2023年教師述職大賽心得體會范文(優(yōu)秀20篇)

通過這段時間的實踐，我認識到不僅要有強大的專業(yè)知識，還需要具備一定的人際溝通能力。寫心得體會時，可以適當借用一些名人名言或故事情節(jié)，增加文章的深度和張力。看看以下小編為大家收集的一些精彩心得體會范文，或許可以給大家的寫作提供一些新的思路和觀點。

教師述職大賽心得體會篇一

首先非常感謝學校的領導對我的信任和栽培，讓我有幸去觀摩池州市第三屆小學語文素養(yǎng)大賽，兩天的現(xiàn)場觀摩，讓我真切地感受到了語文所散發(fā)的獨特魅力以及我們中國文字的博大精深。在比賽的過程中，一堂堂精彩的課堂展示使我折服；一首首動聽的歌曲，一個個優(yōu)美的舞蹈使我驚嘆；還有那揮灑自如的毛筆書法和國畫展示，不僅是我，令現(xiàn)場觀摩的每一位老師都折服，在最后一項知識素養(yǎng)答題的時候，每一位老師精彩的回答，無不蘊藏了她們深厚的文化功底，和豐富的知識?？吹竭@些不禁使我自愧不如。對比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺點和不足，同時我也學到了很多的東西，下面，我將這次大賽過程匯報如下：

課堂教學展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，30分鐘，每一位老師都展示了自己最獨特的教學風格，榕城一小的胡學鋒老師在教學《美麗的丹頂鶴》時把課文中的詞語巧妙地結(jié)合成隱性的句子，等到學生學會了詞語以后，再引導學生用現(xiàn)成的成語或詞語組句子，我發(fā)現(xiàn)學生都做得很好，另外還通過做動作“展翅飛翔”，讓這個成語牢牢得印在學生的記憶中，整個課堂采取闖關(guān)游戲的方式，從學習生字詞語到讀句子，再到寫字，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住了學生這種好奇心，好勝心，好學心。

東至縣至德小學的王婧老師在教學《掌聲》這一課的時候，緊緊抓住20xx蘇教版小學語文課程標準的“讀”的要求，在課堂上采取多種方式讓學生反復讀，并出示句子，先讓學生讀，讀順以后，再引導學生去發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三種讀音和解釋，學生很快的就找到了“落”在文中的正確讀音。王老師的語言基本功非常扎實，在課堂上不放過任何一個細節(jié)，不放棄任何一個學生，另外，她的評價語言也很豐富，她在表揚學生的時候告訴大家為什么要表揚這個學生，指出學生值得表揚的地方。

來自貴池區(qū)梅村中心學校的王芳老師，她在教學《珍珠鳥》的時候，非常巧妙的從學生課前背誦的《春曉》中的“處處聞啼鳥”這句詩談話導入，她是這樣說到的：“同學們，由詩中的小鳥你能聯(lián)想到什么？然后學生都不約而同的舉起了雙手，有的說自由自在，有的說活潑可愛，還有的學生說我們要保護小鳥等等。接著，王老師導入課題：今天，老師給大家?guī)硪恢环浅？蓯鄣男▲B――珍珠鳥。這種提題方式非常自然地由談話過渡到課堂，使學生對整個課堂放松了。另外，在讀詞語的時候，王老師重點糾正“雛兒”和“球兒”這兩個詞，舍得花時間，肯花時間直到每個學生會讀了為止。

在本輪比賽中，榕城一小的占勇敢老師，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗讀的過程中聲音呼高呼低，剛?cè)岵⑦M，“迷”倒了在場的所有老師和評委，王婧老師以多年的朗誦經(jīng)驗，抑揚頓挫，松馳有度的聲音，仿佛一朵在雨中綻放的鏗鏘玫瑰，贏得了在場所有人的`好評。

收獲：朗讀是我們語文老師的必備基本功，在這方面，我覺得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準確把握課文的內(nèi)涵，準確地運用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味來教學生。

這一書寫展示考驗了各個老師的粉筆字功底以及心理素質(zhì)，所有老師寫同一內(nèi)容，這樣高低立現(xiàn)，比賽過程中，左蓮老師淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底，她的字剛勁有力，整體布局均衡、有章法，講究審美價值。贏得了最高分。

反思：粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時間的積淀以及個人有意識的努力，我卻因惰性而不能把字練好，感到深深的慚愧！以后要加強這方面的練習。

