小學體育師帶徒心得體會范本(優(yōu)秀11篇)

寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長和發(fā)展過程。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要對自己的經(jīng)歷和感受進行深入的思考和理解。下面是一些心得體會的范文案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

小學體育師帶徒心得體會范本篇一

第一段：引言（100字）。

體育是小學教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生身心健康具有極大的促進作用。作為一名小學生，我在體育課上積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過參與各種運動項目的練習和比賽，我不僅鍛煉了身體，更培養(yǎng)了團隊合作、競爭意識和堅毅品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學體育中所得到的心得和體會。

第二段：穿越各個項目的鍛煉（300字）。

在小學體育課上，我們接觸了很多不同的項目。通過鍛煉，我認識到每個項目都有其獨特的特點和要求。在短跑項目中，我需要注重速度和爆發(fā)力的訓練，而在跳遠項目中，則需要注重技術和彈跳力的鍛煉。參與各種項目的訓練讓我對不同的體育項目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。

在體育課上，老師要求我們要盡自己最大的努力，從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉，更是培養(yǎng)我們堅毅品質(zhì)的工具。曾經(jīng)，在一個高溫酷熱的夏日，我參加了一次長跑比賽。當我跑到一半的時候，感到非常疲憊，想要停下來休息。然而，我想起老師說過的“不輕易言敗”，堅持了下來，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我明白了堅持不懈的重要性，不僅在體育上，也在學習和生活中。

在體育課上，我們還學到了團隊合作的重要性。在集體項目中，如籃球、足球等，團隊配合是非常關鍵的。通過互相協(xié)作、相互支持，我們能夠使整個團隊更好地發(fā)揮出自己的實力。在每個團隊項目中，我都學到了分工合作、互助互愛的道理。團隊合作教會了我如何更好地與他人相處，培養(yǎng)了我的社交能力和合作意識。

第三段：競爭中的快樂與成長（300字）。

在小學體育中，比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實力的舞臺，更是一種學習和成長的機會。在比賽中，我經(jīng)歷了成功和失敗。無論是獲得冠軍還是屈居第二，每一次比賽都讓我學到了很多。我學到了體育精神，學會了遵守規(guī)則、尊重對手、享受比賽過程。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，逐漸找到了提高的方向。比賽教會了我如何面對挑戰(zhàn)，如何從失敗中汲取經(jīng)驗，并不斷提升自我。

第四段：體育對學習的促進作用（200字）。

體育不僅僅對身體有好處，還能促進學習。在體育課上，我們需要有耐心，牢記細節(jié)和技巧。這種細致入微的練習和訓練能力，在學習中也是很重要的。此外，體育也能增強我們的注意力和集中力，以及提高思維敏捷度，這對學習各個學科都是有益的。研究表明，體育活動可以提高學生的學習成績和學習效率，促進大腦的發(fā)展。因此，我們應該重視體育，將其作為學習的一部分。

第五段：結尾（200字）。

通過小學體育課程，我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識，更學到了堅持、忍耐的品質(zhì)。體育課不僅是鍛煉身體的好機會，也是培養(yǎng)品質(zhì)和提高學習能力的重要途徑。希望我能繼續(xù)保持對體育的熱愛，通過體育活動，讓自己更加健康、積極地成長。同時，我也鼓勵其他小學生們多參與體育活動，享受運動的樂趣，并從中獲取更多的成長和收獲。

小學體育師帶徒心得體會范本篇二

作為一名小學體育師，帶徒是我工作中最重要的任務之一。在過去的幾年里，通過身為師徒的經(jīng)歷，我從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我作為小學體育師帶徒的心得和體會。

第二段：建立師徒關系。

首先，在帶徒過程中，建立起良好的師徒關系是非常重要的。作為一名體育師，我始終尊重每個學生，傾聽他們的需求和意見。我鼓勵他們自由地表達自己，并與他們保持開放的溝通。通過與學生建立互信和友好的關系，我得以更好地理解他們的喜好和特點，從而更好地指導他們進行體育鍛煉。

