
- 時(shí)間:2023-01-06 08:40:59
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
有關(guān)信心和匠心心得體會(huì)報(bào)告一
從“有軌電車”到“自由島”,從“過沼澤”到“空中抓扛”,學(xué)員們?cè)诰氈袑W(xué)、學(xué)中悟,一天一夜拓展過后,有歡笑、淚水,也有成功的喜悅,但更多的是領(lǐng)悟到了全隊(duì)的向心力。訓(xùn)練后學(xué)員們都將一天的感受落到筆尖,將內(nèi)心的領(lǐng)悟與實(shí)際工作相結(jié)合,使訓(xùn)練得以升華。
此文獻(xiàn)給一同奮戰(zhàn),有你有我,不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)員們--記核動(dòng)力拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
為期一天的誠智拓展訓(xùn)練結(jié)束了,我們懷著興奮、懷著感激、懷著對(duì)明天無限的憧憬…….全體隊(duì)員們踏上了返程的路途。
回歸的路上,心中依然無法平靜,隊(duì)員們戰(zhàn)勝困難時(shí)的笑臉,隊(duì)員們喜極而泣的淚水,遇到困難時(shí)相互鼓勵(lì)的眼神……我們彼此扶持,我們彼此相信,我們從中得到許多,從中感悟到許多,我們不再是一個(gè)人,我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體;我們不再計(jì)較個(gè)人得失,我們更重視集體的榮譽(yù);我們不在乎項(xiàng)目是否完成,我們更明白只要努力了,只要嘗試了,這種經(jīng)歷更值得我們一生珍藏……還記得有軌電車嗎?那是我們第一個(gè)項(xiàng)目,面對(duì)第一個(gè)項(xiàng)目,隊(duì)員們即興奮又擔(dān)心,看似簡(jiǎn)單的兩塊板,十三個(gè)人手抓住兩側(cè)的繩子,統(tǒng)一步調(diào)的讓有軌電車開動(dòng)起來,不是容易的事情,沒想到大家心往一處想,勁往一處使,電車開動(dòng)起來了,隨著難度的加大,任務(wù)完成也有了更大的困難,在第二輪行進(jìn)中,電車突然停止不動(dòng)了,在不準(zhǔn)通話的前提下,大家用意念在交流,用眼神在鼓勵(lì),電車終于又開動(dòng)起來,當(dāng)電車到達(dá)終點(diǎn)時(shí),全體隊(duì)員歡呼雀躍,伸直臂膀大聲呼喊,是什么讓隊(duì)員們?nèi)绱苏駣^,是什么讓隊(duì)員們?nèi)绱思で?,是團(tuán)隊(duì),是團(tuán)隊(duì)的力量讓每個(gè)人感受到了集體的榮譽(yù)。
還記得那三個(gè)島的任務(wù)嗎?回憶起來,有好多惋惜,嘿嘿~~,不過教官說過,這個(gè)項(xiàng)目完成率相當(dāng)?shù)停?dāng)然在教官總結(jié)完這次任務(wù)的重點(diǎn)后,我們都若有所思,如果不是自己那樣坐以待斃,如果自己再為對(duì)方多想想,如果自己再和大家多溝通多交流……結(jié)果一定不是現(xiàn)在這樣子的,雖然也許不能完成,但付出多一點(diǎn)的努力,得到的結(jié)果就會(huì)不一樣,有了責(zé)任,擔(dān)負(fù)了責(zé)任,是一種榮譽(yù),也是一種自豪。
還記得那個(gè)地雷陣嗎?在我們后來團(tuán)隊(duì)總結(jié)上,隊(duì)員們一致認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目是我們今天讓每個(gè)人都記憶深刻的項(xiàng)目,為什么呢?郁悶到極點(diǎn)的我們,真的就不能完成這個(gè)項(xiàng)目嗎?答案公布后,我依然記得隊(duì)員們彼此之間失望、無助的表情,多想再加一把勁,多想再出一份力呀。痛定思痛后,在此項(xiàng)目上,我們?nèi)狈Φ氖欠止げ幻鞔_的問題,大家都在努力,每個(gè)人都在做一項(xiàng)龐大的工作,難免力不從心呀。如果我們每個(gè)人事先都有自己明確的目標(biāo),相信此任務(wù)定能順利完成。
還記得那個(gè)空中抓杠的任務(wù)嗎?當(dāng)所有人看到那九米半高的鐵桿,那斜上方的三角架,都不由得倒吸一口氣,我能做到嗎?我行嗎?相信每個(gè)人心里都在這樣的問自己。在教官一系列的講解安全措施和我們每個(gè)人的任務(wù)后,一開始浮躁不定的心緒開始緩和了,繼而是為自己加油,為團(tuán)隊(duì)加油的信念由然而生,不要忘掉我們是一個(gè)整體,是一個(gè)團(tuán)隊(duì),不再是我們自己一個(gè)人。那句口號(hào)“你真的很不錯(cuò),你真的很不錯(cuò),你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”依然回響在耳邊…...在每個(gè)人拍打隊(duì)友,大聲哦喊著這句話的時(shí)候,我們何嘗不是在為隊(duì)友加油的同時(shí),也在為自己加油呢!懷著這樣一份信心,懷著全體隊(duì)員的期盼,完成任務(wù)就是完成自己的一次超越。當(dāng)完成任務(wù)后,那份釋然、那份鎮(zhèn)定、那份感動(dòng),我們?nèi)w隊(duì)員為你驕傲!結(jié)束了,結(jié)束了……教官、隊(duì)員圍成一圈,為我們今天的超越一起吶喊,一起歡呼!
