最新幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選(模板8篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和分析，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意字句的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的思想和意圖。以下是小編為大家收集的精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作和成長(zhǎng)有所幫助。

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇一

---式或是游戲的方式鞏固一下，不進(jìn)加深知識(shí)記憶，也加深親子關(guān)系，一舉兩得的事豈不更好啊。

三、把所學(xué)的英語(yǔ)靈活運(yùn)用到生活中。

我們充分利用孩子們所學(xué)，應(yīng)用于實(shí)際生活，使得孩子更能理解所學(xué)英語(yǔ)的含義，深刻掌握。在家中，我們可以教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動(dòng)作，充分結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用。

nopainsnogains!相信付出總會(huì)有收獲的那一天的，希望家長(zhǎng)們也要行動(dòng)起來(lái)，一起加油吧！

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幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇二

“你們班的這個(gè)小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常引來(lái)眾人的疑問(wèn)。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女孩了”。

筠晗來(lái)我們班已有一段時(shí)間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向，值得欣慰的是筠晗開(kāi)始與某些小朋友說(shuō)話了。

一直以來(lái)，筠晗都不愛(ài)說(shuō)話，我主動(dòng)找筠晗說(shuō)話的時(shí)候，她的眼睛總在往別處看，要么就是低著頭，眼睛盯著地板?！绑揸虾屠蠋熣f(shuō)話的時(shí)候要看著老師，這樣才有禮貌?！斌揸显诩覐膩?lái)沒(méi)接觸過(guò)普通話，我想，這可能是她不愛(ài)說(shuō)話的主要原因吧！后來(lái)，我見(jiàn)堅(jiān)持和她聊家事，一開(kāi)始她只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，后來(lái)我轉(zhuǎn)變我的語(yǔ)言。我用方言與她交流，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入普通話，慢慢的，筠晗也開(kāi)始說(shuō)幾句普通話了，但還是放不開(kāi)。

難道是筠晗認(rèn)生，可是我們相處有一短時(shí)間了呀。我們找到了筠晗的家長(zhǎng)了解筠晗在家的表現(xiàn)，筠晗在家很活潑，是個(gè)特別聽(tīng)話的小女孩，但是就是不主動(dòng)找別人說(shuō)話，在社會(huì)交往方面有點(diǎn)差。

了解到這一點(diǎn)，我們開(kāi)始實(shí)施措施，首先多和家長(zhǎng)交流，得到家園共育，多和孩子交流，多陪陪孩子，多和筠晗談?wù)勑?，引?dǎo)她主動(dòng)與別人玩耍，除此之外，還要多鼓勵(lì)她，增強(qiáng)她的自信，讓活潑開(kāi)朗的孩子帶著筠晗玩，讓平平感受到集體的溫暖。

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

我熱愛(ài)自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、歡樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)團(tuán)體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

按教學(xué)資料及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教玩具。

在工作中，自我努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中異常注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，征求他們的意見(jiàn)，改善工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、完美的。

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情景，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自我的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇四

這兩天在歡樂(lè)中度過(guò)學(xué)習(xí)生活，還未來(lái)得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂(lè)瞬間，就要和她們說(shuō)再見(jiàn)了。

我想無(wú)論是新幼師還是資深幼師，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過(guò)后上一個(gè)新的臺(tái)階，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們或許都有了一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來(lái)，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對(duì)于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)受已有條條框框的約束，每一次的演講、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，遇到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)溝通方面。對(duì)于從未真實(shí)操作過(guò)的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí)，這是園里所有老師的體會(huì)，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛，可我還是要寫(xiě)下來(lái)，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過(guò)程中取得進(jìn)步了。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個(gè)特殊的群體，我們既要面對(duì)小朋友，又要面對(duì)家長(zhǎng)，還有我們的頂頭上司——園長(zhǎng)。所以這之中的工作真是馬虎不得，不過(guò)要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾，從課前準(zhǔn)備（如備課、教具）、課程實(shí)施過(guò)程（常規(guī)培養(yǎng)、課堂知識(shí)教學(xué)）到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、總結(jié)，我們都要細(xì)致到位，對(duì)于其他時(shí)間段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化。

