創(chuàng)新創(chuàng)客中心心得體會(huì)實(shí)用 參觀創(chuàng)客中心后的體會(huì)(3篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新創(chuàng)新創(chuàng)客中心心得體會(huì)實(shí)用一

首先非常高興今天下午能夠與東儒公益創(chuàng)業(yè)社的所有成員共同總結(jié)社團(tuán)自成立以來的出色成果。在這次會(huì)議上，能夠看到這么多的新面孔，這代表著咱社團(tuán)在傳播公益創(chuàng)業(yè)理念的道路上又開辟了另一個(gè)新的巔峰。

所謂公益創(chuàng)業(yè)，就是指個(gè)人、社會(huì)組織或者網(wǎng)絡(luò)等在社會(huì)使命的激發(fā)下，追求創(chuàng)新、效率和社會(huì)效果，是面向社會(huì)需要、建立新的組織、或向公眾提供產(chǎn)品或服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)。而東儒公益創(chuàng)業(yè)社正是在這種富有吸引力的創(chuàng)業(yè)模式下成立的。他的使命在于在大學(xué)生中傳播公益創(chuàng)業(yè)理念，將社會(huì)責(zé)任感和公共利益的基因注入大學(xué)生群體，培養(yǎng)一批將創(chuàng)造和維持社會(huì)價(jià)值(而不僅僅是私人價(jià)值)為創(chuàng)業(yè)使命的創(chuàng)業(yè)者。

在這種使命下，東儒公益創(chuàng)業(yè)社于20_年2月成立，經(jīng)過一年多的時(shí)間，社團(tuán)已經(jīng)在學(xué)校創(chuàng)建了幾個(gè)第一。第一個(gè)有實(shí)體公司的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，第一次在我校舉行了公益拍賣會(huì);舉行了首屆公益創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，第一個(gè)社團(tuán)有其自身的運(yùn)營資金來源，而不只是依賴于學(xué)校和其它組織的資助等。

在這一年的時(shí)間里，社團(tuán)已經(jīng)成功舉辦了大大小小共三十多個(gè)活動(dòng)，其中主要有首屆大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)論壇。論壇以“把握時(shí)代脈搏，助推公益創(chuàng)業(yè)”為主題，旨在傳播公益創(chuàng)業(yè)理念、增強(qiáng)公益創(chuàng)業(yè)影響力，探討公益創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生生涯發(fā)展的關(guān)系，在大學(xué)生群體中推廣公益創(chuàng)業(yè)，最終搭建成一個(gè)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)及政府交流的平臺(tái)。通過此次論壇，從大處講論壇為中國公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用，從小處講這次論壇不僅交流了公益創(chuàng)業(yè)的理念和經(jīng)驗(yàn)，還將東儒公益創(chuàng)業(yè)社社團(tuán)的傳播公益創(chuàng)業(yè)的理念帶出了校門，吸引更多的人參與公益創(chuàng)業(yè)，并為之奮斗。

另一個(gè)是山東理工大學(xué)首屆大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽。自5月初啟動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)月，期間舉辦了多場公益創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)和創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)，傳播公益創(chuàng)業(yè)的理念，引導(dǎo)更多的同學(xué)了解公益創(chuàng)業(yè)，參與公益創(chuàng)業(yè)。大賽的舉辦進(jìn)一步推動(dòng)了公益創(chuàng)業(yè)在學(xué)校的發(fā)展，提升了廣大參賽同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和公共利益的意識(shí)，具有較為深遠(yuǎn)的教育意義。

在暑假期間，東儒公益創(chuàng)業(yè)社分赴淄博市婦聯(lián)、殘聯(lián)、紅十字會(huì)等公益性組織，開展為期兩周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在淄博市相關(guān)部門和社區(qū)市民的的大力支持下，成功開展了各項(xiàng)內(nèi)容豐富、形式新穎的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓大家在助人的同時(shí)，也親身體驗(yàn)了公益創(chuàng)業(yè)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

社團(tuán)所做的一切都是為了一個(gè)目標(biāo)：宣傳公益創(chuàng)業(yè)。社團(tuán)還有一些其他的活動(dòng)，在學(xué)校里也引起了不小的反響，并且讓公益創(chuàng)業(yè)傳進(jìn)每一個(gè)大學(xué)生心中。

創(chuàng)業(yè)社設(shè)有財(cái)務(wù)、人力資源、宣傳、項(xiàng)目策劃四個(gè)職能部門。其中，有30名學(xué)生作為正式員工在這四個(gè)部門中任職，有明確的職能崗位和職責(zé)。