第三段：制定合適的訓練計劃。

其次，制定合適的訓練計劃對于師徒的成功也是至關重要的。在面對不同年齡和能力的學生時，我會設計不同的訓練計劃以滿足他們的需求。例如，對于年幼的學生，我會注重基礎技能的培養(yǎng)，讓他們逐漸掌握基本動作的技巧；而對于一些有特殊才能的學生，我則會提供更為個性化的訓練方案，以激發(fā)他們的潛能。通過制定合適的訓練計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需求，并幫助他們提高體育技能。

第四段：激發(fā)學生的積極性。

另外，激發(fā)學生的積極性也是成功的關鍵。我始終注重鼓勵學生參與體育活動，并提供正面的反饋和獎勵機制。當學生出色完成一項技能或比賽時，我會給予他們表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。此外，我也會通過組織趣味性強的活動，如運動會和體育節(jié)，來增加學生的參與度和興趣。激發(fā)學生的積極性不僅提高了他們參與體育鍛煉的意愿，還增強了他們的自信心和團隊合作能力。

第五段：培養(yǎng)學生終生受益的價值觀。

最后，作為一名小學體育師，我相信培養(yǎng)學生終生受益的價值觀同樣重要。我教導學生尊重他人、團隊合作、堅持不懈和追求平衡等價值觀。除了提供體育技能的指導外，我還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們在體育活動中學會堅持、互助和拼搏精神。這些價值觀將為他們未來的發(fā)展和成長奠定堅實的基礎。

總結。

作為一名小學體育師帶徒的心得體會中，建立良好的師徒關系、制定合適的訓練計劃、激發(fā)學生的積極性和培養(yǎng)學生終生受益的價值觀是至關重要的。通過這些實踐，我深刻體會到作為一名體育師帶徒的責任和重要性，也提升了自我在這一領域的專業(yè)素養(yǎng)。希望未來能有更多機會繼續(xù)分享和學習，為學生的體育發(fā)展和整體素質(zhì)的培養(yǎng)貢獻力量。

小學體育師帶徒心得體會范本篇三

小學體育是學校體育的基礎，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，通過良好的體育教育。下面是有小學體育教師。

歡迎參閱。

體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。

比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大小、強壯、男女分組教學，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。

體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關心和愛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>

這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。

教師要處處關心、愛護學生。體育教師也不例外。

有效教學主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的一個指標。

新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學評價的“度”。有時學生對一個項目從不認識到認識，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的、科學的?？墒嵌ㄐ匝芯恳彩墙⒃诖罅康亩垦芯恐系?，如果連簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結一下還是應該科學地對待定量與定性、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。

教學的有效性除了課堂的主體學生之外，教師作為一堂課的主導者也很關鍵，所以教師更應該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學生主體、教師主導的今天，要求教師應具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動，這是組織有效教學的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學。

很多老師經(jīng)常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學的有效性上是做得相當不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應關注日常教學的有效性，日常教學的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標。

其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標志——學生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標體制下的體育課應該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學習到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑，體現(xiàn)快樂教學;汗，體現(xiàn)有效教學。借他的話來說，學生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育課應該是教會學生基本技能，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

最后，總結我的看法，體育課的有效教學可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。

通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學中有誤區(qū)呢?為此，我進行了反思和實踐。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠。

體會性練習是利用輔助練習器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。

體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用，特別是中低段的學生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。

在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學期調(diào)整了教學思路。除了在技術動作上的練習外，著重強調(diào)體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學生們的歡迎，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。

綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功，也讓學生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點;輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康、有利于學生的心理健康、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于。

小學體育師帶徒心得體會范本篇四

第一段：體育對小學生的重要性（200字）。

體育對小學生來說，不僅僅是一種運動，更是一種培養(yǎng)身心健康的重要途徑。通過體育鍛煉，小學生不僅能夠增強體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習慣，還可以提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。此外，體育還能培養(yǎng)小學生的團隊精神、競爭意識和合作能力，讓他們學會尊重他人，分享和幫助他人。體育對小學生的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

第二段：體育中的樂趣（200字）。

體育課上，我們可以盡情地奔跑，在體育館里追逐和比賽，感受到自由和快樂。我尤其喜歡足球課，通過與隊友們的配合，我學會了團隊合作。我們相互傳球、進攻、防守，享受到勝利的喜悅。我還喜歡游泳課，游泳可以讓我感受到水的力量和寬廣，不僅可以鍛煉心肺功能，還可以培養(yǎng)堅持不懈的意志力。體育課上的每一次活動都給我們帶來了樂趣和愉悅。

