參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選16篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深刻反思并提高自己的思考和解決問題的能力。在總結(jié)時(shí)，需要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過于繁雜。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和幫助，同時(shí)也希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟?，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來看看這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧，相信你一定會(huì)有所收獲。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

4月20日，我有幸參加了市教育局組織的`外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長(zhǎng)一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來之不易，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護(hù)環(huán)境，也是合理利用資源，這一點(diǎn)非常可取，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍，這里的每個(gè)孩子，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞，我覺得這是所有老師和家長(zhǎng)所期望看到的。

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。

做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的'來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

近日，我有幸參觀了城區(qū)，領(lǐng)略了其中的美麗景色和燦爛文化。這次參觀讓我受益匪淺，深深感受到了城市的多元化和包容性。在這里，我想分享一下我的體驗(yàn)和感悟。

第二段：城市景色。

城市是一個(gè)充滿魅力的地方，平凡的大街小巷，繁華的商業(yè)街，都是城市的特色。走在城市的街道上，我感受到了濃郁的人文氣息。華燈初上的夜晚，我看到了燈火輝煌的繁華夜景，仿佛置身于一個(gè)美輪美奐的大劇場(chǎng)中。而在白天，建筑的外表、人流的穿梭、路邊的花草樹木，都給人帶來一份活力和美好的感受。

第三段：文化遺產(chǎn)。

城市不僅是一個(gè)發(fā)展的現(xiàn)代化城市，還擁有著悠久的歷史和文化。在城區(qū)內(nèi)，我參觀了許多博物館、紀(jì)念館、古跡等，領(lǐng)略了它們的歷史文化底蘊(yùn)。城市的歷史和文化映射著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的傳承和發(fā)展，承載著歷史的沉淀和文化的積淀，非常值得我們?nèi)チ私夂屠^承。

第四段：民眾素質(zhì)。

在參觀城市過程中，我感受到了城市民眾的素質(zhì)和禮儀。無論是在街上、公共場(chǎng)所還是乘坐公共交通工具，人們都保持著秩序和安靜。人們對(duì)待環(huán)境、對(duì)外人的關(guān)注和友善，給人以深刻的印象。這種精神文明和禮儀修養(yǎng)，體現(xiàn)了一座城市的文明程度和文化底蘊(yùn)。

第五段：后續(xù)思考。

參觀城區(qū)，也讓我深刻思考了城市發(fā)展的趨勢(shì)和未來。城市是一個(gè)縮影，展示了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和前途。通過參觀城市，我還了解到了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化和民族文化融合的方向和發(fā)展思路，這是一個(gè)充滿希望和未來的前景。人們對(duì)于城市發(fā)展的重視和投入，也讓我看到了城市建設(shè)越來越規(guī)范化、文明化、智能化，這也給人們的生活帶來了更多的便利和幸福。

總之，我本次參觀城市的旅途，讓我重新審視了現(xiàn)代城市的多元魅力和文化內(nèi)涵。每一座城市都有著自己的特色和燦爛的文化，通過這次旅行，我也深刻認(rèn)識(shí)到了它們的價(jià)值和美麗。愿未來的城市越來越文明、和諧、包容、開放，為我們的生活和未來帶來更多的光彩和希望。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了__的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——__實(shí)驗(yàn)幼兒園和__第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了__市首批綠色學(xué)校稱號(hào)。當(dāng)我們跨進(jìn)__幼兒園的大門時(shí)，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤(rùn)無痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。

自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，__幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。

相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但容易在實(shí)踐過程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。

參觀完了實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是__第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20_年4月15日，在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。王園長(zhǎng)熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長(zhǎng)的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化，一個(gè)主題涂一個(gè)顏色就可以了，強(qiáng)調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與。笑臉墻每個(gè)班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對(duì)我們講授著她所有的知識(shí)，也對(duì)我們提出的問題一一作出解答。

會(huì)后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無意識(shí)無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

這次去市幼兒園學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

一進(jìn)市幼兒園大門，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

感悟最深的是市幼兒園的區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們的老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。參觀學(xué)習(xí)，在環(huán)境布置方面，他們的幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境凸現(xiàn)了“環(huán)境是重要的教育資源，教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在，他們是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。流連在各班級(jí)中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說話：最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒提供了自主的操作空間，各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同參與的精神，隨著活動(dòng)的開展，活動(dòng)材料隨著主題活動(dòng)的開展不斷填充、明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值?；顒?dòng)區(qū)材料琳瑯滿目，體現(xiàn)了自制性、豐富性，可操作性。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，留給幼兒一些展示和想象的空間。2、培養(yǎng)“三心”精神。即：細(xì)心、耐心、虛心。細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我們應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我們對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，教師在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過此次學(xué)習(xí)，我感悟頗深。讓我看清了自己存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對(duì)上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

