工地高效管理辦法心得體會和方法 工地管理經(jīng)驗(八篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法一

2、處處注意安全，歲歲全家團圓。

3、寧繞百丈遠，不冒一步險。

4、安全不離口，規(guī)章不離手。

5、認真學(xué)習(xí)堅決貫徹《安全生產(chǎn)法》。

6、寧繞百米遠，不冒一步險。

7、生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)。

8、人人講安全，家家保平安。

9、時時注意安全，處處預(yù)防事故。

10、安全花開把春報生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。

11、安全千金難買，命運自己主宰。

12、驕傲源于淺薄，魯莽出自無知。

13、同創(chuàng)安全工地，共享美好生活。

14、秤砣不大壓千斤，安全帽小救人命。

15、安全是增產(chǎn)的細胞，隱患是事故的胚胎。

16、為了你的幸福，請你注意安全。

17、重視安全碩果來，忽視安全遭禍害。

18、安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山。

19、人人講安全，事事為安全;時時想安全，處處要安全。

20、安全帽是護身寶，上班之前要戴好。

21、安全來于警惕，事故出于麻痹。

22、幸福是棵樹，安全是沃土。

23、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。

24、高高興興上班，平平安安回家。

25、生命只有一次，沒有下不為例。

26、為安全投資是最大的福利。

27、打工千日苦，不釀一時禍。

28、記住山河不迷路，記住規(guī)章防事故。

29、安全你一人，幸福全家人。

30、關(guān)愛生命，關(guān)注安全。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法二

1、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。

2、安全帽是護身寶，上班之前要戴好。

3、今日注意安全，節(jié)日合家團圓。

4、雜草不除禾苗不壯，隱患不除效益難上。

5、廣泛動員，狠抓落實，群防群控。

6、為了你的幸福，請你注意安全。

7、科學(xué)管理，精心施工。

8、疏忽一時，痛苦一世。

9、生命可貴當(dāng)珍愛，絲毫麻痹都是害。

10、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。

11、提高安全意識，建設(shè)文明工地。

12、嚴是愛松是害，嚴中自有真情在。

13、驕傲自滿是事故的導(dǎo)火線，謙虛謹慎是安全的鋪路石。

14、落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施。

15、質(zhì)量是安全基礎(chǔ)，安全為生產(chǎn)前提。

16、嚴格質(zhì)量，優(yōu)良出品。

17、工地就是戰(zhàn)場，防護才能全勝。

18、安全措施做足，家庭美滿幸福。

19、抓好安全生產(chǎn)，促進經(jīng)濟發(fā)展。

20、不懂莫逞能，事故不上門。

21、寧繞百丈遠，不冒一步險。

22、防護加警惕保安全，無知加大意必危險。

23、完善質(zhì)量體系，強化工程質(zhì)量。

24、創(chuàng)一流施工業(yè)績，樹文明施工新風(fēng)。

25、好鋼靠鍛打，安全要嚴抓。

26、見了違章嚴批評，道是無情卻有情。

27、用環(huán)保理念，建綠色文明工地。

28、一人違章，眾人遭殃。

29、開展安全月活動，深入貫徹安全法。

30、記住山河不迷路，記住規(guī)章防事故。

31、心頭常亮安全燈，平安生活伴人生。

32、安全在心中，生命在手中。

33、安全第一心中記，為已為家為親人。

34、違章作業(yè)要批評，道是無情卻有情。

35、有妻有子有家庭，沒有安全等于零。

36、安全送人情，等于要人命。

37、工作勤為先，萬事平安首。

38、出門掙錢不容易，安全千萬要注意。

39、眼睛容不下一粒砂土，安全來不得半點馬虎。

40、安全花開把春報，生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。

41、不繃緊安全的弦，就彈不出生產(chǎn)的調(diào)。

42、健康的身體離不開鍛煉，美滿的家庭離不開安全。

43、質(zhì)量是大廈的生命，安全是員工的生命。

44、嚴格要求安全在，松松垮垮事故來。

45、安全你一人，幸福全家人。

46、樹立質(zhì)量法制觀念，提高全員質(zhì)量意識。

47、寧繞百米遠，不冒一步險。

48、遵章是安全的先導(dǎo)，違章是事故的預(yù)兆。

49、重視安全碩果來，忽視安全遭禍害。

50、安全與遵章同在，事故與違規(guī)相隨。

51、生命只有一次，沒有下不為例。

52、愛妻愛子愛家庭，無視安全等于零。

53、安全千金難買，命運自己主宰。

54、與其事后痛苦流涕，不如事前遵章守紀。

55、制度不全，事故難免。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法三

1、質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命。

2、精心組織，科學(xué)施工，爭創(chuàng)一流。

3、把精品留在當(dāng)代，把承諾告訴未來。

4、勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福。

5、質(zhì)量放松，勞而無功。

6、人人講安全，家家保平安。

7、出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。

8、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。

9、劈山開路由我干，陽光大道任你行。

10、莊稼離不開陽光，安全少不了規(guī)章。

11、生產(chǎn)再忙，安全不忘。

12、依法嚴格管理、確保質(zhì)量安全。

13、事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗是明燈。

