最新親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)(模板8篇)

心得體會(huì)是通過思考和總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，以獲取更深層次的領(lǐng)悟和體驗(yàn)。怎樣寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考的問題。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文，可以幫助大家擴(kuò)展思路，豐富表達(dá)方式。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇一

在孩子成長(zhǎng)的過程中，影響他們的家長(zhǎng)和老師的教育方式極為重要。家長(zhǎng)不僅要陪伴孩子學(xué)習(xí)，更應(yīng)該給予他們正確的導(dǎo)向和引導(dǎo)。共讀英烈故事是一種不錯(cuò)的方式，可以激發(fā)孩子的愛國(guó)情感和道德觀念。在與孩子一起閱讀英烈故事的過程中，我有許多的感悟和體會(huì)，下面就和大家分享一下。

一、共同探討故事內(nèi)容。

與孩子一起閱讀英烈故事，最深刻的體會(huì)就是能夠開展一次愉快、深刻的探討，讓生活中的點(diǎn)滴和小事能夠與故事產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。孩子們通常很喜歡聽與他們有關(guān)的故事，因此在與他們一起探討英烈的傳奇經(jīng)歷時(shí)，通過問答互動(dòng)，他們可以學(xué)會(huì)如何思考和分析。在這個(gè)過程中，更能體驗(yàn)到故事主人公為了國(guó)家、為人民、為社會(huì)所付出的努力和犧牲，能夠引發(fā)孩子們的愛國(guó)情懷和正義意識(shí)。

二、激發(fā)孩子的情感共鳴。

孩子是需要引導(dǎo)的，在共讀英烈故事的時(shí)候，我們不僅僅是在教他們國(guó)家的歷史和傳承文化，更應(yīng)該是在教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谏钪懈惺艿揭恍┣楦?。英烈們的故事總是感人至深，能夠引發(fā)孩子們的同情和激動(dòng)。在一次次深入闡釋英烈們的愛國(guó)情懷時(shí)，讓孩子們能夠感受到國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)他們的關(guān)愛和呵護(hù)。這時(shí)，孩子們也會(huì)明白自己不僅僅是個(gè)人，更是社會(huì)中的一份子，也會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家，為民族犧牲和奉獻(xiàn)自己時(shí)，覺得有點(diǎn)光榮和自豪。

三、提升孩子的道德覺悟。

通過英烈故事的生動(dòng)表現(xiàn)，孩子們能夠感悟到做人的道理和做事的原則，不管是在定義自己的價(jià)值觀，還是為了所信仰的事業(yè)而奮斗，都能讓孩子們具有更為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們對(duì)英烈的認(rèn)知和理解，家長(zhǎng)可以與他們深入探討：英雄是否都是為了拯救人類而犧牲？英雄是否都是為了國(guó)家和民族利益而忘我？孩子們能夠從故事中感受到英雄的風(fēng)骨、興奮和義務(wù)感，也能夠從中認(rèn)識(shí)到自己身上所具備的能力和義務(wù)。

四、提高孩子的品德素養(yǎng)。

孩子教育本質(zhì)上是一種價(jià)值導(dǎo)向，通過共讀英烈故事，可以加強(qiáng)孩子們的道德禮儀教育，讓其成為品行優(yōu)良、有道德感的人。在故事中，往往涉及到正義、勇氣、友愛等素質(zhì)，這讓孩子們能夠從中感受到道德的重要性，提升自己的品格素養(yǎng)。同時(shí)，在這個(gè)過程中，杜絕一切不當(dāng)言語(yǔ)和行動(dòng)，共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子們自律、高尚，具有良好的人格和品質(zhì)。

五、塑造孩子的歷史文化意識(shí)。

共讀英烈故事，除了讓孩子們了解國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)之外，更重要的是能夠讓現(xiàn)代人從這些身影中學(xué)習(xí)骨氣、高尚和品德。在故事中，能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，讓我們深受教育、感悟人生。同時(shí)，孩子們也能夠認(rèn)識(shí)到自己處于歷史的長(zhǎng)河中，接收并繼承著父輩們的遺志，從而產(chǎn)生愛國(guó)情感和文化自信心。通過共讀英烈故事，我們將向孩子們遞交一份珍貴的傳家寶，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

