最新文章演講心得體會教師范文(精選20篇)

總結心得體會是一個思考自己成長和進步的過程，有助于不斷完善自己并提升個人價值。在寫心得體會時，可以選擇適當?shù)膶懽鞣椒ê徒Y構，以突出核心觀點。以下是一些實際案例，通過這些范文，我們可以獲取更多關于心得體會的寫作技巧。

文章演講心得體會教師篇一

教師演講是教育工作中非常重要的一環(huán)節(jié)，它既能展示教師的教育水平，也能增強學生的學習動力。作為一名教師，我認為，教師演講應該注重技巧和內(nèi)容，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受到知識的魅力。

第二段：演講技巧。

首先，演講的開頭至關重要。教師演講可以從一個觀點、一個故事或一個問題入手，這樣可以吸引學生的注意力，達到引導學生的目的。其次，演講過程中要注重節(jié)奏掌握，切忌走神或講話太快。在使用講義的時候，要注意控制時間和在特定的時候使用資料。正如同創(chuàng)作一篇文章一樣，在比較短的時間內(nèi)，把內(nèi)容和思路清晰的傳遞給學生。

第三段：演講內(nèi)容。

教師演講的內(nèi)容關乎著學生的學習效果和對知識的態(tài)度，因此內(nèi)容的選擇和對內(nèi)容的處理方法就顯得尤為重要。教師應該在保持從容不迫和讓學生感到舒適的同時，提供充足和豐富的知識，這是讓學生愉悅的學習的關鍵。同時，教師還應根據(jù)學生的年齡、知識水平、性格等因素，合理設置學習目標，科學地控制任務量，使學生在輕松愉悅中掌握知識。

第四段：好的演講應體現(xiàn)的特征。

與好的文章一般，“三個入口”，一開始要能夠吸引聽眾的眼球和情感，中間要引出無數(shù)的感悟和想法，以及在結束的時候讓聽眾感受到滿足的情緒。同時教師演講要具備親和力、思維深度、語言簡明、邏輯性和靈活性等特點，這些都能夠使教師的演講更具吸引力，更加深入人心。

第五段：結論。

總而言之，教師演講是在課堂上一個至關重要的環(huán)節(jié)，合理的演講技巧和內(nèi)容處理能夠滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣和學習效率，進而促進學生的全面發(fā)展。出色的教育演講不僅是教育工作的關鍵，更是挑戰(zhàn)和機遇。希望各位教師在未來的演講中可以不斷反思，不斷探索，在其中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長。

文章演講心得體會教師篇二

文章演講是我們生活中非常重要的一個能力，它不僅可以幫助我們更好地表達自己的思想和意愿，還可以幫助我們更好地與他人交流和溝通。而在學生時代，學習如何進行文章演講則更是一項必修課。作為一名教師，我對這個話題有著深刻的認識和體會。在本篇文章中，我將分享一些我在文章演講方面的心得體會，以便更好地指導學生學習文章演講。

第二段：準備階段的重要性。

在進行文章演講時，準備階段非常重要。首先需要明確演講的意圖和主題，并將其做好規(guī)劃和組織。其次，應該充分了解所要談論的內(nèi)容，通過研讀相關文獻、聽取他人的意見和建議來深入了解主題，并思考自己的觀點和看法。然后，要確保所使用的語言和詞匯恰當、準確，并在演講過程中注意掌握語速和語調(diào)，以便更好地表達思想和觀點。

第三段：演講階段的技巧。

在文章演講中，演講階段的技巧同樣非常重要。首先，應該清晰、有條理地表達思想和觀點。應該用簡單、易懂的語言和邏輯來闡述觀點，達到讓聽眾理解的效果。其次，在演講過程中，應該注意眼神交流和身體語言，這些都可以幫助聽眾更好地理解和關注演講內(nèi)容。再次，應該掌握節(jié)奏和語速，避免語速過快或過慢。

第四段：與聽眾的互動。

在文章演講中，與聽眾的互動也是非常重要的。演講者應該注意聽眾的反應，例如關注他們的神態(tài)和言語，在適當?shù)臅r候可以與聽眾互動，例如通過問答、提問等方式來加強聽眾的參與感，并且從聽眾的反應中獲取反饋和調(diào)整。

第五段：結論。

總之，在進行文章演講時，準備階段、演講階段的技巧以及與聽眾的互動都是非常重要的。演講者應該提前做好準備工作，并在演講中掌握一些技巧和要點。同時，要與聽眾保持聯(lián)系和互動，這樣才能使演講更加有效和成功。作為一名教師，我們應該指導學生學習文章演講，并且學會了這項技能，學生們在職場和日常生活中都能受益于此。

文章演講心得體會教師篇三

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。

二、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的.長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。

教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。

學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。

我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

文章演講心得體會教師篇四

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求。“國培”小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓我的成績是滿分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放!

文章演講心得體會教師篇五

學術界奉行“文章立論，演講論證”的傳統(tǒng)，因此，無論是學術研究領域還是日常生活中，寫文章和演講都是不可或缺的技能和能力。作為一名教師，將文章和演講融合在教學中，不僅能夠提高教學質(zhì)量，還能提高學生的綜合素養(yǎng)，下面我就來分享一下我的文章演講心得體會。

第二段：文章技巧。

寫好一篇文章需要具備扎實的學科知識、深入的思辨能力和優(yōu)秀的表達能力。教師在指導學生寫作時，應該重視文章結構、語言規(guī)范、邏輯性和概括性。同時，還應該靈活應用各種修辭手法，使文章具有吸引力和說服力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)提供實際案例和細節(jié)可以增加文章的可信度和生動性，也更利于學生理解。

第三段：演講技巧。

演講技巧同樣是教師在教學中必須掌握的能力。一份優(yōu)秀的演講不僅要有扎實的學科知識，更要有流暢的語言表達能力、清晰的思路和良好的語調(diào)和姿態(tài)。在演講過程中，我建議教師要尋找共鳴，引導學生思考、交流和互動。另外，關注突出重點的同時要注意說服力，讓學生在聽完演講后對所學知識有更深入的理解和認知。

