開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫 開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫簡短(九篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫一

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫二

我校十分重視社區(qū)志愿服務活動的開展，在校長室的直接領導下，本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著“立足校園、奉獻社會”的目的，開展了一系列志愿服務活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、立足校內，開展“環(huán)?！狈沾笮袆?/p>

為宏揚中華民族“愛護環(huán)境”的美德，廣泛動員社會力量，切實解決我校衛(wèi)生問題、家教缺乏、監(jiān)護不力等實際，給予學校的衛(wèi)生、社區(qū)的衛(wèi)生等方面的解決和改善。

為了防止學校安全事故發(fā)生，學校成立了男教師護校志愿小隊，學校11名男教師分組進行早上、傍晚兩個重要時段的校門口的站崗值勤任務，安護學生高高興興地來，安安全全地回。

二、走進社區(qū)，走進家庭，開展“義工”服務大行動

一是以教育進家庭為主題，開展家庭教育指導活動。針對學生家庭教育引發(fā)的一些問題，學校審時度勢，組建了以校長為首的家庭教育指導服務小隊，出版《雅風》校報，并辟有家庭教育專欄，進行家庭教育專題講座，指導家長科學施愛，藝術施教。二是組織學校與社區(qū)共建，開展“夕陽敬老”活動。組織教師和學生志愿者給社區(qū)里的老年人贈送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰問品，為老人們表演豐富多彩的文藝節(jié)目和老人們聊天談心，活動受到了社區(qū)居民的高度好評。另外，志愿者們還走上大街小巷分發(fā)“創(chuàng)文倡議書”，呼吁市民“從小處做起，從自我做起，爭做文明市明”。志愿者用自己辛勤的汗水，為創(chuàng)文工作添磚加瓦。

三、面向社會，開展“便民”服務大行動

一是抓住植樹節(jié)、節(jié)水日、環(huán)境保護日等契機，開展“綠色環(huán)?！被顒?。在我校青年志愿教師的帶領下，少先隊員們拿著自制的“保護母親河”倡議書，呼吁人們“人人參與環(huán)?；顒樱瑸槊阑５卤M一份力”。組織高年級學生走出校園，走近母親河清出白色垃圾，清楚非法張貼物、促進垃圾分類收集和綜合利用等志愿服務活動，向市民派發(fā)《保護母親河》宣傳單，倡導全體市民全員參與保護母親河，低碳生活理念，綠色環(huán)保生態(tài)觀念，提高廣大師生對發(fā)展循環(huán)經濟、構建生態(tài)文明社會的認識。

志愿者活動為廣大師生提供了一個新的發(fā)展舞臺，為滿腔熱情、樂于奉獻的教師和學生們提供了溝通的橋梁；因此受到了大家的一致好評。在今后的日子中，我們將一如既往得本著“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，積極開展形式多樣的有特色的志愿者活動。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫三

今年x月是全國第x個“安全生產月”，為認真貫徹落實國務院、省、州、縣關于安全生產的一系列方針政策，進一步加強學校安全管理，確保全體師生安全。根據(jù)汶川縣安全生產月活動實施方案，我校有條不紊的開展了一系列的安全教育活動。

一、高度重視，加強領導。

為了切實加強對“安全生產月”活動的組織領導，我校成立了以張衛(wèi)東校長為組長的活動領導小組，同時根據(jù)上級文件結合我校實際制定了《漩口小學“安全生產月”活動實施方案》，并組織相關人員作詳細的安排部署，確保各項活動的順利開展。

二、加強宣傳，營造“安全生產月”活動氛圍。

為進一步營造“安全生產月”氛圍，加大宣傳力度，學校制作并懸掛以“珍愛生命”為主題的“安全生產月”宣傳橫幅，同時充分利用隊會課、黑板報、櫥窗、宣傳欄、紅領巾廣播等形式，積極宣傳安全知識和開展“安全生產月”活動的重要意義，及時將活動開展情況和要求傳達給師生，力爭深入扎實的開展每一項活動。

