使用微課程學(xué)習(xí)的心得體會和方法 學(xué)生使用微課程的心得體會(4篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于使用微課程學(xué)習(xí)的心得體會和方法一

從教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心于20__年12月至20__年8月舉辦了首屆全國高校微課教學(xué)比賽開始，微課引起了全國各省市和高等院校的高度重視，教育界掀起了一股“微課”熱潮，微課逐步成了各高等院校特別是高職院校的一種新的教學(xué)形態(tài)，各高職院校紛紛開展了微課的教學(xué)比拼。國內(nèi)教育界也對微課的概念、表現(xiàn)形式、意義和重要性及實現(xiàn)微課的技術(shù)手段進行了深入探討，本文著重從高職高專微課的本質(zhì)和特性分析，提出了“三個三”，即“三小”“三問”和“三精”。

一、微課的本質(zhì)

什么是微課?微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。微課要包含有明確的教學(xué)目標，充分體現(xiàn)具有高職高專教育特色的學(xué)做一體的教學(xué)活動設(shè)計。也順應(yīng)了我國高職教育教學(xué)改革的需要，即教師教學(xué)方式的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化、教學(xué)活動場所的變化。

微課應(yīng)符合高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，充分體現(xiàn)高職高專理實一體化教學(xué)的特色。教師可選擇一門高職高專課程，精心備課，授課過程中要充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如二維、三維動畫、經(jīng)濟生活及生產(chǎn)企業(yè)一線實拍視頻、html頁面，以及ppt等，充分運用各種教學(xué)設(shè)備、儀器設(shè)計課程。微課視頻時長在15分鐘以內(nèi)為宜，體現(xiàn)出簡明易懂、短小精悍，并應(yīng)有相關(guān)的配套資料，提供教學(xué)設(shè)計文本、演示文稿(ppt)，以及微課中使用到的動畫、視頻、習(xí)題、圖片等輔助材料。

微課不僅是一種新的“課堂”表現(xiàn)形式，更是一種新的課程資源類型。而當前微課制作過程中存在很多認識上的誤區(qū)，如相當多教師對微課的本質(zhì)特征認識不夠，僅學(xué)到微課的“外表”(短、小)而沒有掌握其“精華”(一種支持學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)的課程);部分老師開發(fā)的微課基本等同于“課例片段”(從傳統(tǒng)一整節(jié)課例中截取一段)或者是“濃縮課”(把一節(jié)45分鐘的傳統(tǒng)課壓縮15分鐘內(nèi)的微課，內(nèi)容和環(huán)節(jié)一個不少，只是去掉思考、自學(xué)和互動時間);更有甚者，許多教師把更多重心放在微課制作技術(shù)上，利用昂貴的設(shè)備，請專業(yè)技術(shù)人員錄制和剪輯，強調(diào)視頻聲音和畫面的精美，投入了很多的人力物力，而對微課的內(nèi)容選題、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)活動的實施等核心環(huán)節(jié)卻重視不足，導(dǎo)致微課的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果不佳。

通過微課實踐表明：微課的制作并不僅僅是一個技術(shù)開發(fā)過程，更是一個在先進教育理念支持、精細創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計方法指導(dǎo)下進行了一項創(chuàng)造性工作，最終的決定因素還是“人”(教師)。沒有教師精心教學(xué)設(shè)計理念支持下的微課作品，頂多只能算是一個外表華麗、中看不中用的'精美“視頻式課件”，仍然擺脫不了傳統(tǒng)課堂的“翻版”或“束縛”。

微課究竟有哪些特性和內(nèi)涵，本文從以下內(nèi)容展開探討。

二、微課體現(xiàn)出“三個小”特征

(一)小而有用

微課能將課程的重點和難點表現(xiàn)出來，用一種符合高職學(xué)生認知能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的表現(xiàn)形式提供給學(xué)生，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)。微課的受眾應(yīng)該是廣義的學(xué)生，是一切愛好學(xué)習(xí)、渴望自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。評價一節(jié)微課成功與否的關(guān)鍵在于這節(jié)微課是否適合學(xué)習(xí)者進行自主的學(xué)習(xí)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。微課區(qū)別于傳統(tǒng)的一對多的課堂教學(xué)，提倡一對一的教學(xué)模式。微課資源容量較小，學(xué)習(xí)者可以流暢的在線觀看微課，控制播放，可以隨時暫停，多次播放，以達到對課程內(nèi)容的完全掌握，滿足了不同學(xué)習(xí)者的個性化的學(xué)習(xí)需求。

