整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告 整理床鋪的勞動(dòng)心得(3篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告一

目前，新課程理念的落實(shí)如火如荼。課堂教學(xué)有了很大改觀，課堂上教師充滿激情，師生互動(dòng)、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改方向。

但在作業(yè)設(shè)計(jì)上，教師的觀念依然陳舊，認(rèn)為作業(yè)是“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”。教師投入到作業(yè)設(shè)計(jì)上的精力和智慧微乎其微。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，教師常常隨意為之，不進(jìn)行什么設(shè)計(jì)，只拿一些現(xiàn)成的習(xí)題敷衍了事;即使進(jìn)行設(shè)計(jì)，也直指應(yīng)試的大門。設(shè)計(jì)出來的作業(yè)，大都機(jī)械重復(fù)，毫無趣味，不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，反而加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，令學(xué)生望“業(yè)”生畏，甚至有“作業(yè)恐懼癥”，苦不勘言。從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果——厭學(xué)、厭語(yǔ)文。這一切無可辯駁地說明，作業(yè)問題正成為新課改最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，是新課改的一個(gè)瓶頸。再不對(duì)語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行革新，我們的教育教學(xué)改革必將事倍功半。

二、課題界定及理論價(jià)值

(1)課題界定：

趣味性：是指能夠引起人們感情共鳴，富有人情味和生活情趣的事實(shí)，使人感到有意思、有吸引力的特性。

語(yǔ)文作業(yè)趣味性：本課題研究的“語(yǔ)文作業(yè)趣味性”是指在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式，豐富作業(yè)的內(nèi)容使學(xué)生感興趣，具有濃郁的人文關(guān)懷，能引起學(xué)生愉悅的情感，愿意接受或主動(dòng)作業(yè)的群體效應(yīng)。 (2)課題研究的理論依據(jù)

(2) 理論價(jià)值

首先，就心理學(xué)而言，興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度，是一個(gè)人對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展起來的主觀意識(shí)活動(dòng)，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、從事某種活動(dòng)和追求真理的一種精神力量?！?學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使語(yǔ)文教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)過程中，要善于抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，尤其要善于捕捉課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴小事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，心理學(xué)認(rèn)為興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心里傾向。它在人們生活、工作和學(xué)習(xí)等活動(dòng)中具有重要的意義。首先，興趣可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，心情愉快，充滿熱情。相反，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無味，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心里。

第三，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言……重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮作業(yè)的人文性、有趣性。

本課題對(duì)于推動(dòng)我校語(yǔ)文閱讀教學(xué)以及語(yǔ)文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性，有助于在不斷改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，更加有效地發(fā)揮語(yǔ)文作業(yè)在使學(xué)生獲得母語(yǔ)知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，以及促進(jìn)學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生樂于傾訴、善于寫作具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。

三、課題研究意義：

在《表現(xiàn)與存在》一書中指出：“語(yǔ)文教育的終極意義指向言語(yǔ)表達(dá)與存在。語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著，而且是使人成為言語(yǔ)的人、精神人，讓人變得充實(shí)、美麗?！薄蛾P(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)趣味性的實(shí)踐研究》正是給孩子提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給孩子自由成長(zhǎng)的環(huán)境。

語(yǔ)文作業(yè)趣味性作業(yè)的研究，不但激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且給學(xué)生留有自主選擇的空間，使他們有更多的時(shí)間自由支配，充分地張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者。實(shí)現(xiàn)學(xué)生言語(yǔ)生命的發(fā)展，讓作業(yè)成為學(xué)生言語(yǔ)生命成長(zhǎng)的愉快經(jīng)歷

四、課題研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)

研究?jī)?nèi)容：

1、改變作業(yè)形式

改變單一的、重復(fù)的、機(jī)械的抄寫作業(yè)或“拿來”的練習(xí)，進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目標(biāo)的作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、豐富作業(yè)內(nèi)容

課內(nèi)外結(jié)合，重視實(shí)踐，在活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，在活動(dòng)中理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言并樂于表達(dá)。

3、嘗試多種評(píng)價(jià)

改變?cè)械慕處熢u(píng)價(jià)，嘗試自我評(píng)價(jià)，同伴互評(píng)，班組長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等方式激勵(lì)學(xué)生享受作業(yè)樂趣。

4、拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間

“語(yǔ)文的外延等同于生活的外延?！闭Z(yǔ)文作業(yè)的趣味性倡導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向生活，走向自然，去感受鮮活的語(yǔ)文信息，養(yǎng)成語(yǔ)文的綜合能力。