才藝表演是全方位展示和彰顯參賽教師個人風采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動的舞姿、動聽的歌聲、精妙的書法、令現(xiàn)場每一位老師折服，占勇敢老師的書法“書為吾師”四個字告誡了在場所有人都要多讀書，王芳老師的舞蹈、書法、唱歌集為一體的獨特表演，左蓮老師為本次大賽現(xiàn)場毛筆字作詩等等，都贏得了滿分。這讓我體會到：要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個雜家，你還得學有所長，個人魅力同樣會使你的學生親其師而信其道。

知識素養(yǎng)答題內(nèi)容涵蓋小學語文教師專業(yè)要求應掌握和運用的知識技能，難度相當大。只有小部分老師拿到了高分，這就充分體現(xiàn)了一個語文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，作為小學語文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

教師述職大賽心得體會篇二

目前的中小學教學存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學生學的也很痛苦，而我們的學生也沒有得到應有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學效率，全面推進素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學習《教師的教學技能》，深有感觸，覺得課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到理想的教學效果。創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

學地理，用地理，讓學生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學技能。

興趣是最好的老師，激發(fā)學生學習興趣是地理教學中重要的一環(huán)，從教學心理學角度上講，如果學生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學將有一個巨大的推動作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果。

地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學中盡量運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。

知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學生讀背的知識教師事先全部掌握（包括圖）。趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而進行的。活動作為現(xiàn)今地理教學的重要組成部分，如果運用得體，便可激發(fā)學生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學習。在地理課中，要把地理知識的學習和地理技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，以活動帶動知識學習和技能培養(yǎng)，讓學生動起來。例如在學習《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時，讓學生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論，然后分別讓六個小組代表發(fā)言，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵，回答不理想的小組出個節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的能力，增強了學生學習的自信心，而且培養(yǎng)了學生互助合作能力、勇于探究人文的意識。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。比如在講述《印度》一課時，先讓學生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎？從而引起學生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學生對學習內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學中要學會適時地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。

總之，學生要在地理教師的指導下，自己主動積極的學習，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學技能，發(fā)揮學生的主體地位，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，使學生樂于學習地理，體會學習地理的無窮樂趣，達到理想的效果。

教師述職大賽心得體會篇三

第一段：介紹教師大賽的背景和意義（200字）。

教師大賽是每年一度的教育界盛事，旨在鼓勵教師進行專業(yè)知識和教學技能的提升。這項比賽不僅能夠展示教師的才華和能力，更能促使教師們相互交流，共同成長。我有幸參加了今年的教師大賽，在比賽中，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還提升了自己的教學技能和和思維能力。在這次比賽中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和學習機會，給我留下了深刻的印象。

第二段：比賽經(jīng)歷及收獲（300字）。

比賽分為個人賽和團隊賽兩個環(huán)節(jié)。在個人賽中，我抽到了一個主題為“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力”的挑戰(zhàn)題目。這個題目對我而言是全新的，但我決定用自己的方式來解決問題。為了準備比賽，我進行了大量的資料查找和思考，為了豐富自己的教學方法和策略，我還參加了一些相關(guān)的培訓。在比賽中，我充分展示了我的創(chuàng)新能力和教學經(jīng)驗，通過舉例、課堂模擬等形式，向評委展示了我的教學方法。盡管緊張了一下，但我成功地完成了個人賽，獲得了評委的認可。

在團隊賽中，我和隊友們一起合作解決了一個實際教學難題。在合作過程中，我們共同討論出了一套切實可行的解決方案，并在比賽中展示出來。通過這次團隊賽，我深刻體驗到了集體智慧的力量，也學到了很多與他人合作的技巧和方法。團隊合作不僅能夠解決問題，還能夠促進交流和共同進步。我在這次團隊賽中學到的經(jīng)驗將對以后的教學工作大有裨益。

第三段：對教師大賽的評價（200字）。

教師大賽作為一個教師交流與學習的平臺，非常有意義。通過比賽，不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和求知欲。在比賽中，教師們能夠互相學習、互相借鑒自己的優(yōu)點和經(jīng)驗，推動整個教育界的進步。同時，教師大賽還為教育工作者提供了一個展示自己的機會，使他們的付出得到了更多的認可和鼓勵。我相信教師大賽將會持續(xù)發(fā)展壯大，為廣大教師提供更多的學習與交流的機會。

