讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用 《功利主義》讀書筆記(5篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用一

2、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤?！?/p>

3、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班

4、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！^天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。——華羅庚

5、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>

6、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。——陳獨(dú)秀

7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

8、書籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對生活的認(rèn)識(shí)。——科爾查克

9、釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆?！卒h

10、嗜書如嗜酒，細(xì)味乃篤好?！洞蟪?/p>

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩三百首序》

13、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

14、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

15、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>

關(guān)于讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用二

1.學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

2.少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?/p>

3.知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

4.要循序漸進(jìn)!我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路?！A羅庚

5.人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！猙v

6.我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

7.學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?/p>

8.學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

9.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

10.游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

11.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

12.讀書必專精不二，方見義理。——薛煊

13.勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。

14.只要功夫深，鐵桿磨成針。

15.水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。

關(guān)于讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用三

一、緣起

中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新說：“從根本上來說，一個(gè)民族、一個(gè)國家的競爭力不是取決于它的物質(zhì)力量，而是取決于它的精神力量;而一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神力量，不是取決于這個(gè)民族的人口數(shù)量，而是取決于它的閱讀能力。國際閱讀學(xué)會(huì)在總結(jié)閱讀對于人類最大益處的時(shí)候，曾經(jīng)做過一份報(bào)告，報(bào)告指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國家和民族的未來。”而作為老師，學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，更是需要愛讀書、會(huì)讀書。

20xx年4月21日第11次全民閱讀調(diào)查發(fā)布的調(diào)查顯示，從閱讀本數(shù)來看，20xx年，中國國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.77本;比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。

我們作為教師，本身做的就是教書育人的事，所以在對于讀書有益這個(gè)問題自然是很明白的。但在當(dāng)下這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，愛讀書之人卻少之又少。也許會(huì)有人說，現(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)，還讀書干什么，我想知道什么隨便上網(wǎng)查一下，或者每天從微信、微博里都能了解很多大事，根本不用讀書，也沒時(shí)間讀書。現(xiàn)在如果每天不看看微信、上上微博的人，才是成了稀有之人。但是微閱讀是有一定的局限性的，它的特征就是碎片化，微博，百十個(gè)字;微信，可以加長但不能太長，全民都成為了坐立行走的“低頭族”。但我們不能把這種簡單的碎片化的淺閱讀和一本書一本書的系統(tǒng)閱讀深閱讀對立起來。“微時(shí)代”下，被動(dòng)式的快餐閱讀成為時(shí)尚。但這種隨意式的瀏覽自然無法入腦、入心，無法帶來心靈的愉悅，更談不上深閱讀之后的思考和精神探索。當(dāng)閱讀只是流于感官刺激或是滿足夢幻的想象，這樣的閱讀唯一的結(jié)果是思考的癱瘓、文化精神枯萎。

如果總結(jié)一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)具有這么幾個(gè)特征：節(jié)奏快、人心浮、輕文化、世風(fēng)差，為什么會(huì)這樣?因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)疏遠(yuǎn)了經(jīng)典閱讀，人們閱讀的能夠讓心靈沉靜下來的書籍太少太少。假如一味的沉浸在那種簡單的、低級的愉悅中，我們就會(huì)逐漸失去思考、創(chuàng)新和叩問心靈的力量。

很難想象，一個(gè)不愛讀書的教師，又該如何教育自己的學(xué)生去熱愛讀書?

作為一名教齡20xx年教齡的老師，我在讀書這條路上，始終秉持著終生學(xué)習(xí)的讀書觀，堅(jiān)持每天閱讀至少一小時(shí)，每年讀書至少30本，并用心整理讀書筆記和心得，借助微信朋友圈等平臺(tái)打卡。到現(xiàn)在已經(jīng)累積讀書筆記近60萬字，我的這一愛好和堅(jiān)持，影響了身邊的很多人，也帶動(dòng)著部分學(xué)生一起讀書打卡。

二、目標(biāo)

