示范課心得體會題目新穎報告 示范課心得體會題目新穎報告怎么寫(6篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于示范課心得體會題目新穎報告一

1.帶頭以黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，切實履行全心全意為人民服務的義務。

2. 嚴格依法執(zhí)法，按照程序辦事，堅持服務內容“三公開”。

3. 堅持文明執(zhí)法，做到態(tài)度謙和、語言文明、舉止得體、以法服人。

4. 認真履行職責，勤勉盡責，符合受理條件的案件及時受理，并遵循誰受理誰跟進的原則，不推諉不拖延。

5. 嚴守辦理時限，受理條的業(yè)務，嚴格遵從辦結時效，對不符合受理條件的業(yè)務和群眾咨詢的事項一次交待清楚，避免群眾多次往返。

5.嚴守廉政準則，辦事依法、公正、公開，勤政廉潔，不徇私，不逐利

6. 堅持落實法律救濟制度，認真審查當事人提出的異議，保障當事人的申訴權利。

7. 嚴格執(zhí)行錯案問責制度，錯案一經查實，嚴格追究辦案人員的責任，切實保障當事人的權益。

8. 努力鉆研業(yè)務，提高執(zhí)法水平，增強服務本領，做一站式服務的模范。

9. 自覺接受群眾的監(jiān)督，耐心聽取群眾的意見，對群眾的反映的情況，做到事事有記錄，件件有落實。

以上承諾由執(zhí)法局全體黨員共同遵守，歡迎廣大市民予以監(jiān)督，監(jiān)督電話：

關于示范課心得體會題目新穎報告二

各中央局，省(市、自治區(qū))委，地委，縣委，公社黨委，生產大隊和生產隊的總支和支部：

從一八年大躍進以來，工業(yè)、農業(yè)和其他各個戰(zhàn)線所取得的成就是偉大的，史無前例的。黨的社會主義建設總路線，越來越證明是完全正確的。人民公社在同連續(xù)兩年的、嚴重的自然災害做斗爭中，越來越表現出無比的優(yōu)越性。當前的整個形勢是大好的。相當大的一部分地區(qū)農業(yè)遭災歉收所帶來的困難是暫時的，是能夠克服的。在農村人民公社化初期產生的一平二調的“共產風”，是違背人民公社現階段政策的，是破壞生產力的，并且妨礙了人民公社優(yōu)越性的更好發(fā)揮，中央和毛主席從一八年冬季以來再三再四地指示，必須堅決糾正。一部分地方和社隊確實糾正了，基本上沒有再犯;大部分地方和社隊糾正的不徹底，有遺留問題，或者在去年冬季以后又刮起“共產風”;還有一部分地方和社隊，“共產風”一直沒有認真地糾正，繼續(xù)刮，嚴重地破壞農業(yè)生產力。為了把廣大農民群眾的積極性充分調動起來，大辦農業(yè)，大辦糧食，力爭明年大豐收，為了使農業(yè)是國民經濟的基礎這個方針真正成為全黨全民的實際行動，更好地貫徹執(zhí)行黨的社會主義建設總路線，進一步鞏固人民公社，繼續(xù)大躍進，中央再次指出，“共產風”必須堅決反對，徹底糾正。必須把當前農村中迫切需要解決的一系列的政策問題，特別是關于人民公社所有制方面的一系列政策問題，向各級黨組織講清楚。并且要求把這封指示信原原本本地讀給全體黨員和干部聽，讀給農民群眾和全體職工聽，反復解釋，做到家喻戶曉，把政策交給群眾，發(fā)動群眾監(jiān)督黨員干部認真地、不折不扣地貫徹執(zhí)行。

(一)三級所有，隊為基礎，是現階段人民公社的根本制度

以生產隊為基礎的三級所有制，是現階段人民公社的根本制度，從一九六一年算起，至少七年不變(在一九六七年我國第三個五年計劃最后完成的一年以前，堅決不變)。在此期間，不再新辦基本社有制和全民所有制的試點。現有的試點和已經過渡為基本社有制或全民所有制的社、隊，辦得好的、群眾擁護的，可以繼續(xù)辦下去;辦得不好的、群眾要求改變的，就停止試驗，重新恢復基本隊有制。七年以后是否需要改為基本社有制，還要看當時情況由中央統(tǒng)一規(guī)定。就是在將來有計劃地、有步驟地、分批分期地變基本隊有制為基本社有制的時候，也是“隊共社的產”，并不是“社共隊的產”，更不是“共社員的產”?，F在歸隊所有的耕畜、農具等生產資料和隊營企業(yè)，到那時候也不轉歸社有，仍然歸隊所有，歸隊使用。屬于個人的生活資料，永遠歸個人所有。所謂“隊共社的產”，就是隊共有由社經營的拖拉機等現代化的農業(yè)生產資料。實現了基本社有制，甚至像現在的國營工廠一樣，變?yōu)槿袼兄疲男再|還是社會主義的，即是說，各盡所能，按勞分配，而不是各盡所能，按需分配。

