教育聚焦項目建設心得體會總結(jié) 教育項目建設工作總結(jié)(4篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關教育聚焦項目建設心得體會總結(jié)一

一、 大地基鄉(xiāng)教育精準扶貧基本情況

大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級20人，已脫貧10人，未脫貧10人。

普通高中階段在校建檔立卡學生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。

中職階段在校建檔立卡學生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(四年制)1人未脫貧。

大專及以上階段在校建檔立卡學生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學一年級12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學二年級21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學三年級8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學四年級4人未脫貧。研究生一年級1人未脫貧。

二、教育精準扶貧工作開展情況

(一)大地基鄉(xiāng)黨委政府按照堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)的總體要求，深入學習貫徹黨的十九大精神。樹立正確的政績觀、扶貧觀，學懂、弄通教育精準脫貧攻堅的方法論，樹牢四個意識 ，堅定 四個自信 ，增強各級干部的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

(二)加強組織領導，夯實工作責任。

大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準扶貧工作領導小組，制定了《大地基教育精準扶貧實施方案》明確責任，加強組織領導，確保工作有序開展。每個月及時召開專題會議，傳達省、州、市教育精準扶貧工作會議精神，研究部署教育精準扶貧相關工作。

(三)、加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。

學校通過召開家長會、入戶走訪、發(fā)放明白卡、在學校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標語、利用各班的家長微信群、qq群、鄉(xiāng)政府干部職工會議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點，做好宣傳工作。將國家及我市的相關教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進行宣傳，讓相關資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解助學政策，從而營造了關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。同時，通過發(fā)放《楚雄市教育精準扶貧政策家長手冊》、《楚雄市教育精準扶貧政策問答手冊》、《楚雄州教育局精準扶貧微手冊》等宣傳材料，就貧困家庭關心關注的現(xiàn)階段學生資助的國家政策、資助的對象、資助申請的流程、資助的標準等問題進行面對面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對貧困家庭子女應助盡助、精準資助，防止因困失學，因?qū)W致貧現(xiàn)象的發(fā)生。精準、全面地向?qū)W生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。

(四)、責任包保、精準識別、動態(tài)管理。

按照市教育局 進一步分層包保落實，學校領導包村,教師包戶包生責任明確,建立信息完整的包保登記冊，工作安排有時間節(jié)點的要求，實行教師包保，責任到人，校級領導負責聯(lián)系年級組的方式，加大工作的督查力度。學校制定《大地基中學教育精準扶貧幫扶包保工作實施方案》，嚴格落實到人，不管是信息核對，還是我校在校學生幫扶、非義務教育階段學生的動態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對象、信息核對動態(tài)跟蹤對象，明確責任，實施誰核實、誰簽字、誰負責、追誰責 的制度，從嚴從實準確把握第一手數(shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準、施策精準。

(五)、著力抓好抓實 義務教育有保障。扎實抓好貧困縣縣域義務教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推進義務教育基本均衡發(fā)展攻堅工作，已按規(guī)劃完成全鄉(xiāng)義務教育發(fā)展基本均衡目標任務。已經(jīng)通過國家基本均衡認定和驗收，正進一步鞏固成果，強化整改落實工作。

(六)做好 控輟保學 工作。認真貫徹落實省政府關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 一個都不能少目標，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認真落實好 一縣一策、一校一案 和 一家一案、一生一案。依法落實政府及其部門和監(jiān)護人法定責任。加大對輟學兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學成果。辦好每一所學校，讓課堂教學 活 起來，讓設備設施和圖書真正 用起來，提高義務教育的質(zhì)量和吸引力。

(七)關心關愛留守兒童和特殊教育學生。關注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動構(gòu)建社會關愛服務體系。認真落實《云南省特殊教育提升計劃實施方案(20__-20__年)》各項要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學生一人一案 。

(八)、全面落實義務教育階段學生資助工作政策，確保資助全覆蓋。

1.義務教育階段建檔立卡學生。嚴格落實 兩免一補、學生營養(yǎng)改善計劃政策。對于我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務教育階段學生，及時和相應學校溝通，及時了解政策落實情況，到目前為止所有義務教育階段的建檔立卡學生都享受到了兩免一補及營養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學生100%受到了資助。20__-20__學年共計為建檔拉卡學生免除教科書費用6210元，發(fā)放學生生活補助34500元，提供營養(yǎng)餐補助11868元。