最近，我參觀了城區(qū)的一所幼兒園。作為一名未來家長(zhǎng)和教育工作者，我對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法非常關(guān)注，這次參觀使我獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。

第二段：教育環(huán)境。

這所幼兒園的教育環(huán)境非常優(yōu)美，有寬敞的操場(chǎng)、多樣化的戶外游樂設(shè)施和精心布置的教室。幼兒園注重創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和教具，讓孩子們能夠在安全、愉快的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

第三段：教學(xué)方法。

在參觀過程中，我看到幼兒園采用了很多有趣的教學(xué)方法。比如，老師們注重讓孩子們通過親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，他們帶著孩子們進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親手觸摸、親自感受。幼兒園還開設(shè)了各種各樣的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，并運(yùn)用游戲和趣味性教學(xué)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

第四段：師資力量。

幼兒園的師資力量是有效推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的重要保障。這所幼兒園有一支充滿經(jīng)驗(yàn)和熱情的教師隊(duì)伍，他們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在課堂上，教師們耐心傾聽每個(gè)孩子的發(fā)言，積極引導(dǎo)他們思考和互動(dòng)。與此同時(shí)，幼兒園還注重教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，為他們提供不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：家園合作。

幼兒園強(qiáng)調(diào)家園合作，意識(shí)到孩子在家庭中的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)他們的教育有重要的影響。幼兒園會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。同時(shí)，他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中，增進(jìn)彼此之間的了解和信任，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過這次參觀，我深刻體會(huì)到城區(qū)幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。良好的教育環(huán)境、創(chuàng)新的教學(xué)方法、優(yōu)秀的師資力量以及家園合作的重要性都使我對(duì)這所幼兒園充滿信心。我相信，孩子在這樣的環(huán)境中能夠得到良好的教育和啟發(fā)，充分展示他們的潛力和才華。我也希望將來能夠選擇一所類似的幼兒園，給予我的孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

利用一天的時(shí)間，我們學(xué)區(qū)的部分老師參觀了黃土梁子學(xué)區(qū)幾所幼兒園，這一次外出參觀，我覺得自己有很大的收獲，也有很多的感想和感受。

每個(gè)幼兒園色彩的和諧、內(nèi)容的豐富、都各具特色。參觀下來，我認(rèn)為雙河小學(xué)幼兒園的環(huán)境最漂亮，對(duì)我的感觸頗深。每一個(gè)班像一個(gè)家，漂亮而溫馨，一進(jìn)那兒感覺純凈中不少色彩，我是個(gè)比較喜歡干凈，簡(jiǎn)潔的人，他們的環(huán)境有這種感覺，但是里面的內(nèi)容卻是豐富和飽滿的。他們把當(dāng)?shù)剞r(nóng)村資源，運(yùn)用于自己的幼兒園。如用廢紙杯、酸奶杯、綠可樂瓶等制作的小兔、小豬、花瓶形象逼真;互動(dòng)墻中用玉米萵、槐樹角、瓶蓋等粘貼出的畫新穎別致，中墻飾教師也充分利用各種豆子、麥麩、秸稈、廢舊的毛線等粘貼出一幅幅符合幼兒年齡特點(diǎn)的畫。這些無不傾注著教師們的獨(dú)具匠心，展現(xiàn)著教師們的心靈手巧，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我想他們是有了自己的創(chuàng)意和想法，很值得我去學(xué)習(xí)。幼兒園的環(huán)境最終還是要為幼兒服務(wù)，我想她們也會(huì)做得更好。

黃土梁子中心幼兒園的整體環(huán)境不但墻飾美觀、色彩鮮艷、立體感強(qiáng)，區(qū)域角更有創(chuàng)意，我們這很多幼兒班都是以前的普班教室都有不符合做幼兒環(huán)境的講臺(tái)，教師把講臺(tái)設(shè)置成"娃娃家"，不能不說是個(gè)巧妙的點(diǎn)子。

黃土梁子學(xué)區(qū)各所幼兒園的教師們都充分利用當(dāng)?shù)刭Y源、利用廢舊物制作了很多形象逼真的玩具,而且還為孩子們創(chuàng)設(shè)了那充滿童話般的美麗室內(nèi)中墻飾，尤其低墻飾中孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下粘貼的布貼畫、樹葉畫、種子畫等幼兒一幅幅作品更是讓人流連忘返，久久難忘。還有的`幼兒園設(shè)置了特色的"我長(zhǎng)高了’、‘我最干凈’角……這許多許多凝聚著老師們的智慧和愛心，給我們以美的享受。這樣的參觀很值得，學(xué)到了很多，也更深刻的發(fā)覺了幼兒園的環(huán)境的特色和教師的教育理念——注重環(huán)境與幼兒的對(duì)話和環(huán)境的教育價(jià)值。

