創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法 創(chuàng)新思維培訓(xùn)感悟(6篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法一

1.積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。

2.初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題，分析問題，解決問題。

過程與方法

1.在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領(lǐng)會文章的基本內(nèi)容，理清文章思路。

2.了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法;體會本文語言嚴謹平和的特點。

3.理解體驗設(shè)問句的作用。

情感、態(tài)度與價值觀

明白事物的正確答案真的不止一個，建立“我具有創(chuàng)造性思維”的自信，在活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，使學(xué)生朝著創(chuàng)造型、創(chuàng)新型人才的方向健康成長。

教學(xué)重點

學(xué)習本文用舉例來論證中心論點的方法;學(xué)習本文作者看問題的角度，敢于向固有的觀念挑戰(zhàn)的勇氣。

教學(xué)難點

論證方法;層遞的結(jié)構(gòu);思考問題的方法和看問題的角度。

誦讀法：對比法;舉證法。

課前準備：羅迦·費·因格的相片。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)基本過程

第一課時

新課導(dǎo)入

創(chuàng)新是一個民族向前發(fā)展的動力，創(chuàng)新是中國乒乓球隊長盛不衰的原因，創(chuàng)新是一個國家屹立世界的前提。獨辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，那么怎么才能走一條獨創(chuàng)的道路呢?今天我們就來學(xué)習《談創(chuàng)造性思維》。

作者簡介

羅迦·費·因格是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問公司”位于加利福尼亞，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪斯尼、英特爾、mtv、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。

整體感知

1.閱讀課文，掌握基礎(chǔ)知識。

學(xué)生先在課上各自誦讀全文，同時標記出讀不準的字音和不理解的詞義，認真閱讀書中注釋并使用工具書。老師檢查自讀情況。

2.研讀課文，體會作者對觀點的論述，分析概括文章層次。

讓若干個學(xué)生依次誦讀全文，同時復(fù)習生疏的字音和詞義;然后讓學(xué)生先在組內(nèi)表達各自的理解情況，再統(tǒng)一意見，回答問題;最后經(jīng)過老師指導(dǎo)和修正后，投影顯示：

第一部分(第1～3自然段)：舉例論證事物的正確答案不止一個。

第二部分(第4～12自然段)：論證創(chuàng)造性思維的要素及其所引發(fā)的創(chuàng)造力。

第三部分(第13自然段)：總結(jié)全文，得出結(jié)論：任何人都擁有創(chuàng)造力。號召大家做一個富有創(chuàng)造性的人。

課文精讀

1.作者開頭引述材料有何好處?

這樣開頭生動形象，吸引讀者，發(fā)人深省。同時，從材料中提出一個問題，也是議論文常用的開頭寫法。

2.作者從這個材料中提煉出了一個什么觀點?

“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，它意在表明確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式的重要性，同時也批駁了“正確答案只有一個”的狹隘觀點。

3.作者用“可以說”一詞承上啟下，說明應(yīng)“不滿足于一個答案”。一個答案需要有創(chuàng)造性的思維，那么，作者認為創(chuàng)造性思維需要哪些要素?

(1)必須精通各種知識，這是形成創(chuàng)新意識的素材。

(2)必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。

4.作者在論述上面這個問題時，舉了兩個例子，這屬于什么論證方法?有何作用?請再舉一些例子。

舉例論證。增強文章說服力，使人信服。田忌賽馬;飛機和船的結(jié)合產(chǎn)生了航空母艦，等等。

5.第9自然段開頭作者用“不過”一轉(zhuǎn)，通過兩個設(shè)問將問題引向深入，他是怎樣分析人“是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別”這一問題的?

首先引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論：前者自我壓制，從而扼殺了自己的創(chuàng)造力;后者關(guān)注極普通，甚至一閃念的想法，從而獲得靈感。其次，作者擺出典型的創(chuàng)造型名人的事例來加以論證。

6.作者由此得出了一個什么結(jié)論?舉例證明。

見課文第12自然段。伽利略從教堂掛燈鏈條的嘀嗒聲中得到的啟示;瓦特看見水燒開時水壺蓋震動而受到啟示等。

7.體會第11、12自然段中“大多數(shù)情況”“往往”“主要……之一”的作用。

對內(nèi)容進行某種程度的限制，說明一般如此，但并不排除特殊情況，避免表意絕對化，用語準確。

8.通過以上分析，作者順理成章地得出了一個什么結(jié)論?

