留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫(通用15篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，找到提升的方向。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的范文和樣例，了解一些寫作技巧和方法。要寫一篇出色的心得體會，可以先參考一些優(yōu)秀的范文，進行借鑒和吸收。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇一

隨著城市化進程的加快，許多留守兒童被迫留在農(nóng)村老家或城市的小產(chǎn)權(quán)房里，缺少父母關(guān)愛的他們的童年經(jīng)歷并不如同齡人。但是，在苦中作樂的過程中，他們逐漸學會了如何去面對壓力和寂寞，活出自己的生命。

第一段：留守兒童的苦澀生活。

留守兒童的生活方式被限制在單調(diào)的農(nóng)村老家或城市小產(chǎn)權(quán)房里，他們每天缺少父母的陪伴和指導，剩下的只有長時間的自我娛樂和虛度光陰。雖然有時候?qū)W?？梢越o留守兒童供應營養(yǎng)餐，但這只是間歇性解決問題的草草對待，并不能解決長期的問題。究其根源，在成長過程中面對的生活問題和兒童鍛煉身體的問題等等，都難以得到適當?shù)慕鉀Q，讓留守兒童感受到繁重的壓力。

第二段：留守兒童的困惑。

留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，他們必須在自己孤單的成長道路上摸索前行。在一些孩子家中，甚至缺少作業(yè)什么的紙筆等等生活常用品，讓留守兒童在自學中面臨更大的困難。長期的擔憂和不安也會給留守兒童帶來困惑。他們覺得孤單，沒有人能夠聽取他們的心聲和抱怨。這種困惑感深深根植在他們的內(nèi)心，影響著他們的成長和學習生活。

第三段：留守兒童的自我心理調(diào)節(jié)能力。

在長期的留守生活中，不少留守兒童學會了自我調(diào)節(jié)情緒的方法。例如，他們通過閱讀書籍、寫日記、畫畫等活動來緩解自己的壓力和寂寞感，充實自己的日常生活。這樣的行為不僅能夠釋放情感，還能拓展留守兒童的審美視野和藝術(shù)鑒賞力，提高他們的學習質(zhì)量和內(nèi)心世界的充實感。

第四段：留守兒童的獨立思考能力。

留守兒童缺乏真正的父母關(guān)愛和指導，他們多是由祖父母或其他親戚照顧。在這種相對“自由”的狀態(tài)下，留守兒童能夠更自主的思考、解決問題，這對他們的成長有很大的幫助。同時，留守兒童也需要學會更好的互相協(xié)作和合作，發(fā)掘自己的長處，克服短處，在團隊互助中不斷進步和成長。

第五段：留守兒童的積極心態(tài)。

留守兒童生活的孤獨和困惑是現(xiàn)實的，但在苦中作樂的過程中，他們逐漸學會了積極的心態(tài)。他們學會了如何保持自信、勇敢面對未來的挑戰(zhàn)，這樣的心態(tài)對于留守兒童走出困境和打造美好未來非常有幫助。

總結(jié)：留守兒童的苦中作樂并不是一件壞事，讓他們能夠更好的面對未來的困難和挑戰(zhàn)。他們在生命旅途中不斷地不斷地不斷地拼搏，這種生命態(tài)度也將是留守兒童迎接美好人生的必備資本。因此，家庭和社會也應該尊重留守兒童的權(quán)利和尊嚴，創(chuàng)造更好的家庭、學校和社會環(huán)境，讓留守兒童不再孤獨，走向更好的成長和發(fā)展。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇二

留守兒童作為現(xiàn)代都市生活中的一大特殊群體，常常受到人們的關(guān)注。為了了解他們的生活情況以及提供必要的幫助，一次走訪留守兒童的活動在我所在的社區(qū)開展了起來。通過這次走訪活動，我對留守兒童的生活和問題有了更深刻的了解。下面我將分五個方面來談一下我的心得體會。

