創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用 榜樣 心得體會(huì)(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用一

根據(jù)我們的理論假設(shè)與依據(jù)，本課題研究的目標(biāo)就在于通過思品教學(xué)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維品質(zhì)的人才，并構(gòu)建小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式。創(chuàng)新并不神秘，人人都有創(chuàng)新的潛能。心理學(xué)家皮亞杰指出：“教育的首要目標(biāo)在于培養(yǎng)有能力創(chuàng)新的人，而不是重復(fù)前人所做的事。”健全的人格是創(chuàng)新能力形成的保證，人的個(gè)性、獨(dú)立性、毅力等非智力因素，對創(chuàng)新活動(dòng)有著十分重要的影響。具體來說就是根據(jù)小學(xué)思品教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式，并通過這種模式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新品質(zhì)。

1．陶行知的創(chuàng)新教育思想

創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂。陶行知在《民族的兒童節(jié)》一書中強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)兒童的“六大解放”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給兒童。只有充分地解放兒童，沖破一切傳統(tǒng)束縛，讓他們大膽去想，大膽去講，大膽去干，才能激發(fā)他們的靈感，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

2．“三論”即控制論、信息論、系統(tǒng)論

專家們認(rèn)為：要以創(chuàng)新的教育思想指導(dǎo)課堂教學(xué)模式構(gòu)建，教學(xué)要有基本模式，模式規(guī)范教學(xué)。我們課題組研究的基本內(nèi)容就是以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)不同課型構(gòu)建一種基本課堂教學(xué)模式，并用模式指導(dǎo)教學(xué)，避免品德課執(zhí)教過程雜亂不實(shí)，突破思品教學(xué)的三背離，提高思品課教學(xué)實(shí)效。

（一）模式孕育階段

20xx年秋，我們實(shí)驗(yàn)教師在縣總課題組的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀制定并進(jìn)行問卷調(diào)查，研究現(xiàn)行教材并制定了方案，孕育出了明理課、動(dòng)情課、導(dǎo)行課三種課型的基本課堂教學(xué)模式。

1．明理課以“理”為主線的模式。

扎實(shí)的知識是創(chuàng)新能力形成的基石，創(chuàng)新能力決不是憑空產(chǎn)生的，不能忽視科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。思品課中的“理”是道德觀念、道德認(rèn)識。明理課是側(cè)重于提高學(xué)生道德認(rèn)識、塑造學(xué)生心靈的課型。理就是在課堂教學(xué)中圍繞一課的思想觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、分析、歸納、悟出道理，形成道德認(rèn)識的過程。在小學(xué)思品課堂教學(xué)中，提高學(xué)生道德認(rèn)識是一個(gè)主要任務(wù)，因而，教師在課堂教學(xué)中就要精心設(shè)計(jì)教程，運(yùn)用多種教法，讓學(xué)生從不同角度悟出道理。明理課分為“感知深化運(yùn)用”三個(gè)階段。感知，是讓學(xué)生初曉觀點(diǎn)；深化，是在概念的內(nèi)涵和外延上下工夫；運(yùn)用，是用本節(jié)課所學(xué)的道理去分析、解答具體事例或聯(lián)系實(shí)際解決某一問題。

2．動(dòng)情課以“情”為主線的模式

創(chuàng)新意識包括強(qiáng)烈的創(chuàng)造激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心和自信心等心理品質(zhì)，也包括遠(yuǎn)大的理想、不畏艱險(xiǎn)的勇氣、鍥而不舍的意志品質(zhì)等非智力因素。動(dòng)情課是側(cè)重于激發(fā)學(xué)生情感的課型。動(dòng)情課以激情為主，寓理于情，情理交融，以情激行。在小學(xué)思品課堂教學(xué)中，教師要采用多種教學(xué)手段，調(diào)節(jié)和撥動(dòng)學(xué)生的情感。動(dòng)情課分為“引情達(dá)理激行”三個(gè)階段。引情，運(yùn)用新穎的形式引發(fā)情感；達(dá)理，通情達(dá)理，運(yùn)用生動(dòng)的事例及教學(xué)手段感染和打動(dòng)學(xué)生心靈，產(chǎn)生情感共鳴，再入情入理，從而從情中悟理；激行，激發(fā)行為動(dòng)機(jī)。

3．導(dǎo)行課以“行”為主線的模式

在亞里斯多德看來，道德教育有三個(gè)要素自然（天性）、習(xí)慣和理智，其中習(xí)慣最為重要。導(dǎo)行課是以指導(dǎo)良好行為養(yǎng)成為主的課型。導(dǎo)行課分為“曉理導(dǎo)行實(shí)踐”三個(gè)階段。曉理通過課文內(nèi)容明白道理；導(dǎo)行，教師向?qū)W生提出行為方式和要求；實(shí)踐，行為練習(xí)。

這三種創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式相互滲透，形成一體。同時(shí)，明理、動(dòng)情、導(dǎo)行是思品課教學(xué)的三大要素，這三大要素在各節(jié)課中既相互聯(lián)系，又各自獨(dú)立存在。

（二）實(shí)驗(yàn)探索模式階段1．研讀教材，劃分課型

每學(xué)期開學(xué)初拿到教本后，各實(shí)驗(yàn)教師研讀教材內(nèi)容，初步確立相應(yīng)的課型：明理課、動(dòng)情課、導(dǎo)行課，并根據(jù)孕育構(gòu)建的基本模式備課。

2．課堂教學(xué)，踐行模式

課堂教學(xué)中，各實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課型選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｊ綀?zhí)教，老師門在教學(xué)中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，又總結(jié)出了具體、可行性很強(qiáng)的活動(dòng)教學(xué)模式，如：