最后說到創(chuàng)業(yè)社下屬的三個(gè)獨(dú)立的子公司。分別為“創(chuàng)業(yè)咖啡吧”、“傲途教育”和“寸草心公益拍賣行”。

創(chuàng)業(yè)咖啡吧是創(chuàng)業(yè)社孵化的一個(gè)典型的不以盈利為目的的公益性項(xiàng)目，其定位為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者交流的家園”。由30名正式員工中的3名負(fù)責(zé)經(jīng)營?？Х劝傻慕ǔ傻玫綄W(xué)校學(xué)生工作處和校團(tuán)委大力支持。學(xué)生工作處為創(chuàng)業(yè)咖啡吧提供經(jīng)營場所，校團(tuán)委為咖啡吧提供了近4000元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。這在很大程度上促進(jìn)了咖啡吧提供低價(jià)咖啡的可能。

創(chuàng)業(yè)咖啡吧的經(jīng)營內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：一是依托大學(xué)生事務(wù)中心，服務(wù)于全校師生，提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的咖啡;二是傳播創(chuàng)業(yè)文化，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)交流，打造學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)者交流的平臺(tái)。

咖啡吧采取活動(dòng)營銷。在向所有顧客提供咖啡銷售的同時(shí)，舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者對(duì)話、小型創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介等活動(dòng)。將買賣交易與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)巧妙結(jié)合，使同學(xué)們不僅在休閑上得到享受，也受到了各種啟發(fā)和教育。同時(shí)，咖啡吧每銷售一杯咖啡將有一角錢納入公益創(chuàng)業(yè)基金，用于扶持公益創(chuàng)業(yè)。

經(jīng)過一年，社團(tuán)取得了出色的成果，這也給大家?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)。如何做才能讓社團(tuán)在未來的時(shí)間里，走的更遠(yuǎn)，更穩(wěn)，讓社團(tuán)的公司注冊(cè)成為正式的公司，讓各種業(yè)務(wù)步入正軌，成為學(xué)校的“明星社團(tuán)”，成為全國知名的“公益類社團(tuán)”。

這就要靠大家的努力。除了這些要走的成員，剩下的你們這些人為社團(tuán)注入了新的活力，也為社團(tuán)帶來了新的希望，也希望你們能將為社團(tuán)帶來新一輪的發(fā)展。

謝謝

最新創(chuàng)新創(chuàng)客中心心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!我叫胡存鵬，在這陽光明媚風(fēng)和日麗的春天，我很榮興和各位交流，剛剛看到同學(xué)們慷慨陳辭、侃侃而談，我也倍受鼓舞。是啊，科技的創(chuàng)新給社會(huì)帶來的沖擊實(shí)在是太大了，科技所涉及到的方方面面實(shí)在是太廣了，那么今天我僅就時(shí)下最時(shí)髦的一個(gè)話題——?jiǎng)?chuàng)新，來談?wù)勎覍?duì)科技走進(jìn)生活的感受。

首先我來講個(gè)小故事，從前，有個(gè)國王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國王瞧著面前的水池，忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水?”眾臣一聽面面相覷，全答不上來。國王發(fā)旨：“給你們?nèi)炜紤]，回答上來重賞，回答不上來重罰!”眨眼三天到了，大臣們?nèi)砸换I莫展。

就在此時(shí)，一個(gè)小孩走向?qū)m殿，聲稱自己知道池塘里有多少桶水。

國王命那些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的大臣帶小孩去看池塘。小孩卻笑道：“不用看了，這個(gè)問題太容易了!”國王樂了“哦，那你就說說吧。”孩子眨了眨眼說：“這要看那是怎樣的桶。如果和水池一般大，那池里就有一桶水;如果桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水;如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全正確!”國王重賞了這個(gè)小孩。大臣們?yōu)槭裁唇獠婚_國王的問題呢?

就在于他們?nèi)暨M(jìn)了常規(guī)思維的陷阱，被思維定勢(shì)所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那個(gè)小孩并沒受到人們常規(guī)思維的限制，撇開了池塘里水的多少，而從桶的大小的角度來思考問題，一下子就迎刃而解。這說明，跳出思維陷阱進(jìn)行非常規(guī)思維，有時(shí)只需換一種思維方式或換一個(gè)思維角度。我們中國人做許多事情總愛自己嚇自己，喜歡把事情神秘化，總認(rèn)為這也不可能，那也不可能，事情哪有那么容易啊?事情還沒開始做，就自己把自己嚇得退縮了。對(duì)于中國人來說，或許最缺乏的還不是創(chuàng)新的能力，而是創(chuàng)新的意識(shí)、勇氣、欲望、沖動(dòng)以及相關(guān)的人格，總之，最缺乏的可能是一種創(chuàng)新的精神。