通過參觀，我們幼兒園要取長(zhǎng)補(bǔ)短，多利用廢舊物制作玩教具，改變區(qū)角布置零散，材料簡(jiǎn)單欠缺的現(xiàn)狀，而且注意擺放的藝術(shù)性，并且充分發(fā)揮前墻低墻飾的作用。教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境時(shí)，拓展思路，在選擇和使用材料上要具有開放性，要精心構(gòu)思活動(dòng)室的每塊墻面、每個(gè)角落，充分利用空間，讓活動(dòng)室環(huán)境處處成為孩子參與、創(chuàng)造、表現(xiàn)的天地。讓幼兒園真正成為智慧的樂園、游戲的樂園，快樂的樂園、展現(xiàn)個(gè)性的樂園。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家、園長(zhǎng)的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技也在進(jìn)步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動(dòng)是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動(dòng)區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，如何在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會(huì)：

提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。

我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時(shí)要給孩子提供研究的材料。在提供材料時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、便于幼兒操作的材料。

比如我在參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動(dòng)”這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動(dòng)，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動(dòng)的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗(yàn)證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗(yàn)證再假設(shè)再驗(yàn)證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個(gè)活動(dòng)老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。

2、為幼兒提供多層次的材料。

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個(gè)別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗(yàn)到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。

3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作。

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時(shí)間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對(duì)吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動(dòng)的。

美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動(dòng)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個(gè)乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4、投放材料不斷更新。

材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補(bǔ)充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上，園所組織各班教師及時(shí)溝通、交流幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的情況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓那個(gè)材料真正的為活動(dòng)服務(wù)。

幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)，并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識(shí)，我堅(jiān)信，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心。今天本站小編給大家整理了參觀幼兒園。

僅供參考。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對(duì)上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒。

名言。

如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

6月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。5日，xx教育中心組織我們每園一位教師去藍(lán)深幼兒園參觀學(xué)習(xí)。藍(lán)深幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒————如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

每每到幼兒園參觀，我都不由感嘆：我們只有對(duì)孩子的教育重視，才能使祖國(guó)更加強(qiáng)大。

參觀幼兒園心得體會(huì)

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。

各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。

通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。

通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。

再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。

通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。

在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

參觀幼兒園心得體會(huì)

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。

14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。

因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。

參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。

如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。

它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。

特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。

雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。

午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。

非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。

參觀考察幼兒園心得體會(huì)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。

同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。

而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。

體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。

讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的`主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。

它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。

《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都視為課程的組成部分。

這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。

就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

課程的主體是幼兒。

它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。

太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求幼師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。幼師以親切的`話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

近日，我有幸參觀了一所城區(qū)幼兒園。這是我第一次近距離接觸幼兒園的教育環(huán)境，對(duì)于幼兒園的教學(xué)理念、師資力量以及教育設(shè)施，我都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過這次參觀，我不僅了解到幼兒園的教育特色，也對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，我被幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)所打動(dòng)。進(jìn)入教室后，我看到了十幾位教師正在和孩子們進(jìn)行親切而有趣的交流。他們不僅積極參與課堂教學(xué)，還耐心地引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)。而且，他們讓每個(gè)孩子都感受到了愛和關(guān)懷，滿足了他們的需求。教師們還注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，比如，他們鼓勵(lì)幼兒按時(shí)吃飯、睡覺，并教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人和諧相處。通過觀察，我深深地感受到教師在培養(yǎng)孩子們積極進(jìn)取的品質(zhì)和社交能力方面所起到的重要作用。

其次，我對(duì)幼兒園的教育設(shè)施印象深刻。幼兒園擁有現(xiàn)代化的教室、多功能活動(dòng)室和各種專業(yè)設(shè)施，為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的場(chǎng)所。我特別關(guān)注了他們的游戲室。游戲室里各種各樣的玩具和游戲道具讓孩子們能夠在愉快和輕松的環(huán)境下進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。我注意到，這些教育設(shè)施不僅具有很高的實(shí)用性，而且對(duì)幼兒的健康和安全也有很高的保障。這些設(shè)施進(jìn)一步增加了孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和參與感。

再次，我被幼兒園注重幼兒全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。幼兒園教育追求的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重學(xué)術(shù)上的成就。他們注重培養(yǎng)孩子們的聽、說、讀、寫、算等基本技能，但更加關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、心理健康和社交技能的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)幼兒園注重團(tuán)隊(duì)合作和樂于分享的價(jià)值觀培養(yǎng)，他們鼓勵(lì)幼兒通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來增強(qiáng)溝通和合作能力。這種教育理念能夠激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