三、制訂完善安全管理制度并認真落實。

我校在安全生產月期間，建立健全學校各項安全管理制度，進一步落實安全責任，更加明確工作任務和目標，規(guī)范學校安全評價體系，落實各項學校安全保衛(wèi)制度和防范措施。學校在學生上放學時段，加大治安防控力度，嚴格落實領導值班帶班、人員車輛進出校園登記、學生上課封校、協(xié)調公安部門落實校園警務室，有效預防傷害學生事件發(fā)生。

四、認真開展“安全知識進校園”活動和主題教育活動。

我校以“安全生產月”活動為契機，組織師生觀看安全教育警示片活動，通過此次活動的開展，讓廣大師生了解安全常識，懂得安全工作無小事，從而更加重視和珍惜自己的生命。與此同時，以班級為單位開展安全事故大討論、安全宣誓和簽名活動，以此來表達師生們在以后的學習和工作中做好安全防范工作的決心。另外，學校還將《阿壩州防災減災科普叢書》納入正式課程，由上家園課的老師負責上好該課，并寫出詳細的教案。同時通過紅領巾廣播站、國旗下講話、安全主題班會、安全教育課、安全題材作文等多種形式，向學生廣泛宣傳安全法律法規(guī)防災減災的相關知識，培養(yǎng)師生人人關注學校安全的意識，促進校園安全文化建設。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫四

為了豐富本社團的調研成果，突出本社團的主體特色。豐富同學們的課外生活，加強社團成員之間的交流，以及與其他社團的交流，還為了增強社員們之間的團結性。我社團于某年某月某日星期日下午一點半，我社團在某教室順利的舉辦了實踐調研活動。并邀請了某社團的會長某某和某協(xié)會的部長某某與本社團的會長某某和會長助理某某一同來擔任本次活動的點評嘉賓。

一、活動的基本情況

1.前期準備

第一階段：活動準備前，即在某日前，我社團在學校和社團內部做了十分全面的宣傳工作，在學校的宣傳主要有擺臺和橫幅宣傳，內部宣傳主要是由跟部部長向部員傳達。我們還邀請了某學院的某社團、老校區(qū)的社團，和某協(xié)會的人前來參與我們的活動。

第二階段：即活動當天，我們社團的一些人員在一點前就來到了教室，開始裝飾教室，女生負責吹氣球，男生負責搬桌椅，分工合作，在一點二十就把教室布置好了，本社團的人員和其他協(xié)會的人員也早早的就來到了教室，大家的參與性很高。

2.活動過程：本次活動包括兩個部分，一部分是各調研組進行各組的調研成果展示并進行講解，以ppt的方式進行，在各組放完ppt后，會由嘉賓們進行點評。

本次調研各組的調研主題涉及方方面面，有本社團的關于大學生的消費觀、大學生的飲食健康、跳蚤市場、大學生與，老校區(qū)社團關于大學生的學習態(tài)度的調研以及他們對大學生與黨的調研，某學院社團的關于大學生身體鍛煉的調研，某協(xié)會的大學生暑期管理的調研。各參賽組的講解都很生動，讓我印象最深刻的就是老校區(qū)社團的代表們，他們穿著正式，是全場衣著最正式的。每組放完ppt后，嘉賓對這組的成果進行點評，每位嘉賓的點評，都很深刻的指出了各組存在的缺點和優(yōu)點。

第二部分是頒獎儀式，各參賽組最后按照得分分為一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。一等獎由本社團會長某某頒獎，二等獎由嘉賓某某和某某頒獎，三等獎由會長助理某某頒獎，參與獎由本社團的部長為他們頒獎。

二、活動意義

本次活動的開展，一方面既促進了我社團與老校區(qū)社團、某學院社團的和某協(xié)會的交流。增進了協(xié)會之間的感情，為我社團以后在校園內的工作牽好了一些關系，方便日后的工作開展。另一方面，所有參賽組的調研報告大都與我們大學生息息相關，為我們以后的大學生活提供了許多參考，必將有利于我們少走彎路，留下一個美好的大學印象。

三、經驗與問題

經驗：

1.本次活動舉行的時間較比上屆的時間好，這次活動我們定在了五月底，而上屆定在了六月份，我們很好的與同學們的備考時間錯開了，還有就是選在周日下午，這時候基本上沒有與同學們的上課時間沖突，能夠讓更多的社員前來參加。

