最新實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告(優(yōu)秀14篇)

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們首先要確立寫(xiě)作目的和對(duì)象，明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和收獲，尋找到自己的感悟和體會(huì)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫(xiě)作能力。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇一

第一段：引言（150字）。

幼師報(bào)告是幼兒教育中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)報(bào)告，幼師們將自己在幼兒教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教育理念以及專(zhuān)業(yè)技能展示給大家。我最近參加了一個(gè)幼師報(bào)告會(huì)，深感受益匪淺。下面我將從兩個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：專(zhuān)業(yè)精神的準(zhǔn)備（250字）。

在幼師報(bào)告會(huì)之前，幼師們做了充分的準(zhǔn)備。他們仔細(xì)研讀有關(guān)幼兒教育的理論，深入了解幼兒的認(rèn)知、情感、社交發(fā)展等方面的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)。這使得他們?cè)趫?bào)告中能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，用具體的案例來(lái)說(shuō)明自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。他們還通過(guò)觀察其他幼師的報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，展示出勇于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)精神。

第三段：表達(dá)技巧的運(yùn)用（250字）。

在幼師報(bào)告會(huì)中，我注意到幼師們都運(yùn)用了各種表達(dá)技巧，讓報(bào)告更生動(dòng)有趣。他們用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳達(dá)給大家，不僅深入淺出地講解了幼兒教育的理論，還結(jié)合幼兒可操作的示例，展示了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓大家能夠更好地理解和接受。同時(shí)，他們還注意到了良好的姿勢(shì)和聲音的運(yùn)用，使報(bào)告更加生動(dòng)和吸引人。此外，他們還注意到與聽(tīng)眾的互動(dòng)，鼓勵(lì)大家提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)報(bào)告與聽(tīng)眾的互動(dòng)和共享。

第四段：反思與總結(jié)（250字）。

參加幼師報(bào)告會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己的教育實(shí)踐。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)其他幼師的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。例如，我的表達(dá)能力還不夠流暢，有時(shí)候會(huì)卡殼；我還沒(méi)有充分理解幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中沒(méi)有很好地根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。這些問(wèn)題使我認(rèn)識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面還需要加強(qiáng)，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。通過(guò)參加幼師報(bào)告會(huì)，我也反思了自己的職業(yè)定位，認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，我希望將來(lái)能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：收獲與展望（300字）。

通過(guò)參加幼師報(bào)告會(huì)，我學(xué)到了很多幼兒教育方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)。我深刻理解到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的職業(yè)，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和掌握新的理論與技能，才能更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展。同時(shí)，我也看到了自己的進(jìn)步和潛力，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，在未來(lái)的教育實(shí)踐中更好地為幼兒服務(wù)。作為一名幼兒教師，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：幼師報(bào)告心得體會(huì)從幼師們的專(zhuān)業(yè)精神準(zhǔn)備、表達(dá)技巧運(yùn)用、反思與總結(jié)以及收獲與展望四個(gè)方面談到了我在幼師報(bào)告會(huì)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我不僅學(xué)到了更多的幼兒教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)自己的不足有了更深的認(rèn)識(shí)，這讓我更有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，就能為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇二

20__年暑假，我?guī)е鴮W(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐介紹信來(lái)到郭大寨鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，開(kāi)始了我為期一周多的暑期實(shí)習(xí)的旅程。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本就還沒(méi)有涉及任何有關(guān)醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到衛(wèi)生院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

院長(zhǎng)了解我的情況之后，覺(jué)得我應(yīng)該全面的對(duì)醫(yī)院的各種科室進(jìn)行了解最好，所以我先后在外科、藥房、護(hù)理…各方面進(jìn)行了不同時(shí)間的實(shí)習(xí)。鏡中的我，穿著干凈潔白的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，身上還覺(jué)得多了一種承載不了的負(fù)擔(dān)。

環(huán)境熟悉之后，我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），跟她學(xué)習(xí)了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。給我印象最深的是哪個(gè)醫(yī)生一直在給我強(qiáng)調(diào)“無(wú)菌操作無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作”。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。說(shuō)不準(zhǔn)以后的醫(yī)學(xué)改革可以把那些繁瑣的操作改進(jìn)一下，呵呵！