2.建檔立卡送教上門學生。對于身體殘疾無法到校正常接受教育的學生。(目前有一人)，為其建立學籍，并制定相應的方案，進行送教上門，教會其一些基本的生活技能和生活常識。對有厭學傾向的建檔立卡學生及時進行心理輔導，加強與家長的聯(lián)系與溝通，幫助其樹立學習的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學生做到了100%在校。

3.非義務教育階段建檔立卡學生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門，提供精準的就讀信息，落實相應的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個學生因為貧困而無法完成學業(yè)。初中階段以上的非義務教育階段在校建檔立卡學生符合享受我州特惠政策補助1000元的學生共有53人，截止至20__年7月共計發(fā)放53000元，雨露計劃20__年(包涵東西協(xié)作)資助學生共6人次，補助金額12000元。20__年雨露計劃(包涵東西協(xié)作)共有37人次，補助金額共58500元。

(九)、扎實開展 五個一 工作。

中小學校扎實開展好 五個一工作，即一次入戶走訪、一場家長培訓會(宣講會)、發(fā)放一本家長手冊、一張明白卡、一條宣傳標語的五個一活動。在做好學校教育教學工作的同時，全校教師無一例外，利用周末休息時間對所幫扶的對象進行入戶走訪達60余次，深入30多個建檔立卡戶學生家庭。最令人感動的是，每個教師自發(fā)自愿的對學生進行了資助，無論是生活物資，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計達到5400多元。

第六、健全臺賬、規(guī)范管理。

學校以教務處為主要負責部門，按照文件要求，建立臺賬，做到表冊齊全，數(shù)據(jù)真實，所有在校建檔立卡戶學生一戶一檔，規(guī)范管理。

有關教育聚焦項目建設心得體會總結(jié)二

培訓機構(gòu)(以下簡稱甲方)：

法定代表人(或負責人):

住 址: 聯(lián) 系 電 話: 委托代理人: 住 址： 培訓學員(以下簡稱乙方)：姓名： 性 別： 年齡： 類別： (中小學生/其它) 學校： 現(xiàn)年級： 住址： 監(jiān)護人： 身份證號： 委托代理人: 住 址： 聯(lián)系電話:

根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等法律、法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎上，就教育培訓服務等事宜達成如下協(xié)議：

一、甲方培訓資質(zhì)

甲方為經(jīng)國家有關機關準許設立的教育培訓機構(gòu)，具備所開設課程(內(nèi)容)的培訓資質(zhì)，批準(許可)證照名稱： ，證照編號：

二、培訓課程及相關內(nèi)容

三、甲方權(quán)利義務

1.甲方權(quán)利

(1)按照培訓機構(gòu)的規(guī)定對乙方實施培訓管理;

(2)按約定收取培訓費用。

2.甲方義務

(1)制定較為詳細的培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節(jié)次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業(yè)及試卷批改和授課老師資質(zhì)等內(nèi)容;

(2)按照約定提供培訓服務;

(3)未經(jīng)乙方同意，不得將乙方轉(zhuǎn)讓給其他教育培訓機構(gòu)或者交由其他教育培訓機構(gòu)培訓;

(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費在48小時內(nèi)解決;

(5)提供與培訓內(nèi)容相適應的培訓環(huán)境;

(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產(chǎn)安全。

四、乙方權(quán)利義務

1.乙方權(quán)利

(1)有接受教育培訓服務的權(quán)利，可試聽 課時課程;

(2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權(quán)利。

2.乙方義務

(1)遵守甲方的培訓管理規(guī)定;

(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況; (3)按照約定支付培訓費用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓課時發(fā)生。

五、違約責任

1.甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權(quán)要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。

2.培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調(diào)換培訓老師的，自調(diào)換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣 元。培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓課程時間的，應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣 元。

3.在培訓過程中，如出現(xiàn)培訓機構(gòu)及其主要負責人或骨干授課老師發(fā)生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。

4.因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過 (日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應退還乙方已交的培訓費用。

5.因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續(xù)履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結(jié)算培訓費用。

六、合同爭議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生爭議的，由雙方當事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下述第 種方式解決：

1.向 仲裁委員會申請仲裁; 2.依法向人民法院提起訴訟。

七、其他約定事宜

八、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補充協(xié)議。

九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲 方(蓋章)： 乙 方(簽章)： 法定代表人(簽章)： 乙方委托代理人： 甲方委托代理人：

年 月 日 年 月 日

有關教育聚焦項目建設心得體會總結(jié)三

教育實習是師范生教育的一個必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的

20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學,開始了我的教育實習工作.實習生活緊張而忙碌,同時我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從指導老師和學生的建議中不斷提高自己。

