2023年兒童玩具設(shè)計心得體會范文(匯總9篇)

心得體會對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)和推動作用。其次，要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅，清晰地表達自己的思想和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇一

隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)根底知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)根底知識，獨立進展科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進展一次全面的考核，是對我們進展科學(xué)研究根本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的根底。

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進展科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進展科學(xué)研究的一個極好的時機，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的`、全面的實踐時機。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和穩(wěn)固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定詳細的專業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)頂峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇二

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進尾聲了，本學(xué)期的單片機綜合課程設(shè)計也在一周內(nèi)完成了。

俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計，我認為最重要的就是做好設(shè)計的預(yù)習(xí)，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設(shè)計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

雖然這次的課程設(shè)計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。

當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴謹。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設(shè)計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設(shè)計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術(shù)資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設(shè)計時間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇三

20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。

2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。

4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇四

摘要：好玩是幼兒的天性，隨著社會的發(fā)展，人們對于幼兒教育有了更深入的研究，在外國的發(fā)達國家早已經(jīng)開始在幼兒的教學(xué)中滲透進了游戲教學(xué)的元素，但在從我國幼兒教育發(fā)展的歷程出發(fā)，由于受到傳統(tǒng)的教育思想和經(jīng)驗的束縛，使得游戲教學(xué)這一理念在幼兒教育中依然還沒有得到足夠的重視。因而，在這樣的教育背景之下，怎樣有效將游戲的教育理念滲透到學(xué)前幼兒教育之中去，成為了眾多幼師們首需解決的問題。因此，文章就將針對游戲教學(xué)法怎樣應(yīng)用在學(xué)前幼兒教育之中的意義和方法等方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；幼兒教育；應(yīng)用價值。

一、關(guān)于游戲教學(xué)方式有效運用在幼兒教育之中的價值體現(xiàn)。

（一）根據(jù)相關(guān)的研究資料和數(shù)據(jù)顯示，在幼兒的教育過程之中若有效應(yīng)用到游戲教學(xué)的這一方法，其能夠?qū)⒔逃陀螒騼烧咧g的教育價值充分的挖掘出來，并在整合充分的基礎(chǔ)上，為優(yōu)秀的幼兒教育的這一教學(xué)目標(biāo)達到提供條件。

（二）由于教學(xué)同游戲相比，自身所具有的某些內(nèi)涵價值是不相同，因此，可以說它們是分屬于兩種不同性質(zhì)的項目表現(xiàn)，由此在幼兒整個的發(fā)展教育中各自起到不同的作用。

（三）我們在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，將幼兒的教育活動主要劃分成了以下三方面的典型特征：1．在傳統(tǒng)的幼兒教授過程之中，相關(guān)的教育工作是在國家出臺的有關(guān)幼兒教育大綱的總體要求下而實施的教學(xué)內(nèi)容，這樣的一種教學(xué)內(nèi)容均是在有計劃、有目的以及經(jīng)過精心安排等情況下制定而成的，并沒有遵循幼兒自身的實際喜好表現(xiàn)進行，因而幼兒在傳統(tǒng)的教育中逐漸成為了被動方，他們被迫接受了各種形式的教育內(nèi)容。2．幼兒教育的發(fā)起人主要是幼兒教師，其對于幼兒的功利性目標(biāo)以及認知的發(fā)展起到了決定性作用。傳統(tǒng)的教育活動便是教師將重要的教育知識和基本技能有效傳授給幼兒的過程。3．較強的強迫性是傳統(tǒng)教學(xué)方式的一大特征，教學(xué)過程中的紀律性是幼兒教師過于強調(diào)的話題。

（四）相較于傳統(tǒng)的教育模式而言，某些相反的意義及特征存在于游戲教育方法之中。游戲教育對于幼兒在教學(xué)在的體驗過程，甚至是體驗感受等都格外重視，其中，我們所倡導(dǎo)的自主權(quán)及主動權(quán)均在幼兒的'教育過程中得到了體現(xiàn)。可見，整個的游戲教育環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師所取得的教學(xué)效果是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和模式無法比擬的，而這也正是游戲教學(xué)在幼兒教育中重要的價值體現(xiàn)。

二、關(guān)于幼兒教育中怎樣應(yīng)用好游戲教學(xué)手段和措施。

（一）在學(xué)前兒童的游戲教學(xué)中最主要的目的是為了讓幼兒從游戲中獲得游戲體驗，如：勝任感、自主性和興趣性等。幼兒教師需要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點和年齡來進行游戲教學(xué)的設(shè)計工作，以便進一步提升幼兒的游戲水平、游戲體驗以及知識的積累。

（二）針對幼兒的身心發(fā)展，需要設(shè)計一些專門的教學(xué)游戲。在幼兒園所有游戲當(dāng)中教學(xué)游戲應(yīng)當(dāng)占據(jù)其中主要位置，眾所周知，幼兒教師的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)隱藏在教學(xué)游戲中，對幼兒好玩的天性，對游戲的好奇心的利用是游戲教學(xué)發(fā)揮作用的原理，幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合和利用教學(xué)因素和游戲因素之間的關(guān)系，以便在滿足幼兒活動要求的同時，能夠達到教學(xué)目標(biāo)的要求，以致在游戲中幼兒便可以獲得對游戲的體驗。

（三）文章案例的分析：幼兒教師可有必要利用經(jīng)典的故事或者俗語將一個具有深刻教育意義的游戲設(shè)計出來，類似于《螞蟻搬家》的形式，首先需要確定的是游戲教育的方向，是愛心分享，還是感恩一類的。選擇了螞蟻搬家這個題材后，幼兒就應(yīng)在幼兒教師的指引下將螞蟻窩和房子搭建出來，糧食可以用皮球或積木等玩具代替，此過程中需要將動作和兒歌相結(jié)合，譬如幼兒可以一邊模仿螞蟻爬行的動作一邊清唱兒歌，適當(dāng)?shù)募尤胍魳罚欣诮虒W(xué)氛圍更加和諧、輕松。通過這樣的游戲教學(xué)，幼兒能夠通過自我體驗將學(xué)習(xí)能力增強，發(fā)展多元化智力的目標(biāo)得到促進，在簡單的游戲氛圍執(zhí)行中，就能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)完成。

（四）盡可能的明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置過程中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)提出具體的教學(xué)方法，教學(xué)模式，明確教學(xué)操作的流程。只有做好這方面，才會有針對性的實施教學(xué)任務(wù)，取得教學(xué)效果。

