區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告 推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展心得體會(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告一

圍繞“歡歡喜喜過新年”這個(gè)大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開展了主題匯報(bào)活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動。

1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2．活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3．能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過程。

1．安靜游戲，小聲商量。

2．不爭搶，相互謙讓。

3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

1．美工區(qū)

目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動。

材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2．益智棋

目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。

材料：

（1）英語飛行棋。

（2）生字飛行棋。

（3）算術(shù)飛行棋。

玩法:

（1）英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。

（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在上，游戲繼續(xù)。

（3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋果，游戲繼續(xù)。

3．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)

目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與

數(shù)活動的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。

材料：

（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。

（2）九顆扣子。

（3）找朋友。

玩法：

（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識。

（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。

1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

3．教師適時(shí)指導(dǎo)。

1．幼兒有序出區(qū)。

2．幼兒互評、師幼評價(jià)。

3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告二

甲方：_________

乙方：_________

___________是________的高科技機(jī)電設(shè)備。為合理、有序地開發(fā)該產(chǎn)品市場，有效地保護(hù)各方的合法權(quán)益，甲方根據(jù)與_________達(dá)成的共同開拓北方市場的相關(guān)協(xié)議，經(jīng)與乙方友好協(xié)商，就甲方確認(rèn)乙方作為甲方的承銷代理商事宜達(dá)成以下協(xié)議：

第一條承銷代理內(nèi)容

甲方確認(rèn)乙方為(包括家用型、商用型、工程型)設(shè)備地區(qū)代理商，銷售區(qū)域?yàn)開________。乙方的承銷代理資格及承銷代理時(shí)限為本協(xié)議簽之日起至_________年_____月______日。

第二條雙方職責(zé)

(一)甲方職責(zé)

1.向乙方頒發(fā)相應(yīng)的授權(quán)證書。

2.向乙方提供相應(yīng)的營銷和技術(shù)培訓(xùn)，并提供關(guān)于空氣源熱泵中央熱水器營銷及技術(shù)資料，使乙方熟悉甲方的技術(shù)、管理及營銷模式。組織培訓(xùn)的費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)，但差旅費(fèi)用和食宿費(fèi)用由乙方自行負(fù)擔(dān)

3.根據(jù)甲乙雙方合同約定，向乙方按時(shí)、按量、按質(zhì)提供貨源。

4.對于條款對產(chǎn)品提供保修。

5.及時(shí)向乙方提供管理、營銷產(chǎn)品宣傳、技術(shù)、服務(wù)等全方位的支持。

6.對產(chǎn)品組合、價(jià)格、技術(shù)、服務(wù)、傳播等方面政策的調(diào)整時(shí)以書面形式向乙方通報(bào)。

7.向乙方提供行銷、服務(wù)類的作業(yè)指導(dǎo)手冊及表格。

8.不定期組織的承銷代理商培訓(xùn)，相互交流銷售經(jīng)驗(yàn)和市場信息。

9.對乙方的各種合理建議及時(shí)回復(fù)。

10.將甲方掌握的有關(guān)乙方地區(qū)終端客戶資料提供乙方，并提供公關(guān)及技術(shù)方面的支持。

11.甲方確保乙方在指定區(qū)域及約定時(shí)間內(nèi)享有的承銷代理權(quán)，并將規(guī)范市場競爭秩序，及時(shí)查處各種違規(guī)現(xiàn)象，保證嚴(yán)守乙方商業(yè)機(jī)密。

(二)乙方職責(zé)

1.乙方銷售，不得以任何形式損害甲方和___________的聲譽(yù)和利益。乙方不能在甲方供貨的產(chǎn)品包裝箱內(nèi)外附加任何附加物。

2.乙方安裝專線傳真機(jī)及可上網(wǎng)電腦用于外界之溝通。店面按照甲方提供的圖紙統(tǒng)一廣告和陳列空間的裝修。

甲方：______________ (簽章)_________年_________月_________日

乙方：______________ (簽章)_________年_________月_________日

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告三

區(qū)域活動，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的地的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自我的意愿和潛力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動?，F(xiàn)將我園近幾年來區(qū)域活動的開展做如下總結(jié)：

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育目標(biāo)、教育資料的具體要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)來做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區(qū)域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會直接影響他們自由交談?wù)归_的程度。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中既要思考到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。

我們的區(qū)域設(shè)置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合方式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選取自由度的區(qū)角，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會自由選取，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如大班具體設(shè)置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：用筷子夾珠子種子、扣紐扣、系鞋帶、編辮子、織衣服、縫衣服、蔬菜削切搓加工等；“數(shù)學(xué)區(qū)”：用小石頭數(shù)數(shù)、用小木棍排序粗細(xì)長短、加減編應(yīng)用題等；“表演區(qū)”：蚌殼做成沙球，竹筒做成雙響筒，竹塊做成快板，啤酒殼做成響鈴，奶瓶做成腰鼓等進(jìn)行打擊樂；用樹葉、芭蕉葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進(jìn)行表演；“操作區(qū)”：用干花、干草制作賀年片、用種子粘成各種物品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺等；“科學(xué)區(qū)”里帶給樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、餅干面包桔子皮食物發(fā)霉等等。