這次實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作。實習期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會。

實習的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。我終于體會到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性?？傊?，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個方面來談談我的感受。

在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到了教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理。當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。

在教師素質(zhì)方面，我領悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活中。

正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機?！敝挥姓嬲裏釔劢逃聵I(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心和責任感，一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。

熱愛學生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導。

學高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實習期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴于律己。

教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。

課堂教學能力。教學是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法和組織能力。還要具備根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應變能力。

有關教育聚焦項目建設心得體會總結(jié)四

教育實習是每一個師范生在大學期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。

20xx年x月x日至11月x日，我在肇慶市大旺高新區(qū)大旺中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。

下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結(jié)。

1、概況：

在本次實習當中，我主要在高一（7）班、高一（10）班授課，共授課10節(jié)。學科指導老師均有去聽課，并給出修改意見。我授課的班級為平行班，學生基礎較差，因此主要是讓學生理解課本的知識，更加注重講解。

2、聽課：

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。而上好課的前提，就是聽課。剛到校的第一天，大旺中學的楊副校長就跟我們講了聽課的重要性。因此，剛開始的兩周的任務就是聽課和進行自己的備課試講工作。

在整個實習期間，總共聽課20節(jié)，包括18節(jié)政治新課，2節(jié)公開課。涵蓋高一級三位教師的課程，在八個班聽過課。另外聽過一節(jié)高二級政治教師的公開課。

在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，考慮老師為什么這樣講，有沒有其他更好的方式等。

3、備課與上課：

在聽課的兩周中，已經(jīng)開始了備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。在研讀完教材跟教參之后，就開始寫教案。指導老師要求我要寫詳案，就是具體到課堂上說的每一句話都要寫出來。因此，在撰寫教案的時候花費的時間很多。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來備課寫教案，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。幸好有指導老師從旁協(xié)助，不斷的提出寶貴的修改意見，最終寫出了自己滿意的教案。

但是，寫好教案跟上好課還是有很大的距離的。記得上完第一節(jié)課的時候，指導老師給我提了十一點的建議，聽課本都寫不下了。正是由于有指導老師的悉心指導，才讓我在授課的過程當中不斷進步。

剛上課的時候，給我的感受就是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

4、反思與總結(jié)：

（1）在聽課階段，剛開始其實并不知道應該如何聽課的，更多的是站在學生的角度去聽，而沒有從一個教師的角度去聽。等到后來自己上課的時候，在自己認真?zhèn)淞苏n，并且上了課后再去聽課，才知道如何從一個教師的角度去聽課，也知道了自己也真正教師的差距在哪里。因此，在聽課的時候，一定要調(diào)整自己的角色，應該從一個教師的角度去聽，最好是能夠認真的備過課，才能真正有所收獲。

（2）剛開始授課，都會寫詳案。但是備的過細又容易被教案限制住。第一節(jié)課的時候，就感覺自己是在背教案，生怕自己說的跟教案不一樣，整節(jié)課非常的生硬。后來，我更多的就是理清自己的思路，即使寫了詳案也不一味的按教案講，而且根據(jù)學生的反應做出調(diào)整，效果也更好。因此，在備課的過程當中要把教案備詳細，但是不能備死了。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

1、概況：

在此次實習中，擔任高一（10）的班主任。班級共50人，其中男生32人，女士18人。由于班級男生較多，更加調(diào)皮好動，班級的學習氛圍不濃厚，在學習上努力程度不夠。主要負責班級的日常工作，班級學生的管理，并上了3次班會課。

2、日常工作：

實習期間，堅持每天早上7點50分之前到達班級，查看班級的值日情況、遲到情況和早讀情況。剛開始的幾周，學生還不熟悉自己的值日安排，積極性也不足，因此需要每天督促學生值日。早讀的過程當中，也有部分學生不夠積極，需要教師督促。

另外，組織好學生參加每周的升旗，督促學生做課間操、眼保健操以及晚自修。

3、主題班會：

實習期間，共上過三次主題班會，第一次為學會學習主題班會，第二次為良好習慣的養(yǎng)成，第三次是生命與責任同行。針對班級學生學習主動性、積極性不強的情況，在每次班會中都會積極激發(fā)學生的學習興趣，引導他們要為了自己的夢想不斷努力、奮斗。

4、其他工作：

由于所在的班級是高一級，因此需要整理學生的學籍。實習期間，完成過多份學籍資料，對學校管理資料這一方面的工作有所了解，同時也可以了解到一些

學生的其他情況，對學生的教育更加有利。

另外，由于我的指導老師是語文教師，每周都會布置周記。因此我可以在批改周記的過程當中，與學生溝通、對話，更好的了解學生的一些思想情況。我也會在批改的過程當中解決學生的一些疑惑，做出鼓勵，引導學生積極向上，努力學習。

