進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文 心理輔導(dǎo)活動(dòng)心得體會(huì)(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文一

(一)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化問(wèn)題。

1、政治敏銳銳性有待進(jìn)一步提高。一是是政治敏銳性不強(qiáng)，在錯(cuò)誤誤思潮及消極言論面前，沒(méi)沒(méi)有當(dāng)面給予制止，如：時(shí)時(shí)常大家議論手機(jī)上收到一一些短信、微信等不良評(píng)論論，沒(méi)有引起足夠警覺(jué)，認(rèn)認(rèn)為只要自己不信、不傳就就行了，看不到潛在的危害害苗頭，缺乏應(yīng)有的政治責(zé)責(zé)任性。二是存在少數(shù)黨員員在黨章意識(shí)、黨員觀念淡淡化問(wèn)題，沒(méi)有很好地帶領(lǐng)領(lǐng)支部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、、重溫誓言，以黨章統(tǒng)領(lǐng)、、指導(dǎo)xx工作。

2、政政治學(xué)習(xí)不夠深入。在政治治理念學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間不不夠，很多黨的紀(jì)律要求細(xì)細(xì)節(jié)和其它理論知識(shí)還停留留在書(shū)本表面，缺乏深入思思考和活學(xué)活用;我作為一一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，有時(shí)會(huì)會(huì)片面的認(rèn)為自己只要把工工作搞好，紀(jì)律上不犯錯(cuò)誤誤就行了，忽略了黨員在人人民群眾中的模范帶著作用用、號(hào)召作用，對(duì)自身的使使命感認(rèn)識(shí)不夠充分。

3、個(gè)人思想深處檢查反反省不夠。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地吸取教教訓(xùn)，從內(nèi)心深處反思和改改造的少;在開(kāi)展思想分析析檢查活動(dòng)時(shí)，存在以查找找業(yè)務(wù)問(wèn)題替代剖析思想問(wèn)問(wèn)題的傾向，客觀上實(shí)質(zhì)是是缺乏內(nèi)心深層次自我剖析析的勇氣。4、貫徹執(zhí)行行民主集中制方面。一是在在民主集中制理論學(xué)習(xí)上還還有差距，對(duì)民主集中制的的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，還停停留在比較膚淺感性的層面面，缺乏深度理性的思考，，以致貫徹執(zhí)行民主集中制制的體制機(jī)制建設(shè)不盡完善善、不盡科學(xué);二是在從嚴(yán)嚴(yán)執(zhí)行民主集中制上有差距距，表現(xiàn)為有時(shí)候堅(jiān)持的還還不夠理想，自己帶頭貫徹徹執(zhí)行還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹執(zhí)行民中中集中制的監(jiān)督還有待進(jìn)一一步加強(qiáng)。

(二)黨的的建設(shè)工作方面存在缺失。

5、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)抓抓得不緊。一是支委班子對(duì)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不不高。不能系統(tǒng)、持之以恒恒地學(xué)習(xí)，不能以先進(jìn)的理理論和較高的政治素質(zhì)引導(dǎo)導(dǎo)支部黨員審計(jì)實(shí)踐工作。。二是在組織政治理論學(xué)習(xí)習(xí)上，有時(shí)采取應(yīng)付性的方方式，完成上級(jí)文件通知的的規(guī)定動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)中理理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密;特特別是在組織支部集體學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)，有時(shí)少數(shù)人在下面看看報(bào)紙、玩手機(jī)，發(fā)短信、、微信等開(kāi)小差現(xiàn)象，沒(méi)有有及時(shí)批評(píng)制止。究其存在在問(wèn)題根源是對(duì)政治理論學(xué)學(xué)習(xí)不夠重視、認(rèn)識(shí)不足。。

6、對(duì)黨的組織生活重重視不夠，“三會(huì)一課”遵遵守不好。一是在黨建方面面：在完成隊(duì)黨支部年度計(jì)計(jì)劃工作任務(wù)時(shí)，顧慮各業(yè)業(yè)務(wù)科室業(yè)務(wù)工作多、時(shí)間間緊、任務(wù)重，存在部分應(yīng)應(yīng)付性的現(xiàn)象，得過(guò)且過(guò)，，就連支部開(kāi)展的“三會(huì)一一課”活動(dòng)，也以各業(yè)務(wù)科科室工作忙，人員難以集中中為借口，部分難以按計(jì)劃劃落實(shí)到位。二是在民主生生活會(huì)方面：對(duì)符合規(guī)定的的黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng)，顧顧慮太多，對(duì)少數(shù)黨員存在在批評(píng)檢討自己的多，批評(píng)評(píng)別人的少、指正他人的缺缺點(diǎn)避重就輕的多，并且自自我批評(píng)沒(méi)有從思想深處查查找問(wèn)題的現(xiàn)象。支部未能能理直氣壯地指正，存在好好人主義。

7、在落實(shí)從從嚴(yán)治黨管黨責(zé)任方面有差差距。黨支部是管黨治黨的的主體，作為支部書(shū)記，自自己能夠盡力完成黨組織交交給的各項(xiàng)任務(wù)。但是，在在工作主動(dòng)性上還不夠，有有依靠黨組書(shū)記的指示安排排去工作的“等、靠、要””思想。

8、黨風(fēng)廉政政建設(shè)監(jiān)督責(zé)任落實(shí)不到位位。在廉政監(jiān)督方面制度建建設(shè)不完善、有盲點(diǎn)不到位位的情況。比如在組織紀(jì)律律、工作紀(jì)律的監(jiān)督檢查查方面還不夠嚴(yán)格，措施不不力，存在著不愿監(jiān)督和不不敢監(jiān)督的現(xiàn)象，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督督職能沒(méi)有充分發(fā)揮。