活動區(qū)設(shè)置是要善于利用班級環(huán)境的地理因素，盡可能地使活動動靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在室內(nèi)：如語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)；相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門口或室外：如表演區(qū)、建筑區(qū)等；另外，還利用樓梯轉(zhuǎn)角等開設(shè)“私秘區(qū)”等；并根據(jù)游戲狀況靈活調(diào)整。

區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分，占有很重要的地位，因?yàn)橛變旱幕顒雍艽笠徊糠忠趨^(qū)域中進(jìn)行并且完成他們的學(xué)習(xí)活動。區(qū)域環(huán)境要根據(jù)各個(gè)區(qū)域特色進(jìn)行有特色的布置。各個(gè)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)也要根據(jù)主題的具體狀況而定。語言區(qū)通常投放一些主題相關(guān)的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也可放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還能夠投放一些簡單手工作品的制作步奏圖，以供幼兒的探究學(xué)習(xí)，在美工區(qū)最重要的是要設(shè)置一面幼兒作品的展示墻塊，能夠讓幼兒粘貼自我覺得滿意的繪畫及其他的作品。在科學(xué)區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。區(qū)域活動應(yīng)根據(jù)活動區(qū)的層次性特點(diǎn)帶給難易程度不一樣的材料。有時(shí)即便是同一班級中同一類型的活動也透過帶給不一樣層次的材料來體現(xiàn)層次性。適合幼兒不一樣發(fā)展水平、不一樣學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動材料，能夠滿足不一樣幼兒進(jìn)行自主選取的需要。

每個(gè)幼兒的潛力水平不一樣，所以材料投放要兼顧到每個(gè)層次幼兒，不能都簡單，也不能都復(fù)雜，要為不一樣水平的幼兒帶給活動的機(jī)會和成功的條件。比如小班美工區(qū)“穿項(xiàng)鏈”游戲、教師帶給三種層次的材料，由最簡單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖，按塊數(shù)的不一樣拼（4、6、8、10）都就應(yīng)體現(xiàn)層次性。

教師的現(xiàn)場指導(dǎo)在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自我應(yīng)處的位置，不就應(yīng)是知識的輸出教育者，而是應(yīng)帶給舞臺、清楚自我應(yīng)處的位置，指出方向與關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)的教師，扮演好觀察者與指導(dǎo)者的主角。

1、觀察、再指導(dǎo)。

觀察是了解孩子的重要途徑，它能夠幫忙教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點(diǎn)與需要，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，從客觀實(shí)際出發(fā)，提高教育指導(dǎo)的效果，最大限度地發(fā)揮幼兒的游戲。可避免教師因不了解游戲情景而產(chǎn)生的不適宜的干擾幼兒游戲的指導(dǎo)行為。

2、把握時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)。

如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最佳的時(shí)機(jī)。通常在以下狀況下介入：

（1）當(dāng)孩子遇到困難玩不下的時(shí)候。如：杰杰為“娃娃家“人數(shù)已足不能進(jìn)入娃娃家游戲而苦惱，又不想去其他游戲區(qū)玩的時(shí)候，教師可引導(dǎo)他：“你想一想怎樣才能進(jìn)去”當(dāng)他想出“當(dāng)一名客人”的時(shí)候，孩子最終以一名“舅舅”的身份進(jìn)入到娃娃家去玩了。

（2）當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí)。如在一次搭建游戲中，阿喬在不留意碰壞了小朋友搭的動物園的時(shí)候，孩子們一時(shí)，很激動，有的埋怨阿喬，有的以暴力攻擊阿喬，有的不知所措，教師立刻說：動物園是不是“地震”了，我們趕快搶救動物，把動物園修好吧！于是孩子們又重新投入到了新游戲當(dāng)中，巧妙地化解了一次即將發(fā)生的糾紛。

（3）當(dāng)孩子操作發(fā)生困難時(shí)。孩子在做一件撒時(shí)，往往會遇到一些困難，這時(shí)個(gè)他一些幫忙，他不但印象深刻，還會感受到教師的濃濃關(guān)愛，有可能對他的一生都會有影響。

（4）當(dāng)游戲無法深入時(shí)。一次，當(dāng)教師看到娃娃家的孩子無所事事，很無聊的樣貌，教師立刻以“客人”的身份進(jìn)入到娃娃家，原先孩子們覺得每一天都是做飯，抱娃娃，收拾房間，太無聊了，于是教師立刻說：這天小舞臺有一場十分精彩的表演，孩子們就忙著抱好娃娃去車站坐車到劇院看表演了，看完表演后，又到超市里買食品與零食，參觀建筑角的建筑等等，游戲的資料又豐富了起來，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不僅僅深入了游戲的開展，還讓他們走出家門，加強(qiáng)了與其他游戲區(qū)域的聯(lián)系。

（5）當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，教師要及時(shí)給予發(fā)現(xiàn)與鼓勵