（五）在學(xué)前幼兒教學(xué)中會根據(jù)幼兒的不同年齡劃分為三個年級，通常是大班、小班和中班。如：對于大班中的孩子，這時候他們對游戲已經(jīng)有了充分的認識，過于簡單的游戲已經(jīng)無法滿足他們的好奇心，吸引他們的注意力了，因此，為他們量身打造的《我是小警察》的游戲在合適不過了，但在具體的操作中，由于教學(xué)目標(biāo)的籠統(tǒng)、模糊，幼兒難以理解，實踐起來的難度遠比想象中的要大。后來經(jīng)過與其他幼兒教師的溝通探討，反復(fù)的改正教學(xué)操作流程，讓兒童在游戲中學(xué)會交通信號，遵守交通規(guī)則等教學(xué)目標(biāo)代替了原來的使幼兒在游戲中掌握交通手勢或動作的任務(wù)，這樣一來，不但明確了教學(xué)目標(biāo)，還增強了可操作性，顯著的提高了幼兒參與的積極性和熱情。

（六）在游戲教學(xué)活動中不可避免的會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就要求幼兒教師具有一顆細膩的心思，需要將游戲中顯露的問題利用充分，盡可能的改善教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計完成后并不會一成不變，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行解決并總結(jié)，再進行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，以防在下一次的游戲中這樣的問題發(fā)生第二次。同時，幼兒的情緒是不定的，在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)很多不可控的情況，這要求幼兒教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，快速的應(yīng)急反應(yīng)以及事件的預(yù)估能力等，盡可能的避免游戲教學(xué)的單一、乏味，處理好學(xué)生之間的關(guān)系，降低幼兒之間發(fā)生爭吵的機率，幼兒教師自身的職業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)不斷提高，才能夠有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

（七）在教育活動中存在有很多教育意義，因而難以形成可觀察的行為，例如：能力、思想品德以及情感的抒發(fā)等教學(xué)目標(biāo)的制定，因為幼兒教師必須靈活的利用好這些重要元素，但卻不意味著非得在遵守教育部門所下發(fā)的相關(guān)規(guī)定基礎(chǔ)上，其中的一些規(guī)定是能夠靈活變動的，只要是在不影響基本原則的情況下。需要注意的一點是，在游戲教學(xué)整個的環(huán)節(jié)中，幼兒教師都需要仔細地觀察每一個學(xué)生的具體表現(xiàn)，并詢問他們的感受，保證學(xué)生的參與率，游戲教學(xué)方法是一個能夠長時間運用的模式，只有長期的游戲經(jīng)驗積累，兒童才可以在不同的游戲中產(chǎn)生不同的體會和領(lǐng)悟，教師的教學(xué)計劃也就顯得有意義。

三、總結(jié)。

綜上所述，幼師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒不同的成長特點，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎糜螒蚪虒W(xué)的手段，對于幼兒的成長而言是具有一定意義的。根據(jù)筆者相關(guān)的走訪的調(diào)查，國外發(fā)達的國家對于幼兒游戲教學(xué)模式的應(yīng)用已經(jīng)非常的有經(jīng)驗，使得該手段價值的體現(xiàn)過程已經(jīng)發(fā)展的相當(dāng)成熟。而在國內(nèi)雖然早就有相關(guān)學(xué)者在強調(diào)游戲教學(xué)法的重要性，但是其真正想要實施起來的難度卻非常的大，這是因為國人受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴重限制，使得幼兒教師們在思想上難以充分的認識到游戲教學(xué)對于幼兒整體發(fā)展的重要價值。因此，針對這樣的情況，筆者認為無論是國家教育部門，還是幼兒教育學(xué)校都應(yīng)當(dāng)鼓勵和引進現(xiàn)代化游戲教學(xué)模式，并且在前文中已經(jīng)詳細的對了游戲教學(xué)作用在幼兒教育中的價值進行了闡述，其不僅僅是對幼兒的智力發(fā)展起到重要的促進作用，而且還促進了幼兒教師整體性教學(xué)水平提升，并在最終達到了最佳的教學(xué)效果。

參考文獻：

［2］邵小佩．幼兒園生命關(guān)懷教學(xué)研究［d］．西南大學(xué)，2012．。

［3］范元濤．幼兒園教學(xué)游戲化研究［d］．西南大學(xué)，2011．。

文檔為doc格式。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇五

在玩具包裝設(shè)計中，文字是產(chǎn)品與消費者之間傳遞信息、交流溝通的重要工具。文字設(shè)計意為對文字按視覺設(shè)計規(guī)律加以整體的精心安排，將文字的字面含義以及文學(xué)語言轉(zhuǎn)換為具有沖擊力的視覺圖形，并賦予其設(shè)計者的思想感情。文字設(shè)計的著力點主要是：一是對主題的內(nèi)容解讀；二是根據(jù)字體應(yīng)用作針對性設(shè)計變化；三是根據(jù)作者的主觀意向表達。下面筆者從符號學(xué)、圖形原理學(xué)、形態(tài)美學(xué)、視覺演化構(gòu)成等角度對玩具包裝文字（漢字）設(shè)計進行探討。

“符號學(xué)”是在20世紀初由瑞士語言學(xué)家索緒爾（saussure，f.）首先提出的。他把符號做了系統(tǒng)的分析，指出符號是能指（signifiant，signigier）和所指（signifi，signiried）的結(jié)合。所謂的能指，就是用以表示者，所謂的所指，就是被表示者。這兩個方面是對應(yīng)的，其中的一個要配合另外一個才有價值。

從符號學(xué)看漢字設(shè)計方法，可借用索緒爾發(fā)明的“能指與所指”來表示?！澳苤浮笔侵笣h字的形象，也就是文字所呈現(xiàn)的形象；“所指”是漢字的發(fā)音與意義，也就是漢字所蘊含的含義。

漢字從繁體變?yōu)楹嗴w的同時，從具體的形象變成了抽象的符號，許多簡體漢字由設(shè)計者的眼光來評價，效果并不令人滿意。包裝文字設(shè)計在很多情況下是對字體設(shè)計，也就是對文字進行造型設(shè)計，在實踐中探討文字上的造型理論與實踐。運用視覺表現(xiàn)形式的法則，從符號學(xué)的角度處理好能指與所指的關(guān)系，探究文字實用性與藝術(shù)性，在特定的空間中，設(shè)計出使之在視覺上有審美感受，構(gòu)造上實用，最能體現(xiàn)玩具內(nèi)涵的文字，使讀者能夠即刻接收所傳達的信息，達到最佳的視覺傳達效果。