討論式模式：出示討論題目定向?qū)W習(xí)教材小組討論全班交流。

辯論式模式：學(xué)習(xí)新教材出示辯論題目分組作準(zhǔn)備兩組展開辯論辯后師生小結(jié)。

質(zhì)疑式模式：學(xué)生質(zhì)疑帶疑學(xué)教材嘗試討論全班交流解疑存疑。

茶館式模式：課前預(yù)習(xí)教材七嘴八舌談見解教師適當(dāng)作點(diǎn)評。

小組式模式：自我嘗試學(xué)習(xí)小組交流思想小組代表發(fā)言

評出優(yōu)秀小組。

實(shí)踐式模式：教師公布實(shí)踐要求各人（分組）進(jìn)行實(shí)踐匯報(bào)實(shí)踐情況得出實(shí)踐結(jié)論。

主題式模式：課前明確主題各自收集材料充分表達(dá)想法師生共議主題。

主持會(huì)模式：生充當(dāng)節(jié)目主持人，師退二線導(dǎo)演。3．教學(xué)評價(jià)，指導(dǎo)教學(xué)

在學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，進(jìn)行大量聽課評課后，我們課題組制定了“小學(xué)思品課創(chuàng)新課堂教學(xué)評價(jià)表”，不僅規(guī)范了教師的教學(xué)行為，也促使了我們課堂教學(xué)水平不斷提高。

（三）突破模式，開放課堂

教學(xué)要突破模式，不搞模式化，模式應(yīng)是變中有常，常中有變。小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式努力實(shí)現(xiàn)“六大開放”：開放教學(xué)目標(biāo)、開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)過程、開放思維空間、開放教學(xué)課型、開放教學(xué)評價(jià)。我校思品課題組把握開放式課堂教學(xué)的輻射性、主體性、創(chuàng)新性、時(shí)代性特點(diǎn)，在開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)過程、開放思維空間、開放教學(xué)評價(jià)方面做了一定的探討：開放教學(xué)內(nèi)容指在教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際，刪出過時(shí)內(nèi)容，增添鮮活的時(shí)代內(nèi)容來充實(shí)學(xué)生的信息量，更好的達(dá)到教學(xué)目的。開放教學(xué)過程指的是課堂向課前開放、向課后開放、向家庭開放、向社會(huì)開放、向其他課程開放。比如我課題組與語文組聯(lián)合開展“我心中的土家名人”采風(fēng)活動(dòng)，利用長假開展的“可愛的家鄉(xiāng)人”攝影比賽活動(dòng)等。開放思維空間指的是打破思維定勢，打破權(quán)威觀念，激勵(lì)學(xué)生敢想、敢說、敢做、敢辯。設(shè)置語言情景，訓(xùn)練學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性；活用教材，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性；討論、辨析訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性。開放教學(xué)評價(jià)從這些方面考慮：會(huì)不會(huì)收集整理信息、會(huì)不會(huì)合作討論、敢不敢當(dāng)眾發(fā)表自己的見解、能不能用所學(xué)道德觀點(diǎn)指導(dǎo)平時(shí)的言行等，各實(shí)驗(yàn)教師平時(shí)教學(xué)時(shí)作好記載，并聯(lián)系測試成績對學(xué)生作出公正準(zhǔn)確的評價(jià)。

1．課題研究的開展改變了過去思品課堂語言和行為的背離、社會(huì)實(shí)際與課堂條文的背離、所學(xué)道德觀點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際行動(dòng)背離的被動(dòng)局面，老師的束縛解除了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，新型的思品課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝，老師愛教，學(xué)生樂學(xué)。

2．開展豐富的學(xué)科活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生德性發(fā)展搭建了平臺。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容開展的活動(dòng)，如〈〈歌頌祖國偉大成就〉〉板報(bào)比賽、〈〈環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)〉〉的廣告語展示、〈〈可愛的家鄉(xiāng)人〉〉攝影比賽活動(dòng)等等，使孩子們在和大量的信息交流中，在和社會(huì)的親密接觸中，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中心靈凈化了，德性發(fā)展了。

3．開展了課題研究，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。課堂上，學(xué)生的思維活躍了，踐性品德的行為方式增多了，表演、辯論、演講等能力也得到了長足發(fā)展。

4．課題研究的開展極大地促進(jìn)了老師的專業(yè)成長。課題研究的開展，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)精神的形成，觀念的更新，教學(xué)、科研能力的發(fā)展，使各位實(shí)驗(yàn)教師迅速成長，實(shí)驗(yàn)教師陳支益的品德課堂教學(xué)曾參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，她參加全縣優(yōu)質(zhì)課堂賽獲一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)教師的一批論文如：〈〈引進(jìn)時(shí)代鮮活信息，構(gòu)建開放的思品課堂〉〉《讓學(xué)生在思品課堂經(jīng)歷探究過程》等在國家、省、市、縣各級報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)，課題組的經(jīng)驗(yàn)曾在宜昌市品德教學(xué)研討會(huì)上作公開交流，教師們的教科研成果達(dá)二十項(xiàng)以上。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用二

一、項(xiàng)目普遍對黨建認(rèn)識不夠。

主要表現(xiàn)為項(xiàng)目職工對項(xiàng)目部作為工程管理的基本模式，不僅是施工一線的指揮中樞、經(jīng)濟(jì)效益的源頭、企業(yè)形象的窗口，也是黨建和思想政治工作的重要陣地的認(rèn)識不夠。

二、組織體系不夠健全。

表現(xiàn)在部分同志只注重在生產(chǎn)經(jīng)營，而對黨組織在項(xiàng)目部的建設(shè)缺乏認(rèn)知。

三、項(xiàng)目黨建制度不夠完善。

主要表現(xiàn)在缺乏長期性，穩(wěn)定持續(xù)性的系列項(xiàng)目部黨建制度。

四、工作方法守舊。

落實(shí)與時(shí)俱進(jìn)、注重活動(dòng)方式的新穎性、豐富內(nèi)容、活躍載體等方面存在缺陷

五、黨支部作用發(fā)揮不夠充分。

在確保工期、安全、質(zhì)量、效益作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，相關(guān)的工作需要繼續(xù)努力。

一、提高認(rèn)識是項(xiàng)目黨建工作的出發(fā)點(diǎn)。因此在今后工作中，我們將充分認(rèn)識加強(qiáng)項(xiàng)目黨建工作的必要性和緊迫性，努力克服對項(xiàng)目黨建工作重要性、地位、作用等方面存在的偏頗認(rèn)識，克服“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。