人類得益于科技，科技得益于創(chuàng)新?，F(xiàn)代無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”，這基因技術(shù)中蘊(yùn)含著大量的科學(xué)技術(shù)!從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取那五谷豐登。而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢!還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點(diǎn)兒也不過癮，有時(shí)我在想，要是西瓜能沒有籽該有多好啊!現(xiàn)在這已不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進(jìn)了千家萬戶!個(gè)大瓤甜，老少皆宜!這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

如果把科技比作一棵參天大樹，那么創(chuàng)新是根，科技是葉，成果是果。只有根深才能葉茂、花繁、果碩。只有創(chuàng)新才能令科技之樹常青!在談到“引進(jìn)技術(shù)”這一點(diǎn)時(shí)，陸老語教授曾經(jīng)這樣說：“我們僅僅知道引進(jìn)別人的技術(shù)就得永遠(yuǎn)在別人后面爬行，霸權(quán)主義者的確喜歡賣給我們技術(shù)，可那些技術(shù)都是比我們將要研究出來的略好一點(diǎn)的技術(shù)啊。因?yàn)樗麄兙褪窃谟眉夹g(shù)欺負(fù)我們，侵略我們。所以我們別無選擇，只有自己做出來，用我們自己的創(chuàng)新趕上他們，超過他們!你們這一代要啊!”

是啊!回顧歷史，他八國聯(lián)軍把圓明園的寶物洗劫一空，把我們的萬園之園毀于一旦，不就是欺負(fù)咱們.科學(xué)就在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)啊!創(chuàng)新是科技的靈魂!那么，怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)呢?此時(shí)此刻，我的耳邊回想起中國工程院院士地震預(yù)測專家許紹燮老先生的話，他曾動(dòng)情地說：“創(chuàng)新有大小、深淺之分，可就其創(chuàng)新點(diǎn)而言，都是世界第一。

一個(gè)人早期的創(chuàng)新為其以后更新更深刻的創(chuàng)新提供了信心。創(chuàng)新并不是高不可攀，而是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來的。從我們做學(xué)生時(shí)有答案不看，非要自己做出來培養(yǎng)起。當(dāng)然，創(chuàng)新有其偶然的存在，而歸根到底，是對(duì)客觀事實(shí)的切實(shí)把握，相關(guān)現(xiàn)象的充沛占有，綜合現(xiàn)象的反復(fù)推敲，思維模型的不斷完善。我國的地震記錄我們已經(jīng)做到世界先進(jìn)水平，但地震預(yù)測別人都不敢做，我們一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……”。

最新創(chuàng)新創(chuàng)客中心心得體會(huì)實(shí)用三

各位青年朋友：

大家好！

根據(jù)學(xué)校黨委的安排，今年我們繼續(xù)利用暑期開展青年教師、業(yè)務(wù)骨干等的培訓(xùn)活動(dòng)，以此來達(dá)到擴(kuò)寬視野、更新觀念、提高素質(zhì)的效果。經(jīng)過了一周的學(xué)習(xí)，相信大家一定有所收獲。

在座的輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、科級(jí)及其以下的同志，從事的都是學(xué)校發(fā)展的最基層的事業(yè)，都是與學(xué)校教學(xué)科研、行政管理、學(xué)生工作密切相關(guān)的更具體、更細(xì)致的工作，你們的工作是卓有成效的。

毛澤東同志在1957年曾對(duì)青年朋友說過：你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。在這里我想說的是：學(xué)校黨委提出的“十二五”等一系列的戰(zhàn)略目標(biāo)要靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)，海南醫(yī)學(xué)院未來的希望寄托在你們身上。

因此，我本人對(duì)學(xué)校的青年干部經(jīng)常是懷有敬意和感激之情的。

今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，來和學(xué)校的青年干部共同探討大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，統(tǒng)稱為“四大意識(shí)”，從四個(gè)方面來講：

第一、青年干部“四大意識(shí)”的涵義解析

第二、為什么要在青年干部中樹立“四大意識(shí)”

第三、當(dāng)前我校青年干部“四大意識(shí)”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

第四、如何在我校青年干部中更好的樹立“四大意識(shí)”

（一）什么是“意識(shí)”

在剖析“四大意識(shí)”之前，我想先簡要說一說，什么是“意識(shí)”。

“意識(shí)”其實(shí)是一個(gè)非常嚴(yán)肅和復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，到目前為止還沒有一個(gè)完整的、清晰的概念。

關(guān)于“意識(shí)”，比較公認(rèn)解釋是：“意識(shí)”是人類大腦的一切活動(dòng)及結(jié)果，即作為具有自覺性的思維。意識(shí)的本質(zhì)是人腦與客觀世界的矛盾，其規(guī)律即自覺性。自覺即能動(dòng)的認(rèn)識(shí)及指導(dǎo)人類的自我自由的實(shí)現(xiàn)。意識(shí)是隨著人類誕生而誕生，是人類發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新活動(dòng)的結(jié)果，人類實(shí)踐合乎人類自由發(fā)展的方向即發(fā)展人的意識(shí)。意識(shí)是實(shí)踐的結(jié)果，并隨著生命遺傳給后代。