首先，在這次走訪活動中，我印象最深刻的就是留守兒童們的孤獨感。由于自己的父母長期在外打工，他們無法享受到父母的關(guān)愛和陪伴，遠離了溫暖的家庭環(huán)境。我們走訪過程中主動和留守兒童交流，他們向我們傾訴著他們的心事。他們常常感覺非常孤獨，渴望能夠和父母在一起，每天的生活過得將近是一種苦痛。這讓我深深地為他們感到不平，也更加意識到了我們應該為留守兒童做更多的關(guān)愛。

其次，這次走訪活動中，我還發(fā)現(xiàn)留守兒童普遍存在著學習壓力較大的問題。長期獨自面對學業(yè)困難，他們?nèi)狈皶r的家長指導和激勵，往往無法得到專業(yè)的輔導。這對他們的學習造成了很大的困擾，甚至影響了他們的學習成績。因此，在我的走訪中，我多次向他們表達了自己愿意幫助他們的意愿，并與當?shù)氐慕逃龣C構(gòu)合作，為他們提供了免費的學習輔導。希望通過這些努力，能夠減輕留守兒童的學習負擔，幫助他們獲得更好的學業(yè)成績。

第三，留守兒童獨自生活的環(huán)境也給他們帶來一定的身體健康問題。在我們的走訪中，我們發(fā)現(xiàn)許多留守兒童缺乏運動和營養(yǎng)，他們多在家中獨自度日，缺乏鍛煉，食物也比較單一。這種不健康的生活方式往往導致留守兒童身體素質(zhì)下降，容易生病。為了改善這種情況，我主動與社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)合作，組織活動來關(guān)注留守兒童的健康問題，提供健康檢查和相關(guān)健康教育。希望通過這些活動，引起人們對留守兒童健康問題的重視。

再者，在這次走訪活動中，我們還意識到留守兒童需要更多的心理關(guān)懷。留守兒童長期在外面沒有父母的陪伴，他們面臨著一系列心理問題。在我們的走訪中，我們積極與他們交流，傾聽他們的心聲，盡可能提供給他們良好的心理支持。同時，我們還將一些心理學的知識和資源納入到他們的學習過程中，讓他們了解并學會處理自身的心理問題。這樣，他們就能更好地應對困境和挑戰(zhàn)。

最后，這次走訪活動不僅讓我對留守兒童的生活狀態(tài)有了更深的了解，同時也讓我更加感受到了社區(qū)和社會的溫暖。通過我和其他志愿者的努力，留守兒童們可以得到更多的關(guān)愛和幫助。而這些關(guān)愛和幫助的背后，是無數(shù)的社會力量和普通人的支持。在這個過程中，我也深刻明白，只有社會各界共同關(guān)心留守兒童的命運，共同行動起來，才能為他們營造一個更好的成長環(huán)境。

總之，通過這次走訪活動，我對留守兒童們的生活和問題有了更深刻的了解。他們的孤獨感、學習壓力、身體健康問題和心理困擾都需要我們的關(guān)注和幫助。作為社區(qū)的一份子，我們要發(fā)揮自己的作用，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和支持，讓他們能夠健康、快樂地成長。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇三

隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當今社會關(guān)注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。

第二段：生活的艱辛。

在沒有父母的照顧和關(guān)愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務事，同時還要安排好自己的學習生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。

第三段：精神的孤獨。

留守兒童需要承受的不僅是物質(zhì)生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至會產(chǎn)生嚴重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠去。

第四段：家庭的渴求。

每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。

第五段：積極的心態(tài)。

雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應該勇敢地面對一切不順心的事情，學會堅韌、勇敢和適應，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇四

留守兒童是指那些由于父母一方或雙方在外打工，無法陪伴兒童成長的孩子。這些孩子常常與親情、安全、教育等問題相伴，給他們帶來了非常深刻的影響和生活難題。從事社會工作的我，深入了解了留守兒童的現(xiàn)實狀況，同時也欣喜地看到了他們在不斷努力與堅強中成長的美好一面。在這篇文章中，我將分享我的心得體會并對留守兒童的問題與解決之道進行探討。