2.社員們的積極性很高，大家都很賣力的工作。還有就是各部門之間的協(xié)調很好，各部門不僅能夠分工協(xié)作，而且還能夠合力完成某些事情，就拿會場的布置來說，各部門的人員紛紛出力，才能夠將短時間內將教室布置好。

3.經費的安排合理，沒有造成經費不足或是多余。打分的細則制定的很詳細，評分公道。還有就是獎品的安排也很好，頒獎的方式很好，很有層次，很有條理。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫五

根據(jù)《關于成立市衛(wèi)生計生委“兩學一做”學習教育協(xié)調小組、工作機構組成人員及有關事項的通知》(武衛(wèi)生計生發(fā)〔20xx〕32號)精神和市衛(wèi)生計生委“兩學一做”學習教育實施方案、督導工作總體方案要求，為推進“支部主題黨日”活動全面開展，充分調動基層黨支部和全體黨員的積極性、創(chuàng)造性，確?！皟蓪W一做”學習教育取得實效，現(xiàn)就在全院全面開展“支部主題黨日”活動，制定如下實施方案。

一、把握“兩學一做”的總體要求，全面從嚴開展“支部主題黨日”活動

全院要把開展“支部主題黨日”活動作為推進“兩學一做”學習教育的基本載體，牢牢堅持加強黨的思想政治建設這個根本，牢牢堅持全面從嚴治黨向基層延伸這個關鍵，牢牢堅持經常性教育這個特點，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，綿綿用力、久久為功，切實把“兩學一做”學習教育和黨的思想政治建設抓住日常、嚴在經常。具體來說，要明確三個要求：

一是明確時間要求。按照市衛(wèi)計委要求，本院“支部主題黨日”時間統(tǒng)一定在每月第一周的周四開展?！爸Р恐黝}黨日”當天，除上級重大活動和緊急任務外，原則上不安排其他活動。確因特殊原因當天沒有進行的，一周之內必須完成。

二是明確對象要求。以支部為單位組織，做到基層黨組織全覆蓋、黨員隊伍全覆蓋，不能有特殊黨員，不能有失聯(lián)黨員，切實推動從嚴治黨延伸到黨組織的“神經末梢”和“微細胞”。對經批準請假的黨員，事后要“補課”，確保每個支部動起來，確保每名黨員不掉隊。領導干部要以普通黨員身份參加所在支部活動。開展“支部主題黨日”活動不能閉門修 煉、體內循環(huán)，也不能自說自話、自彈自唱，既要把黨員組織起來，也可結合實際，把部分群眾吸納進來，參與其中，增強凝聚力和影響力。

三是明確組織要求。院黨委根據(jù)市衛(wèi)生計生委“兩學一做”學習教育總體安排，結合實際，制定主題黨日活動具體要求，各支部要結合實際擬定全年活動計劃，每月確定一個活動主題，形成一份活動方案，做好一次活動總結。每次主題黨日前，運用黨務公開欄、單位網(wǎng)站、微信平臺等陣地，公布活動時間、活動主題和活動內容，提前做好準備，確?；顒淤|量。

二、緊扣“兩學一做”的核心要義，抓實“支部主題黨日”規(guī)定動作

開展“支部主題黨日”活動，要緊扣“兩學一做”的核心要義，做好“六個堅持”的規(guī)定動作：

一是堅持反復誦讀黨章，提升黨員黨性修養(yǎng)。黨章是黨的根本大 法，學習黨章、遵從黨章是每個黨員的終身必修課。各支部在開展“主題黨日”活動時，要始終把黨章學習放在首位，可采取領誦或齊誦方式反復誦讀，讀出共產黨員的精氣神，將黨章內容刻印于心，黨性觀念固化于腦。

二是堅持按期繳納黨費，履行黨員基本義務。繳納黨費是每個黨員應盡的義務。按照市衛(wèi)計委組織部要求，每月“主題黨日”當天，所有黨員按規(guī)定向支部繳納黨費，不準從工資中代扣，沒有特殊情況不得請人代繳，增強黨員對組織的歸屬感。

三是堅持深學黨規(guī)黨情，提高黨員政治覺悟。各級黨組織要將習近平總書記系列重要講話、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等中央、省市委重要精神、重大部署和黨規(guī)黨紀作為必學內容，要求全體黨員讀原著、學原文、悟原理，開展討論交流，確保習近平總書記講話精神和上級政策要求貫徹執(zhí)行到最基層。

