中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用 論中國共產(chǎn)簡史心得(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用一

《鄉(xiāng)土中國》對中國基層的鄉(xiāng)土社會進行了細致而深刻的描述和分析，它包括鄉(xiāng)土本色、文字下鄉(xiāng)、再論文字下鄉(xiāng)、差序格局、維系著私人的道德、家庭、男女有別、禮治秩序、無訟、無為政治、長老統(tǒng)治、地緣與血緣、名師的分離、從欲望到需要等方面展開敘述，生動地描繪出鄉(xiāng)土中國的基本概況。

《鄉(xiāng)土中國》開篇第一句“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！闭缳M老先生所說的，中國的基層社會的確具有濃濃的鄉(xiāng)土味。這里的“鄉(xiāng)土味”并不是都市人眼中給鄉(xiāng)下人冠上“沒認識多少字、聽到汽車喇叭鳴不知道往左還是往右的”的愚昧，而且經(jīng)過實踐證明，鄉(xiāng)下人的學(xué)習能力并不比都市人差，只是對于知識和城市生活規(guī)律的需要沒有都市人強烈。我們都知道，傳統(tǒng)的中國社會是建立在能夠自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上的，傳統(tǒng)中國社會的封閉性和保守性制約了中國人民尤其是基層人民思維方式、思想文化的發(fā)展。再加上鄉(xiāng)土社會是一個社會變遷速度十分緩慢的社會，人民已經(jīng)習慣了鄉(xiāng)土社會里安穩(wěn)的生活，以致于不能適應(yīng)其他快速變遷型的社會，這個才是“鄉(xiāng)土社會”之所以“鄉(xiāng)土”的原因。

費老認為“如果中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，也只有發(fā)生了變化之后，文字才能下鄉(xiāng)?！闭Z言和文字都是表情達意的一種工具，但是這并不是唯一的工具，在鄉(xiāng)土社會里，人們有屬于自己的語言和交流方式，有時候大可以不必使用文字，表情、動作、聲音都是人們獨特的交流方式。除非鄉(xiāng)土社會的本質(zhì)改變，要不然，文字下鄉(xiāng)進程將會相當緩慢。

在社會結(jié)構(gòu)上，《鄉(xiāng)土中國》深入淺出地把社會分為西方社會的“團體格局”和中國傳統(tǒng)社會的“差序格局”。團體格局指的是個人間的聯(lián)系靠著一個共同的架子，先有這個架子，而互相發(fā)生關(guān)聯(lián)；而差序格局則是一個一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，費老還作了一個有趣的比喻，以己為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會關(guān)系，不像團體中的分子一般大家都在水面上的，而是像水的波紋一樣，一圈圈推出去，越推越遠，越推越薄，而所謂倫，也就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關(guān)系的那一群人里多發(fā)生的一輪輪波紋的差序。當代中國社會又何嘗不是鄉(xiāng)土中國中的“差序格局”，在辦事的時候，人們總是先找關(guān)系。正是這種社會關(guān)系的性質(zhì)導(dǎo)致了許多“走后門”的現(xiàn)象，在官場上也導(dǎo)致了很多的貪的現(xiàn)象。這一個比喻淺顯而又深刻，在看待人的私心問題上，讓我感觸至深。

當代社會所強調(diào)的德治依舊是源于鄉(xiāng)土社會的“禮治秩序”，“維系著私人的道德”需要靠個人的內(nèi)在克制來遵守，于是很多應(yīng)該遵守的規(guī)則便成了“禮”，“禮是公認合適的行為規(guī)范?！碑敶鐣?yīng)該是一個法治社會，但是“禮治”依然存在。在農(nóng)村，遇到矛盾的時候都是請一些長者或權(quán)威人士來評評理，實在調(diào)解不了才選擇訴諸于法律手段。久而久之，也就形成了“無訟”的社會。