(二)堅決反對和徹底糾正一平二調的錯誤

一平二調的“共產風”，嚴重地破壞以生產隊為基礎的公社三級所有制，破壞農業(yè)生產力，必須堅決反對，徹底糾正。凡是從人民公社成立以來，縣和縣以上各級機關和企業(yè)、事業(yè)單位向社平調的、縣和社向生產隊平調的、以及縣、社和隊向社員個人平調的房屋、家具、土地、農具、車輛、家畜、家禽、農副產品和建筑材料等等各種礦物，都必須認真清理，堅決退還。有實物的退還實物，并且付給公平合理的租金、折舊費或修理費;實物已經消耗、無法退還的，作價補償，付給現款。食堂、托兒所、敬老院等集體福利事業(yè)信用社員多余的房屋和家具，必須商得社員本人的同意，切實負責維修保管，承認社員的所有權，付給合理的租金。社員的住房因而發(fā)生困難的，必須堅決退回一部分借用的房屋，妥善安置。無償調用的勞動力，必須徹底清理，給以補償。除了一九年夏季已經清理退賠了的以外，凡是沒有清理的，或者已經清理、算了帳、打了欠條、拖延未付的，都必須在今年內，至遲在明年春耕以前，償付清楚。社和隊賠償平調的財物所需的款項，應該從公積金中開支，不能從今年的收入中開支，以免影響今年的收入分配?？h和縣以上各級機關和企業(yè)、事業(yè)單位，應該抱定決心，首先清理自己的一平二調，隨清隨退，即時兌現，做出示范，并且保證以后不再犯一平二調的錯誤。一切干部和群眾都必須了解，所有制是生產關系的決定環(huán)節(jié)，以生產隊為基礎的公社三極所有制，在當前是有利于發(fā)展生產力的，必須在一個長時期內穩(wěn)定下來，絕不容許對它有任何侵犯，侵犯了的必須堅決糾正。否則，就會打擊農民群眾的生產積極性，破壞農業(yè)生產力。

(三)加強生產隊的基本所有制

生產隊(有的地方叫管理區(qū)或者生產大隊)是基本核算單位。生產經營管理的權力應該主要歸生產隊，公社和做為公社派出機關的管理區(qū)(生產大隊)不要統(tǒng)的過死，不要亂加干涉。公社的生產計劃，應該建立在生產隊的生產計劃和生產小隊的包產計劃的基礎上。作物安排、產量指標和技術措施，應該經過社員群眾討論，由生產隊和生產小隊共同商量制定，由社員當家作主。公社有權根據國家計劃向生產隊提出建議，并且對生產隊提出的計劃做必要的平衡和調整，但是，公社不能不問實際情況，不聽生產隊、生產小隊和社員的意見，任意提高產量指標，機械安排作物面積，硬性推行技術措施。

社有經濟是應該發(fā)展的，但是，社有經濟必須是依靠自己的經濟力量逐步發(fā)展起來，絕不能削弱隊有經濟來發(fā)展社有經濟，更不允許用一平二調的錯誤辦法來發(fā)展社有經濟。凡是做為公社派出機關的管理區(qū)(生產大隊)，應該集中全力做好對生產隊的檢查督促工作，不要直接經營生產企業(yè)。已辦的生產企業(yè)，分別下放給生產隊或者上交給公社經營，以減少同生產隊爭勞力、爭生產資料的糾紛，更有利于克服一平二調。

生產隊是統(tǒng)一分配的單位。生產小隊收獲的農產品和其他經營的收入，凡是在包產任務以內的，都應該如實上繳給生產隊，統(tǒng)一分配;超產部分也應該按照規(guī)定的比例，上繳小部分給生產隊，統(tǒng)一分配。

公社和生產小隊，都應該分別從上下兩方面來維護生產隊的基本所有制，不能從兩頭去削弱生產隊的基本所有制。

(四)堅持生產小隊的小部分所有制

生產小隊是組織生產的基層單位。生產小隊的利益是社員群眾最直接關心的。堅持生產小隊的小部分所有制，對于調動小隊干部和社員群眾的積極性是十分必要的。

勞力、土地、耕畜、農具必須堅決實行“四固定”，固定給生產小隊使用，并且登記造冊，任何人不得隨便調用，小隊與小隊之間組織勞力協(xié)作的時候，必須自愿兩利，等價交換，由受協(xié)作的單位以工換工或者評工記分，按勞付酬。組織生產和建立豐產方，應該以小隊為單位進行。不要打亂生產小隊的“四固定”，實行所謂“大兵團作戰(zhàn)”，組織“大豐產方”。已經組織的“大豐產方”，今后也要以小隊為單位分別算帳。為了便于機耕，需要調整插花地的時候，也必須使小隊與小隊之間互不吃虧。耕畜固定給小隊使用，繁殖也由小隊負責，并由生產隊給小隊和飼養(yǎng)人員以適當的獎勵。農具固定給小隊使用，修補添置也由小隊負責，所需費用應該計算在成本內。

生產隊對生產小隊要實行包產、包工、包成本和超產獎勵制度。三包必須落實，獎罰必須兌現。包產指標必須真正留有余地，一定要讓包產小隊有產可超。超產獎勵主要是獎現金，在保證完成國家糧食征購任務的前提下，也可以獎勵小部分糧食，鼓勵起產的小隊儲存一點，也允許他們多吃一點。

在保證完成包產任務的前提下，生產小隊有權因地種植，有權制定技術措施，有權安排各種農活，公社和生產隊都不要亂干涉，亂指揮。執(zhí)行農業(yè)生產八字憲法，必須因地制宜，不違農時。

在保證完成包產任務的前提下，生產小隊應該充分利用田邊地角和其他閑散的土地，多種多收，可以經營牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和其他副業(yè)生產。包產任務以外的經營收入，可以提出小部分上繳給生產隊統(tǒng)一分配，絕大部分歸小隊所有;小隊也可以從中提出一部分做為自己的公共積累，大部分分配給本小隊的社員。

這樣一來，在一個生產隊里面，各小隊之間的口糧標準、工資水平和勞動日的分值就會有底有低。這種差別是完全合理的，必要的，對于發(fā)展生產是極為有利的。

(五)允許社員經營少量的自留地和小規(guī)模的家庭副業(yè)