四是堅持規(guī)范“三會一課”，加強黨員日常管理。將“三會一課”、組織生活會、民 主評議黨員等黨內基本組織生活與“主題黨日”深度融合，落實好“四個規(guī)范”，即規(guī)范開展專題學習討論、規(guī)范講好專題黨課、規(guī)范開好專題組織生活會、規(guī)范開展黨員專項評議。原則上每季度召開1次黨員大會，每月召開1次支部委員會，每月召開1次黨小組會，每季度安排1次黨課。黨支部或者黨小組要定期組織黨員集中學習，原則上每周安排1次，真正使黨內生活嚴肅起來、規(guī)范起來。

五是堅持民 主議事，增強黨員責任意識。支部重大決策、重點工作和涉及群眾切身利益的事項都要按照民 主集中制原則和程序，組織黨員充分討論，決議決策，發(fā)揚民 主作風。

六是堅持黨務公開，保障黨員監(jiān)督權利。黨組織要把群眾普遍關心的黨務、政務、財務等公開作為“主題黨日”的重要內容，在黨員大會、公開公示欄等定期公開，保障黨員群眾的知情權、監(jiān)督權，接受黨員群眾監(jiān)督。

三、深化“兩學一做”的重點工作，做好“支部主題黨日”文章

在開展“支部主題黨日”時，各支部在不折不扣完成“六個堅持”的規(guī)定動作基礎上，還要圍繞全市衛(wèi)生計生行業(yè)“服務大局創(chuàng)佳績”的“八個一”重點工作，結合本支部實際和行業(yè)特點，自選動作，大膽創(chuàng)新，做好“+”文章，積極探索豐富多彩的活動內容，做好做優(yōu)，做成標桿。

一是在深化活動形式上做好“+”文章。推行“一人一書一卡，一支部一專欄一主題”，即結合“兩學一做”安排，每一名黨員必須有一套學習書，一張黨員應知應會卡;一個支部必須有一個學習專欄，每月一個學習主題。充分運用黨務公開欄、單位網(wǎng)站、微信平臺等陣地，發(fā)布學習內容和活動信息，宣傳活動成果，不斷調動黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二是在深化活動內涵上做好“+”文章。各支部圍繞“服務大局創(chuàng)佳績”的“八個一”活動要求，結合自身實際，創(chuàng)新自選動作，開展富有特色的主題黨日活動。如黨性教育、業(yè)務培訓、知識競賽、演講朗誦、志愿服務、雙認領、結對幫扶、黨內關懷等活動，真正讓信仰成為習慣，用行動體現(xiàn)信仰。

四、落實“兩學一做”的責任體系，形成主題黨日長效機制

一是加強壓力傳導。院黨委負主體責任，各黨支部負直接責任，黨委書記負第一責任人責任，把責任的觸角延伸到最基層、把責任的壓力傳遞到最末梢。將“支部主題黨日”活動開展情況納入黨組織抓黨建責任清單、項目清單，納入單位績效指標和領導班子領導干部履職盡責清單，納入“兩學一做”三個清單(即黨委任務清單、黨支部計劃清單和黨員學習清單)，作為黨委書記抓基層黨建述職考核的重要內容，作為黨組織、黨員評先評優(yōu)的重要依據(jù)，層層抓好落實。黨員領導干部要帶頭參加“支部主題黨日”活動，充分發(fā)揮好示范表率作用。

二是加強督促指導。成立市職業(yè)病防治院“兩學一做”學習教育協(xié)調小組，指導黨支部同步建立“兩學一做”學習教育組織體系。并結合“兩學一做”抽查督導，每月對各支部主題黨日活動開展情況進行督導并予以通報。

三是加強宣傳引導。對主題黨日形式活潑、特色鮮明的支部將進行集中宣傳，以點帶面，形成示范效應，全面推進。要利用網(wǎng)站、微信平臺、展板等宣傳媒體展示黨支部主題黨日活動，及時總結推廣活動中涌現(xiàn)出來的好典型、好經驗、好做法，不斷營造濃厚的活動氛圍，推動“支部主題黨日”制度形成長效機制。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫六