(二)小而精彩

微課打破了傳統(tǒng)課堂的單一形式，因各種信息技術(shù)的應(yīng)用而變得形式多樣，內(nèi)容豐富多彩且充滿情景感。一段幽默的flash，一段生動的場景展示，一幅精美的ppt，皆可傳遞知識，并讓授課者和學(xué)習(xí)者都享受其中，微課讓學(xué)習(xí)者體驗到了自主學(xué)習(xí)和積極探索的樂趣，在場景中完成知識的“積極構(gòu)建”，而非“強制接收”，這恰恰是人類的認知規(guī)律之所在。微課的產(chǎn)生還打破了學(xué)習(xí)的時空限制，我們可能與藝術(shù)大師、文壇巨匠跨時空“親密接觸”，也可能共同加入到世界著名實驗室，見證奇跡的誕生。

微課，從小平臺到大精彩，需要每個人的參與和貢獻。一個好的作品，首先應(yīng)當是生動、有趣、充滿創(chuàng)新精神的。只有這樣，才能在第一時間吸引學(xué)習(xí)者的眼球，從而散發(fā)旺盛持久的生命力。從全國高校微課比賽的參與者來看，有知識淵博的中科院院士，也有教學(xué)一線的普通教師都在推動著這一新興事物的向前發(fā)展。微課還要充分考慮學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律，注重創(chuàng)意，它不是一堂“大課”的壓縮，也不是傳統(tǒng)授課的網(wǎng)絡(luò)化、視頻化，而是將一個知識點高度濃縮，富有創(chuàng)意的展現(xiàn)。微課是濃縮的精華，是授課者的精彩亮相。

(三)小而完整

相對于傳統(tǒng)的45分鐘的課堂教學(xué)，微課選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該主題更加鮮明，重難點更加突出，問題更加聚焦，目標更加明確，語言更加精煉。雖然微課只講授某個知識點和技能點，但它也要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，整個微課教學(xué)過程仍應(yīng)包括引入知識點和技能點、內(nèi)容講授和總結(jié)三個基本步驟。

三、微課需解決三個問題

(一)知識點、技能點是什么

微課開發(fā)者需對課程有全面的掌控，包括微課開發(fā)的內(nèi)容和可利用性。合理確定哪些知識點必須開發(fā)微課，哪些知識點不宜開發(fā)微課。應(yīng)選擇有代表性、普遍性及關(guān)鍵知識作為微課的開發(fā)對象。

(二)為什么掌握該知識或技能

分析學(xué)生的思維和認知特點，回答為什么該知識點成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和重點，學(xué)習(xí)后學(xué)生會達到什么樣的效果。

(三)如何解決問題

確定微課要講授的知識點和技能點后，要分析微課表現(xiàn)什么內(nèi)容和采用什么形式能更適合學(xué)生的微學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)生反復(fù)觀看微視頻，能幫助學(xué)生解決實際問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)的能力。 四、微課需具備“三精”

(一)精心設(shè)計

微課可選取教學(xué)環(huán)節(jié)中的某一知識點、技能點、專題、實訓(xùn)活動。選題盡量“小而精”，具備獨立性、完整性、示范性、代表性。教學(xué)方案：圍繞選題設(shè)計，突出重點，注重實效;教學(xué)目標明確，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：嚴謹充實，無科學(xué)系、政策性錯誤;理論聯(lián)系實際，反映社會和專業(yè)發(fā)展。教學(xué)組織與編排：符合高職學(xué)生認知規(guī)律，教學(xué)過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂，以學(xué)生為主題。

ppt設(shè)計一定要傳情，參照教案設(shè)計制作，先設(shè)計母板;多用圖表、動畫等富媒體，盡量少用成段的大量文字;風(fēng)格與視頻保持一致;體現(xiàn)課程特色。

(二)精心準備

相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，微課需要教師做大量的前期準備工作，應(yīng)對教學(xué)情境、教師風(fēng)采、學(xué)生面貌、教學(xué)設(shè)計以及制作成本等方面進行綜合考慮。首先教師要熟悉課程內(nèi)容和學(xué)情。對某一課時的教學(xué)，教師必須熟悉課程的整體規(guī)劃，重、難點，還要根據(jù)平時積累的教學(xué)經(jīng)驗，充分研究學(xué)情，明確在實際的課堂實踐中，學(xué)生的困惑點和障礙點在哪里。其次，基于教材和學(xué)情，充分挖掘課時教學(xué)中的難點，準確把握教學(xué)難點，找到教學(xué)的難點，也就明確了微課程的設(shè)計思路。第三，有好的教學(xué)策略或創(chuàng)意。如何站在學(xué)生的角度，以好的策略或創(chuàng)意解決教學(xué)中的難點，就是微課程的內(nèi)容。第四，有了微課程的設(shè)計內(nèi)容，接下來的就是借助手機、照相機、手持dv、錄像機等進行錄制。錄制時，可以一邊操作，一邊配音，一邊錄制;也可以只操作，后配音。一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉，這樣效果明顯。最后，對錄制好的視頻，可以剪輯、整合、修飾、包裝等等，形成完整的微課程。