第四段：精準講解。

在教學過程中，教師應該把握好學生的學習需求，呈現(xiàn)有價值、有深度的知識點。以我的教學經(jīng)驗為例，我通常會使用圖標、圖片、實例等方式來使講解更加具體、直觀，并在教學中結合實際生活和工作情境，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中去。讓學生主動思考和解決問題，才能真正讓所學知識為學生所用。

第五段：總結。

文章和演講技巧可以說是教學中最重要的兩個能力，它們相互補充，共同構建了優(yōu)秀的教學質(zhì)量。教師在教授學生文章和演講的基礎素養(yǎng)的同時，更應該注重能力的培養(yǎng)和提高。通過廣泛閱讀和參加演講比賽、寫作比賽等活動，增加對知識的理解和熟練掌握，助力教學創(chuàng)新和教學質(zhì)量提升。而最終的目的，也是讓學生能夠更好地發(fā)掘自身潛力，成為有獨立思考和判斷能力的人才。

文章演講心得體會教師篇六

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。教師演講中，你有什么。

下面本站小編為你整理了幾篇教師演講心得體會范文，希望對你有幫助。

在每一次比賽中，總會有收獲的，參加比賽后，自身的能力都提高了，所以，我熱愛參加比賽。這次的演講與口才的比賽，我也參加了，收獲也挺大的。

我們組在準備。

演講稿。

時，每個人都有自己的任務，分工明確，找資料的，排版的寫串聯(lián)詞的，一個不落?！氨娙耸安窕鹧娓摺！边@句話說得一點沒錯，我們從中感受到了集體的力量。最重要的是，我們了解了演講的特點，感受到了它的獨特魅力，這也是最根本的目標。

在比賽時，一位位選手的表現(xiàn)也十分精彩，他們各展其才，花盡了心思，見解也一個比一個獨到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的。一些選手發(fā)表感想時，也都笑著說道自己上來時很緊張，腿一直在抖，但是作為聽眾的我們，從他們的身上體會到了一種勇于嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇氣和一股不肯服輸?shù)膭蓬^，正是這股勁，使得他們的演講具有感染我們的力量。

總的來說，這次演講比賽開展得很順利成功，我們也得到了我們參加比賽的目的，在比賽中收獲了不少，團隊意識也加強了許多。

10日，教委系統(tǒng)中層干部、優(yōu)秀青年教師第二組演講比賽在二小報告廳拉開了帷幕。作為評委，我有幸觀看了全場，感慨良多。

感慨一：最貴是認真。

且不說老師們的事跡如何如詩如歌，奉獻精神怎樣感動全場，且不說老師們的文采多么飛揚，底蘊何等深厚，單說大部分老師脫稿訴說，流暢表達，就足以讓我領略“認真”的使人高大。這段時間，工作很多，干部老師們著實是忙，他們什么時間寫演講稿，什么時間練習背誦?當然是減少休息、睡眠的時間了。可是，我們的老師做到了。沒有認真的態(tài)度，認真的準備，不會有最后演講臺上的“驚艷”。任誰面對這樣認真的人，任他怎樣表現(xiàn)不盡完美，也都會對他肅然起敬。

人的先天素質(zhì)確實差別很大，但是，認真，能讓每一個不同的人得到就他而言最好的發(fā)展，最佳的生活，最靚的人生。

感慨二：最重是標準。

既然是比賽，就自然要有成績的先后。誰先誰后?自然首先離不開的是選手的個人素質(zhì)。但是，具有明顯出類拔萃的個人素質(zhì)的畢竟是鳳毛麟角。對于大多數(shù)選手來說，個人素質(zhì)基本相當。在這樣的人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，后面的人沒有輸在素質(zhì)上，而是輸在了“標準”上——他們在著手準備的時候就沒有挑戰(zhàn)自己的意識，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標，沒有大賽奪魁的夢想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺，謙謙敬敬地在賽手隊伍的中后找到了自己的位置——他們還沒有比賽，就已經(jīng)輸了!

鷹能飛多高，首先在于它想飛多高;人能走多遠，起碼緣于他能看多遠!這高度，這遠度，就是標準!不要在沒出發(fā)的時候，就已經(jīng)落后了!

感慨三：最美是教師。

說實話，坐在臺下，看老師們演講，很不是滋味——因為臉色!

參加演講的同仁們大多是三四十的姐妹。三四十，真不算老，本該面色紅潤，清爽宜人。但是，她們膚色暗黃，不但沒有一點點的光澤，更是暗斑點點。很多老師我是認得的，從她們參加工作不久就認識。年輕的她們，神采奕奕，嬌嫩欲滴，也都艷艷麗麗的。這才多久啊，晦暗黃黑的臉使她們幾乎判若兩人。

如果不是教師，是公務員或是在其他機關事業(yè)單位，她們一定要比現(xiàn)在看上去年輕、漂亮......

就是這樣一群女人，她們深情地講述著對工作的熱愛，或一往情深，或珠淚點點，或甜蜜嫣然，或激情昂揚......

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”!不悔，讓我們的教師姐妹看上去很美很美!她們是這個世界上最美的人!

感慨四：最需是演講。

越看就越能理解教委安排這次比賽的匠心獨具。這既是一次各單位工作方法的交流，也是同行們內(nèi)心情感與追求的激蕩，還是不容你不做的一次比較。有心的人，能從這個活動中想到很多，得到很多。我想最應該收獲的便是與同行們比之后發(fā)現(xiàn)的自己的不足。這對老師們以后靜下心來工作、發(fā)展自我，是有著極為重要的意義的。

演講，確實能鍛煉、提高人的綜合素質(zhì)，也確實能發(fā)揮深遠的教育功能。作為教師，經(jīng)常參加演講比賽，一定能不斷提高專業(yè)基本功，促進個人教育教學水平的提高;作為管理者，堅持開展演講比賽，一定能收獲教師思想境界的不斷提升。

就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。

教師必須有高尚的品德。教師的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華。

時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

通過觀看錄像，我深深的體會到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

文章演講心得體會教師篇七

教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重任的職業(yè)之一，是社會中非常崇高的職業(yè)之一。作為一名教師，要求我們在工作中要不斷提高自己的素質(zhì)，不僅要具備深厚的學術能力，更要秉持著清正廉潔，以身作則，帶領學生向著正確的道路前進。因此，教師人格的塑造尤為重要。本文將從自身角度出發(fā)，結合實際工作體會談談教師廉政心得體會。

