心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題化學(xué)安排5節(jié)課心得體會(huì)和感想一
●基本功,再扎實(shí)些
在此次期中考試中,化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些“可惜”的問(wèn)題,具體表現(xiàn)在:
1.化學(xué)用語(yǔ)混淆不清,使用不當(dāng),如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價(jià)鈉元素……
2.概念不清,如氧化物與含氧化合物、原子與元素……
3.審題不清,答非所問(wèn),如用名稱(chēng)表示寫(xiě)成化學(xué)式,用化學(xué)式表示寫(xiě)成名稱(chēng)。
4.化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)時(shí)不注意細(xì)節(jié),如條件漏寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)、忘寫(xiě),不配平,氣體或沉淀箭號(hào)標(biāo)注有誤。
5.化學(xué)專(zhuān)用名詞寫(xiě)錯(cuò)別字。如量筒寫(xiě)成量桶、坩堝寫(xiě)成坩鍋……
●審題,再到位些
期中考試中,部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問(wèn)題,具體表現(xiàn)在:
1.若試卷語(yǔ)言描述拗口,多次出現(xiàn)“不正確、不屬于、可能、錯(cuò)誤”等詞語(yǔ),同學(xué)們七繞八繞就頭昏,易犯低級(jí)錯(cuò)誤;
2.不定項(xiàng)選擇題選項(xiàng)猶豫不決;
3.忽略實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),如我校期中試卷中有一小題“若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,過(guò)濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數(shù)學(xué)生只填了漏斗,而忽略了燒杯的選擇。
主題化學(xué)安排5節(jié)課心得體會(huì)和感想二
一、學(xué)情分析:
1.本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),時(shí)間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊(cè),另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。
2.二、三班的學(xué)生對(duì)化學(xué)課有較大興趣,但有的同學(xué)思維較慢,題目一但靈活變通,就束手無(wú)策。對(duì)這種情況,要有針對(duì)性的指導(dǎo)。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,使每一個(gè)學(xué)生都能有所提高。
二、目標(biāo)要求:
本學(xué)期完成下冊(cè)的學(xué)習(xí),有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。
(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理
(2)幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的知識(shí)
(3)化學(xué)實(shí)
(4)化學(xué)計(jì)算
使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過(guò)系統(tǒng)地,全面的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,同時(shí),使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī)。
三、實(shí)施措施:
1、開(kāi)學(xué)第1—6周學(xué)完下冊(cè)內(nèi)容。隨時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2、對(duì)于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。
3、對(duì)于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,指出復(fù)習(xí)重點(diǎn),然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),并用列表的辦法,把性質(zhì)、用途、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。
4、對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn),儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí),輔以教師的指導(dǎo)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
5、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,然后由學(xué)生歸納總結(jié),再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來(lái)解決。
四、常規(guī)落實(shí):
認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,以飽滿的熱情上好每一堂課,力爭(zhēng)每一堂課都打造成精品。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選,在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)合理的布置作業(yè),并及時(shí)給與全批全改。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,在課堂中進(jìn)一步講解、鞏固。
五、個(gè)別輔導(dǎo):
對(duì)于有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出。對(duì)于學(xué)困生,與其多談心,打消他們的自卑心理,幫他們重獲自信,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。爭(zhēng)取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,使他們的化學(xué)成績(jī)能上升一個(gè)層次。
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