留守兒童由于缺乏正常的親情陪伴，其普遍反應表現(xiàn)為情感孤獨。他們?nèi)狈Ω改傅恼疹櫤完P(guān)心，也不能及時得到親密無間的家庭氛圍。這種孤獨感對孩子的成長產(chǎn)生了一定的負面影響，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互動，難以與其他人進行情感交流等。但也有一些留守兒童是在其他家庭成員的陪伴下成長，這些孩子能夠看到其他家庭的互動模式，也可以通過學習和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隱患是留守兒童成長的一大問題。

留守兒童的安全隱患無處不在。由于父母不在身邊，兒童在外活動很容易受到環(huán)境和人員的影響，更容易遭受暴力和性侵等危險。相當一部分的留守兒童也會面臨非常嚴重的精神問題，如抑郁，焦慮，影響到他們的正常學習生活。我們應該加強法律和社會教育，提高保護留守兒童的法律與實際力度。

留守兒童面臨的教育問題也是值得關(guān)注的。由于家長不在身邊，孩子們的學習效率大大下降，也很難有正常的學習節(jié)奏。長期以來，留守兒童受到的教育是極其不足的，這會影響他們的未來發(fā)展和人才培養(yǎng)。對此，我們可以采取一些措施，如落實義務教育、提供普及性的性教育、推廣優(yōu)秀教育資源等，來促進留守兒童的全面發(fā)展。

解決留守兒童問題，除了社會力量的投入外，搭建支持留守兒童的平臺更是十分重要的。這個平臺不僅可以為孩子們提供溫暖和關(guān)愛，更為重要的是可以讓他們得到更多的機會和渠道去接觸社會、了解社會，為他們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。社會組織或者專門機構(gòu)可以通過志愿者的形式，去走入留守兒童的生活，關(guān)心他們的所思所想，并幫助他們解決一些實際問題。經(jīng)過這些社會組織的服務后，留守兒童的社會關(guān)系、學習能力和情感狀況可能會有所改善。

總結(jié)：

留守兒童的問題很復雜，但解決留守兒童問題是必須要解決的問題。作為社會工作者，我希望通過我們的努力去為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，并讓他們在未來不再面臨這樣的挑戰(zhàn)。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇五

隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農(nóng)村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農(nóng)村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》的學習，及為自己執(zhí)教三年的經(jīng)驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關(guān)愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關(guān)愛留守兒童應從以下幾個方面實施：

很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關(guān)愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關(guān)閉心門，不愿輕易接受別人的關(guān)心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！绷羰貎和绕渌烁枰獝?，所以老師需要用心去體會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內(nèi)向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚生命的飛躍。

留守兒童出現(xiàn)的種種問題，皆在于他們?nèi)鄙訇P(guān)愛。很多農(nóng)村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農(nóng)村學生由于沒有良好的家教環(huán)境，很多學生的情商很低，不知道關(guān)愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。

老師首先對每個孩子做詳細調(diào)查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內(nèi)容;身邊的監(jiān)護人是誰，他們對孩子的關(guān)心表現(xiàn)在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。

總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數(shù)，便于針對性地進行教育教學。

對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。

深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。

作為家庭，首先要解決沒人管的問題?？紤]到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優(yōu)點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據(jù)家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。

孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內(nèi)部心理環(huán)境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內(nèi)部心理環(huán)境主要從以下幾個方面著手：

一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內(nèi)部環(huán)境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現(xiàn)班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優(yōu)點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發(fā)向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。

二是加強班級文化建設。班上經(jīng)常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規(guī)評比等活動。以此提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善留守學生的心理環(huán)境。

三是培養(yǎng)良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩(wěn)定的心理環(huán)境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的班風、班貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。

與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。

在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任?？赏ㄟ^周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師?？迫卫蠋熞裁芮信浜?，有時也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇六

隨著生活質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經(jīng)濟，只有先放下家里小孩，外出掙錢，為孩子學業(yè)家庭生活而艱苦奮斗。

殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母陪伴，我深有體會這樣感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”活動十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母孩子們。

我們在村委會幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流大好機會，在與這些兒童交流中我看到了他們對父愛母愛渴望，他們最常說就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多憂慮使他們過早缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問題，是全社會留守兒童一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國未來，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們世界，他們明顯沒有城市孩子自信，有意識抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢接納我們這樣對于他們來說是城市來大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們年紀里走出來。他們心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們那一天。而不是學校就放假一天那么簡單?？上в泻⒆痈改覆辉谏磉?，家里老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里孩子最快樂地方就是田里地里和河邊。慢慢他們?nèi)鄙倭艘环N特殊關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項活動。

經(jīng)過我們進行調(diào)查，并進行統(tǒng)計。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們目，對我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團隊分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認識到知識作用，也感受到團隊力量。

這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到知識。為以后社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童關(guān)愛。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇七

作為一名留守兒童，我深刻地感受到了父母不在身邊的滋味。一路走來，我經(jīng)歷了許多挫折和磨難，但也因此變得更加堅強和獨立。今天，我想談一談我從留守兒童成長中所體會到的心得和體會。

一、獨立自主的習慣。

小時候，我總是渴望得到父母的保護和照顧?？墒?，隨著時間的推移，我逐漸學會了自己照顧自己。我會自己洗衣服、做飯、做家務，不需要別人的幫助。這些看似簡單的事情其實意義深遠，他們使我養(yǎng)成了自立、自主、自信的習慣。

二、感恩和珍惜。

在父母不在身邊的日子里，我更加珍惜每一次相聚的機會。我會為他們做好飯菜，和他們分享我的生活，讓他們感受到我的成長和進步?？吹礁改竵頃r那份欣喜與期盼，更讓我懂得了感恩與珍惜。

三、勤奮求知的好習慣。

留守兒童的時間往往比較充裕，除了學校的作業(yè)和任務，我們還可以有更多的時間自由支配。這讓我學會了善于利用時間，養(yǎng)成了讀書的習慣。我喜歡翻閱各種書籍，增長自己的知識面，這不僅讓我成績優(yōu)異，還讓我成為了一個自信、獨立、有遠見的年輕人。

四、社交能力和人際關(guān)系。

留守兒童的互動更多是在同齡人之間，這讓我們更容易發(fā)展出自己的社交能力和人際關(guān)系。在與他人相處的過程中，我學到了如何尊重和體貼別人，如何處理人際關(guān)系，學到了坦誠相待和溝通良好的價值觀。

五、獨特的人格魅力。

留守兒童通常經(jīng)歷著父母的離別和困境，這讓我們在成長中獨立思考、堅強自信，形成了自己獨特的性格魅力。從年少時起，我就學會了用行動證明自己的價值，不斷提升自己的能力，這讓我在成長中散發(fā)著自我肯定與自信光芒。

總之，留守兒童成長過程中充滿著挑戰(zhàn)和磨難，但是我們也在這個過程中收獲了很多。我們學會了獨立自主和勤奮求知，學會了感恩和珍惜，培養(yǎng)了自己的社交能力和人際關(guān)系，變得更加堅強和自信，形成了自己獨特的人格魅力。這些都是我們留守兒童成長中的寶貴財富，也是我們成為成功人士的重要資本。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇八

第一段：引言（200字）。

在中國，留守兒童已成為一個長期存在的社會問題。隨著人口流動的增加，越來越多的家庭選擇了留守兒童。這些孩子通常在父母的缺席下生活，過著極不穩(wěn)定的生活，心理承受著非常大的壓力。在與留守兒童進行相關(guān)調(diào)查時，我深深地意識到他們的生活和心理狀況，同時了解到相關(guān)知識，這也讓我更加關(guān)注留守兒童的相關(guān)問題。