((三)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)對(duì)xx工作要求不到位。

9、對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志懲治治“數(shù)字造假”，從源頭上上遏制“數(shù)字上的腐敗”的的指示精神領(lǐng)會(huì)不深，貫徹徹執(zhí)行力度有待加強(qiáng)。在實(shí)實(shí)際工作中，對(duì)“數(shù)字上的的腐敗”問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，數(shù)數(shù)字腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控制度還不不夠健全，對(duì)xx數(shù)據(jù)的采采集、審核、匯總等數(shù)據(jù)生生產(chǎn)的規(guī)范化流程沒(méi)有能夠夠進(jìn)行全方位的監(jiān)督檢查或或督查督辦不到位。

10、“兩個(gè)獨(dú)立”意識(shí)有待待增強(qiáng)，工作制度化、規(guī)范范化程度有待進(jìn)一步提高。。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新新要求，急迫需要進(jìn)一步規(guī)規(guī)范xx業(yè)務(wù)工作程序，比比如各類(lèi)文稿的基本格式和和審簽程序，xx數(shù)據(jù)的收收集、加工、審核、使用流流程等，都有待進(jìn)一步規(guī)范范;要始終牢記“兩個(gè)意識(shí)識(shí)”，堅(jiān)持“兩個(gè)獨(dú)立”只只有這樣，才能避免工作的的盲目性，減少人為因素，，提高工作效率，確保xxxxx業(yè)務(wù)工作質(zhì)量和xxx數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)性。

11、“用心想事”主動(dòng)動(dòng)性還不夠。面對(duì)新的形勢(shì)勢(shì)，xx工作正處于發(fā)展改改革的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和社會(huì)公眾對(duì)xx數(shù)據(jù)越越來(lái)越關(guān)心，對(duì)xx工作的的要求越來(lái)越高，但站在全全隊(duì)發(fā)展的大局和建設(shè)現(xiàn)代代服務(wù)型xx工作的角度看看，還沒(méi)有很好地主動(dòng)思考考、主動(dòng)謀劃xx工作，工工作還缺乏預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性性，無(wú)論是機(jī)關(guān)管理，還是是xx業(yè)務(wù)管理，都沿用傳傳統(tǒng)的管理模式，工作隨意意性、流程不規(guī)范，直接影影響xx數(shù)據(jù)質(zhì)量和服務(wù)水水平。

12、“用心謀事事”的能力還不強(qiáng)。主要表表現(xiàn)在于工作創(chuàng)新意識(shí)不夠夠，辦法不多，工作執(zhí)行力力還有待提高;遇事繞彎走走、相互推委，安排任務(wù)講講條件、干工作消極畏難，，等、靠、要，消極應(yīng)付等等現(xiàn)象還有所表現(xiàn)。

13、“用心干事”的作風(fēng)還還不過(guò)硬，有些不良習(xí)慣還還時(shí)常冒頭。如，一些工作作重形式輕內(nèi)容，還有搞花花架子思想;一些工作有布布置沒(méi)檢查，或者檢查把關(guān)關(guān)不嚴(yán)，有老好人思想;工工作中被動(dòng)應(yīng)付多，缺乏系系統(tǒng)性創(chuàng)造性等等。

(四)堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，履履職盡責(zé)、攻堅(jiān)克難等方面面。

14、在“四風(fēng)””問(wèn)題的整改方案和措施上上，還有沒(méi)落實(shí)到位的地方方。有時(shí)會(huì)忽視學(xué)習(xí)的積極極性和系統(tǒng)性，雖然也在學(xué)學(xué)，但大多是為了應(yīng)付手頭頭工作的需要，用什么學(xué)什什么，對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏深入入不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)和和實(shí)際工作很好的結(jié)合起來(lái)來(lái)。

15、在履職盡責(zé)責(zé)、攻堅(jiān)克難方面，有時(shí)會(huì)會(huì)出現(xiàn)“小勝即歡、小進(jìn)即即安”的現(xiàn)象;在解決職工工實(shí)際問(wèn)題上，有時(shí)存在主主動(dòng)性、及時(shí)性不夠的情況況;在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上進(jìn)步步不夠，在統(tǒng)籌、創(chuàng)新和引引領(lǐng)能力上還存在不足。

16、深入基層xx研究究不夠,流于形式。不主動(dòng)動(dòng)深入到xx基層一線，到到基層xx研究了解真實(shí)情情況不多，多數(shù)時(shí)候是上級(jí)級(jí)有要求有規(guī)定時(shí)才到農(nóng)村村基層調(diào)研，即便是去了，，更多是為了調(diào)研而調(diào)研，，而不是為了掌握情況、解解決問(wèn)題而調(diào)研。例如，聯(lián)聯(lián)系幫扶掛點(diǎn)村在發(fā)展村級(jí)級(jí)集體經(jīng)濟(jì)和幫助群眾發(fā)展展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面措施較少，，未找到一個(gè)推動(dòng)村集體可可持續(xù)發(fā)展的思路和辦法;;對(duì)聯(lián)系幫扶的貧困戶，習(xí)習(xí)慣按慣例在過(guò)節(jié)時(shí)進(jìn)行象象征性走訪慰問(wèn)，未盡全力力想辦法幫助其實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期脫脫貧致富。

