最新成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用(匯總19篇)

通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而全面提升自己。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要清晰明確總結(jié)的主題和目的，可以基于所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)或生活感悟來(lái)進(jìn)行總結(jié)。其次，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免廢話和花哨的辭藻。同時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)安排和邏輯思維，讓讀者能夠很清楚地看到你的總結(jié)思路和重點(diǎn)。最后，不要忘記加上個(gè)人的思考和感悟，以及對(duì)未來(lái)的反思和規(guī)劃，以使得總結(jié)更有深度和內(nèi)涵。如何寫好一篇心得體會(huì)呢？讓我們一起來(lái)看看以下范文，或許能給您一些啟示！

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇一

讀過(guò)《科學(xué)家的故事》這本書(shū)，讓我記憶最深的.是：為了科學(xué)獻(xiàn)身的精神，為了深入研究，他多次冒險(xiǎn)吞服劇烈的藥，他就是“大明醫(yī)圣”——李時(shí)珍。

有次他在寫《本草綱目》中具有麻醉作用的一種草藥——“洋金花”時(shí)，可是應(yīng)當(dāng)吃多少適宜呢?不入虎穴焉得虎子，他毫不猶豫，親自試試。徒弟們勸他，他說(shuō)就因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)，我才要親自試試。還有一次用五步蛇治病，他想了解五步蛇是怎樣生活的，它身上是否有二十四塊斜方塊，他不怕危險(xiǎn)和獵人一齊去。

他參考?xì)v代醫(yī)藥和書(shū)籍，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究，歷時(shí)二十七年編寫《本草綱目》。

讀大明醫(yī)圣讓我明白在醫(yī)學(xué)方面追求真理，要不會(huì)出人命的。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇二

作為一名初中科學(xué)老師，我對(duì)科學(xué)充滿了深厚的熱愛(ài)與敬意。我一直以來(lái)都渴望成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，探索未知的領(lǐng)域。在這段時(shí)間里，我讀了很多經(jīng)典科學(xué)著作，這其中的收獲和體會(huì)使我對(duì)成為科學(xué)家有了更加深入的理解。以下是我在讀書(shū)過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，一名科學(xué)家需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?？茖W(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，一名科學(xué)家需要了解最新的進(jìn)展和研究成果。然而，這些知識(shí)的掌握并不是一蹴而就的，需要我們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)積累。通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍和期刊論文，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，從而幫助我更好地理解科學(xué)的本質(zhì)和方法。這讓我深刻體會(huì)到，基礎(chǔ)知識(shí)是成為一名科學(xué)家的基石，只有掌握了基礎(chǔ)，才能夠在深入研究中取得突破。

其次，科學(xué)家需要具備批判性思維和創(chuàng)新能力?？茖W(xué)研究并不僅僅是機(jī)械地積累知識(shí)，更需要我們能夠思考和質(zhì)疑。在閱讀過(guò)程中，我意識(shí)到科學(xué)家必須要具備批判性思維，能夠辨別信息的可靠性和科學(xué)的合理性。不斷質(zhì)疑、探究問(wèn)題的根本原因，才能夠取得新的突破和發(fā)現(xiàn)。此外，創(chuàng)新能力也是一名科學(xué)家必不可少的品質(zhì)?？茖W(xué)家要通過(guò)自己的研究，提出新的理論或解決問(wèn)題的新方法。正是由于科學(xué)家的批判性思維和創(chuàng)新能力，科學(xué)才能不斷進(jìn)步。

第三，科學(xué)家需要具備堅(jiān)持不懈的精神?？茖W(xué)研究并非一蹴而就，其中充滿了困難和挫折。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)家都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的研究過(guò)程。他們需要不斷驗(yàn)證和修改理論，進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和觀察。但正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓他們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域取得了巨大的成就。讀書(shū)讓我明白，要成為一名科學(xué)家，就必須具備對(duì)科學(xué)無(wú)盡的熱愛(ài)和執(zhí)著追求的動(dòng)力。

第四，交流合作是科學(xué)家不可或缺的能力?？茖W(xué)不是一項(xiàng)孤立的事業(yè)，而是需要多人共同參與和合作的。科學(xué)家需要通過(guò)與其他科學(xué)家的交流和合作，分享和討論自己的研究成果。這不僅可以增加新的想法和創(chuàng)新思維，還可以避免個(gè)人的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤。通過(guò)讀書(shū)，我了解到許多重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)交流和合作得到的，只有與他人分享，才能為整個(gè)科學(xué)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五，熱愛(ài)科學(xué)是成為一名科學(xué)家的核心動(dòng)力。在閱讀過(guò)程中，我深切感受到科學(xué)家對(duì)科學(xué)充滿了深厚的熱愛(ài)和熱情。他們?cè)敢飧冻鼍薮蟮呐蜁r(shí)間，去探索和解決問(wèn)題?？茖W(xué)是一項(xiàng)需要不斷追求真理的事業(yè)，只有熱愛(ài)科學(xué)，才能堅(jiān)持下去，并取得重大的科研成果。正是因?yàn)閷?duì)科學(xué)的熱愛(ài)，我才能夠堅(jiān)持不懈地閱讀和學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)閱讀關(guān)于科學(xué)家的書(shū)籍，我對(duì)成為一名科學(xué)家有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名教育者，讀書(shū)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)將成為我教學(xué)的寶貴資源，我將把這些心得傳遞給我的學(xué)生，希望能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，并成為未來(lái)的科學(xué)家。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇三