談我校綜合實踐活動的開展

京山縣實驗中學楊玉蘭

近幾年來我校的綜合實踐活動呈現(xiàn)了比較喜人的局面，學校設置了兼職教師，課程上了課表；各任課教師做到了有授課計劃、有備課教案，并根據(jù)學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，在七至九年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試；在活動前能做好準備工作，活動中對學生有指導，活動后有學生學習成果的展示交流；積累了大量的學習成果資料，學生的社會實踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高。作為一名美術教師，我也承擔了學校綜合實踐活動課的工作，下面就我自己如何開展綜合實踐活動談談自己的感受。

一、因地制宜，發(fā)揮本地特有資源，靈活多樣地開展綜合實踐活動。

我校位于湖北荊門市所屬的京山縣新市鎮(zhèn)內，地處大洪山南麓，江漢平原北端，擁有得天獨厚的自然環(huán)境與濃厚的田園風光和歷史人文景觀，可以順利開展以自身自然資源優(yōu)勢為主題的綜合實踐活動課，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗，形成對自然、社會、自我之間的感性認識與內在聯(lián)系的整體認識。在綜合活動的教學過程中立足本地實際，因地制宜地、靈活多樣地開展各種實踐活動。

我在《認識家鄉(xiāng)特產》這一綜合實踐活動課中，為了讓學生對自己家鄉(xiāng)的特產有更深刻的了解，我在活動前，依據(jù)本地的實際以及學生的家庭條件，上課時讓學生準備一些特產進行教學。同時在講課的時候不再用傳統(tǒng)的教學模式，而是采用了開“新聞發(fā)布會”的模式進行教學。學生扮演成各種特產的展示者，在新聞發(fā)布會上向買家展示自己的特產，介紹清楚自己所推銷的特產的名字、特點。同時還要向扮作“買家”的其他同學積極銷售自己的特產，而“買家”則要向展示的同學提出關于特產的各種問題。這種教學方法使得學生感到很新穎，學生們積極參加到課堂教學中去，積極展示自己所帶去的特產。通過本課的學習，學生對自己家鄉(xiāng)有哪些特產以及這些特產的特點有了深刻的了解，加深了印象，如：板栗，京山素有“中國板栗之鄉(xiāng)”之稱；國寶橋米，京山特有的優(yōu)質大米，享譽全國；還有香菇，“京燕牌”花菇被評為部優(yōu)產品和全國同類產品第一?！墩J識家鄉(xiāng)特產》激發(fā)了學生的自豪感及對家鄉(xiāng)的認同感，同時也鍛煉了語言表達能力。

京山縣素有“鄂中綠寶石”之美譽，自然美景和人文景觀豐富多彩，是一片鐘靈毓秀的土地，旅游資源豐富，具有深厚的旅游文化底蘊。在綜合實踐活動課《了解家鄉(xiāng)的旅游資源》中，通過展開活動，讓學生了解京山的旅游資源。激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設添磚加瓦、獻計獻策，具備改變家鄉(xiāng)面貌的使命感和責任感。培養(yǎng)了學生熱愛大自然、珍愛生命、理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

京山縣的旅游資源經過多年的開發(fā)與經營，逐漸成為全縣第三產業(yè)發(fā)展的龍頭。著名的地理旅游景點有空山洞旅游區(qū)、綠林鴛鴦溪、天河度假村、湯堰溫泉旅游度假區(qū)、虎爪山森林公園，駱駝峰、美人潭景區(qū)、惠亭湖風景區(qū)、白谷洞景區(qū)等。課題主要從三個方面展開研究調查：大洪山風景名勝區(qū)（鴛鴦溪、綠林寨、美人谷、天河度假村）；新市景區(qū)（湯堰溫泉、空山洞、惠亭湖、觀音巖宗教勝地）觀光旅游調查；虎爪山國家森林公園等風景旅游區(qū)的調查。

