教師轉正前實習心得體會如何寫(匯總11篇)

心得體會是個人在學習、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結。要寫一篇好的心得體會，需要有適當?shù)恼Z言表達和思維深度。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

教師轉正前實習心得體會如何寫篇一

20xx年2月，我到了黃驊市第二中學頂崗實習，也因此，結識了我的指導老師——呂娟老師。從其他老師的口中得知，這是一位教學成績優(yōu)秀的年輕老師，她總是有辦法將語講得透徹且生動。所以，跟隨呂老師，我學到了許多教學技能。

呂老師告訴我要多學習、多反思。一開始我在慢慢適應著角色的轉變，每天去聽她的，聽完以后提出疑問，呂老師啟發(fā)我如何解決，然后反思。后，我逐漸掌握了相應的方法，開始踏上講臺，呂老師就聽我的。不變的是，一節(jié)結束，我仍舊會有很多疑問，然后解決，再進行反思。對自己的教學的反思是實習教師取得進步的重要條和基礎。

前幾天用了半節(jié)的時間處理了八年級下冊后古詩詞背誦中的一首詞《相見歡》。整體看，上片寫景，下片抒情。但是分析一首詞不能簡單的將上下片分開。所以，選取上片的意象，找到其他古詩詞中具有的相同意象進行了對比分析，通過對比分析，由意象得出感情，下片進行感情的深入發(fā)掘。一首詞講完，順利且充盈，同學們說這次聽很享受。

下后，指導老師呂老師對這節(jié)進行了評價。因為是后古詩詞背誦，而且這首詞難度不大，所以用半節(jié)的時間處理恰到好處。對于本首詞的意象分析采用的方法非常的新穎，也有趣。聽了這些，心中有了淡淡的滿足感。但是，從沒有完美的堂，這節(jié)也有缺點。呂老師說可以讓同學們自己依據(jù)背景自主體會感情。教師在教育過程中，應該發(fā)揮引導作用，從而更好的讓學生們發(fā)揮主體作用。無疑，在這節(jié)中，學生們的主體作用并不突出。

聽完了老師的評價，回到辦公室我自己又進行了反思?；仡櫿麄€上的過程，大多數(shù)時間我在引導學生們思考。但是，引導的過多反而讓他們有了依賴感，一旦教師的引導終止，他們就會喪失思考這個問題的能力，久而久之，對于所有問題的思考能力就會下降，最直觀的結果就會呈現(xiàn)在考場上，面對試題，缺乏思考能力而失分。

通過反思，在后幾天上過程中，我逐漸減少過度的引導，而是通過簡單的啟發(fā)讓他們自己去探究結果得到答案。意料之中，剛開始的幾天他們明顯的不適應，我抽掉了他們的“拐杖”，他們很難走穩(wěn)、走好。一節(jié)中，他們用回答我問題的時間越越長，而且經(jīng)常出現(xiàn)回答偏題的狀況。而這個時候就要恰當?shù)陌l(fā)揮教師的引導作用，一天天的練習，一天天的進步，現(xiàn)在的他們可以實現(xiàn)完全的獨立思考并且還能做到回答問題十分準確。

在過的幾個月的頂崗實習的日子里，呂老師給我的指導和啟發(fā)不是一兩個方面可以概括的，無論是教學技能的進步還是班級管理能力的提高，這些都是呂老師對我細心教導的結果。

老師對我說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一位教師講出一堂好不是一日兩日可以實現(xiàn)的，唯有多學習、多反思、多鍛煉，有越多的經(jīng)驗才能取得越大的進步。而我，未將在教師的崗位上，繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，向優(yōu)秀教師邁進。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇二

20__年3月22日，__區(qū)進行了初中語文的第一次教研。作為老師的身份參會甚至有些不知所措，但更多的是新奇和激動。很多人在不斷的引導我，教學要邊實踐邊思考，日復一日的教學過程很容易走進死胡同或者是沒有實際功效的老路。天津的語文教學在不斷的改革，給語文老師思考探索的空間也就更為廣闊。

