最新疫情后回學校上課心得體會(優(yōu)秀20篇)

總結是一種積累的過程，通過總結我們能夠更好地記錄和整理自己的學習和工作成果。寫心得體會需要我們思維清晰、有條理地表達自己的觀點。綜上所述，心得體會是在一段時間內對自己在某個領域或某個經(jīng)歷中的感悟和經(jīng)驗進行總結和歸納的一種文字表達方式，寫一篇較為完美的心得體會需要明確寫作目的和對象，注重語言表達的準確性和流暢性，并可以參考范文以獲取更多靈感和寫作技巧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

疫情后回學校上課心得體會篇一

近期，全球范圍內的新冠疫情席卷而來，迫使各國采取了封鎖措施，暫停了大多數(shù)的線下學習活動。中國作為疫情的發(fā)源地，也在早早的階段開始了網(wǎng)絡遠程教育。作為一名中學生，在這段特殊時期，我也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的面對面上課方式轉變成網(wǎng)絡上課的轉變。這一切的改變讓我產生了很多思考，也體驗到了許多不一樣的感受。接下來我將從學習環(huán)境、學習方式、學習效果、心態(tài)和改進方面五個方面，來分享我在疫情期間在家上課的心得體會。

首先，疫情使得學習環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的改變。疫情封鎖令學校停課，迫使學生無法回到校園，轉而在家中學習。在家上課，我們可以根據(jù)自己的喜好調整學習環(huán)境，使其更加適合學習。例如，我在家中可以選擇一個相對安靜的角落，打造一個舒適的學習環(huán)境。而且，在家上課省去了上學的路上的時間，我可以更多地利用這些時間來鞏固和擴展學習內容。

其次，疫情催生了線上學習這一新的學習方式。傳統(tǒng)的面授模式改變成了在線上課的形式。老師通過各種網(wǎng)絡平臺進行遠程教學，并及時提供學習資料。通過網(wǎng)絡課堂，我可以隨時隨地學習，在線提交作業(yè)，與老師進行互動。這種學習方式使我感到方便快捷，因為我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排學習時間，更加自由地學習。此外，線上學習還能夠促進學生之間的交流和互動，提高學習效果。

第三，疫情期間的線上學習給我?guī)砹艘恍┮庀氩坏降膶W習效果。在傳統(tǒng)的面授課中，我常常在抄筆記、聽老師講課等環(huán)節(jié)迷失，在課后回顧時發(fā)現(xiàn)遺漏了很多內容。而在線上課中，我可以將課程錄制下來，反復觀看，充分消化和理解知識。此外，線上學習還能夠幫助我培養(yǎng)獨立學習的能力，因為我需要更多地自主學習和掌握知識。

進而，心態(tài)對于疫情期間在家上課也起著至關重要的作用。面對疫情影響，一些同學可能會產生焦慮、抵觸情緒，覺得線上學習無法與線下課程相提并論。然而，改變不能被禁錮在思想中，我們應該積極調整心態(tài)，充分利用這段時間，從現(xiàn)有的條件中尋找更多的學習機會。正如一位名人所說：“每當暗門關閉之際，機會之窗也會開啟?！币咔槠陂g雖然限制了我們的行動范圍，但卻給了我們更多的時間和機會來提升自己。

最后，疫情期間在家上課也暴露出了一些問題，需要不斷加以改進。首先，線上教學給學生帶來了較大的自由度，但同時也讓一些學生產生了學習的松懈和拖延現(xiàn)象。因此，教師應該加強與學生的溝通和監(jiān)督，提醒學生爾后要嚴格按時完成作業(yè)和學習任務。另外，線上教學的效果也會受到網(wǎng)絡環(huán)境的影響，不同地區(qū)網(wǎng)絡質量的差異需要引起教育部門的重視。

總結起來，疫情期間在家上課給我?guī)砹嗽S多新的體驗和思考。學習環(huán)境的自由，學習方式的變革，學習效果的提升，積極的心態(tài)和需要改進的問題，這些都影響了我對于網(wǎng)絡遠程教育的理解。雖然希望疫情盡快結束，但我相信，通過這段特殊時期的學習，我會更加適應未來的學習方式，同時也更加珍惜線下學習的機會。

疫情后回學校上課心得體會篇二

隨著新冠疫情的全球蔓延，學校不得不采取措施推遲開學或轉為線上教育。這種突如其來的變化，不僅給學生們帶來了許多困擾，同時也讓我們從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我從疫情學校中得到的幾點心得體會。

首先，疫情使我發(fā)現(xiàn)時間的重要性。在疫情期間，學校停課，時間突然變得異常悠閑。起初，我興奮于可以有更多的時間來放松和娛樂，但很快我意識到，時間一旦浪費就無法回去。我開始反思自己在平時的學習時間中的種種浪費，決心合理規(guī)劃時間，提高學習效率。通過設定每天的學習計劃和目標，我確信自己將會更加高效地利用時間。

其次，線上教育教會了我如何自律和管理自己。在回家上學期間，沒有老師的嚴格監(jiān)督，學生需要更多地依靠自己來完成學習任務。我意識到，自律和管理是成功學習的關鍵。我學會了設定優(yōu)先級，合理安排時間。通過制定每周學習計劃和每日任務清單，我能更好地掌控學習的進度，并且更容易集中注意力。

第三，線上教育讓我體驗到了多樣化的學習方式。在課堂上，老師通常只能使用一種方式來傳授知識，而在線學習則提供了更多元化的方式。通過視頻教學、實時互動和在線討論，我可以根據(jù)自己的學習習慣和喜好選擇最合適的學習方式。這樣的多樣性讓我更容易理解和掌握知識，激發(fā)了我的學習興趣。

第四，疫情期間的困境讓我更加珍惜學校生活。自從停課以來，我才真正意識到學校生活的重要性。學校不僅是我們學習的場所，更是我們結交朋友、鍛煉技能、開拓眼界的地方。疫情的阻隔讓我體驗到學校生活的缺失，這也讓我更加珍惜未來能夠回到學校的機會。我發(fā)現(xiàn)，學校不僅是讓我們學會知識的地方，更是給我們成長和發(fā)展的舞臺。

最后，疫情學校讓我更加關注社會的發(fā)展和變化。這段時間，我通過報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)獲取大量有關疫情的信息。我從中了解到國家為了保護人們的生命安全而采取的措施，了解到社會各界為了應對疫情所做出的努力。這段經(jīng)歷讓我深刻地認識到，個人的命運與整個社會息息相關。只有在社會和大家庭的和諧穩(wěn)定下，我們個人才能健康成長。

