2023年小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)(精選17篇)

總結(jié)心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑之一。如何寫(xiě)一篇較完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達(dá)自己的情感。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇一

在我小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，得到了一位名師的指導(dǎo)。他不僅在教學(xué)方面表現(xiàn)出色，還在言傳身教方面給我們高度激勵(lì)，讓我們受益終身。

他告訴我們，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是多聽(tīng)多說(shuō)。他甚至在課堂上鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己，模仿英語(yǔ)配音，唱英文歌曲，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)參與英語(yǔ)的交流。通過(guò)這種方式，我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)不再是單調(diào)的死記硬背，而是歡快有趣的嘗試和實(shí)踐。

此外，他也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要性。他曾經(jīng)舉例說(shuō)明，在日常生活中口語(yǔ)的表達(dá)往往簡(jiǎn)單直接，而寫(xiě)作需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。他讓我們明白，語(yǔ)法的正確運(yùn)用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，不容忽視。

他鼓勵(lì)我們多讀英文原著，而不是簡(jiǎn)單的課本和考試資料。他認(rèn)為原著可以讓我們更加真切地感受到英語(yǔ)的魅力，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)更多的表達(dá)方式和優(yōu)秀篇章。通過(guò)讀原著，我們不僅能更好地把握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更可以提高我們的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

最后，他強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和勤奮。他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要堅(jiān)持不懈的努力。他告訴我們，只要我們用心去學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有一天掌握好英語(yǔ)。

在這位名師的教導(dǎo)下，我逐漸愛(ài)上了英語(yǔ)，也很珍惜這段美好的經(jīng)歷。我深信，只要我們掌握好正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一定會(huì)成為我們?nèi)松械闹匾?cái)富。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇二

江西省南康市贊賢小學(xué)龔小偉。

2013年3月30日、31日，我和吉康蓮老師有幸赴廈門(mén)參加了全國(guó)第九屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短的兩天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了賁友林、趙振、劉延革、黃愛(ài)華、羅明亮、劉松及洪飛燕等7位名師的授課，一堂堂生動(dòng)的示范課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想，精彩的預(yù)設(shè)與生成，精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，啟迪臺(tái)下人的無(wú)限思索，學(xué)術(shù)的氛圍彌漫在整個(gè)會(huì)場(chǎng)，感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。

幾位老師的共同點(diǎn)在于總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出一些疑問(wèn)，引起學(xué)生的思考，從而突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)精妙，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)層層深入、點(diǎn)點(diǎn)剖析，并且非常注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透。下面是我學(xué)習(xí)后的感受：

一、注重情感交流，拉近了師生距離。

俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)端是成功的一半。師生課前交談，看似簡(jiǎn)單、平淡、多余，像劉延革老師利用課前幾分鐘進(jìn)行互動(dòng)，再組織教學(xué)，激趣引領(lǐng)，從而縮短師生心理距離，營(yíng)造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。

二、注重探究與交流，營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍。

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的特級(jí)教師賁友林執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》一課，借助觀察、比較、思考與交流活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受圖形的放大與縮小，并且在爭(zhēng)論中、辯論中理解概念。賁友林老師像一位哲人，在他的講座中說(shuō)：所謂的教育就是寬待生命，并且努力玉成所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)。課堂顯示，學(xué)生善于動(dòng)手，善于合作，善于思考，善于爭(zhēng)辯??學(xué)生不斷在知識(shí)的動(dòng)態(tài)中催生出火花，每一個(gè)生命樣態(tài)都能夠自如地展開(kāi)。課堂上，師生之間、生生之間的交流互動(dòng)自然、真實(shí)，營(yíng)構(gòu)出一種良好的、輕松的教學(xué)氛圍。

三、注重學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性的和諧統(tǒng)一。

如趙振老師教學(xué)用字母表示數(shù)，最后讓孩子們用簡(jiǎn)潔概括的符號(hào)來(lái)表示時(shí)，孩子們的表示方法可謂五花八門(mén)，此時(shí)趙老師沒(méi)有代替學(xué)生說(shuō)出答案，而是慢慢的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去分析里面的矛盾點(diǎn)。整堂課，我感覺(jué)都是趙老師在圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，圍繞著學(xué)生的呈現(xiàn)出的問(wèn)題轉(zhuǎn)。

四、注重用“轉(zhuǎn)化”的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

從兩種量轉(zhuǎn)化到一種量。

在解決“給小狗稱(chēng)體重”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中發(fā)展“轉(zhuǎn)化”思想。整堂課在師生和諧的交流中，孩子們從不知或知知甚少，經(jīng)過(guò)艱難的思考后，對(duì)轉(zhuǎn)化有些感覺(jué)，最后到有了轉(zhuǎn)化意識(shí)，并能夠使用轉(zhuǎn)化解決問(wèn)題。劉延革老師時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促使其在不斷思考中形成了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷了對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提取和對(duì)失敗的體驗(yàn)，在這雙重的“健康體驗(yàn)”中孩子收獲知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。劉老師平實(shí)的教學(xué)中透著深邃的數(shù)學(xué)思想，常態(tài)下體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)情準(zhǔn)確的把握。