在一成不變的鄉(xiāng)土社會里，保守封閉的特征形成了“無為政治”和“長老統(tǒng)治”的現(xiàn)象。即使是在當代的民主社會，人們依舊不重視自己的權(quán)力，敷衍地對待選舉活動，對政治大事也不聞不問。只有當自身利益受到威脅時，才會尋求政治或者法律上的庇護。在鄉(xiāng)土社會中，長老的生活經(jīng)驗是最為豐富，因此長老具有權(quán)威性，年輕一代對長老只可惟命是從。

雖然鄉(xiāng)土社會的社會變遷速度慢，但是鄉(xiāng)土社會畢竟不是一成不變的，當舊的社會制度不符合實際情況、解決不了實際問題的時候，“名實分離”的情況就會出現(xiàn)?！懊笔抢献孀诙ㄏ聛淼囊?guī)矩，是不可以輕易改變的，所以人們只好依舊采用這個“名”而在實際的操作上采用自己的那一套“實”。這可能也折射出傳統(tǒng)中國人們保守封閉的特點。

寫到這里，不禁感嘆費孝通先生孜孜不倦，敢于探索的精神，雖然《鄉(xiāng)土中國》的創(chuàng)造時間離現(xiàn)今已經(jīng)65年，但是這本書里所研究出來的理論依然是經(jīng)久不衰，對于傳統(tǒng)中國的基層社會本質(zhì)看的如此透徹。我還要把這本著作精讀幾次，加深自己對鄉(xiāng)土社會的理解。

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用二

1、《中華美食》是部編版二年級語文下冊第三單元第四篇課文，本文是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學(xué)生認識生字，進而了解中國的美食文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、教學(xué)重點：準確認讀生字，了解積累火字旁和四點底生字；

3、教學(xué)難點：感受中國美食文化，激發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

4、課時安排：2課時（本節(jié)課說得是《中華美食》第二課時）

新課標提出：讓學(xué)生在閱讀中對感興趣的事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。由此，我確立了教學(xué)目標：1、會認16個生字；會寫3個生字。2、能說出常見的'菜名。3、讓學(xué)生了解10種烹飪方式，體會熱愛勞動的樂趣。

二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，并掌握了不少的識字方法，因此生字學(xué)習障礙相對而言較少。但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中圖片中的菜品名稱不是全都了解，菜肴也不全都吃過。教學(xué)時要求學(xué)生認知菜肴名稱，了解菜肴，通過學(xué)習增強學(xué)生對中國美食的喜愛，對祖國的熱愛之情。

在教學(xué)過程中，我確立了以學(xué)定教的思想，借助圖片，運用形象直觀的教學(xué)手段，同時采用靈活機動的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考。通過觀察、談話，平等地與學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，這樣更好的突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)中突出在玩中學(xué)，樂中學(xué)，以自主探究的學(xué)習方式為主，同時注重教給孩子觀察生字，注意生字中的重難點的識字方法，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。通過看圖、識字，激發(fā)學(xué)生對中國美食的熱愛之情。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課堂剛開始，讓學(xué)生觀看圖片：說說圖片中的它們都喜歡吃什么？引出學(xué)生對中國美食的交流，相機引出新課，板書課題：《中國美食》。

（二）新課教學(xué)

1．學(xué)生認讀菜品名稱，并對菜品名稱進行多種形式的朗讀，達到了解菜肴，熟記生字。

2、指名回答標出的重點字詞，在回答的過程中讓學(xué)生了解這便是我們常用的多種烹飪方法。

3、讀字詞，看圖，說說一下食材都可以用到我們學(xué)到的那些烹飪方法，鼓勵學(xué)生做一些簡單的美食，達到理論聯(lián)系實際的效果。

（三）指導(dǎo)書寫

討論交流：你是怎樣記住生字的？重點指導(dǎo)“燒、烤、炒”的書寫。

（四）布置作業(yè)

1、你還能說出更多的家鄉(xiāng)美食嗎？

2、學(xué)做簡單的美食。

為了提高課堂教學(xué)實效，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，采用有效創(chuàng)新的評價方式，適時恰當?shù)馗淖兘虒W(xué)中評價的方式和手段，及時肯定和鼓勵學(xué)生的進步，可以給學(xué)生心理上帶來愉悅，更重要的是可以滿足學(xué)生自尊心的需要，從而最大限度的激勵他們語文學(xué)習熱情。