“意識(shí)”的基本特性：即主觀性、同一性、流動(dòng)性和能動(dòng)性。

1.主觀性我們每個(gè)人的意識(shí)世界都是專有的，獨(dú)一無二的，對(duì)我們來說格外真實(shí)。

2.同一性各種覺知形式都被整合成為一個(gè)同一的、整體的、獨(dú)特的、連貫的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)

3.流動(dòng)性意識(shí)的內(nèi)容是不斷變化的，從來都不會(huì)靜止不動(dòng)。

4.能動(dòng)性與環(huán)境的互動(dòng)；把過去的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)在連接起來，形成自我同一性的基礎(chǔ)；制定目標(biāo)，引導(dǎo)行為。

（二）什么是大局意識(shí)

大局就是整體觀！具有戰(zhàn)略眼光！“不謀全局者不能謀一域，不謀萬世者不能謀一時(shí)”就是指的要有大局觀。大局意識(shí)就是要看的長遠(yuǎn)，不計(jì)眼前得失，從而得到最長遠(yuǎn)、最廣、最多的利益。

講大局，很重要的一點(diǎn)，就是要正確處理個(gè)人利益與整體利益的關(guān)系，要求干部能分清主次，分清輕重緩急，了解不同時(shí)期的中心工作，把握工作的重心，學(xué)會(huì)識(shí)大體、謀全局，學(xué)會(huì)取舍和抓住主要矛盾，不糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)，不眉毛胡子一把抓。無論在任何時(shí)候任何情況下，都應(yīng)該堅(jiān)持大道理管小道理，發(fā)揚(yáng)集體利益高于一切的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷為維護(hù)集體利益作出自己的貢獻(xiàn)。

有些同志雖然也講在大局下行動(dòng)，但是一觸及到個(gè)人或小團(tuán)體的某些利益，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的想法。比如，有的青年干部與別人攀比，總感到自己付出的多，得到的少，心理不平衡。從根本上說，局部利益、個(gè)人利益與全校的整體利益都是一致的，所以糾纏于個(gè)人某些利益而斤斤計(jì)較，還是著眼于大局和整體、長遠(yuǎn)利益，勇于犧牲自己的某些暫時(shí)利益，這也是對(duì)在座青年干部的一個(gè)考驗(yàn)。

（三）什么是責(zé)任意識(shí)

責(zé)任，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為“分內(nèi)應(yīng)做的事”。意思是把自己該做的事做好，不能敷衍塞責(zé)，不能馬虎對(duì)付。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格，責(zé)任也是一個(gè)人安身立命的根本。所謂的責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺、認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)和參加社會(huì)活動(dòng)過程中責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。

責(zé)任無處不在，存在于每一個(gè)角色，每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任。從重要性方面看，責(zé)任意識(shí)應(yīng)當(dāng)是四個(gè)意識(shí)之首。不論古今中外，不論意識(shí)形態(tài)如何，任何組織都會(huì)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，幾乎所有的會(huì)議，所有的領(lǐng)導(dǎo)講話也都在強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)。有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)工作，自發(fā)地找尋問題和解決問題，不懂就會(huì)學(xué)，不會(huì)就能問，通過理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的鍛煉，水平和能力可以不斷提高，沒有責(zé)任意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力則無從談起；有責(zé)任意識(shí)，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒有責(zé)任意識(shí)，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識(shí)差，很小的問題也可能釀成大禍。所以說有責(zé)任意識(shí)的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

（四）什么是服務(wù)意識(shí)

服務(wù)意識(shí)是指單位員工在與一切單位利益相關(guān)的人或單位的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí)。即自覺主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。

具有服務(wù)意識(shí)的人，能夠把自己利益的實(shí)現(xiàn)建立在服務(wù)別人的基礎(chǔ)之上，能夠把利己和利他行為有機(jī)協(xié)調(diào)起來，常常表現(xiàn)出?“以別人為中心”的傾向。因?yàn)樗麄冎溃挥惺紫纫詣e人為中心，服務(wù)別人，才能體現(xiàn)出自己存在的價(jià)值，才能得到別人對(duì)自己的服務(wù)。

對(duì)于各位而言，服務(wù)意識(shí)更是體現(xiàn)在自己一點(diǎn)一滴的工作細(xì)節(jié)之中，體現(xiàn)在自己為教師、為學(xué)生的一個(gè)微笑、一個(gè)舉動(dòng)、一句提醒、一個(gè)幫助之中。服務(wù)意識(shí)是我們認(rèn)真做好工作的前提，只有樹立服務(wù)意識(shí)，才能擺正自己的位置、才能更好的扮演自己的角色、才能更好的保持低調(diào)、謙虛、謹(jǐn)慎、勤勉的工作作風(fēng)。