五、注重心理教育，教學(xué)中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

聽(tīng)劉松老師講人教版三年級(jí)教材的《解決問(wèn)題》一課，給我最大的感覺(jué)就是生動(dòng)幽默，他那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，生動(dòng)逼真的課堂教學(xué)情境給人一種耳目一新的感覺(jué)，其實(shí)我們經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題，上好一堂課，我們能留給孩子什么？我想劉松老師給了我們一個(gè)答案，那就是在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要突出學(xué)生的主體地位，教師起到主導(dǎo)作用，要讓每個(gè)孩子在輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更好的發(fā)展，所以說(shuō)，劉老師的課堂教學(xué)可以真正讓我們感到教學(xué)中的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

六、注重探究學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究的過(guò)程。黃愛(ài)華老師的《圓的認(rèn)識(shí)》由問(wèn)題“下水道的井蓋為什么要做成圓形的”引發(fā)學(xué)生思考，然后為學(xué)生呈現(xiàn)圓心、半徑、直徑的概念。讓學(xué)生通過(guò)閱讀后在紙上寫(xiě)下對(duì)其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)的理解，然后讓有意愿在黑板上寫(xiě)出自己的想法與大家交流的學(xué)生都到黑板上去板書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中老師不滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，而是讓學(xué)生盡可能的說(shuō)，越多越好。反饋中也是把整個(gè)交流過(guò)程交給學(xué)生，讓學(xué)生自己介紹，互相補(bǔ)充，在一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題交中，學(xué)生自然而然地經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，掌握新知。

七、在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中培養(yǎng)推理能力。

聽(tīng)羅鳴亮老師的《四邊形的分類(lèi)》一課后，感觸很深，每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都知道，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流可以最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在教學(xué)中科學(xué)地安排學(xué)生動(dòng)手操作，有利于學(xué)生在具體的操作情境中自我感覺(jué)，自己思維，自主發(fā)現(xiàn)。羅老師就是設(shè)計(jì)了讓孩子畫(huà)四邊形再到猜四邊形的活動(dòng)，讓孩子真正掌握了四邊形的分類(lèi)知識(shí)重點(diǎn)，用這樣的教學(xué)方法對(duì)概念的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步完善，可以說(shuō)有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，成為這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。

八、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高了教學(xué)的有效性。

聽(tīng)了賁友林老師的《圖形的放大和縮小》、黃愛(ài)華執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》、及廈門(mén)市翔安區(qū)學(xué)科帶頭人洪飛燕老師的《年月日》、劉延革老師執(zhí)教《轉(zhuǎn)化解決問(wèn)題》，在這些課上都有共同點(diǎn)：課上解決了很多問(wèn)題，始終一環(huán)緊扣一環(huán)。在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學(xué)效率，而且能喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為學(xué)習(xí)的主人。每一道題的引導(dǎo)非常到位，點(diǎn)撥親切自然，而且充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和原有水平。

總之，通過(guò)這次課堂觀摩與講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是新課標(biāo)十個(gè)核心詞的重要性，仔細(xì)回味名師們精彩的引領(lǐng)：教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，都要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，尊重學(xué)生的人格、生命和獨(dú)特的內(nèi)部自然規(guī)律。作為數(shù)學(xué)老師盡可能使我們的數(shù)學(xué)課堂顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，教學(xué)過(guò)程中注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法，讓學(xué)生分享數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣同時(shí)，也要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇三

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。加入名師工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。

一、個(gè)人工作方面。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺(jué)得受益非淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。

2、教學(xué)工作方面。

在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。

3、教學(xué)科研方面。

我有一定的科研意識(shí)和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)---打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。

二、努力方向：

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年12月24日。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇四

2017年12月7日早8點(diǎn)30分，楚雄州小學(xué)英語(yǔ)名師工作室第二次集中研修活動(dòng)楚雄州開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)帷幕。此次研修活動(dòng)由開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王靜，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人段穎，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)武發(fā)俊主持。全體小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員和學(xué)員共同集中參加。

王靜校長(zhǎng)是云嶺先鋒名師，工作室的主要負(fù)責(zé)人，她給大家介紹了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科教育的基本情況，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂教學(xué)一定要進(jìn)行純英語(yǔ)教育教學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視英語(yǔ)學(xué)科教育，教師同等享受評(píng)優(yōu)進(jìn)職活動(dòng)，重視教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，重視活動(dòng)等。

小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)，州英語(yǔ)教研室主任武發(fā)俊老師對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教育工作給予了很高的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課就是活動(dòng)課，沒(méi)有活動(dòng)的英語(yǔ)課就不叫課。同時(shí)他還給大家做了《有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的專(zhuān)題講座。贏得了一陣陣的掌聲，對(duì)全體小學(xué)英語(yǔ)教師的幫助和啟發(fā)受益匪淺。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年輕教師，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的學(xué)員楊紹和老師給大家展示了一堂精彩的英語(yǔ)課，對(duì)怎樣有效對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行了實(shí)踐和運(yùn)用，對(duì)大家?guī)椭艽?。在英語(yǔ)課上，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。

中午2點(diǎn)半，是成員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。每個(gè)組的成員都對(duì)這一年的工作室活動(dòng)做了計(jì)劃和規(guī)劃，并對(duì)工作室近期的工作和活動(dòng)做了介紹。最后，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人，云嶺先鋒名師段穎老師詳細(xì)給大家介紹了工作室的作用，定位，建設(shè)背景和工作室的各種制度，學(xué)員和成員的職責(zé)。并對(duì)下一步的工作做了具體的安排。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。我相信，在名師們的帶領(lǐng)下，在全體成員和學(xué)員的共同努力下，楚雄州的小學(xué)英語(yǔ)教育一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇五