總的來說，疫情學校給我們帶來了困境，但也讓我們從中學到了許多重要的心得體會。我們認識到時間的珍貴，學會了自律和管理，體驗到多樣化的學習方式，珍惜學校生活，并關注社會發(fā)展。這些體會不僅能夠幫助我們在疫情期間更好地應對困境，也能夠在未來的學習和生活中帶給我們更多的收獲和成長。

疫情后回學校上課心得體會篇三

隨著國內疫情的逐漸平息，學校陸續(xù)開始恢復線下授課，我們終于迎來了期待已久的回校上課的日子。這段時間的疫情期，雖然讓我們經(jīng)歷了很多困惑和挑戰(zhàn)，但也使我更加明白了上學的重要性，回到學校上課的體驗也讓我受益匪淺。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，回到學校上課給了我一個更好的學習環(huán)境。盡管網(wǎng)上授課能夠解決一部分問題，但許多學科的學習還是需要在實體教室中進行更好的互動?；氐綄W校后，老師們可以及時糾正我們的錯誤，并親自示范、解答我們的問題。同時，與同學們面對面交流也可以激發(fā)出更多的思維火花。在具體的學習環(huán)境中，我能夠更加專注地傾聽老師的講解，專心地聽講和做筆記，不再像在家里上網(wǎng)課時容易分心。這樣的優(yōu)質學習環(huán)境極大地激發(fā)了我的學習積極性，提高了學習效果。

其次，回到學校上課讓我感受到了班級集體的溫暖和歸屬感。在疫情期間，我們大多數(shù)時間都是獨自在家學習，缺少了集體的氛圍。但回到學校后，重新與同學們見面，重新組成一個班級集體，給了我莫大的安慰和欣慰。我們可以一起分享在家學習的心得和感受，一起舉手發(fā)言，一起開展各種活動，感受到了集體的力量。這種集體帶給我的溫暖和歸屬感，讓我更愿意參與到班級中，更積極地學習和進步。

此外，回到學校上課也給了我更多的社交機會。在家上網(wǎng)課時，我只能通過網(wǎng)絡與同學們進行交流，而這種交流方式的限制性非常大?；氐綄W校后，我可以和同學們面對面地交流，互相分享彼此的想法和體驗。我可以和同學們一起討論問題、研究課題，思維碰撞出更多的火花。這樣的社交交流能夠幫助我拓寬眼界，提高思維能力，并培養(yǎng)出更好的溝通能力和合作精神。

最后，回到學校上課讓我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向。在網(wǎng)上授課的時候，因為學習環(huán)境的不穩(wěn)定和課堂的難度掌握，我對自己的學習狀態(tài)和能力產生了懷疑。但是回到學校后，我發(fā)現(xiàn)并不是只有我一個人有困難，同學們也會遇到各種各樣的問題。在老師和同學們的幫助下，我覺得自己的問題并不是無法解決的。通過與同學們的辯論和交流，我可以更好地了解自己的不足之處，找到提高的方向，并努力去完成。

總之，回到學校上課是我期待已久的時刻，也是我成長的機遇。回校上課給我提供了更好的學習環(huán)境、班級集體的溫暖和歸屬感，更多的社交機會，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向。通過回校上課，我更加明確了學習的重要性，并為自己的學業(yè)設定了更高的目標。我相信，在以后的日子里，我會更加努力地學習，為自己的未來奠定堅實的基礎。

疫情后回學校上課心得體會篇四

近一年來，全球范圍的疫情席卷而至，各行各業(yè)都受到了不同程度的影響。而對于學生來說，尤其是那些在疫情期間只能通過線上教育完成學業(yè)的學生來說，回到學校上課是一種期待已久的體驗。我也是其中之一，疫情后回學校上課的心得和體會深深地刺激著我對學習的激情和對未來的期許。

第一段：重新與同學們面對面交流，親身感受課堂氛圍的變化。

回到學校的第一天，我懷著期待和激動的心情踏入了教室。重新見到了許久未見的同學們，我們互相打招呼、交流近況，形成了一片熱鬧的交流氛圍。這種面對面的交流是線上學習所無法替代的。我發(fā)現(xiàn)，在線上學習中，很難真正感受到同學們的情感，而現(xiàn)在，我們可以就講臺上老師提出的問題進行討論，可以結伴前往圖書館或者自習室一起學習。這種真實而親切的交流讓我感受到了學校帶給我的獨特魅力。

第二段：重新適應課堂學習的要求和節(jié)奏，體會學習效果的提升。

與線上學習相比，回到學校上課要求我們重新適應一種正規(guī)的學習環(huán)境。老師會給我們布置作業(yè)，提前預告考試時間等，這種有規(guī)律的學習方式讓我感到輕松而有條理。同時，在課堂上，我們可以及時向老師請教疑難問題，可以與同學們進行小組討論。這種互動讓我對知識的理解更加深入，學習效果也得到了提升?；氐綄W校，我重新找回了那種專注和投入的感覺，我認識到了學校教育的重要性以及積極主動參與學習的價值。

第三段：加強個人自律和時間管理的重要性。

疫情期間的線上學習，給了我們更多的自由時間和管理時間的機會。我發(fā)現(xiàn)，在線上學習中，有許多時間是被我們用于雜事、娛樂和社交等方面。然而，回到學校后，我深切地感受到了自律和時間管理的重要性。我們有課堂時間、作業(yè)時間、課外活動時間，所有這些都要求我們精確地安排和管理。我需要根據(jù)每天的時間表，高效地安排學習、娛樂和鍛煉等各項活動。這需要我全面提高自己的自律能力，逐漸成為一個更加獨立和有組織的人。

第四段：珍惜學校學習機會和資源。

在疫情期間，我們可能會因為無法去學校而感到焦慮和失落，但回到學校后，我們才真正意識到學習機會和資源的珍貴。學校不僅為我們提供了良好的教室和設施，也為我們提供了一流的師資和學習資源?；氐綄W校后，我逐漸明白了學校所給予我們的寶貴機會。我珍惜每一堂課程，努力與老師互動和學習，充分利用圖書館和實驗室等資源，以提升自己的學習成績和綜合素質。

第五段：對未來的憧憬和期許。

回到學校上課后，我深深地感受到學校教育的重要性和巨大的影響力。學校是一所聚集知識、智慧和機會的地方，它承載了我們對未來的向往和期許。疫情期間的線上學習讓我更加珍惜學校上課的機會，努力向優(yōu)秀的目標邁進?；氐綄W校后，我不僅收獲了知識和技能，還結識了更多志同道合的同學，拓寬了視野和見識。我期待著未來的學習和成長，希望能夠成為一個有用之人，為社會做出貢獻。