二、健全組織體系是項(xiàng)目黨建的根本。今后工作中我們將把組織建設(shè)放在重要位置，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際，合理設(shè)置和動(dòng)態(tài)調(diào)整組建好項(xiàng)目部黨組織，真正做到組織健全、活動(dòng)正常、管理規(guī)范。

三、完善的制度是項(xiàng)目黨建的基礎(chǔ)。今后工作中，項(xiàng)目黨建將結(jié)合工程實(shí)際，積極探索適應(yīng)新形勢要求的項(xiàng)目黨建工作新思路，新方法，按照民主集中制原則，建立健全黨支部會(huì)議制度、項(xiàng)目經(jīng)理定期向黨組織報(bào)告工作制度、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度、中心組學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)黨組織自身建設(shè)；建立健全重要問題集體討論、重要工作情況通報(bào)、重要問題請示報(bào)告制度，確保項(xiàng)目部重要問題科學(xué)民主決策；建立健全民主管理、企務(wù)公開制度，完善民主監(jiān)督機(jī)制；建立健全黨建和思想政治工作定期檢查、分析、考核和評比表彰制度，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。使項(xiàng)目黨建和思想政治工作真正走上制度化、規(guī)范化、程序化的軌道。

四、創(chuàng)新工作方法是項(xiàng)目黨建工作的抓手。今后工作中，我們將緊密圍繞施工生產(chǎn)實(shí)際，組織開展好豐富多彩的主題活動(dòng)，以創(chuàng)建“好班子”為載體，促進(jìn)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的提高；以黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”為載體，充分發(fā)揮黨員在工程建設(shè)中的先鋒模范作用；以“安全文明標(biāo)化工地”、“職工之家”等建設(shè)為載體，促進(jìn)工程項(xiàng)目建設(shè)；通過不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，確立工作抓手，使項(xiàng)目黨建和思想政治工作充滿生機(jī)和活力。

五、充分發(fā)揮作用是項(xiàng)目黨建工作的成果。項(xiàng)目黨建在今后工作中，我們將緊緊抓住施工管理和生產(chǎn)經(jīng)營中的難點(diǎn)，有針對性地開展安全質(zhì)量、成本意識和效益意識的教育，不斷增強(qiáng)職工的安全、質(zhì)量、效益、市場、信譽(yù)意識；堅(jiān)持“三貼近”原則，做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，為工程項(xiàng)目建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。

在新的歷史時(shí)期，項(xiàng)目黨建工作是一個(gè)新課題，實(shí)踐證明，項(xiàng)目部黨支部建設(shè)在各類工程建設(shè)中都曾發(fā)揮了顯著作用。在新的形勢下，我們要從學(xué)習(xí)貫徹“十八大”重要思想的高度，繼承這一做法，并在繼承中創(chuàng)新，在繼承中加強(qiáng)，發(fā)揮新的作用。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用三

平凡是每個(gè)人的基本屬性，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做事，勤勤懇懇的做人，踏踏實(shí)實(shí)的干活，一顆顆螺釘，一個(gè)個(gè)傳感器，一頁頁的報(bào)告，一項(xiàng)項(xiàng)的課題，凡此種種皆為平凡，平凡猶如一焦耳一焦耳能量的累積，又像是荒野里星星之火的閃耀明滅，它們在等待著，平凡而安靜的等待著，直到某一天，就像冰河初裂，銀瓶乍破萬物萌發(fā)而星火燎原，迸發(fā)出攝入心魄的震撼力量，過往的積累瞬間噴薄而出，量變而生質(zhì)變，綻放前所未有的光輝，這一刻，我們稱之為偉大。偉大誕生于平凡，蛻變與平凡，高于平凡，偉大就是平凡土壤中埋下的種子，雨露滋潤，風(fēng)霜欺凌，歷經(jīng)泥土的覆蓋碾壓下的黑暗，等待黎明破曉，它向泥土攫取養(yǎng)分，向天空呼吸希望，不斷壯大，壯大，直至破土天明，這一刻，亦是偉大。偉大的種子根植與平凡，平凡的種子向往著偉大，而我們五室，我們噪聲控制組就是這樣一顆平凡的種子。

在工作中，由平凡向偉大的蛻變需要愛崗敬業(yè)這一種精神來作為推動(dòng)力。黃文超副總師，作為我室的主管副總師，第一次找黃總提交報(bào)告，已是下班時(shí)刻，黃總剛從閻良基地趕回，依舊處理手頭工作，查閱時(shí)與報(bào)告細(xì)節(jié)處不時(shí)的講解，提問，關(guān)心之情，溢于言表，平易近人，有感于心，愛崗敬業(yè)，孜孜不倦。

我們敬愛的兩位主任，充分詮釋著愛崗敬業(yè)的偉大，卻用一種平凡的方式向我們傳遞力量，兩位主任一年輕，一年長，一年輕力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，一年長敦厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，一威嚴(yán)長者，一鄰家大哥。

潘主任主管技術(shù)路線，每一次技術(shù)方案研討中總會(huì)響起潘主任親切有力的聲音，事必躬親卻又充分相信團(tuán)隊(duì)，給予技術(shù)的自主權(quán)，提綱挈領(lǐng)卻又從旁指導(dǎo)，發(fā)揮大家能動(dòng)性。

戚主任主管質(zhì)量安全，我室科研工作安全高效的運(yùn)行是他事無巨細(xì)，一絲不茍的身影凝聚的成果，不放過一個(gè)問題，不遺漏一個(gè)盲區(qū)不疏忽一絲痕跡，。這是他對自己的要求，也是對我們的要求。

再到我們的小團(tuán)隊(duì)，噪聲控制組，每一個(gè)熟悉的平凡名字背后，都是一種溫暖的流動(dòng)，承載著太多的激勵(lì)和感動(dòng)。

