在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
最新線下教學(xué)的心得體會(huì)和感想一
甲方:
法人代表人:
地址:
乙方:
藝名/昵稱:
直播平臺(tái):
平臺(tái)賬號(hào):
身份證號(hào)碼:
地址:
電話:
電子郵箱:
鑒于:
1. 甲方是一家依據(jù)中華人民共和國(guó)法律成立并持續(xù)經(jīng)營(yíng)的公司,具有專業(yè)、權(quán)威、豐富的經(jīng)紀(jì)資源。
2. 乙方擁有良好的演藝才能或藝術(shù)天賦,有志于逐步提升演藝水品和知名度。
3. 現(xiàn)甲乙雙方為了現(xiàn)實(shí)共同的目標(biāo),經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成本協(xié)議。
為此,各方本著平等互利、誠(chéng)實(shí)守信的原則,經(jīng)好友協(xié)商,就共同進(jìn)行甲方之經(jīng)紀(jì)推廣的各項(xiàng)合作事宜,達(dá)成如下協(xié)議。
定義解釋:
1. 視頻秀場(chǎng)平臺(tái):指互聯(lián)網(wǎng)公司擁有的或運(yùn)營(yíng)線上演藝平臺(tái),如 yy 、映客、繁星、bobo 等網(wǎng)站及子網(wǎng)站、客戶端、app應(yīng)用以及將來新注冊(cè),開發(fā)的與視頻秀場(chǎng)業(yè)務(wù)有關(guān)的一切網(wǎng)站、應(yīng)用等的總稱。
1. 合作內(nèi)容
1.1合作期間,甲方擔(dān)任乙方在互聯(lián)網(wǎng)線上演藝及未來可能涉及到的線下演藝的獨(dú)家經(jīng)紀(jì)公司,就乙方的全部演藝事業(yè)提供經(jīng)紀(jì)代理服務(wù),經(jīng)紀(jì)代理范圍包括但不限于網(wǎng)絡(luò)演藝、線下演藝、商務(wù)經(jīng)紀(jì)、明星周邊及其他出版物、法律事務(wù)等與乙方演藝事業(yè)相關(guān)的所有活動(dòng)。
1.1.1網(wǎng)絡(luò)演藝: 甲方代理乙方在線網(wǎng)絡(luò)演藝,包括并不限于互聯(lián)網(wǎng)線上演藝的個(gè)人直播間演藝、眾籌、線上演唱會(huì)、線上歌友會(huì)等現(xiàn)在及未來可能出現(xiàn)的其他互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及線上演藝形式,經(jīng)紀(jì)合同期間,甲方在遵守維護(hù)良好合作及有利于乙方演藝事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上,甲方有權(quán)在合作范圍內(nèi)自主管理乙方在線上演藝平臺(tái)的個(gè)人直播見互動(dòng)演藝,積極進(jìn)行企劃宣傳,因此而產(chǎn)生的收入,甲方有權(quán)獲得相應(yīng)合作分成。
1.2本協(xié)議合作期限為(五)年,即自( )年( )月( )日至( )年( )月( )日。
2.各方權(quán)利義務(wù)
2.1甲方有權(quán)獨(dú)家為乙方就演藝相關(guān)進(jìn)行接洽、安排、策劃雙方達(dá)成一致的線上演藝事務(wù)活動(dòng)和工作。
2.2甲方有權(quán)代表乙方對(duì)乙方姓名權(quán)、肖像權(quán)、著作權(quán)及著作權(quán)有關(guān)的各種權(quán)益進(jìn)行管理與維護(hù)。
2.3乙方可以享有甲方為其策劃并安排的線上演出、包裝等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品宣傳推廣資源。乙方需遵從線上演藝平臺(tái)對(duì)運(yùn)營(yíng)規(guī)則的相關(guān)約定。
2.4乙方有權(quán)拒絕色情、暴力、違規(guī)、違法法律強(qiáng)制性規(guī)定及其他有損乙方人格、名譽(yù)和損害乙方身心健康的表演和要求工作,并有權(quán)要求賠償。
2.5乙方保證本合約簽訂時(shí),并未有與任何第三方存在的經(jīng)紀(jì)合約或與本合約有沖突的約定。如有出現(xiàn),一切責(zé)任由乙方自行承擔(dān)。
2.6合約期間,未經(jīng)甲方書面同意,乙方不得自行接洽或授權(quán)第三方接洽安排與演藝事業(yè)相關(guān)的事項(xiàng),不得做出任何有損甲方合法權(quán)益的行為。如有第三方聯(lián)系或者邀請(qǐng)乙方參加演藝活動(dòng)的,乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方,由甲方接洽演藝活動(dòng)并簽訂協(xié)議,乙方不得私自與第三方洽談或達(dá)成任何協(xié)議。
3.收益分配
3.1基于甲方的推廣資源、經(jīng)紀(jì)能力,甲乙兩方達(dá)成如下共識(shí),乙方在視頻秀場(chǎng)平臺(tái)上進(jìn)行直播互動(dòng)演藝產(chǎn)生的一切網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)收入(包括虛擬禮物所產(chǎn)生的傭金)由雙方共享。具體分配比例按照運(yùn)營(yíng)后臺(tái)系統(tǒng)分配金額為準(zhǔn),甲乙雙方可根據(jù)雙方意愿簽訂額外收益分配協(xié)議。
3.2非網(wǎng)絡(luò)商業(yè)演出業(yè)務(wù)領(lǐng)域,除另有約定外,原則上通過甲方取得的收入,由甲方扣除運(yùn)營(yíng)成本后統(tǒng)籌分配給乙方。
3.3乙方與甲方協(xié)商確定收益分配如下:
甲方給乙方在每月傭金沒有達(dá)到x元(大寫: )以上的情況下,每月給予保底x元 (大寫: )。
3.3.1如在合同期內(nèi),乙方不積極配合甲方做好線上平臺(tái)直播演藝或每月總直播時(shí)長(zhǎng)未達(dá)小時(shí),甲方有權(quán)終止給乙方發(fā)放保底工資。