作為一名高中生，參加小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)活動(dòng)，雖然自己的英語(yǔ)水平比較高，但是在聽(tīng)完講話(huà)后，我依然認(rèn)為受益匪淺。在講話(huà)中，名師提出了”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并且感悟到了自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足之處。以下是我在講話(huà)中的體會(huì)和感想：

首先，名師講到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重多方面的能力，不僅要掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯，還需要了解外國(guó)文化和歷史上的重大事件等。通過(guò)這些了解，可以更好地理解英語(yǔ)的使用和表達(dá)方式。而我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，常常只關(guān)注與考試相關(guān)的書(shū)本知識(shí)，很少去拓展英語(yǔ)知識(shí)的廣度和深度，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中陷入了bottleneck。因此，我深深認(rèn)識(shí)到了自身學(xué)習(xí)方法的不足，以及英語(yǔ)能力的局限性。

其次，名師講到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注重英語(yǔ)寫(xiě)作能力，而這是我個(gè)人一直忽視的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我重視口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)，而忽略了寫(xiě)作的重要性。通過(guò)這次講話(huà)，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不僅能夠幫助自己更好地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠提高英語(yǔ)理解能力和讀寫(xiě)能力，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到更高的層次。自此，我開(kāi)始認(rèn)真注重英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和提高，希望能夠使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到更高的高度。

最后，名師提出了如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)提高英語(yǔ)水平的理念。在講話(huà)中，名師指出旅游、閱讀英文原著甚至與外國(guó)人交流等都能夠增強(qiáng)自身英語(yǔ)能力。而對(duì)于我這樣一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)校英語(yǔ)角的活動(dòng)、英語(yǔ)俱樂(lè)部等都是很好的提高英語(yǔ)的環(huán)境。自我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)重要的環(huán)節(jié)后，我會(huì)更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從而提高自身英語(yǔ)水平。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)名師的講話(huà)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上有了新的感悟和收獲。通過(guò)多方位的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的英語(yǔ)水平會(huì)得到更大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇六

作為一位對(duì)美術(shù)充滿(mǎn)熱愛(ài)的人，我有幸參加了一次由美術(shù)界知名名師主講的講座。在講座中，名師向我們分享了她對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的思考和心得。這次講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：名師對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作的見(jiàn)解。

名師在講座中提到了美術(shù)創(chuàng)作的第一要義是“造型”。她認(rèn)為，一個(gè)成功的美術(shù)作品，首先要有準(zhǔn)確的構(gòu)圖，明確的線(xiàn)條和形態(tài)，扎實(shí)的造型基礎(chǔ)。而要達(dá)成這樣的效果，就需要藝術(shù)家具備扎實(shí)的繪畫(huà)技巧和對(duì)于美學(xué)的敏感度。此外，名師還提到了創(chuàng)作的靈感來(lái)自于生活和對(duì)于自然的觀察，只有通過(guò)對(duì)于生活的感悟和觸動(dòng)，才能真正創(chuàng)作出富有內(nèi)涵和意義的作品。

第三段：名師對(duì)藝術(shù)人生的思考。

除了對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作的看法，名師還分享了她對(duì)于藝術(shù)人生的思考。她堅(jiān)信，藝術(shù)創(chuàng)作是需要付出長(zhǎng)時(shí)間和大量努力的。成功的藝術(shù)家必須具備堅(jiān)韌不拔、持之以恒的毅力和耐心，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索。而且，名師強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家需要對(duì)自己的作品有嚴(yán)苛的要求，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。她告誡我們要熱愛(ài)藝術(shù)，用心去創(chuàng)作，不追求外在的名利，而是追求內(nèi)心的滿(mǎn)足和藝術(shù)的真諦。

名師的講話(huà)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我從她的講座中學(xué)到了很多對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的重要思考。首先，我明白了美術(shù)創(chuàng)作需要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握好構(gòu)圖、線(xiàn)條和形態(tài)的基本技巧。只有這樣，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，并且讓觀眾能夠真正理解和感受到作品的內(nèi)涵。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到美術(shù)創(chuàng)作需要付出大量的時(shí)間和努力，要對(duì)自己的作品嚴(yán)格要求，追求進(jìn)步和創(chuàng)新。這種對(duì)于藝術(shù)的專(zhuān)注和執(zhí)著，才能真正成為一個(gè)成功的藝術(shù)家。

第五段：總結(jié)。

這次參加美術(shù)名師的講座，讓我收獲頗豐。名師對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的思考和分享讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我會(huì)牢記名師的教誨，努力提升自己的繪畫(huà)技巧和對(duì)于美學(xué)的敏感度，用心去創(chuàng)作每一幅作品。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)定信念，對(duì)自己的藝術(shù)要求嚴(yán)苛并不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。只有這樣，我才能在美術(shù)創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇七

2014年3月8、9日，我有幸參加了“相約名師聚焦課堂”中學(xué)語(yǔ)文高效課堂“備課攻略”培訓(xùn)會(huì)，既領(lǐng)略了名師風(fēng)采、強(qiáng)化課改意識(shí)，又有效指導(dǎo)了自己今后的教學(xué)工作?，F(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