侯峰組長，總是充滿笑意胖乎乎的臉龐，讓人心生親切，為了課題的申請，連續(xù)周末加班，并怡然自得，自言喜歡周末的工作間，安寧靜謐，放飛靈感。

師成梅大姐，慈母般的大姐，在如今物質(zhì)極大豐富的今天，組里同事工裝掉線劃開，都會(huì)有師姐的縫補(bǔ)，一針一線，彌足珍貴。

我?guī)煾刀?，?huì)在臨產(chǎn)前三天依然奮戰(zhàn)在工作崗位上，十足的鐵娘子，愛崗敬業(yè)，巾幗不讓須眉。

龐彥斌大哥，李紅麗大姐，劉興強(qiáng)師兄等等等等，太多太多都在用無言的行動(dòng)傳遞著愛崗敬業(yè)的正能量。他們皆是我身邊愛崗敬業(yè)的好榜樣，猶如一盞明燈，一座燈塔，一面豐碑，平凡而偉大，詮釋著愛崗敬業(yè)的風(fēng)范，注解著愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵，樹立愛崗敬業(yè)的楷模，讓工作上初出茅廬的我可以追逐他們的腳步，勇攀高峰。

不積圭步，無以至千里，不積小流，無以成江海。愛崗敬業(yè)將點(diǎn)滴之水匯聚成洪流，將微末之力變換成巨功。阿基米德說，給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起整個(gè)地球，我想說，給我們一顆愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的心，助中國航空事業(yè)騰飛一個(gè)世紀(jì)。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用四

今天，我們召開全市群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)表彰暨“創(chuàng)爭”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，安排工作。會(huì)議開得很好。這次會(huì)議的召開，對于進(jìn)一步掀起群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)暨“創(chuàng)爭”活動(dòng)，不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我市“十一五”規(guī)劃的順利實(shí)施，具有十分重要的意義。下面，結(jié)合當(dāng)前的形勢和任務(wù)，我講三點(diǎn)意見。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)、省委八屆六次全會(huì)和即將召開的市委五屆三次全會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)我市“十一五”規(guī)劃的宏偉目標(biāo)，必須把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)深化群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，不斷推進(jìn)實(shí)施職工素質(zhì)工程。

一要統(tǒng)一認(rèn)識，營造濃厚的社會(huì)氛圍。群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的顯著特點(diǎn)就是群眾性，經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)要在企業(yè)廣大職工這個(gè)層面上來進(jìn)行，參與面要廣；其核心內(nèi)容是創(chuàng)新，這種創(chuàng)新同高科技領(lǐng)域的創(chuàng)新不同，主要是職工本職崗位上的創(chuàng)新。這幾年，我市各級工會(huì)組織開展的崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)改革、發(fā)明創(chuàng)造、“安康杯”競賽、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，都充分體現(xiàn)了群眾性和創(chuàng)新精神，使全市群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，成效更加明顯。

但是，據(jù)調(diào)查，對這項(xiàng)工作并不是各級黨政、相關(guān)部門、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識到位了，都還有一個(gè)再認(rèn)識的問題。有些同志說到創(chuàng)新，就覺得高不可攀，就認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)，這種認(rèn)識是片面的。所謂創(chuàng)新，其實(shí)就是人無我有，人有我新；在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展了、變化了也是創(chuàng)新；凡是有利于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，促進(jìn)了效益提高，提升了業(yè)績，也是一種創(chuàng)新。因此，各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人和廣大職工要深刻認(rèn)識這項(xiàng)活動(dòng)的重要性，形成共識，真正認(rèn)識到這項(xiàng)活動(dòng)對提高我們的技術(shù)技能、增強(qiáng)效益、發(fā)展經(jīng)濟(jì)有很大的推動(dòng)作用。要通過多種途徑廣泛宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，大力宣揚(yáng)在技術(shù)創(chuàng)新方面涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新人才和各行各業(yè)的行家里手，在全社會(huì)真正形成尊重知識，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。

二要突出重點(diǎn)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。黨的十六大提出了要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。一切創(chuàng)新都源于知識的積累。今年以來，我們開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型技能型職工”活動(dòng)，就是群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)，也是我們工作的主線。深化群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，首先要抓好職工的教育、培訓(xùn)。就業(yè)問題是中國乃至全世界上很多國家面臨的社會(huì)問題，目前我市職工隊(duì)伍整體知識貧乏，技能低下，在很大程度上制約了企業(yè)的發(fā)展，也影響了職工的收入。從近兩年市總工會(huì)開展的兩次求職招聘洽談會(huì)情況看，社會(huì)提供的崗位不少，待遇也不低，有的崗位工資在2000元以上。但人選崗位，崗位更選人，人家要的是技術(shù)性工人，要的是有專長的人。為什么很多求職者高不成，低不就，找不到合適的工作，一個(gè)重要原因就是因?yàn)闆]有專長，沒有技術(shù)。

市場供求狀況決定我們下一步工作的重點(diǎn)，就是要狠抓職工技術(shù)技能的培訓(xùn)和職工的素質(zhì)教育。要圍繞生產(chǎn)、工作、崗位抓職工的技能技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們真正成為本職工作的內(nèi)行，成為本職崗位的行家，成為本職崗位的技術(shù)尖子。從中國教育事業(yè)發(fā)展的前景看，職業(yè)教育的作用越來越重要。據(jù)了解，今后5-10年，在國民教育中的科普教育和職業(yè)教育比例將達(dá)到1:1。在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，除了技術(shù)技能培訓(xùn)外，還要抓好黨的路線、方針、政策的教育，抓好法律、法規(guī)的教育，抓好市場經(jīng)濟(jì)知識的教育。因此，抓群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)一定要抓好基礎(chǔ)，引導(dǎo)和幫助企業(yè)員工努力形成學(xué)知識、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成濃厚的工作氛圍。職工素質(zhì)工程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不是一個(gè)單位、一個(gè)部門的事，也不僅僅是總工會(huì)的事，它是各級黨委、政府都應(yīng)該抓的工作。全面建設(shè)小康社會(huì)需要提高全民素質(zhì)，這是各級黨委、政府的重要責(zé)任，同時(shí)也是我們相關(guān)部門的職能工作，更是企事業(yè)單位的一項(xiàng)重要任務(wù)。全市各級各部門、各單位都要把群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)納入工作的議事日程，投入一定的資金，保證一定的時(shí)間，創(chuàng)造一定的條件，切實(shí)抓緊抓好,真正形成黨政重視、工會(huì)牽頭、部門配合、企業(yè)主抓的齊抓共管工作格局。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革的不斷深入，社會(huì)矛盾越來越突出，維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。當(dāng)前，我市企業(yè)改制還處于掃尾階段，也是攻堅(jiān)階段，特別是今年改制的幾個(gè)企業(yè)，難度都很大。同時(shí)，事業(yè)單位的改革也將進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，容易引發(fā)社會(huì)矛盾，產(chǎn)生不穩(wěn)定因素。但是，我們必須充分認(rèn)識到，這是發(fā)展中的矛盾，是不可回避的矛盾。各級工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部要引起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)政治敏感性和責(zé)任感，切實(shí)維護(hù)好職工的合法權(quán)益，確保社會(huì)穩(wěn)定。公務(wù)員之家:

維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定同樣是工會(huì)的職責(zé)所在，我們必須處理好兩者的關(guān)系。職工的合法權(quán)益要維護(hù)，企業(yè)的改制工會(huì)要參與；既要支持企業(yè)的改革，也要及時(shí)反映員工的意見和建議，及時(shí)向各級黨委、政府匯報(bào)。但是，工會(huì)組織和工會(huì)干部不能混同于一般職工，參與到鬧事、上訪等事件中去，更不能為少數(shù)人利益四處奔波，要在黨的政策、法律允許范圍內(nèi)代表廣大職工的利益。這是一條政治原則，各級工會(huì)組織和廣大工會(huì)干部必須保持清醒頭腦，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治原則。

時(shí)值歲末年關(guān)，往往是各種矛盾和問題的集中凸現(xiàn)期，上訪的人數(shù)也可能會(huì)越來越多，特別是最近企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的問題、復(fù)員退伍軍人的問題、拆遷安置戶的問題、事業(yè)單位改革中的問題，一系列矛盾都容易引發(fā)少部分群眾上訪不斷、群體上訪不斷，甚至可能出現(xiàn)赴省進(jìn)京上訪等情況。因此，各級工會(huì)組織尤其是工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要站在講政治、講大局的高度思考問題，與黨委和政府保持高度一致，認(rèn)真做好相關(guān)工作，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

今年7月以來，市委、市政府在全市黨政機(jī)關(guān)、部分事業(yè)單位開展了效能革命。從5個(gè)多月的情況看，效能革命的成效是明顯的，大家有目共睹。這次效能革命的重點(diǎn)是解決機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率的問題。

最近，市委辦下發(fā)了關(guān)于開展效能革命大討論的文件，全市工會(huì)系統(tǒng)要按照市委、市政府的要求，圍繞本單位在效能方面存在的突出問題，認(rèn)認(rèn)真真展開討論。我提倡大家寫心得體會(huì)，但不作為一條硬性規(guī)定。我們開展大討論的目的，就是要通過大討論把目前存在的問題查找出來，把解決問題的對策措施制定出來，把我們的規(guī)章制度健全完善起來，最終落實(shí)到我們的工作中，落實(shí)到我們的行動(dòng)上。就是要通過效能革命的開展，真正使我市各級工會(huì)成為服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的服務(wù)型機(jī)關(guān)，把工會(huì)建設(shè)成正氣機(jī)關(guān)、和諧機(jī)關(guān)。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用五

“創(chuàng)新”是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解，是本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物并能獲得一定有益效果的行為。在工作中，之所以我們將一些工作方法稱之為創(chuàng)新，是因?yàn)樗纳屏斯ぷ髻|(zhì)量，提高了工作效率。教育的發(fā)展離不開創(chuàng)新，作為小學(xué)校長在工作方法上更需要?jiǎng)?chuàng)新，如何在新課改的形勢下創(chuàng)新學(xué)校工作方法是教育工作值得深思的課題。

一、 學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)

知識是點(diǎn)燃創(chuàng)新的火種，知識的火種來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)人的探索興趣和求知欲，增強(qiáng)對新事物的敏感性，從而激發(fā)創(chuàng)新熱情。創(chuàng)新需要激發(fā)創(chuàng)新者的創(chuàng)新性思維，而創(chuàng)新思維要求人們具有廣博的知識面，特定的知識結(jié)構(gòu)，非凡的智力技巧和思維能力。博覽群書在一定程度上可以解決知識面的問題，智力技巧和思維能力也必須通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能得到提高。

創(chuàng)新需要想像，學(xué)習(xí)則能為想象插上翅膀。想像力是人們以頭腦中的表象或經(jīng)驗(yàn)材料為基礎(chǔ)，在大腦中經(jīng)過新的變換、新的組合、新的加工，在頭腦中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有創(chuàng)造性、超前性、易變性、模糊性、不確定性等特點(diǎn)，是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，反映為聯(lián)想、幻想、夢想和猜想，這是創(chuàng)新思維的萌芽。而通過學(xué)習(xí)所獲得的豐富事例和感性材料，為人的想像力插上了飛翔的翅膀。

創(chuàng)新需要實(shí)踐，學(xué)習(xí)可以提升實(shí)踐。人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維最終要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。而創(chuàng)新實(shí)踐的過程不可能一蹴而就，要經(jīng)過曲折的實(shí)踐過程，其中還可能遭遇各種困難、多次挫折甚至是失敗。創(chuàng)新在本質(zhì)上是探索未知的過程，因此它是勇敢者的事業(yè)。在復(fù)雜多變的創(chuàng)新實(shí)踐中，面對紛繁復(fù)雜的諸多現(xiàn)象，只有不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，才能認(rèn)清事物本質(zhì)，決定前進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。

由此可見，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新學(xué)校教育工作方法，首先就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。譬如，實(shí)施課程改革，教育工作者首先要做的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程通識理論。在學(xué)習(xí)中思考工作的現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)中研究應(yīng)用策略，確定工作方法、明確工作目標(biāo)。只有這樣在實(shí)際工作中才能做到切實(shí)把基礎(chǔ)教育改革的理念落實(shí)到學(xué)校工作中。幾年來我校開展了 “高效課堂教學(xué)”研究活動(dòng)等，有效的落實(shí)了新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的教學(xué)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)改革的具體實(shí)施方法是以新課程教學(xué)理論為依據(jù)的，理論來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的源泉

