兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告 兒童康復(fù)感想(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告一

在早期教育中，語言教育無疑應(yīng)占據(jù)重要位置。因為，幼兒時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。并且，在人的智力中，僅從語言和思維的關(guān)系來看：深刻的思維從構(gòu)成到表達都必須借助語言這一人類獨特的符號系統(tǒng)，語言的貧乏無疑會影響思維本事的發(fā)展。如何利用多媒體課件所具有圖形、音像、動畫等教學(xué)信息的本事，來進行故事、詩歌、散文等教學(xué)活動，從而更好地培養(yǎng)幼兒語言表達本事及構(gòu)成靈活多變的思維方式，部分專家近年來作了初步探索和研究。

（一）運用多媒體課件，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的進取性

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。而幼兒的特征是愛美、喜新、好奇、求趣，一切美新奇趣的東西，都能引起幼兒極大注意，產(chǎn)生強烈的興趣和表達欲望。動畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，而多媒體課件鮮艷生動的畫面、逼真悅耳的音響，就像動畫片一樣最能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。使他們樂于表達、樂于交流。這在創(chuàng)設(shè)與教學(xué)資料相一致、有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教育情境上有著得天獨厚的優(yōu)勢。

幼兒的語言學(xué)習(xí)包括對一系列聲音的識別、再認和重現(xiàn)以及對語法規(guī)則的理解，而課件為幼兒供給了很多的聲音識別、再認和重現(xiàn)的機會，它們經(jīng)過自我獨特的傳遞方式在不一樣程度上使幼兒萌發(fā)學(xué)習(xí)的動機，從而促使他們產(chǎn)生進取的內(nèi)驅(qū)力。幼兒學(xué)習(xí)進取性和主動性是獲取知識技能，發(fā)展幼兒語言本事的前提。幼兒能夠在簡便愉悅的氣氛中主動學(xué)習(xí)、進取探索。這就為幼兒語言更好地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）運用多媒體課件、培養(yǎng)幼兒的語言本事

1、幫忙幼兒理解文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒語言的感知本事

多媒體課件是由美術(shù)、影像、音樂、語言等多種效果結(jié)合在一齊的綜合媒體，它突破了傳統(tǒng)教具的單向性和功能的單一性，將多種功能糅合在一齊，體現(xiàn)了全方位的立體功能和能傳遞給幼兒的豐富的、整合的信息，從而幫忙他們更好地理解資料。如古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”其簡練、優(yōu)美的語句所表達的豐富內(nèi)涵和古樸意境，就是教師費盡口舌也難以讓幼兒園的孩子們完全意會。而課件動態(tài)的畫面、動聽的配音，卻能完美、直觀的再現(xiàn)詩中的情景，巧妙地幫忙幼兒感悟和領(lǐng)會詩的資料。加之課件時設(shè)置的一些“詞語”機關(guān)又有效地讓幼兒比較容易地理解了詩中“鳴”、“含”、“泊”等一些生澀詞語。再比如兒歌《風(fēng)在哪里》中的詞語“頻頻點頭”、“翩翩起舞”、“輕輕晃動”，課件用擬人化的動像手法，很形象、直觀地詮釋了詞義，使幼兒一目了然，過目不忘。