（五）什么是創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。學(xué)習(xí)是我們?cè)鲩L才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的主要途徑。創(chuàng)新意識(shí)是保持事業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)、是推動(dòng)事業(yè)一直保留旺盛生命力的重要?jiǎng)恿?、也是?shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的重要保障。

（一）加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)要求

近年來，幾代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。在我校青年干部中強(qiáng)調(diào)樹立“四大意識(shí)”，從大的方面來說，與貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府二十條規(guī)定和學(xué)校十六規(guī)定是一脈相承的。只有在根源上徹底解決我校干部包括青年干部在內(nèi)的作風(fēng)建設(shè)問題，才能更好的促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校工作效率明顯提高、促進(jìn)學(xué)校凝聚力和向心力的進(jìn)一步增強(qiáng)。。

（二）學(xué)校發(fā)展的需要

近年來，全校上下和衷共濟(jì)、同心協(xié)力，在去年年底以優(yōu)異的成績通過了“申項(xiàng)”的終期驗(yàn)收，學(xué)校的教學(xué)、科研、醫(yī)療工作，以及校園建設(shè)、民生工程等均取得了喜人的成績。這些成績的取得，與各位的默默付出與辛勤勞動(dòng)是分不開的。

但是，關(guān)起門來講，我們的發(fā)展還存在許多瓶頸與不足。學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)校的科研創(chuàng)新能力不高、師資隊(duì)伍中，國內(nèi)具有學(xué)術(shù)影響力的人才數(shù)量不多，全校教師和行政人員整體素質(zhì)不平衡、生源結(jié)構(gòu)中優(yōu)質(zhì)生源不多、學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺口較大、學(xué)校某方面的體制機(jī)制及制度尚不健全、學(xué)校發(fā)展后勁不足。

在這樣的背景下，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展，必須充分調(diào)動(dòng)全體教工尤其是中堅(jiān)力量的青年干部的積極性，在廣大青年干部中進(jìn)一步加強(qiáng)崗位培訓(xùn)與輔導(dǎo)、進(jìn)一步提高你們的素質(zhì)與技能，進(jìn)一步加強(qiáng)青年干部的工作作風(fēng)。

（三）青年干部的身份、地位和角色所決定

在座的各位，既有科級(jí)及其以下的干部，也有身處學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員，還有身居教學(xué)工作一線，直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研工作一線的教學(xué)秘書。因此，從某種程度上，正是你們的辛勤勞動(dòng)與細(xì)微奉獻(xiàn)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基石，也鑄造了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。“青年智、則校智；青年興、則校興”。也可以說，你們素質(zhì)的高低，你們作風(fēng)的優(yōu)劣，更直接的影響學(xué)校決策的執(zhí)行和落實(shí)，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的后勁與實(shí)力，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

（一）現(xiàn)狀表現(xiàn)

總體而言，當(dāng)前我校青年干部的主流是好的，這是毋庸置疑的。我們的大多數(shù)青年教工熱愛海醫(yī)、熱愛本質(zhì)工作，積極上進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)、在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，在物質(zhì)利益方面不過分計(jì)較，愿意而且能夠按時(shí)保質(zhì)保量完成自己的本質(zhì)工作。

但是，奮斗是無止境的，完美也是無止境的。在我校的個(gè)別青年干部身上，還存在或多或少的問題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是政治意識(shí)淡薄、大局意識(shí)不強(qiáng)的問題，個(gè)別同志主動(dòng)為師生服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)；個(gè)別同志遇事斤斤計(jì)較，不善團(tuán)結(jié)共事；

二是執(zhí)行力不強(qiáng)的問題，部分同志對(duì)于學(xué)校安排的工作，被動(dòng)應(yīng)付、敷衍了事，非常不負(fù)責(zé)任；個(gè)別青年干部上班不認(rèn)真，值班脫崗；在矛盾和困難面前躲閃回避，不敢擔(dān)當(dāng)；

三是爭創(chuàng)一流的意識(shí)不強(qiáng)的問題，有的同志工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，缺乏積極進(jìn)取的精神，工作只求過得去、不求過得硬；

四是工作效率低，作風(fēng)不夠扎實(shí)的問題，工作漂浮，有了問題不想法解決，推諉扯皮；有的同志作風(fēng)散漫，紀(jì)律松弛，遲到早退，甚至上班時(shí)間上網(wǎng)聊天玩游戲；

五是管理不善的問題，有的同志對(duì)不敢碰硬，怕得罪人，當(dāng)好好先生；對(duì)學(xué)生的管理不嚴(yán)不細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生打架、逃課缺勤等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；對(duì)學(xué)生的安全管理工作松懈不到位；