第三段：體育中的挑戰(zhàn)（200字）。

體育課上，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)。有時候，我們可能會感到疲憊，但是教練會鼓勵我們堅持下去，告訴我們只有克服困難，才能取得進步。我還記得那次進行長跑訓練的經(jīng)歷，當我感到氣喘吁吁時，教練對我說：“再堅持一下，你就能超越自己?！蔽翌B強地堅持下去，最后不僅完成了任務，還取得了好成績。通過體育的挑戰(zhàn)，我們學會了堅持、努力奮斗和永不放棄。

第四段：體育對我們身心的影響（200字）。

體育鍛煉可以使我們身體強壯、健康，提高免疫力。同時，體育還可以培養(yǎng)我們的意志力和自律能力，讓我們學會克服困難，遇到挫折時不輕言放棄。體育可以讓我們更加自信，當我們成功達到一個目標時，會為自己的努力和付出感到驕傲。體育還可以提升我們的團隊合作能力和社交能力，通過與同學們一起鍛煉和比賽，我們能夠建立更加緊密的友誼。

通過體育課程的學習和鍛煉，我明白到體育對小學生的重要性。體育不僅可以使我們身體更加健康，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神、競爭意識和自律能力。體育能夠讓我感受到快樂和樂趣，同時也帶給我挑戰(zhàn)和成長。我會繼續(xù)努力，堅持參加體育活動，通過體育來充實自己，提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過不斷的努力，我一定能夠取得更好的成績和進步。

綜上所述，體育對小學生來說具有重要意義。通過體育鍛煉，我們可以享受到樂趣，克服挑戰(zhàn)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力。體育課程不僅是一堂課，更是讓我們培養(yǎng)健康生活方式、意志堅定、團結合作的綜合訓練。我希望通過參與體育活動，我能夠變得更加健康和自信，擁有更多的友誼和歡樂。

小學體育師帶徒心得體會范本篇五

每個人的成長過程中，小學時期都是至關重要的階段。而小學的體育課程，則是讓我們在活動中鍛煉身體、培養(yǎng)樂觀向上精神的機會。通過多年的小學體育課程，我收獲了很多，我想分享一下我對小學體育的心得體會。

首先，小學體育讓我學會了激發(fā)潛能。在體育課上，老師們總是鼓勵我們積極參與各種活動。無論是籃球、足球、跳繩，還是游泳、田徑，每個人都有自己擅長和喜歡的項目。同學們之間相互競爭，不僅可以提高我們的技能，還能激發(fā)我們的潛能。曾經(jīng)，我參加了學校的游泳比賽，雖然并沒有獲得第一名，但這種經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點和不足，從而激發(fā)了我堅持努力訓練的決心。

其次，小學體育教會我團隊合作。在體育課上，老師常常組織我們進行團隊運動，如足球比賽、接力賽等等。在團隊中，每個人起著不同的作用，大家需要相互配合，共同完成任務。通過這些活動，我學到了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊友們一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。

第三，小學體育讓我學會了堅持不懈。體育課上的鍛煉常常是耐力和毅力的考驗。無論是長跑、游泳還是做腿部訓練，都需要我們堅持下去。一開始，我可能會感到疲憊，覺得無法堅持到最后，但是在老師和同學們的鼓勵下，我漸漸明白了努力是有回報的。通過每天的堅持鍛煉，我的身體越來越健康，能力也在不斷提高。這一點在我參加學校的田徑比賽時體現(xiàn)得尤為明顯。盡管我在訓練初期表現(xiàn)不如意，但是我沒有放棄，堅持每天訓練，最終我取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我明白了只要堅持努力，就一定能夠收獲成功的喜悅。

第四，小學體育培養(yǎng)了我的團隊合作能力。體育課上的各種團隊活動，如籃球比賽、接力賽等等，都需要我們與隊友緊密配合，共同完成任務。在這個過程中，我學會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊友一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。

最后，小學體育為我樹立了健康的生活觀念。生命是一種寶貴的財富，只有擁有健康的體魄才能充分利用這一財富。體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了養(yǎng)成健康的生活習慣。在體育課上，我們學會了正確的運動方式、姿勢和呼吸方法。通過這些訓練，我懂得了照顧自己的身體，珍惜健康的同時也要注重運動。這個意識讓我養(yǎng)成了每天鍛煉身體的好習慣，也更加重視健康飲食。