課前要深度解讀文本。

童志斌老師認(rèn)為教師備課不要把精力放在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，而應(yīng)放在文本的解讀上，這句話(huà)對(duì)已參加工作11年的我觸動(dòng)很深。難道我一直“誤入歧途”？我總在粗粗解讀課文和教參后，絞盡腦汁設(shè)計(jì)讓學(xué)生有參與熱情、新穎有趣的課堂活動(dòng)，而從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己：我是否真正理解文本的思想內(nèi)涵，也沒(méi)意識(shí)到還得挖掘此課文不同于此單元此類(lèi)文章的獨(dú)特教學(xué)價(jià)值，更別說(shuō)思考我這個(gè)班我的學(xué)生我來(lái)教有什么獨(dú)特性。

“優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服”,童老師在教學(xué)《記承天寺夜游》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《說(shuō)文解字》和字形演變辨析“寢”與“睡”、“行”與“步”，且能通過(guò)字義細(xì)微的差別深入人物內(nèi)心。這給當(dāng)下僅耽耽于“字字落實(shí)，句句清楚”這八字真經(jīng)而疲倦奔命的老師送來(lái)一劑良方。他不僅追本溯源，而且在潛移默化中告知蘇軾造語(yǔ)之間妙的為文特質(zhì)。這樣“學(xué)位中心”的課堂，學(xué)生當(dāng)然學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。

二、課堂充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

幾位名師的課堂都能把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，能學(xué)生做的老師絕不包辦代替。呂紅梅老師讓學(xué)生板書(shū)課題，對(duì)題目質(zhì)疑后將問(wèn)題板書(shū)出來(lái)、緊接著學(xué)生解決問(wèn)題，其間教師耐心追問(wèn)、啟發(fā)點(diǎn)撥，學(xué)生的確是課堂的主人。韓瑛老師讓朗讀得好的同學(xué)談自己的理解體會(huì)，并借此指導(dǎo)其余學(xué)生朗讀；讓讀得不太好的同學(xué)自評(píng)，師點(diǎn)撥后還會(huì)給他機(jī)會(huì)再挑戰(zhàn)讀，學(xué)生在展示、挑戰(zhàn)中提高自我，發(fā)揮個(gè)性！劉飛耀老師在教學(xué)《華南虎》時(shí)讓學(xué)生把對(duì)華南虎總的印象的詞板書(shū)出來(lái)，并初步解讀，他則適時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象畫(huà)面、推測(cè)它的心理活動(dòng)等，以此使學(xué)生走入詩(shī)歌意境，感受牛漢對(duì)華南虎的情感。學(xué)生自主思考、合作探究、匯報(bào)展示，主動(dòng)性和參與性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然高！

三、努力提升自我教學(xué)魅力。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我想幾位名師應(yīng)該是用終生的時(shí)間來(lái)備課的人。也許他們對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備用時(shí)不多，可他們深厚的文化底蘊(yùn)、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、人格魅力等卻不是一朝一夕可以準(zhǔn)備的。如韓瑛老師優(yōu)美凝練且飽滿(mǎn)激情的語(yǔ)言、童志斌老師深厚的古漢語(yǔ)文學(xué)底蘊(yùn)、劉飛耀老師精彩的范讀及善于創(chuàng)作等著實(shí)令人嘆服！

總之，走近名師，收獲頗豐。作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我會(huì)用智慧丈量自己與名師的距離，用汗水縮短自己和名師的差距，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇八

名師講話(huà)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在提高教育者的思想境界和專(zhuān)業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。在這次名師講話(huà)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，通過(guò)思考和反思，我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻和廣泛了，這讓我不禁對(duì)未來(lái)更為充滿(mǎn)信心。

第二段：重視教育的價(jià)值。

在名師講話(huà)中，教育的價(jià)值是一個(gè)主題，教育是人類(lèi)社會(huì)最偉大的事業(yè)。一個(gè)國(guó)家的教育水平直接影響著國(guó)家的未來(lái)，而教育的價(jià)值不僅在于它的實(shí)用性，更在于它的精神價(jià)值和人文價(jià)值。因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，我們培養(yǎng)的不僅是一個(gè)優(yōu)秀的人才，更是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有道德、有情懷的社會(huì)公民。

第三段：教育的發(fā)展方向。

人類(lèi)社會(huì)得以不斷發(fā)展，離不開(kāi)教育的不斷發(fā)展，教育的發(fā)展方向是什么？在名師講話(huà)中，教育的發(fā)展方向是以人為本、全面發(fā)展的方向。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞和技能的提升，更是要培養(yǎng)人的素質(zhì)，讓每一個(gè)人得到全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。

第四段：教育的重要環(huán)節(jié)。

在名師講話(huà)中，教育的重要環(huán)節(jié)是教師的角色，教師是教育的靈魂。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是要做好培養(yǎng)學(xué)生的思想、品德和創(chuàng)新能力等方面工作。教師需要準(zhǔn)確地定位和把握一個(gè)人的需求和差異，非常注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，只有這樣才能為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和激勵(lì)。

第五段：結(jié)論。

名師講話(huà)是一次難得的機(jī)會(huì)，我充分感受到教育的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。教育者要始終堅(jiān)持以人為本的原則，將學(xué)生放在教育的中心位置，將學(xué)生的全面發(fā)展作為最高目的，更要全面提升自己的素質(zhì)和能力，培育教育才能和意識(shí)，只有這樣才能為人類(lèi)的未來(lái)貢獻(xiàn)更大的力量。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇九