我在寒假里讀了《科學(xué)家的故事》這本書(shū)。里面講了畢升在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)制造了幾千個(gè)“活字”;李時(shí)珍翻山越嶺尋訪各地才寫出《本草綱目》;祖沖之廢寢忘食地算：“圓周率”;達(dá)爾文走遍全國(guó)才發(fā)現(xiàn)“生物進(jìn)化論”;牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”;愛(ài)迪生憑著心靈手巧平均每十五天就發(fā)明一樣?xùn)|西;居里夫人用了很多礦石才煉出一克“鐳”。

在書(shū)中所講的科學(xué)家中，我最喜歡愛(ài)迪生。他從小家境貧寒，為了生活他池了報(bào)童。有一次他在火車站賣報(bào)紙，看見(jiàn)一個(gè)小孩在火車軌道上玩，他叫了幾聲，來(lái)到那兒時(shí)，火車就要壓過(guò)來(lái)了，愛(ài)迪生不慌不忙地帶著孩子跳出了軌道，這時(shí)在火車?yán)镒叱鲆粋€(gè)人，伸出一只大手，把愛(ài)迪生的小手握了好半晌，原先他就是火車站站長(zhǎng)耐肯基，耐肯基還是一位出色的電報(bào)報(bào)務(wù)員。為了報(bào)答救子之恩，他答應(yīng)將電報(bào)術(shù)傳給愛(ài)迪生。之后，愛(ài)迪生成了真正的電報(bào)報(bào)務(wù)員，并且在好多電報(bào)局工作過(guò)。在最終的一個(gè)電報(bào)局，他發(fā)明了第一樣?xùn)|西(二重發(fā)報(bào)機(jī))，然后他又發(fā)明了第二樣?xùn)|西(留聲機(jī))。

看了這一個(gè)個(gè)故事，我才發(fā)現(xiàn)：誰(shuí)也不是生下來(lái)就是天才?？茖W(xué)家們都是在一遍遍地堅(jiān)持刻苦鉆研、頑強(qiáng)克服困難、努力超越自我的過(guò)程中磨練出來(lái)的。這不正應(yīng)了愛(ài)迪生的那句話嗎?“天才可是是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話一向銘記在我心中，它將時(shí)刻激勵(lì)著我勇往直前，永攀高峰!

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇四

我看了一本書(shū)叫《科學(xué)家的故事》，上頭一共講訴了四個(gè)人物，分別是祖沖之、愛(ài)迪生、達(dá)爾文、李時(shí)珍，這些人物他們都是人盡皆知的偉大的科學(xué)家，而其中讓我留下最深印象的.就是關(guān)于愛(ài)迪生的故事。

書(shū)上頭的一段是這樣寫的：‘什么是天才?’有一個(gè)人這樣回答：‘天才可是就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！@個(gè)人就是美國(guó)的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。

這句話讓我十分驚訝，因?yàn)榘俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很難做得到而愛(ài)迪生卻說(shuō)得十分簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@句話讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要迫不及待的把它看完。

愛(ài)迪生出生在美國(guó)密執(zhí)安州的米蘭。他的父親是農(nóng)民，母親以往做過(guò)教師。可是由于家境貧寒，愛(ài)迪生只在小學(xué)讀了三個(gè)月的書(shū)就失學(xué)了。從此，他就跟隨母親頑強(qiáng)地自學(xué)。為了能夠讀到免費(fèi)的報(bào)紙，12歲的他就在火車上當(dāng)起了報(bào)童。

為了能搞點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，愛(ài)迪生還把實(shí)驗(yàn)用的瓶瓶罐罐搬進(jìn)了火車的行李車?yán)?。誰(shuí)知有一次火車震動(dòng)的很厲害，把一個(gè)裝著黃磷的玻璃瓶從桌子上震了下來(lái)，摔得粉碎。黃磷易燃，行李車?yán)镱D時(shí)起了火。警察趕來(lái)，得知是愛(ài)迪生引起的就給他幾個(gè)耳光，結(jié)果愛(ài)迪生的耳朵被打聾了。就算這樣他還是和以前一樣繼續(xù)賣報(bào)、看書(shū)、搞實(shí)驗(yàn)。

憑著他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，他不斷的搞實(shí)驗(yàn)，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，他都沒(méi)有退縮，甚至還到了廢寢忘食的地步，憑借著這種鍥而不舍的精神，他最終成功了。他完成了電燈、電話、收音機(jī)、電影機(jī)等兩千多種偉大的發(fā)明。為我們?nèi)祟愖龀隽素暙I(xiàn)!