六是積極性不高的問題，有的同志心思沒有用在工作上，工作成績平平，有的甚至落后于一般教師；有的班與班之間成績差距大。

以上問題雖是個(gè)別現(xiàn)象，但如果不引起我們的高度重視并且及時(shí)解決，將會(huì)影響我校青年干部隊(duì)伍的整體形象，阻礙學(xué)校的快速發(fā)展。

（二）主要原因

1、不少青年干部對(duì)自身要求不嚴(yán)。

市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人們的價(jià)值觀帶來了巨大沖擊。一些青年干部不加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，變得心浮氣躁，急功近利，失去了靜下心來踏踏實(shí)實(shí)干事業(yè)的作風(fēng)。一些青年干部甚至個(gè)別思想政治輔導(dǎo)員忽視學(xué)習(xí)，不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)馬列主義、毛澤東思想，不能正確的理解鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的深刻內(nèi)涵，共產(chǎn)主義和社會(huì)主義理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖。一些青年干部不重視自身能力的提高，對(duì)自身工作認(rèn)識(shí)淺顯，缺乏自我加壓意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不能與時(shí)俱進(jìn)，造成工作被動(dòng)開展，工作打不開局面。

2、青年干部隊(duì)伍建設(shè)重視不夠。

作為學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)人，我能感覺到學(xué)校黨委的主要精力還是集中在學(xué)校一些重大的發(fā)展戰(zhàn)略布局與民生問題上，比如學(xué)校的申碩、申大、保障性住房建設(shè)、職工津貼分配方案、人事任免等問題上。由于各方面的原因，對(duì)于在座的青年干部所反映的個(gè)別細(xì)節(jié)問題，關(guān)心的還不是很充分。到目前為止，學(xué)校組織人事部門也尚未對(duì)我校青年干部制定一個(gè)詳細(xì)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在青年干部的培養(yǎng)與扶持力度上還有待進(jìn)一步提高。

3、青年干部成長進(jìn)步的機(jī)制不夠健全。

個(gè)別部門不重視對(duì)青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用。某些部門因?yàn)橹袑痈刹孔陨淼脑颉⒅贫仍O(shè)計(jì)的原因、經(jīng)費(fèi)的原因等等，無法對(duì)青年干部進(jìn)行更系統(tǒng)的培訓(xùn)與技能輔導(dǎo)。先進(jìn)的教育理念與方法、管理經(jīng)驗(yàn)在青年干部中無法很好的生根發(fā)芽，相當(dāng)多的青年干部尤其是工作時(shí)間長一點(diǎn)的青年同志工作方法陳舊、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、工作倦怠，積極性不高。組織部門開展的系統(tǒng)培訓(xùn)工作雖有一定成效，但是也還存在一些弊端，比如很少開展中層干部培訓(xùn)班、培訓(xùn)的形式主要以傳統(tǒng)授課輔導(dǎo)方式為主，培訓(xùn)渠道和內(nèi)容的單一，難以滿足培訓(xùn)目標(biāo)需求的多樣性，培訓(xùn)形式的單一又使效率難以提高。

4、權(quán)責(zé)明確、獎(jiǎng)罰分明的績效機(jī)制尚未有效建立和實(shí)施

客觀地說，身居事業(yè)單位、身居一種巨大的福利網(wǎng)絡(luò)之下，我們的績效機(jī)制特別是追責(zé)機(jī)制尚未有效確立。個(gè)別青年干部責(zé)任心不強(qiáng)、一再犯錯(cuò)卻不被追究責(zé)任、造成了惡性循環(huán)，破壞了工作的效率、影響了工作的正常開展、也影響了整個(gè)部門甚至學(xué)校的良好形象。

（一）基本目標(biāo)

力求通過青年干部樹立“四大意識(shí)”的這股新生之風(fēng)，在我校廣大教職員工中影響并形成以下四種“新作風(fēng)”。

1、形成解放思想、勇于創(chuàng)新的新作風(fēng)。

每個(gè)青年干部要堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)放在首位，用發(fā)展的眼光重新審視自己的思想觀念、工作作風(fēng)是否符合新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，切實(shí)解決自身存在的思想水平不高、思想觀念陳舊、小成則滿、不切實(shí)際、坐而論道等問題。要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，在謀求發(fā)展上樹立敢想敢干、敢為人先的思想；在工作作風(fēng)上，要堅(jiān)持抓主抓重，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)工作新局面。

2、形成勤奮敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)高效的新作風(fēng)。

每個(gè)青年干部要認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)自己所從事的每項(xiàng)工作都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神和高昂的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、高效、快捷的工作作風(fēng)。要在提高工作質(zhì)量和工作水平上狠下功夫，不以事多而遲為，不以事小而不為，克服教育教學(xué)行政行為的隨意性，增強(qiáng)工作行為的公信力。

