有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用一

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

電腦課件、垃圾桶、圖書(shū)、照片等。

討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)

1、討論活動(dòng)

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？

如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣？

那我們?cè)撛趺崔k？

2、查找資料

（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會(huì)兒來(lái)告訴大家，好嗎？

（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

3、交流表述

（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類(lèi)有進(jìn)一步的了解。

4、延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用二

1. 請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家

2. 積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境

3. 分類(lèi)收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與

4. 未來(lái)人類(lèi)的文明，將是綠色文明

5. 提高社區(qū)的品味，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始

6. 垃圾分類(lèi)，舉手之勞

7. 垃圾分一分，環(huán)境美十分

8. 配合垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做文明市民

9. 垃圾分類(lèi)，守護(hù)家園

10. 垃圾分類(lèi)，利國(guó)利民

11.垃圾分類(lèi)，舉手之勞;變廢為寶，美化家園

12. 垃圾分類(lèi)，舉手之勞

13. 垃圾分類(lèi)，和諧廣州

14. 垃圾分類(lèi)，從無(wú)做起

15. 垃圾分類(lèi)，創(chuàng)造美好生活

16. 垃圾分分類(lèi)，一點(diǎn)也不累

17. 垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家

18. 垃圾處理有法寶，分門(mén)別類(lèi)利環(huán)保

19. 舉手之勞，資源永續(xù)的源泉

20. 今天你的垃圾分類(lèi)了嗎?

21. 今天分一分，明天美十分

22. 積極參與垃圾分類(lèi)，共容呵護(hù)綠色家園

23. 積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境

24. 積極參與廢電池回收

25. 回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園

26. 紅藍(lán)黃綠要看清，垃圾分類(lèi)

27. 紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗!

28. 更細(xì)致的垃圾分類(lèi)，更多彩的生活

29. 給垃圾一個(gè)分類(lèi)的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界

30. 給垃圾選一條循環(huán)利用的路，給人類(lèi)謀一條和諧發(fā)展的路

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用三

各科室、各班級(jí)：

為創(chuàng)建和諧、文明、安全的學(xué)校，美化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校就專(zhuān)項(xiàng)整治衛(wèi)生死角，預(yù)防白色污染，禁止亂丟亂扔垃圾活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、下月學(xué)校定為“衛(wèi)生行為習(xí)慣規(guī)范月”，各班要組織相關(guān)的主題班會(huì)，進(jìn)行學(xué)生大討論，剖析每位同學(xué)自身存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣，寫(xiě)出自我反思。

2、各班主任要親找，加強(qiáng)督察落實(shí)，堅(jiān)持每天檢查本班衛(wèi)生打掃情況。

3、各班要加大宣傳教育力度，禁止亂倒臟水、亂丟亂扔。嚴(yán)禁將垃圾通過(guò)窗戶(hù)扔到樓外，培養(yǎng)每一名學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾隨手撿起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)生會(huì)不定時(shí)進(jìn)行全面督察，特別在健身器材所在水泥區(qū)域、教學(xué)樓后花園、辦公樓前花壇及水泥路面、學(xué)校主干道等區(qū)域內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有亂扔亂丟垃圾的同學(xué)將全校通報(bào)，班級(jí)、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生評(píng)比將直接給以衛(wèi)生扣分，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核。

各科室、各班級(jí)要高度重視，積極響應(yīng)，做好學(xué)生的思想工作，保證活動(dòng)的長(zhǎng)效性。望全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同凈化美化校園，創(chuàng)建綠色校園，平安校園,和諧校園，從現(xiàn)在做起，從自己做起。

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部宣

年9月10日

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用四

生活中，人們避免不了產(chǎn)生垃圾。垃圾是寶物，可是是個(gè)“調(diào)皮的寶物”。你怎么對(duì)它，它就怎么對(duì)你。你對(duì)它好，它就造福人類(lèi);你對(duì)它差，它就禍害地球和人類(lèi)。所以，垃圾分類(lèi)是變廢為寶的措施。

我們家也進(jìn)行了垃圾分類(lèi)。我們家有四個(gè)垃圾桶呢。廚房一個(gè)，裝廚余垃圾;廁所有一個(gè)，裝不可回收垃圾;客廳有一個(gè)，裝可回收垃圾;陽(yáng)臺(tái)還有一個(gè)，裝有害垃圾。要知道我們家的垃圾分類(lèi)卻是因?yàn)槲业囊患∈乱鸬摹?/p>

記得我7歲的時(shí)候，有一天出去玩。那時(shí)正值七月，太陽(yáng)曬得人都快成人肉干了。碰巧經(jīng)過(guò)一家超市，我看見(jiàn)超市里的各種飲品，讒得直舔嘴唇。我掏了掏腰包，剛好2元。我沖進(jìn)去，買(mǎi)了一瓶汽水，一拉，便“咕嚕咕?！币豢跉夂韧炅恕Ｇ懊嬗幸粋€(gè)垃圾桶，我想都不想就隨手一扔，扔進(jìn)了一個(gè)“有害垃圾”框。