應該允許社員經營少量的自留地。凡是已經把自留地全部收回的，應該撥出適當的土地分給社員，做為自留地。今后不得將社員的自留地收歸公有，也不得任意調換社員的自留地。社員現有的自留地，連同食堂的菜地加在一起計算，一般不要超過當地每人平均占有土地的百分之五，超過的數量很少，或者數量雖然不及當地每人平均占有土地百分之五、而群眾沒有意見的，也不再抽補。在不影響集體勞動的前提下，鼓勵社員種好自留地，飼養(yǎng)少量的豬、羊和家禽，培育好屋前屋后的零星果木，經營小規(guī)模的家庭副業(yè)。養(yǎng)豬應該兩條腿走路，公養(yǎng)和私養(yǎng)并舉，公養(yǎng)豬應該以小隊和食堂為主，社員戶養(yǎng)豬也應該鼓勵。公社和生產隊現有的養(yǎng)豬場，應該繼續(xù)保持和發(fā)展，但是，絕對不許采取向生產小隊、食堂和社員個人征調豬、羊和家禽的辦法，來發(fā)展公社和生產隊的養(yǎng)豬場、養(yǎng)雞場。社員家庭積肥，交隊使用的，應該按質論價，付給報酬。社員自留地上收獲的農產品，不計入分配產量，不頂口糧，不計征購，歸社員個人支配。

(六)少扣多分，盡力做到百分之九十的社員增加收入

按照目前的農業(yè)生產水平，人民公社的收入分配，還應該實行少扣多分，扣留比例不能過大，積累不能過多。分配給社員消費的部分，一般應該占總收入(指可分配的總收入，而不是總產值)的百分之六十五左右，扣留部分占百分之三十五左右。必須勤儉辦社，大力節(jié)約管理費用和生產費用。公積金和公益金合計的比例，一般以占總收入的百分之五左右為宜。某些城市郊區(qū)、經濟作物區(qū)和多種經營收入較多的富社富隊、機耕面積較大的生產單位，公積金、公益金的比例和總扣留的比例可以稍高一些;收入很低的窮社窮隊和因災減產很多的社隊，還可以再低一些。豐收的社隊，公積金可以多留一點，歉收的少留，重災的不留。今年歉收的地方和社隊，分配給社員的部分應該達到百分之七十左右。

生產隊扣留的公積金，現在看來，一般應該大部分歸隊，小部分歸社。對于收入少、公積金少的窮隊和遭災歉收的隊，他們扣留的公積金，公社提成的比例應該更低一些，或者不提成。縣一律不許從人民公社提取公積金。

公益金，社不提成，留給生產隊，并且可以分給小隊使用。集體福利事業(yè)的開支(包括集體福利事業(yè)服務人員的勞動工分)，應該從公益金開支，反對把公益金挪做其他用途。

許多公社和隊動員社員從事基本建設，對這一部分勞動不計報酬，或者從當年的生產收入中計工付酬，這實際上又是一種積累。今后，社隊動員社員從事水利等基本建設，人數要嚴格控制，除了當年直接受益的以外，勞動報酬要由主辦的社隊從自己的公共積累中開支。縣以上各級興辦水利、公路、鐵路等等基本建設，必須從公社抽調勞動力的時候，除了按照規(guī)定控制人數以外，還必須由主辦的單位發(fā)給應得的工資。

(七)堅持各盡所能、按勞分配的原則，供給部分和工資部分三七開

在現階段，在很長的時期內，至少在今后二十年內，人民公社分配的原則還是按勞分配。在分配給社員個人消費的部分中，應該控制供給部分，提高工資部分。供給部分應該占百分之三十，不要超過，在這個比例之內，能實行伙食供給制的就實行伙食供給制，不能實行伙食供給制的就實行糧食供給制，不能實行糧食供給制的就實行糧食半供給制。實行糧食半供給制的時候，口糧還是按標準全部發(fā)給食堂，在供給范圍以外的那一部分口糧，價款由各人所得的工資中分別扣除，某些人口多、勞力少、生活確實困難的家庭，經過民主評議，可以從公益金中給以補助。工資部分應該占百分之七十，使勞動力強，出勤多的人除了吃飯以外還能得到較多的工資。這樣做，對于把勞動力穩(wěn)定在農業(yè)戰(zhàn)線上，對于提高勞動出勤率和勞動效率，都是十分必要的。

按月發(fā)工資，堅決廢除臨時借支。暫時做不到按月發(fā)工資的，可以兩個月發(fā)一次，至少要按季發(fā)，一定要按照各人實做多少勞動工分來發(fā)工資，多勞多得，不允許按人頭平均發(fā)。為此，必須嚴格實行評工記分。工分帳目必須按時公布，最好十天公布一次，至少每月公布一次。

一切有勞動能力的人都應該各盡所能，努力勞動。因此，一方面實行部分供給制，一方面分別規(guī)定各人必須做夠多少勞動工分，這種辦法，是合理的，應該堅決執(zhí)行。

機關干部、軍官、職工和華僑等外出人員的家屬，凡是有勞動能力的都要參加公社勞動，才能享受公社的供給待遇;并且根據他們參加公社勞動的情況，決定他們是否需要補繳一部分伙食費和補繳多少。沒有經過公社允許私自外出就業(yè)的人，他留在家中的贍養(yǎng)人口不能享受公社的供給待遇，當然不是不發(fā)口糧、不準吃飯，而是吃飯應該交伙食費。