二、從圖形原理學(xué)看漢字設(shè)計方法。

由于漢字具有符號特性，由多種筆畫組成，因此呈現(xiàn)出多樣的感觀表現(xiàn)，簡和繁相互依存，變化莫測的同時又秉持著一貫的風(fēng)格。前輩們在創(chuàng)造漢字的時候，一貫主張融合“形”和“意”。廣義的“形”是指所有與形相關(guān)的'可識形態(tài)的統(tǒng)稱；狹義的“形”則是指具體的圖形、形狀等。許慎《說文解字》：形，象也。漢字圖形之“形”是指外象造型，是一種與形相關(guān)的可識形態(tài)，能夠給人的視覺以強烈的刺激和明確的可視性。“意”：志也。從心察言而知意也，從心，從音?！痹跐h語中“意”，指意念、意味、意義、意趣等，是一種深邃的、不易察覺的內(nèi)蘊。從設(shè)計藝術(shù)的角度說，傳統(tǒng)意義上人們往往把設(shè)計的內(nèi)涵、設(shè)計的思想概括為“意”?！靶巍迸c“意”所指是兩種不同性質(zhì)的概念?！靶巍笔侨擞幸庾R、有目的的創(chuàng)造之物，是“意”的外在形式，人們可借助“形”而琢磨某種意義。而“意”屬于意識形態(tài)，它借助“形”而存在，是“形”所傳達的內(nèi)容。總之，“形”與“意”之間的關(guān)系可以用兩種方式去表述。這就要求設(shè)計者賦予“形”以視覺沖擊力和耐人尋味之感，使觀者對“形”在直覺感受中能有所感悟、有所認識。如“初”的造意是“用刀裁衣”，如此生動形象的造字方式，使我們看到了漢字中蘊含著先人的智慧。

現(xiàn)在漢字變得非常簡潔明了，即便圖像作用不如古代的強，它還是可以提升讀者的聯(lián)想能力。漢字的圖像性主要通過展示自身的裝飾屬性與對美麗事物的暗示來傳達，主要借助傳統(tǒng)的剪紙、年畫和中堂畫等藝術(shù)形式為百姓提供感觀享受，使其帶上明顯的裝飾作用與獨特的民族風(fēng)貌。因此在最近幾年，許多設(shè)計師都憑借此特點來使作品中的文字得到相應(yīng)的感觀改變，使形與意已成為漢字設(shè)計的新資源，由此展示出傳統(tǒng)文字獨具的視覺感受。在包裝文字設(shè)計過程中，站在圖形原理學(xué)的角度，進一步發(fā)揮我們的聰明才智，注重文字的“形”與“意”的結(jié)合，是做好玩具包裝文字設(shè)計不可缺少的一種方法。

三、從形態(tài)美學(xué)看漢字設(shè)計方法。

對稱與平衡是我國歷代美學(xué)的一個特征。對稱之于我國文藝創(chuàng)作具有非同尋常的作用，我們能在文字的結(jié)構(gòu)，成語和詩詞里發(fā)現(xiàn)對稱的存在，由此顯示對稱在日常生活工作中非常常見，甚至可以在非對稱的事物中尋找到它的平衡點。對稱和不對稱在對比中產(chǎn)生了美感，兩者相互依存，相互制約，彼此不可或缺。作為形態(tài)美之一的非對稱性美，近年來也受到不少人的垂青。對稱美和非對稱美，它們的表現(xiàn)手法都是一個原理。在具體的運用中，漢字印刷字體的結(jié)構(gòu)設(shè)計非對稱即平衡。

在漢字剛產(chǎn)生的時候，它的符號及其表現(xiàn)符號一同出現(xiàn)，便開始展示它的美。東漢時期的許慎在《說文解字·序》中提到“秦書八體”，指出包括受書、署書、摹印、刻符、蟲書在內(nèi)的五種字體都是具有特殊作用的專用字體。古老漢字所呈現(xiàn)的形象顯示出對未知事物的探索與崇拜，具有一定的宗教性質(zhì)。以體現(xiàn)其欣賞與裝飾作用的漢字職能而演化出來的藝術(shù)方式，包括漢字篆刻、書法與美體字等。

用整個漢字系統(tǒng)的審美基本觀念和傳統(tǒng)觀念來研究它的美，必定會提到的是漢字書法。書法在商代便已產(chǎn)生，跟漢字水乳交融。古人在日常書寫的過程中慢慢產(chǎn)生了對漢字美的追求，再在結(jié)合了自身的想法和精神狀態(tài)之后，“書法”應(yīng)運而生，創(chuàng)造了漢字美的最高表現(xiàn)形式。書法作為抽象出來的藝術(shù)形式，憑借線條筆畫的純粹組合，呈現(xiàn)出了其美輪美奐的藝術(shù)特點。書法的創(chuàng)作結(jié)合了“天人合一”的思想，書者書寫須符合大自然的韻律。對包裝文字設(shè)計藝術(shù)來說又何嘗不是一種展現(xiàn)品質(zhì)、體現(xiàn)情感、引導(dǎo)構(gòu)思、提供手法的平臺。

除了傳統(tǒng)的書法藝術(shù)美和篆刻藝術(shù)美之外，還有字體的設(shè)計美、工藝美，都展現(xiàn)了漢字的字形美。由于書籍的大規(guī)模普及，適應(yīng)以追求閱讀方便、講究字體工整、刻印點劃分明的實用書寫方法逐漸被人們接受。從美學(xué)角度來說，漢字的審美觀因時代的不同、地域的不同而有所區(qū)別。作為社會觀念形態(tài)中一部分，漢字審美觀除了受藝術(shù)文化的影響之外，還有政治因素、宗教因素的影響，以及客觀物質(zhì)技術(shù)條件的影響。

了解和熟悉漢字結(jié)構(gòu)，是包裝字體設(shè)計師必備的素質(zhì)，就像書法家在創(chuàng)作書法作品時那樣，一點一橫一撇一捺都恰到好處落在紙上。從事漢字字體設(shè)計可以通過學(xué)習(xí)書法來認識漢字的藝術(shù)價值，體會古人在書法創(chuàng)作過程中對中國文字的審美意識和創(chuàng)造意識。字體設(shè)計從基本的幾何形態(tài)出發(fā)，在實際操作中可以通過分割、切削、組合、疊加、扭、曲、擠、壓等各種造型方式，達到形態(tài)美的效果。字體設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循當(dāng)?shù)匚幕木?，在發(fā)現(xiàn)自身特點與和歷史文化可能的結(jié)合之處尋找，從而產(chǎn)生自己的設(shè)計特色。