怎樣才能成為富有創(chuàng)造性的人。(態(tài)度意識及三個關(guān)鍵，總結(jié)全文，得出中心論點)

9.課文在證明論點時采用的最基本的論證方法是什么?

第二課時

擺事實，講道理。

復(fù)習提示

1.名言(教師可以出示名言)：

好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞繆爾·約翰遜)

好奇心造就科學(xué)家和詩人。(法朗士)

如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。(陸登庭)

鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。(荀子)

同學(xué)們交流各自查找的有關(guān)名言。

2.聚焦論證方法。

問題設(shè)計：

觀點：做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵是：要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于一個答案，而去探求新思路;一旦產(chǎn)生小的靈感，要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

請選擇一則格言作為論據(jù)，寫一段文字來論證上述語段中的觀點。然后小組交流。啟迪學(xué)生，這就是道理論證。道理論證是通過講道理來證明自己的觀點。

鞏固理解

1.事物的正確答案為什么不止一個?

因為事物是豐富復(fù)雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

2.為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的?運用這一論證方法的好處是什么?

作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前”;再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”。正反對比，使說理全面、透徹，增強了說服力。

3.產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件?又用了怎樣的論證方法論證的?

(1)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

(2)必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。

(3)持之以恒地進行各種嘗試。

作者采用了舉例論證的方法，具體而又確鑿地闡明了事理。

4.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么?

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。

5.如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?

(1)關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;(2)不滿足于一個答案，而去探求新思路、運用所得的知識;(3)一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

探究升華

1.“自古英雄出少年”，司馬光小時候與一群小伙伴一起玩球，球掉進了樹洞中，洞很深，司馬光讓伙伴們不停地往里面倒水，球終于浮了上來。

(1)如果洞里是沙地，灌水行嗎?

(2)如果洞底恰好和人家的建筑相通，你認為最經(jīng)濟的方法是什么?

2.磚頭有什么用處?(不得少于三種)

文章脈絡(luò)

文章可分為三部分，第一部分是引論，由一個有趣的思考題作為引子，引發(fā)下文的議論。作者很自然地過渡到第二部分，用一個設(shè)問引出下文的闡述?！氨菊摗辈糠肿髡叻秩齻€層次闡述創(chuàng)造性思維的要素，層次之間過渡自然。最后一段是對全文的總結(jié)，得出全文的結(jié)論。引論——本論——結(jié)論，論證逐層展開，層層遞進。

文章主旨

本文從一個選擇題入手，闡述了什么是創(chuàng)造性思維以及怎樣才能使自己成為一個富有創(chuàng)造性的人，號召人們堅信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不滿足于一個答案，并鍥而不舍地探索，成為富有創(chuàng)造性的人。

寫作特點

1.邏輯嚴密，有理有據(jù)。

作者從具體的例子入手闡述道理，先論述具有創(chuàng)造性思維的要素，即明確什么是創(chuàng)造性思維，再進一步論述其實所有的人都能具備創(chuàng)造性思維，以及怎樣才能具備創(chuàng)造性思維。這樣層層遞進，將道理說得透徹、明白。道理論證與舉例論證相結(jié)合，有理有據(jù)。

2.語言準確、嚴密。

例如：“若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的?！痹诖藦娬{(diào)數(shù)學(xué)問題，這種用語是非常準確、嚴密的。因為數(shù)學(xué)的答案，一就是一，二就是二，思維的方式可以多樣，但問題的答案只有一個。

3.運用設(shè)問的修辭手法。

本文多處運用了設(shè)問的修辭手法。如第④、⑨段這些設(shè)問句在結(jié)構(gòu)上起到了承接、過渡的作用，有利于逐層展開論述;在表達效果上更能迎合讀者心理，更能夠引起讀者的注意和思考。