(八)從各方面節(jié)約勞動力，加強農業(yè)生產第一線

勞動創(chuàng)造一切，人是生產力的決定因素。保證農業(yè)生產第一線有足夠的勞動力，是當前保證糧食生產的中心關鍵。勞動力歸誰所有，歸誰支配，也是堅持以隊為基礎的公社三極所有制的基本環(huán)節(jié)。城鄉(xiāng)各個戰(zhàn)線，都必須繼續(xù)精簡，壓縮勞動力，充實農業(yè)生產的力量。凡是應該壓縮和可以壓縮的，都必須堅決壓縮，在農村舉辦各項事業(yè)和進行各種活動，都必須嚴格控制，并且必須深刻了解農業(yè)生產的季節(jié)性，在不誤農業(yè)生產的前提下，農閑多辦，農忙少辦，大忙不辦，絕不能事事強調專業(yè)化，常年占用一大批勞動力，影響農業(yè)生產。凡是能用半勞動力和輔助勞動力的，都不應該用強勞動力，絕不能各行各業(yè)盡先挑選強勞動力，把剩下來的老弱婦孺用于農業(yè)生產。能用半勞動力和輔助勞動力做的事情，濫用強勞動力是錯誤的，必須糾正。經過這次精簡和大調整以后，農村中的整勞動力和半勞動力(不包括輔助勞動力)，要達到農村人口的百分之四十左右，其中整勞動力占三分之二。以農村中整、半勞動力的總數做為一百，公社和生產隊(基本核算單位)兩級占用的勞動力，不能超過百分之五左右，其余的百分之九十五左右都歸生產小隊支配;用于農業(yè)生產第一線的勞動力，農忙季節(jié)必須達到百分之八十，社辦工業(yè)、短途運輸、林、牧、副、漁、生活福利、文化教育等各項事業(yè)所用的勞動力，合計起來不能超過百分之二十。在農業(yè)沒有實現機械化、農業(yè)勞動生產率還沒有根本的提高以前，這種比例維持不變。五年內，縣以上各級各單位都不許再從農村抽調勞動力。必要抽調的時候，必須經省、市、自治區(qū)黨委批準。公社一級動用生產隊和生產小隊的勞動力，必須經地委批準，生產隊動用生產小隊的勞動力，必須經縣委批準。

(九)安排好糧食，辦好公共食堂

今年有大面積的地區(qū)遭災歉收，城鄉(xiāng)人口的口糧標準都不得不有所降低。豐收地區(qū)應該以豐補歉，口糧標準可以略高于遭災歉收地區(qū)，但是也要從低。國家征購任務必須完成，種子必須按計劃留足，口糧和飼料的留量也必須按低標準落實。糧食必須嚴格實行過秤入倉的制度，徹底掃清浮夸風。在秋糧還沒有完全收割、脫粒、過秤、入倉以前，吃用更要打緊一些。在秋收完全結束以后，要按隊、按食堂為單位，一個一個地檢查口糧、種子和飼料的落實情況，發(fā)現問題，及早解決。必須嚴格實行計劃用糧，節(jié)約用糧，閑時少吃，忙時多吃，十二個月的口糧按十三個月安排，留有余地。必須算了再吃，絕不能吃了再算，嚴防明年青黃不接時陷于被動。

公共食堂必須辦好。“政治到食堂，干部下伙房”，是辦好食堂的關鍵。食堂一定要由在食堂入伙的人民主管理。管理員、炊事員應該由品質好、作風好、成分好、辦事公平的人擔任，必須民主選舉，并且隨時接受群眾的監(jiān)督。食堂帳目必須按月公布。堅決實行以人定量、指標到戶、糧食到堂、憑票吃飯、節(jié)約歸己的制度。各人節(jié)余的糧食，愿意要糧的發(fā)狠，愿意要錢的發(fā)錢，堅決兌現。

公共食堂的制度必須堅持。但是，在北方，在嚴寒季節(jié)和燃料缺乏的地方，經過縣委批準，可以允許采取由食堂統(tǒng)一管理、由各戶分散做飯的臨時辦法，適應社員家庭取暖的需要。食堂必須自己種菜，自己養(yǎng)豬，大搞副食品的生產，逐步做到：糧食由生產隊供應，油鹽柴菜從食堂自己生產和經營的副業(yè)收入中解決。食堂還必須大搞瓜菜和各種代食品，實行糧菜混吃，既節(jié)約糧食，又保證吃飽。

食堂種的菜、養(yǎng)的豬和打的柴草等等，不能在食堂與食堂之間無償調撥。必須進行調劑的時候，一定要按照自愿兩利、等價交換的原則辦事。食堂自給有余的蔬菜和柴草，可以到市場出售，

(十)有領導有計劃地恢復農村集市，活躍農村經濟

在農村里，應該有領導地有計劃地組織集市貿易，便利公社、生產隊、生產小隊和社員交換和調劑自己生產的商品，活躍農村經濟。除了糧食、棉花、油料等主要農產品只許賣給國家收購機關以外，其他農產品和副產品，在完成國家規(guī)定的交售任務以后，都可以拿到集市上進行交易。但是不論公社、生產隊、生產小隊和社員個人，都只許出賣自己生產的商品，買回自己需要的商品，不許倒手轉賣，從中賺錢。集市上買賣的價格，應該和國營商店的牌價大體相同，可以略高一點，也可以略低一點。對于那些國營商店沒有牌價的小商品，由交易雙方公平議價。為了加強國家對農村集市貿易的領導和管理，應該由公社一級的商業(yè)、銀行、稅務等有關部門和集市所在地的社隊負責干部，共同組織市場管理委員會，保障合法交易，取締投機活動。必須在切實做好政治思想工作的基礎上，堅決做到活而不亂，管而不死，既要有利于活躍農村經濟，又要有利于完成國家的購銷計劃。反對棄農經商，反對投機倒把，破壞國家計劃。