2019年12月18日，我有幸參加了中學(xué)語(yǔ)文名師咨詢(xún)會(huì)議，會(huì)議主題為“名師講話(huà)心得體會(huì)”。這次會(huì)議邀請(qǐng)了多位著名中學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)發(fā)表演講，從不同角度深入探討了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思路和方法。會(huì)議上，我聽(tīng)到了很多言之有物的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我在語(yǔ)文教學(xué)上有了新的啟示和思考。

第二段：名師聚焦語(yǔ)文本質(zhì)。

在會(huì)上，多位名師紛紛聚焦語(yǔ)文本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是提升學(xué)生文化素養(yǎng)、思維能力和語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用能力。他們表示，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師首先要注重創(chuàng)造性地教學(xué)，傳授語(yǔ)文知識(shí)和技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言思考表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以真正掌握語(yǔ)文的核心素養(yǎng)和方法，更好地應(yīng)對(duì)日常和考試用語(yǔ)。

第三段：名師傳授有效教學(xué)方法。

在會(huì)上，多位名師還親身分享了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的有效方法，而這些方法對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)很有啟示意義。其中，有一名名師提倡讓學(xué)生做“求證性閱讀”，即讓學(xué)生閱讀文獻(xiàn)、新聞和材料，并且根據(jù)所讀內(nèi)容分析信息、判斷事實(shí)等，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，還有一位名師強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)讀法”的重要性，即要讓學(xué)生對(duì)新課進(jìn)行簡(jiǎn)單的導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

第四段：名師囑咐教師定期反思實(shí)踐。

在會(huì)議的最后，名師們紛紛表示，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，還要不斷反思自己的教學(xué)方法和實(shí)踐效果，不斷提高自己的教育和教學(xué)水平。他們表示，定期反思實(shí)踐是非常重要的，只有找到自己的不足和差距，才能夠不斷探索教育的更大領(lǐng)域。因此，教師要有信心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。

第五段：總結(jié)與展望。

經(jīng)過(guò)這次名師講話(huà)心得體會(huì)，我深深地感受到了名師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的真摯熱愛(ài)和付出。他們的經(jīng)驗(yàn)和囑咐，讓我對(duì)語(yǔ)文教育有更深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我為語(yǔ)文教育事業(yè)奮斗的決心。同時(shí)，我也想呼吁廣大教育者，一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)放創(chuàng)新的精神，共同砥礪前行，為中學(xué)語(yǔ)文教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十

本周末按照學(xué)校工作安排，我和語(yǔ)、數(shù)、外三位教研組長(zhǎng)赴六安參加“全國(guó)中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略與改革創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng)”。適逢校運(yùn)會(huì)召開(kāi)只有周六4：30起床趕車(chē)，周日下午4：00多學(xué)習(xí)結(jié)束，又及時(shí)坐上回周集的客車(chē)，終于在7：00鐘的時(shí)候又回到學(xué)校，盡管披星戴月，辛苦異常，但幾位教研組長(zhǎng)卻覺(jué)得物有所值，收獲頗多。

會(huì)議第一天上午安排杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升作文《杜郎口的改革歷程》的報(bào)告，下午是杜郎口中學(xué)語(yǔ)文教師李欣的示范課，課后是李欣老師經(jīng)驗(yàn)分享：“三三六”課堂模式的解析。第二天上午是山東即墨二十八中李志剛校長(zhǎng)的報(bào)告。《和諧互助鑄就高效課堂》，有課改經(jīng)歷，有示范課實(shí)錄，有課例評(píng)析，有經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)前三場(chǎng)報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，很多疑惑迎刃而解，兩所學(xué)校特點(diǎn)鮮明，杜郎口的課改特點(diǎn)是自上而下式。即在學(xué)校決策層面的指引下，發(fā)起的課改活動(dòng)，而即墨二十八中的課改，源自一位因病不能講課的老師，把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生的課改活動(dòng)，是自下而上式的課改，無(wú)論是哪一種形式的課改，都達(dá)到了質(zhì)變的效果，達(dá)到了課改的目的，反觀我們學(xué)校，課改喊了這么多年，目前改變最大的就是把教學(xué)目標(biāo)改成了三維目標(biāo)，殊不知今天的三維目標(biāo)又成了過(guò)去式。

會(huì)議最后半天是銅都雙語(yǔ)學(xué)校課堂模式展示觀摩課，通過(guò)觀摩課，我終于明白為什么會(huì)顯是“全國(guó)中小學(xué)第三代高效課堂教學(xué)策略，教學(xué)模式創(chuàng)新研討會(huì)”，該校的教學(xué)副校長(zhǎng)何立為我們上了一第觀摩課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，他們獨(dú)創(chuàng)的“銅都五環(huán)大課堂”“人本跨界大課堂”成為中國(guó)課改十大范式之一，按照他們觀點(diǎn)，杜郎口、揚(yáng)思改變了傳統(tǒng)的教案為學(xué)案，把復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、當(dāng)堂鞏固、拓展延伸集為一體，真正把老師從書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)教案中解放出來(lái)，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)上下功夫，而即墨二十八中，南京的東廬中學(xué)是在他們學(xué)案的基礎(chǔ)上摸索出自己的課改模式，尤其是東廬中學(xué)的導(dǎo)學(xué)單更具特色，銅都雙語(yǔ)學(xué)校把前面的課改稱(chēng)為“點(diǎn)線(xiàn)式教學(xué)”，他們學(xué)校更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把自己學(xué)校的課改模式稱(chēng)為“圈層式教學(xué)”，由點(diǎn)及面，多方位深層次的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力。

