2023年清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想(匯總8篇)

心得體會可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的思維能力和抽象思維能力。心得體會的寫作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會，希望能夠啟發(fā)和激勵大家。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇一

第一段：引言（100字）。

清華附中作為一所名校，不僅在學(xué)術(shù)上取得了卓越的成績，而且注重學(xué)生的德育教育。作為這所學(xué)校的教師，我深感德育的重要性。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。

第二段：重視德育教育（200字）。

在清華附中，德育教育一直被視為教育的重要組成部分。我認(rèn)為，德育教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，更要培養(yǎng)他們的思想能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和品行修養(yǎng)，讓他們在成長過程中形成正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)成長，鼓勵他們參與各類社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，并通過這些實(shí)踐，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：課堂德育（300字）。

在日常的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，并將德育融入到課堂教學(xué)中。我通過課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考各類道德問題，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過詩歌、小說等文學(xué)作品的閱讀，讓學(xué)生感受到文學(xué)的美感和哲理思考，提升他們的修養(yǎng)和情商。

第四段：社會實(shí)踐與品德培養(yǎng)（300字）。

在德育教育中，社會實(shí)踐是必不可少的一環(huán)。清華附中提供了豐富的社會實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生親身參與社會工作和志愿活動。作為指導(dǎo)教師，我會積極組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳等實(shí)踐活動，幫助他們培養(yǎng)社會責(zé)任感和愛心。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠親眼目睹社會問題，體驗(yàn)到社會的復(fù)雜性和變化之中，從而提高他們的社會認(rèn)知和素質(zhì)。

第五段：德育教師的責(zé)任與使命（200字）。

作為一名德育教師，我深感責(zé)任重大。德育教育是培養(yǎng)新一代有道德情操、品質(zhì)高尚的人才的重要途徑，也是未來社會發(fā)展的需要。我們要不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身的德育教育理論和實(shí)踐水平，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，做好示范和引導(dǎo)。只有通過我們的努力，才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才，為社會的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

清華附中德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，德育教師肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐，我們努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、思辨能力和社會責(zé)任感。希望我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為創(chuàng)造美好的社會作出貢獻(xiàn)。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇二

本月11日，我有幸參加了在清華大學(xué)教育研究院舉辦的“混合教學(xué)能力提升研討班”。本次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由張校長親自帶隊(duì)前往學(xué)習(xí)。培訓(xùn)任務(wù)明確、組織得力，培訓(xùn)內(nèi)容切合當(dāng)前信息化比賽和教學(xué)需要，老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲。

通過本次學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家學(xué)者對信息化混合教學(xué)能力多角度的透徹解析，聆聽了同行優(yōu)秀教師們的設(shè)計(jì)分享，同時(shí)還有專家和老師們之間思維碰撞與交流，使我對信息化混合教學(xué)能力以及今后的混合教學(xué)實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識和更深刻的思考。

正式開班前的線上培訓(xùn)使我對混合教學(xué)的理念，設(shè)計(jì)方案及優(yōu)慕課平臺的使用有了一個(gè)初步的認(rèn)識。

開班儀式上韓院長簡短的發(fā)言，拋磚引玉，使我體會到在信息化教學(xué)的大環(huán)境下，教學(xué)改革迫在眉睫，混合教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生是必然趨勢。

朱博士對混合教學(xué)從理論到案例的深入講解，使我意識到混合性教學(xué)不是線上和線下教學(xué)的簡單結(jié)合，而本質(zhì)是先學(xué)后教，以學(xué)定教，形式多樣，拓展綜合能力。通過多種方式，線上和線下的互動，評價(jià)和考核方式的改變，激勵學(xué)生，從被動學(xué)到愿意主動學(xué)，從低階思維能力高階思維能力轉(zhuǎn)產(chǎn)，增加每個(gè)學(xué)生的參與度，把學(xué)生從沉睡的課堂中喚醒。還有朱博士關(guān)于用視頻再造教育的理念我很認(rèn)同，打破教材的知識體系，知識碎片化，通過“十二精”原則打造精品微視頻，再通過小結(jié)，思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。

馬主任以自己教授的《神經(jīng)康復(fù)學(xué)》為例全面而系統(tǒng)講解混合教學(xué)的全過程，詼諧幽默，非常精彩。馬主任的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敬業(yè)精神和享受快樂教學(xué)的過程讓我由衷的欽佩，也備受鼓舞，我也要將這些運(yùn)用到我的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以三學(xué)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)自己的混合教學(xué)課程，多與學(xué)生交流，使用個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，伙伴學(xué)習(xí)。