第二段：良心教育。

教師在教學中要始終保持一顆良心，保證自己的行為符合職業(yè)規(guī)范。首先，教師要尊重知識產(chǎn)權，不抄襲剽竊他人的作品，教育學生不抄襲千篇一律的作業(yè)。其次，教師要誠實正直，不得灌輸謊言，不得虛假宣傳自己的學術成果和教育效果。最后，教師要尊重學生的人格尊嚴，注重學生自由發(fā)展，不得對學生進行人身攻擊和人格侮辱。

第三段：廉潔從教。

廉政從教是教育工作者的基本義務和職業(yè)要求。從教多年來，我始終秉持著清正廉潔之心，嚴格遵守紀律規(guī)定。在課堂上，我注重課堂管理，不搞奢靡浪費，做到精打細算。在評分上，我堅持公正評分，不以私人情緒、偏見和利益干擾公正評分。在與學生家長的溝通上，我積極維護教育公平，不接受家長的賄賂和好處。

第四段：培養(yǎng)廉潔的師生關系。

建立廉政關系是教師的一項重要工作，而培養(yǎng)廉潔的師生關系是實現(xiàn)建立廉政關系的重要途徑。在教學過程中，我經(jīng)常與學生進行交流、探討，為學生樹立起正直、誠實、公正、勤奮的榜樣，讓他們對自己的行為與道德有一份清醒自知。同時，我也積極倡導學生發(fā)揚正義精神，鼓勵他們自覺遵守紀律規(guī)定，增強抵制不正之風的意識。

第五段：結尾。

教育事業(yè)應該是一份不斷呈現(xiàn)新機遇的事業(yè)，它要求我們始終維護職業(yè)操守，以身作則。在教師廉政工作中，我們身為一名教師必須不斷加強自我反省，注重接受同行的教育啟發(fā)，牢牢把握以真正的教育智慧為支撐的廉政態(tài)度，堅定立場，表態(tài)中肯，更好地為教育事業(yè)服務。

文章演講心得體會教師篇八

作為一名教師，不僅要有出色的教學能力，還需要有精湛的演講技巧。近期，我參加了一場關于教師演講的培訓，深刻領悟到了教師演講的重要性及技巧。在這里，我想分享一下我的心得體會。

一、意識到演講是傳遞信息的重要方式。

教師演講不僅僅是為了吸引學生的注意力，更是為了傳遞知識和價值觀。在演講中，我們要講清楚自己的觀點，讓聽眾明確了解我們想表達的含義，使學生在聽到演講后能夠領會到一定的信息和思考方式。因此，作為教師，要意識到教學不僅僅在于知識的傳授，更在于思想的教育。

二、確定演講的主題以及重點。

在演講之前，我們需要對演講的主題進行深刻的思考。要根據(jù)聽眾的需求和目的，確定要表達的主題內(nèi)容，將重點表述清楚。同時，在演講中也要注重對觀眾的細節(jié)把控，觀眾可能會被一個關鍵的問題或者一個有趣的故事所吸引，因此在演講中要注重抓住聽眾的注意力。一些有趣的小故事、形象的比喻和詼諧的段子等，都可以在講義中使用，使演講更加生動。

三、攻克演講的緊張與懼怕。

演講前的緊張是每個人所共有的。對于教師而言，在課堂上演講不僅是一種筆頭演示，“一次過關”也是對我們執(zhí)教能力的一次考核。一種有效的方法是預訂時間，預先準備，多放松。在前期充分準備的基礎上，還可以多做一些心理建設，例如深呼吸、放松肌肉、告訴自己如何克服緊張等。保持心理的安靜和平靜對于幫助我們克服緊張是非常重要的。

四、練習演講的技巧和方法。

演講技巧是非常重要的。講故事和表達情感、說話的語速和音調(diào)、使聽眾感到舒適和放松、保持目光接觸，都是演講技巧。在演講過程中，教師應該保持愉悅的情感態(tài)度，突出重點和要點，使聽眾清晰地理解教育和教學的任務和目標。另外，教師在演講中還應該盡量使用生動而有趣的語言來張揚自己的演講效果，并且盡量使用形象化的詞匯和短語。

五、注重反饋和評估。

演講完后，反饋是非常重要的。教師應該希望聽到學生和同事對自己的課的評價，以便對自己的演講進行評估和改進。同時，教師還要對自己的演講進行總結和反省。在以后的演講中，可以補充經(jīng)驗教訓，并采取相應的措施，以提高自己的演講水平。

最后，教師演講不僅是一次信息的傳遞，也是自信和才華的表現(xiàn)。作為一名教師，我們應該努力提高自己的演講技巧，用心傳遞正能量。在演講的過程中，要注重信息的傳遞，靈活應對不同的情況。同時，要重視習慣性思維的防控，并時刻注意解決現(xiàn)實的問題，以提高自己的演講能力。

文章演講心得體會教師篇九

第一段：引言（概括演講經(jīng)驗）。

在剛過去的一分鐘演講中，我深刻地感受到了演講的魅力和內(nèi)功之重要。盡管時間很有限，但只要我們能夠充分準備并發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這一分鐘就足夠讓我們在觀眾面前留下深刻的印象和有效傳達我們的想法。

第二段：準備（充實自己）。

充分的準備是一個成功演講的關鍵。在這一分鐘中，我提前選擇了一個主題，并進行了深入的研究和準備。確保自己充滿信心和自信的同時，也要注意觀眾的需求和背景，以便在這段時間內(nèi)能夠給他們帶來有價值的信息。

第三段：結構（簡要清晰）。

在這一個分鐘中，有效的結構是非常關鍵的。我為我的演講設定了一個清晰的開頭、中間和結尾，并通過簡明扼要地提出論點、列舉論據(jù)和提供具體的例子來表達我的觀點。通過這種方式，我能夠使觀眾在有限的時間內(nèi)完全理解我的想法，并保持他們的興趣。