第二段：留守兒童的生活狀況（200字）。

留守兒童的生活環(huán)境通常比較貧困，父母缺席使得這些孩子經(jīng)常無人照管，生活的基本需求也得不到滿足。此外，他們常常缺乏父母的關(guān)愛，家庭教育也難以得到保障。這些孩子很容易成為早戀、抽煙、玩手機等問題的受害者，從而影響到他們的身心健康。

留守兒童在心理上也受到很大的影響。由于長期與父母分離，他們的心理承受能力較差，常常會感到孤獨、無助、內(nèi)向、不自信等情緒。由于缺乏父母的安全感和支持，他們也容易感到焦慮、抑郁等情緒問題，長期下去會對他們的身心健康產(chǎn)生不利影響。

第四段：留守兒童關(guān)注與幫助（300字）。

社會上已經(jīng)出現(xiàn)了很多關(guān)注留守兒童的項目。例如“關(guān)注留守兒童工程”旨在為留守兒童提供心理和生活幫助，照顧他們的身心健康。我們應該積極參與這些活動，為留守兒童營造一個溫馨的環(huán)境。同時，我們還應該加強家庭教育，利用周末等空閑時間回家探望孩子，關(guān)注他們的身心健康。

第五段：結(jié)語（200字）。

作為新時代中國公民，我們每個人都義不容辭地要關(guān)注留守兒童的問題，并為他們營造一個和諧、溫馨的生活環(huán)境。這也是我們新時代中國公民應該擔負的義務和責任。希望我們每個人都積極參與，并發(fā)揮積極的作用，讓留守兒童盡早回到溫暖的家庭。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇九

留守兒童是指父母一方或雙方長期在外務工，將孩子留在農(nóng)村或城市他鄉(xiāng)寄養(yǎng)的兒童。他們面臨著與父母分隔的痛苦，缺乏父母的關(guān)愛和教育。長期的孤獨和情感缺失給他們的身心健康帶來了諸多困擾。為了彌補他們的身心缺失，一些社會組織和學校開展了留守兒童啟航的活動，通過提供心理輔導和教育培訓，為他們開拓未來的道路。

第二段：感悟人生的旅程。

在留守兒童啟航的活動中，我通過心理輔導和交流，與許多同樣經(jīng)歷過分離痛苦的孩子們相識。大家分享了彼此的內(nèi)心體驗，并一起探討了如何應對困境及彌補親情的方法。在這個過程中，我深刻地體會到了家庭的重要性，親情的珍貴性。與其他留守兒童的交流，讓我懂得了堅強面對生活的態(tài)度，也因此形成了積極向上的心態(tài)。

第三段：感悟?qū)W習的重要性。

在留守兒童啟航的活動中，我們不僅獲得了心理疏導，還得到了學習的機會。課程內(nèi)容包括語言、數(shù)學、音樂、舞蹈等多方面的知識培訓。我們在學習中結(jié)識更多的朋友，也學到了更多的知識。通過這些知識的學習和實踐，我內(nèi)心的優(yōu)勢得到了展現(xiàn)，自信心逐漸增強。留守兒童啟航的活動讓我們意識到，只有通過不斷的學習才能改變自己的命運，實現(xiàn)對未來的向往和憧憬。

第四段：感悟人際交往的重要性。

在留守兒童啟航的活動中，我交到了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起成長、一起分享生活中的喜怒哀樂。通過互相幫助和鼓勵，我們不再孤單，漸漸形成了一個團隊。這個團隊給了我們更多的力量和勇氣，使我們面對生活的坎坷時能夠更加堅強和勇敢。在留守兒童啟航的活動中，我懂得了與人為善、相互關(guān)心的重要性，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。

第五段：感悟未來的光明。

通過參與留守兒童啟航的活動，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是收獲到了對未來的希望和光明。我明白了自己不應該停留在過去的痛苦中，而是要繼續(xù)向前，為自己的未來努力奮斗。我相信，只要不斷學習、不斷充實自己，就能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。留守兒童啟航的活動為我們提供了一個重返正常生活的機會，讓我們重新?lián)碛辛藢θ松你裤胶妥非蟆?/p>