17、紀(jì)律監(jiān)監(jiān)督執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。有時(shí)時(shí)放松了黨性修養(yǎng)的要求，，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、、自我完善、自我革新、自自我提高能力的重視，放松松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純純潔性的追求。對(duì)紀(jì)律和決決策的落實(shí)情況缺乏比較硬硬的督促檢查，有時(shí)存在畏畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有的該落實(shí)實(shí)的決策執(zhí)行不力，有時(shí)缺缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣氣，沒(méi)有同不良風(fēng)氣和行為為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。比如，干干部職工參加婚喪喜慶宴請(qǐng)請(qǐng)沒(méi)能及時(shí)提醒;在公務(wù)接接待中，雖然注意節(jié)約，但但和光盤(pán)的要求有一定差距距，認(rèn)為不熱情接待說(shuō)明對(duì)對(duì)客人不夠客氣，每個(gè)菜卻卻都吃光顯得主人寒磣，不不喝酒就沒(méi)有了氣氛，就不不能交朋友，認(rèn)為個(gè)人無(wú)法法改變，而只能隨大流。

??????按照“四對(duì)照””要求，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和中央領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)同志對(duì)xx工作的要求，，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定精神，，對(duì)照中央第八巡視組對(duì)國(guó)國(guó)家xx局黨組專(zhuān)項(xiàng)巡視情情況反饋意見(jiàn)，對(duì)照“三嚴(yán)嚴(yán)三實(shí)”要求，從身邊問(wèn)題題反思自己的問(wèn)題，通過(guò)與與班子成員間和分管部門(mén)同同志逐一談心談話，了解自自己存在的不足，找到的上上述問(wèn)題，究其原因，主要要是：

(一)政治修養(yǎng)不不到家，理想信念有所動(dòng)搖搖我是一名有了20多年年黨齡的老黨員?；叵胱约杭旱某砷L(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程，其中有有個(gè)人的努力和付出，但更更是離不開(kāi)組織的培養(yǎng)和教教育。隨著職務(wù)的提升，在在任何時(shí)候更要加強(qiáng)自身的的政治素質(zhì)培養(yǎng)，更應(yīng)樹(shù)立立堅(jiān)定的理想信念，保持共共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模模范作用。但經(jīng)過(guò)深入反思思，我在“活到老、學(xué)到老老、改造到老”的意識(shí)上樹(shù)樹(shù)得不牢，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放條件下下主觀世界改造的重要性和和艱巨性，缺少經(jīng)常剖析與與深刻反思，缺少嚴(yán)格深刻刻的自我批評(píng)，缺少接受組組織和群眾監(jiān)督的自覺(jué)性和和主動(dòng)性。究其根源就是：：缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題、、解決問(wèn)題;自己在利益面面前動(dòng)搖了信念、忘記了理理想，歸根結(jié)底是世界觀、、人生觀、價(jià)值觀有問(wèn)題，，“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)把好，理想想信念出現(xiàn)了問(wèn)題。

(二)宗旨意識(shí)有所放松，與與基層群眾存在距離回顧顧30多年的xxxx工作作歷程，我是由最基層的縣縣級(jí)xx隊(duì)工作干起。200多歲就擔(dān)任縣級(jí)xx隊(duì)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，30多年的基基層xxxx工作經(jīng)歷，讓讓我深深的體會(huì)到相信群眾眾、依靠群眾在基層xxxxx工作中的重要性。但是是，隨著工作環(huán)境改變和職職務(wù)的升遷，官僚主義、形形式主義的東西悄悄滋生，，表現(xiàn)就是自我欣賞、自我我滿足也開(kāi)始多起來(lái)，有時(shí)時(shí)也不自覺(jué)地?cái)[出“官”架架子，深入基層少了，聯(lián)系系群眾少了，對(duì)群眾的感情情淡了，導(dǎo)致“沉不到一線線”等機(jī)關(guān)化作風(fēng)以及“跟跟不上需要”等官僚主義問(wèn)問(wèn)題在自己身上也有所體現(xiàn)現(xiàn)。自己存在這些問(wèn)題，主主要是全心全意為人民服務(wù)務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)的一個(gè)重重要原因，還沒(méi)有真正把群群眾利益高于一切作為想問(wèn)問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落落腳點(diǎn)。

(三)黨性修養(yǎng)養(yǎng)不夠自覺(jué)，艱苦奮斗的精精神退化30多年的xxxxx工作風(fēng)雨歷程，我深深深的感受到了基層xxxxx工作的酸甜苦辣和艱難難困苦。但是，隨著工作環(huán)環(huán)境及生活條件的好轉(zhuǎn)，自自己的吃苦耐勞、艱苦奮斗斗精神開(kāi)始發(fā)生了變化，安安于現(xiàn)狀、貪圖享樂(lè)思想逐逐步滋生。按照新歷史時(shí)期期的黨性要求，對(duì)照“三嚴(yán)嚴(yán)三實(shí)”要求、對(duì)照“焦裕裕祿精神”，深深地感到自自己在黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉煉方面存在自覺(jué)性不強(qiáng)，放放松了黨性修養(yǎng)的要求，放放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自自我完善、自我革新、自我我提高能力的重視，放松了了對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和和純潔性的追求。在工作中中，有時(shí)在名和利上會(huì)有更更復(fù)雜的心理活動(dòng)，怕承擔(dān)擔(dān)責(zé)任，做老好人，不敢堅(jiān)堅(jiān)持真理，怕得罪人，當(dāng)個(gè)個(gè)“太平官”患得患失。這這些問(wèn)題如果不及時(shí)修正自自己的政治方向、不努力踐踐行黨的宗旨，就會(huì)脫離群群眾，損害群眾的利益，失失去群眾的信任，就會(huì)掉進(jìn)進(jìn)形式主義、官僚主義乃至至享樂(lè)主義的陷阱中去。