另外，教師的出現(xiàn)與介入還要體現(xiàn)藝術(shù)性，即什么樣的主角介入是最自然的，既能到達(dá)指導(dǎo)的效果，又不影響孩子的游戲，教師有時(shí)是游戲的伙伴，有時(shí)是某個(gè)特定的主角，還有時(shí)是旁觀者，必要的時(shí)候是解調(diào)員。當(dāng)教師以伙伴的主角出現(xiàn)時(shí)，能激發(fā)孩子的探索興趣，引導(dǎo)游戲的進(jìn)程。當(dāng)孩子對游戲的玩法、規(guī)則、扮演主角資料不熟悉時(shí)，能夠以某種特殊的身份參與。當(dāng)幼兒的游戲發(fā)生糾紛時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及狀況，采取適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調(diào)員，到中，大班的時(shí)候，要帶給解決問題的時(shí)間，在一旁做一個(gè)安靜的旁觀者觀察事態(tài)的發(fā)展，如幼兒順利地將問題解決，教師就能夠悄悄退出，如矛盾激化，則用適宜的方法幫忙孩子解決。

3、指導(dǎo)最基本的方法以鼓勵、肯定為主。

有時(shí)為了調(diào)動幼兒用心性，不管成功是否都要給予用心的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，用心思考的，那不管結(jié)果如何，都要給予表揚(yáng)與鼓勵。否則潛力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最終導(dǎo)致對整個(gè)游戲失去興趣。對于這種孩子，教師一方應(yīng)對他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫忙他掌握必須的技能，有提高就進(jìn)行表揚(yáng)，使他對自我的表現(xiàn)有信心，另外可請潛力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。在游戲中，幼兒既能操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展。在貫徹幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒印边@一原則的同時(shí)，游戲的價(jià)值也得到了充分的體現(xiàn)。幼兒在區(qū)域中活動完全是自由的，他們自主的選取游戲材料，選取活動資料和合作伙伴，按照自我的想法意愿進(jìn)行游戲。教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如：幼兒能夠根據(jù)自我的意愿進(jìn)入不一樣的活動區(qū)域，在同一活動區(qū)中還能夠選取不一樣的活動形式和活動資料。再例如：教師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的狀況，我們兩位教師不是自我商量該這么辦？把大人制定的意見和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行，而是讓幼兒透過自身的體驗(yàn)去尋找答案“怎樣樣玩才會開心又不會影響別人？”當(dāng)問題提出，孩子們開始用心討論，各抒己見，共同總結(jié)有效的方法，構(gòu)成區(qū)域活動規(guī)則，也僅有透過幼兒自我的體驗(yàn)構(gòu)成的規(guī)則才會轉(zhuǎn)化為幼兒活動中自覺遵守的行為。

1、本園游戲活動現(xiàn)狀：每周每班平均進(jìn)行兩三次游戲活動，幼兒對游戲活動的需要還不能完全滿足。游戲材料的帶給比較精細(xì)逼真，尤其是剛經(jīng)過了全體教師的教玩具評比活動，教師都花了心思為幼兒準(zhǔn)備制作，游戲材料豐富、形象。但教師對于有些游戲活動的特點(diǎn)及組織策略了解的還不夠清晰，不明白該怎樣對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，以及游戲中的指導(dǎo)策略。

2、針對這一現(xiàn)象我們制定了下列目標(biāo)

（1）針對教師對各游戲的特點(diǎn)和組織策略還不是很了解，本學(xué)期，將針對不一樣的主題游戲詳細(xì)介紹。

（2）教師在平時(shí)的游戲組織中，仔細(xì)觀察、探索各游戲的特點(diǎn)及組織策略。

（3）利用圖標(biāo)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行游戲。

圖標(biāo)，它是一種表示某一件事情或事物的符號，它帶有形象性、簡潔明了性等特點(diǎn)。在生活中，我們隨處可見各式各樣的標(biāo)記，我們運(yùn)用圖標(biāo)的方式對幼兒進(jìn)行間接的指導(dǎo)。

具體措施

1、有目的的豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為游戲的開展做好準(zhǔn)備。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍成人的勞動，并可適當(dāng)參與勞動，帶給給幼兒參與勞動過程的機(jī)會，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）提醒幼兒留意觀察身邊的事物，發(fā)展幼兒的觀察潛力，為幼兒帶給反饋生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。

2、以圖標(biāo)的形式指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）教師學(xué)習(xí)游戲指導(dǎo)策略中的“標(biāo)志制約法”，了解本指導(dǎo)策略的運(yùn)用方式，思考如何用“標(biāo)志”指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（2）教師在本班游戲中觀察圖標(biāo)對幼兒游戲的指導(dǎo)作用，及時(shí)進(jìn)行記錄，并反思、調(diào)整。

（3）教師相互交流自我對游戲中圖標(biāo)的運(yùn)用的觀察及思考，吸取研討活動中的精華，并運(yùn)用到本班游戲活動中。

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告四

職責(zé)：

1、根據(jù)公司營銷戰(zhàn)略，制定招商計(jì)劃，并進(jìn)行目標(biāo)分解;

2、根據(jù)公司與市場要求，通過各種渠道跟潛在代理商建立關(guān)系 尋求加盟合作機(jī)會并完成招商業(yè)績;

3、積極做好日常拜訪工作，拓展新市場區(qū)域，建立和維護(hù)代理商檔案;

4、維護(hù)與代理商長期良好的合作關(guān)系，保持公司品牌形象，提高代理商滿意度;

5、負(fù)責(zé)全國范圍招商工作，包括談判、簽約及合同執(zhí)行。

任職要求：

1、20-35歲，性別不限，形象好氣質(zhì)佳，口齒清晰，普通話流利;