4.違約責(zé)任
4.1乙方未經(jīng)甲方同意,擅自在非甲方安排的平臺(tái)進(jìn)行演藝的,乙方應(yīng)當(dāng)向甲方賠償人民幣500000元整(大寫:伍圓整)違約金。
4.2乙方有下列情形之一的,乙方構(gòu)成違約應(yīng)向甲方支付人民幣500000元整(大寫:伍圓整)違約金。
4.2.1未經(jīng)甲方同意擅自接受第三方的邀請(qǐng)、組織從事表演商業(yè)活動(dòng);
4.2.2未經(jīng)甲方同意自行安排非網(wǎng)絡(luò)商業(yè)演出的;
4.2.3未經(jīng)甲方同意將自己的形象、表演作品提供給第三方用于商業(yè)用途的。
4.2.4未經(jīng)甲方同意擅自與其他經(jīng)紀(jì)公司有任何形式合作的。
4.2.5未經(jīng)甲方同意泄露一切關(guān)于公會(huì)內(nèi)部事務(wù)的。
4.3其他違約情形的,違約的一方應(yīng)當(dāng)向守約方賠償經(jīng)濟(jì)損失。
5.保密
5.1甲乙雙方同意,任何一方均不得對(duì)外泄露本協(xié)議和其他協(xié)議和其他相關(guān)往來的內(nèi)容,但為履行本協(xié)議約定義務(wù)所以需要進(jìn)行的正當(dāng)披露除外。
5.2為履行本協(xié)議涉及的商業(yè)活動(dòng)計(jì)劃、策劃方案以及其他商業(yè)信息均為保密信息。
5.3本協(xié)議以下保密義務(wù)在本協(xié)議終止后的兩年內(nèi)仍有效、
6.爭(zhēng)議解決
因本協(xié)議引起或與本協(xié)議的有關(guān)的任何爭(zhēng)論,雙方本應(yīng)本著好友協(xié)商的原則解決,協(xié)商不成可向甲方所在地有轄權(quán)的人民法院通過訴訟的方式解決。
7.1本協(xié)議有雙方代表簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式三份,甲方執(zhí)有兩份、乙執(zhí)有一份。具有同等法律效力。未盡事宜,雙方可以簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
7.2本協(xié)議到期后,除非甲乙雙方任何一方在終止前三個(gè)月內(nèi)發(fā)出終止協(xié)議的通知,否則本協(xié)議自動(dòng)續(xù)約(叁年)。
甲方: 乙方:
簽約日期: 簽字日期:
蓋章: 蓋章:
最新線下教學(xué)的心得體會(huì)和感想二
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,特制定了以下實(shí)施方案。
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況,了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。
結(jié)合學(xué)情,抓好課前備課,認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注重教學(xué)方法的有效性,努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
對(duì)線上教學(xué)講過的知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題,找出學(xué)困生存在的個(gè)性問題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問題清單,在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn),對(duì)學(xué)情再判斷,結(jié)合學(xué)情,積極思考對(duì)策,以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
結(jié)合共性問題和個(gè)性問題清單,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型:查漏補(bǔ)缺課,新授課,專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下:
1.問題清單,摸清底細(xì)
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單,找出學(xué)生的共性問題和個(gè)性問題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問題清單。
2.查漏補(bǔ)缺,各個(gè)突破
結(jié)合學(xué)情,確定課型,進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué),集中突破共性問題,對(duì)于學(xué)生存在的個(gè)性問題,開展個(gè)體補(bǔ)學(xué),各個(gè)突破,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí),針對(duì)個(gè)別個(gè)性化問題,鼓勵(lì)學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.不等人幫學(xué)分組,發(fā)揮傳幫帶作用
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組,每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生,確定小組長(zhǎng),組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué),組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù),充分利用尖子生的帶動(dòng)作用,讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導(dǎo),注重實(shí)效