第四段：表達（語言技巧）。

在這一分鐘內(nèi)，我盡量運用簡潔、有力的語言來表達我的觀點。通過使用清晰而直接的詞匯，我能夠傳達自己的信息，同時引起觀眾的共鳴。同時，我還注重演講的語速和聲音的抑揚頓挫，以增加演講的魅力和吸引力。

第五段：結束（亮點回顧）。

在這一分鐘的結束部分，我總結了演講的亮點，并再次強調(diào)了自己的觀點和信息。通過重復并強調(diào)關鍵內(nèi)容，觀眾更容易記住并理解我想傳達的信息。同時，我還提供了一個簡短但有力的結論，使演講更加完整和有說服力。

總結：

這一分鐘的演講經(jīng)歷，使我深刻認識到了準備、結構、表達和結束的重要性。只有這四個方面充分發(fā)揮，我們才能在有限的時間內(nèi)給觀眾留下深刻的印象和傳達我們的想法。通過不斷的練習和改進，我相信我將能夠成為一個更好的演講者，并在以后的演講中獲得更大的成功。

文章演講心得體會教師篇十

演講是交流、表達和影響他人的一種重要方式。我在大學期間有幸參加過多次演講比賽和公開演講活動，這些經(jīng)歷讓我深受益。在緊張和充滿挑戰(zhàn)的演講過程中，我逐漸理解到演講不僅是一種技巧，更是一種藝術。通過不斷學習和實踐，我積累了一些關于演講的心得體會，希望能與大家分享。

第二段：準備充分是成功演講的關鍵。

成功的演講需要充分的準備工作。在演講前，我通常會進行背景調(diào)查和資料收集，力求對話題有全面的了解。然后，我會構思演講結構，明確主題和要點，并制定出簡潔明了的提綱。接下來，我會進行內(nèi)容的整理和精確的表達，確保演講的連貫性和清晰度。此外，在演講前我還會進行多次的彩排，包括熟悉演講場地、針對不同觀眾進行演講調(diào)整等。充分的準備工作能夠幫助我在演講中更加自信和熟練，為我的演講提供了有力的支持。

第三段：語言表達和肢體語言的重要性。

演講不僅需要清晰的語言表達，還需要恰當?shù)闹w語言。語言表達要求我們準確、流暢地傳達信息，使用簡潔明了的詞匯和語法結構。此外，語言的節(jié)奏和語調(diào)也需要適宜，以吸引觀眾的注意力和保持演講的連貫性。而肢體語言則更多地通過面部表情、手勢和身體姿勢展現(xiàn)出來。這些肢體語言可以增加演講的可信度和感染力，使觀眾更容易理解和接受演講者的觀點。因此，我們需要在演講中注重細節(jié)，不斷改善自己的語言表達和肢體語言，以提高演講的效果。

第四段：掌握現(xiàn)場應變能力。

演講過程中，難免會遇到一些意外情況，如技術故障、預計的時間不夠等。這時，演講者需要具備良好的現(xiàn)場應變能力。在我參加的一次演講比賽中，由于技術問題，無法播放我準備好的PPT。面對這個突發(fā)狀況，我不慌不忙地調(diào)整了演講的節(jié)奏，重新組織了語言表達的內(nèi)容，不讓觀眾感到不適和困惑。這種應變能力既要求我們在演講準備過程中多做心理建設，增加自信，也需要我們具備豐富的知識積累和思維的靈活性，以應對各種突發(fā)情況。只有掌握了現(xiàn)場應變能力，演講者才能在困難中保持冷靜和從容，讓演講在更好的狀態(tài)下進行。

第五段：持續(xù)學習和實踐的重要性。

演講，正如其他技能一樣，需要持續(xù)的學習和實踐。每次演講之后，我都會仔細回顧自己的表現(xiàn)，找出存在的不足和可以改進的地方。同時，我也會積極參加一些演講培訓和交流活動，向更有經(jīng)驗的演講者請教，吸取他們的寶貴經(jīng)驗和意見。通過反思和學習，我不斷提升自己的演講能力，并漸漸培養(yǎng)出自己獨特的演講風格。演講是一項持續(xù)學習和實踐的過程，只有不斷努力，才能獲得更好的成果。

總結：通過演講的實踐，我深刻領悟到了演講的重要性，并逐漸掌握了一些技巧和心得。充分的準備、恰當?shù)恼Z言表達和肢體語言、良好的現(xiàn)場應變能力以及持續(xù)的學習和實踐，都是成功演講的關鍵。通過不斷的努力和實踐，我相信自己的演講能力還會不斷提升。希望我的經(jīng)驗與體會可以對正在學習演講的人提供一些指導和幫助。

文章演講心得體會教師篇十一

演講是一種言語表達和傳達的藝術形式，它不僅要求演講者有一定的口才和表達能力，還需要在內(nèi)容和形式方面兼具深度和吸引力。在最近的一次演講經(jīng)歷中，我深深感受到演講的魅力與挑戰(zhàn)。以下將從準備、表達、互動、反思和成長五個方面來分享我的演講心得體會。

首先，準備是一次成功演講的關鍵。在準備演講稿時，我首先需要明確我想要傳達的主題和目標。為此，我會進行大量的背景調(diào)研和資料收集，以確保我的觀點具備可信性和說服力。其次，在安排演講結構和內(nèi)容時，我遵循“引起興趣-闡述觀點-給予實例-做出總結”的邏輯順序來布局。最后，我會進行多次演練，熟悉演講的節(jié)奏和語氣，以及修正可能出現(xiàn)的問題和改進的空間。

其次，演講的表達方式是關注點。清晰的表達是演講效果的關鍵，因此我會注重語言的表達清晰、簡潔和生動。使用生動的形象比喻和事例，可以幫助聽眾更好地理解我的觀點和思考。同時，我注意使用適當?shù)氖謩莺椭w語言來增強表達的效果，保持與觀眾的眼神接觸來增加親和力和信任感。