總結：

回到學校上課是一種特殊的體驗，它讓我們深刻地意識到學校教育與線上學習的差異，以及學校所給予我們的機會和資源的珍貴。在這個過程中，我們加強了與同學們之間的交流，逐漸適應了課堂學習的要求和節(jié)奏，鍛煉了自己的自律和時間管理能力。我們對未來充滿了憧憬和期許，希望能夠成為一個有用之人，在學校中不斷學習成長，為社會做出貢獻。教育始終是我們成長的引導方向，回到學校上課讓我們更加有信心和動力去追求知識，實現(xiàn)自我價值。

疫情后回學校上課心得體會篇五

疫情前的我們可以自由地走到學校，去上自己的課程。為了做好準備，我們會帶上一些書籍、筆記本電腦來在課堂上跟進落實教師講授的內容。我們和同學們可以隨時隨地討論問題，分享自己的想法和見解。疫情前，我們一直認為這才是上課的真諦。

第二段：疫情突襲。

然而，疫情來襲，許多學校開始實行遠程授課。一時間，我們像是被畫船劃到了陌生的海域，新的上課方式也讓我們感到無從下手。遠程授課讓學生無法在教室內互動交流，無法提問，無法聽到教師語言的真實感受。問題的解決就交到了學生自己的手上，需要我們自行組織日程表，并傾聽老師視頻上所講的內容。面對陌生環(huán)境和新的上課形式，我們一步一步地摸索著，適應著。

第三段：新的體驗。

遠程授課帶來的不僅僅是新的限制，同時也意味著性的友好和普及的促進。遠程授課讓我們覺得學習成為了生活的一部分，讓學習變得更方便，更自由。我們可以在家，咖啡店或者公共圖書館上課，不需要花費額外的時間和運輸成本，這也為以后的學習和工作生涯打下良好的基礎。

第四段：領導力和管理能力的提升。

遠程授課讓學生與教師再次聯(lián)系，這是必須的，它不僅提高了學生對學科內容的吸收和理解，而且也讓他們鍛煉了領導和管理能力。學生們需要自己規(guī)劃學習的時間表，在協(xié)調互動方面也有一定的管理能力。這項技能可以幫助學生與他人合作，為未來的職業(yè)做好準備。

第五段：回顧和結論。

回顧此次遠程授課班，我們學到了處理突發(fā)事件的技能，獲得了新的學習方式和管理能力，我們的生活和學習模式也得到了改變。盡管這段經(jīng)歷充滿了不確定性，它向我們傳遞出一種情感力量：疫情下的堅持與全力以赴，讓我們堅信遇到下一個挑戰(zhàn)，我們同樣能夠挑戰(zhàn)成功。最終，遠程授課帶給我們的思考和體驗將在我們生活和職業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮作用。

疫情后回學校上課心得體會篇六

隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的學校都采取了停課不停教的政策，進行線上遠程教學。這種全新的教學方式帶來了各種挑戰(zhàn)和變化，我們不得不適應新的學習環(huán)境和學習方法。通過這段特殊的學習經(jīng)歷，我深刻體會到了疫情學校的優(yōu)點和不足。下面將從網(wǎng)絡教學的便利性、交流互動的難點、自主學習的培養(yǎng)、應對突發(fā)事件的能力以及對未來學習的啟示五個方面展開論述。

首先，網(wǎng)絡教學帶來了很多便利。我們無需花費大量時間在通勤上，可以直接學習在家里或者其他有網(wǎng)絡的地方，這樣可以大大節(jié)省學習時間。而且線上教學可以隨時隨地進行，不受時間和空間的限制，可以更加靈活地安排學習計劃，自主支配時間，提高學習的自由度。

然而，網(wǎng)絡教學也存在一些難點。首先，網(wǎng)絡通信的穩(wěn)定性和速度問題成為了制約學習效果提升的關鍵因素。有時因為網(wǎng)絡故障導致無法正常參與課堂討論，或者視頻卡頓導致信息傳遞不暢等問題。其次，線上教學難以與老師和同學進行即時交流和互動，這影響了教學效果和學習氛圍的建立。此外，過多的網(wǎng)課作業(yè)和線上考試給學生增加了很大的壓力，也容易導致學習動力和積極性的下降。

不過，網(wǎng)絡教學同時也培養(yǎng)了我們的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師會事無巨細地講解知識點，而在線上教學中，我們需要更多地依靠自己去探索和學習。我們可以通過查找教材、資料和相關資源來補充老師的講解，通過在線問答平臺和同學交流來解決學習中的問題，培養(yǎng)了自主學習、自我管理和自我評價的能力。

另外，疫情學校也讓我們意識到應對突發(fā)事件的重要性。在疫情期間，政府、學校和老師要及時調整教學方式和計劃，保障學生的學習正常進行。而學生們也需要緊跟節(jié)奏，積極配合學校的安排。這一系列的應對措施讓我們更深刻地認識到了緊急情況下的協(xié)調和合作的重要性。

最后，這段特殊的學習經(jīng)歷也給了我們一些對未來學習的啟示。疫情學校讓我們了解了在線教育的優(yōu)勢和不足，我們可以更靈活地利用網(wǎng)絡資源進行學習和自我提升。未來的學習可能會越來越依賴網(wǎng)絡和新技術，我們應當加強這方面的能力培養(yǎng)，提前適應未來的學習環(huán)境。

總而言之，疫情學校給我們帶來了很多新鮮的經(jīng)歷和體驗。雖然網(wǎng)絡教學的便利性是它的一大優(yōu)點，但也存在交流互動的難點和挑戰(zhàn)。通過這段特殊的學習經(jīng)歷，我們培養(yǎng)了自主學習和應對突發(fā)事件的能力，并從中得到了一些對未來學習的啟示。在未來的學習中，我們需要更加靈活和主動地利用網(wǎng)絡資源，提升自己的學習能力。

疫情后回學校上課心得體會篇七

隨著新冠疫情的不斷擴散，全國各地相繼開始關閉學校，切斷了學生們與學校之間的聯(lián)系。尤其是在學校停課期間，不少同學們可能會感到迷茫，不知如何繼續(xù)學習。但是，我們班級在這一特殊時期內采取了一些應對措施，我認為這些措施對于我們班級的同學們來說都起到了很大的幫助，以下筆者就來談談自己的“學校疫情心得體會”。

第一段：團結抗疫，共同應對。

在面對突如其來的疫情時，我們班級一致決定通過網(wǎng)絡平臺互相交流，共同商討應對疫情的措施和學習方法。相信在此時，大家都會感到很迷茫和焦慮，但是當我們團結一致，真正付諸實踐時，迷茫和焦慮都會逐漸減少。