我漠然地走開(kāi)，好象垃圾分類(lèi)與我無(wú)關(guān)似的。一路上還哼著小調(diào)。剛走出不遠(yuǎn)，來(lái)了一對(duì)母子，那弟弟看上去比我還小。只見(jiàn)他一手拿著廢本子，一手拽著媽媽的衣袖問(wèn)：“廢本子是什么垃圾?”媽媽彎下腰，笑著對(duì)他說(shuō)：“哎呀，兒子你也懂得垃圾分類(lèi)啦，真棒!廢本子屬于可回收垃圾?！蹦切『ⅰ芭丁钡囊宦暸苓^(guò)去，飛快地將本子丟進(jìn)“可回收”桶里。轉(zhuǎn)過(guò)頭沖媽媽一笑。隨后，母子倆走遠(yuǎn)了。留下我獨(dú)自一人臉紅，發(fā)呆。

我的內(nèi)心泛起一陣一陣的波瀾。是呀，為什么一個(gè)比我還小的孩子都懂得垃圾分類(lèi)，而我卻不能做到呢?我咬咬牙，飛快跑過(guò)去，伸出手將我丟的垃圾撿出來(lái)，讓它“回家”。瞧!那汽水瓶似乎在對(duì)我笑哩：“謝謝你啊，幫助我找到正確的‘家’?！?/p>

從那以后，我意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性。話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言不如行動(dòng)”我立即向家人和鄰居宣傳垃圾分類(lèi)。同時(shí)做好自己家的垃圾分類(lèi)：有害垃圾，不可回收垃圾，可回收垃圾，廚余垃圾。例如塑料瓶就必須丟進(jìn)可回收垃圾桶，決不亂丟亂放。亂丟亂放就像逃避了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的一份責(zé)任一樣，有種強(qiáng)烈的負(fù)罪感。

讓我們一起參與其中吧，幫垃圾找一個(gè)“溫馨的家”!

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用五

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類(lèi)標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

2、給生活中的垃圾分類(lèi)，讓幼兒了解垃圾分類(lèi)的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過(guò)程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類(lèi)的知識(shí)，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類(lèi)的重要性。

重點(diǎn)：把垃圾分類(lèi)與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

回憶去過(guò)的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說(shuō)出師大院子里有哪些類(lèi)型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)？

幼兒：因?yàn)橛械睦强苫厥盏模械睦椭苯勇窳?。如果不分?lèi)，可回收的也就不能用了。

教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？

幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

（1）利用墻飾中展示的分類(lèi)垃圾桶圖片引出問(wèn)題：如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾桶？

共有三種類(lèi)型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚(yú)刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢?/p>

幼兒1：畫(huà)出來(lái)。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來(lái)試一試用畫(huà)的方式。

（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來(lái)分工呢？

幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……

幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來(lái)做呢？

幼兒：有的來(lái)剪字、有的來(lái)畫(huà)畫(huà)就行。（教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）

②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過(guò)程中，有的剪字，有的繪畫(huà)，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類(lèi)垃圾的畫(huà)法。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類(lèi)”小游戲。

游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來(lái)扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對(duì)身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

4、延伸活動(dòng)。

給幼兒園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類(lèi)知識(shí)”宣傳，鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用六

親愛(ài)的市民朋友們：

生活垃圾分類(lèi)是減少垃圾產(chǎn)量、促進(jìn)資源回收、緩解環(huán)境壓力、改管生活環(huán)境的重要舉措。為推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)，共創(chuàng)綠色成陽(yáng)，我們發(fā)出以下倡議：

做垃級(jí)分類(lèi)的參與者。從自我做起，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，積極響應(yīng)生活垃級(jí)分類(lèi)的號(hào)召，將生活垃圾分類(lèi)收集、分類(lèi)投放，保證物盡其用、安全處置。

做垃圾分類(lèi)的宣傳者。從家庭做起，弘揚(yáng)榜樣力量，積極倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，踐行垃圾分類(lèi)、分享分類(lèi)知識(shí)，帶動(dòng)家人、鄰居、朋友共同參與。

做垃圾分類(lèi)的維護(hù)者。從身邊做起，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，主動(dòng)鞏固咸陽(yáng)文明城市創(chuàng)建成果，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)生活垃圾分類(lèi)設(shè)施，對(duì)損壞環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

做垃圾分類(lèi)的監(jiān)督者。從日常做起，發(fā)揮引領(lǐng)作用，在自己做好垃圾分類(lèi)的同時(shí)，當(dāng)好義務(wù)監(jiān)督員，主動(dòng)勸導(dǎo)不按規(guī)定分類(lèi)投放生活垃圾的行為，及時(shí)告知正確的方式方法。

廣大的市民朋友，讓我們共同支持和參與垃級(jí)分類(lèi)，為實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化貢獻(xiàn)力量，為我們的幸福生活共同努力!