第三，互動是與聽眾建立連接和共鳴的關鍵。我會在演講中穿插一些問答環(huán)節(jié)或有趣的互動活動來吸引聽眾的參與和注意力。在演講的過程中，我會觀察聽眾的反應，并根據(jù)需要適時調(diào)整節(jié)奏和內(nèi)容。此外，我也會借助幻燈片或其他輔助工具來激發(fā)聽眾的想象力和興趣。

第四，反思是提高演講技巧和吸引力的重要方式。每次演講結束后，我都會進行自我反思，回顧自己在演講中的表現(xiàn)和取得的效果。我會思考自己的優(yōu)點和不足，進一步完善演講技巧和修煉演講的藝術。此外，我也會向他人征求意見和建議，以便更好地提升自己的演講水平。

最后，演講是一個不斷成長的過程。我相信通過不斷地練習和嘗試，我將能夠越來越好地運用演講技巧和傳達自己的思想。在每一次演講中，我都能夠收獲新的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的演講能力。我深深體會到，演講不僅是一種技巧，更是一種能力，只有不斷鍛煉和提升，才能在不同場合中發(fā)揮出最佳的效果。

總之，通過這次演講的經(jīng)歷，我明白到演講不僅是一種表達和傳達的藝術，更是一種與聽眾建立連接和共鳴的方式。準備、表達、互動、反思和成長是提高演講水平的關鍵環(huán)節(jié)。只有不斷的學習和實踐，不斷的反思和總結，我相信我能在演講的道路上不斷提升和成長，將我的觀點和思想更好地傳遞給更多的人。

文章演講心得體會教師篇十二

演講，是一種表達自己觀點和理念的藝術，也是一項需要不斷練習和提升的能力。在參加一次重要的演講活動后，我深感到了演講的重要性和對個人能力發(fā)展的巨大幫助。在這次演講過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。接下來，我將從提前準備、語言表達、肢體語言、與聽眾的互動以及自我反思五個方面，總結我的演講心得體會。

首先，提前準備是演講成功的關鍵。在這次演講前，我充分利用了課余時間進行資料收集和學習相關知識。了解主題的背景和相關內(nèi)容，能夠幫助我更清晰地組織自己的思路和觀點。同時，我還針對演講內(nèi)容進行了多次的練習和修改。通過反復的演練，我不僅能夠更加熟悉自己的演講稿，還能夠更好地掌握演講的節(jié)奏和表達方式。

其次，語言表達的準確性和流利度對演講的效果至關重要。在演講過程中，我努力運用豐富的詞匯和恰當?shù)木湫蛠肀磉_自己的觀點和思考。我注意到，清晰、簡潔的語言能夠更好地引起聽眾的注意，并讓他們更易理解和接受我想傳達的信息。另外，流利的語言表達也能夠增強演講的說服力和吸引力。因此，我在平時的學習中注重提升自己的語言能力，使自己能夠更好地應對演講中的各種情況。

第三，肢體語言的運用能夠有效地增強演講的表達力。在演講過程中，我意識到自己的身體動作和姿勢對演講效果的影響非常大。適當?shù)闹w語言能夠增加演講的趣味性和視覺效果，從而吸引聽眾的注意力。同時，肢體語言也能夠幫助我更好地表達情感和強調(diào)重要觀點。因此，在今后的演講中，我將更加注重肢體語言的運用，并通過不斷練習來提高自己的表達能力。

第四，與聽眾的互動是演講中必不可少的環(huán)節(jié)。在演講過程中，我嘗試著主動與聽眾進行交流和互動。我注意到，與聽眾建立起良好的溝通，能夠更好地傳遞信息和觸發(fā)他們的共鳴。因此，我在演講中運用了一些問答和引導性問題，以激發(fā)聽眾的思考和參與度。同時，我也學會了傾聽和理解聽眾的反饋，以更好地調(diào)整自己的表達方式和內(nèi)容。這種互動不僅能夠更好地傳達信息，還能夠增強演講的互動性和吸引力。

最后，自我反思是演講心得體會中一個很重要的環(huán)節(jié)。在演講后，我會仔細回顧自己的表現(xiàn)，尋找不足之處并進行改進。我會反思自己在演講過程中的語言表達是否準確、肢體語言是否得體、與聽眾的互動是否夠熱情以及是否能夠?qū)⒆约旱挠^點清晰地傳達給聽眾。同時，我也會向他人請教和學習，以吸取更多的意見和建議。通過不斷的反思和改進，我相信自己一定能夠在演講技巧和能力方面取得更大的進步。

總之，通過這次演講活動，我從提前準備、語言表達、肢體語言、與聽眾的互動以及自我反思五個方面，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只有不斷地學習和實踐，才能夠不斷提高自己的演講能力。無論是在學習中還是工作中，良好的演講能力都能夠讓我們更好地與他人溝通和表達自己的想法，提升自己的個人魅力與競爭力。

文章演講心得體會教師篇十三

0__年12月19日我參加了信息技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。

一.中小學數(shù)學義務教育學科教學指導。

參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個普通教師容易，但是，要做一個好老師則很難。盡管如此，作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時，我們作為教師，要不斷地學習，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學觀念，不斷地提高自己的教育教學技能，并在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學的組織與策略有了較深層次的認識和理解。

在課堂教學活動中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學觀和教學現(xiàn)象。之所以這樣，其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學內(nèi)涵的認識、缺乏組織課堂教學策略的表現(xiàn)。

三、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學素養(yǎng)。

的算法;能估計運算的結果，并對結果的合理性作出解釋。培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)感，應該注意以下兩個方面：

1.引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物。

2.注重解決實際問題。

四、空間觀念是培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力需要的基本要素空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關系的理解與把握。空間觀念主要表現(xiàn)在：能由實物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關系。能描述實物或幾何圖形的運動和變化;能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關系;能運用圖形形象地描述問題，利用直觀來進行思考。把發(fā)展學生的空間觀念落到實處，可采取以下相應的措施：

1.增加平移、旋轉(zhuǎn)與對稱、物體的相對位置、認識方向和路線圖、測量不規(guī)則圖形等知識。

2.削弱單純的求積計算、減少計算的量、控制計算的數(shù)，并允許學生適當使用計算工具。

3.改變傳統(tǒng)的教學方式。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)。

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計思想的一個重要組成部分。建立學生“數(shù)據(jù)分析觀念”，學生充分進行數(shù)學活動，使學生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進行數(shù)據(jù)分析，在數(shù)學活動的過程中經(jīng)歷收集、整理，增加學生數(shù)學活動的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學這樣就能解決日常生活中很多實際問題，從而感受統(tǒng)計的實際價值，發(fā)展學生的應用意識。