(十一)認真實行勞逸結合

實行勞逸結合，保證足夠的休息和睡眠時間。必須堅決保證社員每天睡足八小時?？梢詫嵭心猩鐔T每月放假兩天、女社員每月放假四天的制度。農村中的一切活動都不得侵占社員的睡眠和休息時間。遭災歉收、口糧標準低和冬季農事活動輪少的地區(qū)和社隊，今年冬季應該實行每日勞動六小時、五小時，以至半日勞動、半日休息的辦法。并且要注意衛(wèi)生，防治疾病，注意婦女勞動力的特殊保護。耕畜也應該勞逸結合，在冬季農閑季節(jié)，必須保證耕畜得到適當的休息。勞逸結合是一種積極的措施，并不是消極的。因為只有這樣，才能使勞動者恢復疲勞，恢復體力。今冬休息得好，才能保證明年春季兵強馬壯地投入春耕生產，力爭明年多打糧食，多增產各種農產品。

(十二)放手發(fā)動群眾，整風整社

今年冬季，必須下決心，放手發(fā)動群眾，普遍展開一個整風整社的群眾運動。整風整社是調整當前農村中社會主義生產關系的關鍵問題，必須堅決依靠群眾，大鳴大放，用領導和群眾“兩頭擠”的方法，用由上而下和由下而上相結合的方法，把農村三反貫徹到底，把整風整社搞深搞透。堅決反對：(一)貪污，(二)浪費，(三)官僚主義。徹底糾正“共產風”、浮夸風和命令風。反對干部特殊化。反對干部引用私人、徇私舞弊、打罵群眾的國民黨作風。嚴禁干部用“不準打飯”和“不發(fā)口糧”的辦法來處罰社員。貪污扣社員口糧的，必須從嚴懲處。黨員和干部的一切違法亂紀的行為，都應該受到應得的處分，嚴格執(zhí)行黨紀國法。嚴禁干部壓制民主，打擊報復。堅決反對壞人壞事。同時，必須表揚好人好事，凡是頂住“共產風”的、作風好的、聯(lián)系群眾、實事求是的干部，都應該受到表揚。提倡干部說老實話。我們共產黨的一切干部都是人民的勤務員，必須遇事同群眾商量，實事求是，艱苦樸素，絕對不能有官氣。提倡干部深入基層，深入生產第一線。嚴格執(zhí)行各級干部參加生產勞動的制度。下放一批干部，長期留在農村，參加農業(yè)生產，帶動群眾安心農業(yè)生產;并且?guī)椭?、隊干部搞好生產，辦好食堂，搞好公社的經營管理工作，但是，要嚴格注意防止包辦代替。農村基層干部和一切在農村中工作的干部，都必須與農民同吃、同住、同勞動，遇事同群眾商量，發(fā)揚我黨群眾路線和艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步密切干部與群眾的關系，密切黨與群眾的關系，進一步鞏固人民公社。并且通過整風整社運動改造落后地方和落后社隊，純潔公社各級領導機構，純潔農村黨的組織，進一步發(fā)揮農村黨組織的堡壘作用和黨員的核心作用。

同志們!人民公社已經有將近三年的歷史了，三年的經驗是極其寶貴的，我們必須很好地總結經驗，進一步發(fā)揮人民公社的優(yōu)越性。三年來大規(guī)模的興修水利和平整土地、改良土壤等農田基本建設，對于農業(yè)增產，一定會陸續(xù)發(fā)揮出巨大的作用。三年來的大辦鋼鐵，也大大增加了工業(yè)支援農業(yè)的物質力量。形勢是好的，條件是有利的。中央號召全黨一致努力，認真貫徹執(zhí)行以上各項政策，特別是經過這次徹底清理一平二調，徹底糾正“共產風”，切實地把人民公社經營管理的一系列的必要的規(guī)章制度建立起來，把以隊為基礎的公社三級所有制穩(wěn)定下來，至少穩(wěn)定七年不變，不去侵犯它，不亂出新花樣，以便把廣大農民群眾的積極性充分調動起來，掀起一個農業(yè)生產的新高潮，一心一意地發(fā)展農業(yè)生產，首先是糧食生產，力爭一九六一年多打糧食，獲得大豐收。并且力爭以后幾年，例如說，一連六、七年(一九六一年至一九六七年)使糧食和農業(yè)作物得到大豐收，使糧食問題基本過關，至少初步過關。中央相信，這是有可能的，只要大家努力執(zhí)行中央政策，端正工作作風，就可以做到。這樣做的結果，人民公社的優(yōu)越性必將得到更好更大的發(fā)揮，以農業(yè)為基礎的整個國民經濟必將獲得更好更大的躍進，黨的社會主義建設總路線也必將取得更好更大知勝利。

這個文件，除宣讀外，各級干部都要分期分批開辦訓練班，學習一次，二次，三次。今冬一次，明冬一次，后冬一次。

關于示范課心得體會題目新穎報告三

__年我有幸通過開縣的特崗教師招考，成為一名特崗教師。作為一名女孩子，一名從奉節(jié)大山里走出來的女教師，我很感謝開縣人民，感激黨和政府，感激書香小學能給我實現人生價值的機會。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。轉眼間，來到重慶市開縣南雅鎮(zhèn)書香中心小學工作已近一年的時間了。一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說，都可以用意義非凡來概括。在這一年中，我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。一年的充實工作，我深深體會到：教書育人是看者容易做者難，教學容易教好難。這對我這個既無教學經驗又無教學技能的初生牛犢來說，面臨的是何其大的挑戰(zhàn)?作為一名新教師，我想最重要的就是通過學習和實踐鍛煉自己，掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。剛開始走上工作崗位，缺乏教學實踐經驗，學校就安排了富有經驗的優(yōu)秀教師當指導教師，所以我覺得自己有進步并非常感激幫助過我的人。