2、巧設(shè)創(chuàng)造性提問，培養(yǎng)幼兒語言的表達本事

幼兒在接觸媒體（圖書、電視等）時，與父母的交流會使自我的語言得到有效的訓(xùn)練。如果沒有這種交流，只是學(xué)習(xí)材料，幼兒在理解本事等方面就會產(chǎn)生障礙，從而影響口頭表達本事的提高。所以說多媒體課件本身并不必須能自動對幼兒的口頭表達本事、理解本事、想象力的發(fā)展起到?jīng)Q定作用，而與正確地運用這些課件對幼兒進行教學(xué)有關(guān)系。僅有在教學(xué)活動中，教師適時提問和指導(dǎo)，幼兒才有了鍛煉自我口頭表達本事的機會，他們的語言本事才能得到提高。如故事教學(xué)《分房子》中，教師讓幼兒在觀看故事后，啟發(fā)幼兒想出多種的分房子的方法，這樣的教學(xué)方法，促使幼兒反復(fù)的思考、觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗，不斷說出解決問題的新方法。既激發(fā)幼兒的求異思維，又培養(yǎng)了語言表達本事。再比如：散文《悄悄話》中教師能夠設(shè)計這樣的提問：“你想和小鹿說句什么悄悄話？”幼兒在教師設(shè)計的提問中，多動腦筋，不斷想出和別人不一樣的語句，變枯燥為趣味，變被動為主動，幼兒不僅僅愛學(xué)，會學(xué)，渴望學(xué)，并且在學(xué)習(xí)中不斷開發(fā)創(chuàng)造性思維和語言表達本事。

3、運用復(fù)述形式，提高語言的運用本事

多媒體課件豐富的圖像及聲音信息，能使幼兒在簡便愉快的學(xué)習(xí)中，印象深刻，記憶持久。為此我們借助課件靈活運用多種復(fù)述形式，引導(dǎo)幼兒主動記憶，不僅僅使幼兒積累豐富的詞匯、優(yōu)美的語句，并且促進幼兒的語言運用本事提高。

例如：兒歌課件《家》將兒歌資料分成幾個動畫部分，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過生動形象的畫面展示在幼兒的面前，借助帶有順序性的問題進行復(fù)述：“廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，茂密的森林是松鼠的家?！敝髮⒕唧w問題變成概括問題：“小朋友你們喜歡的動物的家在哪里？”難度加大了，幼兒就要自我獨立思考，重新組織語言，學(xué)會了提煉兒歌的主要語句，創(chuàng)造性地編出兒歌句子。如：“高高的大樹是小鳥的家，翠綠的竹林是熊貓的家……”再比如：幼兒喜歡為故事主人公創(chuàng)造出生活情景，喜歡用自我的思維方式解決故事中的問題。抓住幼兒這一特點，教師鼓勵并指導(dǎo)幼兒在復(fù)述故事時加入自我改編的資料，對年齡較小，語言發(fā)展較差的幼兒，提出問題后引導(dǎo)他們討論，選出一種最好的方法將故事情節(jié)發(fā)展下去，對年齡大，語言表達本事強的幼兒直接提出改編或續(xù)編的要求。如在看圖講述故事《貓醫(yī)生過河》，教師能夠經(jīng)過這樣的提問來啟發(fā)幼兒進行補充復(fù)述：“小動物是怎樣幫忙貓醫(yī)生過河的？”以此引導(dǎo)幼兒探索解決問題的多種途徑，為故事編出多種結(jié)果。這既包含了幼兒對故事情節(jié)的大膽想象和合理推測，同時也反映幼兒對待生活的態(tài)度，增強解決問題的本事，更好地促進了幼兒的語

4、運用課件中的語言游戲，培養(yǎng)幼兒的交流本事

幼兒語言的發(fā)展依靠于交流與運用，在團體情境下，幼兒一齊經(jīng)過操作鍵盤和鼠標游戲，能更好地促使幼兒進行語言的交流和運用。正如陳鶴琴先生所說“兒童世界是兒童自我去探討發(fā)現(xiàn)的，他自我索求來的知識才是真知識?！彼?，借助于多媒體課件中的語言游戲，讓幼兒上機操作，邊玩邊講，將娛樂與教育融為一體，為幼兒的語言學(xué)習(xí)供給生動形象的畫面，增強語言教育活動的趣味性，從而使幼兒在親自感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造交流的過程中，思維本事和語言本事得到進一步的發(fā)展。如：故事《小猴蓋房子》，在幼兒學(xué)會講述之后，讓幼兒經(jīng)過操作，設(shè)計自我喜愛的各式各樣的房子，并進行相互之間的交流、欣賞。從而在雙向互動和多向互動的過程中，更好地促進了幼兒對語言的交流與運用。使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)所得”。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：早上好!