六、培養(yǎng)學生的運算能力。

我國基礎教育數(shù)學課程一直將運算作為主要內(nèi)容，運算能力是我國數(shù)學教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學教育界關注的焦點。有別于《標準(實驗稿)》，這次《標準(版)》明確提出“運算能力”?！斑\算能力”是課程標準修訂時新增加的核心概念。主要是指：能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

我們的老師，一直抱怨小學生的計算能力差了。我們甚至把原因歸結為教材中的習題量不足。似乎，題量大了，學生的計算能力就提高了。其實我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學生不明算理，機械地照搬公式;有的則是不顧運算結果，盲目推演;也有學生對提高運算能力缺乏足夠的重視，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當多的老師只注重解題方法和思路的引導，而忽視對運算過程的合理性、簡捷性的必要知道。

七、注重發(fā)展學生的推理能力。

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。歸納推理、類比推理和統(tǒng)計推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中，能運用數(shù)學語言、合乎邏輯地進行討論與質(zhì)疑。

培養(yǎng)小學生的推理能力,應該做到以下兩點：首先,把培養(yǎng)學生的推理能力貫穿在日常數(shù)學教學中。其次，把推理能力的培養(yǎng)落實到《標準(2011版)》的四個內(nèi)容領域之中。

八、大力培養(yǎng)學生的應用意識。

應用意識是綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題。應用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息、數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應用;面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。通過這次培訓，使我對課堂教學的組織與策略有了更深層次的認識。在教學過程中，我們要正確、科學、恰當?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學有效的教學、實現(xiàn)教學目標。

首先，要正確處理教師的主體與學生的主體的關系。新課程理念要求“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現(xiàn)學生的主體性。而在現(xiàn)實教學過程中，很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學，要求“以學定教、以教促學”。因此，教師的主體地位主要應體現(xiàn)為“如何導”，即課堂教學的組織、思維的啟發(fā)引導、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學習方法的指導以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學”，即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關系，才能提高課堂教學的效率和質(zhì)量。

其次，要正確認識和處理教與研的關系?！敖潭谎薪K覺淺”。然而，在當前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學水平的提高。因此，我們應該正確認識和處理教與研的關系，努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加教學技能培訓后，我的教育教學思想和觀念接受了一次洗禮;同時，也應該點燃我思想的火花。在今后的教育教學工作中，我一定盡我所能，學以致用。

文章演講心得體會教師篇十四

教師演講是學校工作中重要的一項任務，是教師教學能力和溝通能力的重要體現(xiàn)。這次我有幸參加了一次由校領導組織的教師演講比賽，并獲得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我對教師演講有了更深刻的認識和體會。

第二段：演講準備。

在教師演講比賽前，我花費了大量的時間做準備工作。首先，我選好了演講的主題，根據(jù)主題進行了徹底的資料收集和整理。然后，我編寫了演講稿，并通過反復修改和練習不斷地完善。最后，我還利用了各種場合，如班會和家長會等，進行了多次練習，以便更好地掌握演講的節(jié)奏和語調(diào)，以求在演講比賽中有更好的表現(xiàn)。

第三段：演講技巧。

在演講比賽中，我的表現(xiàn)備受好評。這除了充分準備外，還有演講技巧的應用。首先，我在演講時盡量保持鎮(zhèn)靜、自信，能夠自如地組織語言，避免出現(xiàn)語無倫次的情況。其次，我在演講時也運用了一些有效的手勢和表情，更生動地展現(xiàn)了演講的內(nèi)容，并引起了聽眾的共鳴。此外，我還注意使用適當?shù)恼Z氣、停頓和重音，以便更好地突出重點。

第四段：思想深刻。

在演講比賽后，我深深體會到了教師演講的意義。教師演講不僅僅是一種工作任務，更是教師與學生，與家長，與社會交流的重要橋梁。教師演講不僅能夠?qū)W生的知識體系和認知模式擴展到更廣闊的領域，更能夠促進學生的人文素養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我們必須全面提高教學素質(zhì)與能力，尤其是演講技巧的訓練和提高，才能更好地服務于學生和社會。

第五段：結論。

最后，通過這次教師演講的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)任何一項重要的任務都需要充分準備和深入思考，才能更好地展現(xiàn)出自己的能力和才干。教師肩負著教育、培養(yǎng)學生的重任，每一個教師都應該成為具有高超演講技巧和語言表達能力的明星教師。只有不斷提高自己的演講能力，才能為學生和社會做出更好的貢獻。

文章演講心得體會教師篇十五

讀完《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》一書后，這本書深刻地闡釋了課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自實踐，是對以素質(zhì)教育為核心的課程理念的深化。作為一名教學一線教師，所得所思如下：

一、新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系

教學過程首先是師生交往互動的過程，而教學是在同為主體的教師和學生之間的精神層次上進行的交往，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。這樣的教學過程是師生之間以教材內(nèi)容為話題和談資，共同生成和創(chuàng)造文本，構建知識的過程，它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的.作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

二、體驗以人為本

教師要重視學生對學習過程的自我反思和改進。一方面讓他們在反思中感受學習成功的喜悅，進一步建立學好的自信心;另一方面在反思中發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的不足之處，并據(jù)此采取有效的措施改進自己的學習，從而更好地實現(xiàn)知識的主動建構。學生是人，更是處于發(fā)展、成長中的人，更是秉性各異、千姿百態(tài)的人。教育中的人文關懷不僅僅是要把學生當人看，更要承認學生的發(fā)展性，尤其是發(fā)展中的個體差異性、階段不平衡性和側(cè)面不平衡性。只有承認這種個體差異性和發(fā)展中的不平衡性，對學生的要求才有可能更切實際。雖然教育畢竟是有共同目標的，但對待每個學生卻不能整齊劃一地要求，這好比園丁對待花草樹木，總體上肯定是要讓它們都茁壯、茂盛，但絕不是要它們都參天，或者都芬芳，而是個性化地要求、個性化地培育，最終才有了姹紫嫣紅的豐富之美和勃勃生機。