留守兒童啟航的活動為我們這些曾經(jīng)在心靈上受傷的孩子們提供了一次寶貴的機會，它讓我們重新感受到了溫暖的親情、充實的學習和有意義的人際交往。留守兒童啟航的活動在改善孩子們的身心健康方面發(fā)揮了積極的作用。返鄉(xiāng)假期結(jié)束后，我們將帶著這次啟航的心得體會繼續(xù)努力奮斗，為實現(xiàn)自己的未來而努力。同時，我們也希望社會能夠關(guān)注留守兒童這一特殊群體，為他們提供更多的關(guān)愛和幫助，讓每一個留守兒童都能像我們一樣，擁有一個充實而美好的未來。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十

作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內(nèi)心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第一段：認識自己的內(nèi)心世界。

在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內(nèi)心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。

第二段：學會承擔自己的責任。

在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。

第三段：學會傾訴自己的感受。

當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內(nèi)心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。

第四段：關(guān)注身邊的人。

在兒童留守的過程中，我學會了關(guān)注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關(guān)懷。用愛去關(guān)注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。

第五段：總結(jié)。

兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經(jīng)歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關(guān)注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十一

國家發(fā)展迅速，城市化進程也越來越快，很多家庭為了生計離鄉(xiāng)背井到城市打拼，而這些城市打工者往往會把小孩留在家鄉(xiāng)。這些留守兒童，往往需要獨自面對生活和學習的困境。他們的父母不能在身邊幫助他們解決問題，也不能陪伴他們成長。然而，這些留守兒童往往會揮灑自己的汗水和努力，苦中作樂，取得了非常不錯的成績和經(jīng)驗。本文將對留守兒童苦中作樂的心得體會進行探究。

第二段：逆境鍛煉。

留守兒童需要獨自面對許多不如其他孩子的優(yōu)越條件，沒有得到父母的額外關(guān)注和支持，他們需要更加堅強獨立。另一方面，當?shù)剞r(nóng)村的匱乏資源，更加加重了留守兒童的生存難度。這樣的艱辛經(jīng)歷，反而讓他們變得更加堅強和獨立。他們在這些逆境中展示出堅強的意志力和強大的適應能力。

第三段：自我成長。

面對各種苦難和較劣的生活條件，留守兒童學會了自己照顧自己，學會了勇敢和堅韌。他們學會了自我保護，自己買菜做飯，解決生活中的各種問題。他們沒有父母的陪伴和關(guān)愛，也沒有手邊的財富，卻不因此沮喪，而是把這些困難和挫折當作成長的機會，積累著個人能力。

第四段：社交拓展。

留守兒童的父母往往會買下一些早教類的教育視頻，以便孩子能夠獲得良好的教育，留守兒童因此在視頻與作業(yè)之間得以擁有自己的空余時間。他們選擇走出家門，接觸更多的人，結(jié)交更多的朋友，參加各種社區(qū)活動，從中獲得了無窮的樂趣和啟示。社交活動不僅豐富了他們的生活，還更好地促進了他們的成長。

第五段：成長發(fā)展。

留守兒童的自我成長和自我提升始終走在了同齡人前面。他們擁有了非常寶貴的青春資本，這份資本讓他們更加成熟和獨立，有了更加明確的目標和規(guī)劃。留守兒童會更加珍惜自己的生活，把自己的時間和精力都焊在成長之上，呈現(xiàn)出了非常高昂的成長潛力。

結(jié)論：

留守兒童在艱苦的環(huán)境中，鍛煉了自己的勇氣和毅力，并且通過自我成長和社交拓展，獲得了更多豐富的經(jīng)驗和技能，展現(xiàn)出非常強大的成長能力。他們沒有得到其他孩子的那些優(yōu)越條件，但是他們的堅韌和刻苦也鍛造他們成為更有品格和內(nèi)涵的人。留守兒童面對的各種問題，雖然他們解決起來困難重重，但卻讓他們學會了更為重要的事情，如自我成長、自我保護、自我發(fā)展和自我價值實現(xiàn)等等。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十二