(三)精彩表演

微課應(yīng)表現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。教師教學(xué)語言規(guī)范、清晰、準確、簡明。教師儀表得當，嚴守職業(yè)規(guī)范，能展現(xiàn)良好的教學(xué)風(fēng)貌和個人魅力。微課教學(xué)應(yīng)有創(chuàng)意，應(yīng)充分表現(xiàn)教師的教學(xué)技能。

一堂好的微課，既要有好的主題和設(shè)計，更需要通過教師的語言去傳授知識點和技能。教師在微課講授總，應(yīng)啟發(fā)互動、引導(dǎo)思考、提升學(xué)生積極主動性;能形象生動、手段豐富、圖文并茂、幽默風(fēng)趣。

用適當?shù)闹w語言增強課程吸引力;提高學(xué)生的注意力。同時也緩解教師緊張和有助于思考。

五、結(jié)束語

微課作為一種新興的教學(xué)資源，在高職院校的教學(xué)工作中已初見成效，但如何能更好的做到資源的共享和運用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還需要更深入的實證研究與實踐來解答這些問題，相信微課將作為一種教學(xué)的常態(tài)出現(xiàn)在高職課堂。

對于使用微課程學(xué)習(xí)的心得體會和方法二

許可人：_________________，系依據(jù)中國法律成立并合法存續(xù)的企業(yè)，及其全權(quán)代表的相關(guān)下屬企業(yè)或單位

被許可人：_______________，系依據(jù)中國法律成立并合法存續(xù)的股份有限公司

鑒于：_________(許可人)獲國務(wù)院批準，對其資產(chǎn)進行了重組(以下簡稱“重組”)，并作為發(fā)起人，依據(jù)中國法律于________年____月____日，成立了_________(被許可人)。

_________(被許可人)注入重組前屬于________(許可人)及其下屬企業(yè)或單位的主營業(yè)務(wù)，包括石油、天然氣的勘探和開發(fā)、煉油、化工、管道運輸、產(chǎn)品銷售、有關(guān)科研機構(gòu)以及相關(guān)的資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益(以下統(tǒng)稱“核心業(yè)務(wù)”)。________(許可人)擁有用于核心業(yè)務(wù)的商標，并愿意將該等商標許可給________(許可人)使用，且________(被許可人)有意使用該等商標。

據(jù)此，雙方協(xié)議如下：

第1條許可人

本合同許可人是________(許可人)及其全權(quán)代表的相關(guān)下屬企業(yè)或單位，其中包括________(許可人)本身，以及向________(許可人)發(fā)出關(guān)于代表其簽署本合同等事宜的“授權(quán)委托書”的________(許可人)的全資子公司及其所控制的企業(yè)或單位。

第2條商標

本合同項下的商標是指截止至本合同生效時，許可人在中華人民共和國境內(nèi)外，已經(jīng)登記注冊的與核心業(yè)務(wù)有關(guān)的商標，包括但不限于附件所列的商標(以下統(tǒng)稱“許可商標”)。

第3條許可

3.1許可人允許被許可人及其全資子公司和控股公司依照商標注冊類別在其生產(chǎn)的商品上和提供的服務(wù)中使用許可商標，包括但不限于附件所列之使用商品(以下簡稱“許可使用商品”)。

3.2被許可人根據(jù)本合同的規(guī)定使用許可商標，且該等使用系排他性的使用，但許可人仍然可以使用該等商標。除非經(jīng)被許可人同意，許可人不得允許第三方使用，亦不得向第三方轉(zhuǎn)讓任何許可商標。

第4條期限

4.1被許可人可以使用任何一個或多個許可商標直至許可商標注冊期屆滿而不受法律保護或直至雙方達成協(xié)議的終止使用日期。

4.2上述4.1條所述之注冊期后滿或終止，不影響本合同項下其他未到期或未終止使用的商標的許可使用。

第5條費用

本合同雙方同意被許可人可以無償使用本合同項下之許可商標，但被許可人須于每年____月____日之前向許可人支付該年度許可人按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定為維系該等商標的有效性而已經(jīng)實際支出的費用。但是，被許可人不需向許可人支付按照本合同的規(guī)定被許可人已經(jīng)停止使用的本合同項下一個或多個許可商標的維系費用。