教學是一種藝術，藝術的探究是永無停止的，尤其在當今教學改革中，教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教學要求的設計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結構的編排、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構建著現(xiàn)代教學趨勢，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學。

教師教學究竟靠什么心得體會

一直以來，我們老師的教學主要靠的是《教學參考書》、《教案》，布置作業(yè)是靠《課程同步練習》，考試是靠《標準化試題》總而言之老師教學靠的是本本的本事。形成這種狀況的主要原因是與長期的應試教育體制有關。在這升學考試的指揮棒下，我們不得不迫使學生死讀這幾本本。雖說今天正是實施課程改革之時，可應試教育的勢頭卻有增無減，愈演愈烈。在這種情況下，學生、老師的主體精神和創(chuàng)新能力被扼殺了。雖說我們都穿了新鞋可還是走回老路。那么面對新課程，我們教師教學究竟靠什么呢?通過細讀此書，使我深刻認識到教師專業(yè)化水平的提高以及教育觀念的轉(zhuǎn)變才是關鍵。

一、理論品位的提升

目前，在相當一部分教師中存在著“四多四少”現(xiàn)象。即閑余時間多，讀書時間少;地攤文字讀得多，教學書籍讀得少;一知半解的知識多，系統(tǒng)書籍讀得少;實踐經(jīng)驗多，理論-功底少(淺)。這樣的教師，怎能在教學中旁征博引、得心應手?又怎能不斷提高教育教學質(zhì)量?“居高方能臨下，見多才能識廣?！崩碚撌切袆拥南葘АＰ率兰o教師應該沿著名家名師的足跡，不斷學習先進理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念;擺脫傳統(tǒng)教學模式的慣性和定勢;創(chuàng)新教學方法、技巧、手段;拓寬視野和知識面;優(yōu)化理論結構，結合教學實踐，用理論來指導教學行為。

文章演講心得體會教師篇十六

第一段：引言（200字）。

在這個信息爆炸的時代，文章演講成為了人們傳遞思想的重要方式之一。無論是在學校，還是在工作場所，我們都時常需要準備演講稿，展現(xiàn)自己的觀點和才能。最近，我有幸參加了一次文章演講比賽，并取得了不錯的成績。在這次比賽中，我不僅提高了自己的演講能力，更深刻體會到了文章演講的技巧和魅力。

第二段：準備演講稿的重要性（200字）。

參加文章演講比賽之前，我花了很多時間準備演講稿。我從不同的角度思考話題，查閱了大量的資料，并通過多次修改，使自己的演講稿更加完善和有力。這個過程讓我深刻認識到準備演講稿的重要性。一個好的演講稿可以幫助我們思路更清晰、條理更明確地表達觀點，從而更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。

第三段：表達技巧的培養(yǎng)（200字）。

除了準備演講稿，我還注意培養(yǎng)自己的表達技巧。在演講之前，我會反復朗讀演講稿，使自己熟悉其中的節(jié)奏和語調(diào)。同時，我還注重身體語言的運用，通過手勢和面部表情凸顯重點，增強演講的表現(xiàn)力。在演講過程中，我盡量放慢語速，提高語音的準確性和流暢度，使聽眾更容易理解和接受我的觀點。

第四段：與聽眾的互動（200字）。

演講不僅是一方面的表達，更是與聽眾的互動。在演講的過程中，我會時刻注意觀察聽眾的反應，并隨時調(diào)整自己的表達方式。如果發(fā)現(xiàn)聽眾有不解或者不感興趣的表情，我會主動解釋并加上生動的例子，以吸引聽眾的注意力。同時，我還會利用問答環(huán)節(jié)或者小故事來與聽眾進行互動，逐漸建立起一種良好的溝通氛圍。

第五段：總結與發(fā)展（200字）。

通過參加文章演講比賽，我深刻領悟到準備演講稿的重要性，表達技巧的培養(yǎng)以及與聽眾的互動都是成功演講的關鍵。只有將這些因素融為一體，我們才能產(chǎn)生強大的表達力和感染力，真正打動和影響聽眾。文章演講是一門高難度的藝術，在演講中我們不僅要傳遞思想，更要引導聽眾思考和行動。需要不斷的實踐和經(jīng)驗積累。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷提升自己的文章演講能力，用言語的力量影響和改變世界。

總結（100字）。

通過這次文章演講比賽，我意識到準備演講稿的重要性，表達技巧的培養(yǎng)以及與聽眾的互動是成功演講的關鍵。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我相信我能夠提升自己的演講能力，用言語的力量影響和改變世界。

文章演講心得體會教師篇十七

文章、演講與心得體會可謂是現(xiàn)代人經(jīng)常會接觸到的事物。而對于一名教師來說，對這三者的理解、掌握和運用，更是至關重要。文章的撰寫、演講的表達和心得體會的總結，不僅可以促進教師自身的思維提升和知識儲備，也可以凸顯自身的思想素養(yǎng)、專業(yè)水平以及敬業(yè)精神，從而為學生起到了很好的示范作用。

第二段：討論文章寫作。

作為一名教師，我認為文章寫作是一種非常重要的能力。通過寫作，可以更好地整理自己的思路，表達自己的觀點，進而反思和學習。在寫作時，我一般選擇先梳理文章的框架和主要觀點，然后在逐漸完善細節(jié)，尋找生動的案例、豐富的語言，以此增強文章的可讀性和說服力。值得注意的是，文筆要清新流暢、思路要清晰明了，最好不要出現(xiàn)語法錯誤和錯別字，以此提升文章的整體質(zhì)量。

第三段：探討演講的表達。

除了文章寫作，演講也同樣是一門必修的技能。作為一名教師，我們需要經(jīng)常與同事、家長、學生進行交流，而演講則為我們提供了一個展示自己實力和表達思想的舞臺。在演講時，我們要保持自信、鎮(zhèn)定，注重語調(diào)、語速、語氣和手勢的協(xié)調(diào)運用，以此讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點。同時，要注意細節(jié)，如眼神交流、語言表達、掌控節(jié)奏等，這些都能有效地提升演講的質(zhì)量和效果。