第四段：個人成長和反思（300字）。

通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學技能，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。比賽之前，我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠勝任比賽的挑戰(zhàn)，但是通過不斷地努力和準備，我成功克服了自己的焦慮和害怕，挖掘出了自己的潛力。同時，與隊友們的合作也讓我意識到，只有通過團隊的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。教師大賽給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥捏w驗和收獲，也讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過參加教師大賽，我不僅學到了很多教學技巧和方法，也認識到了自己的不足之處，進一步完善了自己的教學理念和方法。同時，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，并和他們交流了經(jīng)驗和觀點，在他們身上汲取了養(yǎng)分。我相信在今后的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和學習將發(fā)揮重要的作用。同時，我也期待著未來的教師大賽，希望能夠繼續(xù)參與其中，分享自己的教學成果，并與更多的教師一起進步。

教師述職大賽心得體會篇四

教育工作的重要性不言而喻，作為教師，不僅需要具備專業(yè)技能，還需要具備良好的溝通和表達能力，以及對自己的責任心和擔當精神，同時也需要能夠追求教育教學最佳實踐，進一步提升自己的自我素質(zhì)。教師述職是一項重要的工作，旨在向?qū)W校、家長和社會充分展示自己的工作成果和教育教學理念。在履行這一職責的過程中，我也領悟到了許多深刻的體驗。本文將從以下五個方面來探討教師述職的心得體會。

一、堅守工作初心。

作為一名教師，我們的教育初心是要為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，傳遞愛與信任，樹立正確的人生價值觀。在應對教師述職時，要堅守初心，以學生的成長為中心，明確工作目標，不斷完善教育教學方案，注重實踐效果。這需要我們關(guān)注學生的認知、情感和實踐，運用多元化的課堂教學手段，不斷調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法，最大限度地滿足學生的多樣化需求，讓每一個學生找到自己的興趣點，掌握知識和技能，健康、自信地成長。

二、注重師生互動。

教育教學不是單向傳授，它需要師生之間深度互動、積極互動，讓學生主動參與、提高課堂參與度，不斷探索和領悟。教師述職時應體現(xiàn)師生互動的原則，不僅僅是表明教師的授課內(nèi)容、課堂氛圍等方面的細節(jié)，同時也應該真正關(guān)注每一位學生的成長，不斷提高自己的教育教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。在與家長互動時，教育教學形式雖不同，但也是一種深入師生之間的溝通方式，需要細心傾聽家長意見、建議，予以認真回應，真正落實家?；樱龠M家校合作，達到營造良好家校關(guān)系的目標。

三、不斷擴展視野、拓寬思維。

教師述職需要根據(jù)學生的需求和課程情況，做到有的放矢的精準對口，但是，在這個過程中，應該積極拓寬思路，將教育教學納入更廣闊的視野。應該了解行業(yè)新動態(tài)、教育資訊、教育前沿課程、學科創(chuàng)新等，并應用到課堂教學實踐之中。同時，還應該積極嘗試新的教育教學模式和方法，深入研究教育心理學、課堂教育學等知識，不斷反思和探索教育教學，進而提高自己的業(yè)務能力和民族素質(zhì)。

四、注重班級管理。

教師的工作不僅僅局限于課堂教學，班級管理是不可忽視的一環(huán)。教師要以班為單位，關(guān)心學生的情感需求，維護班級秩序和安全，建立穩(wěn)定的班級組織，建立班委會，促進班級的團結(jié)和凝聚力。教師描述職時應該展示自己在班級管理方面所付出的努力和成績，如家庭作業(yè)、個人評定等課內(nèi)課外表現(xiàn)，以及針對性的個性化指導，讓愛心和關(guān)懷得到充分的發(fā)揮，在班級管理和教育中發(fā)揮重要的作用。

五、勇于承擔社會責任。

教育工作不僅僅是一份職業(yè)，也是一項充滿責任感和擔當精神的使命。教育培養(yǎng)未來社會的核心力量，教師也應該承擔自己的社會責任，積極履行自己的公益使命。教師述職時，應充分展現(xiàn)自己在學生思想道德教育、綠色教育、安全教育等方面的表現(xiàn)，以及在社會扶貧、慈善活動中的貢獻，做到勇于深入基層，輻射社會多個層次，讓學校、家長和社會更加滿意。