2、大專及以上學(xué)歷，市場營銷、管理類相關(guān)專業(yè);

3、2年以上招商、銷售相關(guān)領(lǐng)域管理工作經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)立工作能力;

4、具有較強(qiáng)的市場開拓能力、獨(dú)立談判能力、溝通交際能力、組織協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

5、從事過市場招商代理與渠道開發(fā)優(yōu)先考慮。

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告五

大班區(qū)域活動反思

大班區(qū)域活動反思一：大班區(qū)域活動反思

幼兒園開展區(qū)域活動，我為此做足了準(zhǔn)備?；顒映绦蛟谀X子里過了一遍又一遍，生怕遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變阂灾庇^形象思維為主，所以我在材料準(zhǔn)備上更是花足了心思。特別是在自主游戲環(huán)節(jié)，為了避免出現(xiàn)爭搶游戲材料的情況，我在每個(gè)游戲區(qū)角投放了足夠種類、數(shù)量的玩具和材料。為了避免幼兒擁擠，我把活動室中所有空間都利用起來了，小書屋、計(jì)算區(qū)、建構(gòu)區(qū)、體育區(qū)、手工紡等區(qū)角讓整個(gè)活動室都生動起來。充分的準(zhǔn)備給了我順利開展半日活動的信心。晨區(qū)活動開始了，孩子們看著琳瑯滿目的玩具和材料，興趣都十分濃厚，勁頭十足，我樂在心里。于是，我放手讓幼兒自己去選擇區(qū)角進(jìn)行游戲。可接下來的情形出乎我的意料。眾多的區(qū)角，讓孩子分散開來了，每個(gè)區(qū)角里最多只有三五個(gè)孩子。看到那么多玩具和材料，孩子們便拿起玩具自顧自玩了起來，根本顧不上和同伴交流，更別說區(qū)角之間的互動了。很多孩子不停地調(diào)換著玩具、材料，拿起一個(gè)玩具擺弄兩下，再換其他的來玩，始終靜不下心來。看到這種情況，我急忙來到建構(gòu)區(qū)，提醒幼兒，原本以為孩子們會把注意力轉(zhuǎn)回到游戲角色中來，誰知孩子們你推我我推你的，誰也不讓著誰，繼續(xù)搶著玩具。我看到一些幼兒把區(qū)角里的玩具都擺弄了一遍后，開始把目光投向其他區(qū)角的新材料上，而語言區(qū)、小書屋等幾個(gè)新材料較少的區(qū)角漸漸遭到了冷落，幾個(gè)新材料較多的區(qū)角聚集了很多幼兒，于是，材料出現(xiàn)了短缺，我一直想避免的爭搶場面還是出現(xiàn)了。

活動雖然結(jié)束了，卻給我?guī)砹撕芏嗨伎?。在活動前做足了?zhǔn)備，提供了豐富的游戲材料，是否一定能讓幼兒有規(guī)則地開展游戲呢?從上述案例來看，答案是不一定。于是活動后我想了一個(gè)好辦法，要想幼兒不“扎堆”地游戲，我給每位幼兒都做了一個(gè)“進(jìn)區(qū)卡”，又在每個(gè)區(qū)域粘上了掛鉤，幼兒要想進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲必須拿上“進(jìn)區(qū)卡”才能進(jìn)入自己想玩的區(qū)域，一但本區(qū)域的掛鉤掛滿了進(jìn)區(qū)卡，你只能去別的區(qū)域活動了，這樣幼兒不僅能在自己喜歡的區(qū)域活動，也不影響別的幼兒了。

大班區(qū)域活動反思二：大班美工區(qū)域活動記錄反思（571字）

區(qū)域活動又開始了，今天我們要求孩子利用不同材料制作小豬,崢崢選來選去拿了一個(gè)土豆作為小豬胖胖的身體,可身上什么也沒有,怎么辦呢?我就鼓勵他自己想辦法解決。于是,他選了一張黃色的彩紙來做小豬的鼻子等各部位的器官,并貼了兩只大耳朵、一個(gè)大鼻子、又畫了兩只小眼睛，接著開始做小豬的四只腳了，可是不知道為什么，他做著做著就停下來了，想了一會，還是不行，他走到我跟前對我說：“老師，我的小豬為什么腿都瘸了呀？”我看了一下他們桌子上都有幾個(gè)小的土豆、山芋，就對崢崢說：“你去找一找，哪些東西比較小點(diǎn)，能夠做小豬的腿的？”他開始找了一會沒找到，于是動翻翻、西翻翻，突然發(fā)現(xiàn)了一小土豆，正好可以做小豬的腿，困難解決了，他又開始做了??不一會，崢崢開心地對我說：“老師，你看這是我做的小豬。”我及時(shí)表揚(yáng)：“你真棒！”

反思：

我覺得在我們各個(gè)主題活動的開展中，不斷地在區(qū)角活動中增添與主題活動相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的自由想象。在孩子遇到問題時(shí)，我鼓勵孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時(shí)，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，聰明的孩子一點(diǎn)就通，想到了好辦法。孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。教師及時(shí)對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，更是讓孩子無比的激動與興奮。