在此次活動中，我利用暑假期間組織學生分小組展開問卷調查、訪問、收集資料，實地考察，培養(yǎng)學生收集資料、處理信息的能力。把學生帶出去，進入大自然去探索，拓寬了學習的場所，給學生營造了一個開放的學習空間，并且和其他學科相結合，讓有攝影基礎的學生拍下美麗的京山風光，而有繪畫基礎的學生，則用手中的畫筆去描繪家鄉(xiāng)的美景，語文基礎較好的學生用文字抒發(fā)了對家鄉(xiāng)熱愛之情。在匯報階段中，學生對掌握的第一手研究資料進行整理和分析，撰寫結題報告。將拍攝的風景照片和繪畫作品制作成精美的展板，在校外進行展覽；學生的作文經語文老師的輔導之后，組成一個專題發(fā)表在校文學期刊上；和本地旅游局結合起來，編排了形式多樣的節(jié)目，對京山的旅游資源進行宣傳；將戶外活動的照片制作成課件。本次活動以學生為中心，讓學生走出書本，融入生活，融入社會，融入自然這個大學校中，充分激發(fā)了他們的學習欲望，有利于學生形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展了對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

二、轉變傳統(tǒng)觀念，轉換教師角色。

認清綜合實踐活動該課程對于學生發(fā)展的重要性，真正弄清楚綜合實踐活動是怎么回事，為什么開設綜合實踐活動課，如何上好綜合實踐活動。另外要處理好各個學科之間的關系，樹立教學科目無主次的觀念，培養(yǎng)學生強烈的求知欲以及探索未知領域的欲望，鍛煉其綜合能力，帶動其他學科的綜合發(fā)展。在綜合實踐活動中，教師要努力轉變角色，要以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，充當學生活動的組織者、參與者和指導者，成為學生的幫助者和朋友。

《綜合實踐活動指導綱》強調，要讓“學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作”。因此教師要根據(jù)學生實際以及具體環(huán)境幫助學生制定適合自己的學習目標以及適當?shù)膶W習策略，同時還要幫助學生及時完成學習成果的歸納和總結

例如在教學中，我積極采用多種多樣的教學方式。在講到《民間美術——扎染》這節(jié)課時，課前我先讓學生自己學習一種扎染方式，課堂上我只做簡單的引導，剩下的時間主要讓由學生上講臺將自己課前學習到的扎染方式向大家展示，然后再教給其他學生，讓學生當一次“小老師”，最后進行小組討論：向別人介紹扎染時應該如何介紹，怎樣才可以把扎染的方法向別人

介紹清楚等等。本節(jié)課我只是進行引導，安排秩序，大部分的時間都是交給學生。這樣的教學方式一方面鍛煉了學生的語言表達能力，另一方面也鍛煉了學生的動手能力，同時，學生在學習中懂得了如何對自己的學習策略進行總結。

三、多學科相融合，拓展綜合實踐活動。

綜合實踐活動是學科教學的延伸和拓展，提倡跨領域學習，跨學科學習。在實際教學中，實踐活動必須與其他學科緊密結合起來，注意學科間融合，開闊學生視野，提高學習效率。只有創(chuàng)建這種“開放式”的課堂結構，學生才能更好地把書本知識從學科課堂內學到的本領用于現(xiàn)實生活，提高學生綜合素養(yǎng)，從而提高其各項能力。

例如在學習《不倒翁的秘密》時，在動手制作之前我先讓學生觀察事先準備好的不倒翁，觀察不倒翁的結構，然后想一想不倒翁不倒的原理是什么。于是學生們便馬上興致勃勃的觀察，思考起來。剛開始有的學生認為底部大，所以不倒翁不會倒，于是我提出疑問“底部大就不會倒嗎？”我把不倒翁底部的重物拿掉，此時不倒翁底部變輕，不倒翁不穩(wěn)定，變成了“倒翁”學生看見后立刻知道了其中的原因了：底部有重物，所以不倒翁才會不倒。知道了制作不倒翁的關鍵所在，學生們變馬上開始制作起來。由于知道了制作不倒翁的關鍵，很快，一個個不倒翁變制作完成了。然后我又讓學生根據(jù)自己的喜好對制作好的不倒翁進行裝飾。

這節(jié)課，讓學生通過自己觀察，去發(fā)現(xiàn)其中的原理，在觀察中得到經驗，一方面鍛煉了學生的觀察能力，另一方面也體現(xiàn)了綜合實踐活動課程與科學學科和美術學科的融合。通過這節(jié)課不僅鍛煉了學生的動手能力，同時也使學生了解了科學知識，提高了學生的繪畫能力。在課下，許多學生都互相贈送制作好的不倒翁，也體現(xiàn)了學生較高的人文素養(yǎng)！