看完了愛(ài)迪生的故事，我最終明白了百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水的含義了。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇五

在我生日那天，媽媽買了一本《科學(xué)家的故事》，作為禮物送給我。我如獲至寶，便如饑似渴的把它讀完了。書(shū)中愛(ài)因斯坦的故事給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

故事中講了愛(ài)因斯坦一次不小心從梯子上筆直的摔下來(lái)，他感到不可思議，便把想法寫下來(lái)，后來(lái)，這件事在他研究相對(duì)論時(shí)給了他很大的啟發(fā)。還有一次，愛(ài)因斯坦慢慢的在雨中等一位學(xué)生，朋友都責(zé)怪他浪費(fèi)時(shí)間，他卻不以為然，反倒覺(jué)得自己是在利用時(shí)間，思考一個(gè)新的問(wèn)題。

從這個(gè)故事中，我覺(jué)得愛(ài)因斯坦是一個(gè)多么善于思考，珍惜時(shí)間的人。他真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命愛(ài)因斯坦正是珍惜了分分秒秒才在有限的生命里為人類做出巨大的貢獻(xiàn)。

對(duì)照愛(ài)因斯坦，再看看我自己吧。我有安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻生在福中不知福。不能很好地利用時(shí)間，不能持之以恒。遇到難題時(shí)，怕思考，指望媽媽告訴答案。家長(zhǎng)，老師講解時(shí)不能安安靜靜的聽(tīng)，以致期中考試退步很大，這些都是我不愛(ài)思考，不珍惜時(shí)間造成的。真是太不應(yīng)該了！現(xiàn)在從愛(ài)因斯坦身上，我終于懂得成功的道理。

看到愛(ài)因斯坦有如此大的'成就，我覺(jué)得一定要向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)他善于思考，珍惜時(shí)間的精神，從現(xiàn)在起，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，希望自己長(zhǎng)大了做一個(gè)有用之才，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇六

第一段：引言（150字）。

人們常說(shuō)，書(shū)籍是智慧的源泉，為我們提供了廣闊的知識(shí)和視野。對(duì)于有志成為科學(xué)家的青年來(lái)說(shuō)，閱讀是一條不可或缺的成長(zhǎng)之路。在我成為科學(xué)家的探索之旅中，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式。在此，我將分享我作為一個(gè)科學(xué)家的讀書(shū)心得和體會(huì)。

第二段：拓寬視野，加深理解（250字）。

閱讀給我提供了一個(gè)廣闊的天地，使我能夠了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。科學(xué)家需要具備多學(xué)科的綜合素養(yǎng)，而廣泛的閱讀無(wú)疑是培養(yǎng)多元思維的有效途徑。通過(guò)閱讀物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)書(shū)籍，我了解了豐富的科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)事例，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，我也熱衷于閱讀社會(huì)科學(xué)、歷史文化等方面的書(shū)籍，通過(guò)了解人文社科的精髓，加深了我對(duì)科學(xué)的理解。在不同學(xué)科的交叉融合中，我逐漸形成了自己的獨(dú)特思考方式，提高了自己的綜合分析和創(chuàng)新能力。

第三段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，拓展抽象思維（300字）。

閱讀對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)以及拓展抽象思維能力有著重要的影響?？茖W(xué)家需要對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析和理解，而這種能力的培養(yǎng)離不開(kāi)對(duì)科學(xué)的深入了解。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍、科學(xué)研究論文，我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更加全面和深入的理解，培養(yǎng)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。此外，閱讀科幻小說(shuō)、推理小說(shuō)等文學(xué)作品也能夠拓展我的抽象思維能力。閱讀這些作品，我常常需要通過(guò)推理和想象力來(lái)破解謎題和揭示故事背后的邏輯關(guān)系，這種思維的鍛煉有助于我培養(yǎng)出深度思考的習(xí)慣，提高了我的邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

第四段：反思與實(shí)踐，促進(jìn)自我成長(zhǎng)（300字）。

閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種自我反思和實(shí)踐的過(guò)程。許多優(yōu)秀的科學(xué)家總結(jié)自己的研究經(jīng)驗(yàn)和思考方法，并將其融入到自己的著作中，這些書(shū)籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。當(dāng)我閱讀這些書(shū)籍時(shí)，我常常會(huì)與作者進(jìn)行對(duì)話和思考，思索作者在科學(xué)研究中所取得的心得和教訓(xùn)，并思考如何將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。同時(shí)，我的閱讀經(jīng)驗(yàn)也促使我去思考自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解是否準(zhǔn)確，是否在實(shí)踐中能夠具體應(yīng)用。這種思考的過(guò)程不僅幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，也促進(jìn)了我的自我成長(zhǎng)。

第五段：書(shū)籍與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想（200字）。

最后，書(shū)籍與實(shí)踐的結(jié)合是我成為科學(xué)家的關(guān)鍵。書(shū)籍是我的知識(shí)儲(chǔ)備，而實(shí)踐是我理論知識(shí)的體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和論文寫作等實(shí)踐過(guò)程，我不斷將書(shū)籍中的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。這種實(shí)踐過(guò)程中的反饋與驗(yàn)證不僅幫助我糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)方法，更激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)踐不僅幫助我更加深入地理解書(shū)籍中的內(nèi)容，還讓我體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣和成就感。正是有了書(shū)籍和實(shí)踐的雙重支持，我才能不斷成長(zhǎng)，不斷追求科學(xué)的高峰。

總結(jié)（100字）。

作為一個(gè)科學(xué)家，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的成長(zhǎng)途徑，培養(yǎng)了我的多學(xué)科綜合素養(yǎng)，拓展了我的抽象思維能力，促進(jìn)了我的自我成長(zhǎng)。但閱讀僅僅是開(kāi)始，在知識(shí)的河流中深度探索、與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正成為一個(gè)卓越的科學(xué)家，追求自己科學(xué)的夢(mèng)想。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇七