大班區(qū)域活動反思三：大班區(qū)域活動觀察反思（942字）

觀察記錄：

開展區(qū)域活動的時(shí)間又到了，孩子一切就緒，就待老師發(fā)號施令了。為增加孩子們開展區(qū)域活動的興趣，我會定期在區(qū)角添加一些活動材料，在每次活動前都會向孩子介紹新玩具。這次區(qū)域活動我沒有給孩子們分配區(qū)域，而是讓他們自由選擇區(qū)域開展活動?；旧厦看螀^(qū)域活動都是給孩子們分配好區(qū)域內(nèi)容，時(shí)間久了會讓活動很死板，顯得局限性。但要是突破原有的活動模式，我難免會對活動有很大的擔(dān)憂和顧忌。我們班的孩子都非常的活躍，這樣把它們放散開去，會不會亂成一團(tuán)，以至一發(fā)不可收拾？沒有指定性，會不會有爭搶玩具的現(xiàn)象？這樣那樣的問題在我的腦海里呈現(xiàn)。當(dāng)然，在活動前對孩子們的活動教育是不可缺少的?；顒娱_始了，孩子紛紛選擇區(qū)域、材料、同伴游戲了。

一開始的時(shí)候還有很多小朋友來問我：“老師，***玩具可以玩嗎？”“可以，區(qū)域里的材料都可以玩，但是要保護(hù)好這些玩具，玩好要整理好。”劉熙、貝貝、思雅幾個(gè)人在位子上認(rèn)真的玩編織“蘋果、西瓜、籃子??”這是新加入的玩具，孩子還不怎么會編織，于是我稍稍進(jìn)行指導(dǎo)。之后我再去觀察發(fā)現(xiàn)他們根據(jù)范例及我的指導(dǎo)已經(jīng)編織的很完美了。孩子的仿編能力已經(jīng)達(dá)到了一定的程度。鄧楠天、黃瑩、高穎幾個(gè)在玩辦家家?？粗齻兊那榫氨硌?，我是既佩服又好笑。佩服的是，由于材料有限，孩子自己創(chuàng)設(shè)材料。她們把外套豎直抱在懷里當(dāng)做小寶寶，自己折碗筷等。好笑的是，她們完全投入到情景中，學(xué)著大人的行為舉止，學(xué)的有模有樣的，真乃是一位位的小大人??！可見她們平時(shí)關(guān)注大人的行為舉止，大班的孩子有著很強(qiáng)的模仿欲望。有的孩子這個(gè)玩了會整理好又換了地方，有的孩子邀請其他的孩子進(jìn)入自己的區(qū)域游戲，有的孩子在觀看他人游戲。

觀察反思：

活動開展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動反而使活動更有生趣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助。在我的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開心，但愿時(shí)間在那一刻多停留會。形式多樣的區(qū)域活動有助于孩子游戲的興趣，在活動上有深層次的突破，在以后的活動中我也將會嘗試新的活動形式，讓活動變得更有意義。

大班區(qū)域活動反思四：大班區(qū)域活動反思（361字）

在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。

我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動能獨(dú)立地參與，我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時(shí)間分散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，教師對幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。另外，在區(qū)域指導(dǎo)中，我們加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。

如我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角；數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序，將有規(guī)律裝飾的項(xiàng)鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識。

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告六

賣方(以下簡稱甲方)：__________________

買方(以下簡稱乙方)：__________________

根據(jù)《民法典》的有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方遵循自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，經(jīng)協(xié)商，就乙方向甲方購買標(biāo)準(zhǔn)廠房和使用配套場地達(dá)成如下協(xié)議，以資共同遵守。

一、基本情況：

1、乙方購買甲方坐落在_________市_______________區(qū)(縣)_____________路_________弄(新村)______________支弄_____________號________號廠房______層，廠房建筑面積_____________平方米，并配套場地______________平方米，按房產(chǎn)證為準(zhǔn)。

2、土地使用權(quán)限為________年，自________年____月____日到________年____月____日止，實(shí)際年限按產(chǎn)權(quán)證。

3、廠____區(qū)域東側(cè)在_______米內(nèi)、南側(cè)到_________米內(nèi)、西側(cè)到_________米內(nèi)、北側(cè)到__________米內(nèi)。

二、廠房價(jià)格及其它費(fèi)用：

1、廠房價(jià)格每平方米人民幣______________________元(大寫)，總價(jià)(含人民幣土地價(jià)格)人民幣_______________________________元(大寫)。

2、土地使用稅費(fèi)按國家有關(guān)規(guī)定由_______方每年支付給有關(guān)部門。

3、乙方在甲方園區(qū)內(nèi)的物業(yè)管理費(fèi)每年人民幣___________________元(大寫)。

三、付款方式、期限及交房期：

1、廠房總價(jià)分二次付清，簽約日乙方支付定金人民幣________________萬元(大寫)。

(1)________年____月____日前甲方把廠房通過有關(guān)部門驗(yàn)收合格后交付乙方使用，同時(shí)乙方在收到甲方廠房后支付人民幣__________________萬元(大寫);

(2)其余房款應(yīng)在甲方辦妥相關(guān)產(chǎn)權(quán)交易后(以產(chǎn)權(quán)交易中心核發(fā)產(chǎn)權(quán)證之日為準(zhǔn))____日內(nèi)一次性付清，辦理中產(chǎn)生的契稅由乙方負(fù)責(zé)。