第6條雙方的權(quán)利和義務(wù)

6.1許可人的權(quán)利：

(a)有權(quán)按本合同的規(guī)定使用本合同項下的商標。

(b)有權(quán)要求被許可人依本合同約定支付許可商標維系費用。

6.2許可人的義務(wù)：

(a)除非經(jīng)被許可人同意，許可人不得允許第三方使用，亦不得向第三方轉(zhuǎn)讓許可商標。

(b)承諾并保證本合同項下商標許可的合法性。如果因本合同導(dǎo)致第三人的索賠、訴訟或給被許可人造成任何損失，許可人保證使被許可人免受該類索賠、訴訟和損失的侵害，并就此向被許可人進行賠償。

(c)許可人保證按時向有關(guān)機關(guān)交納有關(guān)維系許可商標有效性的費用;負責(zé)保持許可商標的注冊狀況，不放棄續(xù)展注冊，不申請注銷;并依據(jù)被許可人的要求，在被許可人要求的國家和地區(qū)注冊登記該商標。

(d)本合同簽訂后，許可人負責(zé)依法向工商行政管理機關(guān)及商標管理機關(guān)辦理本合同備案存查手續(xù)。

(e)根據(jù)被許可人要求或許可商標保護需要，向國家有關(guān)機構(gòu)就有關(guān)許可商標申請保護。

6.3被許可人的權(quán)利：

(a)有權(quán)按本合同的規(guī)定依法使用許可商標。

(b)有權(quán)就許可使用商品參加各級名優(yōu)產(chǎn)品的評比，所獲得的榮譽和物質(zhì)利益歸被許可人所有。

6.4被許可人的義務(wù)：

(a)非經(jīng)許可人同意，被許可人不得與第三人就許可商標再簽訂使用許可合同。

(b)如發(fā)生許可商標侵權(quán)事宜，許可人負責(zé)向有關(guān)部門投訴或起訴，被許可人應(yīng)當協(xié)助查明事實。

(c)依照本合同約定，按時向許可人支付許可商標的維系費用。

第7條雙方進一步的保證

本合同雙方有義務(wù)采取進一步的其他必要的行動，包括簽署其他有關(guān)的協(xié)議或合同或文件，以確保本合同宗旨和規(guī)定內(nèi)容的實現(xiàn)。

第8條合同的變更和終止

8.1對本合同的任何變更，須經(jīng)雙方同意，并以書面形式作出方可生效。

8.2本合同按下列方式終止：

(a)本合同期限后滿，或_________________________。

(b)本合同有效期限內(nèi)雙方達成終止協(xié)議，或________________。

(c)本合同任何一方因地震、風(fēng)暴、水災(zāi)、戰(zhàn)爭等不可抗力喪失繼續(xù)履行本合同的能力，或__________。

(d)根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，或有管轄權(quán)的法院或仲裁機構(gòu)所做出的終止本合同的判決、裁定或決定而終止本合同。

8.3無論8.1和8.2條如何規(guī)定，每年____月____日之前，被許可人有權(quán)按其生產(chǎn)經(jīng)營需要，決定終止使用本合同項下一個或多個許可商標，并須在該日之前書面通知許可人該等終止。一俟被許可人按前款規(guī)定終止使用該等商標，則被許可人從下一個年度起對該等商標不再支付本合同第5條所規(guī)定之費用。

第9條違約責(zé)任

任何一方違約，另一方可以要求或采納本合同和法律所允許的補救措施，包括但不限于實際履行和補償經(jīng)濟損失。

第10條雙方的陳述和保證

10.1許可人的陳述和保證：

(a)許可人是依法成立的企業(yè)，具有獨立的法人資格，現(xiàn)持有有效的營業(yè)執(zhí)照。

(b)許可人一直依法從事經(jīng)營活動，并未從事任何超出法律規(guī)定的營業(yè)范圍的活動。

(c)許可人為簽署本合同所需的一切政府審批(如需要)以及內(nèi)部授權(quán)程序都已獲得或完成，簽署本合同的是許可人的有效授權(quán)代表，并且本合同一經(jīng)簽署即構(gòu)成對許可人有約束力的責(zé)任。