英雄故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，陪伴他們共讀英烈故事，有著深遠(yuǎn)的意義。家長(zhǎng)不僅僅是教育的負(fù)責(zé)人，更是孩子生命旅程中的引路人，讓我們共同鑄就一個(gè)高尚、有愛的家庭，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中收獲更多的成就與快樂。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來，親子共讀故事會(huì)在城市鄉(xiāng)村迅速興起，成為了家庭活動(dòng)中的一種重要形式。幾年前，當(dāng)我第一次帶著孩子參加親子共讀故事會(huì)時(shí)，我體驗(yàn)到了不同于平常閱讀的新鮮感。經(jīng)過這幾年的參與，我深深體悟到親子共讀故事會(huì)的重要性并且加深了與孩子之間的親子關(guān)系。

親子共讀故事會(huì)是一種將家長(zhǎng)和孩子緊密聯(lián)系在一起的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和孩子通過一起聽故事、討論故事的主題和情節(jié)，不僅增進(jìn)了對(duì)文學(xué)的理解和欣賞，更重要的是提高了孩子的聽說能力、閱讀理解能力和表達(dá)能力。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，親子共讀故事會(huì)讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)深入了解孩子的愛好和思維方式，增進(jìn)親子之間的感情。對(duì)于孩子來說，親子共讀故事會(huì)可以是一次愉快的閱讀體驗(yàn)，不僅能提高閱讀興趣，還能啟發(fā)他們思考、想象和創(chuàng)造。

參加親子共讀故事會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡和興趣的圖書。在閱讀之前，可以簡(jiǎn)單介紹故事的作者、背景或者故事大意，激發(fā)孩子的閱讀情趣。在閱讀過程中，家長(zhǎng)可以通過音調(diào)、語(yǔ)速和情緒的變化，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力，吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)還可以利用問答、討論的方式，引導(dǎo)孩子思考故事背后的道理和價(jià)值觀。最后，在共讀之后，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享他們對(duì)故事的感受和理解，進(jìn)一步加深溝通和互動(dòng)。

通過親子共讀故事會(huì)，我看到了孩子在閱讀過程中的快樂和成長(zhǎng)。以前，孩子讀書時(shí)總是默默地獨(dú)自閱讀，很少與我交流。但是參加了親子共讀故事會(huì)之后，孩子主動(dòng)與我分享他們的閱讀體驗(yàn)，思考故事中的問題，甚至還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)作擴(kuò)展。我發(fā)現(xiàn)親子共讀故事會(huì)不僅幫助孩子提高了閱讀技能，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而對(duì)于我來說，親子共讀故事會(huì)是讓我與孩子建立更多共同話題的機(jī)會(huì)，更加了解他們的內(nèi)心世界，營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫暖的家庭氛圍。

第五段：總結(jié)。

親子共讀故事會(huì)是一種有益于家庭關(guān)系和孩子發(fā)展成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過親子共讀，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系變得更緊密，孩子的閱讀興趣和能力得到提高。盡管親子共讀故事會(huì)只是一種小巧的活動(dòng)形式，但它蘊(yùn)含著無窮的愛和關(guān)懷。讓我們一起投身到這個(gè)活動(dòng)中，與孩子一起分享閱讀的樂趣和智慧，一起創(chuàng)造出更美好的親子生活。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇三

在當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系逐漸受到重視。為了增強(qiáng)家庭成員的感情，提高孩子的閱讀興趣和能力，不少家長(zhǎng)選擇參加親子共讀故事會(huì)。近日，我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮斡H子共讀故事會(huì)，從中收獲頗多，有了不少的心得和體會(huì)。

首先，親子共讀故事會(huì)的形式獨(dú)特，給孩子們帶來了全新的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的故事時(shí)間通常是家長(zhǎng)給孩子講故事，而親子共讀故事會(huì)則是讓孩子和家長(zhǎng)共同參與閱讀。這樣一來，孩子們既能聆聽家長(zhǎng)的朗讀，又能自己讀書，參與分享。這種形式讓孩子們更加主動(dòng)地融入到閱讀中，不僅提高了閱讀興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心。

其次，親子共讀故事會(huì)提供了更多的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。在故事會(huì)上，家長(zhǎng)和孩子一起翻閱圖書，一起探索故事中的奧妙，一起分享所感所思。這樣的互動(dòng)不僅拉近了親子關(guān)系，也幫助孩子們更好地理解故事的含義，并從中獲得更多的啟示。同時(shí)，通過與其他家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)，孩子們也能學(xué)會(huì)與人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力。