趙博士講的思維導(dǎo)圖，我覺得特別實(shí)用，我認(rèn)為是一個(gè)特別好用發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)行課上小結(jié)的工具，我一定要將它很好的應(yīng)用的我的解剖課教學(xué)中，將碎片化的知識結(jié)構(gòu)化，幫助學(xué)生理解記憶。

洪教授關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的講解旁征博引、深入淺出的講解了“創(chuàng)新”的真諦，開拓了我的視野，拓展了思維和知識面。

張老師和安老師等分享了很多優(yōu)秀的混合教學(xué)案例，我感觸很深，要想真正做好混合課程，不是一朝一夕的事兒，需要很好的分析課程，大綱，教材和學(xué)情，從導(dǎo)學(xué)案，到每一個(gè)欄目，都要很好的考量，而且面對我們的學(xué)生，要讓學(xué)生有一對一的教學(xué)感，有目的性，有興趣，吸引學(xué)生的眼球，欄目的起名，也要有藝術(shù)性。

特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，來到我夢寐以求的大學(xué)，雖然只有短暫的四天，但收獲滿滿，也圓了我的清華夢。我會將清華所學(xué)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)師生雙向的快樂學(xué)習(xí)。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇三

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇四

作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。

的范文!

今年x月x日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但資料卻是充實(shí)的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)潛力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，透過小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。個(gè)性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期，無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。

怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，對我們在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

x老師的《保證健康活動，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時(shí)很少上，活動量根本達(dá)不到，通過x老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)x老師的這種風(fēng)格。

x老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽-----思考-----回答，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。

x老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，x老師活動中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的x老師幽默風(fēng)趣，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。x老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，x老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)x老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博。

x老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，x老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng)，各年齡段的活動目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識，開闊了自己的視野。

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下，來xx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了x園長和x教授的報(bào)告，x園長和x教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。

x園長的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。

x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長知識、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動目的。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。

為期x天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

2、教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

3、教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

5、教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。

讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇五

清華附中師德培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)的必要途徑之一。我有幸參加了這次培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。接下來，我將分享一下我的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多與師德相關(guān)的知識和理念。其中一個(gè)重要的觀點(diǎn)是教師要不斷提升自己的專業(yè)能力，不僅要關(guān)注學(xué)科知識的更新，還要關(guān)注教育教學(xué)的新理念和方法。通過與其他教師的交流和分享，我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們發(fā)展?jié)摿Α３藢I(yè)能力，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任感和尊重學(xué)生的重要性。作為教師，我們不僅要傳授知識，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，建立起良好的師生關(guān)系，為他們的成長提供全面的支持。

第三段：培訓(xùn)的啟示。

在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育者的故事和經(jīng)驗(yàn)。這些教育者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他們不僅在課堂上傳道授業(yè)，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)。通過他們的故事，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，應(yīng)該將教育事業(yè)視為自己的使命，用真心和熱情對待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，好的師德榜樣也激勵著我不斷追求進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者。

第四段：培訓(xùn)的反思。

在培訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我意識到自己在學(xué)科知識上的不完善，需要加強(qiáng)對相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，在與學(xué)生相處中，我有時(shí)候會過于苛求和批評，忽視了學(xué)生的個(gè)性和需求。這使我意識到，作為一名教育者，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更靈活和差異化的教學(xué)方法。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和合作方面的不足。教育事業(yè)需要與家長、同事等多方進(jìn)行合作，而我有時(shí)候沒有很好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)。這是我需要改進(jìn)和提升的地方。

第五段：培訓(xùn)的總結(jié)。

通過清華附中師德培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己的不足之處。我將會努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長提供更好的支持。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)有敬業(yè)精神和責(zé)任心的教育者，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在未來的教育工作中，我將以清華附中師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生成才提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇六

清華大學(xué)附屬中學(xué)作為我國頂尖的中學(xué)之一，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而聞名于世。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師，清華附中定期舉辦培訓(xùn)班。近期，我有幸參加了清華附中的一次培訓(xùn)，從中受益匪淺，深刻感受到了清華附中對教育的追求和執(zhí)著。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，清華附中的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富，涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識和教學(xué)理論。在課程設(shè)計(jì)方面，清華附中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，課程設(shè)置靈活多樣，同時(shí)融入時(shí)事熱點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。參加這樣的培訓(xùn)使我了解到課程可以更加靈活多樣，既能滿足課程要求，又能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此外，培訓(xùn)班還特別注重教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段的培訓(xùn)，提供了很多豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我提高自身的教學(xué)水平有很大幫助。