這一年我擔任小學三年級的數學和英語，并擔任三年級班主任，還承擔了四、五年級英語和兩所村校三、四年級的英語教學工作。為了把自己的教學水平提高，我爭取機會多聽課，向身邊的老師學，向空中課堂的老師學，向學校訂購的大量光盤學，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時，虛心請教師傅和學校有經驗的老師。近一年中，我共上公開課4次，每次都能在教學水平上得到一定的提高。平時每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——不打無準備的仗。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意突破難點突出重點。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。在上課時，我很注意動態(tài)生成，注重學生主動性的發(fā)揮，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生綜合素質和能力。在數學教學中，我很注重培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性。

對于學生，我十分注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。通過意識培養(yǎng)、興趣激發(fā)、學法指導、強化訓練、權威激勵、以身示范、師生平等、自我督促、同伴互助、家校協(xié)同等形式，提高學生能力，健全學生心智，張揚學生個性，成就學生特長。

正因為這樣，我在教學中遇到的很多疑難問題都迎刃而解了。比如說，我最開始教數學時，由于沒有什么經驗，往往把所有結論都直截了當地告訴學生，把各種類型的例題面面俱到地示范給學生看，結果增加了學生的依賴性，對學習自主性的培養(yǎng)十分有害。后來通過探索研究，我采取各種啟發(fā)學生獨立思考的教學措施：鼓勵學生邊聽邊想邊嘗試，引導他們發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題;選擇部分教材，讓學生自學，教師釋疑;用“引而不答”的方法誘導學生自己探究結論;例題教學適當運用變式，講究逐步設置障礙，不斷增加創(chuàng)造性因素，以達“聞一知十”、“舉一反三”的目的等。經過教和學兩個方面的不懈努力，原來那種被動的局面開始有所改變，學生在學習過程的主體地位漸漸確立，教學果然取得了很好的效果。在第一學年的學校期末工作總結大會上，獲得學?！皟?yōu)秀教師”的稱號。

經過一年的磨練，我既收獲了工作的成績，更收獲了人生的感悟和生活的經驗：“教導別人就是教導了自己?！北热缯f：我寫的論文《讓批評充滿綠色》獲縣二等獎、《淺談小學英語學習興趣》獲縣三等獎。教學隨筆《第一次村校英語送課》在《教學隨筆》雜志上發(fā)表，《只說“一次”的魅力》、《走在和孩子們的路上》等被學校傳上“_網”……正是因為有了這些收獲，讓我在挫折面前重拾了信心，擁有了快樂。當然，這也離不開學校領導和老師的支持和鼓勵，非常感謝他們對我工作和生活的關心。

回想這一年來的經歷，許多的得失呈現在眼前：我雖有遠離家鄉(xiāng)的苦惱，但我擁有了兄弟姐妹般的情誼;雖無都市的繁華，但有心靈的寧靜……在我看來，快樂如影隨形，工作和生活中有了一些小疏忽，被領導數落了一番，我很快樂，因為這是他們對我的許多關心;和朋友們吵吵小架是快樂，因為每一次唇槍舌劍之后，都會更深一層地去了解對方;年度獎金比其它學校的同學少，我也挺快樂，因為我清楚地知道，上帝每關一扇門，就會打開另外一千扇。

還記得上第一堂課的情景：一大堆孩子擁著我，唧唧喳喳說老師衣服好看，夸老師長得漂亮……孩子們還忙著記下我的電話號碼、家庭住址……多懂事啊!課余時間，他們邀請我同他們一起做游戲，由此，我知道他們已經接納了我，我感到非常的快樂，我也為自己能夠成為一名光榮的人民教師而自豪。

當第一次在大會上受到領導的表揚，我感到快樂;當我的文章變成鉛字，我的名字在報刊上時我更快樂。

總之，用心才有發(fā)現，用心才能創(chuàng)造，用心才會收獲，用心我們更快樂。我將珍惜我在這里的每一天，珍惜我和學生在一起的美好時光，為人師表，教書育人，我相信我會努力做得更好。

關于示范課心得體會題目新穎報告四

懷著無比自豪和激動的心情，我有幸參加了淮北煤炭師范學院的第42期學生入黨積極分子培訓班。在前6個星期內通過上黨課和展開自學討論，以及課后自學，我對黨的認識和學習有了很大的進步。

在黨課上，各位資深老師對黨精辟解析，獨到。創(chuàng)新的見解，前沿的思想，敬佩之情油然而生，嘆服之聲不覺而出，同時深受鼓舞和教育。在自學討論會上，其他同學的精彩發(fā)言，獨特的思維方式，讓我受益匪淺，通過自己的積極思考和資料查詢，對黨組織有了自己的認識，對問題的思考也上了一個臺階。

第一講是我仰慕已久，十分欽佩的女士之一--謝老師上的有關大學生黨員先進行教育探討。謝老師首先講了入黨動機，接著講了中國共產黨所處的 歷史方位的變化過程。由革命黨走向執(zhí)政黨員之途。最后講了大學生黨員先進行的構建，從這一黨課中，我開始用黨員團的先進性與自身各方面比較。然后在思想上和認識上改善自我，邁向先進，以黨的全心全意為人民服務為宗旨，服務社會。

第二講是王老師給我們講的中國共產黨章程基本知識，我進一步認識了黨的性質。指導。思想。綱領。宗旨。紀律等。了解了士七大后黨章的變化以及變化的原因。目的。熟悉了新的黨章。能深刻體會黨在不斷進步不斷完善。這也進一步鼓勵著我的進步。您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵!!!