1.來自立面圖的漢字構(gòu)形：如古漢字“林”、“竹”、“粟”等，文字都是出于一個平面之內(nèi)，幾乎沒有立體的結(jié)構(gòu)，缺乏層次，完全是簡單明了地來展示事物。但被展示的事物一般都有鮮明立體的外觀，這樣一來就要求我們使用能展示其形狀的藝術(shù)字體。比如我國民間常見的“剪紙”這一種藝術(shù)表現(xiàn)形式大都是這類。

2.來自鳥瞰圖的漢字構(gòu)形：在傳統(tǒng)造型藝術(shù)中，這種取形方式屢見不鮮，如漢字“龜”、“爪”、“水”等，都是俯視之形狀。再比如磨盤和八仙桌，說明不管造字或造形，一律采取此類最直接有效的模式，從而以一個讓人信服、便于接受、行之有效的方式鼓勵人們投入生活并完成對知識的傳承。

3.來自眺望形式的漢字構(gòu)形：指登高望遠或從一定高度看，借此描繪出看到的事物形象，像“森”、“眾”、“淼”等字。此類創(chuàng)作模式時常見于山水畫與風(fēng)俗長卷中。即當(dāng)觀察的事物過于宏大時，我們更傾向于選用此類方法。

4.來自透視圖的漢字構(gòu)形：此處“透視”是一種比喻，為我國古代獨有的一種造字法。我國在古時候就已掌握這種能有所取舍的方式造字，不僅字形象生動，更表現(xiàn)出故人的聰明智慧。像“孕”字凸顯腹中有子的樣子，表現(xiàn)出構(gòu)形的智慧。

如今在我們重新研究漢字時，也能產(chǎn)生許多新的解讀。上面涉及到的所有的觀察方法都只考慮了單一的角度，而許多漢字的創(chuàng)造還包括幾種方式的共同應(yīng)用。像“困”字，既有外邊的鳥瞰俯視，又有中間的平面觀察。就好比埃及壁畫，通過在一幅圖像上呈現(xiàn)出所有直觀和美妙的角度，就能產(chǎn)生非常強烈的表現(xiàn)力和生動性。

五、結(jié)語。

從符號學(xué)看漢字設(shè)計方法，借用索緒爾發(fā)明的“能指與所指”來表示。處理好兩者的關(guān)系，探究文字實用性與藝術(shù)性，在特定的空間中，設(shè)計出使之在視覺上有審美感受，構(gòu)造上實用，最能體現(xiàn)玩具內(nèi)涵的文字，達到最佳的視覺傳達效果。漢字的形體和意義都隨著語言和社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，站在圖形原理學(xué)的角度，注重文字的“形”與“意”的結(jié)合，是做好玩具包裝文字設(shè)計不可缺少的一種方法。包裝字體設(shè)計離不開對漢字的了解和對漢字結(jié)構(gòu)的熟悉，就像書法家在創(chuàng)作書法作品時那樣，一點一橫一撇一捺都恰到好處落在紙上。字體設(shè)計從基本的幾何形態(tài)出發(fā)，在實際操作中可以通過分割、切削、組合、疊加、扭、曲、擠、壓等各種造型方式，達到形態(tài)美的效果。漢字構(gòu)成也是文字設(shè)計不可缺省的，對于立面圖、鳥瞰圖、眺望形式、透視圖，要采取不同的設(shè)計方法，多角度考慮，幾種方式綜合應(yīng)用，就會產(chǎn)生出非常強烈的表現(xiàn)力和生動性。

參考文獻：

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兒童玩具設(shè)計心得體會篇六

游戲是兒童生活的重要內(nèi)容，是幼兒最喜歡的活動。前蘇聯(lián)一位著名教育家說過：“游戲在兒童生活中具有極其重要的意義，具有與成人的活動、工作、服務(wù)同樣的意義，兒童在游戲中怎樣，當(dāng)兒童長大時，他在許多方面的工作也會怎樣?！彼裕變簣@教育應(yīng)以游戲為基本活動，游戲是進行全面發(fā)展教育的重要形式。就游戲在促進幼兒全面發(fā)展中的作用說明游戲是其他教育形式所不能代替和比擬的。

學(xué)前教育游戲智力個性情感游戲是兒童生活的重要組成部分，是他們最基本、最喜愛的活動。游戲符合兒童身心發(fā)展的水平，對兒童的身心發(fā)展起著極其重要的作用。

一、游戲在學(xué)前兒童身體發(fā)展中的作用。

1.游戲活動發(fā)展了兒童的基本動作和基本技能。爬、跑、跳、鉆、攀登等動作，鍛煉了兒童肌肉活動能力，促進了肌肉運動的控制和協(xié)調(diào)。如插塑、搭積木、穿珠子等游戲中的操作，練習(xí)了幼兒手部小肌肉活動的能力，促進了眼手協(xié)調(diào)的技能發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)書寫等動作的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.戶外游戲活動促進了幼兒的身體健康。在戶外進行游戲可以使兒童接觸充足的陽光、新鮮的空氣，增強了兒童對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強了兒童對各種疾病的抵抗能力，提高了自身的免疫力，有益于兒童身體的健康。

3.游戲給兒童帶來愉快和滿足，以及輕松、愉悅的心情。情緒與人的身體健康有密切的關(guān)系，又有利于兒童身體的健康。健康游戲的內(nèi)容和形式豐富多彩，靈活多變，引人入勝，兒童喜歡游戲，在游戲中心曠神怡，有著積極的情緒情感。如許多幼兒中午無法入睡，很多情況下是因為過剩的精力沒有充分的發(fā)泄的緣故。如果讓幼兒上午多做些“動”的游戲，幼兒的午睡一定會睡得很香。

二、游戲在幼兒智力發(fā)展中的作用。

1.游戲可以促進幼兒感知力、觀察力的發(fā)展。游戲使幼兒直接接觸玩具和各種材料，如各種建筑游戲，玩水、玩泥沙以及制作一些玩具等，通過具體的操作活動促進了幼兒感覺器官的感受性和感知能力的發(fā)展。