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況,確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生,具體到人。
(1)對(duì)于尖子生,加強(qiáng)培優(yōu),注重思路方法的指導(dǎo),適當(dāng)進(jìn)行拔高;建立尖子生信息檔案,及時(shí)進(jìn)行追蹤,培養(yǎng)尖子生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力,放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)于中等生,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
(3)對(duì)于學(xué)困生,制定一對(duì)一幫扶措施,先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式,對(duì)于問題比較突出的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)講求策略,如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;此外,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè),規(guī)范書寫
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè),檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生,留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。
要求作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6.真正落實(shí)日日清
針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)價(jià)體系,督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取多種措施,消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
最新線下教學(xué)的心得體會(huì)和感想三
在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期,“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性,在20__年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲,成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“線上教學(xué)”猛火熱炒,還是個(gè)別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考,所謂“教無定法”,非常時(shí)期,先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法?;貧w正軌后,我們將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙。兩相結(jié)合,博采眾長(zhǎng),方顯“教學(xué)有法”。因?yàn)?,只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失,方能體會(huì)“紙上談兵”的深與淺。
對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說,線上教學(xué)何其之難。老師并不精通,學(xué)生也無電腦、智能電視。學(xué)??紤]再三,選擇釘釘作為直播平臺(tái)。
釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生,查看他們是否在上課,作業(yè)有沒有及時(shí)完成,以免他們從父母那里拿來的手機(jī)在“王者大峽谷”里游玩,或者在和平精英中“吃雞”。
方案敲定后,班主任組建釘釘群,老師們忙著學(xué)習(xí)怎么釘釘直播,熟悉相關(guān)流程,學(xué)校制定課程表、作息時(shí)間表,所有學(xué)生在一片嘰嘰喳喳聲中進(jìn)入了線上學(xué)習(xí)。
對(duì)于大部分學(xué)生來說,學(xué)習(xí)從來不是快樂的。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),老師在管理學(xué)生上無法掌控,慢慢地有些學(xué)生開始聽?zhēng)追昼娬n后,退出直播繼續(xù)玩。
面對(duì)家長(zhǎng)的不支持、學(xué)生的貪玩、線上教學(xué)效率低等諸多問題,我們老師也有彷徨、心灰意冷,但是仔細(xì)想想,不能因?yàn)樯俨糠秩说牟环e極就放棄大部分學(xué)生。那些喊著暑假補(bǔ)課的專家也沒有考慮過農(nóng)村學(xué)?;ú煌陚?,特別是我們這種寄宿制初中,教寢室都沒有空調(diào),怎么熬過炎炎夏日。
在農(nóng)村,孩子的未來是他們家庭的希望,我們不能無動(dòng)于衷,少些怨言,多些實(shí)干。辦法總比困難多,多點(diǎn)忍耐,多點(diǎn)努力,總會(huì)看到希望。
對(duì)每節(jié)課的聽課數(shù)據(jù)分析,監(jiān)督聽課、檢查作業(yè)反饋情況,及時(shí)勸學(xué)。
我們雖平凡,但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來也就匯集成了排中的責(zé)任。我們雖普通,但普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求也是排中蓬勃發(fā)展的能量源泉。排中的夢(mèng)想由每一個(gè)平凡的我們守護(hù),排中的未來由每一個(gè)普通的我們打拼。