教學(xué)反思

一、嘗試短文長教。使學(xué)生有更多的機會參與學(xué)習活動，在閱讀思考表達中進步。這種想法，貫穿每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。這篇文章不長，內(nèi)容也不是很深奧，學(xué)生可以讀懂。因此在教學(xué)設(shè)計中我考慮更多的是學(xué)生參與的時間、參與的狀態(tài)，注意課堂上隨機生成的東西，把握新的教學(xué)資源，在實施過程中完善。

二、學(xué)習活動設(shè)計比較合理?！皩υ挕杯h(huán)節(jié)的設(shè)置是一個不小的亮點，在活動中愉快合作，有興致有熱情地解決問題，攻克理清思路的難點?！皩υ挕?，是不會過時的活動，尤其初中學(xué)生較喜歡說話，在開放民主的課堂氛圍里，盡量多地給學(xué)生彼此間對話的機會，師生間對話也在其間穿插。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法二

對于商人來說，他們認為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學(xué)生的我來說，學(xué)習的好壞也是在于合作!

學(xué)會于他人合作可以讓我們?nèi)￠L補短，共同進步!合作不僅給別人帶來發(fā)展，還會給自己帶來成功!合作意味著雙贏!

哲學(xué)家威廉?詹姆士曾經(jīng)說過：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！?/p>

只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。

我們學(xué)校在實行合作性學(xué)習，這是讓我們在學(xué)會做人、學(xué)會做事的同時學(xué)會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學(xué)習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。

在學(xué)習中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問會做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學(xué)堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時間，但是我們覺的很值得。因為經(jīng)過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結(jié)了。所以才會獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱號。

交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學(xué)習效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時，交流和合作還能增進同學(xué)之間的友誼，促進自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十12.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。

擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實現(xiàn)雙贏!

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法三

來到大學(xué)的第一節(jié)課就是思修課，記得王老師說過，仲子的一句話，無用之用為大用。以前總覺得思修課沒有專業(yè)課那么重要，沒有什么用處，但經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習才明白，思修與我們的生活聯(lián)系是十分密切的，也深深體會到了那句話的重要性。學(xué)習這些看似沒用的知識，假以時日，足步積累，在關(guān)鍵的時刻，就會發(fā)揮作用。一下是我在思修課中的體會：

我的人生觀

一個人只有在社會中磨練才能成為真正的人，我們從出生的那一顆刻起，就注定我們要融入社會，經(jīng)歷種種挫折與磨難最終成為一個堅強的人，我們都有一個共同的目的，那就是為我們的幸福而奮斗，都說人生是一場悲劇，但是我們?nèi)孕枰砸环N樂觀的態(tài)度面對人生，充滿信心的迎接每一天的挑戰(zhàn)。這樣才會使我們的人生價值得以體現(xiàn)，讓我們感到做任何事都是有意義所在。

我的價值觀

每個人在社會上都會有自己的價值體現(xiàn)，或大或小的影響著社會的前進，我只不過是這么多人中普普通通的一個學(xué)生。但是我有我的人生目的，我有我的生活方式，或許這樣的生活能夠創(chuàng)造價值，它能使我們感到每天都很充實。我相信付出定會有收獲，通過自己努力，完善自己，實現(xiàn)人生自我價值，為社會奉獻自己的一點微薄的力量。

我的道德觀

道德是行為規(guī)范的準則，人類社會制定道德是為了規(guī)范人類的行為。道德在社會生活中所起的作用越來越重要，并必然隨著社會的進步而與時俱進。而我們只需從生活中的每個小小的細節(jié)遵守道德，文明行事。用真誠對待身邊的每一個人，用合理的方法做自己想做的事，既不危害社會，也不影響他人。在自己受益的同時，社會他人也獲利，何樂而不為?