2.游戲可以促進幼兒記憶能力、注意力的發(fā)展。由于在游戲中往往重復(fù)的反映兒童經(jīng)歷過的事件，因此游戲可以起到加深知識的理解和鞏固記憶的作用;在游戲中由于角色扮演的需要，幼兒必須自覺的、積極的、有目的的去記憶某些游戲規(guī)則或追憶事件的情節(jié)，記著動作、臺詞等。這就在知識和經(jīng)驗的掌握和鞏固中，同時也發(fā)展了幼兒的有意記憶和有意注意。

3.游戲可以促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。游戲的普遍特征是虛擬性和象征性，并以“假裝”或“好像是”為標(biāo)志或條件，給幼兒提供了想象的充分自由和空間。游戲的情節(jié)、行為方式都沒有什么固定的模式，特別是在創(chuàng)造性游戲中要求幼兒有豐富而有目的的想象，如“騎馬”“開火車”等，使他們的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展。

4.游戲還可以促進幼兒思維能力的發(fā)展。幼兒在共同確定游戲主題、構(gòu)思情節(jié)、分配角色、制作“道具”等一系列活動中，總是在積極思考，不斷解決問題，從而使思維能力得到鍛煉和提高。在特別強調(diào)需要兒童動腦筋的智力游戲活動中，兒童思維的積極性更是突出，設(shè)計游戲、猜謎語、下棋等游戲明顯地有利于幼兒思維的發(fā)展。

三、游戲在學(xué)前兒童個性發(fā)展中的作用。

1.游戲增強了幼兒的社會適應(yīng)能力。游戲提供了兒童社會交往的機會，發(fā)展了兒童社會交往能力。通過游戲活動，特別是社會性游戲活動，兒童實現(xiàn)與同伴的交往，并形成他們的社會性行為;兒童之間的交往活動，構(gòu)成兒童實際的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使兒童逐漸熟悉、認識周圍的人物，了解自己和他人的想法、行為、愿望和要求，逐漸掌握人與人之間的交往規(guī)則，學(xué)習(xí)各種人際交往技能。

2.游戲有利于幼兒良好個性的發(fā)展。由于游戲是幼兒喜愛的活動，在游戲中幼兒的心理壓力最小，對自己行動的掩飾性也少，因此在游戲中幼兒很容易表現(xiàn)出他的能力、興趣和態(tài)度，以及他的特長和缺點。

3.健康的游戲能完善幼兒良好的個性。游戲是對現(xiàn)實生活的反映，游戲中蘊含著人與人交往的基本規(guī)則。在內(nèi)容健康的社會性游戲中，幼兒通過扮演角色，模仿社會生活中人們的文明的語言、行為，體驗著人們對周圍事物的感受，實踐著社會所要求的行為規(guī)則。通過多次重復(fù)和練習(xí)，幼兒會逐漸把社會所要求的行為規(guī)則變?yōu)樽约褐鲃拥男袆?，并遷移到現(xiàn)實生活中去。

四、游戲在幼兒情感發(fā)展中的作用。

1.游戲有利于幼兒積極情感的發(fā)展。游戲的.內(nèi)容和形式豐富多彩、靈活多樣，游戲中幼兒享有充分的自由，因此孩子的情緒是放松的，所反映的是幼兒最感興趣、印象最深刻的事物，可發(fā)展幼兒的成就感和自信心。

2.游戲可以發(fā)展幼兒的美感。游戲就是幼兒感知美、創(chuàng)造美的一種特殊的審美活動。在游戲中，幼兒主動的反映自然和社會生活中美好的事物，結(jié)合游戲?qū)W習(xí)文學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等活動的內(nèi)容，裝飾美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，表演有吸引力的歌舞節(jié)目等，這些活動都有助于培養(yǎng)幼兒對自然、社會、藝術(shù)的審美能力，發(fā)展幼兒的美感。

3.游戲還有利于幼兒消極情感的疏導(dǎo)。幼兒在社會生活中受到不同程度的客觀條件的限制和束縛，這難免使幼兒的心理產(chǎn)生緊張和壓抑，而游戲則是松弛幼兒緊張情緒的良好途徑，幼兒可以在輕松、愉快的氣氛中自由地抒發(fā)情感，把一些不愉快的、消極的情感及時得到發(fā)泄。

綜上所述，游戲是兒童生活中不可缺少的伙伴，是兒童一切力量和才能得以發(fā)展的重要活動。它不僅滿足了兒童在身心發(fā)展過程中的各種需要，而且對兒童身體、智力、個性、情感等的全面發(fā)展有積極而全面的促進作用。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇七

兒童玩具是孩子們成長過程中的重要伙伴，也是他們生活中不可缺少的一部分。然而，在如今玩具市場琳瑯滿目的情況下，如何選擇適合孩子的玩具成為了家長們頭疼的問題。作為一位有經(jīng)驗的家長，我在與孩子共同選擇和玩耍玩具的過程中，總結(jié)了一些心得體會，希望可以分享給大家。

首先，我們應(yīng)該注重玩具的教育和啟發(fā)功能。兒童的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展在幼年時期是最為敏感的，因此選擇具有教育功能的玩具對孩子的成長至關(guān)重要?？梢赃x擇幫助孩子發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的拼圖、積木等玩具，這些玩具不僅可以讓孩子在組裝的過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力。此外，一些主題明確的教育玩具，如數(shù)字和字母拼盤、音樂啟蒙玩具等，可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，為日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，我們要考慮到玩具的安全性和質(zhì)量。孩子的安全永遠是家長們最為關(guān)心的問題，因此在選擇玩具時，必須確保其符合安全標(biāo)準。例如，一些有小零件的玩具可能會存在誤食的隱患，涉及到孩子的呼吸道阻塞等危險。此外，一些易碎玩具或者帶有鋒利邊角的玩具也會存在安全隱患。因此，我們在購買玩具時必須要查看相關(guān)的質(zhì)量檢測證書和標(biāo)志，確保玩具的安全性。同時，選擇知名品牌的玩具也是一個不錯的選擇，因為這些品牌的產(chǎn)品經(jīng)過了嚴格的質(zhì)量把控。

此外，孩子的興趣和喜好是選擇玩具的重要參考因素。每個孩子都有自己的興趣愛好和特點，應(yīng)該根據(jù)孩子的個性和年齡來選擇適合的玩具。例如，喜歡繪畫的孩子可以選擇涂鴉板、彩筆等藝術(shù)類玩具，對音樂有興趣的孩子可以選擇玩具樂器等等。此外，還可以傾聽孩子的需求和意見，讓孩子自主選擇，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和決策能力。這樣不僅能滿足孩子的興趣愛好，還可以在玩耍的過程中促進與孩子的互動和溝通。