世界上的大科學(xué)家，都是平凡人，他們可能生活在我們身邊。這本書(shū)帶領(lǐng)著我走進(jìn)了科學(xué)名人們的世界，他們有的是數(shù)學(xué)大師、有的是物理學(xué)大師、還有的是化學(xué)大師……這本書(shū)讓我了解了他們生活中的小故事，學(xué)習(xí)到他們?cè)诳茖W(xué)道路上的小故事。

令我印象深刻的是牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事，這個(gè)故事主要講：在1666年，23歲的牛頓總被一個(gè)問(wèn)題所困惑，經(jīng)過(guò)了蘋果掉地的事件，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。這個(gè)故事告訴我，要對(duì)平常的事物有好奇心，要勤于思考，經(jīng)過(guò)努力證明自我的想法。我二年級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，對(duì)教師的問(wèn)題也不思考，此刻回過(guò)頭來(lái)想，我與科學(xué)家牛頓的學(xué)習(xí)方式相差太遠(yuǎn)了，他那么愛(ài)學(xué)習(xí)，那么愛(ài)思考，而我呢?卻跟他相反，我要向牛頓學(xué)習(xí)，以他為榜樣，勤于思考，經(jīng)常動(dòng)腦。

魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個(gè)故事講：有一天，魯班一個(gè)人上山尋找木材，經(jīng)過(guò)了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫忙木匠們更加容易地采集木材。這個(gè)故事告訴我們：要觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財(cái)富。我覺(jué)得魯班是一個(gè)留心觀察生活的小事和勤動(dòng)腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對(duì)于我們有益知識(shí)和技巧。

我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱樱瑥乃麄兊慕?jīng)歷中吸取教益，提高自身素質(zhì)，有意識(shí)的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，為祖國(guó)的發(fā)展和人類的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇八

讀了科學(xué)家的故事，我明白在人類歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多熠熠閃光的人物，其中最燦爛最耀眼的是科學(xué)家。這本書(shū)講述了古今中外許多科學(xué)家的動(dòng)人故事，記錄了他們?yōu)槿祟愖鞒龅闹卮筘暙I(xiàn)。

讀了《科學(xué)家的故事》不但學(xué)到了知識(shí)，還使我深受教育和鼓舞，這些故事告訴我們：科學(xué)家從小愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)，對(duì)科學(xué)都有濃厚的興趣熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)善于觀察、勤于思考，遇到困難，從不退縮，總能堅(jiān)持不懈，直到成功為止。我要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將來(lái)做一個(gè)知識(shí)淵博的人;學(xué)習(xí)科學(xué)家遇到困難時(shí)，不退縮，要認(rèn)真思考，直到找到問(wèn)題的答案。有成就的科學(xué)家都不是在父母的威逼下苦讀出來(lái)的，他們靠的是自我的勤奮和悟性。童年常常是一生中決定去向的時(shí)期。僅有從小愛(ài)科學(xué)，方能長(zhǎng)大攀高峰。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇九

我看了一本書(shū)——《科學(xué)家的故事》，我對(duì)其中有關(guān)科學(xué)家牛頓的故事，感觸最深。

短文主要寫的是：牛頓從小就出生在一個(gè)艱苦的家庭中，他讀小學(xué)時(shí)，除了數(shù)學(xué)還好外，其他幾門功課都不太好。但是，牛頓卻愛(ài)制作一些十分精巧的小玩意兒。有一次，他捧著一個(gè)用木頭做的水車架在水中。只聽(tīng)見(jiàn)水車嘎嗒嘎嗒直響，不一會(huì)兒就轉(zhuǎn)了起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生向他走了過(guò)來(lái)，對(duì)牛頓說(shuō)：“你知道為什么水車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”牛頓愣住了，臉漲得通紅，不知說(shuō)什么。那個(gè)男孩得意地說(shuō)：“不懂就不要瞎干，笨木匠！”從這以后，牛頓并沒(méi)有氣餒，反而對(duì)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，成為了班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生，最后成為了歷史的巨人。

從這個(gè)故事中讓我懂得了：只要一心一意，認(rèn)真去做了，就一定能成功！

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書(shū)，我心里為之一顫。為自己以前對(duì)工作的不滿而懈怠;對(duì)學(xué)生的不滿而憤怒;對(duì)他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過(guò)。但這天讀完這本書(shū)讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書(shū)就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

不抱怨工作，獲得工作的樂(lè)趣。

高爾基以前說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園;工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。”一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀猓且驗(yàn)樗麤](méi)有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對(duì)待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺(jué)得學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì)，工作說(shuō)變動(dòng)就變動(dòng)，這個(gè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個(gè)年級(jí)，把好不容易培養(yǎng)起來(lái)的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺(jué)心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡(jiǎn)單了，工作踏實(shí)了，也不感覺(jué)累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。

不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

常常聽(tīng)到周圍的同事抱怨說(shuō)：“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂?！薄凹议L(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰明，簡(jiǎn)直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺(jué)沒(méi)有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。

不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

“水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒(méi)，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對(duì)自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑今年，我有時(shí)間閱讀了《給教師的一百條建議》，給我感受頗深書(shū)中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

人說(shuō)：讀書(shū)足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!