人生觀，價值觀的確立，讓我們選擇了正確的行為方式，從而承擔起歷史使命，道德觀的學(xué)習，讓我懂得了一個人的立生之本。從思修課中學(xué)到的不僅僅是這些，它讓我們明白如何讓大學(xué)生活愉快充實。

從開學(xué)的懵懂到現(xiàn)在擁有一個清醒的人生目標，離不開思修課的作用。對于新的生活環(huán)境，學(xué)習環(huán)境以及人際關(guān)系，起初我很不適應(yīng)，再到慢慢的改變自己，漸漸的融入了集體。我擁有了自己的知心朋友，有了一個小小的人際圈，這使我開始適應(yīng)大學(xué)生活，不再感到孤獨與畏懼。從思修課中我還學(xué)會給自己制定一些近期目標，使每天有事可做，不至于覺得荒廢時光，碌碌無為。

有一個正確的人生目的，從社會實踐中提升自我道德素質(zhì)，健康成長，解決我們面臨的總總問題，樹立良好的人生態(tài)度，無論從生活體驗還是環(huán)境因素都會影響我們的生活態(tài)度。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成一個良好的生活習慣，幾級

樂觀的生活，不對家人產(chǎn)生依賴心理，遇到問題需要理智考慮，對自己要負責，對待別人要誠實禮貌，保持一顆自信心理，獨立解決問題。這樣才能成長為一個自立大學(xué)生。

學(xué)習完此課程，首先我懂得了做人應(yīng)該有信仰，用該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前程源于自強，自立，自信。不要把一次失敗看做是人生的終審。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不到的信心與毅力。

老師的每一節(jié)課都在告訴我們?nèi)绾纬鋵嵉亩冗^大學(xué)生活，如何使自己的生命有意義。如今我已明白，珍惜著來之不易的大學(xué)生活，如何使自己的的生命有意義。如今我已明白，珍惜著來之不易的大學(xué)時光，珍惜這一縱即逝的光陰，珍惜這美麗的生命，做一些有意義的事，為自己的理想打拼?！皼]有人為我們準備了一切，而我們是為了一切而準備，立志是從此岸到達理想彼岸的心路。”這句話伴隨我度過初中和高中，如今我又在大學(xué)繼續(xù)堅持著，克服眼前的困難，人生中的挫折難免會有，拍拍土，站起來，微笑前行，不灰心，不喪氣。偶爾我會成功，但不會迷失自我，為自己的理想奮力前進!

再有，我應(yīng)該做一個善心人，在別人處于困境中，盡自己的力量幫助他們走出人生的陰影。樂于助人，尊敬別人，孝順父母，遵守法律。將自己的行為影響他人，溫暖身邊每一個人。大學(xué)四年以后，也許我會成為一名教師，會像我們的老是一樣教書育人，傳承他們的知識。而今我在為這個神圣的職業(yè)奮起拼搏，努力修煉自己。這門思修課讓我考慮了很多，讓我重新審視自己，從中得到的東西不僅僅是這些，更多的是讓我深刻的體會到了為人的要領(lǐng)，體會到了人生的價值所在，使我在大學(xué)生活中有了目標，使我充滿信心的對待自己的人生。

大學(xué)里有這樣的話，大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。這四句話唯有走過這四年時光，才能深刻領(lǐng)會。然而這四年的時光說長也長說短也短，關(guān)鍵在于我們會怎樣走過。如今我仍舊以大一新生的稱呼在校園里無憂無慮的玩樂。從上第一節(jié)思修課到此刻答這份思修卷，只覺得是一眨眼的功夫，突然感到時光是無情的，你在乎或者不在乎，它都會在那里偷偷流逝。

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法四

甲方：______________________

乙方：

1、甲方委托乙方代理以下發(fā)明創(chuàng)造(下稱“該發(fā)明創(chuàng)造”)的專利代理申請事務(wù)：

項目名稱：____________________________________________

申請專利類型:□發(fā)明□實用新型□外觀設(shè)計

申請人：________________________

申請人單位代碼/身份證號：____________________________________

申請人地址：_________________________________郵政編碼：________________________

發(fā)明人:_____________________________________

聯(lián)系人：______________________________________

聯(lián)系電話:________________ e-mail:_________________

2、乙方接受甲方委托，指派專利代理人：_________(tel: )依法辦理上款專利代理事務(wù)。乙方所派代理人必須依法維護甲方的合法權(quán)益，為甲方提供的技術(shù)保密。如指派的代理人因故不能執(zhí)行，乙方應(yīng)負責另行指派專利代理人接替。