14、加強質(zhì)量管理、建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程。

15、安全保健康，千金及不上。

16、高高興興上班，平平安安回家。

17、只有防而不實，沒有防不勝防。

18、一生能修幾條路，不留遺憾多創(chuàng)優(yōu)。

19、上班如同上火線，粗心大意有危險。

20、提高質(zhì)量，從我做起。

21、鐵色團隊打造金色品牌，紅色凝鑄綠色通道。

22、時時注意安全，處處預(yù)防事故。

23、落實一項措施，勝過十句口號。

24、防護加警惕保安全，無知加大意必危險。

25、安全花開把春報，生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。

26、嚴是愛，松是害，搞好安全利三代。

27、人人講安全，安全為人人。

28、鐵兵精神鑄精品，會戰(zhàn)古都創(chuàng)金牌。

29、青春和精品一起閃光，光榮與夢想共同創(chuàng)造。

30、安不可忘危，治不可忘亂。

31、百年大計、質(zhì)量第一。

32、文明人建文明工地，優(yōu)秀人建優(yōu)秀工程。

33、重視安全碩果來，忽視安全遭禍害。

34、科學(xué)管理，精心施工。

35、絆人的樁不在高，違章的事不在小。

36、一人違章，眾人遭殃。

37、制度不全，事故難免。

38、筑起堤壩洪水擋，練就技能事故防。

39、以全新理念建和諧企業(yè)，靠科學(xué)管理鑄精品工程。

40、安全措施訂得細，事故預(yù)防有保證。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法四

社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展，而我們的課堂教學(xué)卻還仍舊一成不變,傳統(tǒng)的教學(xué)模式延續(xù)了幾千年，越來越不適應(yīng)時代對人的發(fā)展的要求。人們越來越迫切的從事新的教學(xué)模式的研究，以力求改變傳統(tǒng)從而適應(yīng)社會的發(fā)展和人類的進步。

什么是教學(xué)模式呢？教育學(xué)認為教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的、在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)活動進程的簡稱就是通常所說的“教學(xué)過程”。傳統(tǒng)模式以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學(xué)的手段和方法向?qū)W生傳授知識；學(xué)生則被動地接受教師傳授的知識。這種模式最大的缺陷就在于它抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。因此，教育的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生主動性、積極性為出發(fā)點，使學(xué)生具有充分的動力，主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。這個觀點，已被普遍接受，但在教育教學(xué)中卻沒有很好地貫徹與實施。面對新課程，我們必須改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

筆者認為新的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，在整個教學(xué)過程中由教師從旁協(xié)助，利用有效教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，鼓勵學(xué)生主動探索、合作交流、多方會話，從而達到對知識的意義建構(gòu)。也就是筆者所說的自主式課堂教學(xué)模式。這種模式的特點是：以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、積極性、獨立性為主要目標(biāo);；充分發(fā)揮學(xué)生的主體認知作用；注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新能力。

那么以自主學(xué)習(xí)為模式的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該怎樣建構(gòu)呢？筆者試做了一番嘗試。它的結(jié)構(gòu)程序是：引入---引探---交流---評價。

蘇霍姆林斯基有過這樣一段精辟的論斷：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自已是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈?！痹诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)某種情境，把問題隱藏在情境之中，將會引起兒童迫不及待地探索研究的興趣。建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化背景即“情景”相聯(lián)系的，在實際的情景下或通過多媒體創(chuàng)設(shè)的接近實際的情景下進行學(xué)習(xí)，可利用生動、直觀的形象有效地激發(fā)聯(lián)想，喚醒長期記憶中有關(guān)的知識、經(jīng)驗和表象，使學(xué)習(xí)者能利用自己原有的認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識與經(jīng)驗去同化當(dāng)前學(xué)到的新知識。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課題引入需要情境，解題教學(xué)需要情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也需要創(chuàng)設(shè)情境，很多學(xué)生反映數(shù)學(xué)的單調(diào)和枯燥，實際上，只有情境創(chuàng)設(shè)的好，才能吸引學(xué)生積極的參與和主動的學(xué)習(xí)，使他們會體味到數(shù)學(xué)的美和趣味。