5、促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展

語(yǔ)文作業(yè)的趣味性注重讓學(xué)生在作業(yè)中釋放自我潛能，體驗(yàn)在實(shí)踐中獲的滿足、愉悅與自信，獲得個(gè)性的和諧發(fā)展。

研究目標(biāo)：

通過對(duì)語(yǔ)文趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，使語(yǔ)文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學(xué)生情趣的趣味性語(yǔ)文作業(yè)，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠合理、有效地完成了語(yǔ)文作業(yè)，以求達(dá)到良好的課后鞏固的效果;學(xué)生在本課題的實(shí)踐中可以提高自己對(duì)做語(yǔ)文作業(yè)的興趣，提高自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文效率，陶冶自己的情操，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;同時(shí)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的勤于閱讀、樂于寫作的精神。

五、課題研究過程

1、準(zhǔn)備階段(xx.11—08.12)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，對(duì)一些相關(guān)的研究進(jìn)行了解和把握，同時(shí)對(duì)核心概念作初步界定;進(jìn)行課題申報(bào)，制定課題研究方案及具體的課題研究計(jì)劃。

2、實(shí)施階段(xx.1—09.11)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、資料整理、反饋改進(jìn)采用行動(dòng)研究法進(jìn)行更細(xì)致、更深入的操作，并根據(jù)實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整策略。

3、總結(jié)階段(xx.12—xx.1)案例搜集、研究資料、課題總結(jié)、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉研究成果，撰寫研究論文，為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準(zhǔn)備。

六、課題研究方法：

本課題主要采用問卷調(diào)查法、操作觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法，反思研究法等，在實(shí)踐總結(jié)的過程中，使用歸納總結(jié)法，使研究過程更具有時(shí)效性和精確性。

七、課題研究的條件

1、本人?？飘厴I(yè)，35歲，小學(xué)高級(jí)教師。曾參與江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題——《小學(xué)科學(xué)教育主體化、開放式行動(dòng)研究》研究，該課題已經(jīng)與xx年7月結(jié)題。參與了是此課題組主要成員之一，xx年6月被評(píng)為縣“教研先進(jìn)個(gè)人”。有著豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐能力，有多篇論文獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告二

述職人： xxx

述職題目： 吾日三省

大 綱：

本述職報(bào)告主要包括工作任務(wù)的介紹、具體完成情況的說明、存在問題及解決措施的分析、下一步工作計(jì)劃以及工作收獲幾個(gè)模塊，報(bào)告概述如下：

入司前三個(gè)月我在蘇寧大學(xué)任職培訓(xùn)專員，主要負(fù)責(zé)對(duì)接原法務(wù)、人事、行政、采銷以及易購(gòu)4個(gè)體系，梳理核心崗位的崗位職責(zé)、培訓(xùn)架構(gòu)圖、已有課程清單及開發(fā)計(jì)劃，推動(dòng)課程、試題上線，協(xié)助課程優(yōu)化及開發(fā)。在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間我主要在崗位組承擔(dān)了原商管與物流體系崗位規(guī)范的梳理、公司職務(wù)職級(jí)調(diào)整、公司13年五定表核定、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化等專項(xiàng)工作。工作中遇到的問題主要來源于自身專業(yè)性的不足以及崗位組規(guī)范體系不夠健全，人員較少等客觀原因。針對(duì)此我對(duì)自己下半年的工作進(jìn)行了規(guī)劃，主要包括二季度人員與編制優(yōu)化、增編流程優(yōu)化、崗位組工作梳理與標(biāo)準(zhǔn)完善以及新架構(gòu)下各體系崗位說明書的梳理。 正 文：

一、主要工作任務(wù)介紹

（一）蘇寧大學(xué)

剛?cè)胨镜?個(gè)月我在蘇寧大學(xué)留下了自己稚嫩的足跡，那里我重溫了課程和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí)，也了解了企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際狀況，并承擔(dān)了公司核心崗位培訓(xùn)體系的梳理工作，主要是對(duì)接法務(wù)、人事、行政、采銷以及易購(gòu)4個(gè)體系，梳理核心崗位的崗位職責(zé)、培訓(xùn)架構(gòu)圖、已有課程清單及開發(fā)計(jì)劃，推動(dòng)課程、試題上線，協(xié)助課程優(yōu)化及開發(fā)；這些工作讓我真正接觸了培訓(xùn)從需求分析，到課程設(shè)計(jì)，到開發(fā)，到實(shí)施，到評(píng)價(jià)的全流程。此外我還承擔(dān)了蘇寧微博的維護(hù)，管理知識(shí)的定向推送等有趣的工作，并且跟過培訓(xùn)班，聽了很多有意義的課程，還進(jìn)行過部門的內(nèi)部分享，這些都讓我很快地融入到工作的氛圍中，很多老員工的細(xì)心帶教更讓我迅速褪去了學(xué)生的稚嫩。