總的來說，小學體育為我提供了一個全面發(fā)展的平臺。激發(fā)潛能、團隊合作、堅持不懈和樹立健康的生活觀念，這些都是小學體育課程給我們帶來的寶貴財富。通過這些經(jīng)歷，我不僅擁有了健康的體魄，還培養(yǎng)了樂觀向上的精神。我相信這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來的學習和工作中取得更好的成績。

小學體育師帶徒心得體會范本篇六

體育是小學生活中不可或缺的一部分，通過體育鍛煉，學生可以培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。在我參加小學體育課程的過程中，我受益匪淺，體悟到了很多。

第二段：體育的意義。

體育對小學生的成長具有重要的意義。學習知識固然重要，但身體的健康同樣重要。在體育課上，我們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)意志力和毅力。同時，體育課程還能引導我們培養(yǎng)團隊合作的精神，學習遵守規(guī)則，在活動中培養(yǎng)競爭意識和團隊合作能力。這些都對我們今后的學習和生活具有極大的幫助。

第三段：體育課的收獲。

在體育課上，我學到了許多技能。例如，足球課上，我們學習如何傳球、接球，如何協(xié)作打進對方球門。每一節(jié)體育課都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，讓我感到身心愉悅。此外，通過體育課的鍛煉，我也體驗到了團隊合作的重要性。體育課上的活動往往需要大家共同努力，同伴之間的互助和溝通是必要的，只有團結一致，才能更好地完成任務。

第四段：培養(yǎng)良好的體育習慣。

小學體育課程還培養(yǎng)了我良好的體育習慣。每周定期的體育鍛煉，讓我養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣。我會積極參加體育活動，保持身體健康。同時，在比賽中，我也學會了尊重裁判和對手，學會了戰(zhàn)勝自己，不氣餒，不放棄。這些習慣將會成為我日后成長發(fā)展的基礎。

第五段：總結。

通過小學體育課程的學習和參與，我意識到體育對我們的成長有著重要的影響。體育課程可以讓我們更好地鍛煉身體，提升自己的體質(zhì)素質(zhì)，培養(yǎng)各方面的能力。同時，體育課程也培養(yǎng)了我們的勇氣、毅力和團隊合作精神。在今后的生活中，我會持之以恒地進行鍛煉，繼續(xù)努力。感謝小學體育課程給我?guī)淼氖斋@和成長。

小學體育師帶徒心得體會范本篇七

體育是小學生學習和成長過程中不可或缺的一部分。體育不僅可以鍛煉小學生的身體素質(zhì)，增強體能，還能培養(yǎng)他們積極向上的精神風貌和團隊合作意識。在體育課上，我們通過各種運動項目的實踐，不僅能感受到運動的樂趣，還可以開闊眼界，增長知識。在我參加體育課的日子里，我收獲了很多寶貴的體育心得體會。

第二段：體育課上的協(xié)作與團隊精神。

體育課上，老師常常組織我們進行集體操、接力賽等團隊活動。這些活動需要我們相互協(xié)作，共同努力，才能完成任務。通過這些團隊活動，我深刻體會到了協(xié)作的重要性。一個人固然重要，但一個沒有團隊意識的人，他的力量是非常有限的。只有通過團隊的協(xié)作，我們才能夠共同克服困難，完成任務，體現(xiàn)個體價值的同時也為團隊增添光彩。

第三段：體育課上的競爭與合作。

體育課上，我們經(jīng)常進行各種比賽項目，包括跑步、跳遠、投擲等。這些比賽充滿了競爭與挑戰(zhàn)，但更重要的是培養(yǎng)了我們的合作意識。在比賽中，雖然我們每個人都希望取得勝利，但我們也懂得是通過合作才能夠取得更好的成績。在訓練中，我們互相激勵、互相幫助，共同進步。即使沒有獲得第一名，只要我們盡力，經(jīng)過奮斗，我們也是勝利者。