畢業(yè)會(huì)上,大家圍桌而坐,和剛開始來到這里的心情截然不一樣了,我們懂得了什么是團(tuán)隊(duì),什么是責(zé)任,什么是信任,在遇到困難時(shí)隊(duì)友的一句鼓勵(lì)多么重要!望著隊(duì)友們,我心潮澎湖,感動(dòng),感恩,感謝身邊的每個(gè)人!一個(gè)公司,大家勁都要往一處使,企業(yè)的巨輪才能在指定的軌道上順利前行。
有關(guān)信心和匠心心得體會(huì)報(bào)告二
今天是20xx年3月9日,我們ff2黨支部在440#階梯教室開展ff2黨支部大會(huì)上,觀看了《大國工匠》紀(jì)律片的第一集。
在觀看過后,我收獲頗豐,下面我就和大家聊聊我的感受和看法。
《大國工匠》,20xx年“五一”開始,央視新聞推出八集系列節(jié)目。
這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路,不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑,而是默默堅(jiān)守,孜孜以求,在平凡崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。
最終脫穎而出,躋身“國寶級(jí)”技工行列,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
第一集里講述的三個(gè)人分別是彭祥華:中鐵二局二公司隧道爆破高級(jí)技師,在爆破任務(wù)中,他能夠把裝填藥量的誤差控制得遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于規(guī)定的最小誤差。
徐立平:中國航天科學(xué)集團(tuán)公司第四研討院7416廠高級(jí)技師,在給火箭的固體燃料實(shí)施微整形雕刻工作中,毫米是這種固體火藥表面精度所允許的最大誤差。
但徐立平僅憑手上觸摸一次就能精確測(cè)度出需求切削部分的尺寸,精度誤差不超過毫米。
王進(jìn):國家電網(wǎng)山東檢修公司帶電作業(yè)組組長(zhǎng),國家在建好世界上首個(gè)1000千伏特高壓,他是山東電力集團(tuán)帶電作業(yè)組的組長(zhǎng),也是特高壓輸電線路山東段驗(yàn)出工作的次要擔(dān)任人。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,工作崗位,新的夢(mèng)開始的地方。
年輕就該有夢(mèng)想與堅(jiān)守。
青春應(yīng)該屬于夢(mèng)想。
因?yàn)闉閴?mèng)不斷地去追求去奮斗的青春才是最美麗的,夢(mèng)想人人都可以擁有,而能夠一路堅(jiān)持下來的人卻很少。
我們?cè)谧穳?mèng)的過程中會(huì)遇到迷惘與挫折,這屬于一個(gè)追夢(mèng)者的人生滋味。
看看這些“大國工匠”哪一個(gè)不是千錘百煉,哪一個(gè)不是嘔心瀝血,他們?yōu)榱俗龊靡坏拦ば?,無數(shù)次的做著同樣的工作,進(jìn)行著反復(fù)的操作。
這些“大國工匠”,基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,他們將簡(jiǎn)單的招式煉化成自己的絕技,他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧涎堇[著人生的精彩,他們以其聰明才智、敬業(yè)勤勉,書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。
他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn),讓我們?yōu)橹痼@,為之嘆服,為之激動(dòng),為之點(diǎn)贊。
而現(xiàn)在的我們要向他們學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神,和他們奮斗的目標(biāo),爭(zhēng)做公司的棟梁,更加努力的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,我們要不斷地進(jìn)步充實(shí)自己,扎扎實(shí)實(shí)地走好人生的每一步,爭(zhēng)做公司的工匠。
xx大國工匠觀后感觀《大國工匠》,我們被工匠們的勞動(dòng)精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使學(xué)生們更加深刻地體會(huì)到技術(shù)的寶貴,增強(qiáng)了作為一名中職生的自信心和自豪感。
該宣傳片講述了高鳳林等八位工作在不同崗位中的勞動(dòng)者,憑靠自己過硬的技術(shù),用靈巧的雙手創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,在平凡的崗位上追求著職業(yè)技能的完美,最終脫穎而出,為民謀福,貢獻(xiàn)社會(huì)的故事。
《大國工匠》推崇“匠人精神”宣傳技術(shù)技能,成就出彩人生,對(duì)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,提升中國制造和服務(wù)水平很有意義。
“五一”開始,央視新聞推出八集系列節(jié)目《大國工匠》,講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者,用他們的靈巧雙手,匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路,不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑,而是默默堅(jiān)守,孜孜以求,在平凡崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出,躋身“國寶級(jí)”技工行列,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節(jié)目時(shí),發(fā)現(xiàn)他們文化不同,年齡有別,但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)—熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛,有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光般精準(zhǔn),令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢(mèng),憑的是傳承和鉆研,靠的是專注與磨礪。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”,便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人,他們也希望能功成名就,卻缺少必備的“成功之源”。表現(xiàn)在,既不愛崗,更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦,這山望著那山高;有的不務(wù)正業(yè),把主要精力放在“第二職業(yè)”上;有的粗枝大葉,不求“過得硬”但求“過得去”;有的濫竽充數(shù),長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”。