班主任實習當中，還會對一些學生進行個別教育和個別輔導。對于一些經(jīng)常遲到，上課不認真，晚修講話等不良行為的學生進行談話，并對其進行教育，要求改正。對一些學生在高中生活、學習上的不適應，及時進行開導，鼓勵他們要端正好心態(tài)，努力適應高中的學習和生活。

在此期間，我還組織黑板報的創(chuàng)作工作和校運會班級節(jié)目彩排。在板報評比中，獲校二等獎。

5、反思與總結(jié)：

（1）實習的時候是新學期的開始，學生對自己的值日情況都不是很了解，值日的積極性也不高，普遍都是應付式的打掃。這個時候原班主任徐老師就會自己拿著掃把、拖把自己重新認真的打掃一遍。在我看來非常的不解，如果是我，我就會讓學生重新打掃一遍，肯定不會自己去打掃。但是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了值日情況有所改善，學生對于打掃工作會更加積極的對待，而不是隨便應付一下。細想才發(fā)現(xiàn)，教師的言行能夠?qū)W生產(chǎn)生更大的影響。徐老師就是用自己的行動告訴了學生應該如何做，這樣的效果會比我強制要求學生打掃干凈更好。

（2）班級里難免會存在一些不好的現(xiàn)象，如遲到，晚修講話。對于這些問題，在實習中期開始嚴加管理，但是效果并不是很明顯。后來想想，對于學生存在的一些壞習慣，壞毛病，不是一朝一夕就能夠改正的，是需要嚴格的制度跟長期的堅持才能夠見效的。在這些問題上，要制度嚴格的制度，讓學生了解到哪些事情是不能違反的。同時不能夠期盼學生能夠一下子就改正過來，也是要給他們一定的緩沖期。

班主任工作是一件非?，嵥榈墓ぷ鳎聼o巨細，什么都要管，感覺自己沒有什么事情，但是一整天都在忙。因此，擔當班主任，需要極大的耐心和細心，同時要飽含一定的激情，才能夠做一個優(yōu)秀的班主任。

1、前期準備：

調(diào)研也是實習階段的一個重要工作。因此調(diào)研工作也不容忽視。在實習開始之前，我們就分成了不同的調(diào)研小組。分好小組后，我們就開始了確定調(diào)研題目、設計調(diào)查問卷、分好小組內(nèi)的工作。

2、調(diào)研階段：

開始實習后，根據(jù)自己上課、擔任班主任了解到學生的情況后，結(jié)合多方面的意見又對問卷進行了修改，設計出了更加符合學生實際的情況，并進行派發(fā)填寫。在實習的最后一周進行了問卷數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計和分析，并寫出調(diào)研報告。

四、隊伍工作

1、準備階段：

在實習開始之前，通過自薦當上了石牌校區(qū)的臨時負責人，組織了兩次隊伍成員的見面，加深隊員之間的了解，方面以后實習工作的開展。

實習前一周，通過競選，當上了實習副隊長，協(xié)商后最終負責實習的教學工

作。接下來通過討論明確隊伍的工作，隊規(guī)，人員設置、督促隊員做好實習的準備。還有五個一作業(yè)的收集，指導老師布置的作業(yè)等一些瑣碎的工作。還負責隊伍的包車工作

2、實習期間：

積極配合隊長協(xié)調(diào)好實習學校與隊員的關系。由于隊長分配到了高中部，而實習學校負責實習的主任是在高中部，因此有很多時候就會直接與我聯(lián)系。學校的一些通知，出現(xiàn)的問題都需要我及時去了解、下達、解決。

積極做好教學副隊長的工作，與學校溝通好教學方面的事情。安排我們的備課室、教材的領取，試教的安排等。同時，認真做好總結(jié)工作，共開過專門針對教學工作的會議三次，對教學工作進行反思和總結(jié)，并做好經(jīng)驗分享。

在實習的后期，布置實習結(jié)束前的工作，完成實習鑒定表、與學校溝通好離校時間、貼好感謝信、還清物質(zhì)和做好打掃清理工作。

3、總結(jié)階段：

在總結(jié)階段，主要是收集隊員的總結(jié)和調(diào)研報告，并撰寫隊伍總結(jié)的教學部分和實習學校的介紹。

回顧過去盡兩個月的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。