我本節(jié)課主要用了以下評價方式：

1、教師評價：

（1）幽默式：”對于低段的學(xué)生來說，無意注意相當成熟，注意力很容易分散，機智、詼諧的評價語言，不僅能吸引學(xué)生的注意力，延長有意注意的時間，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

（2）鼓勵式：試一試，相信自己，老師知道你能行！

（3）夸獎式：你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

（4）安慰式：別泄氣！還有機會等著你！

2、生生互評：

例如在其他同學(xué)朗讀課文的時候，鼓勵學(xué)生做一個忠實的聽眾，當好小老師，對前面同學(xué)的朗讀情況進行評價，等。

以上是我對《中國美食》第一課時的一些教學(xué)設(shè)想，有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不吝賜教，謝謝大家！

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用三

2022中考作文預(yù)測題目：

請以 “疫情中的感動” 為題，寫一篇文章。

要求：

1. 內(nèi)容具體，有真情實感;

2. 文體不限(詩歌、戲劇除外);

3. 不少于600字;

4. 文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

優(yōu)秀范文：

疫情中的感動

窗外陽光明媚，真可謂是難得的一個好天氣，可街上行人稀疏，偶爾疾馳而過的汽車，仿佛潭水上的飛石，打破了這份寧靜，接著，還是一片死寂。

“哎呀，這疫情到哪天才算是個頭啊!一天就增長了好幾千啊!”老媽盯著手機上的疫情通報，不由驚呼起來。“最近疫情進入了爆發(fā)期，增長人數(shù)迅速變多也是正常的，不要大驚小怪，自己嚇唬自己?！卑职止首鞒领o地安慰媽媽，可我分明看見，爸爸的臉色有幾分凝重。

“新型冠狀病毒”的突然造訪，給這個春節(jié)蒙上了一層陰霾，“大敵”當前，每一個中國人的心都被牽動著。

“咚咚咚”，隔壁一陣急促的敲門聲突然響了起來。我有些詫異：這個時候怎么還有人串門?探到貓眼上一瞧，哦，原來是看守大門的門衛(wèi)張爺爺。平日里張爺爺是個急脾氣，說話不給人臺階下，得罪了小區(qū)的不少居民?？蓢y當頭，他主動請纓，和自己的老伴一起，承擔了疫情期間小區(qū)的管理，登記工作。他還告訴居委會的工作人員，他熟悉小區(qū)，不必麻煩志愿者們，讓居委會放心。

不一會兒，鄰居家門開了，只聽見張爺爺一改之前如連珠炮般的說話方式，而用溫和的聲音緩緩說：“因為你家剛從浙江回來，我先上門登記一下，請問，你們有沒有接觸過上海那邊的人啊?”哦，我這才猛然想起，對面是剛從外地回丹陽的，張爺爺來得可真及時啊!張爺爺還關(guān)照他們一家一些注意事項，問有沒有什么困難。聽到鄰居說口罩難買，回得匆忙，沒有幾個了，就見老人從口袋里掏出一包口罩，遞給了鄰居家，微笑著說：“我家備了不少，拿去用吧!”

看到鄰居一家千恩萬謝，我也被爺爺?shù)纳屏己图毿母袆恿?，這才發(fā)現(xiàn)原來平日里常得罪別人的張爺爺原來也是個熱心腸。

一天夜里，我起床去衛(wèi)生間，路過窗前，卻見門衛(wèi)的燈還亮著。次日得知，原來昨晚院子里一家租客領(lǐng)著一輛外地牌照的汽車要進大院，兩位老人執(zhí)意勸阻，發(fā)生了一點爭執(zhí)。最后，在老人的堅持下，車開走了。爸爸說：“老兩口不容易，忙活了大半夜啊!”