那么在教學(xué)中該如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？方法很多，本文列舉以下幾個。

1.制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境。

在教學(xué)時教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置懸念使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2．巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境。

古人云，“學(xué)則需疑”?！皯岩伞笔菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極思考的有效動力。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識的聯(lián)系點上下功夫，克服學(xué)生對新課“望而生畏”的心理，引導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)舊知去進行新知的探求，這樣的教學(xué)情境能讓學(xué)生嘗到自己“摘蘋果”的甜頭，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，興趣濃了，思維也就活躍了。

3．操作實踐，創(chuàng)設(shè)情境。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生充分使用學(xué)具，在拼拼、折折、剪剪、畫畫、量量的操作中獲取知識，這種情境的創(chuàng)設(shè)，能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

4．熱烈爭論，創(chuàng)設(shè)情境。

兒童好勝心強，教師應(yīng)利用這一特點，激勵學(xué)生勇于探索，勇于競爭，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的愿望。同時也要注意，在創(chuàng)設(shè)情境中，切忌牽強附會、缺乏問題性和偏離階段性。

要保證學(xué)生在課堂內(nèi)有自主活動的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的精神，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的成功，就必須選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，使自己的教學(xué)更適合于學(xué)生的認知實際，讓學(xué)生樂于主動學(xué)習(xí)。因此，我主要從以下幾方面入手：

1．讓學(xué)生從不斷提問出發(fā)，進行自主學(xué)習(xí)

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！痹?/p>

課堂教學(xué)中，我們應(yīng)放手讓學(xué)生提出問題，提好問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探求、積極思考的良好品質(zhì)。

提問題應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程，出示例題時，讓學(xué)生提出問題；教學(xué)的每一個步驟，都應(yīng)讓學(xué)生不斷去質(zhì)疑；總結(jié)全課時，也應(yīng)讓學(xué)生袒露疑問。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的提問，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間。

例如，《圓錐的認識》一課，教師出示工地上圓錐沙堆圖象后，問學(xué)生：你們看到沙堆想提出什么問題？學(xué)生思考后，爭著提出問題：沙堆占地面積多少？沙堆的形狀叫什么？沙堆的體積有多大？這些沙子有多重？等等。盡管本節(jié)課無法一一解答這些問題，但這些問題是學(xué)生通過自己的積極思考提出來的，思維處于最佳狀態(tài)，在解決相關(guān)問題時，非常的認真主動。

同時在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，學(xué)生提出的問題往往不夠準(zhǔn)確、很瑣碎，有時甚至與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，教師應(yīng)慎重篩選有用的、有價值的問題進行研究，同時要保護學(xué)生提問的積極性。

2．讓學(xué)生在自我操作活動中，進行自主學(xué)習(xí)

皮亞杰認為，兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動，活動是聯(lián)系主客體的橋梁，是認識發(fā)展的直接源泉。教師應(yīng)放手讓學(xué)生動手、動腦、動口，利用多種感官的協(xié)調(diào)活動，參與知識的形成過程。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10的分與合時，由于已經(jīng)有了前面學(xué)的2至9的組成的經(jīng)驗，所以請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的10根小棒，先動腦想一想怎樣分能使所有分法一個不漏？再讓學(xué)生自己動手分分看，邊分邊說每次把10分成了幾和幾，幾和幾合成10？教師通過巡視發(fā)現(xiàn)，通過這樣的自主操作，口、手、腦并用，引導(dǎo)學(xué)生有序地掌握了10的組成，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。

在這一環(huán)節(jié)中，一定要注意說清活動的要求，教師要不斷巡視，幫助一些活動能力較差的學(xué)生。

3．讓學(xué)生在不斷反思中，進行自主學(xué)習(xí)

反思是在學(xué)生思維過程的一個明顯段落點或?qū)σ粋€課題的思維結(jié)果進行科學(xué)審慎的批判性的回顧、分析和檢查。

對學(xué)習(xí)的全面反思不僅包括各個具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等),教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)意志進行反思,還可以對自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗或長處,教訓(xùn)或弱點進行反思等等。反思活動進行的愈全面、愈深刻,愈有利于學(xué)生認知水平的提高,學(xué)生的潛能就易于激發(fā),從而能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、整體性,教學(xué)會取得事半功倍的效果。