總之，教師述職不僅展現(xiàn)了教育工作者的工作成果和教育教學的實際效果，也彰顯了教師的責任心和擔當精神，這里面包含了教師的堅持初心、師生互動、拓寬視野、班級管理和社會責任等多個方面。通過教師述職，不僅提高了自身的教育人文素質(zhì)，也是一個讓社會認可、評價、支持自己的機會。我們作為一名教師，要不斷學習積累、做好規(guī)劃和措施，嚴格要求自己，在教育教學事業(yè)中做好表率，不懈追求卓越。

教師述職大賽心得體會篇五

教師口語大賽是我校每年一度的重要活動，旨在提高教師們的口語表達能力，激發(fā)他們的教學熱情。作為一名參加過教師口語大賽的老師，我深刻體會到了這個活動的重要性，也從中收獲了很多。

第二段：準備工作。

參加教師口語大賽之前，我充分準備了一些關(guān)于教學經(jīng)驗的素材，并進行了大量的口語練習。我在準備期間發(fā)現(xiàn)，口語是一門需要不斷練習的技能，通過不斷的模仿、自主練習，從錯誤中吸取教訓，逐漸提高自己的表達能力。另外，我還注重培養(yǎng)自己的思考能力，并準備了一些適合教師口語大賽的話題，以便能夠從多個角度展示自己的教學理念。

第三段：比賽經(jīng)歷。

在教師口語大賽的比賽現(xiàn)場，我感受到了緊張與挑戰(zhàn)。面對評委的提問，我盡力做到回答問題有條理、思路清晰，并加入自己的獨特見解。比賽中，不僅鍛煉了我的口語表達能力，還提高了思考和應變的能力。盡管有時候在緊張中會出現(xiàn)回答不夠流暢的情況，但我從中學到了如何在有限的時間內(nèi)提高自己的表達效果。

通過參加教師口語大賽，我深刻體會到了口語表達能力對于教學的重要性。作為教師，我們需要能夠清晰明確地傳遞知識和觀點，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們?nèi)ニ伎己捅磉_。而良好的口語表達能力可以提高我們的教學效果，并且能夠樹立一個優(yōu)秀的榜樣給學生。此外，參加教師口語大賽也為我提供了一個機會，讓我能夠與其他教師交流學習，分享經(jīng)驗，在與更多教育者的交流中進一步拓寬了自己的思維空間。

第五段：反思與展望。

參加教師口語大賽讓我意識到自己在口語表達方面還存在許多不足，雖然在比賽中有一些遺憾，但這并不能阻止我繼續(xù)努力提高自己。我會繼續(xù)加強口語練習，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，嘗試多種表達方式，提高自己的教學效果。

總結(jié)：

教師口語大賽是一個鍛煉教師口語表達能力的好機會，也是一個展示自己教學理念和經(jīng)驗的舞臺。通過參加比賽，我不僅提高了自己的口語表達能力，更深入理解了自己的教學觀念，為自己的教育教學工作注入了更多的激情和創(chuàng)新。我相信，在不斷地努力和實踐中，我會成為一個更優(yōu)秀的教育者。

教師述職大賽心得體會篇六

暑期一個星期的小學教師技能培訓即將結(jié)束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關(guān)于“有效教學的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。

鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經(jīng)驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。

教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。

在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結(jié)束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經(jīng)驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻！

教師述職大賽心得體會篇七

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，切實轉(zhuǎn)變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業(yè)成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力，20xx年10月11—13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。

我在欣賞之余，深深地認識到：幼兒教師技能大比武活動是推動幼兒教師專業(yè)化成長的平臺。隨著時代的進步和社會整體文化素質(zhì)的提高，人們對學前教育的要求也越來越高。以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想，推動了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應主動適應形式和社會發(fā)展的需要，認真學習一些正確的、科學的教育觀驗，并在教育活動中實施。我認為：新時代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：

首先要以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，遵循“觀察在前，目標在后”“目標在前，活動在后”的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級學期目標，并根據(jù)本班幼兒活動開展情況，隨時調(diào)整月目標、周目標及日目標。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計劃，結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實施具體的教育活動。學期目標要與月目標、周目標、日目標相對應。

能依據(jù)制訂的教學目標設計出多種教育活動，做好活動前的準備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點的教具、學具。組織的活動有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進的原則，通過各種活動的開展，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當今幼教改革的一個重要目標。當前幼兒教師的專業(yè)化水平與我們綱要中的'要求還存在著一定的差距，亟待提高。但教師的專業(yè)化成長不是一個簡單的過程，需要具有艱苦探索和認真鉆研的科學精神。需要從一下幾方面入手：