3、形成求真務(wù)實(shí)、服務(wù)師生的新作風(fēng)。

要在青年干部中著力營造行為規(guī)范、積極向上、優(yōu)質(zhì)高效的干事環(huán)境。做到人人講實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、務(wù)實(shí)效，帶頭講正氣、樹正氣、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行，堂堂正正做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，，形成青年干部這一群體在本部門和學(xué)校層面率先垂范、脫穎而出的良好態(tài)勢(shì)。

4、形成團(tuán)結(jié)和諧、大局為重的新作風(fēng)。

每個(gè)青年干部都要在工作中擺正自己的位置，做到到位而不越位，事事以大局為重，勇于挑重?fù)?dān)，敢于承擔(dān)責(zé)任，相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，多溝通、多補(bǔ)臺(tái)，把主要精力用在工作上，比學(xué)習(xí)、比能力、比干勁、比成效。要學(xué)人之長、容人之短、諒人之難，把各方面的積極性充分調(diào)動(dòng)起來；部門內(nèi)部做到職責(zé)明晰、協(xié)調(diào)配合。也只有身居一線的你們的卓越表現(xiàn)，學(xué)校上下才更能形成政令暢通、緊張有序、團(tuán)結(jié)和諧、穩(wěn)步發(fā)展的工作局面。

（二）具體路徑

1、大局意識(shí)

鄧小平曾經(jīng)指出：“要提倡顧全大局。有些事從局部看可行，從大局看不可行；有些事從局部看不可行，從大局看可行。歸根到底要顧全大局?！敝v大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。有些同志，明明自己的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是抱怨其他客觀原因。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會(huì)拖全局的后腿。廣大青年干部應(yīng)以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，把各自負(fù)責(zé)的工作落實(shí)好。這是具有大局意識(shí)的重要表現(xiàn)，也是對(duì)大局最實(shí)際的維護(hù)和支持。

2、責(zé)任意識(shí)

（1）重視軟環(huán)境建設(shè)

一是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化的力量潤物無聲，能在不知不覺中影響人的行為。在青年干部精神理念的培育中，應(yīng)突出責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。在青年干部文化建設(shè)內(nèi)容方面，也要把盡職盡責(zé)，工作的質(zhì)量和滿意度當(dāng)作主要強(qiáng)調(diào)的方面。

二是要樹立典型，做好典型引路。挖掘責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、受大家歡迎的干部職工典型，大張旗鼓地宣傳，營造“人人講奉獻(xiàn)、個(gè)個(gè)盡職責(zé)”的良好局面。

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)

教育是一種軟導(dǎo)引，制度則是硬約束。一定要加強(qiáng)制度建設(shè)，用硬性制約來修正人們的行為。

一是評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià)制度對(duì)青年干部職工意識(shí)做出正確的評(píng)價(jià)。要在健全青年干部業(yè)務(wù)水平評(píng)價(jià)制度的同時(shí)，建立責(zé)任意識(shí)、道德水平方面的軟評(píng)價(jià)制度，并把二者有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督、上級(jí)監(jiān)督與同級(jí)監(jiān)督相結(jié)合的全面評(píng)價(jià)體系。激勵(lì)青年干部注重自我道德修養(yǎng)，自我反省自律，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高工作水平。

二是激勵(lì)制度。在市場經(jīng)濟(jì)原則下，利益機(jī)制引導(dǎo)人們向著更容易逐利的方向發(fā)展，青年干部的責(zé)任意識(shí)也需要激勵(lì)來強(qiáng)化。畢竟，有責(zé)任意識(shí)比無責(zé)任意識(shí)要付出更多的努力，履行責(zé)任比不負(fù)責(zé)任要辛苦得多。所以，在推行責(zé)任意識(shí)評(píng)價(jià)制度的同時(shí)，還要有具體的激勵(lì)措施，即正向的獎(jiǎng)勵(lì)與反向的懲罰。

要對(duì)通過科學(xué)方式評(píng)選出的大家公認(rèn)的責(zé)任意識(shí)好的干部職工給予大張旗鼓的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)更多的干部職工樹立責(zé)任意識(shí)，履行應(yīng)盡之責(zé)，做好份內(nèi)之事。同時(shí)，也要對(duì)那些得過且過、不求上進(jìn)、不愿履行責(zé)任的干部職工給予適當(dāng)?shù)膽土P。如一定的經(jīng)濟(jì)處罰、不能評(píng)優(yōu)、不晉職稱、沒有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。