第四段：體育課上的養(yǎng)成良好習慣。

體育課上，我們不僅要學習各種運動技巧，還要養(yǎng)成良好的習慣。比如，要按時到達，認真參與，服從教師的指導等。這些習慣不僅能夠在體育課上體現(xiàn)，還能夠滲入到我們的日常生活中。我們不僅要在運動時有紀律性，還要在學習、生活中也養(yǎng)成自律的習慣。只有養(yǎng)成良好的習慣，我們才能夠享受到運動帶來的樂趣，提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段：體育課上的堅持與勇氣。

體育課上，有時候會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如學不會某項技巧，或者參加比賽失敗等。但這并不能阻擋我們前進的腳步。在體育課上，我學會了堅持和勇氣。不論遇到什么困難，我都會努力克服，不斷嘗試，直到取得進步。勇往直前的勇氣和堅持不懈的精神，也是我在體育課上學到的寶貴財富。

總結：體育課是小學生快樂成長的一個重要組成部分，它不僅能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和團隊意識，還能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種良好習慣，同時也增長了我們的勇氣和堅持精神。通過體育課的學習，我深刻體會到了體育的重要性，并且在其中獲得了很多實際的體驗和收獲。我會珍惜每一堂體育課，將其中的寶貴經(jīng)驗運用到日常生活中，使自己更加健康、積極向上。

小學體育師帶徒心得體會范本篇八

體育教學模式是一個比其它學科教學模式更復雜、更難控制、也更充滿可能性的過程。下面是本站小編為大家整理的小學體育。

供你參考!

10月14日，江蘇省小學體育教師常州培訓班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓活動中。

10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項;二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學—小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題》的培訓。

第一部分：王局長的開班動員針對小學體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項課程培訓活動，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學校工作，將這次活動作為個人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關鍵。

李巖主任向我們講述了培訓過程中培訓的相關事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。

第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么?2、有效教學是什么?這兩個問題為思考點和切入點開始報告。

體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值，運動教育具有增強體質(zhì)，促進健康的作用;具有能運動、會運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。

周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實施體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性”來實現(xiàn)體育課程的教育理想和教學目標。并期望我們在教學過程中力求為學生的身心健康發(fā)展提供真實、有效的幫助。

周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結性發(fā)言，甘處長從三方面來總結回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓對教育現(xiàn)實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。

8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學體育骨干教師培訓班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談談自己的幾點體會。

一、更新觀念，提高認識。

1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學生的興趣為主,采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。新課程強調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學方式，建立以學生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學方式。傳統(tǒng)的課堂教學方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。

二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、體育教師將知識技能的傳授者和學生發(fā)展的促進者相結合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學生發(fā)展的促進者。體育教師在用各種方法教會學生掌握知識技能的同時還應做到：(1)是積極地旁觀，讓學生自主學習、合作實驗或積極地看，積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。

2、師生關系要和諧。

傳統(tǒng)教學形成的師生關系，實際上是一種不平等的關系。體育教師不僅是教學過程中的控制者，學習的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學生的評定具有絕對的權威。多年來，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設計思路進行教學，總是千方百計，要求學生按自己的想法方式進行練習和活動。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學生的學，將不斷讓位。教與學，彼此形成了一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標準的過程。

三、學生學習成績評價方式的轉(zhuǎn)變。

新課程改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，促進學生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育內(nèi)能。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務培訓，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學習感觸頗多，簡單總結如下：

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談論局長的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責任心強的好領導。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學生根本利益、人生發(fā)展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!

其次這次的學習，讓我們學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平時教學工作中，針對學校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學習是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學習才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學生的教學也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓把平時的教學中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學起到了重要的推進作用。

通過這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：

一、體育教學實際上就是一個長期的，反復的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程，認真去研究每一位學生，“找己不足、揚己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進步。

二、明確學習目標，尤其是體育教學的中的總體目標、階段性目標和課時目標一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細，教學實踐才不盲目。

三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!