其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō)：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，”《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹(shù)，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書(shū)育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。

讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

這幾天，我讀了《科學(xué)家的故事》，在這本書(shū)里，令我最敬佩的科學(xué)家是愛(ài)迪生，他在世界上被稱為“發(fā)明大王”，他的一生發(fā)明了兩千多種東西，平均十五天就能發(fā)明一種，他為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

愛(ài)迪生小時(shí)候家里很窮，靠賣報(bào)紙為生，他很愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，有一次，愛(ài)迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)，差點(diǎn)把火車點(diǎn)燃了，之后被列車長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，把他的一只耳朵給打聾了。

愛(ài)迪生長(zhǎng)大以后想發(fā)明電燈，他就做了上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，換了六千多種金屬材料做燈絲，他最終選了鎢絲當(dāng)燈絲，既發(fā)光明亮又消耗熱能小，一向到此刻日常用的電燈泡都是鎢絲的。

我很敬佩愛(ài)迪生這種不掘不撓的精神，我也會(huì)像他一樣做一個(gè)有毅力、不怕困難、勇攀高峰的人。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

作為學(xué)海無(wú)涯的科學(xué)家，不僅需要在實(shí)驗(yàn)室里耐心鉆研，沉浸于科學(xué)的世界中，更需要經(jīng)常閱讀大量的科學(xué)文獻(xiàn)。讀書(shū)對(duì)于成為一位優(yōu)秀的科學(xué)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的東西，有感受到了科學(xué)的魅力。下面我將分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)有助于開(kāi)闊思維?？茖W(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)取的領(lǐng)域，新的理論、新的觀點(diǎn)層出不窮。通過(guò)閱讀大量的科學(xué)文獻(xiàn)，我能夠更加通覽全局，了解各個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。這些知識(shí)的積累不僅幫助我在自己的研究中尋找到更多的創(chuàng)新點(diǎn)，還能夠提高我的思維邏輯能力，讓我能夠更好地發(fā)展自己的科學(xué)觀點(diǎn)。因此，讀書(shū)成為了我開(kāi)闊思維、與時(shí)俱進(jìn)的重要途徑。

其次，讀書(shū)為我提供了更加廣闊的視野?？茖W(xué)的世界很寬廣，僅僅依靠實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的研究是無(wú)法全面認(rèn)識(shí)科學(xué)的。通過(guò)閱讀大量的科學(xué)書(shū)籍，我能夠了解到各個(gè)學(xué)科的前沿研究，了解大師們的思想與成就。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，才能夠更好地將不同學(xué)科之間的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化、融合，做出更具創(chuàng)新性的研究。讀書(shū)，成為了我擴(kuò)展視野、跳出狹窄領(lǐng)域的一種重要方式。

第三，讀書(shū)能夠提高我的表達(dá)能力。科學(xué)研究離不開(kāi)與他人的交流與合作，而良好的表達(dá)能力是與他人有效溝通的前提。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的科學(xué)概念以簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂的方式傳達(dá)給他人。我通過(guò)模仿優(yōu)秀科學(xué)家的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，提高了自己的文字組織能力。這讓我在學(xué)術(shù)交流、論文寫作、開(kāi)會(huì)報(bào)告等方面都能更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓別人更容易理解。

第四，讀書(shū)增強(qiáng)了我的批判思維能力?？茖W(xué)家在開(kāi)展研究的過(guò)程中，必須保持批判與懷疑精神，不斷思考與質(zhì)疑。通過(guò)閱讀大量的科學(xué)文獻(xiàn)，我學(xué)到了如何對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析、如何發(fā)現(xiàn)研究論文中的不足之處。我明白了重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過(guò)科學(xué)家們長(zhǎng)時(shí)間的思考與實(shí)踐。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的深入研讀，我能夠更好地提出批判性的問(wèn)題，對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行評(píng)估。這樣做既能夠幫助我更好地發(fā)展自己的科研方向，也能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平。

最后，讀書(shū)使我更加堅(jiān)定了成為科學(xué)家的信念。在讀過(guò)大量精彩的科學(xué)著作后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)的偉大和價(jià)值?？茖W(xué)家們通過(guò)他們的努力，不斷探索未知，帶來(lái)了日新月異的科技進(jìn)步。作為一名正在成長(zhǎng)的科學(xué)家，我決心承擔(dān)起自己的責(zé)任，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。而讀書(shū)，則成為了我前進(jìn)道路上的一顆明燈，指引著我不斷前行。

總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)是每位科學(xué)家必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅擁有了更全面的科學(xué)知識(shí)，也收獲了更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。它開(kāi)闊了我的思維，擴(kuò)大了我的視野，提高了我的表達(dá)能力和批判思維能力。而更重要的是，讀書(shū)使我堅(jiān)定了成為科學(xué)家的信念，讓我能夠更加熱愛(ài)科學(xué)，更加熱愛(ài)推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

最近經(jīng)歷了不少事情，收獲就是懂得了自己平時(shí)所學(xué)的文化知識(shí)是有用的。在沒(méi)有認(rèn)識(shí)他們之前，自己以為懂得的文化在同年齡段里的是多的了，見(jiàn)了平輩中的高人，才真正體會(huì)莊子，秋水“望洋興嘆”的典故。有點(diǎn)浮躁的心有重新平靜下來(lái)，從重讀古籍開(kāi)始。