例如，在教學(xué)分數(shù)的基本性質(zhì)時，在教學(xué)分數(shù)的基本性質(zhì)時，通過學(xué)生反思分數(shù)與除法的關(guān)系，分析討論，正向遷移得到分數(shù)的基本性質(zhì)。不用老師在苦口婆心的教授，通過學(xué)生內(nèi)心重組知識，反思新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識，而且還能更深刻地掌握分數(shù)和除法間的關(guān)系，真是一舉兩得，事半功倍。而且學(xué)生學(xué)習(xí)的非常主動，遠比通過教師教而獲得知識的效果要好得多。

在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，教師要適時傾聽學(xué)生的反思，切忌過度開放和流于形式。

學(xué)生在個人的自主學(xué)習(xí)中，總會遇到一些疑難的題目光靠自己的能力無法解決，這時把問題放到小組或班級中，依靠集體的力量、集體的智慧，通過交流、討論，既能充分闡述自己的想法，又可以傾聽別人的意見，取人之長補己之短，為更好的自主學(xué)習(xí)提供條件。

例如在教學(xué)十幾減9的退位減法時，教師出示課件，一個小猴子在賣桃，盒里放了十個，盒外有3個，小猴子說：一共有13個桃子，小兔說：我買9個，白菜老師問：還剩幾個？小猴子抓耳撓腮想不出來，老師說：同學(xué)們能幫幫小猴子嗎？學(xué)生興致高漲，紛紛動腦筋，想辦法。獨立思考了幾分鐘后，有的同學(xué)眉頭緊鎖，面露難色。本課是學(xué)生第一次接觸退位減法，大部分的學(xué)生都感覺有一定的困難，這時教師趁勢說：小組的同學(xué)可以合作，大家一起出主意，想辦法。同學(xué)們一聽，立刻又活躍起來，你一言我一語的交流著各自的看法，通過集體的智慧得到了許多的解決辦法，同時也從別人那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。

交流是自主學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一步，因此要調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，要盡量引導(dǎo)學(xué)生言之有物，言之有理。

課堂中的評價是多元的，既有教師對學(xué)生的評價，也有學(xué)生對學(xué)生的評價，更可以使學(xué)生自己的自我評價。

1．教師對學(xué)生的評價

教師的評價對學(xué)生的影響是巨大的，適當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。因而，在自主學(xué)習(xí)的課堂中，教師一定要重視對學(xué)生的評價，這種評價不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語言式的評價，更多的應(yīng)是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種認可、一種贊同、一個微笑，等等，以此給學(xué)生以激勵和贊許，使他們能更主動地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)潛力。尤其對中下等學(xué)生，更要在細微中看到他們的進步，對其有見地的回答給予充分的肯定、贊揚，尤其能使他們擺脫那些優(yōu)生的陰影，樹立強烈的求知欲和創(chuàng)造欲，在學(xué)習(xí)中更主動，更自信。

例如我和學(xué)生一起探討這樣的一個問題：甲城往乙城運60噸貨物，如果用載重量是5噸的大卡車運一趟要120元，用載重量是2噸的小卡車運一趟運費為50元，請你設(shè)計幾種運貨方案，比較一下，哪一種運費最省。設(shè)計幾種運貨方案并不難，但要算出所有方案中運費最省的一種，就要看從什么角度想了。大卡車運一趟要120元，每噸運費120÷5＝24（元），小卡車運一趟要50元，每噸運費50÷2＝25（元）。因此，應(yīng)盡量用大卡車運，60÷5＝12（輛）?？梢姡?2輛大卡車運貨最省。在設(shè)計方案時，教師通過巡視，發(fā)現(xiàn)幾個中下等的學(xué)生并沒有設(shè)計出最省錢的方案，但是他們都設(shè)計了一個別的方案，雖不是最省錢的，但是他們自主探索出來的，我對他們做出了肯定，在后面的學(xué)習(xí)中，他們都表現(xiàn)得非常自信和主動。

2．學(xué)生對學(xué)生的評價

生活在群體中，每個學(xué)生都渴望得到同伴的認可。為了得到同伴間良好的評價，他們都會努力的表現(xiàn)自己出色的一面。教師在教學(xué)中有效利用學(xué)生的這種心理，能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自主性。