語文到底要教什么是一個不斷探索的過程，第一次教研中這個問題給我很大的觸動。教材改革、考試改革、評價改革、課堂建設改革四方面是中考改革的方向。對于一線教師來說，中考是教學的方向標，尤其是初三老師。在教研員的分析和解剖中，對于天津中考的了解也更為深入，總體題型所占比例不會大幅度變化，但是考試內(nèi)容會不斷變動，以防成為有固定答題套路的僵尸題。加大語文考試的'區(qū)分度是接受到的全新概念。語文拉開學生層次，在分數(shù)與正確率之間成正比是成功的考題，讓語文成為受重視的學科，讓語文課堂真正發(fā)揮作用。這個思路讓我在重新考慮語文課堂的作用。

教研員對于中考試卷進行了逐題分析并列舉了相關的真題和成績數(shù)據(jù)來分析課堂教學中需要加強的地方。課外名著閱讀的落實與河北的考試不相同，課外閱讀真正落實到試卷上也需要每一個一線老師真正的落實到課堂中。閱讀不僅僅是閱讀內(nèi)容的檢測，對于青光中學的學生整體素質而言，我需要考慮的首先是閱讀興趣和閱讀習慣的培養(yǎng)。對于語文課本的使用也隨著試卷的影響而迷茫?；顒犹剿鲉卧淖饔靡苍S要大于一篇篇精選的現(xiàn)代文閱讀。對于課本的使用，對于課堂的設計也是吾將上下而求索的過程。

參加完人生中的第一次語文教研活動，收獲很多，感受良多，也發(fā)現(xiàn)語文可以真正的展開素質教育，也更容易從情操素質方面培養(yǎng)學生，作為年輕的一線教師，不僅要關注課堂和教學，更要多思考、多總結。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇三

實習將近一半，我和我的學生迎了很重要的期中考試。不知道為什么，明明是學生要考試，我這個做老師的卻很緊張，總是擔心他們不知道復習什么或者是不知道怎么復習。雖然說一位好老師要引導學生能夠進行自主學習，但是仔細想想他們畢竟還是初一的學生，年紀還太小，不知道如何去學習，所以我覺得我有必要適當?shù)乩麄円话?，在最短的時間內(nèi)指導學生進行有效和系統(tǒng)的復習。

那么問題了，英語期中考試的范圍是第一到第二十四，總共24的內(nèi)容，平均每有9-10個知識點，難道復習的時候要面面俱到，把每一個知識點都涉及到嗎?盡管我希望如此，但是也要考慮到現(xiàn)實情況。首先，時間上是不允許的，周四考試，這周只剩下三天的復習時間。其次，學生短時間內(nèi)可能無法接受如此大容量的知識點，如果霸王硬上弓，硬是向學生灌輸?shù)脑?，我覺得最后只能是事倍功半。所以，我必須把這大容量的知識點“減減重”，從中挑取最為重要的知識點。關于考試的試題是否和本知識相關，相關的程度究竟有多大我都不是很了解，所以我問了一下我的指導老師，老師對我說考試題目和本是密切相關的，一定要保證學生會做練習冊上的習題。老師的建議給了我一個復習的方向同時也是復習的依據(jù)，那就是練習冊。但是單單依靠練習冊是不夠的，最主要的還是本。

于是我拿起本，從第一開始，把自己在本上做的筆記連同教參和練習冊一起看。教參每單元的最后都有總結的重點單詞、短語以及單元的語法點。練習冊上不止有習題，還有相應程的知識概覽和適度擴展，這些都是很好的復習資料。四個單元，二十四，每一都要看都要整理，這是一個大工程，但是職責告訴我，我必須要做這事，而且要做好。這二十四的內(nèi)容很多，所以我把它分成了三個部分，每次整理出八的知識點，分三次完成，知識點隨著整理隨著講，最大程度地節(jié)省時間，給學生預留出時間自己復習。

齊和筆記有誤的情況。其實我總是把關注點放在筆記上卻忽略了一樣很重要的東西，那就是本，本學生人人都有，而且包含了所有的知識點，考試內(nèi)容也是圍繞著本出題。所以，對于學生說他們最好的復習資料就是本。復習的時候我會先帶著學生讀單詞，勾畫出重點詞匯，然后再回到，讓學生用其他顏色的筆把知識點在本上再畫一遍，并標注好序號，這樣復習的重點就一目了然了。復習完知識點后，最后統(tǒng)一把四個單元的四個語法點大體地講了一遍，強調了幾個重要的出錯點，然后留出一節(jié)的時間讓學生自己復習。