倡議人：

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用七

垃圾分類(lèi)，我行你也行

垃圾變成寶，分類(lèi)少不了

垃圾分類(lèi)，寧波更美

垃圾分分類(lèi)，生活天天美

美麗寧波，分類(lèi)先行

垃圾分分類(lèi)，大家都不累

垃圾分好類(lèi)，生活沒(méi)煩惱

垃圾分類(lèi)，舉手之勞

垃圾分類(lèi)一小步，低碳生活一大步

垃圾分類(lèi)益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我

垃圾和人一樣，應(yīng)該各有所歸

垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源

垃圾減量分類(lèi)放，共建美好張家港

垃圾科學(xué)分類(lèi)，文明你我同行

垃圾要分類(lèi)，生活變美好

給垃圾分類(lèi)，為健康加分

你我舉手之勞，垃圾變廢為寶

垃圾分類(lèi)，舉手之勞

垃圾分一分，環(huán)境美十分

配合垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做文明市民

舉手之勞，資源永續(xù)的源泉

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用八

同學(xué)們：

地球，是我們共同的家園，家園的環(huán)境與我們息息相關(guān)！書(shū)上說(shuō)我們的地球是一個(gè)美麗、可愛(ài)的藍(lán)星球，可長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣將各類(lèi)廢棄物和垃圾混合裝在一起投放到垃圾站，這種方法雖便于垃圾聚集處理，但可再次利用的物品卻難以回收，造成資源浪費(fèi)。而更多地方的垃圾往往被簡(jiǎn)易堆放或填埋，不僅導(dǎo)致臭氣漫延，污染空氣，而且會(huì)對(duì)土壤和地下水源造成一系列的嚴(yán)重危害。隨著環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，垃圾分類(lèi)已迫在眉睫！

為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，減少資源的浪費(fèi)，減少垃圾的產(chǎn)生，我們應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起，積極參與垃圾分類(lèi)，正確投放垃圾，并做好垃圾分類(lèi)投放的宣傳工作，為保護(hù)我們的家園而努力！為此，我提出以下倡議：

1、樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)投放的行為習(xí)慣。

2、校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類(lèi)收集點(diǎn)，班級(jí)中增設(shè)可回收物收集箱，帶領(lǐng)全校同學(xué)認(rèn)識(shí)各種顏色垃圾桶的標(biāo)識(shí)含義和所對(duì)應(yīng)投放的不同的垃圾類(lèi)別。

3、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類(lèi)回收，并在日常生活中鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用廢舊材料，變廢為寶。

4、減少使用或不使用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾。

5、積極加入垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，向家人、親友和鄰里宣傳、講解垃圾分類(lèi)知識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到日常的生活垃圾分類(lèi)中。讓垃圾分類(lèi)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開(kāi)展“小手拉大手”的活動(dòng)。

6、當(dāng)好垃圾分類(lèi)的監(jiān)督員，時(shí)刻關(guān)注身邊的垃圾分類(lèi)情況，及時(shí)糾正不分類(lèi)投放或亂投放垃圾的行為，確保垃圾分類(lèi)投放的準(zhǔn)確率。

作為地球的主人，保護(hù)地球環(huán)境和節(jié)約資源是我們義不容辭的責(zé)任，如果我們能做到人人環(huán)保，垃圾件件分類(lèi)，我們的天會(huì)更藍(lán)，山會(huì)更綠，水會(huì)更清！讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)美麗的地球！

倡議人：周銘哲

20xx年10月17日

有關(guān)垃圾桶制作的心得體會(huì)實(shí)用九

1、垃圾分類(lèi)人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。

2、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。

3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。

4、垃圾分類(lèi)從我做起，和諧港城因你美麗。

5、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵!

6、千家萬(wàn)戶(hù)垃圾分類(lèi)，文明港城更加潔美。

7、垃圾要分類(lèi)，資源要利用。

8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

9、垃圾分類(lèi)扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。

10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

13、垃圾分類(lèi)一小步，低碳生活一大步。

14、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門(mén)。

15、分類(lèi)投放垃圾，關(guān)系你我。

16、要是垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。

17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始。

18、垃圾要分類(lèi)，生活更美好。

19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

20、想要垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。

21、眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金。

22、公德競(jìng)賽，今天正式開(kāi)賽。

23、配合垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做文明市民。

24、混放是垃圾，分類(lèi)成資源。

25、給垃圾一個(gè)分類(lèi)的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。

26、各類(lèi)與箱配，變廢為寶貝。

27、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

28、垃圾分類(lèi)，利國(guó)利民。

29、做好垃圾分類(lèi)，讓我們一起來(lái)為地球多添一抹綠色!

30、該出手時(shí)就出手，該分類(lèi)時(shí)就分類(lèi)。

31、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。

32、垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人。

33、垃圾要分類(lèi)，生活變美好。

34、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。

35、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

37、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵。

38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!

39、垃圾分類(lèi)，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

40、干濕垃圾分類(lèi)裝，有害垃圾定點(diǎn)放。

41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源。

42、垃圾分類(lèi)舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。

43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。

44、給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給垃圾一個(gè)利用空間。

45、有了垃圾分類(lèi)箱，垃圾回家方便多。

46、人以群分，物以類(lèi)聚。

47、垃圾分類(lèi)呵護(hù)，成就美家美滬。

48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

49、循環(huán)，讓地球生生不息。

50、紅藍(lán)黃綠要看清，垃圾分類(lèi)。