同時，我們也要注意玩具的壽命和可持續(xù)性。一些低質(zhì)量的玩具容易損壞或者無法長時間使用，這不僅浪費了資源，還可能對環(huán)境造成一定的污染。因此，在選擇玩具時，我們要考慮到玩具的耐用性和可持續(xù)性。可以選擇一些由環(huán)保材料制成的玩具，如木制玩具，這樣不僅環(huán)保又耐用。此外，一些模塊化的玩具，如樂高積木等，可以拆解和重新組合，壽命更長，可以讓孩子在不同年齡階段都能延續(xù)玩樂的樂趣。

最后，選擇玩具不應(yīng)過于追求盲目攀比和時尚潮流。現(xiàn)代社會，很多玩具消費是被商業(yè)廣告和流行文化所影響的，很多孩子跟風(fēng)追求新款玩具，甚至是短期的熱門玩具。然而，這些玩具并不一定適合孩子，也不能滿足孩子的長期需求。因此，我們應(yīng)該理性選擇，不要盲目追趕時尚，而是根據(jù)孩子的需要和興趣來決定。

總之，兒童玩具選擇并不是一件簡單的事情，需要我們綜合考慮孩子的教育需求、安全性、興趣愛好、可持續(xù)性等多個因素。選擇適合的玩具有助于孩子的身心發(fā)展和智力提升，也能為他們的童年生活增添更多的樂趣。希望我的心得體會能夠給家長們在選擇兒童玩具時提供一些參考和幫助。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇八

冰糖葫蘆的歷史文化內(nèi)涵。冰糖葫蘆堪稱最原始、最傳統(tǒng)的糖果之一，它的歷史十分悠久，是我國特色民俗食品之一。山楂富含多種營養(yǎng)物質(zhì)、膳食纖維和活性物質(zhì)，是一種養(yǎng)生食品。文學(xué)家林語堂在一部回憶清末民初北京歷史文化的專著里，仿佛信筆提及：“不管白天還是晚上都會聽到小販們叫賣甘美圓潤的凍柿子的吆喝聲，還有孩子們喜歡吃的冰糖葫蘆，裹著糖的小果，五六個串成一串，染上紅色招徠顧客……”可見冰糖葫蘆特有的歷史文化內(nèi)涵與造型已深深嵌進人們的記憶里了。冰糖葫蘆的包裝現(xiàn)狀。冰糖葫蘆不僅是我國很有民俗特色的風(fēng)味食品，許多人也認為冰糖葫蘆寓意著生活幸福、甜甜蜜蜜、紅紅火火。然而大多數(shù)商家并沒有把冰糖葫蘆的美好寓意傳遞出來，平常我們所看到、接觸到的冰糖葫蘆包裝只是單純地為了盈利和銷售，因而造成了一種“一等產(chǎn)品，二等包裝，三等價格”的現(xiàn)象。市場上，我們經(jīng)常能見到小商販扛著插滿冰糖葫蘆的棒子在售賣，只是用竹簽將糖山楂串起來，再以一層薄薄的塑料紙包起來。這樣整體上還是有一定的視覺效果，但是百年如一日的包裝，售賣的只能是消費者對它美好的回憶。隨著社會的發(fā)展和個性化時代的到來，人們對食品包裝的外觀和趣味性要求越來越高，千篇一律的包裝形式導(dǎo)致冰糖葫蘆難以吸引更多的消費者。本文意圖通過對冰糖葫蘆包裝設(shè)計這一課題的研究，探究如何使其包裝更富欣賞性，蘊含更多的文化內(nèi)涵和附加值，以使冰糖葫蘆的包裝更符合當(dāng)代人的審美，增強它對消費者的誘購性，從而促進銷售。