留守兒童是指在家庭經(jīng)濟條件或父母工作需要下獨自留在農(nóng)村或城市的孩子。這些孩子由于與父母的分離，經(jīng)常面臨著許多的困難和不適應。然而，許多留守兒童并沒有放棄，而是在困苦中以積極的心態(tài)苦中作樂。

第二段：探究。

在留守兒童群體中，有許多孩子不僅要獨立生活，還必須完成學習任務，甚至還要照顧年邁的祖父母?？墒?，這些艱苦的任務沒有讓他們沮喪，相反的，他們選擇以樂觀自信的態(tài)度來面對人生的所有艱難險阻。在空閑時間里，他們會自發(fā)地組織活動來打發(fā)時間，比如打牌、唱歌、跳舞等等，這些活動不僅緩解了他們的心理壓力，還有助于提高人際交往能力。

第三段：分享。

我曾經(jīng)見過一位十二歲的小伙子，他的父母都在外地打工，爺爺奶奶和年邁的外婆照顧他的生活。畢竟長時間的缺失了父母的陪伴，這位小伙子感到十分孤獨。不過，他并沒有放棄，因為他堅信只要保持樂觀的心態(tài)，總有一天他會和父母團聚。在他的日常生活中，他常常和小伙伴們一起玩耍，做飯，打牌等，雖然他們不如寄宿學校學生有著各種各樣的課程安排，但是他們從玩鬧中學到了很多東西，都對日后的成長有著深遠的影響。

第四段：反思。

雖然留守兒童經(jīng)常面臨許多無法承受的壓力，但我們也要理解以及尊重這些孩子所做的努力。我們需要以一種客觀，理性的態(tài)度去看待留守兒童，而不是在不了解他們的情況下盲目地批評他們。我們應該表揚，鼓勵這些努力的孩子，同時也幫助他們克服一些困難和提高自身素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

在這個快速變化的社會中，對于留守兒童來說，他們不僅需要面對各種各樣的困難，同時也要面對成為弱勢群體的現(xiàn)實情況。然而，許多留守兒童并沒有被這些困難打倒，相反地，他們依然保持著勇敢，樂觀的心態(tài)，用自己的方式苦中作樂，充分利用自己的特點和生命，去感受豐富多彩的人生。因此，我們不僅要呼吁政府更加重視這一特別群體，更要給予留守兒童熱情的關(guān)愛和扶持，在他們的日常生活中給予他們各種必要的幫助，幫助他們健康成長。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十三

留守兒童是指那些由于父母長期在外地工作而留在家鄉(xiāng)的孩子們。他們在成長過程中面臨著與常人不同的困境，然而，將他們委以養(yǎng)牛的責任卻能夠讓這些孩子們獲得自信與成長。下面，我將從自身的體驗出發(fā)，談談對于留守兒童養(yǎng)牛的心得與體會。

首先，養(yǎng)牛不僅僅是一種勞動，更是一種責任心的培養(yǎng)。我曾經(jīng)擔任過養(yǎng)牛小組的負責人，每天我要與其他小組成員一起照顧好牛的飼養(yǎng)與清理工作。這一系列的工作需要我們的持久耐心和細致入微的觀察力。牛需要定時喂食、清理牛棚，并且不時需要檢查它們的健康狀況。這些工作要求我們對牛的關(guān)注與責任心，幫助我們培養(yǎng)了持之以恒，細致認真的品質(zhì)。

其次，養(yǎng)牛也是一個學習適應能力的過程。對于我這樣長期與家人分離的留守兒童來說，學會適應周圍環(huán)境是非常重要的。養(yǎng)牛工作環(huán)境與平常的生活環(huán)境截然不同，我們要學會與牛和平相處、磨合彼此的關(guān)系。我們需要觀察、分析牛的行為習慣，根據(jù)它們的需求作出相應的配合與調(diào)整。這個過程使我們逐漸適應了新的環(huán)境，增強了我們自身的適應能力。