對(duì)于這次培訓(xùn)，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏，真正成為合作者！

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇五

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于幼教，特別是實(shí)幼幼教的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她最后又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，幼教的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和情緒。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園幼教應(yīng)具備的美德，也是幼教的天職，作為一名實(shí)幼的幼教，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到幼教的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，幼教務(wù)必以幼兒為本，決不能把自我的'意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們幼教提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的幼教，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選取、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，那里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老幼教還是中青年幼教，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，以前沮喪過(guò)，以前煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是剩余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇六

作為本次活動(dòng)的直接參與者和組織者，首先我為本次活動(dòng)的順利進(jìn)行而感到高興，其次我也從本次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，不光是提升了我的協(xié)調(diào)能力，組織能力，交際能力，處理突發(fā)事情的能力，特別是黃國(guó)顯教授親身傳授的一些為人做事的方法，讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到這些東西都讓我自己獲益匪淺，終身受用。作為一個(gè)參與者，我覺(jué)得有義務(wù)將我自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，下面我將從我的眼光出發(fā)對(duì)本次活動(dòng)做一些總結(jié)。

小博士幼兒園作為一個(gè)民辦幼兒園的杰出代表，為雨城區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了一定貢獻(xiàn)，這與園長(zhǎng)先進(jìn)的辦事理念是分不開(kāi)的。本次活動(dòng)我們同樣是按照為雨城幼兒教育做貢獻(xiàn)的心態(tài)，積極舉辦了此次活動(dòng)，并面向全雅安地區(qū)全部免費(fèi)，提供一人一瓶礦泉水，以這樣的心態(tài)舉辦活動(dòng)在雅安尚屬首次。這些好的精神是值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，當(dāng)時(shí)在活動(dòng)當(dāng)中我們?cè)谝恍┓矫嬉彩谴嬖诒容^多的棘手問(wèn)題的，因此這些問(wèn)題也是需要我們繼續(xù)解決的，解決好這些問(wèn)題會(huì)給我們以后的活動(dòng)舉辦帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

一個(gè)好的企業(yè)，一定有好的員工，好的員工一定是有好的制度的"約束"，而好的制度會(huì)造就好的員工，好的員工一定會(huì)促使一個(gè)好的企業(yè)的形成。我們小博士幼兒園，現(xiàn)在還與這樣的目標(biāo)有很大差距，雖然我們現(xiàn)在又一批業(yè)務(wù)素質(zhì)還不錯(cuò)的員工，但是我們沒(méi)有好的制度，因此我們還不是一個(gè)好的企業(yè)。下面我將結(jié)合本次活動(dòng)具體的談一下。在本次活動(dòng)中，我們的活動(dòng)出現(xiàn)了三次的推遲，可是我們本次活動(dòng)只有三個(gè)小活動(dòng)，當(dāng)然我們可以說(shuō)上午活動(dòng)是因?yàn)橄掠炅?，但是下午的活?dòng)和第二天活動(dòng)又怎么解釋，我們?cè)偻艘蝗f(wàn)步來(lái)說(shuō)，下午的活動(dòng)是因?yàn)樯衔绲幕顒?dòng)推遲，進(jìn)而造成了下午的活動(dòng)推遲，那第二天活動(dòng)的推遲又怎么能夠解釋那，難道我們要把本次活動(dòng)的推遲的責(zé)任推到壞掉的投影儀和遲到的老師身上么。作為活動(dòng)的舉辦方，我們沒(méi)能把自己的責(zé)任落實(shí)到位，作為舉辦方的組織者，組織者沒(méi)能把這項(xiàng)事情安排合理與準(zhǔn)確。

做一個(gè)活動(dòng)，出現(xiàn)任何問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為都不能找客觀的理由作為借口，因?yàn)槿绻泻玫牟邉潱覀兪强梢员苊夂苓^(guò)看似是客觀造成的事情，比如天氣的原因，造成了我們的活動(dòng)不能在露天的場(chǎng)地舉辦，但是天氣的原因，我們是可以在事前就應(yīng)該想到的，如果我們事情已經(jīng)考慮了這個(gè)問(wèn)題，找了合理的解決辦法，我們完全可以在天氣出現(xiàn)變化的時(shí)候，按照事先我們安排的另外一種方案來(lái)做，也不會(huì)出現(xiàn)在事情到來(lái)時(shí)的手足無(wú)措，進(jìn)而影響活動(dòng)的順利舉行。