今天在朋友這里瀏覽了詩(shī)經(jīng)，原本不知道詩(shī)經(jīng)總共有多少首。牡丹亭。春香鬧學(xué)中腐儒陳最良說(shuō)過(guò)“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪”。泛讀后，找到了幾篇自己最喜歡的。

考盤在澗，碩人之寬。獨(dú)寐寤言，永矢弗諼。

大體意思是：木屋建好在山澗旁，隱士的胸襟多么寬廣啊!一個(gè)人獨(dú)自快樂(lè)的睡下，夢(mèng)里說(shuō)話都快樂(lè)無(wú)比，這樣的生活一定要矢志不移地繼續(xù)下去。

這首較早的隱逸詩(shī)中，不但有隱士的居住環(huán)境，更描寫了隱士豁達(dá)的隱逸心態(tài)。此種生活方式自此就為歷代隱退文人所推崇。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

第一段：引言和背景介紹（200字）。

讀書(shū)是人類獲取知識(shí)的重要途徑，而對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是他們不可或缺的工作之一?？茖W(xué)家智慧讀書(shū)不僅僅是閱讀的行為，更是一種探索、理解、創(chuàng)新的思維方式。在長(zhǎng)期的科研實(shí)踐中，科學(xué)家們積累了許多關(guān)于讀書(shū)的智慧，這些心得體會(huì)對(duì)于我們普通的讀書(shū)者來(lái)說(shuō)也是極有啟發(fā)與指導(dǎo)意義的。下面將從讀書(shū)的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的態(tài)度、讀書(shū)的實(shí)踐和讀書(shū)的收獲等五個(gè)方面，探討科學(xué)家智慧讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的目的（200字）。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的首要目的是為了獲取新的科學(xué)知識(shí)和發(fā)現(xiàn)前人的學(xué)術(shù)成果?？茖W(xué)家們會(huì)選擇性、有針對(duì)性地讀書(shū)，根據(jù)自己的研究方向和需求，在海量的文獻(xiàn)中進(jìn)行篩選和閱讀。在閱讀過(guò)程中，科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)和捕捉重點(diǎn)信息，有能力從大量的信息中提取出所需的核心內(nèi)容。他們會(huì)分析文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)和論證過(guò)程，從而加深對(duì)科學(xué)問(wèn)題的理解，為自己的科研工作提供有力的參考。

第三段：讀書(shū)的方法（200字）。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的方法包括有效閱讀、批判性閱讀和交叉閱讀等。首先，他們會(huì)通過(guò)快速瀏覽和預(yù)讀來(lái)確定書(shū)籍的主題和結(jié)構(gòu)，從而對(duì)書(shū)籍進(jìn)行更加有目的地閱讀。其次，科學(xué)家們采用批判性的閱讀方法，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)和證據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)估，并結(jié)合自己的科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和分析。最后，科學(xué)家們不僅局限于某一領(lǐng)域的閱讀，他們會(huì)跨學(xué)科地進(jìn)行交叉閱讀，從其他領(lǐng)域的文獻(xiàn)中汲取靈感和啟發(fā)，拓寬自己的思維和眼界。

第四段：讀書(shū)的態(tài)度（200字）。

科學(xué)家在讀書(shū)過(guò)程中具有開(kāi)放、謙虛、持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們不會(huì)看輕任何一本書(shū)，也不會(huì)輕信任何一種觀點(diǎn)?？茖W(xué)家們敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，有追求真理的勇氣和毅力。他們?cè)陂喿x過(guò)程中保持警惕，摒棄個(gè)人偏見(jiàn)和主觀臆斷，通過(guò)實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)探索問(wèn)題的真相。他們沒(méi)有止境地去追求對(duì)科學(xué)事實(shí)的洞察和理解，不斷修正和更新自己的知識(shí)體系。

第五段：讀書(shū)的實(shí)踐和收獲（200字）。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的最終目的是將所得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的力量?？茖W(xué)家們會(huì)結(jié)合自己的研究工作，進(jìn)行實(shí)踐性的閱讀和研究，將書(shū)中的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，尋求真正解決問(wèn)題的方法和途徑。在實(shí)踐中，科學(xué)家們不斷檢驗(yàn)和驗(yàn)證書(shū)中的理論和觀點(diǎn)，磨礪自己的思維和創(chuàng)新能力。隨著知識(shí)的積累與實(shí)踐的不斷深入，科學(xué)家們從讀書(shū)中獲得的收獲不僅是擴(kuò)充了自己的學(xué)識(shí)，更是不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的旅程。

結(jié)論（100字）。

科學(xué)家智慧讀書(shū)是一種全新的閱讀理念和思維方式。通過(guò)科學(xué)家們的讀書(shū)心得體會(huì)，我們可以了解到科學(xué)家們智慧讀書(shū)的目的、方法、態(tài)度、實(shí)踐和收獲。這些智慧對(duì)于我們普通讀書(shū)者來(lái)說(shuō)也是極有啟發(fā)和指導(dǎo)意義的。在讀書(shū)的道路上，我們應(yīng)該像科學(xué)家那樣積極、有目的地閱讀，保持批判和開(kāi)放的態(tài)度，通過(guò)閱讀的實(shí)踐來(lái)不斷提升自己的能力和智慧。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十六