今天國旗下講話的題目是《愛心啟航》。

“六一、六一，大地穿衣，小朋友手拉手，歡度自己的節(jié)日”。同學(xué)們,再過四天，我們自己的節(jié)日“六一”國際兒童節(jié)就要來到了。同學(xué)們，你們知道“六一”節(jié)的來歷嗎?打算怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?

我們少先隊大隊部的成員通過互聯(lián)網(wǎng)、查閱報刊資料，知道了“六一”節(jié)的來歷：1942年6月德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90%的兒童押進了集中營，好端端的一個村莊就這樣被毀掉了。為悼念所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，保護兒童權(quán)利，1949年11月聯(lián)合國*婦女聯(lián)合會正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。

隊員們還專門就父母如何為孩子過節(jié)進行了調(diào)查走訪，大家發(fā)現(xiàn)，100%的家長非常愿意陪孩子過節(jié)，95%的父母準備送孩子節(jié)日禮物。很多家長都帶孩子去郊游，去科技館參觀，去娛樂場游玩或去聽音樂會。家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆^一個愉快的節(jié)日想方設(shè)法，做著各種各樣的準備,全社會在這一天也都對孩子們傾注著無限的關(guān)愛，把濃濃的愛灑向孩子們。

愛是真誠的付出，愛是無私的奉獻。面對社會各界及親人的無限關(guān)愛，同學(xué)們，我們該拿什么來回報他們呢?我們少先隊大隊部的隊員們向大家發(fā)出如下倡議：打起小隊旗，走向社會，加入社會實踐大軍。義賣報紙，宣傳科學(xué)，建立愛心服務(wù)崗，救助貧困伙伴;走進大自然，探尋自然奧秘，體驗科學(xué)的魅力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士;走入家庭，讓“小鬼”當(dāng)家，體驗理財“我能行”。

同學(xué)們，快快響應(yīng)我們的號召，過一個既特別、又有意義的節(jié)日吧!預(yù)祝全體隊員節(jié)日快樂!

謝謝大家!

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告三

2018年是全面實施殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要一年。我縣殘疾人康復(fù)工作的指導(dǎo)思想是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《xx市殘疾人康復(fù)服務(wù)“十二五”實施方案》和以《xx縣殘疾人康復(fù)服務(wù)“十二五”發(fā)展綱要》為依據(jù)，為初步實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標，進一步完善殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極推動重點工作，扎實開展基礎(chǔ)性服務(wù)工作，加強康復(fù)救助力度，確保完成年度各項康復(fù)工作任務(wù)。

(一)全面實施社區(qū)康復(fù)工作。探索建立殘疾兒童隨報制度，切實做好殘疾兒童康復(fù)需求調(diào)查及轉(zhuǎn)介服務(wù)。

(二)大力推進康復(fù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和機構(gòu)康復(fù)工作規(guī)范化管理，切實做好殘疾兒童搶救性康復(fù)工作。

(三)繼續(xù)做好重度肢殘人居家康復(fù)服務(wù)和殘疾人家庭住宅無障礙改造工作。

(四)開展“十二五”康復(fù)工作末期檢查。

(一)社區(qū)康復(fù)。

1、全面、扎實推進社區(qū)康復(fù)工作。切實加強基層康復(fù)業(yè)務(wù)人員(管理人員、康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)員、協(xié)調(diào)員等)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高社區(qū)康復(fù)業(yè)務(wù)水平。著重做好康復(fù)需求調(diào)查、康復(fù)需求轉(zhuǎn)介、康復(fù)服務(wù)咨詢、篩查、建檔、康復(fù)救助等基礎(chǔ)性服務(wù)工作。

2、依托當(dāng)前在羅陽、福田、公莊、石壩等鎮(zhèn)建立的社區(qū)康園機構(gòu)為社區(qū)精神病康復(fù)者和智力殘疾人提供全面的康復(fù)服務(wù)，計劃今年在兩鎮(zhèn)新建立社區(qū)康園機構(gòu)，增加覆蓋面。