其次，清華附中的培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)班不僅有理論課程，還有多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如教學(xué)過程演示和教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會觀摩到了清華附中一流的教學(xué)案例，深入理解了理論的應(yīng)用，提高了自己的教學(xué)技能。與此同時(shí)，我們也被要求在實(shí)踐中擔(dān)任教師角色，親身感受教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，給我們提供了更加全面和深入的教育培訓(xùn)。

另外，清華附中的培訓(xùn)注重師生互動，鼓勵教師與學(xué)員之間的交流和合作。培訓(xùn)班的設(shè)計(jì)采用了小組討論、集體備課等形式，讓教師與教師之間、教師與學(xué)員之間進(jìn)行了充分的互動。在小組討論中，我們能夠分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，拓寬了自己的思路。同時(shí)，清華附中的培訓(xùn)還邀請了一些優(yōu)秀的清華附中教師，他們與我們分享了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提供了很多有價(jià)值的指導(dǎo)。這種師生互動的教育培訓(xùn)模式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了我們的專業(yè)能力。

最后，清華附中的培訓(xùn)給了我一種追求卓越的教育理念和行動的動力。在培訓(xùn)中，我看到了清華附中教師對待教育的熱情和執(zhí)著，他們一絲不茍地為學(xué)生提供最好的教育資源和服務(wù)。清華附中的教師們注重學(xué)術(shù)研究，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和提高。這種追求卓越的精神深深感染著我，也激發(fā)了我對教育的熱愛和追求卓越的決心。

綜上所述，清華附中的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平，拓寬了自己的教學(xué)思路。更重要的是，通過這次培訓(xùn)，我從清華附中教師身上感受到了教育的力量和教育者的責(zé)任。我將以清華附中為榜樣，不斷追求卓越，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)子貢獻(xiàn)自己的力量。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇七

近期，我有幸參加了清華附中的一場朝夕相處的教師培訓(xùn)班，課程內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)技巧、班級管理等方面。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對教學(xué)的認(rèn)識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在此，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先，該培訓(xùn)班的教學(xué)理念給我留下了深刻的印象。清華附中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和全人發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。培訓(xùn)班中，我了解到了許多有關(guān)理論和研究成果，深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。這也提醒了我在日常教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，而不僅僅關(guān)注知識的灌輸。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。比如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、提問引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。此外，培訓(xùn)班還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的示范教學(xué)。教師要成為學(xué)生的榜樣，以身作則，用自己的實(shí)際行動影響學(xué)生。這使我意識到身為教師的責(zé)任和要求，激勵我努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和完善教學(xué)技能。

再次，班級管理是成功教學(xué)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于班級管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如，教師要建立和諧的班級氛圍，通過多元化的活動提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，培訓(xùn)班還介紹了一些班級管理軟件和工具，如班級通訊錄和學(xué)生考勤系統(tǒng)，這些工具可以幫助教師更好地管理班級事務(wù)，提高教學(xué)效率。

另外，該培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)了教師的反思和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我參與了許多案例分析和討論，這讓我有機(jī)會反思自己的教學(xué)實(shí)踐并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。培訓(xùn)班還鼓勵教師保持專業(yè)發(fā)展的熱情，通過參加教學(xué)研討會、閱讀教育期刊等方式不斷增長專業(yè)知識和提高自己的教學(xué)能力。這些都使我深感作為一名教師，不僅要關(guān)注自身的成長，還要積極參與教育領(lǐng)域的研究和發(fā)展。

最后，在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識和技巧，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師同行。通過與他們的交流和互動，我了解到了不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅拓寬了我的視野，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)并與他們共同成長。

總之，清華附中的教師培訓(xùn)班給予我許多寶貴的啟發(fā)和收獲。我學(xué)到了許多理論知識、教學(xué)技巧和班級管理方法，并認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。我將把這些心得體會融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并給學(xué)生帶來更多的啟迪和幫助。

清華附中培訓(xùn)心得體會教師和感想篇八

用遠(yuǎn)行者虔誠的心情。

穿越歲月的那顆星。

尋找自己。

——題記。

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時(shí)。夫唯不爭，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感想，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧！

平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅(jiān)定了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向發(fā)展?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會用我的實(shí)際證明我心如故。