(四)紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，主觀世界改造不夠徹底對(duì)照“焦裕祿精神”，，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求、、自己思想上存在的差距和和問(wèn)題，主要原因是世界觀觀改造不徹底，還存在著唯唯心主義和形而上學(xué)的東西西，從而導(dǎo)致在世界觀、人人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀、、名利觀、權(quán)力觀等“六觀觀”認(rèn)識(shí)上的不足，表現(xiàn)出出思想上、能力上跟不上社社會(huì)發(fā)展的需要。主要根源源是：在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，傳傳統(tǒng)的價(jià)值觀受到很大沖擊擊，權(quán)力和金錢(qián)崇拜逐步成成為更多人的價(jià)值取向，也也或多或少地影響到了自己己，存在著輕重不同的觀念念問(wèn)題，以事務(wù)工作代替政政治和黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)養(yǎng)有所放松，有時(shí)也考慮個(gè)個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮慮群眾利益和全局利益少了了。致使工作有時(shí)不夠深入入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，工作作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造造性減弱，安于現(xiàn)狀，精神神懈怠，不思進(jìn)取。

(五)“兩個(gè)獨(dú)立”和“兩兩個(gè)意識(shí)”的思想觀念不牢牢固，對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)xxx工作的指示要求沒(méi)有深深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)實(shí)質(zhì)，對(duì)“數(shù)字造假、以數(shù)數(shù)謀私、以數(shù)斂財(cái)”等數(shù)字字腐敗問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害害性沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和高度度的重視，在思想深處還沒(méi)沒(méi)有筑牢懲治“數(shù)字造假””，從源頭上遏制“數(shù)字上上的腐敗”的堅(jiān)強(qiáng)防線。。有的時(shí)候做事憑主觀感覺(jué)覺(jué)，滿足于大概、差不多就就行了，對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)督督管理就不那么扎實(shí)，對(duì)事事關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量的要求就不那那么堅(jiān)持，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的追追求就開(kāi)始有所松懈，至于于基層xx人員是否嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行了國(guó)家xxxx制度，，是否嚴(yán)格按照統(tǒng)一的業(yè)務(wù)務(wù)流程和技術(shù)規(guī)范去實(shí)施每每一項(xiàng)xx、采集每一筆數(shù)數(shù)據(jù)，則過(guò)問(wèn)不多、把關(guān)不不嚴(yán)、關(guān)注不夠。

(一))進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)討論，充充分認(rèn)識(shí)全面從嚴(yán)治黨的重重要性和緊迫性。通過(guò)深深入學(xué)習(xí)討論，系統(tǒng)理解把把握黨的十八大和三中、四四中、五中全會(huì)精神，以及及習(xí)近平總書(shū)記的系列重要要講話精神，始終保持思想想、政治上的清醒和堅(jiān)定，，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中中央和國(guó)家xx局黨組的各各項(xiàng)部署上來(lái)，要通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，，努力加強(qiáng)黨性鍛煉，切實(shí)實(shí)提高政治素養(yǎng)，樹(shù)立起正正確的世界觀、人生觀、價(jià)價(jià)值觀和科學(xué)的政績(jī)觀、地地位觀和利益觀;要堅(jiān)持學(xué)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，切實(shí)實(shí)用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作實(shí)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際際成效，為凈化政治生態(tài)、、實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正、促進(jìn)xxxxx事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出自自己的貢獻(xiàn)。

(二)加強(qiáng)強(qiáng)個(gè)人修為，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)當(dāng)。一是要分辨是非，作作為一名黨員干部，就是要要樹(shù)立正確的是非觀和大局局觀，始終堅(jiān)持在政治上思思想上與黨中央保持高度一一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路路線、方針、政策，嚴(yán)格落落實(shí)黨和政府的決策部署，，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定定、愛(ài)憎分明，要常修為政政之德，常思貪欲之害，常常懷律己之心;在人際交往往上要始終堅(jiān)持原則性，守守住底線的純潔性;在政治治紀(jì)律上要嚴(yán)格遵守中央、、自治區(qū)黨委、市委各項(xiàng)規(guī)規(guī)定。二是修身養(yǎng)德。學(xué)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和黨黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加注重政政治品德、職業(yè)道德、個(gè)人人品德的修養(yǎng)，做到對(duì)黨忠忠誠(chéng)、為民心誠(chéng)、工作實(shí)誠(chéng)誠(chéng);保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，帶頭反反對(duì)“四風(fēng)”，厲行節(jié)約、、反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳腳，抵制享樂(lè)主義和奢靡之之風(fēng)。三是處理好嚴(yán)以修修身的四個(gè)關(guān)系，作為一名名黨員，要不斷修身、修為為，處理好修身與理想信念念的關(guān)系、修身與責(zé)任擔(dān)當(dāng)當(dāng)?shù)年P(guān)系、修身與保持個(gè)性性的關(guān)系、修身與主動(dòng)作為為的關(guān)系，在平凡的工作中中干出不平凡的事業(yè)。