其實復習關鍵還是靠學生自己，我能幫學生的也只是把知識點再串一遍，能不能記住就要看學生自己下的功夫了。最后說一聲我的祝愿吧，希望我的學生考試加油，都能取得一個好成績！

教師轉正前實習心得體會如何寫篇四

能取得中考勝利。

1．充分備課是前提。

課堂教學是否有效，關鍵看課前準備是否充分?！胺彩骂A則立，不預則廢”，教學水平極高者畢竟是少數(shù)，倉促應戰(zhàn)，不免隨意，打敗仗者居多。所以，“備課有效”是“課堂有效”的前提。

2．激活課堂是關鍵。

3、保基礎,抓中檔，爭高分。

4、高效課堂。

第一，講練結合，練重于講?；A知識的總結、知識網(wǎng)絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。第二，課堂上要騰出一定比例的時間讓學生自由支配，便于不同程度的學生能根據(jù)自己的實際學習狀況有側重地安排、鞏固復習內(nèi)容，解決自己的存在問題。第三，我們每個老師一般都能根據(jù)學科特點，比較具體地向學生提供操作性強且行之有效的復習方法，讓學生明白通過什么復習路徑可以達到什么復習目標、可以達到什么復習效果。所謂“查”，就是除了方法上的指導外，還需要做有重點的檢查督促，逼一逼，以保證學生的復習工作到位落實。

5、注意掌控學生復習課過程中的情緒。

在中考前夕，很多學生有壓力，成績比較差的學生可能想放棄，他們在這個時候是很脆弱的。所以在復習課過程中教師要觀察與掌控好他們的情緒，很好地關心和開導，鼓勵與支持他們。有時你一句輕聲的關愛之話可能能讓一個本想放棄努力的學生重新?lián)P起前進的風帆。所以當我們在上課的時候也好，還是在課間休息也好，微笑的面容和和藹的話語都能讓他們感到親切與關懷。即使在批評他們的時候，也要誠懇而不是諷刺，要讓他們從內(nèi)心感到教師的批評也是誠摯的愛與關心。只有這樣，才能融洽師生之間的感情，使他們對科任教師產(chǎn)生好感，從而轉移到學科的學習中來，自覺深入地進行學習。

如何上好九年級英語復習課,這既是一個老課題,又是一個新課題。我會在以后的日子里在實踐中進一步探索。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇五

1、知識點理解透徹。高三一輪復習本就是對基礎知識的梳理，所以對于知識點一定要理解明白，才能在做題時靈活運用。特別是文科知識點比較多，比較細。更需要注重對知識點的理解。特別是選擇題，做完后一定要仔細看解析，即使作對的也要看，這雖然看似浪費時間，但一方面，你也能積累知識。隊友后面二三輪的復習也有幫助。

2、理清知識脈絡。高三雖然分了文理科，不用一下學習那么多，可是科目也不少，需要記得知識點也很多。所以面對繁多的知識點們一定要理清各科知識點的脈絡。梳理好各知識點之間的聯(lián)系，這樣不僅方便我們記憶，對于我們后面二三輪復習也有很大的幫助，你想一下，當別人一輪復習過后，腦袋還是一團漿糊的時候，你已經(jīng)能夠熟知各科知識脈絡，這不是比別人快了很大一步。

高三一輪復習注意事項。

2、不要只埋頭做題，缺少分析。高三一輪復習時題海戰(zhàn)術是大家最容易落入的“陷阱”!很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多!但是做題不分析不思考，同樣的題目錯多遍又有什么實際的意義呢，想要學會知識，必須通過老師的“點撥”和學生的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。所以，高三一輪盲目做題沒有針對性和全面性是錯的。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖。