心得體會是一種讓人不斷進步的方法。通過總結思考、自我反省，我們可以從自身經(jīng)驗中獲得更多的啟示和教訓，更能看到自己的優(yōu)缺點，進而更好地發(fā)揮和運用自身的優(yōu)勢。尤其是對于教師來說，總結自己的教學經(jīng)驗，借鑒別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的短板，都能更好地促進自身的成長和教育教學質(zhì)量的提升。

第五段：總結文章，展望未來。

在今天這個多元的社會中，具備良好的文章寫作、演講表達和心得體會能力，是非常受歡迎的。教師們也需要不斷提升自己的這些素養(yǎng)，以便更好地完成教育的使命。在今后的工作中，我將更加注重文章寫作、演講表達和心得體會的培養(yǎng)和應用，以更好地發(fā)揮作用，讓自己、學生和社會都受益。

文章演講心得體會教師篇十八

拿起書本講課，放下課本走人，對其他不聞不問的教師，充其量是一個簡單勞動的“教書匠”，成就不了完整“教育工作者”的形象。下面小編給大家?guī)斫處熍嘤栃牡皿w會，歡迎閱讀!

回顧幾天來的學習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會也很多， 通過參加安全工作培訓學習，使我感受到“學校安全重于泰山”重要性。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：

為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度，落實了安全工作責任制，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的.發(fā)生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽等活動。每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性;營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。要求值班人員每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向校長匯報后限期整改。同時堅持重大傷亡事故報告制度。 4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

一是嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，強調(diào)學生進入校園不能騎車。二是加強課間管理，杜絕學生在課余時間滋生事端。三是進一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。四是加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。五是定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。六是加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。

建立、完善檢查制度，落實長效管理。學校認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。

文章演講心得體會教師篇十九

教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養(yǎng)人才的責任與使命。在教育教學的過程中，教師不僅僅是傳授知識的工具，更是為學生樹立榜樣、培養(yǎng)健康人格和引導學生的良師益友。教師的職責和義務是多樣的，對于教師來說，他們需要認真履行自己的職責，全心全意投入到教育事業(yè)中，以幫助學生取得更好的發(fā)展。下面將從教師義務的履行方面來談談我的一些體會。

首先，教師應該盡職盡責。教師擔負著培養(yǎng)學生的任務，他們應該牢記自己的職責，努力提高自己的專業(yè)知識和教學水平。只有在不斷學習與鉆研的過程中，教師才能更好地教導學生，為學生的全面發(fā)展提供支持。同時，教師還應該維護學生的權益，保護學生的合法權益。例如，在處理糾紛和矛盾的過程中，教師應當公正、公平地對待每一個學生，不偏不倚地處理問題，幫助學生解決困難，塑造良好的學習環(huán)境。

其次，教師應該與家長、社會建立良好的溝通和合作關系。教師不僅僅是獨立地進行教育工作，還需要與學生的家人和社會有一個良好的互動。在與家長的交流中，教師要誠心誠意地傾聽家長的意見和建議，與家長共同關注學生的學習和成長。另外，教師還應該積極參與社會活動，增強自己的社會責任感。通過參與社區(qū)教育和社會公益事業(yè)，教師能夠擴寬自己的視野，培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們具備為社會做貢獻的能力。

第三，教師應該樹立正確的職業(yè)道德。教師作為學生的引路人，他們的行為和言論對學生產(chǎn)生著巨大的影響。因此，教師要養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質(zhì)，樹立良好的榜樣。教師應該堅守教育的底線，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，以誠實守信、嚴謹負責的態(tài)度工作。同時，教師要注重自身的職業(yè)形象，不僅在言行舉止方面嚴格自律，還要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，教師才能更好地影響和幫助學生。

第四，教師應該關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要推動者。教師應該關注每一個學生的發(fā)展需求，通過個性化的教學與輔導，促進每一個學生的全面發(fā)展。教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，引導學生獨立思考、自主學習。此外，教師在日常的教育工作中，還應該幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，引導他們樹立遠大的目標，并為實現(xiàn)這些目標制定科學合理的學習計劃。

最后，教師應該不斷反思和完善自己的教育教學方法。教育是一門藝術和科學，教師要不斷探索最適合學生的教學方式。教師應該關注教育前沿和最新的教育理念，不斷提升自己的教學能力。同時，教師還應該關注學生的學習效果，不斷反思和總結自己的教學方法，及時調(diào)整教學策略，以提高學生的學習效果。

總而言之，教師作為教育工作者，應該時刻牢記自己的職責和使命，全心全意地投入到教育事業(yè)中。教師應該盡職盡責、與家長和社會建立良好的合作關系、樹立正確的職業(yè)道德、關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，并不斷反思和完善自己的教育教學方法。只有這樣，才能更好地履行教師的義務，為學生的成長和發(fā)展作出積極貢獻。

文章演講心得體會教師篇二十

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是小編給大家整理的幾篇關于教師。

的范文!

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓心得體會。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

前段時間，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。以下是我的培訓心得體會。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。

記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。

短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會。

xx教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向，談到這個內(nèi)容，他讓我明白了教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展的和特征;教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。

在提到專業(yè)發(fā)展的和特征的問題上，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。

xx老師的講座內(nèi)容話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談談自己的理解，這樣充分調(diào)動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。

通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這一年來，我有幸參加了梅江區(qū)中小學“名教師”的培訓班，心里特別高興，因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀教師一起學習、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關教育教學的書籍，扎實了我的教育教學理論基礎。經(jīng)過一年短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。

當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學生的發(fā)展”，這就要求學校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學生的發(fā)展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注重學習過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次“名教師“培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時期學生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何長進，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。

二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理。

名言。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

作為“名教師“培訓對象，在今后的教學中我輩當“五日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長的道路上，實踐反思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學晴空。在教學專業(yè)化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。

20xx年x月x至x號，我參加了初中英語新課標和教材的培訓，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下五方面入手：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。

5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：

(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。

(2)引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。