(三)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。一一是在嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)紀(jì)律和政治規(guī)矩上下功夫，，做到理想信念堅(jiān)定、遵循循組織程序;二是在修身律律己上下功夫，做到紀(jì)律上上嚴(yán)格要求自我，心靈深處處敬畏組織、敬畏群眾、敬敬畏權(quán)力、敬畏責(zé)任。三是是在帶頭推動(dòng)工作上下功夫夫，始終堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社社會(huì)主義的道路自信、理論論自信和制度自信，在思想想上認(rèn)同、感情上認(rèn)同、實(shí)實(shí)踐上認(rèn)同，澄清模糊認(rèn)識(shí)識(shí)，抵制錯(cuò)誤言行，帶頭做做政治的明白人、發(fā)展的開(kāi)開(kāi)路人、群眾的貼心人。四四是在服務(wù)基層上下功夫，，對(duì)照焦裕祿、楊善州、沈沈浩等先進(jìn)人物，自覺(jué)查找找差距，在保持艱苦奮斗優(yōu)優(yōu)良作風(fēng)上下功夫，主動(dòng)發(fā)發(fā)現(xiàn)和查找服務(wù)措施落地方方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性性加以解決。五是在敢于擔(dān)擔(dān)當(dāng)上下功夫，要敢于擔(dān)當(dāng)當(dāng)，直面困難矛盾。面對(duì)困困難矛盾，要認(rèn)真分析問(wèn)題題，創(chuàng)造性解決問(wèn)題，狠抓抓工作落實(shí)，做攻堅(jiān)克難的的表率;要勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)動(dòng)作為，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)低調(diào)務(wù)實(shí)實(shí)、埋頭苦干精神，把認(rèn)真真二字體現(xiàn)到工作的方方面面面，主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)，以舍我其誰(shuí)誰(shuí)的精神，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力。

(四)進(jìn)一步發(fā)揮模模范帶頭作用，為xxxxx事業(yè)快速健康發(fā)展做出貢貢獻(xiàn)。1、牢固樹(shù)立“兩兩個(gè)意識(shí)”，認(rèn)真貫徹中央央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)xx工作的指指示精神，堅(jiān)決抵制“數(shù)據(jù)據(jù)造假、買(mǎi)數(shù)賣(mài)數(shù)、以數(shù)謀謀私”等數(shù)字腐敗以及其他他違反廉潔紀(jì)律行為，帶頭頭遵守黨紀(jì)國(guó)法，始終與黨黨中央保持高度一致，自覺(jué)覺(jué)依法依規(guī)開(kāi)展工作。嚴(yán)格格執(zhí)行了國(guó)家xxxx制度度，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流流程和技術(shù)規(guī)范去實(shí)施每一一項(xiàng)xx，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防防控和執(zhí)紀(jì)監(jiān)督檢查，守好好法紀(jì)這個(gè)底線。2、進(jìn)進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)，堅(jiān)持持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，迎迎難而上，積極工作;努力力創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念念、工作手段和工作機(jī)制，，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，圓滿完成國(guó)家xx局和和xxx的各項(xiàng)決策策部署。

(五)加強(qiáng)廉潔潔自律，增強(qiáng)抵御能力。

1、嚴(yán)格遵守黨章和黨的的各項(xiàng)制度紀(jì)律。帶頭遵守守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,切切實(shí)做到五個(gè)必須(必須維維護(hù)黨中央權(quán)威，必須維護(hù)護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，必須遵循組織織程序，必須服從組織決定定，必須管好親屬和身邊工工作人員)，堅(jiān)持依規(guī)依責(zé)責(zé)、規(guī)范行事，堅(jiān)持重大事事項(xiàng)報(bào)告制度和三重一大事事項(xiàng)集體決策制度。

2、嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活制制度。積極參加組織生活會(huì)會(huì)和民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展展對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)和自自我批評(píng)。堅(jiān)持民主集中制制，認(rèn)真貫徹集體領(lǐng)導(dǎo)、民民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議議決定的基本原則，提高運(yùn)運(yùn)用民主方法達(dá)成共識(shí)、開(kāi)開(kāi)展工作的本領(lǐng)。

3、自自覺(jué)履行好監(jiān)督職責(zé)。作為為紀(jì)檢組長(zhǎng)，在思想上要認(rèn)認(rèn)識(shí)到位，自覺(jué)履行好監(jiān)督督職責(zé)，努力做到四個(gè)到位位，即排查到位、公開(kāi)到位位、執(zhí)行到位、動(dòng)態(tài)監(jiān)管到到位。利用廉政風(fēng)險(xiǎn)防控系系統(tǒng)，做好提醒教育。加強(qiáng)強(qiáng)落實(shí)《廉潔自律準(zhǔn)則》、、《紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)習(xí)和貫徹，增強(qiáng)干部自覺(jué)遵遵守紀(jì)律拒腐防變的能力。

4、筑牢黨風(fēng)廉政防線線。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)做做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、、敬畏組織、敬畏權(quán)力，始始終堅(jiān)守個(gè)人干凈的為官底底線，守住自己的政治生命命線，時(shí)刻做到頭腦清醒、、經(jīng)濟(jì)清白、生活清新，時(shí)時(shí)刻做到慎獨(dú)、慎微、慎友友。同時(shí)管好親屬和身邊工工作人員，決不允許他們利利用自己的職權(quán)和職務(wù)上的的影響謀取非法利益。

5、自覺(jué)接受監(jiān)督。自覺(jué)并并習(xí)慣接受組織和干部群眾眾的監(jiān)督。有監(jiān)督，人才會(huì)會(huì)更清醒、更謹(jǐn)慎，才不會(huì)會(huì)被花言巧語(yǔ)和糖衣炮彈擊擊中，看問(wèn)題、作決策就會(huì)會(huì)少一些主觀性、片面性和和隨意性，說(shuō)話辦事就會(huì)多多一些硬氣和底氣。

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文二

根據(jù)區(qū)紀(jì)委關(guān)于做好20xx年度以案促改工作的要求，圍繞xxx違法違紀(jì)典型案件，進(jìn)行對(duì)照反思，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深刻查擺存在問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照剖析材料。如下：