還有一個(gè)外科手術(shù)，縫合傷口?？粗t(yī)生慢慢的把傷口洗干凈，再一點(diǎn)點(diǎn)清除淤血，最后進(jìn)行縫合。其間如果任何一環(huán)節(jié)操作沒(méi)有符合無(wú)菌操作的要求，后果將不堪設(shè)想。這讓我想到了自己的如此不經(jīng)意會(huì)是如此的嚴(yán)重。所以在接下來(lái)的換針?biāo)?、拔針頭的操作中我都十分的小心謹(jǐn)慎。忽然明白：在我的職業(yè)生涯中，不允許“萬(wàn)一”。

實(shí)習(xí)8天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在實(shí)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。

每一個(gè)醫(yī)院的門(mén)口都有各種“微笑服務(wù)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。這讓我想到了很多。眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。

其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇三

有了第一周的生活安頓、心里歸屬，第二周的“戰(zhàn)績(jī)”真是碩果累累啊。

這一周，我們值班的時(shí)候，有個(gè)老師的顯示屏的顯示功能出了問(wèn)題，然后就拿給我們進(jìn)行修理。在檢查了所有硬件之后，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是缺少一個(gè)顯卡驅(qū)動(dòng)，我們就在網(wǎng)上下載了一個(gè)顯卡驅(qū)動(dòng)，給老師的主機(jī)安裝上后，顯示屏的顯示功能就恢復(fù)正常了。

這周的我們，很充實(shí)，也快樂(lè)，也很有進(jìn)步呦！??！

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實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇四

作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，全心全意地服務(wù)于孩子們。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多對(duì)幼兒教育的體驗(yàn)和了解，也深刻體會(huì)到了幼師職業(yè)的豐富和挑戰(zhàn)。

第二段：觀察到的孩子們的需求。

在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我注意到幼兒園里的孩子們表現(xiàn)出了對(duì)社交技巧和自信心的極大渴望。于是我嘗試運(yùn)用游戲和故事等方式，在培養(yǎng)他們的社交技能的同時(shí)也教給了他們自我認(rèn)知和自我表達(dá)的技巧。

第三段：與導(dǎo)師的合作。

我認(rèn)為與實(shí)習(xí)導(dǎo)師的合作非常重要。導(dǎo)師在傳授教學(xué)技巧和指導(dǎo)幼師工作方面，有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。每次與導(dǎo)師討論、交流時(shí)，都能獲得不少心靈的啟迪和啟發(fā)，這使我有了更多的動(dòng)力和信心去支配和管理孩子們的課程和活動(dòng)。

第四段：面對(duì)的挑戰(zhàn)。

作為一名未有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的幼師實(shí)習(xí)生，我也遇見(jiàn)了許多挑戰(zhàn)。例如，在管理孩子們的行為時(shí)，并非所有方法都適合每一個(gè)孩子，有時(shí)也要考慮到孩子們的不同情況和行為問(wèn)題。與此同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注他們的安全和衛(wèi)生問(wèn)題，這需要我拿出更加負(fù)責(zé)和敏銳的態(tài)度。

第五段：收獲和總結(jié)。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我能夠見(jiàn)證和參與幼兒成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程，包括他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷和感悟，將繼續(xù)支持我成為更加專(zhuān)業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)的幼師從業(yè)者。在這里，我要感謝導(dǎo)師為我提供了這次擁有極大價(jià)值的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這對(duì)我今后的職業(yè)生涯帶來(lái)了很大的幫助。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇五

作為一名幼師實(shí)習(xí)生，在幼兒園里度過(guò)了一段寶貴的實(shí)習(xí)生涯。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幼師實(shí)習(xí)工作中的心得與體會(huì)。

段二：適應(yīng)與溝通。

首先，我認(rèn)識(shí)到適應(yīng)和溝通是幼師實(shí)習(xí)生工作中非常重要的能力。幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，有著各種不同的人和事物。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感到有些迷茫和不知所措，不知道如何與孩子和其他教師進(jìn)行有效的溝通。然而，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷摸索我學(xué)會(huì)了如何與孩子們順暢地溝通，以及如何與其他教師協(xié)調(diào)合作。