3．學(xué)生的自我評價

自我評價不僅能增強學(xué)生的主體意識，更是學(xué)生認識自我、發(fā)展自我的有效途徑。在教學(xué)中，適時地讓學(xué)生進行自我評價，也是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個方面。

現(xiàn)在的課堂上，經(jīng)常能聽到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的贊揚，經(jīng)常能聽到“啪、啪、啪”的表揚的掌聲，回答好的學(xué)生額頭上有的甚至能貼上幾顆金星，回答得不好的學(xué)生也能意外地得到教師翹起的大拇指。

其實，過多外在的獎勵并不利于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的持久的學(xué)習(xí)興趣。在上述片段中，教師用的贊賞實在是太多太濫了，這樣的鼓勵已失去了它應(yīng)有的價值和意義。學(xué)生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應(yīng)有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失?！睂W(xué)生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和鼓勵，學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處給予鼓勵，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。只有在客觀的基礎(chǔ)上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的有價值的評價！

教學(xué)實踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強烈的，學(xué)生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學(xué)生有控制課堂的需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提，以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點，以促進學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生有足夠的時間看書、質(zhì)疑、操作、觀察、思考、討論、練習(xí)、評價等，就能使學(xué)生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質(zhì)，從而更加主動地學(xué)習(xí)，主動地發(fā)展。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法五

為了通過參觀典住宅建筑工地，使我們對所學(xué)知識有一個感性認識，對建筑構(gòu)造的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實際的能力。根據(jù)學(xué)校安排，我們進行了一次參觀建筑工地實習(xí)。

通過參觀實際建筑的施工，增加對建筑構(gòu)造的認識程度，加深對所學(xué)知識的理解;通過參觀和老師的講解，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造;通過在實際施工現(xiàn)場的參觀實習(xí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對勞動人民的敬意。

20xx年x月x日

第二天，xx樓盤施工現(xiàn)場

帶著許許多多的問題，我們參觀了兩個樓盤的施工現(xiàn)場，當(dāng)時被參觀方有要求，不要帶相機拍照，所以照片沒有很多。我們參觀的xx住宅樓是12層，下面為標(biāo)準(zhǔn)層，12層為復(fù)式樓層。兩處樓盤都超過十層，均為高層建筑。住宅建筑規(guī)范規(guī)定南北向不應(yīng)小于南側(cè)建筑高度的0。5倍，且最小間距不應(yīng)小于24米;東西向不應(yīng)小于較高建筑高度的0。3倍，且最小間距不應(yīng)小于21米。參觀的時候我們問了負責(zé)人，他回答住宅的間距都是按規(guī)范要求而定的，有些為了功能需要就做大點。

住宅主道路與住宅出入口呈“非”字型布置，方便出入。我們參觀的時候正好都看到打了基礎(chǔ)的施工現(xiàn)場，兩處樓盤均為樁基礎(chǔ)，底層框架柱界面附近均有剪力墻。兩處樓盤每棟樓均設(shè)一部電梯，井道為磚井道，均能采光。住宅部分框架柱的截面尺寸，跨度，梁高不一樣，底層承受荷載較重，所以框架柱比較大，梁高也比較高。

xx住宅樓為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，平面布置上比較靈活，沒有很多的柱子，剪力墻居多，所以不會對使用空間有影響。xx樓盤是全框架結(jié)構(gòu)，參觀的時候我們明顯感覺到室內(nèi)比較較狹窄，但是不影響使用空間。兩處樓盤采用的填充墻，采用火磚，施工方便。室內(nèi)均設(shè)飄窗，xx樓盤的轉(zhuǎn)角飄窗，非常有特色。陽臺尺寸出挑，陽臺不是很大但足夠使用。陽臺欄板是鋼筋混凝土反邊，上面預(yù)埋鋼板，再與鐵欄桿焊接。

衛(wèi)生間地面下陷，用于布置管道，我們看到預(yù)留的排水孔在側(cè)面轉(zhuǎn)角處，得知是采用側(cè)面排水，衛(wèi)生間設(shè)有排氣管道。上到屋面，首先看到的就是密密麻麻的突起的小圓柱，上面插有鋼板，問了老師得知這是預(yù)制的安裝太陽能熱水器的支座。旁邊圍合起來的墻還有能上人的部分。