二、冰糖葫蘆包裝應(yīng)針對消費者心理進行設(shè)計。

包裝設(shè)計對消費者的心理影響。俗話說“貨賣一張皮”，在市場經(jīng)濟高度發(fā)達的今天，人們的消費觀念也在不斷地變化。商品包裝設(shè)計要想讓消費者記住并對其產(chǎn)生興趣，引起其強烈的購買欲望，就要從各方面把握好消費者心理。日本學(xué)者伊吹卓曾提出過一個包裝設(shè)計的“目、理、好”原則，即：“醒目”——要消費者一眼看見就產(chǎn)生強烈的興趣；“理解”——消費者通過包裝設(shè)計能準確理解產(chǎn)品；“好感”——包裝設(shè)計的造型、色彩、圖案、材質(zhì)要能引起人喜愛它們的情感。這一原則說明，我們要全面調(diào)整思維結(jié)構(gòu)，不能單純從商業(yè)的角度出發(fā)，也要從美學(xué)角度去考慮設(shè)計，既要注重商品包裝的實用功能，也要注重它的審美功能，在體現(xiàn)商品的鮮明個性特征的同時，還要反映商品的文化內(nèi)涵以及現(xiàn)代消費的時尚性，從整體上提升包裝設(shè)計的效果，引起消費者的注意，從而促使消費者購買商品。英國某折疊餐具品牌的折紙碟盤，外觀上看起來簡潔質(zhì)樸，似乎用途不大，在材質(zhì)上采用的也是普通的塑料硬片，但設(shè)計師從它的使用功能出發(fā)，結(jié)合了折紙概念，使其不僅便攜，而且能與使用者產(chǎn)生更多的互動。對御食園冰糖葫蘆包裝的分析。隨著我國食品安全相關(guān)標(biāo)準逐漸提高，人們對食品的安全性越來越重視。長期以來，冰糖葫蘆生產(chǎn)都是純手工制作，加工技術(shù)落后，產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)定，產(chǎn)品的安全性不能得到充分保證。北京御食園的冰糖葫蘆在產(chǎn)品和包裝上做了處理，將傳統(tǒng)大串的紅果變?yōu)樾∏?、可愛?粒小串，便于入口咀嚼，并撤掉冰糖葫蘆的竹簽，避免消費者在食用冰糖葫蘆時被竹簽劃傷。在包裝的紋飾上也顯示了地方文化特色，并采用兩層以上的復(fù)合材料包裝袋，將原來3天的保質(zhì)期大大延長。御食園的冰糖葫蘆在保持原有酸甜風(fēng)味的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代元素，迎合不同消費者的口味，將多種口味混搭。人們常說細節(jié)決定成敗，御食園冰糖葫蘆的成功就在于它迎合了消費者的心理和它對傳統(tǒng)冰糖葫蘆的傳承。對產(chǎn)品包裝文化內(nèi)涵的分析。文化內(nèi)涵可賦予食品包裝設(shè)計新的情感力量，使得發(fā)展相對滯后的現(xiàn)代中國設(shè)計產(chǎn)業(yè)更有生命力。我們應(yīng)該將傳統(tǒng)文化與藝術(shù)元素運用到產(chǎn)品包裝設(shè)計中，借助自身的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢并吸收優(yōu)秀的西方文化，使我國的食品包裝設(shè)計展現(xiàn)出全新的面貌。在包裝設(shè)計中，設(shè)計師在體現(xiàn)出設(shè)計理念與個性化特征的同時，也要注重表現(xiàn)產(chǎn)品的文化精神與藝術(shù)內(nèi)涵，不僅要追求構(gòu)圖整體的形式美，力求表現(xiàn)出對比、均衡、和諧、韻律等藝術(shù)特征，也要將產(chǎn)品的文化內(nèi)涵有機地融入到包裝中去。市面上的一些食品包裝追求活潑、跳躍、動感的表現(xiàn)效果，在文字的排列以及構(gòu)圖形式上表現(xiàn)出豐富的變化，又合理地融入了傳統(tǒng)元素。如傳統(tǒng)紋飾在現(xiàn)代包裝設(shè)計中無論是作為主體圖案、底紋還是邊飾，都具有很強的裝飾性，不僅能取得很好的視覺效果，也包含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，給人感覺輕松自然，又帶有富于人文色彩的情調(diào)。如江西某特產(chǎn)，其包裝用江西名樓滕王閣作為基本圖形，使消費者一看便知是江西特產(chǎn)，這既體現(xiàn)了該特產(chǎn)的文化內(nèi)涵又加深了消費者對產(chǎn)品的印象。又如純米酒的包裝設(shè)計，采用古代文字作為圖案并呈現(xiàn)出米酒的釀造歷史，賦予了整個包裝設(shè)計濃厚的文化氣息，以此引起消費者的共鳴。冰糖葫蘆針對消費者心理的包裝設(shè)計。每當(dāng)提起冰糖葫蘆，那又酸又甜的味道筆者至今仍記憶猶新，它總能勾起很多人童年的回憶，其品種也一直在不斷創(chuàng)新與變化，從單純的山楂冰糖葫蘆，發(fā)展到用草莓、菠蘿等不同的水果制作。因此在冰糖葫蘆的品牌包裝設(shè)計中，要考慮到產(chǎn)品的多樣性，有對應(yīng)性地來設(shè)計包裝，突出產(chǎn)品的特色和文化內(nèi)涵。

色彩印象是人們對包裝的第一視覺印象，商品包裝要對消費者形成強烈的視覺沖擊就必須以“色”奪人，一舉網(wǎng)住目標(biāo)顧客的心。冰糖葫蘆的包裝設(shè)計可以結(jié)合產(chǎn)品本身的紅色給整個包裝定下一個基調(diào)。我們看到某種顏色時，就能聯(lián)想到和該顏色有關(guān)的東西。由于我們長期以來對冰糖葫蘆的認知，一想到它就會想起紅色，而且紅色是自然色彩中最引人注目、最具有感染力和刺激性的顏色，也是最有中國特色的色彩，所以把紅色作為冰糖葫蘆包裝的主色調(diào)對于產(chǎn)品本身屬性是合適的。由于在設(shè)計中包裝結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生的多樣性和不同的水果制成的冰糖葫蘆會具有不同的顏色，因此在包裝設(shè)計中可在主色調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)?調(diào)整。冰糖葫蘆的包裝不僅要保障產(chǎn)品安全，讓使用者方便使用，而且在結(jié)構(gòu)上、造型上、視覺形象上都要有所發(fā)展和創(chuàng)新，按照美學(xué)的原則進行創(chuàng)造性的設(shè)計。在冰糖葫蘆包裝的創(chuàng)意性和結(jié)構(gòu)的多樣性上，可采用多元化的形式設(shè)計，利用造型、結(jié)構(gòu)的合理搭配，對冰糖葫蘆包裝進行組合式或系列化設(shè)計，同時要注重與使用者的互動性。只有從包裝的結(jié)構(gòu)和形態(tài)上下功夫,才能使其有別于傳統(tǒng)的冰糖葫蘆包裝，更具時代特點。此外，除了包裝造型要精巧外，在冰糖葫蘆外包裝的裝飾上要找到合適的定位以設(shè)計產(chǎn)品包裝形象，以新穎的圖案增加它的趣味性，使其既富欣賞性又能勾起消費者對冰糖葫蘆美好的回憶。如在包裝內(nèi)頁中可添加冰糖葫蘆勾起人們童年回憶的小插圖，使人們在品味冰糖葫蘆的同時也猶如在品味自己單純美好的童年，還可添加制作冰糖葫蘆技巧的插圖，引起消費者的購買欲望，以促進產(chǎn)品的銷售。

包裝設(shè)計的綠色環(huán)保趨向。當(dāng)代崇尚的綠色包裝，充分體現(xiàn)了商品包裝的附加價值。商品使用后，其包裝可以再次利用，這樣既減少了包裝垃圾，也增加了商品的附加價值，企業(yè)和消費者如此一來一往，對環(huán)保來說算是出了一份力。如糖果、茶葉禮盒組包裝也可當(dāng)成文具盒或收納盒來使用，因此除了要注意材料的選用外，包裝若能增加這一附加價值，便在二次利用上更具優(yōu)勢。圖7是日本著名造紙廠商“竹尾”為介紹新型紙張而制成的包裝盒，這種紙張具有凹凸不平的肌理，整體顯得清新高雅，包裝盒設(shè)計成微微扭曲的形態(tài)，用手一捏便會自動打開，結(jié)構(gòu)新穎別致且能進行二次利用。日本是個島國，地少人多，國內(nèi)資源匱乏，這種生態(tài)環(huán)境使日本人形成了很強的環(huán)保意識。因此，日本的包裝設(shè)計處處體現(xiàn)著環(huán)保理念，日本設(shè)計師會很自覺地考慮到環(huán)保因素，他們會選擇不污染環(huán)境和易于回收再利用的材料。日本的一組麗嬰房禮盒采用了收納盒的概念來進行設(shè)計，充滿趣味的同時又能使產(chǎn)品包裝使用后的剩余價值充分發(fā)揮。增加冰糖葫蘆包裝的附加值的設(shè)計。綠色包裝設(shè)計應(yīng)堅決摒棄塑料包裝。很多塑料包裝外表光鮮，卻不易降解和循環(huán)利用，被丟棄后是造成環(huán)境污染的一個重要原因。在冰糖葫蘆綠色包裝設(shè)計中，我們要沿著兩個方向，第一個方向是選用綠色材料，棄“塑”求“紙”，紙品易于腐爛，回收后生產(chǎn)再生紙或做植物的肥料可減少環(huán)境污染和凈化空氣。另外，紙的原料來源廣泛，價格也相對便宜，而且不像玻璃那樣易碎，不像塑料那樣不易溶解，也不像金屬那樣重，它輕巧、便于攜帶。因此，紙被認為是最有前景的綠色環(huán)保包裝印刷材料之一。第二個方向是開發(fā)它的附加利用價值，除了環(huán)保材料的選用外，在冰糖葫蘆的包裝設(shè)計中，還可以對它的結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)意性的設(shè)計，增強其與消費者的互動性，使人們在吃完冰糖葫蘆后，包裝還能進行重復(fù)利用，以此使包裝更富有欣賞性和趣味性。