段三：喜愛(ài)與耐心。

實(shí)習(xí)期間，我還深刻體會(huì)到了喜愛(ài)和耐心在幼師工作中的重要性。幼兒是天真無(wú)邪、活潑好動(dòng)的，他們有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋，難免會(huì)讓人有些頭疼。但是只要我們充滿愛(ài)心，并且耐心地引導(dǎo)和教育他們，他們就會(huì)像小天使一樣溫順而乖巧。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了如何愛(ài)和尊重每一個(gè)孩子，如何用心傾聽(tīng)和理解他們的需要，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

段四：觀察與反思。

觀察和反思是幼師實(shí)習(xí)生工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察孩子們的行為舉止，我能更好地了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而有針對(duì)性地制定適合他們的教育方案。而通過(guò)反思自己的教學(xué)和工作，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷提高自己的教育能力。實(shí)習(xí)期間，我養(yǎng)成了每天寫(xiě)反思日志的習(xí)慣，記錄自己每天的觀察和思考，以便不斷完善自己的工作。

段五：積極與激勵(lì)。

最后，幼師實(shí)習(xí)生工作中還需要積極和激勵(lì)自己。在面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我們不能氣餒放棄，而是要保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)并解決問(wèn)題。我記得在實(shí)習(xí)期間，有一次我遇到了一個(gè)很難管教的孩子，他經(jīng)常打架和搗亂。雖然面對(duì)他的行為我感到非常困惑和無(wú)助，但我始終堅(jiān)持以積極的態(tài)度去鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，最終，他逐漸改變了自己的行為，并與其他孩子們和睦相處。這是我在實(shí)習(xí)中獲得的一次成功經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加明白了積極與激勵(lì)的重要性。

總結(jié)：

幼師實(shí)習(xí)生工作并不容易，但是通過(guò)這段經(jīng)歷，我學(xué)到了很多對(duì)我以后的教育工作有著重要意義的東西。適應(yīng)和溝通、喜愛(ài)和耐心、觀察和反思、積極和激勵(lì)，這些都是幼師實(shí)習(xí)生工作中不可或缺的品質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為幼兒的健康成長(zhǎng)盡自己的一份力量。我相信，在以后的工作中，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇六

每一位幼師都知道，提供優(yōu)質(zhì)教育是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。而為了讓我們的教學(xué)變得更加高效和富有成效，幼師報(bào)告成為了一項(xiàng)必不可少的工具。在為期一周的幼師報(bào)告培訓(xùn)中，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼師報(bào)告的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，在幼師報(bào)告中，目標(biāo)和反思是至關(guān)重要的。每一個(gè)幼師都應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。通過(guò)明確目標(biāo)，我們可以更好地規(guī)劃我們的教學(xué)內(nèi)容和方法，確保我們的教學(xué)是有針對(duì)性和有效的。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并找到解決的辦法。只有通過(guò)不斷的目標(biāo)設(shè)置和反思，我們才能夠不斷地提高自己的教學(xué)水平。

其次，幼師報(bào)告需要建立在實(shí)際觀察基礎(chǔ)之上。作為幼師，我們應(yīng)該始終站在孩子的角度出發(fā)，通過(guò)觀察他們的行為和表現(xiàn)來(lái)了解他們的需要和發(fā)展?fàn)顩r。只有準(zhǔn)確地觀察和記錄，我們才能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)進(jìn)行科學(xué)的分析和評(píng)估。因此，不僅要注意孩子的表面行為，更要關(guān)注他們的內(nèi)心感受和動(dòng)機(jī)。只有通過(guò)準(zhǔn)確的觀察和記錄，我們才能更好地指導(dǎo)孩子的發(fā)展。

第三，在幼師報(bào)告中，與家長(zhǎng)的溝通和合作是至關(guān)重要的。家庭是孩子最初的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子最重要的教育者。與家長(zhǎng)的良好溝通和合作，可以促進(jìn)孩子在家庭和學(xué)校中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在幼師報(bào)告中，我們應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育方案和解決方法。只有家校合作，孩子的全面發(fā)展才能夠得到有效保障。

第四，幼師報(bào)告需要運(yùn)用多種評(píng)估方法。評(píng)估是幼師報(bào)告的核心內(nèi)容之一，而多種評(píng)估方法的使用可以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。除了日常觀察和記錄，我們還可以采用問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等形式來(lái)了解孩子的意見(jiàn)和想法。通過(guò)多種評(píng)估方法的使用，我們可以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而更針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)。