屋頂要做防水保溫層還有面層，在xx樓盤，他們采用保溫隔熱與面磚結(jié)合的一種磚，使屋面更有美感。屋頂排水有坡屋頂排水和平屋頂排水，在屋面設(shè)排水天溝槽，排水溝內(nèi)貼防水材料，雨水流到排水溝內(nèi)通過過管道把水排走。在屋頂我們還看到風(fēng)能排氣裝置和抽氣管，抽氣管作用是抽水馬桶排水的時候達到氣壓平衡排水順利。屋面還設(shè)有水箱用于消防和頂層供水。除此之外還有電纜管道、空調(diào)管道、給水排水管道。電纜管道、空調(diào)管道、給水排水管道都較矮，抽氣管道比較高，使氣味不會被屋面上的人吸入。屋面上的房間就是電梯機房，供工人維修電梯使用。

通過兩天的參觀實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過參觀，使我近距離的觀察了房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。

實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法六

甲方：(托運人)

乙方：(承運人)

甲乙雙方本著平等互利的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方將碎石工程承包給乙方車隊運輸。為了明確雙方各自的權(quán)力、義務(wù)和責(zé)任，雙方同意按如下協(xié)議遵守執(zhí)行。

一、工程地點及單價：

1、工程地點：

2、單價：運距32公里以內(nèi)為14.5元/方(壹拾伍點伍元整)結(jié)賬，超出里程數(shù)按實際結(jié)算(按每公里每方結(jié)算)也可按磅單重量，比例為1：1.70結(jié)賬，石渣1：1.5結(jié)賬。以經(jīng)理部為準(zhǔn)。

3、運輸結(jié)算方式：一天一結(jié)，以現(xiàn)金(稅后)方式結(jié)算。

二、工程量：20萬方，根據(jù)工程進度可增加至200萬方(按實際數(shù)量為準(zhǔn))

三、工期大約二年。(此合同書二十四小時內(nèi)生效，超時自動作廢)

四、運輸車輛數(shù)量：

前二后八或前四后八車先期20輛，以后根據(jù)工作面情況，甲乙雙方協(xié)商逐步增加車輛(每天運輸量保證800-1500方以上)

五、甲方的責(zé)任：

1、甲方負責(zé)與施工方協(xié)調(diào)運輸?shù)缆返男扪a，保證道路暢通及裝卸平順。

2、甲方每天給乙方結(jié)算一次運費款，當(dāng)天下午5點-6點結(jié)算，

晚上加班第二天10點結(jié)賬。如有不兌現(xiàn)，超過一天不結(jié)賬(24小時)乙方有權(quán)停止，并由甲方補償乙方每天每輛車600元人民幣整。

3、甲方應(yīng)保證有足夠的挖掘機和卸貨場地，以保證乙方車輛不會因裝卸車而排隊。

4、乙方車輛進場開始運輸后，燃燒油甲方提供(燃油價應(yīng)低于當(dāng)加油站的價款)然后從費用里扣回，正常運輸產(chǎn)生產(chǎn)值一個星期后，甲方按乙方每天每車次回扣500元人民幣，直至扣滿20xx元人民幣作為保證金，工程完工后保證金退還給乙方車隊。

5、甲方負責(zé)乙方每部運輸車的路線、路面撒漏罰款，還包括負責(zé)乙方運輸過程中的交警、路政、公路有關(guān)管理部門及村民鬧事的協(xié)調(diào)及疏通工作，由于甲方原因造成停工的，停工超過24小時甲方負責(zé)賠償乙方每臺車誤工費600元人民幣每天，由此產(chǎn)生的費用全部由甲方負責(zé)。

6、甲方通知乙方增加車輛后(以書面通知為準(zhǔn))兩天內(nèi)乙方必須進車，如超過二天仍不進車，甲方有權(quán)安排其它車隊車輛進場，并有權(quán)終止合同。但甲方應(yīng)保證乙方為獨家車隊(同一石場到同一攪拌站，同一石質(zhì))否則乙方有權(quán)停工，由此造成的損失由甲方負責(zé)。

7、乙方必須每天下午17：00時，收集車輛磅單為乙方。

六、乙方的責(zé)任：

1、乙主必須保證自雙方確認協(xié)議后的二天內(nèi)車輛必須進場到工地。

2、乙方必須服從甲方現(xiàn)場管理人員的指揮安排，不能無故停止運(除非車輛出現(xiàn)故障)如有違約甲方有權(quán)沒收乙方每部車1000元人民幣的保證金。