2、以上付款以轉(zhuǎn)帳或現(xiàn)金方式支付均可，逾期交款處以滯納金按銀行利息的二倍，如乙方逾期超過三個(gè)月不付款，甲方有權(quán)終止合同，并要求乙方賠償違約金給甲方，違約金按廠房和土地總價(jià)的10%計(jì);若甲方不能辦理土地、房產(chǎn)二證，或?qū)⑼恋?、廠房抵押給任何第三方，則售房合同無效，甲方無條件全額退還乙方所有的購房款，并按廠房和土地總價(jià)10%支付給乙方作為違約金。

四、其他規(guī)定：

1、甲方在辦理好產(chǎn)權(quán)證后再給乙方協(xié)助辦理產(chǎn)權(quán)過戶手續(xù)，在辦理中發(fā)生的所有費(fèi)用契稅、工本費(fèi)等由乙方負(fù)責(zé)支付。

2、乙方所購產(chǎn)權(quán)房可以自由轉(zhuǎn)讓或出租給其他方辦業(yè)，但必須通知管理方，受讓或承租方企業(yè)可以以本廠房地址進(jìn)行工商注冊。

3、廠房內(nèi)土地屬批租，廠區(qū)內(nèi)按現(xiàn)有的設(shè)施配套使用給乙方，未經(jīng)有關(guān)部門同意，不得擅自搭建簡易棚及房屋，甲方須協(xié)助乙方辦理搭建秘備的簡易棚手續(xù)。

4、乙方所購房屋不得拆除，不得在其中舉辦高污染、高用電量的項(xiàng)目。

5、乙方在所購房屋內(nèi)組織生產(chǎn)、經(jīng)營或生活必須遵紀(jì)守法，恪守管理制度，照章納稅，按其交付各項(xiàng)規(guī)定費(fèi)用。

6、?乙方使用的用電和用水增容量由乙方提出申請，甲方予以協(xié)助辦理，增容費(fèi)用由乙方向有關(guān)部門按規(guī)定交納。

7、?本合同未盡事宜由雙方協(xié)商補(bǔ)充確定，與本合同具有同等法律效力。

8、?甲方在完成售房的全過程后，則乙方有權(quán)支配和使用該廠房，甲方無權(quán)干涉。

9、?本廠房的質(zhì)量保修期為交付后________年內(nèi)有效。

五、?本合同主體及責(zé)任：

1、?甲方：_________________________法定代表人：______________委托代理人：____________

2、?乙方：_________________________法定代表人：______________委托代理人：____________(甲、乙雙方所系法定代表人，具有連帶及擔(dān)保責(zé)任)

六、?本合同經(jīng)雙方代表簽字或蓋章后生效，本合同一式四份，甲、乙雙方和執(zhí)一份，房產(chǎn)管理局和公證處各執(zhí)一份。

甲方：________________________?乙方：________________________

代表(?簽名蓋章)：____________?代表(?簽名蓋章)：____________

電話：________________________?電話：________________________

簽約日期：________年____月____日

對于區(qū)域協(xié)同發(fā)展歷程心得體會報(bào)告七

北京市總工會

20__年10月

區(qū)域內(nèi)企業(yè)基本情況：

企業(yè)個(gè)數(shù)：________________ 職工人數(shù)：______________

已建工會數(shù)：______________ 會員人數(shù)：______________

集體協(xié)商雙方情況：

第一條 區(qū)域內(nèi)（含街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村、工業(yè)園等，以下略）職工一方與企業(yè)方（含實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)單位和民辦非企業(yè)單位）為保障勞動法律法規(guī)的正確實(shí)施，維護(hù)企業(yè)和職工的合法權(quán)益,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，維護(hù)區(qū)域內(nèi)勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國工會法》和《北京市集體合同條例》及相關(guān)勞動法律、法規(guī)，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。

第二條 本合同由區(qū)域職工協(xié)商代表與區(qū)域企業(yè)協(xié)商代表通過集體協(xié)商共同簽訂。

第三條 區(qū)域職工協(xié)商代表由區(qū)域工會組織采取民主方式在區(qū)域內(nèi)全體職工中產(chǎn)生，代表區(qū)域內(nèi)全體職工利益。區(qū)域工會組織負(fù)責(zé)人或上級工會組織有關(guān)人員任首席代表。

區(qū)域企業(yè)協(xié)商代表由全體企業(yè)法定代表人或負(fù)責(zé)人采取適當(dāng)?shù)男问疆a(chǎn)生，代表區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)的利益。（根據(jù)企業(yè)所有制、經(jīng)營內(nèi)容、規(guī)模大小的不同，保證各方面的代表性）

第四條 本合同對區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)和企業(yè)內(nèi)全體職工具有法律約束力。區(qū)域新建立勞動關(guān)系的職工和新經(jīng)營/注冊的企業(yè)應(yīng)執(zhí)行本合同。

第五條 企業(yè)有權(quán)自主招聘職工，不得因?yàn)樾詣e、民族、信仰、宗教、婚姻、年齡等因素出現(xiàn)就業(yè)歧視的現(xiàn)象。企業(yè)不得扣押職工任何有效證件，不得收取押金或要求其提供擔(dān)保。