3、扎實推進殘疾人居家康復(fù)和家庭住宅無障礙改造工作，今年在石灣、園洲鎮(zhèn)開展居家康復(fù)服務(wù)和在羅陽、泰美、觀音閣、麻陂鎮(zhèn)開展家庭住宅無障礙改造工作。

(二)視力殘疾康復(fù)。

1、鞏固“全國白內(nèi)障無障礙縣”創(chuàng)建成果，建立建全白內(nèi)障復(fù)明長效工作機制。

2、依托xx縣人民醫(yī)院設(shè)立的低視力患者康復(fù)指導(dǎo)中心，為低視力患者提供助視器驗配鏡、矯正和康復(fù)訓(xùn)練。做好在校低視力學(xué)生的助視器驗配和訓(xùn)練工作。

3、計劃今年11月份舉辦一期盲人定向行走訓(xùn)練班。

4、舉辦“愛眼日”宣傳教育活動，大力宣傳普及防盲治盲知識。

(三)殘疾兒童康復(fù)教育。

1、全力推進縣康復(fù)中心建設(shè)。打造縣級康復(fù)機構(gòu)龍頭和機構(gòu)康復(fù)品牌，發(fā)揮龍頭示范作用。

2、加強康復(fù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和機構(gòu)康復(fù)工作規(guī)范化管理。開展康復(fù)機構(gòu)達標評審工作。著力加強機構(gòu)康復(fù)專業(yè)隊伍建設(shè)，全面提升機構(gòu)康復(fù)專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)實施“國家彩金項目”、“國家七彩夢行動計劃項目”和省級殘疾兒童搶救性康復(fù)項目等重點康復(fù)工程。

4、按照《xx市0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)項目購買社會服務(wù)實施方案(試行)》繼續(xù)做好縣配套救助工作，確保落實市政府民生實事項目(購買130個社會康復(fù)學(xué)位)xx縣均等化項目(全年完成220名)。

5、繼續(xù)做好各類殘疾兒童社區(qū)及家庭康復(fù)訓(xùn)練工作。做好殘疾兒童學(xué)前教育工作。

(四)成年肢殘康復(fù)。

1、繼續(xù)加強鎮(zhèn)衛(wèi)生院社區(qū)康復(fù)室建設(shè)，建立示范性社區(qū)康復(fù)站，做好成年肢殘社區(qū)康復(fù)服務(wù)及指導(dǎo)工作。

2、著重做好重度肢殘人居家康復(fù)工作。加強培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實提高居家康復(fù)工作規(guī)范化水平。

(五)精神病防治康復(fù)。

1、貫徹《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》，協(xié)助衛(wèi)生等部門推動全縣精神病防治康復(fù)工作規(guī)范化發(fā)展，堅持“精防日”制度，加強社區(qū)監(jiān)護工作。

2、做好貧困精神病患者住院治療和社區(qū)服藥救助工作。

3、依托社區(qū)康園機構(gòu)為社區(qū)精神病康復(fù)者提供綜合性、規(guī)范化康復(fù)服務(wù)，促進患者回歸主流社會。

(六)輔助器具服務(wù)。

1、縣殘疾人綜合服務(wù)中心建立輔助器具服務(wù)站，加強輔具站規(guī)范化建設(shè)。

2、加強輔具適配救助，做好個性化適配服務(wù)工作。落實各項輔具配發(fā)任務(wù)。

(七)宣傳教育。

1、積極開展“愛耳日”、“愛眼日”、“自閉癥關(guān)愛日”、“世界唐氏綜合癥日”、“世界精神衛(wèi)生日”、“世界防治麻風(fēng)病日”、“全國碘缺乏病防治日”、“全國助殘日”、“國際殘疾人日”等專題宣傳教育活動，大力宣傳普及康復(fù)知識，宣傳康復(fù)政策、殘疾預(yù)防知識和康復(fù)訓(xùn)練方法，鼓勵殘疾人及其親友正確面對殘疾，樹立康復(fù)信心。