第二段：積極利用網(wǎng)絡資源，延續(xù)學習。

由于停課期間不能到學校上課，我們班級借助網(wǎng)絡的力量開展在線教學。老師們會在每周規(guī)定的時間，在線進行直播授課，同時在其他時間段也會通過微信群、QQ群等形式對同學們進行習題講解和答疑。這樣的授課模式還是比較實用和方便的，同學們可以隨時隨地進行學習。

第三段：注重因材施教，多樣化授課。

由于學生們的學科知識水平存在差異，因此我們在散課期間也注重因材施教，老師們采用了多樣化的授課方法。比如對于一些比較難懂的知識點，老師會通過視頻或是多媒體展示來講解，同時還會在課后答疑時對這些知識點進行強化。對于一些相對簡單的知識點，老師會采取測驗等互動形式來檢測同學們的掌握情況。

第四段：合理安排時間，平衡福利和負擔。

在停課期間，同學們需要在家自學，因此時間的安排非常關鍵。與此同時，我們也要平衡福利和負擔之間的關系。對于學習時間和學習強度等問題，我們班級也進行了充分的討論和協(xié)商。我們相互鼓勵，互相學習，為彼此的學習做出積極的貢獻，相信大家的未來會更加美好。

第五段：總結。

通過這段時間的學習和探索，我深刻體會到了“身體力行，結伴同行”的重要性。在同學們的共同努力下，我們取得了遠比自己預想的更好的成績，取得了許多有意義的經(jīng)驗和收獲，特別體會到了集體的力量和班級的凝聚力。我相信僅憑著我們班級的團結和行動，我們一定能夠度過這樣的疫情期，并學到更多的知識和技能。

疫情后回學校上課心得體會篇八

近兩年來，全球范圍內疫情爆發(fā)，各行各業(yè)都受到嚴重影響，包括教育行業(yè)。學校的開學時間推遲，上課模式也發(fā)生了變化。在這段特殊的教學經(jīng)歷中，我有了許多獨特的感受和體會。下面是我在疫情上課過程中的一些心得體會。

第二段：線上授課難點與應對。

疫情期間，線上授課成為了教育界的主流。在這個過程中，我遇到了很多困難。例如，網(wǎng)絡不穩(wěn)定、設備問題、交流不暢等等。我逐漸意識到，要想提高課堂效果，需要從點滴做起。因此，我較為重視對學生的個別輔導，盡量給出詳盡的答疑，讓學生有更多的機會提出問題，增進學習效果。

第三段：面對線下學習的應對。

隨著疫情的逐漸緩解，我們逐漸恢復了線下授課。但隨之而來的是課程反而變得更加緊湊。老師們發(fā)現(xiàn)，學生們的抵抗力和學習能力都下降了。在這種情況下，我采用了更加嚴謹?shù)慕虒W方式，適當調整了課程進度，為學生提供更多輔導和指導。

第四段：教學環(huán)境調整。

疫情的到來，使得學校的教學環(huán)境也發(fā)生了一些變化。我們學校進行了一系列防疫措施，保證了學生和教師的安全。在這個特殊的教學環(huán)境中，我更加注重了課堂實踐，只用少量時間介紹理論知識，更多的時間開展實踐操作，真正鍛煉了學生的實踐能力，并在課堂上加入新的互動方式，并盡量讓每個學生都參與其中，使得課堂氣氛更加活躍。

第五段：總結。

疫情期間的特殊學習經(jīng)歷，讓我學到了許多重要的東西。我通過這一段經(jīng)歷，學會了更加靈活和高效地開展教學工作，同時也意識到了自身的不足，并逐漸提高自己的教學水平。我相信，在這種特殊的教學環(huán)境下，我們會更加努力地奮斗，積極適應，不斷提高自己的素質，做好該做的教育事業(yè)。

疫情后回學校上課心得體會篇九

疫情讓線上學習成為常態(tài)，對于學生來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。我也在這段時間中經(jīng)歷過許多，有喜有憂。

一、突發(fā)狀況讓我感到無助。

疫情爆發(fā)的時候，我們都非常不適應線上學習的方式，我也一樣。每次開學，就像重頭再來，需要從新配置設備和軟件，還要適應一堆新的規(guī)則，它們令我感到十分無助。尤其是有時候因為網(wǎng)絡原因，導致上課卡頓或者無法進入課堂，這讓我感到很煩躁。

二、我漸漸適應了線上學習。

慢慢地，我適應了線上學習的方式。我學會了如何更好地利用時間，更好地掌握學習進度。我也漸漸學會了克服網(wǎng)絡問題，找到合適的地方上課，想辦法緩解緩存問題。我通過在線問答、直播講解、課件等多種途徑來學習和交流，這讓我和教師、同學之間的交流變得更加輕松。

三、線上交流讓我了解同學。

由于線上交流的便利，我了解了更多的同學，即便和一個人相隔千里，也可以輕松交流。我和他們分享許多有趣的事情，并討論學習上的問題，我們互相幫助、互相支持，這種感覺很棒。

四、網(wǎng)絡安全也需要引起注意。

在線學習的背景下，網(wǎng)絡安全也變得尤為重要。我學會了避免在不安全的網(wǎng)絡環(huán)境下進行敏感操作，比如說支付寶和網(wǎng)銀轉賬，避免泄露個人信息。同時，在瀏覽網(wǎng)頁的時候，我也加強了網(wǎng)絡安全意識，注意審查鏈接和資料的真實性，避免受到網(wǎng)絡詐騙的傷害。

五、總結。

疫情防控和線上學習仍在繼續(xù)，并且從中，我學到了很多。線上學習帶給了我許多機會，我也學會了很多技巧，比如說搜索、PPT制作、截屏等功能。我也學到了如何保持專注，在無人監(jiān)督的學習環(huán)境下，我需要武裝自己，避免分心或者偷懶。同時，我也學到了如何更好地掌握學習進度，把握好每一個學習機會，不斷提升自己的學習水平與競爭力。

疫情后回學校上課心得體會篇十

近來，新冠肺炎疫情嚴重影響了我們的日常生活和學習。學校作為一個封閉的環(huán)境，更加需要加強防疫工作，以確保校園安全。我在學校度過了這段特殊的時期，也深有體會，下面將分享我的一些心得體會。

一、對疫情有正確的認識。

面對疫情，我們需要有正確的認識，以避免恐慌和不必要的傳謠。不僅需要關注新聞，更要關注權威機構發(fā)布的疫情信息。學校通過各種渠道及時向我們傳遞疫情信息，不斷加強宣傳，提高我們的防疫意識和自我保護能力。

二、加強個人防控意識。

在疫情期間，我們更加需要加強自身防控意識。學校制定了相應的防控措施，如強制佩戴口罩、測量體溫、嚴格分散就餐等，我們應該自覺地遵守，保障自己和別人的健康。同時，還應該做好個人衛(wèi)生，勤洗手、多開窗通風等，杜絕細節(jié)之處的疏漏。