第三講徐老師講了黨的最低綱領。最高綱領的統(tǒng)一方面的知識。黨的最低綱領即階段性綱領，最高綱領即實現共產主義是黨的最終目標。我學到了最低綱領和最高綱領的內容。二者之間的統(tǒng)一關系等。對黨的綱領有了較全面較深刻的思考，分析和認識。

第四講師老院長王老師給我們的旁征博引，精辟分析了教育個性化問題。從中我學習到了相關個性化派別的主要理論，觀點，各國對個性化問題的觀點，了解了目前教育趨勢，"教育興則國興''。為了祖國的繁榮富強，學生入黨積極分子黨課學習心得體會。作為黨的后備軍的我，已經感到肩負重任。

上完廖老師講的《中國共產黨宣言》到“科學發(fā)展觀”的講座后，我學習了《共產黨宣》的簡單介紹，并在課后閱讀了《共產黨宣言》，對《共產黨宣言》歷史背景和黨的思想，立場，黨組織的先進性，紀律性革命性有了更深的理解。了解了什么才是科學的發(fā)展觀，思考了如何使馬克思主義中國化，并樹立了科學的發(fā)展觀。

第六講師問老師給我們上的西南大對創(chuàng)新型才的培養(yǎng)，從中了解了西南大光輝的歷史，認識了許多知名人士，了解了他們的思想精髓，對創(chuàng)新性人才有了更全面的認識，從而從自身出發(fā)，嚴格要求，鍛煉自己，朝創(chuàng)新型人才，社會有用之才邁進，

我要為建設中國特色社會主義社會，實現中華民族的偉大復興貢獻我的一生，我要屬于我的這一棒跑得更精彩。

一、教學目標的落實。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我聽的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。備課充分，目標貫穿始終。

二、朗讀訓練與讀寫結合。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。

三、習慣養(yǎng)成的關注。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

李彩霞教師的課語言運用恰到好處，課堂提問，一語中的。課堂演示，干凈利索；課件展示該出手時就出手，適時而巧妙。屈翠霞老師對教材的處理恰當而到位，老師課堂教學用語豐富，恰到好處，而且胸有成竹，總能委婉含蓄地處理學生的問題。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時而巧妙。相比一下，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉，評價語也比較單一，應該值得思考。

從中我也感悟到，課堂教學中，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學習習慣。比如：上課注意力一定要集中，在學習中不僅能自己當自己的老師，還能當別人的老師，認真傾聽別人的發(fā)言，來補充自己的發(fā)言或存在的問題。，還要教給孩子們自主學習的方法和獲取信息的能力。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文，通過自己的思考才能解決的。和同桌或四人小組討論的時候，自己應該干什么？如何讓學生各種形式的讀貫穿其中，讓課堂精彩紛呈等等。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣，在上課的時候，學生才會真正動起來，人人有事做，加上合適的評價，又讓每件事情每個人都用心做。孩子們的學習氛圍加上老師的精益求精，我想這樣的課堂才是充實而有效的。

這是我從三位老師身上學到的和想到的，我也要用到我的課堂上，讓我的學生真正愛上我的語文課。

關于示范課心得體會題目新穎報告六

上學期是我園準備市示范園檢查的一學期，為了更好的迎接示范園的檢查，聽課安排上我們以觀察教師教育教學組織實施策略為重點，一共聽課并記載了大中小班教師50節(jié)教育活動。具體情況是：

一、 每周隨機下班聽課沒有很好的落實時間。

上學期開學初環(huán)境檢查中有部分班級的環(huán)境創(chuàng)設兒童化、教育性體現不夠，因此全園班級在九月份都重新優(yōu)化環(huán)境，教師們都留在班級創(chuàng)設因此常規(guī)聽課安排沒有很好執(zhí)行。十月份重點指點教師的教育活動，十一月份才進班連續(xù)一周的常規(guī)活動檢查，使常規(guī)聽課活動沒有很好的落實實施。雖然是因為大的檢查活動的關系，但也反映了日常工作安排的條理性和自我要求嚴謹的不足。

二、 具體聽課情況分析

(一) 好的現象

1、 部分教師特別是大班主班教師組織實施活動認真，能仔細分析教材和孩子現狀準備教案，教學中能關注幼兒的學習特點，積極引導幼兒合作、探究學習，幼兒在活動中思維活躍，參與積極。

2、 能充分運用現代化教學手段，促進了教學過程的真正優(yōu)化。教師們都能根據幼兒園班級配備的電腦、實物展示臺、電視機、數碼相機等現代化教學設備，合理的運用于教學中，讓幼兒直觀形象的感知教學內容，使教學活動生動有趣，有效的優(yōu)化了教學過程。