2、采取各種渠道和形式(如：編制宣傳畫冊、知識讀本、普及讀物、教育光盤，在廣播、電視、報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體開設(shè)專欄，在社區(qū)設(shè)置宣傳櫥窗等)向公眾和重點人群宣傳殘疾防治及康復(fù)知識，提高公眾的自我保健意識，消除基于殘疾的歧視行為，為殘疾人回歸社會生活創(chuàng)造良好的社會氛圍。

(八)檢查統(tǒng)計。

1、加強各類康復(fù)服務(wù)檔案資料庫建設(shè)，做好各項康復(fù)業(yè)務(wù)的歸檔統(tǒng)計工作。做好全國殘疾人康復(fù)需求調(diào)查系統(tǒng)、中國殘疾人聯(lián)合會綜合業(yè)務(wù)管理平臺和中國殘疾人事業(yè)統(tǒng)計系統(tǒng)有關(guān)康復(fù)數(shù)據(jù)的錄入。

2、第四季度開展“十二五”康復(fù)工作末期檢查。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告四

一， 醫(yī)療安全及醫(yī)療質(zhì)量：

落實病人離院請銷假制度及定期回訪工作，完善康復(fù)科病例模板(查房內(nèi)容詳實有物)，宣教到位，做好病人及家屬培訓(xùn)工作，病房交班實行責(zé)任制。

二，學(xué)科建設(shè)(1.發(fā)展思路2.具體措施3.床位數(shù)4.人才梯隊5.新技術(shù))

1.發(fā)展思路：擴大中醫(yī)康復(fù)治療及現(xiàn)代康復(fù)治療影響，完善康復(fù)治療內(nèi)容。 加強兒康建設(shè)。(可考慮兒保、護工培養(yǎng)等)。

2.具體措施：按照邢臺市重點專科標準規(guī)范科室建設(shè)，開展義診、康復(fù)知識講座與電視宣傳等活動，提高我院康復(fù)科的社會知名度。繼續(xù)發(fā)展針灸治療、腦中風(fēng)、腦癱、兒童智殘、四肢關(guān)節(jié)骨折(術(shù)后)功能障礙、脊柱脊髓損傷術(shù)后的康復(fù)治療，制定系統(tǒng)規(guī)范化康復(fù)治療流程。規(guī)范兒康診療及設(shè)備。

3.床位數(shù)：床位30張，利用率達到80-100%。

4.人才梯隊：建立健全康復(fù)治療單元，初步形成1名康復(fù)醫(yī)師，2名康復(fù)治療師，1名康復(fù)理療護士為基本單元的康復(fù)治療小組。完善醫(yī)療組、護理組、治療組建設(shè)。還需要護士3名，康復(fù)治療師3名(男生優(yōu)先)。

5.新技術(shù)：引導(dǎo)式教育用于臨床工作。

三、設(shè)備規(guī)劃(需求及購置)

理療設(shè)備：(兒康)：神經(jīng)肌肉電刺激治療儀(2臺)、肌興奮治療儀(2臺)、痙攣肌治療儀(3臺)、經(jīng)顱磁治療儀1臺、訓(xùn)練滑梯1臺、訓(xùn)練浪橋1臺、球浴1套、平衡踩踏車2個、鉆滾筒1個、電動起立床1張、圓形滑車1個、圓形轉(zhuǎn)臺1個、搖滾翹翹板2個。(成人康復(fù))：多譜光紅外治療儀1臺,神經(jīng)功能重建1臺,腦中頻治療儀4臺、吞咽治療儀1臺。

四、人才培養(yǎng)

著重培養(yǎng)科內(nèi)康復(fù)醫(yī)師、治療師，加強與各康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的交流與學(xué)習(xí)，達到市內(nèi)知名。每周科內(nèi)安排業(yè)務(wù)講課，每月有病例討論，請專家來科內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。