聽到這些，我總覺得自己該做些什么了。

第二天一大早，我趁爸媽還沒有起床，悄悄爬起來，從家里拎了一袋外婆做的包子，戴上了口罩，走到門衛(wèi)室前。透過窗戶，就見張爺爺坐在屋內(nèi)。我叩打門環(huán)，他開了門。我看到他通紅的眼睛，想是一夜未眠了。他一見我，仿佛霎時睡意全無，警覺起來：“哎呀，你這個小孩怎么這么不聽話，不是都通知不要出門了嗎?你還跑出來!”我忙把包子遞到他的面前：“爺爺，您天天值班，一定累了，還沒吃早飯吧?這是我外婆做的包子，給!”張爺爺有些不好意思：“哪里哪里，不累。我孫女去馳援上海，那才叫累。我不過是盡自己一份力罷了。”說到這，老人臉上漾起幸福的笑容……

看著眼前這位老人，我不禁想給他一個大大擁抱。無論是在抗疫的一線不計報酬，不論生死的醫(yī)護人員，還是張爺爺馳援前線“最美逆行者”的孫女，亦或者是守護小區(qū)的張爺爺和他的老伴，甚至是在家不亂跑、出門戴口罩的普通人，都在為這一場疫情阻擊戰(zhàn)做出自己的貢獻。你聽春天里，生命在萌生，感動在播撒……

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用四

江澤民同志指出：“我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在社會不斷發(fā)展進步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益?！边@一論述深刻闡述了“黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益”的科學(xué)內(nèi)涵。

(一)黨所代表的工人階級的利益，同中國最廣大人民的根本利益是一致的

工人階級的最高利益和最高理想，就是消滅生產(chǎn)資料的私人占有制，消滅剝削制度，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一歷史進程既是工人階級自身解放的過程，也是一切勞動群眾解放的過程。馬克思、恩格斯在講到工人階級解放的條件時指出：“工人階級如果不同時使整個社會永遠擺脫剝削和壓迫、解放全人類，就不能最后解放自己?！彼?，工人階級所代表的社會利益，也就是絕大多數(shù)人民的利益。這種根本利益的一致，決定了工人階級的運動必然是“為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”。共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)這個運動的工人階級的先鋒隊，也就是為謀求工人階級和廣大人民群眾的利益而存在和活動的，它沒有也不能有自己的私利。

(二)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨表明黨代表中國最廣大人民的根本利益

毛澤東同志指出：“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā);向人民負責和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負責的一致性;這些就是我們的出發(fā)點?！边@段話，深刻地闡明了我們黨的根本立場和根本宗旨。黨的十七大報告強調(diào)指出：“全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別?！?/p>

(三)歷史證明黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

新民主主義革命時期，為求得中國人民的解放，成千上萬的共產(chǎn)黨員甘愿冒著槍林彈雨，不惜流血犧牲，前赴后繼，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，馳騁沙場，為人民建立了不朽的功勛。據(jù)統(tǒng)計，全國有名可查的烈士就有370余萬人，僅在北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭時期，在戰(zhàn)場上犧牲的就達76萬人，其中32萬人是共產(chǎn)黨員。更多的共產(chǎn)黨人，擦干凈身上的血跡，掩埋好同志的遺體，繼續(xù)不屈不撓地為國家和人民的利益而奮斗。新中國成立以后，廣大共產(chǎn)黨員為了工人階級和各族人民的利益，為了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，在各條戰(zhàn)線上艱苦奮斗，譜寫了一曲曲全心全意為人民服務(wù)的凱歌。改革開放以來，廣大共產(chǎn)黨員帶頭解放思想，站在改革開放的前列，在各自的崗位上開拓前進，大膽創(chuàng)新，做出了顯著的成績。近年來，全國各條戰(zhàn)線評選表彰的各類先進模范人物中，85%以上是共產(chǎn)黨員。特別是在保衛(wèi)祖國、搶險救災(zāi)以及人民生命財產(chǎn)遭遇危險的關(guān)鍵時刻，總是共產(chǎn)黨員沖在前面，顯示出了共產(chǎn)黨員忠誠地為人民謀利益的本色。中國共產(chǎn)黨人為民族的生存、人民的解放、國家的繁榮富強譜寫了壯麗的篇章。胡錦濤同志指出：“我們黨八十多年的一切奮斗，無論是建立社會主義制度、開展大規(guī)模的社會主義建設(shè)，還是進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，歸根到底都是為了實現(xiàn)好、維護好最廣大人民的根本利益?！?/p>