（二）戰(zhàn)略規(guī)劃部

與蘇寧大學(xué)只是短暫的邂逅，在戰(zhàn)略規(guī)劃部我渡過了這一年的大部分時(shí)光，并真正明確了自己的工作定位。這期間我主要承擔(dān)了如下的專項(xiàng)工作：

1、崗位規(guī)范的梳理

我先后承擔(dān)了原商管公司部分崗位以及原物流管理中心所有崗位的崗位規(guī)范梳理工作，并推動(dòng)成果報(bào)批，推進(jìn)最終成果在e-learning系統(tǒng)中的上線和后期應(yīng)用。

2、職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整

職務(wù)職級(jí)調(diào)整專項(xiàng)是配合公司13年組織架構(gòu)調(diào)整而開展的。為配合新的組織架構(gòu)，今年在職級(jí)上增設(shè)了高級(jí)經(jīng)理級(jí)，此外還增加了高級(jí)副總裁職級(jí)與職務(wù)。我主要是承擔(dān)了職務(wù)職級(jí)序列調(diào)整通知的擬定與下發(fā)；公司職務(wù)職級(jí)任職標(biāo)準(zhǔn)中現(xiàn)有人員數(shù)據(jù)分析；各組織層次職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的匹配等工作。

3、公司13年五定表的核定

五定表的核定是配合公司13年組織架構(gòu)調(diào)整的又一個(gè)重要專項(xiàng)，主要是根據(jù)職務(wù)職級(jí)匹配表來核對(duì)各個(gè)體系上報(bào)五定表中的職務(wù)職級(jí)，崗位名稱和組織名稱的規(guī)范性，我主要是負(fù)責(zé)人事、行政、財(cái)務(wù)、開發(fā)和營(yíng)銷，以及物流、售后和客服的五定表核定工作。

4、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目

季度人員優(yōu)化是我們與財(cái)務(wù)、人事每個(gè)季度都會(huì)推進(jìn)的專項(xiàng)工作，我從二季度接手此項(xiàng)工作，此次結(jié)合組織架構(gòu)調(diào)整，系統(tǒng)中編制配置前期未經(jīng)統(tǒng)一審核等現(xiàn)狀，二季度從大區(qū)和總部?jī)蓚€(gè)維度均開展了人員和編制優(yōu)化工作，不但下達(dá)人員優(yōu)化任務(wù)，同時(shí)下達(dá)編制分解任務(wù)，以此來優(yōu)化系統(tǒng)中編制，真正通過編制來對(duì)人員進(jìn)行有效的管控。在此項(xiàng)目過程中，我主要在帶教人指導(dǎo)下負(fù)責(zé)了立項(xiàng)報(bào)告的撰寫，項(xiàng)目例會(huì)的組織，會(huì)議資料的整理與傳達(dá)等項(xiàng)目秘書工作；同時(shí)協(xié)助財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)、制定任務(wù)指標(biāo)，擬定大區(qū)編制分解模板和填報(bào)要求；下達(dá)大區(qū)二季度任務(wù)，推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度，溝通、整理、分析、上報(bào)大區(qū)反饋的問題。在總部層面負(fù)責(zé)下發(fā)各體系工作聯(lián)系函，擬定編制審核流程，及推進(jìn)總部上報(bào)進(jìn)度等工作。

除了以上四個(gè)詳細(xì)介紹的專項(xiàng)工作之外，去年9月25日

到10月4日，我負(fù)責(zé)推進(jìn)大連大區(qū)的銷售，并實(shí)時(shí)向總部反饋大區(qū)實(shí)況，幫助大區(qū)協(xié)調(diào)解決問題，督促大區(qū)銷售進(jìn)度。另外還承擔(dān)了崗位規(guī)劃組日常的報(bào)告審批工作，線上主要包括增編報(bào)告和新開公司新開店報(bào)告，線下主要包括各個(gè)體系遞交的批量增編申請(qǐng)，有產(chǎn)業(yè)體系物業(yè)管理處的增編報(bào)告，物流基地物業(yè)服務(wù)部的增編，信息體系的增編，行政體系物業(yè)設(shè)備專員、保安、防損員等崗位增編，此外還涉及到一些崗位職責(zé)梳理方面的報(bào)告，主要是自主產(chǎn)品展廳制作專項(xiàng)工作的職責(zé)梳理。其他瑣碎的臨時(shí)性任務(wù)在此處就不再一一列及。