第六條 企業(yè)應(yīng)當(dāng)與職工建立規(guī)范的勞動關(guān)系，實(shí)行勞動合同制度，簽訂書面勞動合同，并將職工列入本單位職工名冊。自用工之日起一個(gè)月內(nèi)，經(jīng)企業(yè)書面通知后，職工不與企業(yè)訂立書面勞動合同的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)書面通知勞動者終止勞動關(guān)系，無需向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但是應(yīng)當(dāng)依法向勞動者支付其實(shí)際工作時(shí)間的勞動報(bào)酬。

第七條 企業(yè)與職工簽訂的勞動合同中勞動報(bào)酬和勞動條件等標(biāo)準(zhǔn)不得低于本合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

第八條 區(qū)域內(nèi)企業(yè)支持工會工作，按本企業(yè)全部員工工資總額的2%按時(shí)撥交工會經(jīng)費(fèi)。沒有建立工會組織的，應(yīng)在____月內(nèi)建立工會組織。

第九條 企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施，支持工會組織對勞動合同執(zhí)行情況進(jìn)行檢查監(jiān)督。

第十條 職工自擔(dān)任基層企業(yè)工會委員、集體協(xié)商代表之日起，在任職期內(nèi)，如果其勞動合同期限到期，則自動順延至任期屆滿。工會主席、副主席任期未滿，非經(jīng)本級工會委員會和上級工會同意，不得調(diào)動其工作。法律法規(guī)有其他規(guī)定，從其規(guī)定。

第十一條 企業(yè)制定和修改規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工（代表）大會或職工代表會議討論，與工會組織平等協(xié)商確定。

第十二條 區(qū)域內(nèi)職工月最低工資標(biāo)準(zhǔn)為_______元。（不得與年終獎或全年一次性發(fā)放的貨幣收入平均計(jì)算）

第十三條 企業(yè)遵循按時(shí)足額、優(yōu)先支付的原則，以貨幣形式支付職工工資，并提供支付清單，每月最少支付一次。

第十四條 企業(yè)依據(jù)經(jīng)濟(jì)效益并根據(jù)城鎮(zhèn)居民物價(jià)消費(fèi)指數(shù)、最低工資標(biāo)準(zhǔn)、勞動力市場工資指導(dǎo)價(jià)位、工資指導(dǎo)線、北京市和行業(yè)的職工平均工資水平、公司勞動生產(chǎn)率等因素的變化，與工會組織協(xié)商，建立職工工資正常增長和調(diào)整機(jī)制，使職工工資隨著經(jīng)濟(jì)效益的提高而正常增長。

第十五條 區(qū)域工會組織協(xié)商代表每年_____日前向企業(yè)組織協(xié)商代表發(fā)出工資協(xié)商要約，企業(yè)方應(yīng)當(dāng)積極配合。工資協(xié)商專項(xiàng)協(xié)議草案須經(jīng)區(qū)域職工代表大會、職工代表會議或職工大會討論通過。在本合同期限內(nèi)，區(qū)域內(nèi)企業(yè)職工年平均工資增長幅度不低于_____%。

第十六條 企業(yè)安排職工加班，按照本市有關(guān)規(guī)定支付加班工資。加班工資以職工本人月工資或月計(jì)件工資標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)，按正常工作時(shí)間以外、休息日、法定節(jié)假日加班分別支付150%、200%和300%勞動報(bào)酬。日工資=月工資/21.75，小時(shí)工資=日工資/8。

第十七條 企業(yè)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營方式依法建立工時(shí)制度，合理安排職工工作時(shí)間和休息時(shí)間。

第十八條 企業(yè)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，職工每天工作不超過8小時(shí)，每周不超過40小時(shí)，每周至少休息_____天。

職工連續(xù)工作5小時(shí)以內(nèi)安排一次就餐時(shí)間不少于1小時(shí)；連續(xù)工作4小時(shí)，企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際需要適當(dāng)安排職工工間休息時(shí)間（10___15分鐘）。

第十九條 企業(yè)確因生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)和工作的特殊性實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制或者不定時(shí)工作制須向勞動行政部門申報(bào)、批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，并告知工會組織或職工。

綜合計(jì)算工時(shí)工作制是指采用以周、月、季、年等為周期綜合計(jì)算工作時(shí)間的工時(shí)制度。

不定時(shí)工作制是指因企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工作特殊需要或職責(zé)范圍的關(guān)系，無法按標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間安排工作或因工作時(shí)間不固定，需要機(jī)動作業(yè)的職工所采用的彈性工時(shí)制度。

第二十條 企業(yè)安排職工加班，嚴(yán)格按《勞動法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。企業(yè)須事先提出加班計(jì)劃和理由，與工會組織和計(jì)劃加班職工協(xié)商后執(zhí)行。

對有損于職工身體健康和人身安全、超過法定延長工作時(shí)間或制度性延長工作時(shí)間的行為，工會組織有權(quán)代表職工予以制止，并向上級主管部門反映。