“三個代表”是相互聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的整體。只有不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，增強國家的經(jīng)濟實力，才能為建設(shè)中國特色社會主義文化和實現(xiàn)人民群眾的根本利益提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);只有不斷發(fā)展和繁榮社會主義文化，才能不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要，才能為發(fā)展生產(chǎn)力提供強大的精神動力和智力支持;只有不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平，改革和建設(shè)才能具有堅實的群眾基礎(chǔ)，人民群眾才能始終以飽滿的熱情投身到中國特色社會主義的偉大事業(yè)中來。發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化是實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)和前提;實現(xiàn)最廣大人民根本利益是發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化的目的和歸宿;人民群眾既是先進生產(chǎn)力和先進文化的創(chuàng)造者，又是其成果的享有者。

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用五

說實話，平時的我是很少看些愛國主義題材的影視的，因為父輩們看的各種各樣的奇葩抗日神劇，讓我對這些題材避而遠之。

因為父親的硬性要求，我迫不得已到電影院，看國慶檔上映的幾部愛國題材影片。我挑選了許久，終于找到了這一部中國機長，開始選它的原因，也僅僅只是因為里面有我挺喜歡的青年演員歐豪。

看簡介，中國機長講的.是，一架名為四川8633的飛機在飛行途中，擋風玻璃破裂，差點造成墜機，中國機長靠著自己的聰明才智與超強的能力勇氣，拯救一客艙乘客的故事，據(jù)說還是真實事件改編。

時間一點一滴過去，而我也越來越專注起來。當飛機的擋風玻璃破裂，歐豪的身子一半被風掛到了窗外時，我的心還是緊緊地揪了起來，那樣的畫面，打破了我一向?qū)蹏}材的影視作品的認識。劉傳健機長在面對飛機迫降，穿過烏云層，遭遇氣流等等嚴峻形式的情況下，面對一整個機艙乘客的壓力，最終克服困難，將飛機降落在成都機場，無一傷亡。

為了解悶買的爆米花不知什么時候被我放到了一邊，雖然知道是好的結(jié)局，卻依然為著機長提心吊膽著。這部片子最讓我驚喜的地方，是它的情感拍的很細膩，把一些乘客登機前與經(jīng)歷過生死后的表現(xiàn)全部拍了下來，體會到了令人溫暖的人心。因為工作忙不回家的老板，放下了手里的工作，回去陪母親；離家出走的少女，在飛機降落的第一時間給母親打了電話；不敢表白的男孩子，在最危險的時候，對著自己喜歡的盲人女孩兒表白：“我喜歡你，我們在一起?！?/p>

而劇中機長家人的舉動也讓人心酸且溫暖，他們不吵不鬧，只是靜靜地等著父親回來參加女兒的生日派對。

這是一部很優(yōu)秀的作品，離開電影院時我是這樣想的。

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用六

各位老師大家好,我今天說課的題目是《中國美食》。根據(jù)新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。

《傳統(tǒng)的節(jié)日》是部編二年級語文下冊第三單元課識字四。它共有兩方面的內(nèi)容:了解中國美食,認識部分生字詞。本課主要從學(xué)生的日常飲食出發(fā),探究生活中的一些與飲食文化相關(guān)的事物的來龍去脈,同時體驗和感悟我們的祖先的智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過中西餐的對比,來發(fā)現(xiàn)中餐的優(yōu)點及就餐時的禮儀,學(xué)習西方的飲食長處,取長補短,讓我們吃得更健康。

基于對教材的理解,我把本課的教學(xué)目標定為:

【知識技能】

1.正確認讀“菠、煎、腐”等13個生字;正確書寫“燒、烤”等8個字。

2.正確認讀“涼拌菠菜、香煎豆腐”等詞語;正確讀寫“紅燒茄子、烤鴨”等詞語。

【過程與方法】

正確、流利地朗讀課文,能說出制作哪種食物運用那種烹調(diào)方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

了解中國的美食文化,激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。

【教學(xué)重點】

學(xué)會生字,讀好詞語。

【教學(xué)難點】

正確、流利地朗讀詞串;了解中國美食的烹調(diào)方法。

二年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的信息收集和整理的能力,對祖國飲食文化的了解大多數(shù)是從媒體上獲得的。這些知識比較零散,并不深入。現(xiàn)年齡段的學(xué)生對食品的由來很感興趣,但是上升到“飲食文化”的高度還有一定的難度。我從學(xué)生的生活實際出發(fā),準確定位,讓教學(xué)與學(xué)生生活貼近,層層深入,讓學(xué)生感受到

中華飲食文化歷史悠久,博大精深。

本課主要運用比較法、談話法、小組合作探究法、表演法等方法。老師就是引導(dǎo)者和組織者。

(一)復(fù)習導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.當小老師,抽讀生字卡片。

2.(課件出示9)復(fù)習詞語:

紅燒、烤鴨、羊肉、蛋炒飯、茄子、小雞

(1)指名學(xué)生認讀生詞。

(2)開火車認讀詞語。

3.齊讀詞串。

4.繼續(xù)學(xué)習《識字4》。(板書:中國美食)

(二)讀中悟情,讀中積累

1.讀法指導(dǎo)。小朋友,上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下中國美食,如果你想跟多地了解中國美食和烹調(diào)方法,我們就繼續(xù)來學(xué)習課文。

2.逐行指導(dǎo)。全班交流,先指名說、讀,接著,通過課文插圖或音像加深對詞語的理解,然后,讓學(xué)生再讀。必要時教師可作示范。

指導(dǎo)重點:

(1)第一行:涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子。(課件出示:文字、插圖)

①這些中國美食用到了哪些烹調(diào)方法?

(這些中國美食用到了“涼拌、煎、紅燒”的烹調(diào)方法。)

②引導(dǎo)學(xué)生了解什么是“紅燒”的烹調(diào)方法。

(紅燒:中國美食中烹調(diào)方法的一種,把肉、魚等加油、糖略炒,并加醬油等作料,燜熟使成黑紅色。)

③說一說,你熟悉的食物中,還有哪些也用到以上這些烹調(diào)方法?

(涼拌黃瓜、煎油餅、紅燒肉)

(2)第二行:烤鴨、水煮魚。(課件出示:文字、插圖)

①這兩種中國美食又用到了什么烹調(diào)方法?

(這些中國美食用到了“烤、煮”的烹調(diào)方法。)

②說一說,這兩種烹調(diào)方法的具體做法。(可以借助查字典)

(煮是把主料放于多量的湯汁或清水中,先用大火燒開,再用中火或小火慢慢煮熟的一種烹調(diào)方法。

③說一說,你熟悉的食物中,還有哪些也用到以上這些烹調(diào)方法?

(比如說“烤全羊”、“水煮花生”等。

(3)第三行:蔥爆羊肉小雞燉蘑菇。(課件出示:文字、插圖)

這兩種美食用到了什么烹調(diào)方法?(爆、燉)

了解“爆”、“燉”的烹調(diào)方法。

(4)第四行:蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯。(課件出示:文字、插圖)

這里有用到了什么烹調(diào)方法?(蒸炸炒)

這三種烹調(diào)方法,比較常見,家里人一般用這些方法制作什么家常菜?

(蒸饅頭、蒸包子、炸丸子、炒土豆絲)

4.指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些,做到氣斷情不斷。自讀體會。

5.練讀全文。注意停頓,語速和語調(diào)的變化。自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。

6.當堂背誦。學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達到熟記積累,當堂背誦。

(三)總結(jié)全文,延伸拓展

1.今天我們認識了很多的中國美食,說一說運用了哪些烹調(diào)方法嗎?