第三，養(yǎng)牛還可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在我所在的養(yǎng)牛小組中，我們所有的成員必須互相配合、協(xié)作才能完成好牛的養(yǎng)殖工作。有時，我們需要共同做決策，比如對于牛的飼料、喂養(yǎng)時間等做出合理的安排。這要求我們用心傾聽他人的想法，學會理解他人，通過互相合作、共同進步來解決問題。通過養(yǎng)牛，我們懂得了合作的重要性，增強了團結(jié)與互助的意識。

第四，養(yǎng)牛也是一種責任心與事業(yè)心的培養(yǎng)。就像學習一門新技能一樣，我們要全身心地投入到養(yǎng)牛工作中去。努力將家養(yǎng)的牛養(yǎng)肥、養(yǎng)好成為我們的目標。為了實現(xiàn)這一目標，我們必須制定合理的計劃、培養(yǎng)良好的習慣，也要不斷學習新的知識。在養(yǎng)牛的過程中，我們懂得了不拘于現(xiàn)狀，我們也明白了個人努力對于實現(xiàn)目標的重要性。

最后，養(yǎng)牛還能培養(yǎng)我們的耐心與堅韌精神。在養(yǎng)牛這一過程中，我們經(jīng)常遇到牛生病、吃不香等問題。這些問題需要我們耐心地觀察，找出原因并采取相應的措施。有時，出于長時間與牛相處的緣故，我們會與牛建立一種心靈的信任和親密。當我們遇到困難時，這種信任和親密感會帶給我們力量和鼓勵。通過養(yǎng)牛，我們學會了堅持不懈，懂得了處境的逆境。

總之，對于留守兒童來說，養(yǎng)牛不僅僅是一項勞動，更是一種心靈的滋潤和成長過程。通過養(yǎng)牛，我們培養(yǎng)了責任心與適應能力，鍛煉了團隊合作精神，也培養(yǎng)了我們的事業(yè)心與耐心。留守兒童養(yǎng)牛的經(jīng)驗不僅僅是對牛的照顧，更是我們成長和求索的一部分。在將來，這些經(jīng)驗將會一直伴隨著我們，讓我們更加勇敢和堅強地面對未來的挑戰(zhàn)。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十四

留守兒童是指由于父母長期在外工作、學習等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關(guān)注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內(nèi)心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。

留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關(guān)注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質(zhì)保障，更需要關(guān)注和愛。

由于長期缺乏家長和其他成年人的關(guān)注和引導，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學校的表現(xiàn)。

留守兒童的內(nèi)心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們?nèi)狈θ粘＝涣骱蜏贤ǖ哪芰?。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導下開始主動與同學們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護性習慣讓他們難以適應外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習慣性沉默。

但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關(guān)照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關(guān)照帶來的幸福感強。

第五點：政府和社會應對留守兒童給予關(guān)注。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題?？梢酝ㄟ^政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經(jīng)濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現(xiàn)狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關(guān)注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。

總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關(guān)注力度，為留守兒童提供給予關(guān)注和關(guān)愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關(guān)注并為留守兒童提供關(guān)愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。

留守兒童苦中作樂心得體會怎么寫篇十五

目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關(guān)注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認識。

第二段：留守兒童的特點及心理問題。

留守兒童一般缺乏父母的關(guān)愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學習成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。

第三段：個人與留守兒童的接觸。

我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學習社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學習能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認知卻相對薄弱。比如說，當我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。

第四段：對于留守兒童健康成長的思考。

關(guān)愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關(guān)愛，或者是社會組織的關(guān)注。此外，我們還應該建設更多的資源中心，讓留守兒童和新進城的小學生可以互相幫助，共同促進健康成長。更為重要的是，我們應該真正關(guān)注留守兒童的內(nèi)心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導向的環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題，需要政府、機構(gòu)和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應該對于留守兒童關(guān)注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關(guān)注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！