這幾天，我讀了幾本書(shū)，其中令我印象最深刻的就是那本名叫《每周一節(jié)智慧課》的書(shū)了，讀完這本書(shū)，我心中久久不能平靜。

《每周一節(jié)智慧課》,光聽(tīng)這名字，清新脫俗，簡(jiǎn)潔明了，讓人聽(tīng)了引發(fā)疑問(wèn)，產(chǎn)生一種想要探究的渴望，從字面上來(lái)看，這本書(shū)似乎在說(shuō)如何變得富有智慧，可深入地了解下去，才知道，這本書(shū)是由一個(gè)一個(gè)精彩的小故事組合而成的，每個(gè)小故事都有它獨(dú)自的小標(biāo)題，使人感到條理分明。

這本書(shū)有很多地方讓我印象深刻，例如，有一個(gè)小標(biāo)題叫做學(xué)會(huì)認(rèn)輸，不是看到這個(gè)題目，可能會(huì)有人不太理解，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，總是有人時(shí)常強(qiáng)調(diào)，不要放棄，要堅(jiān)持不懈，可如果你繼續(xù)下去，你便會(huì)明白其中的含義，這就好像之前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)寓言故事，有位富商，獨(dú)生兒子，富商不識(shí)幾個(gè)字，所以他想要把兒子培養(yǎng)成一位狀元,這個(gè)兒子倒也勤奮，這個(gè)兒子倒也勤奮，但不是學(xué)習(xí)的料，到了三十歲,還沒(méi)考上秀才，富商有些動(dòng)搖，可兒子不同意，又過(guò)了十年，還是沒(méi)有考上，師傅傷已身染重病，不行了，可兒子還是執(zhí)意要讀書(shū)，富商懇請(qǐng)道：“放棄讀書(shū)吧!咱家咱家藥鋪總得有人照料呀!兒子聽(tīng)不進(jìn)去，最后花光了所有家產(chǎn)，餓死在街頭，如果如果三十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸，我是四十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸，那么結(jié)果會(huì)不會(huì)有所不同呢!

認(rèn)輸，是在上錯(cuò)車時(shí)及時(shí)下車，不然會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，碰到矮門時(shí)要彎腰回去，不然會(huì)被碰得鼻青臉腫，在穿過(guò)荊棘叢時(shí)，要低著頭過(guò)去，不然會(huì)被扎得遍體鱗傷，在生活中，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)輸，一旦我們學(xué)會(huì)了，就是多了一份生存的能力，就是多了一份發(fā)展的技巧，就能全面認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，為以后的輝煌打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這本書(shū)的每個(gè)章節(jié)都講出來(lái)一個(gè)道理，每一個(gè)道理都耐人尋味，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得他對(duì)我以后的生活都有很大的影響，以后有機(jī)會(huì)的話，我一定再讀一遍這本書(shū)!

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十七

讀書(shū)是人類獲取知識(shí)的重要途徑之一，而科學(xué)家對(duì)于讀書(shū)則有著獨(dú)特的見(jiàn)解和方法。他們以人類的理性和思辨能力為基礎(chǔ)，運(yùn)用智慧的方法去讀書(shū)，從中獲取更深入的思考和更具創(chuàng)造性的靈感。本文將探討科學(xué)家智慧讀書(shū)的心得體會(huì)，以期啟發(fā)廣大讀者對(duì)于閱讀的方式與目的的深入思考。

第二段：選擇合適的讀物。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的第一步，是要選擇合適的讀物。與其盲目追求時(shí)下熱門的暢銷書(shū)和娛樂(lè)雜志，科學(xué)家更傾向于選擇那些具有深度和學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。這些書(shū)籍包含了前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并帶給讀者關(guān)于人類思考和探索的深入解讀。科學(xué)家通過(guò)選擇高質(zhì)量的讀物，讓自己能夠接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，從而拓寬自己的思維邊界。

第三段：善用閱讀工具。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的另一個(gè)重要方面，是善用閱讀工具?？茖W(xué)家不僅僅是單純地讀書(shū)，他們還會(huì)使用各種筆記本、高亮筆和書(shū)簽等工具來(lái)幫助自己記錄和整理讀書(shū)的內(nèi)容。通過(guò)記錄重點(diǎn)和思考要點(diǎn)，科學(xué)家能夠更好地消化和吸收所讀之書(shū)的內(nèi)容。此外，科學(xué)家還會(huì)常常翻閱自己的筆記，以獲得對(duì)于書(shū)中觀點(diǎn)的新的思考，促進(jìn)自己的創(chuàng)造性思維。

第四段：多元化的閱讀方式。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的又一特點(diǎn)，是多元化的閱讀方式。傳統(tǒng)的閱讀方式是線性地閱讀整本書(shū)，但科學(xué)家往往不拘泥于此。他們可以選擇跳讀或者非順序地讀書(shū)，以盡快獲取到自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)。此外，科學(xué)家也會(huì)選擇與讀書(shū)相關(guān)的多種資料，并結(jié)合自身的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行橫向和縱向的探索。通過(guò)多元化的閱讀方式，科學(xué)家能夠更加全面和深入地理解和應(yīng)用所讀書(shū)籍的內(nèi)容。