在認(rèn)真剖析了xxx違法違紀(jì)典型案件后，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真反思自身存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠。參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性還有待于提高，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神停留在字面上，沒(méi)有學(xué)深悟透，沒(méi)有深入人心。

2.樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”還不到位。牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)還不夠強(qiáng)、不夠敏銳、不夠較真。

3.落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制不到位。對(duì)意識(shí)形態(tài)工作分析不夠，重視程度不夠。安排工作方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。對(duì)自身要求不嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格約束自己。

4.聯(lián)系深入群眾不夠。存在惰性，身子重，除工作需要外，平時(shí)待在辦公室居多，深入群眾中不多，開(kāi)展一些調(diào)研活動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)群眾的需求、群眾的意愿，群眾之所想、所盼的事了解不夠。

（一）政治理論學(xué)習(xí)抓的不夠緊、不夠嚴(yán)。

政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，放松了政治理論的學(xué)習(xí)。雖然加強(qiáng)了十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，在理論上有了一定的提升，但深層次的理解和研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的工作能力還有待提高。

（二）思想認(rèn)識(shí)不到位。

對(duì)區(qū)委區(qū)政府的發(fā)展理念認(rèn)識(shí)不夠，研究不夠，從思想上沒(méi)有深刻理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)黨建工作思想認(rèn)識(shí)不夠，存在以業(yè)務(wù)工作為主的思想。

（一）抓修養(yǎng)，樹(shù)立正確的群眾觀。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)本職崗位知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論及新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。

（二）抓學(xué)習(xí)，提高履職能力和水平。正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論以及新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的工作崗位和環(huán)境，有的放矢的搞好學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、提高工作成效為落腳點(diǎn)，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

（三）抓自律，嚴(yán)格執(zhí)行廉政規(guī)定。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以《廉政準(zhǔn)則》要求自己，做到勤業(yè)務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約，秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。嚴(yán)守從政準(zhǔn)則，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真貫徹和落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好本職工作。

（四）抓服務(wù)，堅(jiān)持人民利益高于一切。從自身做起，從小事著手，積極深入實(shí)際，深入群眾，牢固樹(shù)立“群眾事無(wú)小事”的服務(wù)觀念，到困難多、矛盾多、問(wèn)題多的地方，認(rèn)真研究解決觸及群眾親身利益的突出問(wèn)題，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，保證各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

（五）抓落實(shí)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，對(duì)于自己分管的工作會(huì)嚴(yán)抓嚴(yán)管，突出解決問(wèn)題，保證按時(shí)完成任務(wù)。

以上是我的發(fā)言，不足之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)、指正，以利于我在以后的工作中進(jìn)一步提高。

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文三

尊敬的xx醫(yī)院院長(zhǎng)：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信申請(qǐng)報(bào)告。

我是懷著十分復(fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在檢驗(yàn)行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在檢驗(yàn)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，覺(jué)得醫(yī)院目前的工作安排和我自己之前做的`職業(yè)規(guī)劃并不完全一致，而自己對(duì)一個(gè)新的領(lǐng)域也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響醫(yī)院的運(yùn)作，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去目前在醫(yī)院的檢驗(yàn)工作。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給您帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。

非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!

再次對(duì)我的離職給醫(yī)院帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。最后，祝我們xx縣xx醫(yī)院一切順利，萬(wàn)事如意。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文四

這學(xué)期課程還是緊密的進(jìn)行。課堂總是歡聲笑語(yǔ)，我們師生之間的關(guān)系十分融洽，可能是教師是主修心理學(xué)，對(duì)于我們這些青少年會(huì)比較了解。我對(duì)他腦子里的淵博知識(shí)感到欽佩。教師也顯得很年輕，同時(shí)與這個(gè)時(shí)代并進(jìn)，所以覺(jué)得教師和我們那么親近是件很不錯(cuò)的事情，就像有一個(gè)伙伴，她比我們同齡人懂得多，同時(shí)能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津。

首先，經(jīng)過(guò)上心理課，我學(xué)會(huì)了如何合理安排自我的時(shí)間，如何正確利用自我的時(shí)間。使我的生物鐘更加合理優(yōu)化，使我把以前錯(cuò)誤地運(yùn)用時(shí)間的方式得以改正，使我此刻的學(xué)習(xí)更加有計(jì)劃。

之前，我是一個(gè)不善于調(diào)控自我情緒的人，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露魫灪瞄L(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)上心理課，在不開(kāi)心的時(shí)間便開(kāi)始試著調(diào)控自我的情緒，盡量使自我“不以物喜，不以己悲。”正所謂挫折是前進(jìn)的動(dòng)力，總是把自我沉浸在過(guò)度的悲傷中，除了傷害自我又有什么用呢不如去應(yīng)對(duì)，不如開(kāi)開(kāi)心心地活著。其次，經(jīng)過(guò)上心理課，我學(xué)到一些與人交往的方法，無(wú)論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位思考，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭(zhēng)吵，多許多的愛(ài)與溫暖。

再次，經(jīng)過(guò)上心理課，不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，還得到新的感受。我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。我明白當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自我的一些事情坦白的說(shuō)出來(lái)。

經(jīng)過(guò)上心理課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。我覺(jué)得人與人之間要及時(shí)溝通，與父母之間要敞開(kāi)心扉，不要制造矛盾。平時(shí)父母管我，我心里感覺(jué)很厭煩，此刻我什么事都為父母朋友和家人著想.讓我最終感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自我的事情自我做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個(gè)人得到關(guān)心。

心理課的教師很用心，教育方式也不一樣，教我們?cè)鯓诱驹诓灰粯拥奈恢每匆恍┦?，怎樣?duì)待和父母的爭(zhēng)吵。上課的教師很棒，很詳細(xì)，很活潑，上課沒(méi)多久，同學(xué)們就被教師感染了，也都活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)上課，我的知識(shí)更豐富了，辦法更多了，以后遇到類(lèi)似的情景，我會(huì)按教師教的方法合理去對(duì)待每一件事，打開(kāi)心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。

心理健康課可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，理解愛(ài)，報(bào)答令我受益匪淺，我感悟到人世間愛(ài)的愛(ài)。就讓我們乘著愛(ài)的翅膀去騰飛!