五，目標：康復(fù)建設(shè)科學(xué)、規(guī)范，醫(yī)療組、護理組、治療組分工、合作，逐步脫離分散作業(yè)，集中病人治療，科室可擔(dān)負治療、康復(fù)、教學(xué)、培訓(xùn)等工作。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告五

一、設(shè)計意圖

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進相互團結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動主題

《大手牽小手，大家同歡樂》。

三、活動時間

2020年月日上午：9：00。

四、活動目標

1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進家園互動。

2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動準備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

六、活動過程

1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。

2、主持人出場。

3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

4、家長代表講話。

5、主持人宣讀活動目標。

6、文藝表演。

7、講解游戲中的注意事項。

8、游園活動的開展。

七、游園活動游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點：小班教室前。

活動班級：小班。

負責(zé)人：、。

材料：氣球。

規(guī)則：家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆;在規(guī)定的時間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽

地點：滑滑梯旁。

活動班級：大班。

負責(zé)人：、。

材料：筷子、球。

規(guī)則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領(lǐng)路人

游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

參加人員：家長和幼兒。

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。

地點：廚房前。

活動班級：大大一班。

負責(zé)人：、、。

(四)投球比賽

準備：球數(shù)個、小框框數(shù)個。

參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)。

游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框。

投球，以進框的球數(shù)為準，2分鐘，哪隊進球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算。

地點：舞臺前。

負責(zé)人：、、。

八、活動地點

幼兒園內(nèi)。

九、人員安排

1、總負責(zé)人員：。

2、節(jié)目主持人：、。

3、維持會場秩序人員：：、。

4、音響師：：、。

5、會場安全員：門衛(wèi)。

6、獎品頒發(fā)員：各活動組組長。

十、注意事項

1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔。

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主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會報告六

為了保障少年兒童健康成長，協(xié)助家長為其子女籌集教育、婚嫁資金，并在其子女遭受意外事故時，能得到一定的經(jīng)濟補償，特舉辦本_____。

第一章 投保條件

第一條 凡二十一周歲至五十周歲的家長（投保人），均可為其一周歲至十五周歲、身體健康的子女（被_____人）向_____公司（_____人）投保兒童_____。但對投保時，身體不健康，不能正常工作和勞動的投保人，不適用本條款第七條的規(guī)定。投保人如發(fā)生變動時，應(yīng)及時通知_____人，經(jīng)_____人核準后，方可辦理更改手續(xù)，否則，_____人不承擔(dān)_____責(zé)任。

第二章 _____期限和_____責(zé)任

第二條 _____期限從被_____人起保時起至二十二周歲期滿時止，分別為七至二十一年。

第三條 _____人對被_____人負有以下_____責(zé)任

1.被_____人在_____有效期內(nèi)因意外傷害事故而殘廢，_____人按意外傷害_____金額撥付全部或部分_____金（見附表一），但年度給付金額不得超過意外傷害_____金額。

2.被_____人在_____有效期內(nèi)因意外傷害事故而死亡，_____人按意外傷害_____金額給付全部_____金，同時給付死亡退保金（見附表二），_____責(zé)任即告終止。

3.被_____人在_____有效期內(nèi)因疾病死亡，_____人給付死亡退保金，_____責(zé)任即告終止。

4.被_____人在_____有效期內(nèi)考取全日制高等院校的本科生和大專生時，_____人每年按注冊證明給付約定的教育金，給付期限以被_____人年滿二十二周歲為限。

5.被_____人生存至_____期滿，_____人給付婚嫁_____金（見附表三），_____責(zé)任即告終止。

第三章 除外責(zé)任

第四條 _____人對下列情況不負給付_____金的責(zé)任

1.投保人對投保條件有隱瞞、欺騙或違約行為。

2.由于投保人、被_____人的故意行為或犯罪行為造成被_____人死亡或殘廢。

3.由于被_____人打架、斗毆、酗酒自殺造成死亡或殘廢。

4.由于戰(zhàn)爭或敵對行為造成被_____人死亡或殘廢。

5.被_____人在中華人民共和國境外發(fā)生的死亡或殘廢。

6.因各種原因造成醫(yī)療費支出。

7.其他不屬于_____責(zé)任范圍內(nèi)的事情。

第四章 _____費與_____金額

第五條 _____費每月分五元、十元、十五元、二十元四檔，由投保人在投保時選定，按月繳付_____費，繳費期限與_____期限同樣。

第六條 月交_____費五元、十元、十五元、二十元者，年度意外傷害_____金額分別為人民幣一千元、二千元、三千元、四千元，年度教育金分別為一百元、二百元、三百元、四百元，被_____人參加本_____時的年齡超過十足歲（含十足歲者），教育金減半。