第五段：深入思考與應(yīng)用。

科學(xué)家智慧讀書(shū)的最終目的，是通過(guò)深入思考和應(yīng)用所讀書(shū)籍的內(nèi)容，產(chǎn)生創(chuàng)造性的靈感和新的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)家不滿足于被動(dòng)地接受書(shū)中的觀點(diǎn)，而是會(huì)提出自己的質(zhì)疑和思考，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。通過(guò)這樣的深入思考與實(shí)踐，科學(xué)家能夠?qū)⑺x書(shū)籍中的理論知識(shí)變成實(shí)際應(yīng)用，并為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

科學(xué)家智慧讀書(shū)，以深入思考和創(chuàng)新實(shí)踐為核心。通過(guò)選擇合適的讀物、善用閱讀工具、多元化的閱讀方式以及深入思考與應(yīng)用，科學(xué)家能夠更好地消化和吸收所讀之書(shū)的內(nèi)容，并將其實(shí)際應(yīng)用于科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐中。這種智慧讀書(shū)的方法既適用于科學(xué)家，也能啟發(fā)廣大讀者更加高效、深入地閱讀。讀書(shū)是一種充滿智慧和魅力的活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)家的智慧讀書(shū)心得體會(huì)，我們能夠更好地掌握閱讀的方法與技巧，從中受益并提升自己的思維能力。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十八

靜靜地讀著悠揚(yáng)的詩(shī)詞，飽含著的是哀婉與凄艷，“考磐在澗，碩人之寬，獨(dú)寐寤言，永矢勿諼”，記得當(dāng)初是因?yàn)榭唇鹩瓜壬摹兑刑焱例堄洝凡诺弥羞@么一句的，郭襄對(duì)多年前的楊過(guò)難以忘懷，心中早已是一灘死水，然而在少林寺與何足道萍水相逢時(shí)卻因?yàn)檫@一句和那琴聲而心中頓起漣漪，不能不說(shuō)是詩(shī)文的魅力使她迷醉?！翱急P在陸，碩人之軸，獨(dú)寐獨(dú)宿，永矢勿告”，她留下這樣一句而去，剩下的只能是一段沒(méi)有下文的露水情緣，然而這段我看很多遍還是無(wú)法完全明了個(gè)中真意，或許只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得吧。

當(dāng)然，詩(shī)經(jīng)中所有的不只是關(guān)于愛(ài)情關(guān)于生活的句子，還有對(duì)國(guó)家的忠志之誓和對(duì)人民的憐惜之詞，“豈曰無(wú)衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!豈曰無(wú)衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!豈曰無(wú)衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!”你聽(tīng)，這是戰(zhàn)士上陣殺敵前發(fā)出的吼聲;“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮?不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮，不素餐兮!”你看，這是勞動(dòng)人民對(duì)剝削壓迫者的怒目睥睨。

連在血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)上和揮汗如雨的伐木場(chǎng)上都能作出如此佳句，誰(shuí)敢說(shuō)生活中不能有藝術(shù)呢?今天我們過(guò)著一天天豐富多彩的日子，卻在不停地喊著無(wú)聊乏味，只能從一些低俗且毫無(wú)意義的糟粕中咀嚼著那些被別人嚼過(guò)無(wú)數(shù)次的笑料，這也不能不說(shuō)是一種悲哀。我們只有認(rèn)真探究生活的本質(zhì)，才能獲得生活的樂(lè)趣，不然就只能在一陣陣機(jī)械的笑聲中糊涂地過(guò)完一生，而絲毫不明白自己究竟在樂(lè)呵些什么。

成為科學(xué)家讀書(shū)心得體會(huì)實(shí)用篇十九

我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰(shuí)發(fā)明的?用來(lái)炸東西的火藥是誰(shuí)發(fā)明的?那么我們寫字的紙又是誰(shuí)發(fā)明的?他們是為科學(xué)而奮斗一生的.人們——科學(xué)家!

“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。誰(shuí)不明白愛(ài)迪生啊!對(duì)呀，他一生的發(fā)明有1000多項(xiàng)專利呢。但令人驚訝的是，愛(ài)迪生一生只上過(guò)3個(gè)月學(xué)!他先后在火車上當(dāng)報(bào)童，在車站當(dāng)報(bào)務(wù)員。但這都因?yàn)樗鰧?shí)驗(yàn)引起爆炸而被開(kāi)除。發(fā)明電燈時(shí)，他試驗(yàn)了1600多種材料，才試驗(yàn)出適合做電燈燈芯的材料。不愧是“發(fā)明大王”啊!

還有“炸不死的人”諾貝爾。他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點(diǎn)被炸死。諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險(xiǎn)去研究炸藥呢?這是因?yàn)樗竭^(guò)礦山，到過(guò)修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅(jiān)硬的巖石一點(diǎn)也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點(diǎn)點(diǎn)……于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的魔掌，但他毫不退縮。最終，在偶然之中，諾貝爾不細(xì)心把硝__油(一種烈性炸藥)誤放入泥土中，制出了炸藥。諾貝爾死后，他把所有遺產(chǎn)每年分設(shè)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平獎(jiǎng)金，這就是諾貝爾獎(jiǎng)金的由來(lái)。

讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)家都有一個(gè)共同點(diǎn)：為了科學(xué)不怕?tīng)奚?。只要為人類未?lái)事業(yè)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么，讓我們共同努力，攜手建造完美的明天!