最后，在幼師報(bào)告中，持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是非常重要的。教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展和更新的事業(yè)，作為幼師，我們需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。通過(guò)參加培訓(xùn)、課程學(xué)習(xí)等方式，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。同時(shí)，與同行的交流和合作也是非常重要的，通過(guò)與同行的交流，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

綜上所述，幼師報(bào)告是一項(xiàng)重要的工作，它能夠幫助幼師更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。要想寫(xiě)好幼師報(bào)告，我們需要明確目標(biāo)和反思，觀察和記錄，與家長(zhǎng)合作，采用多種評(píng)估方法，并進(jìn)行持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃瑸樗麄兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇七

作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間我有了很多經(jīng)歷和收獲，深深感受到了幼師這個(gè)職業(yè)的魅力與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但同時(shí)也收獲了許多成長(zhǎng)和快樂(lè)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為幼師這個(gè)職業(yè)需要一種高度的責(zé)任心和能力，讓我更加明確自己的職業(yè)定位與方向。

第二段：身為幼師實(shí)習(xí)生的感受。

作為幼師實(shí)習(xí)生，我有機(jī)會(huì)接觸到很多幼兒，深入了解了幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，并通過(guò)實(shí)際操作掌握了幼兒教育的具體技能。尤其是在與幼兒溝通方面，我與他們建立了深刻的溝通和互信的關(guān)系，這種感受是令人難以忘懷的。在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是這些挑戰(zhàn)也驅(qū)使我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第三段：教育與責(zé)任。

幼師這個(gè)職業(yè)需要非常高的道德和職業(yè)責(zé)任，因?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)與發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為幼師實(shí)習(xí)生，我認(rèn)識(shí)到自己的前行道路是注重責(zé)任和盡職的，要對(duì)孩子們要付出非常多的愛(ài)和耐心。通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的相處和交流，我發(fā)現(xiàn)幼師職業(yè)需要良好的人際關(guān)系和心理素質(zhì)，遇到問(wèn)題時(shí)保持冷靜和應(yīng)對(duì)，而不能臨場(chǎng)失控或沖動(dòng)。真正的教育是需要源源不斷的耐心和支持，因?yàn)橛變旱男闹呛蜕矶夹枰眯暮亲o(hù)。

第四段：技能與熱情。

作為幼兒教育工作者，我們還需要具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，例如：幼兒溝通技能、情感管理技能、教材編制技能等。同時(shí)，在工作中也需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。工作中還需要身心健康，在繁忙而壓力較大的工作中要保持熱情與動(dòng)力，這就需要我們?cè)谌粘５纳钪杏辛己玫呐d趣愛(ài)好和精神支撐，以緩解和調(diào)節(jié)工作和生活的壓力。

第五段：總結(jié)。

作為一名幼師實(shí)習(xí)生，我收獲了不少工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)，也感受到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為幼師必須擁有一份高度的責(zé)任感和使命感，要能夠與孩子們建立良好的關(guān)系，以最適宜的方式呵護(hù)他們成長(zhǎng)，讓他們充滿愛(ài)和信任。帶著對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和信仰，我將繼續(xù)努力，不懈追求成長(zhǎng)。最后，我要感謝實(shí)習(xí)期間給予我的各位老師們對(duì)我的支持和幫助，他們的言傳身教將成為我慕名達(dá)理的學(xué)習(xí)指南。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇八

201*年3月13日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

我在實(shí)習(xí)中,更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)?他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的.一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保艦養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡-通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事?書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)150字）。

上周，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于教育幼兒學(xué)習(xí)方法的講座，這場(chǎng)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義。在講座中，幼兒教育專(zhuān)家分享了他們的觀點(diǎn)和心得體會(huì)，使我深受啟發(fā)。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告，我不僅加深了對(duì)幼兒教育的理解，而且提高了自己的教學(xué)能力。以下是我在報(bào)告中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第二段：動(dòng)聽(tīng)故事的魅力（字?jǐn)?shù)250字）。

專(zhuān)家的第一個(gè)報(bào)告主題是“動(dòng)聽(tīng)故事的魅力”，他強(qiáng)調(diào)了幼兒教育中故事的重要性。故事不僅可以激發(fā)幼兒的興趣和想象力，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。專(zhuān)家分享了一些故事的形式和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)講故事，我可以更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。因此，我決定在今后的教學(xué)中增加講故事的時(shí)間，并探索不同類(lèi)型的故事，以適應(yīng)不同年齡段孩子的需求。