3、甲方應(yīng)真實地向?qū)＠砣岁愂鲈擁椖康谋尘昂图夹g(shù)資料及有關(guān)數(shù)據(jù)，積極配合專利代理人辦理專利事務(wù)，甲方如有弄虛作假和不配合行為，乙方有權(quán)終止代理，但所收費用不退。

4、甲方可隨時解除與乙方的委托代理關(guān)系，但所收費用不退。

5、在本合同生效期間，如有本合同條款1中所列的“申請人地址” 、 “聯(lián)系人地址、”“聯(lián)系人”、“聯(lián)系電話”等發(fā)明創(chuàng)造中任何一項發(fā)生變化時，甲方務(wù)必及時以書信郵寄或傳真的方式通知乙方，否則，一切因此而造成的后果完全由甲方自行負責。

6、甲方支付給乙方的費用包括：

代理費：___________申請費:________實申請求費：________其它:_________合計(大寫)：_____________________

7、本合同自乙方收到費用之時起生效，至□授權(quán)□發(fā)明公開或駁回通知書下達為止。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法五

項目名稱：

技術(shù)受讓人：

(公章)(甲方)技術(shù)讓與人：(公章)

(乙方)中介人：(公章

)合同登記機關(guān)：簽訂日期：______年____月____日合同履行期限：______年____月____日至______年____月____日研制單位(個人)研制完成時間______年____月____日主要研制人員組織鑒定單位成果鑒定時間______年____月____日獲獎日期、等級發(fā)獎單位已應(yīng)用單位技術(shù)商品轉(zhuǎn)讓方法專利申請?zhí)枌＠鷾侍?/p>

一、發(fā)明創(chuàng)造名稱和內(nèi)容：

二、發(fā)明創(chuàng)造的所有權(quán)性質(zhì)：

三、技術(shù)情況和資料的清單：

四、專利申請權(quán)讓與人、受讓人的義務(wù)和責任(包括對技術(shù)和保密要求)

五、專利申請被駁回的責任：

六、履行合同的計劃、進度、期限、地點和方式：

七、驗收的標準和方法：

八、成交金額與付款時間、付款方式：一次總付：分次支付：按利潤或銷售額提成%時間：其它方式：

九、中介人的義務(wù)和責任及收取中介服務(wù)費比例和支付方式：

十、違約責任：

十一、爭議的解決辦法：

十二、名詞和術(shù)語的解釋：

十三、其它有關(guān)事項：

受讓人(公章)

法定代表人：

地址 電話 帳號 開戶銀行 讓與人(公章)

法定代表人： 地址

電話 帳號 開戶銀行 中介人(公章)

法定代表人：

地址 電話 帳號 開戶銀行

______年____月____日

有關(guān)創(chuàng)造力思維培訓(xùn)心得體會和方法六

萬物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會是怎樣的呢?那時的科技已是異常發(fā)達，時光機、變色液體、多功能汽車、萬能廚房、無敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。

地球篇

去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險又方便。使用時，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會自動判別是不是主人。如果是，汽車會迅速擴大，恢復(fù)成原來的樣子;如果不是，汽車會自動開啟保護裝置，一層層厚的保護甲會立即附著到汽車身上，形成一個堅硬無比的保護甲，不管你用機關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來。

這種汽車不用油發(fā)動，靠的是光，只要有光，汽車隨時都能啟動;它也不會排放尾氣，排放出來的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”;堵車時，如果有急事，只要按動紫色按紐，車頂就會出現(xiàn)一個螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達目的地。洪水來臨時，按動黃色按鈕，車身兩邊就會冒出四個劃水槳，讓你安然無恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時光機，營養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。

海底篇

將來，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會出現(xiàn)第二個家園——完全利用海底資源的海底城市。

海底壓力巨大，怎樣才能修建起來呢?這你就不用擔心了，海底世界修建在一個碩大無比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個長長的走廊，就能進入這個海底城市。

城市的溫度、空氣、溫度、陽光都是用調(diào)節(jié)器來控制，所以你會覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。

海底世界是一個高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，把汽車、摩托車之類對環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。

火星篇

高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無數(shù)輛無人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。

火星世界是全宇宙商品最發(fā)達的星球。那里的超市巨大無比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。

我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來，一定能創(chuàng)造新的世界。