上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更明白怎樣去理解父母，愛(ài)自我的父母。期望多開(kāi)展這樣的課程。

心理課給了我新的生活體驗(yàn)：我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛(ài)。

經(jīng)過(guò)上心理課，我認(rèn)為我們要想堅(jiān)持一種健康的心理，我們還要做到以下幾點(diǎn)，

1、堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2、堅(jiān)持良好的環(huán)境適應(yīng)本事。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等。

總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。僅有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他進(jìn)取因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄與地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自我的青春。

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文五

大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅僅影響著自身的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。本次組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)間的距離，讓生活充滿更多熟悉的面孔，共創(chuàng)歡樂(lè)生活。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事，和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，榮譽(yù)感，打破以寢室為小團(tuán)體的活動(dòng)方式，讓大家能夠攜手走在一齊。

1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一齊解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。

2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲?yàn)檩o，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái)，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。

1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。

2、時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。

3、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具

4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。

1、準(zhǔn)備階段：

在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，以及購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的教師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。

2、展開(kāi)活動(dòng)：

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：寬敞的大教室

步驟：

①活動(dòng)導(dǎo)入：

操作：主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級(jí)活動(dòng)的意義，并提出活動(dòng)規(guī)則：全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái);真誠(chéng)的表達(dá)自我，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)掉手機(jī)。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我們今日在那里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng)，相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻構(gòu)成了以寢室為單位的小團(tuán)體，致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一齊。所以期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一齊。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。其次期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性，期望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

下頭我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則：期望在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都能全身心的投入，能夠真誠(chéng)的表達(dá)自我，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)掉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。多謝!

②開(kāi)始：游戲——穿越生死線

主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái)，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手能夠以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子(“生死線”)不碰并且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布，第二個(gè)選手開(kāi)始，一次進(jìn)行。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑，最獨(dú)特，過(guò)程最辛苦者第一，并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性。

指導(dǎo)語(yǔ)：各位，我們的活動(dòng)立刻就要開(kāi)始了，在我們的活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉教師和班主任陳京教師(主持人鼓掌)。

各位，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學(xué)們是不是很激動(dòng)啊!我們的工作人員會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示)，每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使你們向繩子方向站定，大家能夠以各種姿勢(shì)穿越繩子，我們將評(píng)選出姿勢(shì)最具創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品，大家要加油啊!下頭請(qǐng)我們的每組選手上場(chǎng)吧!

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲——無(wú)家可歸

三人一組，兩人扮演大樹(shù)，應(yīng)對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;主持人或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原先的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧!相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰啊!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧!

這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”，需要每組有三名選手上場(chǎng)，三人一組，兩人扮演大樹(shù)(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示)，應(yīng)對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。當(dāng)我喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原先的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人依然是表演節(jié)目的。(確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)則后)開(kāi)始游戲。

④案例分析：朋友矛盾

本環(huán)節(jié)為同學(xué)們供給大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛晕业目捶āＣ總€(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢教師們。

案例：

小明是大一的學(xué)生，他和原先的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開(kāi)始認(rèn)識(shí)后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一齊出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自我開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛(ài)賣(mài)弄自我，經(jīng)常把朋友的秘密說(shuō)出去，并且很多小毛病，小明他們一說(shuō)他，他就不高興，覺(jué)得小明他們亂說(shuō)，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他，但他一向都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。此刻甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一向去小明面前說(shuō)那個(gè)朋友的不好，可是小明明白他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一向怪小明，小明他們就一向和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)當(dāng)好好相處的，可是甲就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤啊，總覺(jué)得錯(cuò)的是他們而不是自我。請(qǐng)問(wèn)小明該怎樣辦呢

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊，可是也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們能夠一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的。所以我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙，學(xué)會(huì)把自我的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下頭我們就要進(jìn)行下頭的一個(gè)環(huán)節(jié)，案例分析。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例(主持人說(shuō)時(shí)，工作組人員開(kāi)始分發(fā)案例)，供大家分析，談?wù)勛晕业目捶?。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢教師們。好了，下頭的時(shí)間就留給大家吧!

⑤實(shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》

經(jīng)過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將經(jīng)過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。

首先，將同學(xué)們隨機(jī)分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)始。

然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最貼合現(xiàn)實(shí)的一組。

之后再由分成的小組圍繞著選出的這一最貼合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。

最終由教師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢教師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。

本環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的本事。再加上教師們的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，期望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。

本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下頭的一個(gè)環(huán)節(jié)。

各位剛才是理論上的討論，那么下頭的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最貼合現(xiàn)實(shí)的一組。之后再由分成的小組圍繞著選出的這一最貼合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞，最終由教師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢教師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦，大家加油啊!