本文共介紹了10中烹調(diào)方法:涼拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。

2.你最喜歡的中國美食是什么?

學(xué)生暢所欲言,說說自己最喜歡吃的美味佳肴是什么。

這節(jié)課我們認識了很多中國美食,了解了很多烹調(diào)方法,我們會用詞串說句子。

以上是我的說課設(shè)計,有不當之處,敬請批評指正。

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用七

我的祖國，

曾記否，

六十年前，風雨飄搖中，千瘡百孔中，

你顫顫巍巍地站起來。

用鏗鏘有力的聲音告訴世界：

我站起來了!

我的祖國，

六十年來，

你飽經(jīng)滄桑卻又不失傲骨!

洪水無情，她曾肆虐你，

疫情頑固，它曾纏繞你，

風沙凜冽，它曾吹打你，

雪災(zāi)冷漠，它曾冰封你，

地震猛烈，它曾摧殘你，

過去的歲月里，

危機，時刻虎視眈眈。

昂首挺胸，你扛住了一切!

我的祖國，

你就是大漠里的仙人掌，

汲取養(yǎng)分，爭取陽光，

打敗干旱，戰(zhàn)勝貧瘠，

歷經(jīng)磨難卻百折不撓，

植根大地而生生不息，

用你單薄的身軀，

庇護著八方的平安。

我的祖國，

艱難困苦，玉汝于成，

憶往昔，

輝煌歲月!

改革開放開啟了你的前程，

你大步而來，闊步前進，

自力更生，自強不息，

從溫飽走向了小康，

你向世界展示亞洲雄風的精彩，

你向各國人民亮出了中國的魅力!

我的祖國，

六十年磨礪，

祥云火炬完成了你百年奧運的夢想，

世界矚目你，人民擁抱你!

我的祖國，

你是我的驕傲，我為你歡呼。

我的祖國，

眺望未來，

前方的道路依然艱險，

然而，光榮與夢想，

永遠燃燒在我們的心扉!

深深地為你祈福，我的祖國，

祝福你一路走好

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用八

______________________________(簡稱借款方)

中國人民建設(shè)銀行____________行(簡稱貸款方)

根據(jù)國家規(guī)定，借款方為進行基本建設(shè)所需貸款，經(jīng)貸款方審查同意發(fā)放。為明確雙方責任，恪守信用，特簽訂本合同，共同遵守。

第一條借款方向貸款方借款人民幣(大寫)__________元，用于__________

______。預(yù)計用款為________年____元;________年____元;________年____元;

________年____元;________年____元。

第二條自支用貸款之日起，按實際支用數(shù)計算利息，并計算復(fù)利。在合同規(guī)定的借款期內(nèi)，年息為____%。借款方如果不按期歸還貸款，逾期部分加收利息____%。

第三條借款方保證從________年____月起至________年____月止，用國家規(guī)定的還貸資金償還全部貸款。預(yù)定為：____年 ________元;____年________元;____年________元;____年________元;____年________ 元;____年________元;____年________元;____年________元。逾期不還的，貸款方有權(quán)限期追回貸款，或者商請借款單位的其他開戶銀行代為扣款清償。

第四條因國家調(diào)整計劃、產(chǎn)品價格、稅率，以及修正概算等原因，需要變更合同條款時，由雙方簽訂變更合同的文件，作為本合同的組成部分。

第五條貸款方有權(quán)檢查、監(jiān)督貸款的使用情況，了解借款方的經(jīng)營管理、計劃執(zhí)行、財務(wù)活動和物資庫存等情況。借款方應(yīng)提供有關(guān)的統(tǒng)計、會計報表及資料。

第六條貸款方保證按照本合同的規(guī)定供應(yīng)資金。因貸款方責任，未按期提供貸款，應(yīng)按延期天數(shù)，以違約數(shù)額的____%付給借款方違約金。