感受之一：實(shí)干興邦，空談?wù)`校不能停留在茶余飯后，也不能停留在憤世嫉俗的層面上，而是認(rèn)真完成每一節(jié)課堂教學(xué)任務(wù)，積極配合，完成學(xué)校各部門(mén)安排的具體工作。

二．我校課改應(yīng)首先從傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)教案為導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，不管是第幾代課改，適合自己校情的課改是最好的課改，就我們學(xué)校而言，初中部學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生數(shù)少，更適合導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的推廣，高中的學(xué)生基礎(chǔ)不言而喻，無(wú)論課改成功與否，無(wú)后顧之憂(yōu)。

三．全校的工作以課改為中心工作，以教學(xué)為重中之重的工作，盡量減少一些無(wú)足輕重的創(chuàng)建、評(píng)比、接待，解放壓力，為教學(xué)，為課改營(yíng)造寬松的環(huán)境。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十一

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸聽(tīng)到了一位美術(shù)名師的講話(huà)，為之受益匪淺。這位名師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的藝術(shù)素養(yǎng)給我們帶來(lái)了許多啟示和感悟。在聽(tīng)完講話(huà)后，我對(duì)美術(shù)更加有了新的認(rèn)識(shí)和了解，也有了更深層次的思考。以下是我對(duì)美術(shù)名師講話(huà)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，美術(shù)名師講到了藝術(shù)創(chuàng)作的初衷和追求。他說(shuō)，藝術(shù)是人們對(duì)生活的呈現(xiàn)與表達(dá)，是寓意與情感的抒發(fā)。藝術(shù)家要學(xué)會(huì)觀察和思考，要有獨(dú)立的思想和獨(dú)特的審美觀。他還提到了創(chuàng)作的源泉和動(dòng)力，即對(duì)美的追求和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這些話(huà)讓我深深地感受到了藝術(shù)的力量和意義。作為一名學(xué)生，我意識(shí)到在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)不僅要追求技法的熟練和表現(xiàn)力的提高，更要注重自己的內(nèi)心感受和審美觀點(diǎn)。

其次，美術(shù)名師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們的基本功訓(xùn)練。他說(shuō)，基本功是美術(shù)創(chuàng)作的基石，只有通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和積累，我們才能夠在創(chuàng)作中真正發(fā)揮自己的才能。基本功訓(xùn)練的重要性在美術(shù)領(lǐng)域中無(wú)可替代。這讓我深感自己在基本功訓(xùn)練方面的不足，并堅(jiān)定了我提高基本功的決心。我決定加強(qiáng)對(duì)素描、色彩和構(gòu)圖等基本技法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)自己的觀察能力和創(chuàng)作能力。

第三，美術(shù)名師講到了美術(shù)教育的價(jià)值和意義。他說(shuō)，美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力，更能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。美術(shù)教育不僅關(guān)注藝術(shù)品的制作，更重要的是關(guān)注過(guò)程中的思考和感悟。通過(guò)美術(shù)教育，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。這一點(diǎn)讓我對(duì)美術(shù)教育的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我在美術(shù)教育方面的熱情。

第四，美術(shù)名師與我們分享了一些創(chuàng)作的心得和經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過(guò)程，需要我們有耐心和毅力。他還鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的藝術(shù)形式和風(fēng)格，要有勇于創(chuàng)新的精神。這讓我更加明白創(chuàng)作需要持之以恒的精神和對(duì)藝術(shù)的不斷追求。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)秉持這種精神，不斷嘗試和突破，不斷提升自己的創(chuàng)作水平。

最后，美術(shù)名師給我們提供了一些建議和指導(dǎo)。他說(shuō)，作為學(xué)生，要多讀書(shū)、多思考，要注重素材的積累和發(fā)掘。同時(shí)，要保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。他還鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)和交流，在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這使我更加深刻地意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是孤立的個(gè)體行為，而是需要與他人互動(dòng)、交流和分享。我會(huì)積極參與學(xué)習(xí)小組和藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，與同學(xué)們一起共同進(jìn)步。

美術(shù)名師的講話(huà)讓我受益匪淺。通過(guò)講話(huà)，我不僅對(duì)美術(shù)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)美術(shù)教育有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我會(huì)牢記名師的教誨，不斷提高基本功，加強(qiáng)審美能力和表現(xiàn)力，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與課外活動(dòng)，與同學(xué)們一起交流和分享，共同進(jìn)步。相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，將來(lái)一定能在美術(shù)的道路上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十二

伴隨著教育改革的不斷深入，名師的地位也愈發(fā)得到了重視，他們不僅代表著教育工作者的最高水準(zhǔn)，更是對(duì)于未來(lái)教育發(fā)展的寶貴財(cái)富。為了不斷提高自己的教育水平，不久前我參加了一場(chǎng)名師講話(huà)會(huì)，得到了一些獨(dú)特的見(jiàn)解。本文將結(jié)合自己的實(shí)際感受，從五個(gè)方面提出自己對(duì)于這次講話(huà)會(huì)的體驗(yàn)和感悟。