高三如何逆襲。

1.打牢基礎是關鍵。

首先，回歸課本，對課本上的知識進行地毯式搜索，找出薄弱知識點;然后，找出課本上薄弱知識點的相關案例跟習題，重點研究;最后，進行專項訓練，攻克薄弱知識點。注意在做題的時候要注意舉一反三、觸類旁通，會一個知識點，就要會同一類型的題目。

2.總結歸納知識點。

高中的知識點有很多，如果不總結梳理，知識點就像一盤散沙一樣，分布到高中課本上各個單元。我們要學會總結歸納知識點，將書本上的知識點變?yōu)樽约旱闹R點。

高三逆襲方法。

首先，改變學習態(tài)度，經(jīng)常問老師問題，改變老師對自己的一貫看法，增加老師對自己的關注度。緊盯自己在各種考試中的錯題，練習時，一定要保證基礎題全對。遵循記憶曲線，增加永久性記憶部分。每門課的復習時間不要太過零碎。每門課的復習時間應該控制在1.5到2小時，學習過程中要注意休息。根據(jù)老師安排的復習計劃，要從自己學習的基礎出發(fā)，安排預習。

其次，作文養(yǎng)成分段和寫夠字數(shù)的習慣，每天寫一篇。數(shù)學要研究模擬題和高考題發(fā)現(xiàn)自己的得分點。英語做閱讀時要訓練自己通過認得的單詞猜測文章所講問題的能力，要把握文章的中心，一般情況下，文章的主題句在首句，結論在末段。，即使是些單個的單詞，也要堅持不懈的練習。

最后，以高考考綱為準，對基礎知識逐一過關，多種方式重復，達到“記死”的程度。以基帶熱，適當關注課本上的重點事實資料，學會用書本知識來解釋社會現(xiàn)象。培養(yǎng)用圖的習慣，特別是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。理綜在實驗時，要訓練自己理解實驗原理、實驗目的及要求，了解器材、用具，掌握實驗的方法步驟。

3、不要熬夜苦讀，要注意碎片時間。高三一輪復習不一定要熬夜，時間白天多擠一擠總是有的!熬夜是每個高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學到很晚。但有這樣一群同學，他們很有效率地完成了作業(yè)、預習，然后及時睡下了;但有的學習熬夜到很晚甚至凌晨。高三一輪復習要充分利用好碎片化時間，在碎片時間也可以達到事半功倍的效果。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇六

在陰云密布的冬季中，我們來到了__。在路上，我對這個學校充滿著期待，對實習生活有著很大的憧憬。我希望在__一中能夠擁有一段美好而精彩的實習生活與學習生活。

初到__，我們首先來到了__教育局，在這里，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：__人民熱情好客，__民眾勤勞樸實，的確如此。當我們面對和藹的__區(qū)一中陳校長時，我能夠真切的感受到陳校長對教育工作的認真，對教育工作者的要求。他并沒有要求我們立刻就要給學生們上課，而是在熟悉課本、鉆研教材中，完善自我的知識體系，構建教學框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合，在我的心理預期中，我也很希望自己能夠在鍛煉自我之后，再去教學，很感謝陳校長的提議與計劃。而從他的安排中，我能夠感受到，__區(qū)一中能夠有如此高的升學率，這是有原因的。

__區(qū)一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學生們，看到了朝氣蓬勃的可愛的學生們在圍繞教學樓奔跑。而后我們到了辦公樓，看到了自己的辦公室。在備課室中，看到了認真的老師們，從他們的眼神中，我們感受到了真誠，他們真的是淳樸、熱情、好客。從學生身份的教師身份的轉變，會讓我有些不適應，但我知道這必須克服。當?shù)氐娜藗冎牢覀兪菍嵙暲蠋煟梢愿惺艹鰜硭麄儗τ诮處熯@個職業(yè)的尊重。到達__一中，我覺得一切都還是挺完滿的。

熱情的__人民，認真的校長與教師們，都讓我們感受到無比溫暖，從他們的關切中，我覺得來到__一中，我真的很幸運。我知道，在這里，我一定可以提升自我。

我覺得，能夠遇到認真而又可愛的前輩們，這是一件很幸運的事情，我可以在與他們的交流中，獲得更多的經(jīng)驗，能有更深的感悟，在以后的教育教學工作中，我能夠更加有自信?，F(xiàn)在，雖然我還沒有正式認識學生們，但是我相信他們一定是可愛的學生們。