三、大力推進在線教學。

疫情期間，學校積極踐行“停課不停學”，大力推進在線教學，保證了學生們的學習不間斷。通過各種網(wǎng)絡平臺、在線課堂等多種形式，學校確保了學生們的教育質量。同時，也為我們提供了更加靈活的學習方式，培養(yǎng)了我們的自主學習能力。

四、加強心理疏導工作。

疫情帶來的心理壓力不容小覷，學校在這方面也加大了工作力度，開設了心理疏導課程和相關平臺，以幫助學生緩解壓力、調節(jié)情緒。在學校的支持下，我們更加堅定了戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。

五、提高社會責任意識。

面對疫情，我們更加感受到了自己對社會的責任。我們應該主動配合學校的防控措施，自覺履行社會責任，杜絕“以我為中心”的思想，推動全社會共同應對疫情。

總之，疫情期間，我們在學校的生活和學習中領悟到了很多。這段經(jīng)歷不但對我們的成長有益，也教育我們弘揚主人翁精神，為更好的社會做出一份貢獻。我相信，隨著疫情的消退，我們的未來會更加光明。

疫情后回學校上課心得體會篇十一

疫情的到來讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。為了避免傳染，學校暫停了線下授課，轉而推行了線上教育。這意味著我們要在家里進行遠程學習，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。然而，在這段特殊的時期里，我收獲了很多，并對線上學習有了更深刻的認識和體會。

首先，線上學習給了我更多的自主學習的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師會主導學習的節(jié)奏和進程，但在家上課，我可以更加自由地安排時間和學習的內容。沒有了班級的限制，我可以更加自由地選擇學習的方式和進度。這讓我有了更多的時間去擴展自己的知識，更加全面地提升自己的素質。

其次，線上學習增強了我的自律能力。在家上課的時候，我需要克服誘惑和分散注意力的困擾，更加專注地進行學習。沒有老師在旁邊監(jiān)督，沒有同學的互動，我需要自己安排時間并認真完成每一項學習任務。這個過程鍛煉了我的意志力，讓我更加自律和有條理地安排學習生活。

此外，線上學習培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在線上學習的過程中，我需要閱讀和研究更多的資料和文獻，這讓我有機會自主獲取知識，并加深我對學科的理解。我需要通過自己的思考和推理來解決問題，而不再依賴于老師的指導。這種獨立思考的能力在未來的學習和生活中都是非常寶貴的。

然而，線上學習也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡連接的不穩(wěn)定性是最大的問題之一。有時候會出現(xiàn)網(wǎng)絡延遲或中斷，在這種情況下，無法正常參與課程和完成作業(yè)。此外，線上學習也減少了面對面的互動和交流，缺少了表情、肢體語言等非語言交流的渠道，這對于學科知識的理解和深化是一個難題。

對于這些困難，我認為我們應該積極應對。

首先，我們可以通過提升網(wǎng)絡設備和技術的支持來改善網(wǎng)絡連接的問題?？梢赃x擇更穩(wěn)定的網(wǎng)絡供應商，或者優(yōu)化自己的設備和網(wǎng)絡設置。

其次，可以通過積極參與線上討論和互動來彌補面對面的交流缺失。通過在線上課堂上提出問題、參與討論和分享觀點，可以與老師和同學進行有效的交流，并從中獲得更多的知識和啟發(fā)。

總之，疫情在家上課給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和收獲。線上學習讓我更加自主、自律和獨立地進行學習，同時也帶來了一些困難和挑戰(zhàn)。但我相信，只要我們積極應對，克服困難，我們一定能夠適應線上學習的新模式，并從中獲得更多的收益和成長。希望在不久的將來，疫情能夠結束，我們能夠回到正常的學校生活，但這段獨特的經(jīng)歷將成為我成長道路上獨特的財富。

疫情后回學校上課心得體會篇十二

近年來，由于新冠疫情的肆虐，全球范圍內的學校教育受到了極大的挑戰(zhàn)，成為了重災區(qū)。在這場戰(zhàn)“疫”中，各大學校經(jīng)歷了諸多困難與挑戰(zhàn)，也積累了不少心得體會。而在學校疫情管理方面，我也有著如下幾點心得體會。

第一段：加強防疫宣傳，增強學生意識。

在全球疫情肆虐的過程中，學校是整個教育體系中最具代表性和最重要的組成部分。當疫情形勢日益緊張時，每個學校都應該加強防疫宣傳，為學生們普及病毒防控的相關知識，讓學生了解疫情的嚴重性和危害性。同時，學校管理團隊也應該采取切實有效的措施，如在食堂、宿舍和教學樓等公共場所加強衛(wèi)生防護措施，提高學生應對突發(fā)問題的能力和危機意識。

第二段：嚴格控制校園人員流動，加強防疫管理。

在疫情期間，學校應該嚴格限制非必要的人員流動，加強防疫管理，減少感染風險。一些常規(guī)活動如校園開放日、招生宣傳等活動應取消或推遲，學生個人往來應減少，避免大規(guī)模集體活動。同時，學校應安排專門的工作人員對學生做好每日體溫測量和健康狀況核查等工作，并將信息及時提交給相關部門，以做好疫情防控工作的及時反饋。

第三段：靈活應對線上教學，保證學生正常學習。

疫情期間，學校應靈活應對線上教學的授課形式，采用多種教學方式，包括視頻課程、網(wǎng)絡教學、直播課程、在線討論等，以滿足學生在線學習的需求。同時，學校需要做好線上教學管理，為學生提供良好的學習體驗和學習環(huán)境，保障學生在疫情期間的正常學習。

第四段：關注學生心理健康，提高心理抵抗力。

在疫情期間，學生們面臨著巨大的心理壓力和挑戰(zhàn)。學校應該關注學生的心理健康，開展必要的心理輔導工作，提供在線心理咨詢服務，幫助學生釋放情緒、調整心態(tài)，提高心理抵抗力，減輕學生的心理負擔。

第五段：加強團隊合作，共同抗擊疫情。

在抗擊疫情的過程中，學校管理人員需要積極配合地方政府和衛(wèi)生部門，做好疫情防控各項工作的協(xié)調與推進。同時，學校應該加強團隊合作，鼓勵教師和學生一起參與這場攻堅戰(zhàn)。只有每個人都意識到自己的責任和義務，才能夠共同應對、共同克服疫情，為重建健康的校園環(huán)境做出貢獻。