二、工作完成情況及形成成果的介紹

在蘇寧大學(xué)期間，我按時(shí)完成了計(jì)劃考核任務(wù)，在行政資質(zhì)認(rèn)證開發(fā)方面，共計(jì)2個(gè)核心崗位（前臺(tái)秘書、駕駛員），已完成2個(gè)崗位發(fā)展路徑，以及前臺(tái)秘書、前廳主管、經(jīng)理以及駕

駛員的崗位說明書；完成前臺(tái)秘書與駕駛員崗位的課程清單梳理，共計(jì)xx門課程。人力資源資質(zhì)認(rèn)證開發(fā)方面已完成課程初步梳理，完成了培訓(xùn)類、招聘類、干部管理類和薪資類5個(gè)崗位說明書、培訓(xùn)架構(gòu)圖和課程清單。原易購(gòu)資質(zhì)認(rèn)證開發(fā)方面完成銷售專員、頁(yè)面運(yùn)營(yíng)專員、頁(yè)面管理專員、培訓(xùn)專員4個(gè)崗位的課程梳理，共計(jì)92門課程。法務(wù)資質(zhì)認(rèn)證開發(fā)方面已完成崗位職責(zé)、課程清單、培訓(xùn)架構(gòu)圖梳理。原采購(gòu)體系的對(duì)接前期主要是搜集采購(gòu)課程，熟悉采購(gòu)組織架構(gòu)及職責(zé)等；分析數(shù)碼考試成績(jī)，撰寫數(shù)碼考試結(jié)果分析報(bào)告；協(xié)助轉(zhuǎn)化采購(gòu)課程。

在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間的各項(xiàng)工作完成情況及形成成果介紹如下：

（一）崗位規(guī)范梳理方面。

1、完成了原商管公司總經(jīng)辦和市場(chǎng)管理部的崗位規(guī)范的梳理和初步確認(rèn)，并進(jìn)行了紙質(zhì)報(bào)批；但后由于組織架構(gòu)再次調(diào)整，形成的報(bào)批成果擱置。

2、完成了原物流管理中心各崗位的崗位規(guī)范梳理，并形成報(bào)批文件，已在招聘和培訓(xùn)部門報(bào)備。但后由于組織架構(gòu)多次調(diào)整，形成的成果被擱置，尚未進(jìn)一步更新。

在此兩次專項(xiàng)的崗位規(guī)范梳理過程中，我還總結(jié)了我司崗位說明書編制的方法與要點(diǎn)，可用于對(duì)體系參與崗位說明書梳理人員的培訓(xùn)，加快工作效率，提高成果質(zhì)量。

（二）職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方面。

1、在帶教人幫助下完成了職務(wù)職級(jí)序列調(diào)整報(bào)告的擬定與下發(fā)；

2、協(xié)助干部管理部完成了新職務(wù)職級(jí)的任職標(biāo)準(zhǔn)的梳理，主要是負(fù)責(zé)分析了去年我司各職級(jí)人員的平均任職時(shí)間，目前已在任的各職級(jí)平均時(shí)間、各職級(jí)人員平均年齡以及各職級(jí)人員的人數(shù)占比情況。

3、參與完成了公司總部與大區(qū)各組織層次的職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)匹配表，并細(xì)化到總部各個(gè)體系，明確了各組織第一負(fù)責(zé)人的職務(wù)職級(jí)。

（三）公司13年五定表核定方面。

1、完成了總部和大區(qū)人事、行政、財(cái)務(wù)、物流、售后、營(yíng)銷與開發(fā)體系的五定表核定；

2、完成了公司五定表與組織架構(gòu)的核對(duì)與及時(shí)更新；

（四）人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目方面。

1、四月初協(xié)助財(cái)務(wù)完成了大區(qū)二季度優(yōu)化任務(wù)指標(biāo)的測(cè)算，完成了大區(qū)編制分解表模板的制定，并擬定了分解原則；相關(guān)文件（二季度優(yōu)化任務(wù)書、編制分解表、優(yōu)化操作指導(dǎo)）報(bào)批后，負(fù)責(zé)下發(fā)至各大區(qū)，指導(dǎo)大區(qū)填報(bào)，并推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度，后由于售后指標(biāo)需要調(diào)整，大區(qū)第一次上報(bào)情況整體不理想。五月初下發(fā)了調(diào)整任務(wù)指標(biāo)，推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度，截止5月26日會(huì)議紀(jì)要上報(bào)95%，編制分解表上報(bào)84%。