需要特別注意的是，獎(jiǎng)懲制度在執(zhí)行過程中，一定要做到評(píng)價(jià)機(jī)制的公正，執(zhí)行過程的透明公開，以真正起到對(duì)干部職工的激勵(lì)作用。如果執(zhí)行懲罰的條件不太成熟，可以只考慮正向獎(jiǎng)勵(lì)的方式，要避免措施不當(dāng)挫傷干部職工積極性，形成部分青年干部破罐破摔的局面。

3、服務(wù)意識(shí)

（1）牢固樹立以人為本思想

以人為本對(duì)我們而言就是以教師為本、以學(xué)生為本。當(dāng)教師利益與學(xué)生利益發(fā)生沖突的時(shí)候，應(yīng)該以學(xué)生為本。這是基于兩點(diǎn)理由：第一、作為老師的身份，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象；第二，作為一種社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，學(xué)生是未來的脊梁，培養(yǎng)人才更是我們的社會(huì)責(zé)任，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

對(duì)各位而言，不同的工作崗位對(duì)于如何貫徹以人為本有著不同的職責(zé)要求。對(duì)輔導(dǎo)員而言，你的以人為本，就是更多的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、深入細(xì)致的了解學(xué)生的困難并盡力為其解決，與學(xué)生做知心朋友；對(duì)于教學(xué)秘書而言，你的以人為本就是充分照顧每個(gè)專業(yè)老師的訴求，在最大限度內(nèi)滿足不同專業(yè)老師的利益，同時(shí)兼顧學(xué)生的利益；對(duì)于科級(jí)及其以下干部而言，你所面對(duì)的更多是學(xué)校的教師，你的以人為本，更需要的一臉溫情的微笑、一個(gè)細(xì)節(jié)上的提醒和一個(gè)熱情的幫助。

（2）努力提高自身服務(wù)技能

有了信念，有了服務(wù)意識(shí)，還要加強(qiáng)自身的硬件建設(shè)。作為直接在第一線工作的青年干部，不僅要熟悉與本職崗位相關(guān)的上級(jí)有關(guān)部門的文件、政策，還要熟悉學(xué)校的各項(xiàng)制度、規(guī)定，辦事的操作流程、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)等，只有掌握好專業(yè)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，才能更好的為師生服務(wù)。

4、創(chuàng)新意識(shí)

1.在更新觀念中彰顯創(chuàng)新力。

觀念的創(chuàng)新是全面創(chuàng)新發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。思想解放過程就是一個(gè)創(chuàng)新思維能力的過程，也是提高創(chuàng)新力的先決條件。實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要破除舊框框、舊教條。

一是要破除守舊的思想。積極主動(dòng)地用創(chuàng)新的思維去突破一切不符合實(shí)際的老規(guī)章。

二是要破除形式與內(nèi)容相割裂的思想。創(chuàng)新不是簡單的花樣翻新，不是搞形象工程，而是要工作的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，堅(jiān)持形式為內(nèi)容服務(wù)。

三是要破除畏難的思想。要置身于形勢(shì)的發(fā)展和本職崗位技術(shù)進(jìn)步的新要求，善于用開闊的眼界、開闊的思路、開闊的胸襟，大膽地吸納一切有利于推動(dòng)工作開展的先進(jìn)理念和先進(jìn)辦法，只有這樣，才能提高創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新力，才能在思想上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2.在增強(qiáng)學(xué)習(xí)力中提高創(chuàng)新力。

創(chuàng)新的根源是學(xué)習(xí)。知識(shí)的競爭，根本上講是創(chuàng)新的競爭。而創(chuàng)新的競爭，本質(zhì)上又是學(xué)習(xí)力的競爭。要通過增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，提高創(chuàng)新力。要勤于向書本學(xué)習(xí)理論，善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勇于向別人學(xué)習(xí)技巧。

青年干部要牢固樹立學(xué)習(xí)的理念，讀書好、好讀書、讀好書，“勤于思考，勤奮學(xué)習(xí)、努力讀書”。緊密聯(lián)系本職崗位的實(shí)際，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，努力學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上找問題、求突破，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和促進(jìn)工作的措施。加強(qiáng)學(xué)習(xí)重在深入思考問題。學(xué)習(xí)中要帶著問題、帶著思考去學(xué)習(xí)，通過思考深化理解、促進(jìn)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能真正用所學(xué)的知識(shí)去判斷形勢(shì)、分析問題、尋求思路。

3.在解決難點(diǎn)問題中滲透創(chuàng)新力。

要圍繞工作中的難點(diǎn)問題，想新招，出奇意，花功夫，下力氣，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法去解決工作中的難點(diǎn)問題，以難點(diǎn)問題的解決，來鍛煉創(chuàng)新力，檢驗(yàn)創(chuàng)新力，帶動(dòng)整體工作水平的提高。