愛崗敬業(yè),是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好,踐行核心價(jià)值觀也罷,既不是虛無縹緲的,也不是高不可攀的?!俺晒χ础保透苍谀阄宜穆殬I(yè)道德里、情感良心中。表面上,愛崗敬業(yè)是利他的;實(shí)質(zhì)上,愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之,它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
“大國工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明,只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。
有關(guān)信心和匠心心得體會(huì)報(bào)告三
心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán),下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不。不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷滦纬晒沧R(shí):要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求,開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),發(fā)展能力和個(gè)性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑,探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法:。主要是在教師以身示范下,對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育。通過開展主題活動(dòng),抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng),在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生合群,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,社會(huì)上,學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人,富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展,使學(xué)生受到教育的同時(shí),自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫。道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生。健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無爭(zhēng)取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至爭(zhēng)取違背心理保健的教育方法:,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
有關(guān)信心和匠心心得體會(huì)報(bào)告四
今年4月份,學(xué)校開展“五心”教育以來,全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先,我個(gè)人亦身體力行、大力推廣?!拔逍摹苯逃唧w是指:忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己?,F(xiàn)把我們班“五心”教育活動(dòng)總結(jié)如下:
一、利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國
我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式,在升旗時(shí),我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊(duì)禮,在出旗時(shí)做到安靜、整齊,奏唱國歌時(shí)必須放聲高歌,飽含深情,要認(rèn)真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下的講話。可以說,在升旗時(shí),我們班的學(xué)生唱的國歌是最響亮的,常常引得附近的班級(jí)側(cè)目而視,但他們心無旁騖,依然固我,這讓我感到很欣慰。在不知不覺中,學(xué)生自然而然受到了忠心獻(xiàn)給祖國的教育。他們做得不夠好的地方,我會(huì)在班隊(duì)會(huì)上再和他們交流、溝通,提出要求、希望,爭(zhēng)取做得更好。
二、利用各種契機(jī),教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會(huì)
愛是生活中的詩歌和太陽,沒有它,整個(gè)世界將變成黑夜。每個(gè)人都渴望擁有愛,那我們老師,又該如何教育學(xué)生把愛獻(xiàn)給社會(huì)呢?我想,我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。我們班的夏某,字寫得很好,乒乓球也打得很不錯(cuò),但是學(xué)習(xí)一直沒有起色,后來經(jīng)過了解,我知道他很小就失去了母愛,父親也不管他,所以他看不到生活的希望,也就沒有一點(diǎn)心思學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,我在尋找機(jī)會(huì)。這機(jī)會(huì)還真就來了,上學(xué)期,全縣舉行乒乓球大賽,他拿了個(gè)第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話,讓他回顧自己平時(shí)的訓(xùn)練、對(duì)打乒乓球的興趣和取得好成績(jī)之間的必然聯(lián)系,從而為他建立信心。同時(shí)讓他明白,不管遇到什么困難,一定不要放棄學(xué)業(yè)。
慢慢的,他開始用功了,上課專注了,作業(yè)基本能按時(shí)完成了,成績(jī)也有了大幅度的提高,語文發(fā)揮正常的話能考70多分,數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里,喜在心頭。在我的教育引領(lǐng)下,我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接送我們班的殘疾孩子張燦,特別是彭忠林,每天都堅(jiān)持,風(fēng)雨無阻,讓我很感動(dòng)。我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛,世界將變成更加溫暖。我是這樣想的,也是這樣做的,潛移默化,學(xué)生都經(jīng)常會(huì)做些力所能及的好事,見到哪個(gè)老師提著重物,他們會(huì)主動(dòng)去為老師送到指定的地方,拾到了什么東西,會(huì)趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了,這讓我很欣慰。