再次，親子共讀故事會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在故事會(huì)上，不僅有專業(yè)的老師引導(dǎo)，還有其他家長(zhǎng)分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們可以互相交流，分享自己的困惑和解決辦法。在與其他家長(zhǎng)交流中，我們也會(huì)從他們的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)，學(xué)到更多的養(yǎng)育之道。這種集思廣益的親子共讀故事會(huì)，給家長(zhǎng)們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，他們可以為孩子更好地選擇適合閱讀的書籍，引導(dǎo)孩子正確的閱讀方法。

最后，親子共讀故事會(huì)的受益不僅僅局限于孩子個(gè)人。在故事會(huì)上，家長(zhǎng)們也能夠從閱讀中收獲快樂，增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)我們跟隨著孩子們的閱讀，一同進(jìn)入故事的世界時(shí)，我們也會(huì)感受到其中的樂趣和情感。這樣的共同體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子，也可以幫助我們放松心情，減輕壓力。同時(shí)，通過閱讀故事，我們也能夠重新審視自己的價(jià)值觀和生活方式，提高自身的素質(zhì)。

總之，親子共讀故事會(huì)是一種有益的家庭教育形式。它不僅可以增強(qiáng)孩子的閱讀興趣和能力，拉近親子關(guān)系，也可以幫助家長(zhǎng)們獲得更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過親子共讀故事會(huì)，我們可以一同成長(zhǎng)、一同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。我相信，在不斷的嘗試和參與中，我們的家庭將變得更加美好。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快睿睿上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里兒子學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)兒子在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

說起看書可是睿睿一大愛好，記得睿睿還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就喜歡拿著圖畫書看個(gè)不停，嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿?？吹牡谝槐緯桥笥呀o的《嘟嘟熊畫報(bào)》，自從有了這本書后，當(dāng)睿睿哭鬧的時(shí)候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在睿睿還不會(huì)說話的時(shí)候就訂閱了《嘟嘟熊畫報(bào)》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨(dú)處的時(shí)候;掛水的時(shí)候;臨睡的時(shí)候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽，睿睿講話比院子里同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時(shí)候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。

雖然睿?？磿容^早，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發(fā)現(xiàn)看書的學(xué)問可大了：思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習(xí)慣，在動(dòng)手操作中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。讓孩子在強(qiáng)烈的游戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發(fā)了孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀技能，通過老師、家長(zhǎng)和孩子的交互作用，使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法，逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過這次親子閱讀我發(fā)現(xiàn)睿睿主動(dòng)思維方面有了進(jìn)步，會(huì)自己尋找問題解決問題，遇到不會(huì)的問題喜歡刨根問底，閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@些好的閱讀方法對(duì)睿睿將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。

三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《唐詩(shī)故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事，天長(zhǎng)日久，他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，還帶他去圖書館，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇五

親子共讀故事會(huì)是一種旨在增強(qiáng)親子關(guān)系、促進(jìn)兒童閱讀興趣的活動(dòng)。近期，我和我的孩子參加了一次親子共讀故事會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深深感受到了親子共讀的重要性，也收獲了很多體會(huì)和感悟。

第二段：親子關(guān)系的增進(jìn)。

親子共讀故事會(huì)為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在故事會(huì)上，我能夠親身觀察到孩子對(duì)閱讀的熱情和興趣。我們一起分享閱讀的樂趣，互相鼓勵(lì)和幫助。這種親子共讀的過程中，我們的親子關(guān)系也得到了進(jìn)一步增進(jìn)。我了解到，與孩子共同閱讀并參與故事會(huì)是一種很好的親子互動(dòng)方式，能夠增進(jìn)我們之間的理解和溝通。

第三段：閱讀興趣的培養(yǎng)。

親子共讀故事會(huì)不僅僅是為了增進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在故事會(huì)上，我看到孩子們都全神貫注地聽故事，跟著故事情節(jié)感受情感，思考問題。而且，有些孩子還積極地參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，提問問題或分享自己的想法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，親子共讀的活動(dòng)對(duì)于提升孩子的閱讀興趣和提高閱讀技能非常重要。只有當(dāng)孩子們真正喜歡閱讀，才能夠在閱讀中得到樂趣，進(jìn)一步提高他們的閱讀水平。

親子共讀不僅對(duì)孩子有益，對(duì)家長(zhǎng)也有積極影響。在故事會(huì)中，我們家長(zhǎng)可以通過與孩子共讀，跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并及時(shí)了解到他們的閱讀習(xí)慣和能力。這有助于我們家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步閱讀。與此同時(shí)，親子共讀也是一種放松和愉快的方式，讓我們享受親子時(shí)光，與孩子們親密接觸。這無疑增進(jìn)了我們之間的感情，并讓家庭更加和諧美滿。