總體而言，面對疫情的侵襲和挑戰(zhàn)，一切教育事業(yè)都必須秉持以人民為中心的教育方針，加強自身研究和對多種教學方式上的嘗試。只有繼續(xù)弘揚“恪守黨的宗旨，以人民為中心”的精神，并以一種積極向上的姿態(tài)去面對困難和挑戰(zhàn)，我們才能夠使學校的疫情防控工作更加卓有成效，達到更好的預防疫情發(fā)生和控制疫情的效果。

疫情后回學校上課心得體會篇十三

隨著疫情的爆發(fā)，全國各地的學校紛紛暫停開展面授教學，改為線上學習，以保護學生和教職工的健康安全。這種全新的學習方式給學生和教師帶來了許多挑戰(zhàn)和困惑，但同時也讓我們深刻認識到了線上教育的優(yōu)勢和不足。在這段特殊時期，我和我的同學們積極適應線上學習，積極參與各種活動，并且自省出了很多有關教育和學習的體會。下面就讓我們一起來看看我們的疫情學校心得體會。

第一段：適應新的學習模式。

剛開始，我們對線上學習的模式和操作不太熟悉，面對這個全新的學習方式，我們感到了一些困惑。不過，通過老師的指導和同學們的積極交流，我們逐漸適應了線上學習。我們發(fā)現(xiàn)，在面對困難時，要有耐心和積極向老師和同學求助，互動交流是解決問題的最好途徑。逐漸地，我們學會了使用各種線上教育平臺，如學習網(wǎng)站和視頻會議工具，通過這些工具，我們與老師和同學能夠進行實時互動，這使得我們的學習效果不斷提高。

第二段：自主學習的重要性。

線上學習給我們提供了一個更加自主的學習模式。老師在網(wǎng)上布置任務，我們可以根據(jù)自己的時間和進度來安排學習。這個過程中，我們需要更好地自律，對自己進行時間和學習計劃的管理。我們開始意識到，要想學好知識，光有老師的指導是遠遠不夠的，我們要有自己主動地學習能力和責任感。通過線上學習，我們不僅提高了自主學習的能力，也增強了自我管理和自我約束的意識。

第三段：互幫互助的重要性。

疫情讓我們無法面對面地與同學們交流，然而，線上學習為我們提供了一個更廣泛的交流平臺。我們在學習中遇到的問題，可以通過與同學們的互動交流來解決。我們可以在網(wǎng)上討論學習問題，相互提供幫助和支持。這種互幫互助的學習氛圍不僅促進了我們的學習效果，還加深了我們之間的友誼和凝聚力。這種互助精神不僅僅在學習中體現(xiàn)，我們還通過捐款、籌集物資等方式，積極參與到戰(zhàn)疫工作中，用我們的力量支持和幫助那些需要幫助的人們，這是我們作為學生應有的擔當和責任。

第四段：培養(yǎng)學習的興趣和動力。

線上學習模式要求我們更加主動和積極地參與學習，培養(yǎng)對知識的興趣。我們不能依賴于面授課程中的直接教學，而是需要充分利用各種資源，主動探索和學習。為了提高學習的興趣和動力，我們利用網(wǎng)絡資源，找到了很多有趣和互動性強的學習方式，如在線游戲、教育視頻等。這些學習方式讓我們更加愿意主動地學習，也提高了我們的學習效果。

第五段：思考教育模式的未來。

疫情讓我們更加深入地思考教育和學習的本質。線上學習的實踐和體驗，讓我們認識到了教育模式的多樣性和靈活性。面授教學是傳統(tǒng)的教育方式，但線上學習也展示了其獨特的優(yōu)勢和價值。在未來，我們可以將線上學習與傳統(tǒng)面授教學相結合，利用現(xiàn)代技術手段來提升教學效果。同時，我們也應該重視學生的自主學習和互動交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。

總之，疫情學校讓我們面對了前所未有的學習挑戰(zhàn)，但我們積極適應，并從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。通過線上學習，我們提高了自主學習的能力，鍛煉了自我管理能力，并且培養(yǎng)了互幫互助的精神。雖然線上學習在一定程度上無法取代傳統(tǒng)面授教學，但它給我們留下了許多有關教育和學習的思考，對于未來的教育模式的探索也提供了借鑒和思路。疫情雖然給我們帶來了困擾，但我們在困難中成長，獲得了成長和收獲。

疫情后回學校上課心得體會篇十四

作為一名在疫情期間遠程在線上課的大學生，我深刻地感受到了疫情對教育的巨大影響。從一開始的不適應到現(xiàn)在的熟練上手，我對遠程在線上課的體驗與感悟不斷增加。以下是我在疫情期間上課的心得體會。

第一段：線上課堂中的挑戰(zhàn)。

遠程在線上課固然有著諸多的優(yōu)勢，然而它也不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡故障成為了我們最大的敵人。有時候，我們會在上課的時候突然掉線，造成課程上無法連貫，也無法及時跟上老師的授課節(jié)奏，嚴重影響學習效果。其次，遠程授課方式下的坐姿問題也值得我們關注。相較于坐在教室中的自由度，我們在家中上課的時候可能會因為舒適而放松自己的坐姿，時間一長就會產生不適，對于我們的身體健康和學習效率也產生很大影響。

第二段：線上課堂中的高效性。

雖然線上授課中有諸多的挑戰(zhàn)，卻也不可否認它帶來的高效性。相較于傳統(tǒng)面授，在線上授課時，我們會因為沒有其它的人干擾而更加專注在老師的講解上，抓住每一個重點，同時也不會浪費時間在拉低課堂效率的事情上。另外，線上授課的時間段也相對更為靈活，學生可以靈活安排完成自己的學習任務，大大方便了我們學習的進度和效果。

第三段：遠程協(xié)作能力提升。

在疫情期間遠程上課的過程中，我們的協(xié)作能力也得到了一些提高。因為我們無法親身地與老師或同學交流，通過在線上溝通和互動，我們必須學會耐心聽取老師或同學的講解并積極表達自己的觀點，這在下一步的工作、生活中也非常有幫助。同時，我們也可以通過線上的參與討論，從不同的角度觀察問題，提高我們的批判和思考能力。

第四段：更多自主學習的機會。

疫情期間，我們大多數(shù)人不得不在家中完成學習任務。在這樣的環(huán)境下，我們也需要更多的自主學習和研究的機會。因為線上教學平臺具備著記錄、回放等功能，我們可以自主學習和調整自己的課程進度，不會像在面授課程中被動地跟隨課程進度而錯失自己的備考時間。同時，也可以更好地加深我們對于某些問題的理解和記憶。

第五段：全程線上教育未來的發(fā)展。

疫情期間的遠程線上教育無疑成為了未來教育發(fā)展的一個方向。這種形式的授課能夠充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，提高學習效率、促進人才培養(yǎng)。同時也減少了學生、老師間的交互以至一些不必要的衛(wèi)生問題，大大降低了教育成本，為更多的學生提供了教育機會。我們的未來，有可能將是全程線上的教育，而線上授課已經(jīng)在這個時期得到了更為廣泛的認同。