(二) 不足的表現

1、 教師們在專業(yè)上還需進一步學習，提高教材的分析處理能力、組織教學的能力以及師幼互動的能力，加強專業(yè)素養(yǎng)。

2、 個別教師活動準備不夠充分，教師方法和手段簡單粗糙，特別是對教材的重難點把握不準，缺乏靈活的教學方法和手段。

3、教學常規(guī)無要求或要求不細致具體，表現在有的教師為不影響教學進程對出現的影響教學秩序的.現象視若無睹。

4、部分教師的教育觀、兒童觀還需進一步轉變，具體表現為教學中走教案;教師教授多等現象。

三、自我反思

1、自我診斷：

(1)聽課安排缺乏計劃性和條理性，突擊性聽課或為接待檢查而聽課較多，扎扎實實按聽課制度落實少。

(2)聽課中較多關注教師的教學情況，對幼兒學習狀況關注不夠，也較少專門分析。

(3)聽課后反饋也多從教師執(zhí)教情況進行分析總結，較少針對教材和幼兒學習現狀幫助教師分析活動實施的得失。

2、改進提高：

(1)端正“聽課”思想，理清聽課含義。蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》對于“聽課”是這樣解釋的：a.幫助教師們改進他們的教育技巧，b.聽他們講課并給予分析，c.研究教育經驗，d.監(jiān)督作息制度的遵守情況。作為業(yè)務園長我們要帶著研究的態(tài)度走進教室，走近教師，和教師一起學習、鉆研、提高、成長，讓教師明白我們來聽課主要是幫助她們解決教學問題，而不是檢查監(jiān)督她們的工作，消除教師的戒備、抵觸情緒，共同搞好教學工作。

(2)加強學習不斷提高自身的專業(yè)引領能力，要多讀書、勤于思考，勤于動筆記錄、分析聽課中發(fā)現的問題，在書籍與理論中尋求解決方法，經常進行聽課情況的報告分析，對聽課的分析材料加以綜合，然后有針對性的對教師作專題報告。

(3)作為業(yè)務園長我們在完成上級和園長布置的工作外，一定要理清工作思路，要沉下心來研究教材、研究教師，這是我們的工作性質賦予我們的工作職責。立足幫助教師專業(yè)成長的高度，以聽課來幫助教師成長，幫助教師分析他采用的教育方法，給他以實際幫助。

(4)每學期有計劃、有重點的追蹤幾位教師組織的活動，對教師進行診斷，連續(xù)聽一個領域或一個主題的活動，在聽課時我們不僅要觀察教師的教育狀況，還應全面記錄幼兒的學習狀態(tài)，與教師共同研究教學問題，為教師改進工作質量提出合理化建議。

只要我們落實好聽評課活動，多研究、多探討、多發(fā)現、多鉆研、;勤思考、勤歸納、勤梳理、勤總結，我們一定回在這個過程中獲得專業(yè)指導力的發(fā)展與提高!讓我們從現在做起吧!

關于示范課心得體會題目新穎報告七

通過一段時間的研修學習，感受到我要學的東西很多，微課是我第一次領略到的一種新型的課堂內容。如今我區(qū)在推行高效課堂，這是對傳統(tǒng)課堂的一種革新，隨著社會的進步，我們要打破過去那種教學模式，把課堂返給學生，讓學生在快樂中學習，讓學生們在課堂上發(fā)揮自我，在這次學習中我接受到了許多新的教學理念，下面我談談我這次學習的體會。

一、提高了對課程改革的認識

原先我對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!

二、進一步更新了教學理念

此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

三、進一步轉變了學生觀念

在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現出一種民主、和諧的教學氣氛。

四、進一步加強了對課堂教學的認識

教學要做到“三實”：真實、樸實、扎實。所謂真實，就是課堂教學要以生為本，真學、真問、真思、真悟、真練、真會、真愛。所謂樸實，就是教學風格要樸素，不要嘩眾取寵，為一些時尚的東西沖擊課堂。所謂扎實，就是課堂教學要講究實效，一堂課下來，學生要有收獲，要有明顯的提高。課堂教學要少一些浮躁的東西，一支粉筆、一塊黑板，照樣能把課上的很精彩。

五、形成了新課程標準下的評價理念

新課程理念下課堂教學評價的標準已發(fā)生重大變革，準確理解新課程課堂教學評價理念，認真研究新的課堂教學評價標準，對教師分析與反思課堂教學行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學評價應把握好以下點：把握課程標準，明確評價目標：評價目標要清晰、有價值，要體現學科特點;強調學生既是評價對象，也是評價主體;對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價;把形成性評價與終結性評價結合起來;采取多種學習評價方式;采用開放的教學評價方式。新的課程評價理念要求我們，在進行課堂教學評價時，一定要本著為師生發(fā)展服務的原則，既要關注教師對課堂教學作出較為準確的評價，同時，才可能不斷提高教學水平，使改進教學沿著正確的方面發(fā)展。

六、認識到了成長為“名師”的前提和條件

專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認識到名師的標志是：人格完善、學識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群;使我認識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結構;要有高尚的人格;要有善于學習、勇于實踐、勤于反思的思想等。名師的成長、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力，也離不開校長的發(fā)現、培養(yǎng)、指導，同事的關心、幫助，專家的引領、點撥，上級教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結”，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師。

七、師德水準得到了一定的提高

在本次培訓班的學習中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任是多么重大。不管是特級教師成長事跡報告，還是各位專家的案例分析，都使我們受益匪淺。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。對學生要“真愛”，對工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，使我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，使我的教學生命煥發(fā)出新的生機。

八、認識到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展

未來教育需要這就要求教師不斷的學習，充實自己的頭腦。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書匠”，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。作為骨干教師更要強調反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經驗總結或論文等，全方位提升自己。倡導終身學習、樹立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

總之，本次培訓，不僅使我在知識上獲益匪淺，而且更使我們感到教學無止境，任重而道遠。在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。遺憾的是視頻還是做不了。在這里，我該向審慎嚴謹的老師，志同道合的同志學習，在這條漫長而又艱辛的教育之路上，上下求索。我會繼續(xù)努力，為教育貢獻自身的力量!