線上教學(xué)仍在進(jìn)行,我們將不負(fù)韶華,砥礪前行。
最新線下教學(xué)的心得體會(huì)和感想四
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線下教與學(xué)的實(shí)效,確保“線上—線下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn)?,?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
(1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。
(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源,做到提前備課
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
(1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材,做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來性??迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
最新線下教學(xué)的心得體會(huì)和感想五
1,利用線下資源優(yōu)勢(shì),策劃線下活動(dòng),可以是試吃會(huì)、可以是交流/演講會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì),甚至是野游,你想到的,可行的。
2,接下來要做的就是利用社會(huì)化媒體發(fā)布消息,吸引粉絲參與活動(dòng),如在微博、豆瓣等等。
3,預(yù)先在微信中植入活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)(具體會(huì)在下文案例中說明),簡(jiǎn)單點(diǎn)可以編輯,復(fù)雜的需要后臺(tái)制作。
4,線下活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)用戶掃“二維碼”關(guān)注公眾號(hào),來觸發(fā)“活動(dòng)內(nèi)容”,用微信引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行。
5,活動(dòng)后好好維護(hù)這些你新獲取的客戶吧!再次回歸線上。這樣有什么優(yōu)勢(shì)呢?微信的一大潛在好處就是,能拉近陌生人的距離,不僅僅是買家賣家的關(guān)系,而是朋友,在線下活動(dòng)中,很自然的獲取用戶成為“微信會(huì)員”,微信公眾平臺(tái)的后臺(tái)想象空間又是無限的,可以策劃出很多好玩且意想不到的環(huán)節(jié)。
只是聽的話可能很玄,但是實(shí)際操作起來,卻是出人意料的美,具有這么多年來都沒有過的興奮點(diǎn),這是微信貫穿始終的原因,效果甚至勝于事件營(yíng)銷。舉個(gè)栗子,年初做過的一個(gè)項(xiàng)目,某知名地產(chǎn)商的線下答謝會(huì),其流程很傳統(tǒng),在我看來也比較枯燥,但整個(gè)流程中引入了微信之后,就完全不一樣了。
具體流程是這樣的:
客戶入場(chǎng)前用微信掃描其“二維碼”,取代簽到部分,再拍/上傳一張自己的照片,附上祝福,編輯發(fā)送給主辦方公眾賬號(hào)(提示用戶這個(gè)過程與之后活動(dòng)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián),會(huì)有驚喜之類)。答謝會(huì)中,將這些新鮮收集的消息照片,在大屏幕中拼成背景墻,大家都可以看見自己的頭像,分享祝福。
隨后又將這些信息用于抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),當(dāng)然程序事先集成到微信后臺(tái)?;顒?dòng)中很自然的引入微信,呈現(xiàn)出了溫馨的一幕幕,日后,這些嘉賓信息又可以做微信crm系統(tǒng)。一石二鳥,堪稱經(jīng)典。再舉個(gè)栗子,為某知名消費(fèi)品牌做的一個(gè)提案,背景是新店開張,希望回顧這么多年來的歷史。引入了微信之后,我們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地門外立了個(gè)印著二維碼的dm板,上書“掃二維碼,完成任務(wù),免費(fèi)--”。
用戶掃描關(guān)注后,公眾號(hào)會(huì)為其推送任務(wù),如“請(qǐng)?jiān)诤蠡▓@尋找線索牌”,用戶找到之后回復(fù)線索,為其推送一部分品牌歷史和下一步任務(wù)提示。如此,做到最后一步即可收到獲得免費(fèi)--的提示,于前臺(tái)領(lǐng)取。這個(gè)案例活動(dòng)環(huán)節(jié)可以設(shè)置的非常有趣,即了解了品牌歷史,又得到免費(fèi)贈(zèng)品,品牌也即爭(zhēng)取到了微信粉絲,又樹立了品牌形象。何樂而不為呢?
其實(shí)微信offline中的應(yīng)用是非常有想象力的,再結(jié)合線上部分,整個(gè)活動(dòng)與傳統(tǒng)營(yíng)銷活動(dòng)相比,可創(chuàng)造性的內(nèi)容、低成本、用戶信息的獲取,都是很難得的,接地的價(jià)值自然必不多說,因?yàn)殡x銷售的轉(zhuǎn)化比較近。電商沸騰的泡沫大多已破,傳統(tǒng)企業(yè)也沒有滅絕,那些存活下來的,是不是也該受到些啟發(fā)而變革了?
騰訊不久會(huì)開放微信的小額支付,也會(huì)陸續(xù)開放公眾平臺(tái)的其他api,我相信,不再會(huì)是o2o,或是o2o,玩笑歸玩笑,微信應(yīng)用于線下這條路,會(huì)變得越來越豐富,越來越美。
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