四、多學習研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。

五、還有一個建議：這樣的培訓要經(jīng)常進行，最好多做一些具體的教學培訓，不能老是高高在上，起不到教學的實際意義。結合學校實際情況，要想搞好體育的教學，全面的提高學生的素質(zhì)，更需要領導階層轉(zhuǎn)變思想，嚴格執(zhí)行國家的政策。

小學體育師帶徒心得體會范本篇九

作為一名小學體育師，我有幸?guī)ьI一群可愛的小學生們開展體育活動，這段時間的經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā)。在這個過程中，我不僅教會了學生們各種運動技能，還培養(yǎng)了他們的團隊精神和積極向上的態(tài)度。通過這次經(jīng)驗，我認識到小學體育師帶徒的重要性，以及對于學生綜合發(fā)展的積極影響。

第二段：增強學生體質(zhì)。

體育活動對學生的身體健康發(fā)展具有重要影響。作為體育師，我注重培養(yǎng)學生的體質(zhì)，通過不同方式的活動讓他們動起來。定期進行體育課和操練不僅有助于學生的身體素質(zhì)提高，還培養(yǎng)了他們堅持鍛煉的習慣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生改變了過去懶散的生活態(tài)度，變得更加積極向上。

第三段：培養(yǎng)團隊合作精神。

體育課程是培養(yǎng)學生團隊合作精神的重要途徑之一。在運動項目中，我們鼓勵學生們互相配合，共同完成任務。通過進行小組活動和競賽，學生們學會了傾聽、協(xié)調(diào)和互相尊重的重要性。他們學會了團隊合作，培養(yǎng)了集體榮譽感。這些是他們在成長過程中非常寶貴的品質(zhì)。

第四段：激發(fā)學生學習興趣。

體育活動不僅是培養(yǎng)學生體質(zhì)和團隊合作精神的重要手段，也是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑之一。我發(fā)現(xiàn)通過通過運動，學生們可以更加直觀和有趣地學習各種知識，理解各種概念。在課堂上，我注重創(chuàng)新教學方式，讓學生們參與到運動中，使他們在親身體驗中獲得知識。這種學習方式不僅提高了學生的學習效果，也增強了他們的學習興趣。

第五段：啟發(fā)學生的積極價值觀。

體育課程中的成功與失敗和日常生活息息相關。在體育活動中，學生們有機會體驗到艱難困苦和挫折。作為體育師，我鼓勵學生們勇于接受挑戰(zhàn)，堅持不懈，并通過失敗或成功來獲取寶貴的經(jīng)驗。這種積極的價值觀可以幫助學生更好地應對生活中的各種困難，培養(yǎng)他們的自信心和逆境應對能力。

總結：

帶領小學生進行體育活動是一項具有挑戰(zhàn)性但也很有意義的工作。通過培養(yǎng)學生體質(zhì)、團隊合作精神、激發(fā)學習興趣和啟發(fā)積極價值觀，我體會到教育的魅力和影響力。未來，我將繼續(xù)努力，為學生們創(chuàng)造更多積極有益的體育教育環(huán)境，引導他們健康成長，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。

小學體育師帶徒心得體會范本篇十

小學體育是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康意識的重要課程，通過學習體育，幫助學生建立良好的體育習慣和生活習慣，增強身體素質(zhì)和注意力集中能力。在小學體育課上，我學到了很多，也有很多心得體會。首先，小學體育讓我感受到了運動的樂趣，增強了我的興趣。其次，小學體育讓我意識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。還有，小學體育讓我明白了運動對身體健康的好處，懂得了愛護自己的身體。通過小學體育，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這對我的成長起到了重要的作用。

首先，通過小學體育，我深刻地感受到了運動的樂趣和快樂。體育課上，老師帶領我們做各種各樣的運動項目，如跑步、跳遠、游泳等，每一次運動都讓我感到非常暢快和充實。我喜歡感受到身體的自由和活力，通過運動能夠釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)。而且，在運動的過程中，我能夠與同學們一起交流、競爭，這種交流和競爭讓我感到更加快樂和充實。

其次，小學體育讓我認識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。在體育課上，我們常常要進行集體項目的訓練和比賽，如接力跑、籃球比賽等。這些活動要求我們相互合作，密切配合，這樣才能獲得成功。每一次的合作都需要我們在默契、信任和團結中完成，這讓我深深地理解了“團結就是力量”的道理。同時，我也明白了團隊合作不僅要有個人的努力，還需要全體成員的配合和努力，這樣才能取得最好的效果。

還有，在小學體育中，我了解到了運動對身體健康的好處，學會了關愛自己的身體。體育課上，老師經(jīng)常向我們講解運動的好處，如鍛煉身體、增強免疫力、促進健康等。通過身體的感受和老師的講解，我懂得了運動對身體的重要性，懂得了運動是我保持健康的一個重要途徑。從此以后，我開始關注自己的飲食習慣和生活習慣，盡量避免熬夜和暴飲暴食，注重營養(yǎng)均衡和適度運動，這樣才能保持良好的身體狀態(tài)。