第七條借款方應(yīng)按合同規(guī)定使用貸款。否則，貸款方有權(quán)收回部分或全部貸款，對違約使用的部分按原定利率加收罰息____%。

第八條本合同經(jīng)過雙方簽字，蓋章后生效，貸款本息全部清償后生效。合同正本一式2份，借、貸雙方各執(zhí)1份;副本____份，報送______________________、______、________________等部門各執(zhí)一份。

借款方：(公章)貸款方：(公章)

地址：地址：

法人代表：(簽字)法人代表：(簽字)

開戶銀行及帳號：

簽約日期：年月日

簽約地點：

關(guān)于中國中產(chǎn)黨簡史心得體會實用九

展翅翱翔，是雄鷹的夢;

自由奔馳，是駿馬的夢：

百花盛開，是春日的夢;

那么，我的夢是什么?

清晨，當?shù)谝豢|陽光照進窗戶的時候，我迎來了嶄新的一天。在大部分學(xué)生還沒來之前進教室，收拾下衛(wèi)生，看看哪個同學(xué)沒來給家長打個電話，一到下課的時候被學(xué)生團團圍住，直到上課鈴再次響起，連口水還沒來得及喝就又急匆匆的奔向下一節(jié)課堂，一直等學(xué)生們都走了，才坐下來看看作業(yè)，備備課，這就是我們再平常不過的一天。日復(fù)一日，工作一年多以來，我有時會懷疑，這就是我夢想中的工作嗎?

以前跟朋友開玩笑說，老師真是神一樣的存在，學(xué)科知識、教育理論不說，還要掌握科學(xué)知識，實踐知識，還要知道如何管理班級，如何組織教學(xué)，普通話要好，寫字要好，會畫畫會唱歌，有情感有方法。所以一開始的我害怕做不好，也常遇到掌控不了整個課堂秩序的時候，教學(xué)進度把握不好的時候，被頑皮不上進的孩子搞得無可奈何，最后只剩下自己一個人比他們還要著急上火的時候，還有被別人質(zhì)疑一個研究生來教小學(xué)是多么可惜。

在這期間，我抱怨過，也試圖想要放棄過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想。課堂秩序不好，可以想辦法，抓住學(xué)生的興趣點，教學(xué)進度把握不好，可以將幾個單元的知識融會貫通，孩子惹你生氣，就鼓勵他，安排任務(wù)給他，讓他覺得自己也可以很棒，至于被別人說大材小用，我只想說，教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)會學(xué)習，如何思考，遠比知識本身的獲得更有長遠的益處吧，而這又與學(xué)歷有什么關(guān)系呢。漸漸地，我意識到我已經(jīng)放下了很多不必要的負擔，卻也放不下這些孩子們，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。

我看到了孩子們的可愛，也接收到孩子們，還有身邊的朋友們給我的支持跟鼓勵。學(xué)生給與你的，是每一次走進教室時那一句“又可以上英語課了”，是偶爾作業(yè)本里夾得小紙條，寫著“老師你不要這么辛苦”，我喜歡他們晨誦時讀英語的聲音，我喜歡看他們認真聽課的神情和積極思索，踴躍發(fā)言的樣子，我也喜歡他們下課將我圍住問這問那的歡快語氣，還有課間玩耍時一張張燦爛的笑臉。

我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾，我也要做學(xué)生們的觀眾。我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。初為人師，才真正體會到老師的辛苦與幸福，就算可能暫時做不好，至少你在一直努力地去做，誰也不是一開始就明白的，更何況還有這么多愛你的孩子，想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護明天的希望，心中不免泛起幸福的漣漪。

“小講臺，大夢想”，小小的三尺講臺，牽動偌大一個中國夢。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力，以只爭朝夕的精神，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的畢生職業(yè)，在平凡的教育崗位上辛勤的耕耘，腳踏實地地編織自己的夢。

如果你現(xiàn)在問我，我的夢想是什么?守住心中那一片彩虹圣地，靜聽每朵花兒綻放的聲音，這就是我的答案。