以綜合實踐活動為載體，不僅豐富了學生的感性認識，又拓寬了我們的教學空間，還增加了我們的教學素材，許多生活自然現(xiàn)象如動植物、景區(qū)的地貌特征等等都成為我們課堂教學中活生生的問題情景，充分體現(xiàn)“教育即生活，生活即教育”，促進學生學有所用的理念，即無形中推進了教學改革，又使綜合實踐活動成為我們課堂教育的延伸和發(fā)展。

我校在綜合實踐活動的展開與探索中雖然取得了一些成績，但是不足也是非常明顯的。我校綜合實踐活動不足之處主要為以下幾方面：

1．沒有配備專門的綜合實踐活動教師。綜合實踐活動是綜合性很強的課程，對教師的綜合知識和能力有很高的要求。在現(xiàn)階段，我校是由班主任或其他任課教師擔當綜合實踐活動課教學任務。學科教師本身比較單一的學科知識背景對綜合實踐活動所涵蓋的課程領域適應有一定的困難。

2．綜合實踐活動的地位并沒有得到應有的重視。因學生評價、課程開發(fā)困難等原因，存在人人擔任綜合實踐活動指導任務，事實卻是無人負責、無人指導，導致課程空架現(xiàn)象。

3．教師合作意識和能力的缺乏使有些綜合實踐活動課程不能有效開展。由于綜合實踐活動課程在內容上“高度綜合”，時空上“高度開放”的要求，教師單兵作戰(zhàn)很難完成指導任務。一些需要學生走出校門的實踐活動在活動組織、安全措施等方面更需要多名教師合作管理、指導，才能保證活動安全、有序地開展。

綜合實踐活動課程的開展，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，推動學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在以后教學中，我們要與時俱進，認清自己的不足與差距，及時向教學發(fā)達的地區(qū)學習先進的理論知識和教學經驗，在實踐中鍛煉，在體驗中成長，用先進的教學理念武裝自己，堅定不移地開展綜合實踐活動，使綜合實踐活動越開越好！

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫七

在全校廣泛深入開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的黨日活動中，xx學院xx級學生黨支部，經過前期活動策劃以及參加活動黨員的充分的準備工作，舉行了一系列黨日活動，主要包括倡導綠色低碳生活千人簽名活動，觀看電影重溫黨的歷史活動，幫助圖書館建立黨支部活動，參觀西柏坡重溫革命足跡，參觀烈士陵園追思革命烈士活動等八項內容。

在xx學院黨委的指導和支持下，此次黨日活動深入貫徹xx大學黨委組織部關于特色黨日活動通知的精神，學生黨員們積極熱情地探討特色黨日活動方案，使得特色黨日活動開展得有聲有色，并及時進行了報道，擴大了影響?；顒痈攀鋈缦拢?/p>

一、參觀學習西柏坡

本次活動組織學生黨員參觀西柏坡，重溫紅色文化，領會黨在革命時期的偉大的革命精神，在英雄紀念碑前的入黨宣誓更是把活動推向了高潮。

二、參觀學習烈士陵園

本支部組織全體黨員來到了華北烈士陵園，探訪、學習老一輩革命烈士英勇奮斗的光榮事跡，通過一段段生動的文字與鮮活的照片感知先烈偉大的革命思想。

三、幫助圖書館建立黨支部活動

為響應學校號召，開展大學生黨員“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，我黨支部幫助圖書館讀委會建立臨時學生黨支部，并在小圖書館五樓會議室召開了成立大會，校組織部雪素珍、圖書館黨總支書記單石生、xx學院黨委副書記陳樹玉、學生處郭樹航老師出席了大會并發(fā)表講話。