(d)許可人簽署本合同或履行其在本合同項下的義務(wù)并不違反其訂立的任何其他協(xié)議或其公司章程，亦不違反任何法律、法規(guī)或規(guī)定。

10.2被許可人的陳述和保證：

(a)被許可人是依法成立的股份制企業(yè)，具有獨立的法人資格，現(xiàn)持有有效的營業(yè)執(zhí)照。

許可人(簽章)：_________被許可人(簽章)：_________

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對于使用微課程學(xué)習(xí)的心得體會和方法三

1.本群交流必須遵守國家法律法規(guī)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息管理規(guī)定，禁止出現(xiàn)不良政治傾向、色情、暴力等內(nèi)容。

2.嚴格保守公司秘密，對業(yè)務(wù)通報、群內(nèi)信息、工作內(nèi)容等敏感信息嚴禁轉(zhuǎn)發(fā)給非相關(guān)人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則按相關(guān)條例進行處罰。

3.交流中，禁止詆毀公司及其各部門和員工形象，禁止出現(xiàn)有違社會公德、不文明、侮辱性及涉人身攻擊性語言。

4.嚴禁在群內(nèi)發(fā)布色情、賭博、病毒鏈接，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以警告處分。

5.如果群內(nèi)成員不聽從群管理，執(zhí)意退群，將給以警告處分，并又退群帶來的后果由個人自行承擔(dān)。

6.對于公司對外分享的信息，每個群的成員都有義務(wù)分享到朋友圈，增加活動效果或公司影響力。

7.嚴禁過度在群里發(fā)圖片，可以把好的圖(照)片分享到朋友圈或者是把鏈接發(fā)到群里面。

8.全體員工必須學(xué)會并靈活使用微信，以保證公司指令傳達到位，無故不接、推諉將追究各部門負責(zé)人責(zé)任。

9.保持網(wǎng)絡(luò)暢通，對于在群內(nèi)反映的問題，相關(guān)部門負責(zé)人應(yīng)及時予以回復(fù)確認。

10.工作群中要積極散播正能量，禁止散播負面信息。

11.嚴禁在群內(nèi)發(fā)布商業(yè)廣告及其他有害信息。

12. 各部門領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)自行監(jiān)督。

對于使用微課程學(xué)習(xí)的心得體會和方法四

泱泱華夏，有著五千年的歷史和文明，素稱禮儀之邦。中國歷來都非常重視禮儀教育，自周朝就出現(xiàn)了《周禮》、春秋時期偉大圣人孔子更是對禮儀的集大成者，進入封建社會后禮儀依舊非常重要，中央行政機構(gòu)設(shè)有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，禮部就占其一。進入現(xiàn)代社會，在當今市場經(jīng)濟的條件下，經(jīng)濟飛速發(fā)展，商務(wù)往來變得越來越頻繁，職場禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動和對外交流中顯得尤為重要，因此我們必須要掌握一定的職場禮儀。

所謂：“人無禮則不立，事無禮則不成”。在職場中，禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，如：與同事們和諧相處也是需要講禮儀的，文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感，與同事溝通必須注重言語禮儀，可以營造一個和睦、友好的人際環(huán)境。

如果同事之間關(guān)系融洽和諧，每天上班就會感到心情愉快，有利于工作的順利進行，從而促進事業(yè)的發(fā)展。職場禮儀在工作中最大限度的避免人際沖突，使人際交往成為一件非常愉快的事情。良好職場禮節(jié)能營造良好的交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ);相反的話，可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失，雙方的業(yè)務(wù)很可能會毀在小小的職場禮儀細節(jié)之處。

那么，在工作中作為經(jīng)理辦公室人員應(yīng)該在注意以下幾方面的職場禮儀。

一是要掌握撥打電話、接聽電話、代接電話和扣電話的技巧，使用禮貌用語，做好電話記錄，并將來電信息及時反饋上級領(lǐng)導(dǎo)。

二是要搞好接待禮儀。要按公司要求著裝，使用文明用語，待人熱情，服務(wù)周到，學(xué)會正確地介紹自己和他人，做好迎送客人的禮節(jié)。

三是要做好會議禮儀。按照規(guī)定布置好會議場所，安排好參會人員及主席臺領(lǐng)導(dǎo)的座次，做好會議的各項準備工作。

四是在工作中要時刻注意自己的言行舉止，要做到尊重他人，只有先尊重對方，對方才會尊重你。“約束自己，尊重他人”才能使同事們更輕松愉快地工作。

職場禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要體現(xiàn)。對齊城工貿(mào)公司來說，掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以提高企業(yè)形象，更能提高齊魯公司和合作單位的滿意度和美譽度，從而增加公司的經(jīng)濟效益和社會效益。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)大家從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)或熟悉職場商務(wù)禮儀，為齊城工貿(mào)的發(fā)展盡上一份力。