總體說來，__一中校園并不大，但是校園環(huán)境很好，我很期待接下來的工作。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇七

由于實習的學校馬上就要開學了，本周的教學任務只有一節(jié)復習課。作為外省的實習教師，不方便去到線下實習，這也就表示短暫的實習即將結束，所以我對我這幾個月以來的實習生活進行了一個經(jīng)驗總結。

首先，一定要吃透教材?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這段時間里，我堅持每講新課之前先吃透教材，同時從各種渠道獲得與教學內(nèi)容有關的時事信息，在教學中拉近歷史與現(xiàn)實的距離，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題，這對我進行教學設計、調整教學思路、教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，不斷閱讀使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識，極大地豐富了自己的講課語言，使歷史課變的更加生動。

其次，虛心請教其他老師，對于自己有疑惑的地方，做到有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課，征求他們的意見，改進自己的教學方式，取長補短。

之后，認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練。在布置作業(yè)之前，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

最后，加強應試指導，培養(yǎng)非智力因素。充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生總結審題答題順序、技巧，幫助學生找到適合自己的審題、答題的具體方法、幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣等，在與學生的交流中，可以體會到其中的樂趣。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇八

高中生物課內(nèi)容比較抽象細致，部分內(nèi)容有一定難度，而的初中生物知識有所欠缺，這給教學帶來一定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學質量，是高中生物教師必須重視的問題。

提高教學效率和教學質量，首先要讓學生在課堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物得充分發(fā)揮生物學科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結到調動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數(shù)字”化。

中學生時間緊，任務重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般來說，在學習新課前，我總是先把課本課后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點；另一方面在指導學生做題時就擁有了發(fā)言權，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。

提高教學質量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換來學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。

高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發(fā)展順序進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結構化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經(jīng)常聽課，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結合的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。

無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結，思考，爭取快速成長。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇九

孔子在《學記》里曾說過：“親其師，信其道”。一個人只有在親近、尊敬、喜歡自己的老師時，才會相信和學習老師所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多的追隨者?！坝H其師，信其道”，多少年來，我們把尊師愛生奉為調節(jié)師生關系的準則。經(jīng)過兩個多月的頂崗實習，我對于這個問題有了新的思考。

縱觀古今，我們提倡師生平等，但是在情感方面，師生關系還是不同的。教師是愛學生的，但學生卻多數(shù)是怕教師的。憑借我做學生時代的經(jīng)驗，喜歡一個老師和畏懼一個老師，對于學習該科目的驅動力是不同的。因畏懼老師而學，學習是具有壓力的;因喜歡老師而學，則學習是輕松快樂的。“親其師”，才能“信其道”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以，我換位思考之后，決定了我的教學風格不是嚴厲和讓學生畏懼，而是嚴慈并濟、與學生打成一片。

那么，如何讓學生“親其師，信其道”呢?個人認為可以做以下嘗試：

一、“身正為師，學高為范?！?/p>

陶行知老先生說過“身正為師，學高為范”。我想作為一個老師，如果想讓學生欣賞、佩服、敬重，那位于首位的應是我們自身優(yōu)秀的人品和良好的素質。在言談、舉止上，老師要為學生樹立良好的榜樣，因為當你出現(xiàn)在學生面前時，你的一言一行都在幾十甚至上百個學生中起著潛移默化的作用。學生及家長對教師具有極高的期待。因此，像我們這樣的年輕實習老師尤其應該注意，在自己從學生向老師的過渡過程中，尤其要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感。

二、“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水?！?/p>

要想教好學生以及受學生喜歡，老師必須有扎實的基礎知識、過硬的教學功底。我們平時經(jīng)常說：“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水?！比缃?，隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，學生獲取知識的途徑越來越多，知識面越來越廣。這對老師無疑是一種挑戰(zhàn)，所以，老師的知識更要向縱、深發(fā)展，不斷充實自己。一個知識淵博的老師，才是學生真正會從內(nèi)心敬佩的老師。這一點，也正是像我這個階段的實習生所缺少的，也是我們需要在實習中重點學習的。對于現(xiàn)階段的我們，我想大概我們也就有半桶水吧，如果要想給學生一杯水，我們需要做出很多努力：認真?zhèn)湔n、研課、上課、輔導、講解……這會為未來的職業(yè)生涯積累很多經(jīng)驗。