⑥提問(wèn)：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要

異常邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員教師為我們講話

引申問(wèn)題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際，師生，朋友親人之間應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟教師說(shuō)，教師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和教師換位思考下，理解教師艱辛，積極配合教師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家拉他一把從新站起來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家的表演各有千秋，都給出了自我的答案，教師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì)。教師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的應(yīng)對(duì)這樣的困惑。

下頭我們自由發(fā)言，請(qǐng)大家圍繞“：在人際關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要”這一話題談?wù)勛晕业目捶ǎ经h(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話。

⑦心理委員的總結(jié)

本次活動(dòng)已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。

心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎樣明白我搖動(dòng)呢”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自我的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人，每個(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要看不起別人，要尊重他，幫忙他，幫忙別人，也能給我們自我?guī)?lái)歡樂(lè)。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。期望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。

送給大家一首詩(shī)：《寬容》

每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自我。

某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí)，

在你被感動(dòng)時(shí)，都該一一細(xì)細(xì)收藏。

寬容不是遷就，也不是軟弱，

而是一種充滿智慧的處世之道。

包容那些你無(wú)法容忍的人;

原諒那些曾傷害過(guò)你的人;

肯定那些你所愛(ài)的人;

尊重那些值得尊重的人;

明白那些愛(ài)你的人;

放過(guò)那些不愛(ài)你的人;

記住那些曾愛(ài)過(guò)的人;

放棄那些不屬于你的人;

珍惜那些值得愛(ài)的人;

銘記那些真心待你付出的人;

懂得那些對(duì)你用心良苦的人;

體會(huì)那些曾為你流淚的人;

拒絕那些你不愛(ài)的人;

愛(ài)上那些愛(ài)你的人;

喜歡那些愛(ài)你的人;

感激那些曾折磨過(guò)你的人;

感激那些真心幫過(guò)你的人;

指導(dǎo)語(yǔ)：各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲，下頭就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友

⑧寫(xiě)下自我的心愿

每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼，讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛(ài)心之中，留下一份完美的記憶。

指導(dǎo)語(yǔ)：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情，期望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

下頭請(qǐng)大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內(nèi)吧，讓我們大家一齊留下一份完美的回憶(工作人員分發(fā)便利貼)。

⑧大家齊唱《朋友》

當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結(jié)局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來(lái)，看到期望，大家攜手齊唱《朋友》共未來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓朋w現(xiàn)了他的價(jià)值。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的，無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人，我們都需要朋友。下頭讓我們進(jìn)行我們的最終的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們?cè)诟杪曋姓雇磥?lái)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：

1)游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的，再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的動(dòng)員與宣傳工作，保證了全班同學(xué)的參與。

2)前期準(zhǔn)備充分，根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間，安排好場(chǎng)地。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過(guò)程，能夠脫稿主持活動(dòng)，這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。

3)在游戲過(guò)程當(dāng)中，宣傳心理健康知識(shí)，同學(xué)的接納度更高一些。

4)整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多，我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(zhǎng)。

5)總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)也給予大家必須的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會(huì)更加的凝實(shí)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xxx

最新進(jìn)行心理輔導(dǎo)后的心得體會(huì)范文六

525大學(xué)生心理健康文化節(jié)

一.

關(guān)愛(ài)你我他，從心做起

在社會(huì)飛速進(jìn)步的同時(shí)，人們的壓力與日俱增，在今天的大學(xué)校園心理問(wèn)題一直困擾著一部分學(xué)生，他們需要我們給予關(guān)懷和幫助，而諧音“我愛(ài)我”心理健康日，為我們提供很好的平臺(tái)去關(guān)注你我，關(guān)注他人。

一、主要活動(dòng)：

宣傳月的開(kāi)幕式具體內(nèi)容：

1、開(kāi)幕式1.由心理咨詢老師以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家參加，另外還有外校的心理協(xié)會(huì)的代表也參加。宣傳月的開(kāi)幕式剪彩簽名活動(dòng)，請(qǐng)心理咨詢老師發(fā)表關(guān)于相關(guān)內(nèi)容的講話，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)關(guān)注心理。

2、本次活動(dòng)承辦者（大學(xué)生心理協(xié)會(huì)）制作板塊有協(xié)會(huì)及心理咨詢室從開(kāi)辦以來(lái)的活動(dòng)ppt（主持人講解）

3、由老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行簽名（格言、感言、箴言）

4、最后廣大師生一起觀看心靈電影活動(dòng)意義：有助于促進(jìn)師生之間的感情，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們更關(guān)注心理，知道心理的重要性

二、心理文化廊：

1、心理健康知識(shí)展板（以噴繪形式，內(nèi)容是關(guān)于的起源及意義，解決心理問(wèn)題方面的知識(shí)）心靈圖片意義：凈化同學(xué)的心靈，擴(kuò)展心靈的視野

2.心靈手抄報(bào)

三、重要板塊：1.常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法2.給心靈洗個(gè)澡（心靈故事以及感言）3.趣味測(cè)試（心理測(cè)試）4.休閑廣場(chǎng)（飲食、腦筋急轉(zhuǎn)彎、經(jīng)典語(yǔ)句、笑話、智力題）征稿：“心靈故事”——把你心中的故事以書(shū)面的形式給我們，我們將在下期的心靈手抄報(bào)中提供幾個(gè)幫助你解決問(wèn)題的方法（心理咨詢老師）心理宣傳單：宣傳心理咨詢室心靈故事征稿和洗凈能力宣傳單與心靈手抄報(bào)同時(shí)進(jìn)行

四、心靈手語(yǔ)比賽：與廣大高校心理協(xié)會(huì)聯(lián)盟，促進(jìn)各兄弟院校的感情四.呼喚心靈之旅——孤兒院之行五.宣傳月閉幕式。