2、完成了總部二季度編制優(yōu)化工作聯(lián)系函、總部編制報(bào)批流程與要求的擬定、報(bào)批與遞送，并推進(jìn)總部上報(bào)，溝通、整理總部二季度編制任務(wù)的意見。截止5月26日，總部連鎖經(jīng)營(yíng)平臺(tái)、法務(wù)中心、電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)總部上報(bào)了分解方案，人事、行政、財(cái)務(wù)、開發(fā)、營(yíng)銷對(duì)指標(biāo)均無異議，正在分解；法務(wù)中心要求指標(biāo)值由40調(diào)整為50

；商品經(jīng)營(yíng)總部金總對(duì)指標(biāo)有異議，要求重新測(cè)量，目前仍在溝通中。

除以上專項(xiàng)工作成果之外，其他重要工作成果還包括自主產(chǎn)品展廳制作職責(zé)歸屬的調(diào)研分

析報(bào)告，系統(tǒng)增編流程的優(yōu)化調(diào)整通知（初稿），以及系統(tǒng)中報(bào)告的按時(shí)處理等等瑣碎的工作成果。

三、工作中的問題及解決方案

下面將重點(diǎn)闡述一下目前正在進(jìn)行中的人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目所遇到的問題及初定的解決方案。

人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目最難的是如何制定合理的任務(wù)指標(biāo)，財(cái)務(wù)根據(jù)費(fèi)率及預(yù)計(jì)銷售，并考慮公司整體薪酬費(fèi)用總額，測(cè)算出了到各個(gè)公司的薪酬費(fèi)用額，然后根據(jù)預(yù)估的人均薪酬費(fèi)用額測(cè)算出了各個(gè)公司的目標(biāo)人數(shù)，其中又根據(jù)同級(jí)別大區(qū)的管理崗占比平均情況而給出了各個(gè)級(jí)別大區(qū)的管理崗占比目標(biāo)，從而得出了管理崗的目標(biāo)人數(shù)，然而這種計(jì)算方法并未考慮同級(jí)別大區(qū)的管理幅度的差異，另外僅以崗位的屬性來定管理崗與作業(yè)崗的占比又是否具有意義，很多大區(qū)在上報(bào)過程中反映管理崗任務(wù)太重，并有部分大區(qū)對(duì)總部管理崗任務(wù)的計(jì)算方法提出疑問，并給出了自己的建議。比如可以從波特價(jià)值鏈的角度把公司各部門分為業(yè)務(wù)部門（為客戶產(chǎn)生價(jià)值的部門）與支持部門（為業(yè)務(wù)部門提供支持的部門），然后考察職能支持（成本中心）部門人數(shù)與業(yè)務(wù)部門（利潤(rùn)中心）的配比，或者考察管理干部與員工的配比（界定組負(fù)責(zé)人以上為管理崗），這些建議都值得我們考慮。而管理幅度的問題，我在前期測(cè)算時(shí)也考慮過，當(dāng)時(shí)考慮大區(qū)13年銷售，大區(qū)目標(biāo)人效，大區(qū)所轄公司數(shù)量，大區(qū)所轄門店數(shù)量等因素，根據(jù)其重

2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告三

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。

自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)，從不以教謀私。

在遵守社會(huì)公德方面：自己始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不做違反社會(huì)公德的事。

無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語(yǔ)言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、自身的不足

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名青年教師，在多媒體課件制作方面做得還很不夠，沒能在教學(xué)中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐下載、整理并制作適合本校學(xué)生實(shí)際的課件，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

三、整改措施：

對(duì)于以上不足，自己堅(jiān)決從以下方面做起：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，制作系統(tǒng)地課件庫(kù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。

執(zhí)行師德規(guī)范情況述職報(bào)告

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個(gè)人認(rèn)為，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的`是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。今后，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)校著想，心系學(xué)生，做家長(zhǎng)的貼心人。以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。