自然災(zāi)害、公用設(shè)施維護(hù)緊急處理或完成政府下達(dá)的緊急任務(wù)等情況需要加班，不受本條限制，職工應(yīng)服從安排。

第二十一條 企業(yè)所有職工享受國家規(guī)定的帶薪年休假制度，休假期間按正常提供勞動支付工資。

第二十二條 企業(yè)原因不能安排職工休假的，支付日工資300%工資報(bào)酬。企業(yè)有證據(jù)安排職工休假，但職工自愿放棄休假繼續(xù)工作的，支付不低于日工資___%的工資報(bào)酬。

第二十三條 企業(yè)和職工應(yīng)當(dāng)依法參加社會保險(xiǎn)，社會保險(xiǎn)費(fèi)的繳納按照本市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，職工依法享有社會保險(xiǎn)待遇。

第二十四條 企業(yè)按下列標(biāo)準(zhǔn)為全體職工繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)，繳費(fèi)情況每年向全體職工公布一次，需要職工個(gè)人繳費(fèi)的，由企業(yè)代扣代繳：

（一）本市城鎮(zhèn)戶口職工參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育五項(xiàng)社會保險(xiǎn)，農(nóng)業(yè)戶口職工最少要參加醫(yī)療、工傷、失業(yè)和生育四項(xiàng)保險(xiǎn)。

（二）外地來京城鎮(zhèn)戶口職工參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷四項(xiàng)社會保險(xiǎn)，女職工生育費(fèi)用，按基本醫(yī)療保險(xiǎn)支付_；農(nóng)業(yè)戶口職工至少參加醫(yī)療、工傷兩項(xiàng)社會保險(xiǎn)，企業(yè)繳費(fèi)，職工個(gè)人不繳費(fèi)。女職工生育費(fèi)用，企業(yè)按不低于____%報(bào)銷。

第二十五條 按規(guī)定應(yīng)當(dāng)為職工建立住房公積金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)為職工繳存住房公積金，同時(shí)從職工工資中代扣代繳。

第二十六條 企業(yè)依據(jù)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)過集體協(xié)商，可以建立企業(yè)年金制度。所需費(fèi)用由企業(yè)和職工共同支付。

第二十七條 企業(yè)依據(jù)實(shí)際情況逐步發(fā)展并改善職工的文娛設(shè)施、膳食、交通、住房等條件，不斷提高福利水平。

第二十八條 企業(yè)依法履行安全生產(chǎn)管理，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，保證職工的生命安全與身體健康。對于危害職工身體健康和人身安全的工作，工會有權(quán)代表和支持職工予以抵制。

第二十九條 企業(yè)采取有效措施為職工提供個(gè)人使用的職業(yè)病防護(hù)用品。企業(yè)對特殊崗位職工每年進(jìn)行專項(xiàng)健康體檢不少于一次。

第三十條 區(qū)域內(nèi)所有特種作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)取得特種作業(yè)資格后方可上崗。

第三十一條 企業(yè)發(fā)生安全生產(chǎn)事故后，企業(yè)應(yīng)迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴(kuò)大，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，并按照國家規(guī)定如實(shí)上報(bào)，同時(shí)應(yīng)及時(shí)通知工會參加事故調(diào)查。

第三十二條 企業(yè)對女職工及未成年工實(shí)施特殊保護(hù)。企業(yè)男女職工同工同酬。

第三十三條 企業(yè)安排女職工經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期工作的，應(yīng)當(dāng)符合國家和北京市規(guī)定。

企業(yè)每年安排女職工進(jìn)行婦科專項(xiàng)體檢。

第三十四條 職工與企業(yè)發(fā)生勞動糾紛，可以申請調(diào)解、仲裁直至訴訟，工會組織予以支持和幫助。

第三十五條 職工與企業(yè)發(fā)生勞動糾紛，出現(xiàn)集體合同和勞動合同與規(guī)章制度表述不一致時(shí)，職工可以選擇對自己最為有利的表述。

第三十六條 區(qū)域雙方協(xié)商代表聯(lián)合成立集體合同履行監(jiān)督小組，檢查督促集體合同履行情況，協(xié)商處理集體合同實(shí)施過程中發(fā)生的爭議和問題。

第三十七條 區(qū)域內(nèi)企業(yè)可以依據(jù)本合同制定適合自己特點(diǎn)的集體合同附件或工資、勞動安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益保護(hù)等單項(xiàng)協(xié)議，但不得有悖于本合同，勞動標(biāo)準(zhǔn)不得低于本合同。

第三十八條 本合同一經(jīng)生效，區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)和職工應(yīng)嚴(yán)格遵守認(rèn)真履行。

第三十九條 合同履行期間，雙方同意變更修改內(nèi)容的，須按照程序重新協(xié)商簽訂。

第四十條 因履行本合同發(fā)生爭議，經(jīng)協(xié)商解決不成的，可以依法申請仲裁、提起訴訟。

第四十一條 本合同期限為___年，合同期滿即行終止。

第四十二條 本合同期限屆滿前3個(gè)月，雙方協(xié)商代表進(jìn)行協(xié)商，重新訂立本區(qū)域內(nèi)的集體合同。

第四十三條 本合同經(jīng)區(qū)域職工代表大會或職工代表會議審議通過，雙方首席代表簽字。

第四十四條 本合同經(jīng)勞動保障行政部門審核備案后生效。

第四十五條 本合同一式四份，雙方各執(zhí)一份，勞動行政部門備案一份，報(bào)上級工會一份。