通過在疫情期間的學習中，我們學生也都有了更深刻的體會和體驗。我們相信，隨著技術的發(fā)展與應用，疫情期間的遠程線上教育會越來越成熟，為學生提供更好的教育體驗、促進人才培養(yǎng)和社會發(fā)展。

疫情后回學校上課心得體會篇十五

的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔當和責任。在這一背景下開展線上教學，既是挑戰(zhàn)，也是契機，更需要我們思考教育的目的，同時提升運用信息化手段的水平和能力。

主要教學工具：超星學習通+騰訊會議+qq群。

課前：行為作指引。

在正式上課前20分鐘，我會在學習的平臺發(fā)布簽到，一方面檢查學生有沒有及時進入平臺學習，另一個檢測平臺網(wǎng)絡是否通暢。在平臺不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。

課中：以互動為核心。

適當?shù)恼Z音連線。

在騰訊會議直播時，我會不定時的學生進行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時對于學生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時給與解答。

不定時的測試。

利用平臺“測驗”這一功能，推送不同類型的題目給學生，尤其是像數(shù)學類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測聽課效果，又能查缺補漏，同時更能激發(fā)出同學們的自信心。

趣味討論。

設計一個有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學習氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉彎等游戲，這些設計都體現(xiàn)了教師對學生的貼心關愛和心理關懷，也是教師職業(yè)責任感的體現(xiàn)。

疫情后回學校上課心得體會篇十六

隨著新冠疫情的肆虐，我們的教育模式也隨之發(fā)生了改變。很多學校采取了在線教學的方式，學生在家上課。這種新型的教學方式既存在很多優(yōu)點，也存在一些不足之處。本文將從五個方面談談我的疫情上課心得體會。

在家上課可以很好地減少上課時間和上下學所需要的交通時間，避免了很多不必要的時間浪費。當然，上課時也存在很多噪音干擾，一方面不利于學生的學習，另一方面也極易讓學生心態(tài)失衡。在家上課，更需要學生們有自我約束的能力，采取合理有效的措施，讓上課環(huán)境更加安靜舒適有利于學習。

第二段：課堂互動。

線上學習可以通過文字、圖片、音頻、視頻等多種方式來實現(xiàn)課堂互動，能更好地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和想象力。課堂互動更加靈活自由，能更好地滿足學生的學習需求。但是，也存在一定的缺點。例如，在線上找不到同學一起討論問題，會影響到學生社交能力的培養(yǎng)。教師和學生之間缺少直接交流也會影響師生之間的交流和互動。

第三段：學習質量。

在線上課我們可以觀看名校課程，獲得非常優(yōu)質的教育資源，對于我們的學習和成長都有很大的幫助。在線上課程上，更有利于學生自主學習，能夠有效提高學習的主動性和自我管理能力。缺點在于，缺乏一對一的指導，學生容易陷入迷茫和無助的狀態(tài)。對于一些對自主學習能力比較弱的學生而言，會更難適應在線上學習的模式。

第四段：學習效率。

在家上課相對減少了路程時間，縮短了時間成本，縮短了傳統(tǒng)的學習時間安排。學生可以根據(jù)自己的時間安排靈活自由地學習，有利于學生把握好自己的學習時間，提高學習效率。但是，在線上學習不是每個人都適合的，需要較強的自律意識，能夠保證自己有規(guī)律的學習時間和認真對待每一天的學習任務。

第五段：在疫情中的啟示。

在疫情過后，我們更要具備開拓進取的心態(tài)和方向，積極探索新的教育形式、擁抱新的教育技術和理念，使學生的學習更加從容輕松、高效有序。在線教學是一種很好的學習方式，同時，也應該考慮到該模式的一些不足，并持續(xù)探尋解決方案，讓學生能夠享受到最優(yōu)質的教育資源，取得更好的學習體驗，并更好的促進學生的健康成長。

總之，疫情帶給我們的教育觀念的變革和修正不僅僅是一個意義上的轉變，更是一種“創(chuàng)新”。在線上課程上，學生更有主動性，課堂互動更加靈活自由，有一定的良好的學習效果，具有積極的意義。究竟哪種模式在未來會更有代表性，恰恰因為我們還處在一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，只有一切經(jīng)歷和實踐的積累，在未來才能更好的指引我們高質量的教育發(fā)展。

疫情后回學校上課心得體會篇十七

通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。

結合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質得以提高。

幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結合；課程內容結構豐富且邏輯性強，主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎課程基礎上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！

好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。

疫情后回學校上課心得體會篇十八

隨著新冠病毒在全球爆發(fā)，以保護人民的安全為第一要務，很多國家采取了關閉學校的措施。我所在的國家也不例外。因此，在疫情期間，學生們只能選擇在家上課。雖然這一措施是必要的，但是對學生的學習方式和體驗產生了許多影響。在這篇文章中，我將分享我在這段時間里上課的心得和體會。

第一段：技術設備的重要性。

上網(wǎng)課需要良好的技術設備，包括高速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接和設備。這一點十分重要，因為機器出現(xiàn)問題會影響到學生的上課體驗。我第一天上課并沒有準備好一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，結果發(fā)現(xiàn)我錯過了許多重要的提示和課程內容，甚至導致我錯過了一些作業(yè)和考試。我后來意識到，擁有良好的技術設備是參與在線課堂所必需的。

第二段：時間和分組管理。

網(wǎng)上課程經(jīng)常要求學生按班級分組、小組討論和提交功課。對于一個獨立學習者來說，這需要更好地管理自己的時間和小組討論的計劃。想要在這種情況下取得成功，需要有計劃和時間分配表。我發(fā)現(xiàn)了一些應用程序和擴展名可用于幫助人們更好地管理他們的時間表和學習計劃。

第三段：學習氛圍的營造。

在家上課也有很多好處，例如，你可以在自己的房間里學習，聽你喜歡的音樂，或吃你想吃的零食。但是，如果你無法把自己專注于學習，這些好處可能會成為威脅。在這種情況下，你需要創(chuàng)建一個適當?shù)膶W習環(huán)境。這包括找到一個安靜、整潔的地方來學習，確保你在學習時間里不會被干擾。我在家里的有些地方躁動不安，所以我不得不找到一個適合學習的地方。

第四段：交流與幫助。

在網(wǎng)上上課，交流和幫助是至關重要的。你不能像在教室里那樣問老師或同學一個問題，因此，需要更主動地詢問老師并與老師和同學互動。我學到了一些新的技巧，如通過電子郵件、聊天程序或語音和視頻通話向老師和同學提出問題和解決問題。