第五章 生效、失效、復(fù)效、退保

第八條 _____單從起保當(dāng)月的一日起期，但須在投保人交付第一期_____費后，_____單才開始生效。

第九條 投保人如未按規(guī)定交付_____費，并逾期一月未辦補交手續(xù)的，_____單便自動失效，_____人不負給付_____金的責(zé)任，但可退還生存退保金（見附表四）。

第十條 在_____單失效后兩年內(nèi)，投保人可以提出復(fù)效申請，經(jīng)_____人審核同意并由投保人補交失效期間的_____費及其利息后，_____單恢復(fù)效力。

第十一條 申請退保時，_____單必須期滿二年且按規(guī)定交足保費，凡符合申請條件而要求退保者，_____人按規(guī)定退給其生存退保金。

第六章 _____金的申請和給付

第十二條 被_____人在_____有效期間發(fā)生_____責(zé)任范圍內(nèi)的死亡或殘廢時，投保人應(yīng)持_____單及時向_____人提出_____金給付申請，并提供下列證明：

1.被_____人死亡時應(yīng)提供死亡證明書。

2.被_____人因意外傷害者造成殘廢時，應(yīng)提供縣級以上醫(yī)院出具的殘廢程度證明。

_____人在接到申請后，經(jīng)過調(diào)查核實，按規(guī)定給付_____金，如果從傷亡事故發(fā)生日起經(jīng)過二周年不提出申請，即作為自動放棄權(quán)益。

第十三條 被_____人生存至_____期滿，投保人或被投保人可持_____單及本人身份證明向_____人申請領(lǐng)取婚嫁金，_____責(zé)任自期滿之日起終止。

單位代號：_________________________

填單日期：_______年______月______日

分戶號：___________________________

附件 ?兒童_____投保單

投

保

人

父親

出生

年 月 日

單位

電話

母親

出生

年 月 日

單位

電話

住址

編碼

健康狀況

父親：a、b

母親：a、b

交費人

姓名

與被_____人關(guān)系

住

址

編碼

月交

保費

元

被_____人姓名

性別

出生

_______年_______月_______日

實足

年齡

健康

情況

a、b、

c、d

投

保

人

父親

出生

年 月 日

單位

電話

母親

出生

年 月 日

單位

電話

住址

編碼

健康狀況

父親：a、b

母親：a、b

備注：

經(jīng)辦意見：

簽章 日期：

復(fù)核意見：

簽章 日期

投保

年期

_____證

號

婚嫁

金

元

年度

教育金

元

年度意外傷害

_____金

元

_____

期限

自 年 月 日起至 年月 日止

注：

1.“健康狀況”欄的字母含義：

a：健康。

b：癌癥、肝硬化、癲癇病、嚴重腦振蕩、精神病、嚴重心臟?。ㄐ墓δ堍⒓壱陨希?、嚴重高血壓（經(jīng)常在200/105mm）、血管硬化癥。

c：殘疾。

d：低能。

2.健康狀況應(yīng)據(jù)實在相應(yīng)字母上劃“●”。如系a以外的項目，須在備注欄內(nèi)寫明具體病名、程度等。如有隱瞞情事，_____公司不負給付責(zé)任。劃b者不適用本_____條款第七條因該疾病死亡免交_____費的規(guī)定。

3.粗框內(nèi)由_____公司填寫，本投保單須經(jīng)_____公司審查同意出具_____證后，才能生效。