一、深度剖析教育熱點(diǎn)話(huà)題。

這次名師講話(huà)會(huì)的主題圍繞著教育創(chuàng)新和未來(lái)發(fā)展，而在探討這個(gè)話(huà)題的過(guò)程中，講話(huà)者們不僅將視角投向了當(dāng)前最熱門(mén)的問(wèn)題，例如素質(zhì)教育，校園欺凌，學(xué)科融合等等，更是將注重將思路放到了教育的本質(zhì)、價(jià)值、功能以及使命上。聽(tīng)完名師的講話(huà)，我不僅加深了對(duì)于教育熱點(diǎn)話(huà)題的了解，還感慨于名師的深度探討。

二、溫度考慮教育實(shí)際需要。

與講座上某些枯燥、理論化的教學(xué)探討相比，這次名師講話(huà)團(tuán)隊(duì)更是注重將理論框架連接到教育實(shí)際操作上。他們強(qiáng)調(diào)提高教育工作人員的情感溫度、關(guān)懷度和敏感度，讓我們不僅掌握了教育的理論知識(shí)，還能夠使這些理論落地生根，運(yùn)用到教育實(shí)際需求中。

三、廣度探索教育的多元化發(fā)展。

我深受啟發(fā)的是，名師講話(huà)中的理論探討跨越了學(xué)科的界限，突破了傳統(tǒng)的教育模式，關(guān)注了教育多元化的發(fā)展。開(kāi)拓性的探討與講解不僅為我提供了全新的思路，更為我打開(kāi)了未來(lái)教育發(fā)展的新天地。

四、高度感悟教師職業(yè)生涯。

工作多年的我深知教育事業(yè)的重要性，尤其是在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和廣度。名師講話(huà)不僅讓我深切地感受到了成為一位優(yōu)秀教育工作者的必要性，更是讓我認(rèn)識(shí)到了，在未來(lái)教育發(fā)展中不斷拓寬自己的職業(yè)視野，不斷充實(shí)自己的素養(yǎng)成為不可或缺的步驟。

五、定位對(duì)于自己的教育支持和關(guān)心。

最后，我認(rèn)為讓我最得益的，是名師講話(huà)的賦予了我一種新的學(xué)習(xí)思路。在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，選擇一名優(yōu)秀教育工作者對(duì)我的觀點(diǎn)、狀態(tài)進(jìn)行反思和調(diào)整，向他們學(xué)習(xí)和取經(jīng)，為我今后的教育之路提供了支持、關(guān)心和指引。

在這次名師講話(huà)會(huì)上，我不僅收獲了變革的勇氣和挑戰(zhàn)的動(dòng)力，更是讓我制定了一個(gè)更具追求和更富挑戰(zhàn)的職業(yè)目標(biāo)。我相信在未來(lái)的教育發(fā)展中，名師們的精神財(cái)富和思想導(dǎo)向的力量一定會(huì)為我們帶來(lái)更美好的教育生態(tài)。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十三

我有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)，并從中受益匪淺。我從中學(xué)到了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

名師首先強(qiáng)調(diào)了平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，她認(rèn)為英語(yǔ)不是一天到晚復(fù)習(xí)就能掌握的，而是需要日積月累的多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)。打好語(yǔ)音基礎(chǔ)非常重要，可通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)來(lái)訓(xùn)練。讀英語(yǔ)書(shū)和文章時(shí)要做到讀懂、背懂、理解。對(duì)于語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，要注意掌握其用法，而不是生搬硬套。寫(xiě)作則需要不斷練習(xí)，另外要有模板和句型快速組織語(yǔ)言。

名師還提醒了我們注意學(xué)習(xí)方法，不能“死啃”課本，而是要在學(xué)習(xí)中嘗試各種方法，例如翻譯、模仿、演講、小組討論等。她建議我們結(jié)伴學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，達(dá)到相互提高的效果。此外，她還分享了一些好的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，例如英語(yǔ)流利說(shuō)、百青藤英語(yǔ)等，可以在學(xué)習(xí)中更加輕松自如。

最后，名師還給我們布置了一個(gè)小組作業(yè)：分組進(jìn)行角色扮演，組內(nèi)討論、練習(xí)和展示英語(yǔ)對(duì)話(huà)。這個(gè)作業(yè)不僅讓我們鍛煉了口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

通過(guò)這次講話(huà)，我深深地感受到名師的用心和敬業(yè)。我會(huì)好好遵循她的教導(dǎo)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取用英語(yǔ)更好地表達(dá)自己。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十四

作為一位學(xué)藝者，有幸參加美術(shù)名師的講座是一種幸運(yùn)和機(jī)遇。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多對(duì)藝術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。以下是我對(duì)這次講話(huà)的心得體會(huì)。

第一段：?jiǎn)l(fā)心靈，開(kāi)拓眼界。

美術(shù)名師的講話(huà)首先給我?guī)?lái)的是一種思想上的啟迪。他們用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地向我們展示了藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)藝術(shù)史上的經(jīng)典作品的解析和剖析，他們讓我們深刻意識(shí)到了藝術(shù)的多樣性和無(wú)窮魅力。他們的講話(huà)不僅開(kāi)闊了我們的視野，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，也深化了我們對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)知。