第三段：發(fā)現(xiàn)與探索（字?jǐn)?shù)250字）。

專(zhuān)家的第二個(gè)報(bào)告主題是“發(fā)現(xiàn)與探索”。他認(rèn)為，幼兒通過(guò)自主觀察和實(shí)踐，可以獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)行探索，我可以為他們提供一些探索性的材料和活動(dòng)，例如自然界中的植物和動(dòng)物，或者一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我還可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒思考和自己尋找答案。通過(guò)這種方式，幼兒可以擴(kuò)大他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。

第四段：合作與溝通（字?jǐn)?shù)250字）。

專(zhuān)家的第三個(gè)報(bào)告主題是“合作與溝通”。他指出，幼兒需要通過(guò)合作和溝通來(lái)建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)小組活動(dòng)，幼兒可以學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)。在教學(xué)中，我將鼓勵(lì)幼兒一起制定規(guī)則，并鼓勵(lì)他們互相尊重和幫助。我還會(huì)在幼兒中促進(jìn)正確的溝通方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)這些合作和溝通的活動(dòng)，我相信幼兒們能夠更好地與他人合作，并解決可能出現(xiàn)的沖突。

第五段：鼓勵(lì)自信和獨(dú)立（字?jǐn)?shù)300字）。

在專(zhuān)家報(bào)告的最后，他強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)幼兒發(fā)展自信和獨(dú)立的重要性。專(zhuān)家提到，幼兒的自信和獨(dú)立性能夠幫助他們建立自己的身份，并克服困難。因此，在教學(xué)中，我將更加重視贊揚(yáng)和認(rèn)可幼兒們的努力，并給予他們自主決策的機(jī)會(huì)。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些能夠促進(jìn)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的活動(dòng)。通過(guò)這些舉措，我相信幼兒能夠逐漸建立自己的自信和獨(dú)立性。

結(jié)論（字?jǐn)?shù)100字）。

通過(guò)參加這次報(bào)告，我深受啟發(fā)，并從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將把這些心得體會(huì)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)能力，更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)努力，我能夠成為一位更好的幼兒教師，并為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇十

二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí)，我將實(shí)習(xí)分為三大塊：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。

2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。

4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇十一

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為不正確，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。下面給大家分享一些關(guān)于2020年幼師實(shí)習(xí)生心得體會(huì)，供大家參考。

我于20__年x月x日至20__年x月x日在x市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對(duì)著陌生的人，_自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。__這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂(lè)與淚水，x二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。

為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。

同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

20__年x月x日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上x(chóng)頂崗分隊(duì)的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到__，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了大五班劉老師的班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充滿幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過(guò)的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。

沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常深。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了!也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很成功?！瓣J”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類(lèi)園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)非常的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書(shū)架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書(shū)便是對(duì)自己的鼓勵(lì)。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較認(rèn)識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見(jiàn)應(yīng)該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對(duì)自己說(shuō)一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對(duì)自己未來(lái)工作和生活都將會(huì)影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”

一、實(shí)習(xí)時(shí)間。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

__實(shí)驗(yàn)幼兒園。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等);室內(nèi)游戲的組織(游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等);戶外體育活動(dòng)的組織(活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等)。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實(shí)習(xí)目的。

1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)意識(shí)。

2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。

3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。

五、實(shí)習(xí)情況。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。

我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂(lè)。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。

我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受帶班老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。

2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：

1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。

4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。

5在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇十二

icu，就是重癥監(jiān)護(hù)病室，顧名思義，收治的都是危重病人。毫不夸張的說(shuō)，送到這里的人，一只腳已經(jīng)踏入了鬼門(mén)關(guān)。作為一名輪轉(zhuǎn)的護(hù)士，在icu的3個(gè)月里，我感觸頗多。

這里是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。在這里，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著投入與死神抗?fàn)幍膽?zhàn)斗。每天目睹人世間的生離死別，我們的心靈沒(méi)有麻木，面對(duì)每天艱難繁重的工作，我們的斗志也未曾磨滅。相反，隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)生命稍縱即逝、病魔肆虐、死神猖獗的地方，我們一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都可能成為患者與病魔抗?fàn)幍挠辛ξ淦鳎踔潦桥惆榛颊咧辽M頭的塵世間最后的溫暖。