并且當(dāng)天氣出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，就是打電話給我們的老師，告訴他們可以不來(lái)了，可以等待消息，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很失敗的決定，不管今天的雨下的在大，活動(dòng)是否能夠按照規(guī)定時(shí)間舉行，這樣的通知都是不能發(fā)出的，而是讓老師按照我們事先約定好的時(shí)間到幼兒園，我解釋一下為什么，因?yàn)槲覀冏鳛榻M織者，我們是要考慮任何事情的，雖然有些老師不直接參與，但是有她們?cè)趫?chǎng)，我們?cè)谧龀鰶Q定的時(shí)候就有人執(zhí)行了，不然就會(huì)出現(xiàn)本次活動(dòng)的問(wèn)題，雨停了，我們決定繼續(xù)舉辦活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)，我們?cè)谝粋€(gè)電話的打，通知她們來(lái)，首先就浪費(fèi)了時(shí)間，但是還要拍一個(gè)人專門(mén)打電話，更浪費(fèi)了時(shí)間，因此我認(rèn)為以后不管舉辦任何活動(dòng)，我們老師都應(yīng)該按照事情通知時(shí)間到位，除非特殊情況，完全取消了活動(dòng)。這里我還想闡述一個(gè)問(wèn)題就是，如何保證決策的權(quán)威性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性，如何能夠合理的解決這三個(gè)問(wèn)題也將是活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保障，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的做出權(quán)威的準(zhǔn)確性決定，這樣可以及時(shí)找到補(bǔ)救的辦法，而這時(shí)就不是大家商量的問(wèn)題了，可以實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，而這個(gè)人應(yīng)該是能夠主持大局，能夠迅速拿出合理決定的人。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，找不到一個(gè)主持大局的人，主持大局的人應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的，別人一看便知的，主持大局的人，就像我們的大腦袋一樣，它可以調(diào)配各種資源，使其達(dá)到合理利用的最大有小化，就不會(huì)出現(xiàn)本次活動(dòng)中有的人很忙，有的人很閑的狀態(tài)。還有就是活動(dòng)的設(shè)備等的準(zhǔn)備工作不足，交給任務(wù)的人，不能夠按時(shí)的完成任務(wù)，比如多營(yíng)凳子的搬運(yùn)，這應(yīng)該不能夠出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，偏偏出了偏差，造成很多參會(huì)人員的流失，同時(shí)給參會(huì)人員留下了很不好的印象。

整個(gè)活動(dòng)在推遲后，我們沒(méi)能夠連續(xù)性的向參會(huì)人員進(jìn)行廣播宣傳，要合理的進(jìn)行致歉，首先可以為我們活動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間，也為參會(huì)人員提供正確的活動(dòng)時(shí)間，而不要造成參會(huì)人員的煩躁心情等等。這次活動(dòng)最要說(shuō)的，就是我們活動(dòng)的三次推遲，我是這樣認(rèn)為的，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該至少提前20分鐘到會(huì)場(chǎng)，服務(wù)人員也應(yīng)該提前10分鐘，甚至比領(lǐng)導(dǎo)還要提前到，不能夠把活動(dòng)推遲的原因歸結(jié)給老師或者別的什么原因，這樣早到，就可以提前調(diào)試一下設(shè)備，看看會(huì)場(chǎng)那里還是需要在整理一下等等。

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇七

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門(mén)口，就看到小婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的小婷。說(shuō)起小婷，她是一個(gè)非常聰明的小女孩，因?yàn)楦改改昙o(jì)較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活，沒(méi)有太多時(shí)間照顧她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng)，穿著也很隨意衣服比較舊，看起來(lái)不是那么起眼。但是孩子挺堅(jiān)強(qiáng)也很聰明，平時(shí)摔倒都很少哭的小婷今天怎么哭了呢？通過(guò)和小婷爸爸的一番談話，我才知道小婷是因?yàn)闆](méi)有新衣服而不來(lái)幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的?？吹叫℃每尢涮涞剡M(jìn)入活動(dòng)室，我心想：孩子大了也知道愛(ài)美了。

進(jìn)入活動(dòng)室的小婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過(guò)去了，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時(shí)候，小婷爸爸再次找到我，和我說(shuō)這幾天小婷每天回家吵著要裙子，說(shuō)班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子，小朋友們和老師都夸她們，而沒(méi)有人夸自己。