第二段：培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)新思維。

美術(shù)名師的講話(huà)讓我更加了解了藝術(shù)的審美規(guī)律和創(chuàng)新思維。他們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的表達(dá)，要通過(guò)藝術(shù)作品傳遞情感和思想，而不僅僅是追求形式上的美麗。他們鼓勵(lì)我們要勇于嘗試新的藝術(shù)類(lèi)型和表現(xiàn)方式，不斷創(chuàng)新，追求個(gè)性和獨(dú)特性。通過(guò)他們的講話(huà)，我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的美是一種個(gè)性化的表達(dá)，只有在個(gè)性的基礎(chǔ)上才能具備藝術(shù)的真正力量和魅力。

第三段：堅(jiān)持和努力是藝術(shù)道路上最重要的品質(zhì)。

美術(shù)名師的講話(huà)中，他們向我們展示了藝術(shù)道路上的困難和挑戰(zhàn)，并告訴我們堅(jiān)持和努力是取得成功的關(guān)鍵。藝術(shù)是一門(mén)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的學(xué)科，只有通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能取得進(jìn)步。他們鼓勵(lì)我們保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和執(zhí)著，不斷努力提高自己的技術(shù)水平。他們的講話(huà)讓我明白，只有堅(jiān)持下去，不放棄，才有可能成為一名真正的藝術(shù)家。

第四段：藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任和價(jià)值。

美術(shù)名師的講話(huà)不僅讓我們了解藝術(shù)的個(gè)人層面，更重要的是讓我們意識(shí)到藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任和價(jià)值。他們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)要與時(shí)代和社會(huì)相聯(lián)系，要能夠傳遞正能量和啟發(fā)人心。他們告訴我們藝術(shù)家應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感，用自己的作品帶給人們美和希望。通過(guò)他們的講話(huà)，我明白到藝術(shù)并不是無(wú)用的享受，而是一種能夠改變?nèi)藗兩詈蜕鐣?huì)的力量。

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己。

美術(shù)名師的講話(huà)使我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。他們告訴我們藝術(shù)是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)科，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己，才能在藝術(shù)的道路上不斷前行。他們鼓勵(lì)我們參加更多的藝術(shù)講座和交流活動(dòng)，向名家學(xué)習(xí)和借鑒，積極探索和創(chuàng)新。通過(guò)他們的講話(huà)，我明確了自己接下來(lái)的努力方向和學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平。

在這次美術(shù)名師的講話(huà)中，我獲得了很多關(guān)于藝術(shù)的思考和啟發(fā)。他們的講話(huà)不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了藝術(shù)道路上的努力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次講座，我對(duì)藝術(shù)的熱情被重新點(diǎn)燃，決心堅(jiān)定不移地走下去。我相信只要保持執(zhí)著和努力，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名真正的藝術(shù)家。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十五

自2006年踏入工作崗位，這是我工作的第13年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái)，一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運(yùn)的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)。

1.積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等途徑，提升自己的理論水平。

2.在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

3.結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、自我規(guī)劃。

為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。

（1）我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

（2）我將積極主動(dòng)的參與工作室開(kāi)展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（3）我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫(xiě)教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。

總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十六

2014年10月11日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽(tīng)了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問(wèn)管尤躍老師，盤(pán)龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動(dòng)，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學(xué)技巧，還提高了對(duì)新課程的解讀與落實(shí)能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動(dòng)有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對(duì)新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學(xué)中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實(shí)內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。

首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學(xué)中，她們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染吸引著每一位聽(tīng)課教師。從示范課上，讓我強(qiáng)烈地感受到：數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者，是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。

她們的教學(xué)方法，讓我深深體會(huì)到“探索是數(shù)學(xué)的生命線(xiàn)”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)分享探索成果。

其次，聆聽(tīng)了管尤躍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》和方玉紅老師的《有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過(guò)程中必須注意的許多問(wèn)題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個(gè)有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機(jī)會(huì)留給學(xué)生。他們幽默的話(huà)語(yǔ)，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越?？傊?，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在郭老師的指導(dǎo)下努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。

小學(xué)英語(yǔ)名師講話(huà)心得體會(huì)篇十七

楊廷禹（***）。

能成為保山市科學(xué)名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和張老師為我們一線(xiàn)老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一學(xué)期以來(lái)，工作室圍繞著教學(xué)和科研開(kāi)展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著現(xiàn)代課堂教學(xué)理論；在教學(xué)科研講座中我們開(kāi)拓了視野，邁開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著我們。

光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：

勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步，就只是在“拿昨天的知識(shí)，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，一學(xué)期以來(lái)，在他們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)自己的理論積淀。

1．積極參加研修活動(dòng)。

示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

3、積極參與課題研究。

積極參與本組專(zhuān)項(xiàng)課題《天文地理教學(xué)研究》的研究。

4、投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。

本年度我能積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專(zhuān)家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。

二、改變觀點(diǎn)不斷創(chuàng)立自己的特色。

不知哪一位哲人說(shuō)過(guò)：創(chuàng)造是生命的最高形式。不是嗎？月亮由于因襲陽(yáng)光，人們就感覺(jué)月色朦朧；太陽(yáng)燃燒著青春，陽(yáng)光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動(dòng)后，我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。

三、樂(lè)挑重?fù)?dān)做教育理論的傳播者。

個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來(lái)，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周?chē)蠋熗茝V，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。

作為名師工作室的成員之一，我沒(méi)有忘記自己肩上的責(zé)任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì)，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來(lái)，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。

在學(xué)校，我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與新教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、行動(dòng)上努力找自己的不足，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。