3、乙方人員及車輛進場后必須聽從現(xiàn)場管理人員的指揮，凡因乙方不聽指揮造成的人員傷亡、車輛受損及堵車待后果由乙方負責(zé)。

4、乙方進場后把每輛車的五證證件復(fù)印一份給甲方，如五證不全而引起的各種事故均由乙方自行負責(zé)。

七、其它：

1、甲方不能越級私自找乙方司機結(jié)賬，乙方也不能越級找甲方的上級商談運輸結(jié)賬事宜。如有任何一方違約按每次伍萬元人民幣罰款。

2、乙方人員進場子必須嚴格遵守國家及地方的法律法規(guī)，做到文明、安全、高效，在施工過程中，若因乙方引發(fā)的交通事故造成的人員傷亡及財產(chǎn)損失，其責(zé)任由乙方負責(zé)。

3、在保證運力的情況下，甲方不能隨便安排其他車隊進場，如有違約乙方有權(quán)要求甲方賠償壹萬元人民幣。

八、本協(xié)議一經(jīng)簽署即具有法律效昨，未盡事宜，雙方另行商量，若需補充條款，經(jīng)雙方友好協(xié)商簽字蓋章后與本協(xié)議具有同等法律效力。本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方： 身份證號碼：

乙方： 身份證號碼：

日期： 日期：

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法七

2月25號 星期一 晴

在工地1號主干路的4號支路做了定點定位放線測量，指揮卡車運送材料進場事宜，準(zhǔn)備澆筑混凝土路面。基本上成為工地的中堅骨干力量。

2月26號 星期二 晴

在工地1號主干路的3，2號支路放線確定路面設(shè)計標(biāo)高之后，監(jiān)督混凝土工安裝槽鋼，注意控制放坡坡度。接著指揮路面平壓機入場，開始澆筑混凝土路面，并養(yǎng)護4號支路。

2月27號 星期三 晴

在工地1號主干路的1號支路和1號主干路放線確定路面設(shè)計標(biāo)高之后，監(jiān)督混凝土工安裝槽鋼，注意控制放坡坡度。接著指揮路面平壓機入場，開始澆筑混凝土路面，并養(yǎng)護3，2號支路。

2月28號 星期四 晴

由于1號主干路分兩邊澆筑，所以進行兩次放線，確定1號主干路放線確定路面設(shè)計標(biāo)高之后，監(jiān)督混凝土工安裝槽鋼，注意控制放坡坡度。接著指揮路面平壓機入場，開始澆筑混凝土路面，并養(yǎng)護1號支路和主干路部分已澆筑完成路段。

3月1號 星期五 晴

28號已完成所以路段放線，接著就是監(jiān)督混凝土工安裝槽鋼，注意控制放坡坡度。接著指揮路面平壓機入場，繼續(xù)澆筑1號主干路混凝土路面，養(yǎng)護已澆筑完成路段。

3月2號 星期六 上午晴，下午雨

開始準(zhǔn)備澆筑2號主干路路面，與之前的工序一樣，放線測量，監(jiān)督安裝槽鋼，接著開始澆筑，當(dāng)天下午有雨，停工。

3月3號 星期日 雨

停工在項目部看圖紙。

3月 4號 星期一 晴

2號主干路放線測量，監(jiān)督安裝槽鋼，注意控制放坡坡度，指揮路面平壓機入場，接著開始澆筑。現(xiàn)場施工秩序良好。

推薦工地高效管理辦法心得體會和方法八

時間：x年xx月

地點：

參會單位：

建設(shè)單位：

監(jiān)理公司：

施工單位：

到會人員：

主持人： 記錄：

會議內(nèi)容：

第一次工地會議的主要議題：

1、首先向施工單位介紹對監(jiān)理公司授權(quán)范圍和監(jiān)理公司職責(zé)。

2、介紹各參建單位人員，各參建單位介紹各自的人員、組織機構(gòu)、職責(zé)范圍及聯(lián)系方式。

3、監(jiān)理單位就主要監(jiān)理程序，資料格式、函件往來程序、工地例會等進行說明。

4、需要建設(shè)、監(jiān)理單位協(xié)調(diào)解決的事項以及需要施工單位配合的事項。

5、其他與工程有關(guān)的事項。

建設(shè)單位工程部長：

1、我公司將本工程全權(quán)委托四川元豐建設(shè)項目管理有限公司監(jiān)理，總監(jiān)理工程師王永良全面負責(zé)本工程施工階段的進度、質(zhì)量、投資、安全監(jiān)理工作。監(jiān)理單位的主要職責(zé)就是質(zhì)量、投資、進度控制、合同管理和現(xiàn)場協(xié)調(diào)以及文明施工和安全生產(chǎn)管理。