聽(tīng)到這些話，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關(guān)系到孩子的問(wèn)題，老師也有很大的責(zé)任。心怡是個(gè)很漂亮的小女孩，每天都穿的`很時(shí)尚，班里的小男生和小女生也經(jīng)?？渌?，而我有時(shí)看見(jiàn)她的衣服漂亮也會(huì)夸幾句。

沒(méi)想到一向默默無(wú)語(yǔ)的小婷把我的這種夸獎(jiǎng)記在了心里，她認(rèn)為只有穿的漂亮，才會(huì)得到老師和小朋友的夸獎(jiǎng)。正當(dāng)我為這件事犯愁的時(shí)候，小婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。小婷是個(gè)比較聰明的孩子，班里有時(shí)組織的開(kāi)展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，活動(dòng)最終會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)狀的形式鼓勵(lì)前幾名的孩子，每次獲得獎(jiǎng)狀的孩子中都有小婷。

在一次活動(dòng)結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我告訴孩子們說(shuō)：“每個(gè)人都喜歡美麗的東西，但是美麗并不是只存在于外表，只要擁有智慧，懂得很多知識(shí)，一樣是美麗的，都會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和贊美。小婷，老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”話語(yǔ)結(jié)束時(shí)，我特地問(wèn)了問(wèn)小婷，希望她能明白我的用心。

放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)看到小婷拿著獎(jiǎng)狀開(kāi)心地朝爸爸跑去小聲地說(shuō)：“爸爸，老師說(shuō)了，‘聰明也是美麗的’”的時(shí)候，我的心終于放下了。小婷雖然年紀(jì)還小，但她卻懂得了我的用心，頓時(shí)我的視線模糊了，眼里夾雜著感動(dòng)，更確切地說(shuō)是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是要從多個(gè)角度去引導(dǎo)、啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己身上最美的地方。

幼兒教育教學(xué)教案心得體會(huì)精選篇八

幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，既需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，也需要科學(xué)合理的教學(xué)教案。在教學(xué)教案的編寫(xiě)與實(shí)施過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)總結(jié)等方面來(lái)闡述我的體會(huì)。

首先，在編寫(xiě)教學(xué)教案時(shí)，教育工作者需要明確教學(xué)目標(biāo)。這是教案制定的基礎(chǔ)，也是教學(xué)工作實(shí)施的方向。在我實(shí)際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只有明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)才能有的放矢，才能更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)行為。因此，我在編寫(xiě)教案時(shí)，一定要確立明確的目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和情感等方面的目標(biāo)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)能否得到有效地實(shí)施取決于教學(xué)過(guò)程的安排。我發(fā)現(xiàn)，過(guò)于匆忙和教學(xué)節(jié)奏不協(xié)調(diào)會(huì)影響教學(xué)效果，甚至導(dǎo)致幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降。因此，我在編寫(xiě)教案時(shí)，盡量留出有足夠的時(shí)間和空間給幼兒去思考和實(shí)踐，讓他們?cè)诔浞謪⑴c的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們自主探索和嘗試，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。

此外，在教學(xué)中我也開(kāi)始思考如何選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)方式與成人有很大的區(qū)別，所以我們不能僅僅采用一種模式的教學(xué)手段，教師必須靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)游戲、故事、繪畫(huà)等多種形式的教學(xué)手段，可以增加幼兒的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)的效果。因此，在編寫(xiě)教案時(shí)，我一定要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

另外，對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是教學(xué)教案必不可少的一部分。我認(rèn)為，只有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，才能知道教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在實(shí)際的教學(xué)中，我主要通過(guò)觀察、測(cè)試、討論等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題所在，以便及時(shí)解決。因此，在編寫(xiě)教案時(shí)，我會(huì)合理安排評(píng)價(jià)的方式和時(shí)間，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

最后，在教學(xué)的總結(jié)中，我認(rèn)為我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)。只有在總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲和問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)教案的編寫(xiě)和實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善教學(xué)教案，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，教學(xué)教案的編寫(xiě)和實(shí)施在幼兒教育中起著重要的作用。通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)總結(jié)的體會(huì)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)教案的重要性和改進(jìn)的方向。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)教案，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。