三、“人人平等”

作為一個班級的老師，對待不同的學生要平等。學生總是有差別的，有學習好的，也有差的;有學習努力的，也有不努力的，等等。對學生一律平等確實不易，但如果我們不能平等待人，就會有學生覺得被忽視，從而打消學生的學習熱情，我們就肯定不會受到多數(shù)學生的喜歡。所以需要我們實習生關注每種類型的學生，每位學生。這一點，我們可以在批改作業(yè)的時候體現(xiàn)出來，寫一兩句小評語和鼓勵，都是對學生莫大的關注和觸動。

其次，老師的平等思想還表現(xiàn)在勇于向自己的學生承認錯誤。人非圣賢孰能無過，老師也是普通人當然也會犯錯，但是不能為了所謂的“面子”、“教師尊嚴”而去敷衍學生。學生的眼睛是雪亮的，如果欺騙和搪塞他們，那時間久了，教師的信服力也就沒了。在實習的這兩個月里，我也犯過錯誤。我對于教師尊嚴和承認錯誤之間也思考過，我選擇了坦誠面對，結果發(fā)現(xiàn)也沒有什么，學生們也是坦誠的。我覺得，作為教師尤其是實習生，能夠在犯錯時及時修正并繼續(xù)努力就好了。也正是在犯錯的過程中，我學會了成長，我學會和糾正了很多知識。

四、“亦師亦友”

我們一直提倡老師跟學生建立“亦師亦友”的師生關系，但這絕不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實現(xiàn)的。很多老師的確經(jīng)常會找學生談話，但是這種談話對于學生來講是等級分明的，在學生看來只是老師對學生的說教。這樣做的結果往往是老師苦口婆心說了半天，學生卻不走心，導致這種談話毫無成效。而我可能會問一下他最近有沒有什么煩惱、薄弱科目有沒有進步等等。關心學生的生活、關心學生的整體發(fā)展，比如，我雖然是生物老師，但我班有幾個男生的英語缺科導致整體排名落后，我會教他們一些英語的學習方法。我想這種關心對于學生更易接受，也更具有感化力吧。

現(xiàn)在的高中生大多是寄宿在學校，開始離開家人獨立生活，各個方面遇到的問題肯定不少。但是，他們既不能及時和父母商量，同學、朋友那里也很難找到有效的解決辦法，很容易走彎路。作為老師，我們有義務，也有責任幫助學生排除這些干擾，使他們生活無憂、心理健康，從而更專心于學業(yè)。老師作為長者、經(jīng)驗較多者，可以幫助學生解決學習以外的情感、生活等各方面的問題，給出合理的建議和意見，讓他們感受到老師的關愛。當然做到這一點，著實需要精力、時間和耐心。對于我們實習生來說，那肯定是沒有問題的，因為我們幾乎時時刻刻都在學校，又沒有家庭的事情分心，所以只要想做一定可以做到。

五、“投學生之所好”

“投學生之所好”，可以拉近師生彼此的距離，從而可以和學生成為可以“交心”的朋友。我們想要走進學生的世界，應該先清楚地了解他們的思想狀態(tài)、心態(tài)和喜好。然后通過真心實意的交流談話，師生才可能成為可以“談心”的朋友。通過經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)年輕老師要比老教師更受學生的歡迎，我想這其中有很大一部分原因在于學生和年輕老師有一樣的興趣愛好和相近的生活狀態(tài)和追求。

教師轉正前實習心得體會如何寫篇十

對于老師說，鼓勵是很簡單的一事，可能有心無心的一句“你真棒”，可能會讓一個學生開心一整天，也可能讓本對于學習沒有多大興趣的學生，重新喚起了對于學習的熱情與信心。因為對于學生說，鼓勵絕對是很好的禮物。

發(fā)生在我身上的一事便得到了最好的印證!