2、我公司駐現(xiàn)場代表是王勇，承包單位項目經(jīng)理是劉培明。

施工單位項目經(jīng)理

1、目前現(xiàn)場辦公室已布置好，場平施工機械全部進場，管理人員已全部到位。

2、正在編制施工組織設(shè)計及各種專項施工方案。

監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師

1、監(jiān)理單位的主要職責(zé)就是質(zhì)量、投資、進度控制、合同管理和現(xiàn)場協(xié)調(diào)以及文明施工和安全生產(chǎn)管理。

2、監(jiān)理單位依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定性文件，建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范，設(shè)計圖紙，施工承包合同、監(jiān)理委托合同，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范開展監(jiān)理服務(wù)工作。

3、為了實現(xiàn)工期、質(zhì)量、進度、投資安全控制目標(biāo)我監(jiān)理單位對施工單位作了些要求：

1)、提供施工企業(yè)資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)許可證等資料報驗。

2)、提供工程項目管理人員資質(zhì)證書復(fù)印件蓋鮮章(項目經(jīng)理、施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、取樣員、安全員及特殊工種操作人員證書：塔吊工、塔吊指揮工、電工、電焊工、架子工等)

3)、盡快完善施工組織設(shè)計和各種專項施工方案，編制施工總進度計劃、月進度計劃和總平面布置圖;按時報周報和月報。監(jiān)理用表統(tǒng)一按監(jiān)理規(guī)范中表格使用。

4)、材料報審制度：進場原材料、成品、半成品、構(gòu)配件、設(shè)備進場按要求出具產(chǎn)品合格證、性能檢測報告、出廠證明等文件并向監(jiān)理單位進行報驗;需復(fù)檢的材料要在監(jiān)理人員監(jiān)督下現(xiàn)場取樣送檢并做到先檢后用，未經(jīng)復(fù)檢或復(fù)檢不合格材料不得用于本工程;擅自使用未復(fù)檢或復(fù)檢不合格材料我監(jiān)理單位不予認可，造成一切損失由施工單位自己承擔(dān)。

5)、現(xiàn)場報驗制度：要求施工單位嚴格執(zhí)行報驗制度，未經(jīng)相關(guān)單位驗收合格不得進入下道工序施工，施工前進行技術(shù)交底，嚴格執(zhí)行三檢制(自檢、互檢、專檢)，施工單位要設(shè)專職質(zhì)檢員，每道工序必須經(jīng)質(zhì)檢員自檢合格后報監(jiān)理單位驗收，對于未進行自檢的分部、分項工程監(jiān)理單位拒絕驗收。進行鋼筋隱蔽前必須取得監(jiān)理工程師簽字確認的澆筑令后方可進行砼澆筑。未經(jīng)驗收或驗收不合格私自隱蔽的工程將要求進行返工。

6)、安全文明施工：施工單位必須配備專職安全員并持證上崗，建立安全臺賬，做好安全技術(shù)交底并做好記錄，對進場工人進行三級安全教育并簽字完善資料。施工現(xiàn)場規(guī)劃布置要合理，材料堆放整齊、有序并掛牌、標(biāo)識不能混放，用于安全方面的資金要足額投入，三寶必須使用合格產(chǎn)品。

7)、大型機械設(shè)備進場經(jīng)相關(guān)單位驗收合格或備案后方可使用。

4、召開例會的主要議題 ： 1、檢查上次例會議定事項的落實情況，分析未完事項原因; 2、檢查分析工程項目進度計劃完成情況，提出下一階段進度目標(biāo)及其落實措施; 3、檢查分析工程項目質(zhì)量狀況,針對存在的質(zhì)量問題提出改進措施; 4、檢查工程量核定及工程款支付情況; 5、解決需要協(xié)調(diào)的有關(guān)事項; 6、安全生產(chǎn)、文明施工及其它有關(guān)事宜。

5、共同商定例會每周星期三下午點，在工地現(xiàn)場會議室。參加人員業(yè)主代表或甲方工作人員，總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師，施工單位項目經(jīng)理、項目技術(shù)負責(zé)人、施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員等;施工單位周報在每周星期三上午、月報在每月號報業(yè)主和監(jiān)理部。

建設(shè)單位：

監(jiān)理單位：

施工單位：

x年xx月xx日