包裝設(shè)計在日新月異的現(xiàn)代生活中顯現(xiàn)出越來越重要的意義。只有功能性和審美性高度統(tǒng)一的包裝設(shè)計才能緊緊抓住消費者，促使其購買。而冰糖葫蘆包裝應(yīng)充分體現(xiàn)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，并以一種善解人意的設(shè)計形態(tài)增強與消費者的互動，讓消費者產(chǎn)生愉悅的體驗感，使其樂在其中。再者，綠色包裝是現(xiàn)今包裝設(shè)計的一大趨勢，冰糖葫蘆包裝的綠色設(shè)計能夠在滿足當(dāng)代人審美需求的同時減少對環(huán)境的污染，起到保護環(huán)境和節(jié)約資源的作用。

兒童玩具設(shè)計心得體會篇九

個性化的商品包裝是借助獨具特色的產(chǎn)品標(biāo)示來實現(xiàn)對產(chǎn)品競爭力的提高，在整體規(guī)劃和具體設(shè)計的條件下，形成一種獨特的個性化包裝設(shè)計語言，向消費者有效的傳遞商品的信息，當(dāng)代個性化的包裝設(shè)計語言主要表現(xiàn)在視覺和觸覺兩個方面，下面我們對個性化包裝設(shè)計語言進行深入的闡述，分析其特點。

2.1個性化視覺設(shè)計語言的特點。

（1）文字圖形化和圖形文字化。在包裝版式設(shè)計中，最重要的視覺設(shè)計語言是文字圖形化和圖形文字化，它最大的特點就是能夠向消費者提供最直接、最便捷的商品信息語言，實現(xiàn)消費者對商品的理解。文字圖形化和圖形文字化首先要對設(shè)計的內(nèi)容、設(shè)計的版式等進行有效的整合，然后再對消費者的心理特征進行把握后，選擇合適的文字和語言，充分的展現(xiàn)文字和圖形的線條組合張力，體現(xiàn)個性化的設(shè)計風(fēng)格，滿足人們在視覺方面的審美要求。在包裝設(shè)計中，充分的展現(xiàn)靈活性，在一些說明文字具有復(fù)雜性時，合理的運用圖形進行表達，在展現(xiàn)簡約性的同時，更進一步的展示商品的特征。（2）色彩語言的簡約時尚。在包裝設(shè)計的工作中，能夠最先引發(fā)消費者興趣的就屬色彩語言了，因為人們對色彩的視覺反應(yīng)具有最敏感的特點，在某種程度上，甚至決定了產(chǎn)品包裝的質(zhì)量與好壞，隨著社會的發(fā)展，簡約而時尚成為一種潮流和風(fēng)向標(biāo)，能夠在包裝設(shè)計中，運用簡約時尚的色彩語言，對發(fā)揮產(chǎn)品包裝的色彩潛能具有重要的作用。比如在五糧液的包裝設(shè)計中，選用水晶鼓瓶的造型，另外在包裝設(shè)計上選紅色作為主色調(diào)，并且以中國的元寶形鎖和金色的字體作為設(shè)計的要素，充分的體現(xiàn)了五糧液返璞歸真，傳承與發(fā)展的重要理念，提高了消費者對其的購買欲望。當(dāng)代個性化的包裝設(shè)計在色彩語言上，追求自然色另外保留了原包裝的色彩，不通過刻意的加工，而是希望以一種最簡單最自然的狀態(tài)展現(xiàn)出對美的追求。（3）肌理質(zhì)感方面的適宜性。隨著時代的不斷發(fā)展，單一的視覺感覺進行不能滿足消費者的需要，與此同時，肌理質(zhì)感方面的適宜性凸現(xiàn)出來，在包裝設(shè)計中，注重對視覺和觸覺的雙向感知具有積極的意義。肌理質(zhì)感的適宜性可以在體現(xiàn)包裝個性化和人文主義精神的過程中，為消費者提供一種真實、可靠、親切的感覺，通過一種樸實而自然的感受，達到一種與產(chǎn)品自然融合的狀態(tài)。

2.2個性化觸覺設(shè)計語言的特點。

（1）形態(tài)仿生造型設(shè)計的抽象化。當(dāng)代個性化包裝設(shè)計的語言中關(guān)于觸覺方面的語言設(shè)計具有一定的特點，比如形態(tài)仿生造型的抽象化。一般抽象化的包裝造型更能激發(fā)消費者的想象力，實現(xiàn)與不同消費者的主觀意象的匹配度，另外抽象化的造型設(shè)計可以在非寫實的視覺形式中，實現(xiàn)個性化設(shè)計的靈活性，滿足各層級消費者的需求。（2）可食性材料的環(huán)?；?。當(dāng)代的個性化包裝設(shè)計中，使用可食性的材料，不僅是對傳統(tǒng)材料的顛覆，更是為“零包裝”的形式產(chǎn)生提供重要的條件，同時也是一種環(huán)保理念的體現(xiàn)，具有較廣大的未來發(fā)展空間，促進“白色污染”問題的解決。結(jié)語本文對當(dāng)代個性化包裝設(shè)計語言進行深入的探究工作，希望在未來的發(fā)展道路上，能夠?qū)崿F(xiàn)包裝設(shè)計的個性化發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要。