三、經(jīng)常引導(dǎo),教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母
“百善孝為先”,孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時(shí)我要求學(xué)生放學(xué)回家后,做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事??梢話邟叩?、洗洗碗、他們累了,可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心:父母那么辛苦,我們要好好學(xué)習(xí),將來回報(bào)他們;假如不努力學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)愧對(duì)父母!我也會(huì)在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè),主題就是用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的感謝,讓父母開心。
四、以身作則,教育學(xué)生把誠心獻(xiàn)給他人
韓愈說:“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意?!蔽覀?cè)鯓咏逃龑W(xué)生做到誠心獻(xiàn)給他人呢?我主要是以身作則、教育學(xué)生對(duì)別人真誠一點(diǎn),對(duì)師長(zhǎng)不能撒謊。這樣做效果很不錯(cuò),很多孩子做錯(cuò)了事都會(huì)在我知曉以前來告訴我,他們知道我不會(huì)呵斥他們,我會(huì)和他們一起商量解決的辦法。
五、幫助他們,把信心留給自己
愛默生說:“自信是成功的第一秘訣?!睈垡蛩固挂舱f“自信是向成功邁出的第一步?!笨梢娦判膶?duì)于一個(gè)人——特別是一個(gè)孩子是多么的重要啊!只要有信心,沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心,學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難,只要努力學(xué)習(xí),成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。每節(jié)課上課前,我都會(huì)讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊(duì)的目標(biāo):“揮灑斗志,成就夢(mèng)想?!蔽覀兊男裕骸鞍押顾兂烧渲?,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)?!泵慨?dāng)看著孩子們燦爛的笑臉,聽著他們響亮自信的聲音,我都會(huì)信心百倍的走上三尺講臺(tái),愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。
總之,“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí),真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽,成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則,率先垂范,用”五心”教育的內(nèi)容來鞭策自己,爭(zhēng)做一名無愧于時(shí)代的人民教師!
有關(guān)信心和匠心心得體會(huì)報(bào)告五
自信,是生命的主宰,每一件事成功的背后都有信心的支撐。無論處在何種境地,我們都應(yīng)把一份自信留給自己。
如今,在課堂回答中,我不再膽怯羞赧,而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動(dòng)里,我不再畏畏縮縮,而是盡的努力去幫助他人;在遇到困難時(shí),我不在逃避退縮,而是以的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我,勇往無前。這一切是因?yàn)槭裁锤淖兊哪?那無疑是信心的根在心底深深扎下了,然后慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果。
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)800米起點(diǎn)處,雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準(zhǔn)備,但當(dāng)看到人高馬大、躍躍欲試的對(duì)手時(shí),胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想:都到這節(jié)骨眼了,只能打腫臉充胖子了。決不能放棄,我相信我能行!隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲。
所有運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭般沖了出去,很快跑完一圈。這時(shí),我體力漸漸不支了,額頭上冒起了豆大的汗珠,看著前面依然跑得飛快的選手,我更是鼓足勁兒,使出九牛二虎之力,繃緊腮,連跑帶追已是氣喘吁吁,就剩200米了。
堅(jiān)持啊!盡管此時(shí)的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟,衣服像浸泡在水里般,本能地跑不動(dòng)了,但看到給我拍手加油的老師和同學(xué)。在自信心的催促下,我更起勁了,皇天不負(fù)有心人,終于越過了終點(diǎn)線。雖然不是最快的那個(gè),但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己,超越了自己,心里還是甜甜的。
信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心,臥薪嘗膽,三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下,在心底留著一份堅(jiān)毅的信心,竟學(xué)習(xí)了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅(jiān),心里有一份必要成功的自信,終在屬于自已的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。
信心是成功的基石?,F(xiàn)在在考場(chǎng)上,我一如既往地信心滿滿,等著大展身手,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
信心,讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時(shí)勇敢;讓人在嘗試中增長(zhǎng)見識(shí)。無論何時(shí),我們都應(yīng)把一份信心留在心底,對(duì)自己說:我能行!
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