四、倡導綠色低碳生活，共創(chuàng)和諧美好校園

以懸掛條幅并號召廣大同學簽名的形式，在同學中發(fā)起了“綠色，低碳——從我做起”的號召，樹立知校愛校、共建和諧的思想，倡導低碳生活，發(fā)揮黨員先進性。

五、黨員紅色經典征文活動

該活動旨在提高同學們對黨的歷史的了解，重溫紅色經典文化。紅色經典征文活動收到了大量投稿，許多同學表示通過此次征文活動確實受益匪淺，對黨有了新的認識。

六、大學生入黨動機調查

本次活動旨在調查當今大學生入黨動機，響應學校黨委的精神，全面系統(tǒng)的調查分析本校在校學生入黨的思想和對于一些不正確的入黨動機的看法，活動收到了良好效果。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫八

學?！皩W習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動總結

一、指導思想

為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據(jù)株洲市文明辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。

二、廣泛宣傳，組織到位

平樂鄉(xiāng)學?！皩W習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動總結1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來；同時依托國旗下講話、主題班會、廣播站等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

2、進行網(wǎng)上寄語活動。我校利用信息課、晨會課、班會課時間以及其它的一些空余時間，組織學生登錄中國網(wǎng)，在留言欄上留言，表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，句句留言表達了同學們 平樂鄉(xiāng)學?！皩W習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動總結 對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。此次活動我校學生以個人、小組、班委會等形式參加網(wǎng)上簽名寄語的人數(shù)為181人，在網(wǎng)上共簽名寄語60多條，參與率達100%。參與面廣，積極性高。

三、活動意義

本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

此次網(wǎng)名簽名寄語活動已經結束了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)。

關于開展網(wǎng)上群眾路線心得體會如何寫九

我校綜合實踐活動課程的開展及存在的問題及經驗

龔貴洪

我們知道，綜合實踐活動是新課程改革中誕生的一門新型課程，它打破了傳統(tǒng)學科教學以課堂教學為主，以間接經驗學習為主的教學模式，使學生走出課堂、走出教室、走出學校以學生的親自實踐和親身體驗來獲得知識，獲得發(fā)展。2001年6月教育部印發(fā)了《基礎教育課程改革綱要（試行）》的通知，明確規(guī)定綜合實踐活動是小學至高中的一門必修課程。

我校是一所農村初中，主要是通過以下幾種形式開展綜合實踐活動的：

1、教師在課堂上對學生的指導；

2、活動中師生、生生之間相互討論、交流；

3、學生在課堂上動手操作；

4、課下學生進行訪問、調查、考察、搜集資料。內容主要包括：環(huán)境問題、科學問題、道德問題、健康問題，并且把班、團隊活動、校傳統(tǒng)活動納入綜合實踐活動中去，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動自主性、整體性、開放性、實踐性、生成性的五大特點，目的就是讓同學們的創(chuàng)新精神、實踐能力得到養(yǎng)成和提高。

例如，本學期我校在開學時計劃召開冬季運動會，以班級為單位參賽。于是各班在班主任的指導下迅速組建了代表隊，并體育老師的指導下自覺積極地進行訓練。十二月中旬運動會如期舉行，四百多名運動健兒在瀟灑比賽的同時表現(xiàn)出了頑強、拼搏、勇敢、果斷的意志品質，打破了四項校運會紀錄，平了三項紀錄，運動會期間廣播稿收了近兩千篇，運動會取得了圓滿成功。后來語文老師普遍反映，學生的日記從來都沒有像現(xiàn)在這樣好過，連原來的后進生都寫得有模有樣的，老師們都說，只有讓學生動起來我們的教學過程才不至于枯燥無味。

但由于我們對綜合實踐活動課程認識上的偏差，以致于在實施綜合實踐活動課程過程中，產生了不少問題和困惑：一方面把綜合實踐活動課程理解成一門學科，導致課程實施學科化和學習方式傳統(tǒng)化；另一方面由于綜合實踐活動沒有教材，感到無從下手，無法實施?；蛘呤蔷C合實踐活動主題設計是按照學科教學過程加以設計，教與學的方法基本采用學科教學的方法。如活動過程中有“創(chuàng)設情境，提示課題——學生圍繞課題在教室里展開各種活動——總結評價——活動延伸”，但學生活動空間僅僅局限于課堂教學時空。

因此，我們應當結合學校實際，每學年或者學期都應該構建綜合實踐活動課程的實施模式，投入一定的活動經費，讓教師動起來，讓學生真正走出課堂、走出教室、走出學校去親身實踐、親身體驗，獲得知識、獲得發(fā)展。