通過親子共讀故事會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子興趣和閱讀能力的重要場(chǎng)所。在家庭中，我們可以鼓勵(lì)孩子多讀書，親子共讀，分享閱讀的喜悅。同時(shí)，我也體會(huì)到親子共讀故事會(huì)的重要性。活動(dòng)通過為孩子們提供一個(gè)共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。只有在家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)下，孩子們才能更好地發(fā)展自己的閱讀能力。

總之，親子共讀故事會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到親子共讀的重要性，了解到孩子在閱讀中的快樂，同時(shí)也加深了我與孩子之間的感情。在今后的生活中，我將更加重視親子共讀，鼓勵(lì)孩子多讀書，探索閱讀的樂趣，共同成長(zhǎng)。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇六

親子共讀英烈故事，是指父母和孩子一起閱讀具有英烈精神的人物傳記或者故事。這種閱讀方式的出現(xiàn)，主要是為了讓孩子在閱讀中了解到更多的歷史人物和故事，培養(yǎng)他們的愛國(guó)精神和英雄思想，提高他們的道德水平和敬仰之心。親子共讀英烈故事，是當(dāng)今中小學(xué)教育中的一種流行和實(shí)用的教育方式，具有重要的教育意義。

親子共讀英烈故事的方式可以促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的銜接，增強(qiáng)父母對(duì)孩子課外生活和學(xué)習(xí)的關(guān)注，更好地引導(dǎo)和幫助孩子認(rèn)識(shí)、理解和掌握歷史知識(shí)，并通過英烈生命的感人事跡追求真、善、美、愛的價(jià)值觀。英烈人物的事跡深入人心，激勵(lì)著人們加強(qiáng)愛國(guó)主義、道德觀念和責(zé)任感，成為人人學(xué)習(xí)的楷模和代表，讓孩子們受到思想和文化的洗禮，接受全面的人的修養(yǎng)和教育。

在親子共讀英烈故事的過程中，孩子們會(huì)逐漸從中讀懂人生，領(lǐng)悟道理，提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，已經(jīng)在人際交往中成為主動(dòng)、善于傾聽、樂于分享和合作精神的人。不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣、提高閱讀能力，同時(shí)也可以讓孩子感受到英烈人物的大好家風(fēng)，增強(qiáng)孩子的靈魂力量，啟示他們從心底里立志科學(xué)，堅(jiān)持原則，培養(yǎng)敬業(yè)、守信、愛人、愛國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)。

在親子共讀英烈故事的過程中，我們可以根據(jù)孩子的年齡選擇不同難度的故事，讓孩子能夠細(xì)膩地去理解，領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的精神，從而達(dá)到更好的教育效果。同時(shí)，親子共讀英烈故事還需要不間斷、有計(jì)劃地進(jìn)行，一般數(shù)月為宜。在讀書過程中，一定要與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，讓孩子把所讀到的內(nèi)容與自己身邊的生活相結(jié)合，讓他們更深刻地了解人生大智慧。

親子共讀英烈故事，其實(shí)就是在借助歷史人物和故事的經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)孩子進(jìn)行情感、思想、精神、健康等多方面的教育。親子共讀英烈故事可以增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合，開闊孩子的視野，增強(qiáng)他們的人生閱歷和文化修養(yǎng)，提高他們的道德水平和價(jià)值觀，同時(shí)也強(qiáng)化孩子的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，讓孩子成為未來的棟梁之材，更好的服務(wù)于家庭、社會(huì)和國(guó)家。因此，我們應(yīng)該在孩子的教育中重視親子共讀英烈故事的作用，并在日常的生活中多多參與，不斷培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀，為孩子的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇七

寓言故事一直都是適合親子共讀的教育資源之一。通過寓言故事，寶寶們可以學(xué)到很多道理和品質(zhì)，同時(shí)也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。在親子共讀的過程中，我體會(huì)到了很多，接下來就分享一下自己的感受和心得。

第二段：構(gòu)建情感橋梁。

親子共讀的過程中，不僅僅是孩子在學(xué)習(xí)一些道理和品質(zhì)，也是家長(zhǎng)和孩子之間互相了解和更進(jìn)一步的溝通。在讀寓言故事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去思考故事中的道理和寓意，這樣孩子就會(huì)更加主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和想法。在這個(gè)過程中，除了在理性上加深親子間的理解和感情，在感性上也會(huì)構(gòu)建起來新的情感橋梁。