再者，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育在孩子們整個(gè)成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。幼兒園不僅僅是一個(gè)托管機(jī)構(gòu)，更是孩子們從家庭環(huán)境到學(xué)校環(huán)境的過渡階段。在幼兒園，孩子們能夠與同齡人共同學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)了他們的社交技能和合作精神。在幼兒園的生活中，他們也體驗(yàn)到了自理能力和自主性的培養(yǎng)，這對(duì)他們進(jìn)入小學(xué)后適應(yīng)學(xué)校生活起著重要的作用。從這個(gè)意義上說，幼兒園教育是孩子們成長(zhǎng)道路上的關(guān)鍵一環(huán)。

綜上所述，我的這次參觀之旅讓我對(duì)城區(qū)幼兒園教育有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)、先進(jìn)的教育設(shè)施、全面發(fā)展的教育理念以及對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性都讓我深感震撼。幼兒園教育不僅僅是為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是為他們?nèi)姘l(fā)展搭建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們的社會(huì)能夠重視幼兒教育并為幼兒園提供更好的教育資源，為孩子們的成長(zhǎng)和未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今天，我和一位老師來到了實(shí)驗(yàn)幼兒園，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯(cuò)的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

它是怎么說的?”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會(huì)給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時(shí)，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。

參觀城區(qū)幼兒園心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

近日，我參觀了位于城區(qū)的一所幼兒園，并對(duì)此有著深深的體會(huì)和感受。通過參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園的重要性，而且對(duì)于提高幼兒教育質(zhì)量也產(chǎn)生了更多的思考。以下，我將就這次參觀心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)敘述。

第一段，我對(duì)幼兒園的初步了解。在進(jìn)入幼兒園的大門時(shí)，我首先看到了一塊醒目的牌子，上面寫著“快樂成長(zhǎng)，共同進(jìn)步”。這句口號(hào)讓我感受到幼兒園給孩子帶來的快樂和成長(zhǎng)。然后，我跟隨著導(dǎo)游來到了幼兒園的門廳，這里的環(huán)境整潔干凈，墻上掛滿了孩子們的手工作品，展示著他們的創(chuàng)造力和想象力。接著，我參觀了教室，看到了老師們帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，我被他們積極向上的精神所感染，對(duì)幼兒園的教育理念有了初步的了解。

第二段，我對(duì)環(huán)境的重視。在參觀過程中，我對(duì)幼兒園的環(huán)境給予了極高的評(píng)價(jià)。幼兒園的教室非常寬敞明亮，布置得溫馨而舒適。墻上貼滿了豐富多彩的圖片和文字，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。更令我驚喜的是，每個(gè)教室里都有一個(gè)小花園，孩子們可以在其中種植花卉和蔬菜，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和對(duì)大自然的熱愛。此外，幼兒園還設(shè)有室內(nèi)游戲區(qū)和室外活動(dòng)場(chǎng)地，提供了充足的機(jī)會(huì)供孩子們運(yùn)動(dòng)和玩耍。通過這次參觀，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師們?yōu)樘峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境所做的努力是多么的重要。

第三段，我對(duì)教育方法的思考。通過參觀幼兒園，我對(duì)幼兒園的教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在教室里，我看到老師們采用了很多互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我還看到許多教具和玩具，老師們通過這些教具和玩具來進(jìn)行有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)了很多知識(shí)。參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自理能力，例如孩子們用自己的小手盛飯、洗碗，這種培養(yǎng)孩子們的能力的做法令我佩服不已。通過這些觀察和思考，我認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育方法應(yīng)該更加注重孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第四段，我對(duì)幼兒園教師的贊賞。參觀過程中，我對(duì)幼兒園的教師們給予了高度的贊賞。教師們熱情地接待了我們，并且在接待過程中展示了良好的教育素養(yǎng)。他們與孩子們親切地交流，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。他們有耐心地解答孩子們的問題，讓孩子們感到被尊重和關(guān)愛。我還注意到，教師們?cè)谡n堂上采用了多種多樣的教學(xué)手段，使課堂變得生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。這些都體現(xiàn)了幼兒園教師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我為他們深深地鼓掌。

第五段，我對(duì)幼兒園的期望。通過參觀，我對(duì)幼兒園的教育產(chǎn)生了更多的期望。首先，我希望幼兒園能夠更加注重孩子們的個(gè)性發(fā)展，不同的孩子有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幼兒園應(yīng)該因材施教，為每個(gè)孩子提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境。其次，我希望幼兒園能夠加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)密切溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)力量。最后，我希望幼兒園能夠不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，使教師們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高幼兒教育的質(zhì)量。

總之，通過參觀城區(qū)幼兒園，我對(duì)幼兒園的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園的教育方法和環(huán)境表示贊賞，同時(shí)也對(duì)幼兒園的教師們充滿了敬佩。我深刻體會(huì)到幼兒園在培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力和自理能力方面發(fā)揮著重要的作用。希望幼兒園能夠一如既往地為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，成就更多快樂成長(zhǎng)的小寶貝們。