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

三、期許

如果我們每天拿出30分鐘的時(shí)間，閱讀過去、閱讀當(dāng)下，了解人類祖先的智慧與文明，獲知同時(shí)代人的思想和生活。久之，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己精氣神振作了，內(nèi)心更豁達(dá)了，對事物的思考更加理性了，對世界和社會(huì)的變化更加明晰了，樂趣也必油然而生。

希望我們能通過長期的閱讀，把老師的書卷氣找回來，拾起書本，哪怕再忙都在枕邊放一本書，久而久之，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書這件事真的奧妙無窮。

最后，我獻(xiàn)上一段我很喜歡的話———在堅(jiān)持閱讀中，找到更好的自己。讀別人的書，養(yǎng)自己的心，人生的時(shí)間并不是很多，要把事情浪費(fèi)在美好的事情上。

關(guān)于讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈，一路前行》。

在我校開展的“中華魂”讀書活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述，他這樣問道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問你，為未來帶來了什么?”

讀完這段話，我豁然開朗——原來，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!

小時(shí)候，我常常幻想著自己站在舞臺(tái)的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是，我會(huì)不自覺的模仿每個(gè)主持人說話的語調(diào)和聲音，我會(huì)常常對著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長!

機(jī)會(huì)終于來了!學(xué)校組織經(jīng)典詩文誦讀比賽，我報(bào)名參賽了?！@是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng)，我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：你不是想做一個(gè)主持人，想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì)，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽到了那優(yōu)美的朗誦配樂，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂，我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間，我聽到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢：v。我知道，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!

朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長經(jīng)歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉，更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開始更加積極地參與班級的各種活動(dòng)，開始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過，直到有一天，我聽到這樣的消息：我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!

我是“主席”了，我感覺自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無法言說的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音再次響起：這點(diǎn)小小的成績就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發(fā)，一點(diǎn)小小的勝利，不是永恒的成功，更不是我夢想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時(shí)不驕傲——我有我方向，我要我理想!

激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今，我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽，我早已在校園的跑道上，開始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識(shí)的海洋里，采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩文誦讀會(huì)上，我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中，我踴躍參加。寒來暑往，我不覺得苦;秋去冬來，我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上，我不再孤獨(dú)、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒，正召喚著我一路前行!

親愛的同學(xué)們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，在理想明燈的指引下，一路前行!

關(guān)于讀書警惕功利主義心得體會(huì)實(shí)用五

老師、同學(xué)們：

大家好！

有些人認(rèn)為擁有金錢是幸福的，因?yàn)樗麄兛梢韵硎芊睒s和財(cái)富。有些人認(rèn)為自由是幸福，因?yàn)樗麄儾皇苋魏稳讼拗频淖杂?。我認(rèn)為讀書才是真正的快樂。

當(dāng)我走進(jìn)書店看到各種各樣的書，我激動(dòng)不已，想把他們閱覽完，捧著一本書不知不覺陶醉其中。當(dāng)我回到我的書房，那充滿書香的味道讓我忘記了一切。

雖然我們現(xiàn)在有很多課程，但我仍然堅(jiān)持每天讀書。我的閱讀方法不同于其他人：有些人喜歡快速閱讀，但我喜歡逐字逐行的閱讀，細(xì)細(xì)品味書中的故事，力爭把讀過的內(nèi)容都弄懂。

我更喜歡讀小說，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，把中華字典打開翻找，然后記錄下來。雖然這個(gè)閱讀速度很慢，但是非常有效。

讀完一本書后，我從書中摘錄了許多優(yōu)美的字句，當(dāng)然，也會(huì)把自己的體會(huì)寫下來，看一篇文章，寫一篇心得。

在閱讀的過程中，我認(rèn)識(shí)了很多偉大的作家和思想家，也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。書是我的老師，它給了我知識(shí)，教我學(xué)習(xí)；書是我的朋友，當(dāng)我難過的時(shí)候，它會(huì)鼓勵(lì)我。

從它身上，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理；當(dāng)我對未來感到失望時(shí)，它教會(huì)我如何積極地面對生活。

這就是讀書的意境，我讀書我快樂。