創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意實(shí)踐的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會(huì)取得如此的成績時(shí)，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了?？梢?，實(shí)踐和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的實(shí)踐中創(chuàng)新才是可取的，創(chuàng)新是實(shí)踐之源，沒有實(shí)踐創(chuàng)新就會(huì)成為無源之水，無本之木。

學(xué)校工作方法的創(chuàng)新也是如此，作為教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校工作方法首先就要深入基層，深入到工作中，了解工作現(xiàn)狀，分析工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，針對工作的不足改進(jìn)工作方法，以實(shí)現(xiàn)工作方法的創(chuàng)新。例如，為了落實(shí)課堂教學(xué)改革這一重點(diǎn)工作，我校深入教研組進(jìn)行了調(diào)研，并開展了兩個(gè)活動(dòng)，一是開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，用新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新審視我校教師的課堂教學(xué)，促使教師達(dá)到新課程教學(xué)的要求;二是開展構(gòu)建教學(xué)模式研討活動(dòng)，形成我校教師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。我們相信，這些工作方法和實(shí)施策略將在實(shí)踐中不斷完善?？梢哉f沒有對工作實(shí)踐的調(diào)查和反思就沒有這一工作方法的產(chǎn)生，這一工作方法沒有得到實(shí)踐的驗(yàn)證，也不會(huì)得到進(jìn)一步的完善，更不會(huì)在此基礎(chǔ)上形成更具實(shí)效性的新方法。

四、思維是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的保障

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的聯(lián)系。思維是人類認(rèn)識的高級階段，它是在感知基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識形式。是人腦對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識。人們常說的“思考” “設(shè)想” “預(yù)計(jì)”“深思熟慮”等都是思維活動(dòng)的表現(xiàn)形式。

學(xué)校工作方法的創(chuàng)新離不開創(chuàng)新者的思維。要做到在學(xué)習(xí)中思考現(xiàn)實(shí)工作，在工作中思考改進(jìn)的措施，在措施形成后思考細(xì)化工作方案，在方案形成后要思考如何組織實(shí)施。人們常說，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”思路和細(xì)節(jié)都來自人們的思維?？梢?，思維在創(chuàng)新學(xué)校工作方法中是多么的重要，它是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的保障。例如，在本次校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺上我聆聽了很多專家學(xué)者的報(bào)告，在聽取報(bào)告的同時(shí)對照我個(gè)人的工作實(shí)際，思考著作為副校長的地位和作用;思考著如何使自己在工作中的正確想法運(yùn)用到實(shí)際工作中;思考著在實(shí)施具體工作的過程中如何使人盡其力、人盡其才。通過思考，我知道了上下協(xié)調(diào)一致是做好副校長工作的有效方法。協(xié)調(diào)好校長，工作方法得到校長認(rèn)可，校長會(huì)盡全力支持;協(xié)調(diào)好中層，中層能夠知道在工作中怎樣旅行自己的職責(zé)，能夠做到班子成員齊抓共管;協(xié)調(diào)好老師，老師能夠知道做什么工作，怎樣做和做到什么程度。如此上下協(xié)調(diào)一致工作才能做得扎實(shí)，收到實(shí)效。

綜上，學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考是創(chuàng)新學(xué)校工作方法的必要條件，三者同時(shí)作用在一個(gè)整體中，沒有先后、沒有主次，缺一不可。作為學(xué)校工作的管理者，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，做到在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中反思。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用六

我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，從2月9日開始以來，一直按照區(qū)委整風(fēng)辦的統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)動(dòng)員，分析評議，民主討論、自查自糾和深入剖析的兩個(gè)階段的工作，并取得了階段性的成果。通過前兩個(gè)階段的工作，全鎮(zhèn)參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)定性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，黨性觀念進(jìn)一步得到提高，黨員干部的工作作風(fēng)進(jìn)一步得到改進(jìn)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，干部、群眾在工作和生活中的一些實(shí)際問題得到初步解決。為了更進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)引向深入，確保這次活動(dòng)能真正取得實(shí)效，鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真總結(jié)了前兩個(gè)階段工作的經(jīng)驗(yàn)做法,全面分析了群眾提出的意見建議和當(dāng)前全鎮(zhèn)工作中存在的問題，并提出以下整改方案。

(一)深抓思想建設(shè)，確保思想統(tǒng)一。通過“思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，全體黨員干部普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和中央決策的自覺性。（二）深入調(diào)查、認(rèn)真落實(shí)。掌握農(nóng)村具體情況，對照本鎮(zhèn)、村、社實(shí)際，制定工作計(jì)劃，抓好工作重點(diǎn)，確保經(jīng)濟(jì)增收。（三）加快“惠民工程”的實(shí)施。情系于民，為民服務(wù)。貫徹落實(shí)“三貼近”，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，把思想建設(shè)的著眼點(diǎn)放在為民服務(wù)，幫助群眾解決難題上，以人民的利益高于一切，切實(shí)推行親民、為民行風(fēng)建設(shè)。（四）轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)。部分黨員干部過去工作作風(fēng)簡單、粗暴，吃、拿、卡、要現(xiàn)象、與民爭利等問題進(jìn)行徹底清理。(五)基層組織建設(shè)中創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力必須加強(qiáng)。對基層組織中干部工作負(fù)責(zé)不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，工作成效無起色，進(jìn)行重新調(diào)整工作崗位。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣必須形成制度，讓只講索取，不講奉獻(xiàn)，工作責(zé)任心、使命感不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有市場。

1、圍繞“用心想事，用心謀事，用心干事”的主題抓整改。全鎮(zhèn)建設(shè)活動(dòng)整改提高工作，將始終不渝地以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧旌陽”重要目標(biāo)為主線，緊緊圍繞提高黨員干部的政治素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，服務(wù)基層，促進(jìn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)要求來進(jìn)行。通過整改，達(dá)到黨員干部政治素質(zhì)全面提高，組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，工作效率進(jìn)一步提高。讓我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有心想事，有心謀事，有心干事。