學校的語組開始進行聽了，由潘校長帶領幾位有著幾十年教學經(jīng)驗的老教師，可以說是語組的權威人物，讓辦公室的年輕老師和實習老師們都感到很緊張，壓力大。當天上午已經(jīng)聽過幾位老師的了，而下午有的只有包括我在內(nèi)的四位老師，有一種強烈的預感會聽我的，之后果真就被校長“翻牌”了。

在剛上的時候，我先是點評了限時練的成績，對進步和成績比較高的同學提出了表揚，對于上節(jié)表現(xiàn)比較好的同學也提出了表揚，之后堂上在講到成語題的時候，說“我上次看大家做限時練的時候看到周騰同學把成語都積累到了積累本上了，以后看的時候很方便，就像一本字典一樣，大家可以向他學習嗎?”這樣一既當著全班的面表揚了該同學，同時也給大家提供了學習的范本，一舉多得。

之后在評的時候潘校長對我們班上狀態(tài)特別的滿意，很積極活躍，也很自然，一看就是平時便是這樣的上狀態(tài)，對于我的表揚同學的做法也投了贊許的目光，當著眾多老師的面對我提出了表揚，感到很榮幸，也很驕傲。當然我也在下次上語的時候把這個好消息也分享給了同學們了，再次對他們進行表揚。

通過以上的事，我真的認識到了表揚的背后所蘊藏的巨大的力量，真的需要好好運用表揚的力量!真的，不要吝嗇你的表揚，真的，哪怕你是無心的，不經(jīng)意間的，但對于學生說確是最好的禮物!

教師轉正前實習心得體會如何寫篇十一

上周二下午的課給理科班講關于熱能的知識，自覺這一節(jié)很簡單，備課的時候也沒有特別去想很多問題，結果學生問到，老師，為什么物質能量越低越穩(wěn)定?這個在我看來不用解釋的點，將我卡住。雖然最后也解決了學生疑惑，然而自己心里還是有個疙瘩。后來，自己也總在想為何在備課的時候沒有考慮到這個問題。一方面確實是沒有考慮到學生的情況，總把自己的想法強加給學生，認為自己能理解的知識點或者問題，學生同樣也能夠去想通，卻忽略了學生對于知識的接受力畢竟與我們不同;另一方面，備課時候還是沒有準備充分，對于授課內(nèi)容的理解確實是一個很重要的方面，然而我們也不能忽略每一個知識的深淺層次，畢竟這一堂課要有詳有略，讓學生能合理分配自己的注意力。

1、首先，要想好每堂課課應該給學生講點什么內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的當前情況，確定教學的具體內(nèi)容與任務。比如，就化學能與熱能這一節(jié)來說，關于能量的轉化可以由物理知識簡單代入理解，而對于有關化學反應能量變化的原因則要具體而詳細的去講，讓學生能從化學鍵本質認識。

2、自己每次上課之前，要先想想每次上完一節(jié)課，主要讓學生記住或者說學會的有哪些知識或者思維方式，要是學生什么都沒記住，那這節(jié)課就白上了。我覺得，對學生影響深遠的，是在學生心中留下深深印痕的東西。讓學生能受用終身，感覺真的有意義，而不是應付考試。因此，在備課時應思考這節(jié)課能給學生留點什么，能帶給學生點什么?留下的內(nèi)容不必多，一點兩點足夠，但必需深刻，能讓學生長時間能記住并且受益。

3、最后，備課中最關鍵的是要去想如何給學生講解難理解的知識點，或者是所以，思考用點什么方法，才能最大限度地達到預期的效果。例如，在講授共價鍵的相關知識點時，可以將共用電子對類比小時候同桌之間的三八線，誰的能力強誰占得地方大，這樣學生也就很好理解為什么極性共價鍵與非極性共價鍵。其實也就是說，我們需要認真研究學生特點，從大量的方法中進行挑選，找到學生易于接受的一種。

就像我的指導老師所說，每一個新教師常常是恨不得將自己所知道的完完全全傳授給學生，生怕有所疏漏，希望學生能夠都記住，考出好成績。然而往往實際的上課效果不理想，成績也不如想象中的那樣。關鍵在于備課時候要有一個正確的思路和合適的方法。