第五段：自律和努力。

最后，上網(wǎng)學習需要很強的自律和努力。在線學習缺少現(xiàn)實教室的嚴格紀律，而且由于缺少面對面的監(jiān)督，容易發(fā)生分心。學生在家里容易受干擾或較少動力，如刷社交媒體、看電視等。因此，需要自己監(jiān)管自己的學習。我發(fā)現(xiàn)，設立目標、歸總任務、按時完成任務等方法可以實現(xiàn)自律。

在疫情期間，人們必須克服這些挑戰(zhàn)，找到適合自己的方法，保持學習的動力。與傳統(tǒng)的課堂學習相比，在線上課堂可以提供更多的便利，但它必須發(fā)揮其力量，提供更好的教育體驗。

疫情后回學校上課心得體會篇十九

疫情來襲，給我們的學習生活帶來了極大的沖擊，課堂變成了網(wǎng)絡講解，同學之間的互動變得稀缺。然而，在疫情得到初步控制，學校陸續(xù)開放之后，我們終于有機會重返教室，實現(xiàn)了面對面的上課。這段時間的課堂體驗讓我深受啟發(fā)和感受，下面我將從增進師生互動、提高學習效果、加強防疫措施、重拾學習激情和珍惜學校生活五個方面談一下我的心得體會。

首先，疫情后回到學校上課，最直觀的變化是師生之間的互動更為頻繁和直接。在網(wǎng)課期間，因為無法面對面交流，互動的機會相對較少，往往只能通過線上討論或者文字聊天進行。然而回到學校后，我們可以直接面對老師提問、回答問題，老師也能更好地掌握我們的學習情況。這種師生之間互動的增加，不僅提高了我們的學習效果，也讓我們更加深入地理解了知識。

其次，回到學校上課，我們的學習效果也有了顯著的提高。在家上網(wǎng)課的時候，由于環(huán)境相對松散，很容易產生分心或者敷衍的情況。而回到學校后，我們處于一個專門學習的環(huán)境中，師生之間的互相監(jiān)督和督促也能夠增強我們的學習動力。另外，學校的設施條件十分完善，各種教學工具和資源都能夠得到充分利用，這無疑對我們的學習效果起到了很大的促進作用。

再次，在疫情后的校園中，各種防疫措施也得到了全面加強。學校配備了充足的消毒設備和消毒人員，對教室、樓道、餐廳等公共場所進行了定期消毒，保證了學生的健康安全。而且每個學生進入校園后都要測量體溫，并佩戴口罩，嚴禁人員聚集，做到了室內室外均保持社交距離。這些措施的嚴格執(zhí)行，有效保障了師生的身體健康，讓我們更加安心地在學校上課。

此外，回到學校上課還讓我重新點燃了對學習的激情。長時間的網(wǎng)課生活無疑給我們帶來了極大的單調和厭倦感，而重返教室之后，我們終于能夠與老師和同學們面對面地交流，這種活躍的交流和互動讓學習變得更加有趣和有動力。此外，學校的課外活動也開始逐漸恢復，社團、團隊活動等都在醞釀中，這讓我對學校生活充滿期待和憧憬，更激發(fā)了我努力學習的動力。

最后，我終于明白了回到學校上課是一種多么珍貴的機會。長時間的閉校讓我更加深刻地意識到了學校生活的重要性和美好，學校不僅是學習的地方，更是我們進行社交、交流和成長的場所?；氐綄W校上課，不僅讓我重新體驗到了面對面的學習和交流，也讓我更加熱愛和珍惜這個校園，認識到了學校對我們的重要性和價值。

總結來說，疫情后回學校上課，給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和思考。增進師生互動、提高學習效果、加強防疫措施、重拾學習激情以及珍惜學校生活，這些都是我在回學校上課期間所體會到的。我深信，在未來的學習生活中，我會更加積極地投入到學習中，更加珍惜和享受學校的學習氛圍。

疫情后回學校上課心得體會篇二十

自從疫情爆發(fā)以來，我們的生活和學習都發(fā)生了巨大的變化。一時間，學校停課，線上遠程教育取而代之。我們不再需要早起趕公交車、排長長的隊伍去上學，而是在家里通過電腦和平板電視來進行學習。對于這種新的上課方式，起初我感到有些不適應。但通過一段時間的嘗試和適應，我漸漸發(fā)現(xiàn)這種上課方式也有其獨特的優(yōu)勢。

第二段：自主學習的能力得到提升。

在傳統(tǒng)的實體教室里，老師起著主導作用，學生們只需要坐聽講解。而在家上課的過程中，我們更需要自己去解決問題、探索知識。我需要自己完成作業(yè)、自己查找資料、自己整理筆記。這樣的學習方式讓我不僅更加獨立自主，還培養(yǎng)了我自學的能力。雖然時常會遇到一些困難，但通過自己的努力，我能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的學習效果。

第三段：靈活的學習時間。

在學校里，我們有固定的上課時間和作息時間，但在家上課的情況下，我們可以更自由地安排我們的學習時間。我可以根據(jù)自己的情況調整上課時間，讓學習和休息相互結合。這樣不僅能夠更好地保護我們的眼睛和身體健康，還能夠提高學習效率。靈活的學習時間讓我能夠更好地管理自己的時間，從而更好地完成學習任務。

第四段：更多家庭陪伴的機會。

由于疫情無法外出，我們和家庭成員的親密度得到了提升。我們在家上課的時候可以和父母、兄弟姐妹一起學習，互相幫助，形成良好的學習氛圍。這不僅讓我們的學習變得更加愉快，還增加了家庭成員之間的交流和互動。在家上課的這段時間，我與家人之間建立了更為緊密的聯(lián)系，這是我在學校中無法體驗到的。

第五段：合理安排學習和休息的重要性。

雖然家里上課給了我們更多的自由和舒適感，但我們也要學會合理安排學習和休息時間。在家上課的環(huán)境中，我們的誘惑很多，可能會分心，或者花費過多的時間在娛樂上。因此，我們要通過自律來避免這些問題，并制定合理的學習計劃，確保學習的效果。與此同時，我們也要注意保持適當?shù)捏w育鍛煉，以保持良好的身體素質。

總結：

疫情在家上課雖然給我們帶來了諸多的挑戰(zhàn)，但也讓我們受益匪淺。我們通過適應新的上課方式，培養(yǎng)了自主學習的能力；靈活的學習時間讓我們更好地進行時間管理；更多的家庭陪伴讓我們與家人之間的關系更加緊密；在學習中培養(yǎng)了自律和合理安排學習與休息的能力。疫情在家上課讓我們成長了許多，我們應該把這些收獲應用到將來的學習和生活中，持續(xù)進步。