2、按照“為民、開拓、務(wù)實(shí)、清廉”抓整改。做好四個(gè)“實(shí)效”。緊密聯(lián)系當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，解決當(dāng)前安全、維穩(wěn)、發(fā)展中存在的問題，堅(jiān)持以群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和影響長遠(yuǎn)的問題作為整改的重中之重，在辦事效率上見實(shí)效。在樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、開拓創(chuàng)新、促進(jìn)改革發(fā)展上見實(shí)效；在解決理想信念、政治堅(jiān)強(qiáng)的突出問題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展上見實(shí)效；在服務(wù)基層、服務(wù)群眾，廉潔自律，密切黨群干群關(guān)系上見實(shí)效。

3、突出“做人民群眾的公仆、當(dāng)群眾的知心人”抓整改。結(jié)合落實(shí)整改措施，建立健全服務(wù)于民的長效機(jī)制，使在作風(fēng)整改建設(shè)中體現(xiàn)出來的好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手：一是按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求，再次建立和完善黨員干部的學(xué)習(xí)制度；二是圍繞制定出的領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)的“五種意識”具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，制定出具有較強(qiáng)的針對性、操作性、規(guī)范性，符合我鎮(zhèn)工作落實(shí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)章制度；三是以“四個(gè)必須進(jìn)一步”為目標(biāo)，健全完善黨員干部的管理機(jī)制；四是繼續(xù)培養(yǎng)和加強(qiáng)對黨員干部的“社會(huì)主義榮辱觀”的教育。

4、深化教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓整改。緊密結(jié)合農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際抓整改，黨員干部應(yīng)積極引導(dǎo)廣大黨員和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和大局意識，切實(shí)將思想統(tǒng)一到全鎮(zhèn)穩(wěn)定健康發(fā)展的大局上來。通過扎扎實(shí)實(shí)地抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展，讓群眾進(jìn)一步感受到黨員干部在作風(fēng)整頓建設(shè)中帶來的新變化。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的自身建設(shè)方面，有所松懈。

1、思想建設(shè)有待加強(qiáng)。對思想理論建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識普遍不深，對認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的激情普遍不高，思想理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上的成效不是十分明顯。在對黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見表中，有一個(gè)突出問題就是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，進(jìn)一步提高班子的素質(zhì)和執(zhí)行力的要求。

2、組織建設(shè)有待加強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：組織生活不夠嚴(yán)肅，工作任務(wù)繁重時(shí)常常不能正常開展組織活動(dòng)；民主集中制不夠健全，還存在一些領(lǐng)導(dǎo)干部不敢說真話，說實(shí)話，怕揭短，怕露丑；黨委政府對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、監(jiān)督、制約力度還不夠大。

3、作風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)。實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在各種報(bào)告中寫得多，在各種場合中說得多，而真正深入群眾、進(jìn)行實(shí)踐的少，形式主義、官僚主義、虛報(bào)浮夸、鋪張浪費(fèi)等官場弊病在行動(dòng)上仍然存在。

4、制度建設(shè)有待加強(qiáng)。一方面是一些好的制度還停留在醞釀中，沒有來得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能、加大工作落實(shí)的好制度沒有得到認(rèn)真執(zhí)行。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作有待加強(qiáng)。在落實(shí)重點(diǎn)工作中，有時(shí)存在班子成員各負(fù)其責(zé)，各管一片的現(xiàn)象，團(tuán)結(jié)合作集結(jié)班子力量的勢頭不足。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識方面，有待提高。

1、理論水平不高。隨著鎮(zhèn)村改革逐步深入，落實(shí)工作難度加大，客觀上致使領(lǐng)導(dǎo)干部的絕大部分時(shí)間都用在如何搞好分管的重點(diǎn)工作上，沒有時(shí)間抓理論學(xué)習(xí)；此外，由于工作任務(wù)重，落實(shí)難度大，干群矛盾突出，主觀上使領(lǐng)導(dǎo)干部對政治理論的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)目標(biāo)一降再降，不愿多花精力搞理論學(xué)習(xí)。

2、事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用沒有很好地體現(xiàn)出來。部分領(lǐng)導(dǎo)干部潛意識里認(rèn)為，反正自己不是主要負(fù)責(zé)人，工作干得好，成績再多也是主要領(lǐng)導(dǎo)的，工作干得一般，責(zé)任也輪不到自己一個(gè)人來擔(dān)。在思想作風(fēng)上表現(xiàn)為無所謂、隨波逐流；在工作作風(fēng)上表現(xiàn)為不扎實(shí)、無創(chuàng)新；在具體工作上表現(xiàn)為對新形勢下農(nóng)村工作出現(xiàn)的新情況、新問題不能充分認(rèn)識和正確分析，也不能用開拓創(chuàng)新的精神帶領(lǐng)群眾一起去克服和協(xié)調(diào)解決，消極等待的時(shí)候多，積極主動(dòng)對癥下藥的時(shí)候少。

3、廉潔從政意識不強(qiáng)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，自己一年到頭辛辛苦苦為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了大量工作，為群眾解決了這方面那方面的實(shí)際困難，接受幾次請吃、請喝不為過，反正不犯原則性的錯(cuò)誤就沒多大關(guān)系。其實(shí)，這是放松了對世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，是廉潔從政意識不強(qiáng)、黨性意識不強(qiáng)的表現(xiàn)。

（三）對黨員干部的監(jiān)督管理方面，需要加強(qiáng)。

1、在領(lǐng)導(dǎo)干部履行義務(wù)上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不夠。主要是在學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)文化和業(yè)務(wù)知識，提高為黨工作、為人民服務(wù)的本領(lǐng)與能力，深入開展批評與自我批評，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚等方面做得不夠。

2、在人事管理上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不夠。引入競爭機(jī)制不夠，多數(shù)工作人員長期不交流，特別是部分領(lǐng)導(dǎo)工作崗位較為固定、年齡又偏大，缺乏對年青干部的培養(yǎng)和重用。