第三段：呈現(xiàn)親子間的合作精神。

在分享的過程中，父母可以給予孩子積極的反饋和支持，從而讓孩子更加信任和依賴父母。在分享的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)父母和自己一樣，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)困惑、迷茫的時(shí)候。但是，在這些時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)更加堅(jiān)定地支持自己，就像寓言故事中所述的那樣，通過合作，才能使事情更加圓滿地解決。通過這種積極的分享，親子間的合作精神也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

第四段：體現(xiàn)家庭教育的價(jià)值。

通過共讀寓言故事，家長(zhǎng)不僅僅能夠給孩子傳授道德與價(jià)值觀，更可以教導(dǎo)孩子如何思考問題，如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在這些過程中，孩子們不僅僅掌握了知識(shí)，也走近了成長(zhǎng)，并增漲了自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在過程中找到與孩子進(jìn)行溝通的途徑，這也彰顯著家庭教育的重要性和價(jià)值。

第五段：總結(jié)回顧。

通過親子共讀寓言故事，我體驗(yàn)到了很多。家長(zhǎng)的耐心和教育方式都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的作用。在閱讀的過程中，我不僅僅是一位薦導(dǎo)者，更是一位傾聽者。在家長(zhǎng)和孩子一起思考寓言故事的含義上，我們建立起來更為緊密的情感橋梁，同時(shí)也增漲了自己的思維能力和品格修養(yǎng)。綜上所述，親子共讀寓言故事是為適合的家庭教育和親子活動(dòng)方式之一，我們也應(yīng)該重視這種方式，為我們家庭的走出成長(zhǎng)之路奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

親子共讀英烈故事心得體會(huì)總結(jié)篇八

最近，我和我的孩子一起讀了一些寓言故事，這些故事不僅具有娛樂性，而且向我們展示了重要的價(jià)值觀和紀(jì)律。作為家長(zhǎng)和導(dǎo)師，我認(rèn)為寓言故事是一種非常有價(jià)值的親子共讀方式，無論是在學(xué)校還是在家里，教導(dǎo)孩子如何做人和生活的道理非常重要。今天，我將分享我和孩子共讀寓言故事的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)寓言故事。

寓言故事是一種古老的文學(xué)形式，通常以動(dòng)物為主角，通過一個(gè)故事來傳達(dá)特定的道德教育。這些故事通常包含一些沖突和挑戰(zhàn)，這些沖突和挑戰(zhàn)都可以幫助孩子理解個(gè)人責(zé)任、慷慨和勇氣等等真理。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)寓言故事是最具有效性的教育形式之一。當(dāng)我講述這些故事時(shí)，我的孩子很快就變得專注，并且表現(xiàn)出興趣和注意力，這些寓言故事的價(jià)值也能夠深入到孩子的心靈和精神中。

在我們的親子共讀時(shí)，我通常將寓言故事與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來，這樣是為了讓孩子更容易理解教育意義。這個(gè)過程是非常有趣和有意義的，我們一起討論寓言中的道德教育和如何將這些教育應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子讓自己變得更好，我試圖啟發(fā)他們?nèi)ニ伎既松恼胬怼?/p>

第四段：在學(xué)校的應(yīng)用。

寓言故事對(duì)孩子的教育價(jià)值也在學(xué)校教育中有應(yīng)用。這些故事能夠幫助孩子學(xué)習(xí)各種功德和生活技能，例如堅(jiān)韌不拔與積極向上的心態(tài)。我想在學(xué)校實(shí)施寓言故事，從小培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行道德教育，讓他們?cè)谡n堂上感受到真理在生活中的意義，我認(rèn)為這是一種非常實(shí)用而有力的教育方式。

第五段：總結(jié)。

因此，我認(rèn)為寓言故事是一種非常有價(jià)值的親子共讀方式，它具有特定的教育意義和實(shí)用價(jià)值。通過閱讀寓言故事，孩子們可以學(xué)會(huì)勇氣、自我反思和正確的價(jià)值觀來應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，與此同時(shí)，他們也會(huì)感受到來自家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛和支持。我將繼續(xù)給我的孩子提供寓言故事，并且希望通過這種方式與孩子們一起成長(zhǎng)并且獲得獨(dú)立和成功。