有人說(shuō)，icu的醫(yī)生和護(hù)士是地獄的門(mén)衛(wèi)，的確，面對(duì)生死，我們有義不容辭的責(zé)任和堅(jiān)持;也有人說(shuō)，icu的醫(yī)生和護(hù)士是守護(hù)生命的天使，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體、一個(gè)個(gè)家庭，我們用我們精湛的醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)保衛(wèi)病人。而我說(shuō)，icu的醫(yī)生和護(hù)士對(duì)患者還要有更多的人文關(guān)懷，它仿佛繁星點(diǎn)點(diǎn)，并不耀眼，卻足以點(diǎn)亮整個(gè)夜空，給每一位在生死線上苦苦掙扎的病人以慰藉和希望，也會(huì)成為我們職業(yè)生涯里點(diǎn)亮我們靈魂的璀璨珍珠。

三個(gè)月，稍縱即逝。在今后的工作生涯中，我會(huì)盡我最大的努力、用我最誠(chéng)摯的心去護(hù)理每一位患者。icu的各位老師們，謝謝你們，我會(huì)在別的崗位與你們共同奮戰(zhàn)、互勉。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇十三

實(shí)習(xí)是每位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都必須經(jīng)歷的一段重要經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，還能夠體會(huì)到作為一名幼師的職責(zé)與使命。在完成了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，我寫(xiě)下了這篇心得體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)了我的收獲和體會(huì)。

首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任感和使命感。在和孩子們的相處中，我意識(shí)到了自己肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的重要任務(wù)。每天，我都要早早趕到幼兒園，為孩子們準(zhǔn)備教學(xué)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，并照顧好每個(gè)孩子的生活起居。在課堂上，我盡力創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供豐富多彩的教育資源。在和家長(zhǎng)的溝通中，我積極參與孩子的家庭教育，為他們提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，我希望能夠給孩子們留下美好的童年回憶，幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的個(gè)體。

其次，實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了自己在實(shí)踐中的不足之處，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)孩子們的情緒起伏和行為問(wèn)題感到迷茫和無(wú)奈。還有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的方法和策略并不總是奏效。但是，我從中學(xué)到了，教育并非一蹴而就，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。于是，我開(kāi)始主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，參加教育培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和研究報(bào)告，不斷提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)與探索，才能更好地適應(yīng)幼兒教育的需求和變化。

此外，在實(shí)習(xí)中我還學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。幼兒園是一個(gè)由眾多教師組成的大家庭，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。作為一名實(shí)習(xí)生，我要積極融入團(tuán)隊(duì)，與其他老師建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。每天早晨的研討會(huì)和下午的教學(xué)事后反思，都是我們交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他老師的合作，我不僅擴(kuò)大了教育知識(shí)的廣度和深度，還提高了自己的組織、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅使我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，還培養(yǎng)了我有能力處理各種復(fù)雜和困難的教育問(wèn)題。

最后，實(shí)習(xí)使我對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和信念在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)，我都感到無(wú)比的喜悅和滿足。看著他們漸漸掌握了新的技能，展示了自己的創(chuàng)造力和想象力，我深信自己選擇了正確的職業(yè)道路。我相信，幼兒教育是燦爛的陽(yáng)光，是家長(zhǎng)和社會(huì)的希望。作為一名幼師，我將以更大的熱情和責(zé)任心，投身于這個(gè)美好的事業(yè)當(dāng)中，為孩子們的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任感和使命感，意識(shí)到了自身的不足和努力的方向。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步都讓我對(duì)幼兒教育充滿了信心和熱愛(ài)。我相信，我將以這份熱愛(ài)和信念，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

實(shí)習(xí)生月心得體會(huì)幼師報(bào)告篇十四

我院是三級(jí)甲等綜合性教學(xué)醫(yī)院，產(chǎn)房每年接納實(shí)習(xí)助產(chǎn)士都在四五十名，本科室有帶教資格助產(chǎn)士平均每年都要帶教三到四名實(shí)習(xí)生。自己在十幾年的帶教工作中逐漸總結(jié)出一套行之有效方法，能使實(shí)習(xí)生較快的掌握產(chǎn)房的各項(xiàng)操作，收到良好效果，現(xiàn)介紹如下：