通過小學體育的學習和實踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我明白了運動是一種生活態(tài)度，是一種積極向上的精神追求。無論是在體育課上還是生活中，我都要擁有積極向上、勇敢拼搏的態(tài)度，這樣才能在運動中取得成功。其次，我懂得了團隊合作的重要性，只有互相幫助、鼓勵和配合，才能取得最好的成績。再者，我明白了運動對身心健康的重要性，只有注重鍛煉身體和保持健康的生活方式，才能擁有一個健康、快樂的生活。

總之，小學體育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過體育課的學習，我感受到了運動的樂趣和快樂，培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體觀念，明白了運動對身體健康的重要性。這些經(jīng)驗和體會貫穿了我小學階段的生活，對我自身的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。我相信，通過持續(xù)的運動和體育鍛煉，我將會在未來的學習和生活中取得更加優(yōu)異的成績。

小學體育師帶徒心得體會范本篇十一

作為小學體育師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們身體健康、培養(yǎng)體育興趣、提高體育技能的任務。我們的工作不僅是教授體育知識和技能，更是塑造孩子們的健康意識和積極樂觀的態(tài)度。在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能的同時，我們也需要關注孩子們的身心健康，引導他們樹立正確的體育價值觀和競爭觀。在帶徒過程中，我深感這是一項如此重要且有意義的工作。

第二段：培養(yǎng)學生自信心的重要性。

在小學生體育教育中，培養(yǎng)學生的自信心是至關重要的。許多孩子剛開始接觸體育時可能會有各種各樣的困難或害羞。作為體育師，我們需要引導他們積極參與體育運動，克服困難和挑戰(zhàn)。通過適度的競爭和協(xié)作，孩子們能夠感受到自己的進步和成就，并建立起自信心。我常常告訴學生們：“只要你用心去努力并保持積極的態(tài)度，你一定能夠取得成功！”看著他們一次次在體育項目中取得進步，我為他們的自信心的成長感到驕傲。

第三段：注重個體差異，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

每個學生都是獨特的，擁有不同的體能、興趣和潛能。作為體育師，我們需要注重學生的個體差異，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，并根據(jù)其特點制定相應的教學方案。在課堂上，我鼓勵學生們參與不同的體育項目，發(fā)掘他們的潛能和特長。我經(jīng)常引用邁克爾·喬丹的名言：“你不知道直到你嘗試過才知道你能有多棒！”通過鼓勵學生們?nèi)L試、去挑戰(zhàn)自我，他們逐漸找到適合自己的領域，并展現(xiàn)自己的潛力。

第四段：體育帶徒過程中的挑戰(zhàn)與收獲。

在實踐中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。有些學生可能缺乏體育興趣，有些學生可能對某些體育項目感到畏難。此時，我會努力調(diào)整自己的教學方式，通過設計有趣的游戲和比賽、使用多媒體和道具等方式激發(fā)他們的興趣。經(jīng)過不懈的努力，我看到了學生們的改變和進步，這給予我極大的滿足感。通過體育帶徒，我深刻認識到每個孩子都是獨一無二的，我們要尊重他們的差異，并抬起他們的頭，讓他們自信、開心地成長。

第五段：呼吁社會關注小學體育師的重要性。

小學體育師是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色。他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要具備對學生細微差別的敏感性，有能力激發(fā)學生的興趣和潛能。然而，很多時候小學體育師的工作并沒有得到足夠的重視和支持。因此，我呼吁社會關注小學體育師的重要性，為他們提供更多的支持和資源，以便他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)出更多健康、積極向上的優(yōu)秀學生。通過我們的共同努力，我們能夠為我們的學生創(chuàng)造一個更美好的未來。

總結：作為小學體育師，我深知教育的重要性和責任。通過體育帶徒，我見證了孩子們的成長和進步，也體會到了培養(yǎng)自信、關注個體差異的重要性。我將一直致力于為每個孩子提供一個科學、健康、快樂的體育教育，幫助他們成為樂觀、積極向上的人。同時，我也希望能夠引起社會的關注和重視，為小學體育師提供更好的支持和資源，共同努力為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。