1、“1146”發(fā)展思路，工作上有了新突破

目標(biāo)激勵(lì)、載體推動(dòng)和權(quán)利保障三位一體，建立為民親民服務(wù)于民機(jī)制。其一、目標(biāo)激勵(lì)：為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部下達(dá)責(zé)任目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)考核制，對黨委政府安排的工作施行“督辦卡”“回執(zhí)卡”，限時(shí)限期完成。二、載體推動(dòng)：通過一定的活動(dòng)載體，能夠有效地引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮先鋒模范作用，如開展大討論活動(dòng)，為社區(qū)服務(wù)活動(dòng)一幫一幫扶活動(dòng)，以此展開活動(dòng)。三、權(quán)利保障，保障農(nóng)民的權(quán)益不受損害，不和農(nóng)民兄弟爭利等等。而我鎮(zhèn)綜合以上工作，確立了xx年“1146”發(fā)展新思路。［即堅(jiān)持一個(gè)核心(農(nóng)民增收)，夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)(水利、交通建設(shè))抓住四個(gè)重點(diǎn)(以干果業(yè)、勞務(wù)業(yè)養(yǎng)殖業(yè)和基層組織建設(shè)為重點(diǎn))實(shí)施六大工程(農(nóng)村飲水安全工程、扶貧助困工程、平安創(chuàng)建工程、切實(shí)關(guān)愛留守兒童工程)］與領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓緊密結(jié)合起來，做到誰的工作重點(diǎn)，就由誰全權(quán)負(fù)責(zé)，各方面盡力協(xié)助。充分發(fā)揮黨員干部骨干帶頭作用、奉獻(xiàn)作用，以一個(gè)“平常時(shí)期看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，生死關(guān)頭豁得出來”人民公仆形象出現(xiàn)在老百姓面前。再次向社會(huì)上：戲謔某些“領(lǐng)導(dǎo)干部的本事”：打麻將三天五天不累,喝茅臺三瓶五瓶不醉,下舞池三夜五夜不睡，干正事三年五年不會(huì)和戲謔領(lǐng)導(dǎo)干部工作一般規(guī)律：“狠抓”就是開會(huì)，“管理”就是收費(fèi)，“檢查”就是喝醉，“協(xié)調(diào)”就是“勾兌”，“實(shí)施”就是攤派，“匯報(bào)”就是摻水的現(xiàn)象和作風(fēng)徹底決裂。

2、“十大惠民”工程，在親民為民上有了新作為

第一科技入戶工程，完善星火科技學(xué)校軟硬件建設(shè)。第二完成636戶農(nóng)房改造工程。第三解決3268戶飲水困難問題。第四建成290沼氣池的能源建設(shè)工程。第五搞好以學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和衛(wèi)生院建設(shè)工程。第六新增勞務(wù)輸出人員300人以上的勞務(wù)輸出工程。第七成立以黨委政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)11個(gè)和幫扶403戶扶貧助耕113支的扶貧開發(fā)工程。第八做好低保、五保的幫扶救助工程。第九發(fā)展以干果、海南瓜、蠶桑等特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)工程，第十以發(fā)展5戶奶牛大戶和肉兔肉雞瘦肉型豬的生產(chǎn)、發(fā)展小家禽128萬只，養(yǎng)殖大戶200戶的工作目標(biāo)。

3、堅(jiān)持標(biāo)本兼治，著力建章立制上有了新提高。把制定制度作為整改提高階段的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的各類問題，從制度上查找原因。屬于有制度而沒有執(zhí)行到位的，要制定有力措施確保制度的執(zhí)行；屬于制度不完善的，要有針對性地加以健全和完善；屬于沒有明確()制度的，要建立科學(xué)可行的制度。進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范和建立健全組織紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，把整改措施制度化，促進(jìn)各項(xiàng)工作更好地步入規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的軌道。我鎮(zhèn)還施行“雙卡”制度(回執(zhí)卡和督辦卡)，確保工作的順利完成。實(shí)行工作“簽到實(shí)名制”，為老百姓辦事提供方便。

4、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，在從政方面有了新形象。牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一，力求解決實(shí)際問題。從廣大群眾反映的突出問題抓起，既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。關(guān)心機(jī)關(guān)同事，有了良好工作氛圍。開展班子民主生活會(huì)，多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取干部、群眾的意見和建議。幫助干部解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，嚴(yán)格控制“筷子”和“杯子”，嚴(yán)格堅(jiān)持接待標(biāo)準(zhǔn)，壓縮單位開支，保障機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。干部警示教育，做到警鐘長鳴。規(guī)范用人制度，加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)。年輕有為、德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉梢呀?jīng)充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍；引入了競爭機(jī)制，加快人事制度和分配制度改革，干部工作的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

5、及時(shí)檢查總結(jié)，確保整改取得實(shí)效。切實(shí)抓好整改，建立整改工作責(zé)任制。整改提高工作，重在落實(shí)，要實(shí)行嚴(yán)格的整改工作責(zé)任制。對整改方案逐項(xiàng)分解、細(xì)化，明確責(zé)任到人的事項(xiàng)要認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格按照整改要求進(jìn)行整改，確保整改實(shí)效。緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)如何將我鎮(zhèn)的打造東山片區(qū)特色的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來，如何圍繞“鞏固蠶桑、壯大養(yǎng)殖、發(fā)展干果、抓好勞務(wù)、開發(fā)旅游”20字方針有的放矢的開展，已經(jīng)有了進(jìn)一步舉措，就新中鎮(zhèn)自身?xiàng)l件而言，圍繞20字方針的建設(shè)和發(fā)展，圍繞凝聚人心，圍繞開拓創(chuàng)新，還得需要加大我們工作的力度，還得希望上級有關(guān)部門更加有力、到位的指導(dǎo)和幫助。

圍繞這次整改方案我們將繼續(xù)對整改事項(xiàng)及進(jìn)度情況進(jìn)行檢查總結(jié)，再查找問題，再解決困難，及時(shí)調(diào)整整改措施、方向，確保整個(gè)整改工作順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。

描寫創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用七

五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。

推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。

你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。

快瞧，操場上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢。

輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。

英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d……”

隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺前，講著“三顧茅廬”的故事，臺下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。

多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。

……

這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。

我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展?，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。

我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才?那就需要?jiǎng)?chuàng)造豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。

我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。