首先，接到學(xué)生后先了解在產(chǎn)房實(shí)習(xí)時(shí)間，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短劃分三個(gè)時(shí)間段，并把帶教計(jì)劃與實(shí)習(xí)生溝通。

第一階段占總時(shí)間的八分之一。熟悉產(chǎn)房環(huán)境和布局、了解產(chǎn)房工作特點(diǎn)及基本流程，認(rèn)知各種無(wú)菌包、器械的用途及消毒方法。掌握產(chǎn)房基礎(chǔ)護(hù)理和心電監(jiān)護(hù)、胎心監(jiān)護(hù)儀及精密輸液器使用方法。學(xué)會(huì)產(chǎn)房基本操作方法，如規(guī)范的會(huì)陰消毒、胎心聽(tīng)診及骨盆測(cè)量等，主動(dòng)練習(xí)打結(jié)、針持使用技巧。掌握各種表格填寫(xiě)及醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)，了解與產(chǎn)房工作相關(guān)的法律法規(guī);掌握一定的溝通和心理護(hù)理技巧;了解個(gè)人防護(hù)措施和無(wú)菌操操作要領(lǐng)。

第二階段占總實(shí)習(xí)時(shí)間的四分之一。在第一階段基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)劃分和觀察產(chǎn)程及產(chǎn)程中縮宮素應(yīng)用方法、適應(yīng)癥、禁忌癥，熟練掌握無(wú)應(yīng)激實(shí)驗(yàn)(nst)、宮縮應(yīng)激實(shí)驗(yàn)(cst)、催產(chǎn)素激惹實(shí)驗(yàn)(oct)，逐步進(jìn)行實(shí)際操作：肛門(mén)檢查、戴無(wú)菌手套、穿無(wú)菌衣、鋪無(wú)菌臺(tái)、剖宮產(chǎn)術(shù)前準(zhǔn)備;掌握會(huì)陰保護(hù)手法、新生兒臍帶處理、協(xié)助胎盤(pán)娩出和胎盤(pán)檢查方法，觀摩老師書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件;第二階段結(jié)束能獨(dú)立完成單胎順產(chǎn)和中晚孕引產(chǎn)接產(chǎn)工作和會(huì)陰一度裂傷縫合。

第三階段　在鞏固前兩個(gè)階段學(xué)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)一步加大練習(xí)力度，達(dá)到熟練掌握基本操作。學(xué)會(huì)會(huì)陰神經(jīng)阻滯麻醉、會(huì)陰側(cè)切縫合方法，能夠熟練巡回和醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，做到新生手鐲、卡片準(zhǔn)確無(wú)誤。能夠發(fā)現(xiàn)產(chǎn)程異常情況并會(huì)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)描述，熟悉危重產(chǎn)婦和新生兒搶救工作，初步掌握妊娠合并癥產(chǎn)婦的觀察治療和特殊護(hù)理，配合難產(chǎn)接生如：胎吸、臀位、產(chǎn)鉗助產(chǎn)，了解操作要領(lǐng)。第三階段結(jié)束每名學(xué)生要獨(dú)立完成二十例以上單胎接，并且與他們交流實(shí)習(xí)體會(huì)。寫(xiě)出帶教總結(jié)。

產(chǎn)房工作承擔(dān)母嬰兩人的健康和安全重任，產(chǎn)科變化快、風(fēng)險(xiǎn)高。稍不注意就可能造成嚴(yán)重后果，作為帶教老師責(zé)任重大。首先要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作常規(guī)和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，放手不放眼，經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們心聲，根據(jù)每個(gè)學(xué)生具體特點(diǎn)靈活掌握帶教方法;同時(shí)帶教老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己帶教水平，善于總結(jié)，不保守，把自己直接經(jīng)驗(yàn)傳授給他們;法律法規(guī)、防護(hù)措施、溝通技巧、心理護(hù)理貫穿整個(gè)帶教過(guò)程，適時(shí)引導(dǎo);激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，補(bǔ)充課本與臨床脫節(jié)知識(shí)，使他們盡快成為較全面產(chǎn)科人才，通過(guò)帶教學(xué)生自己也不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高，不斷總結(jié)，起到相得益彰的作用。