1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。

幼兒園教育的根本任務是促進幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對幼兒負責的基礎上。教師的工作責任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學中，教師的這種精神在不斷地成長和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎上。這就要求教師要以學習、探索、研究的精神，時時把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以，只有對幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時，才會對幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。

2、提高幼兒教師專業(yè)技能的要求。

提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來促進受教育者的健康成長。原來一提到幼兒教師的技能，主觀上就會局限于唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，這些技能好的教師并不一定說明她就具備教育好幼兒的本領。

因為這展示的只是個人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對于教育而言只是起到一個輔助的作用。

3、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色。

教師工作對創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對創(chuàng)新能力以及實踐能力的要求。教師教育角色的轉(zhuǎn)變——從原來的教育者、指導者、要求者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑д摺?/p>

幼兒園通過教學比武可以促進教師的專業(yè)化成長。

通過這次幼兒教師技能大賽觀摩活動，我深深體會到：教學比武的過程能使幼兒園整體的教育教學工作得到全面的鍛煉。教師們在比賽過程中，不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過程，而且這些過程反反復復，是不斷調(diào)整與改進教育教學水平的實踐過程。它能有效地帶動教師自覺走出教育的誤區(qū)，科學地面對幼兒身心發(fā)展的特點，樹立正確的兒童觀、發(fā)展觀，更加科學合理的制訂幼兒教育的實施方案，為幼兒的身心健康成長創(chuàng)造機會和條件，為幼兒智力潛能的開發(fā)提供依據(jù)，為推進素質(zhì)教育工作奠定更加堅實的基礎。

同時，教師再活動中對幼兒的觀察、分析、評價能力以及對幼兒非智力因素的培養(yǎng)、良好習慣的培養(yǎng)都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結(jié)合在一起。整個過程是一個思考與提高的過程，這對幼兒本身的發(fā)展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠的影響。

我常說：每一次外出學習，就會讓我又站在一個新的起點，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀摩學習對我和我的團隊又是一次新的引領，在以后的工作中，我們會適時學會反思、學會借鑒，學會探索、學會創(chuàng)造。因為我始終相信：在幼兒教育這個領域，沒有最好，只有更好！

教師述職大賽心得體會篇八

教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，也是一項復雜的事業(yè)。在教育教學過程中，教師起著至關(guān)重要的作用。而越來越多的教師意識到，除了教學工作，還有另一個重要的工作——教師述職。一位合格的教師不僅要有優(yōu)秀的教學能力，還要具備良好的述職能力，才能更好地履行教師的職責。

教師述職指的是教師將自己的教學情況向?qū)W校或上級主管部門進行匯報。教師述職不僅可以讓學校和家長了解教師的教學情況，提高教育教學質(zhì)量，還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的問題，提高自身的教學水平。此外，對于學校來說，合理利用教師述職的信息，可以制定更加科學的教育教學計劃，更好地服務于學生的學習。

對于一位合格的教師來說，除了教學能力，在述職能力方面也應有所重視。教師可以選擇書面或口頭形式向上級主管部門進行述職匯報，如果條件允許，可以使用多種形式進行匯報，如PPT、圖片、視頻等等。無論是何種形式，應該主要強調(diào)教師的工作目標、計劃、效果和反思，讓主管部門和家長更加直觀地了解教師的工作情況。

教師能否成功地進行述職匯報，不僅在于具備必要的述職準備，還要注重在匯報過程中選擇合適的技巧。首先，教師應該具備一定的表達能力，在匯報過程中一定要清晰明了地陳述自己的工作思路和實現(xiàn)過程。其次，應該合理運用數(shù)據(jù)和案例來佐證自己的工作成果，讓匯報更加具有權(quán)威性。最后，在回答問題環(huán)節(jié)中，應該積極地與主管部門和家長進行互動，及時解答問題和疑惑，表現(xiàn)自己的敬業(yè)精神和專業(yè)水平。

第五段：總結(jié)。

教師述職作為一項意義重大的工作，對于教師個人和整個教育事業(yè)都有著重要的推動作用。教師要時刻關(guān)注日常教學工作的細節(jié)，探索教學創(chuàng)新，注重反思和總結(jié)，才能更好地進行述職匯報。同時，教育主管部門也應該根據(jù)教師匯報的情況進行相應的指導和管控，為教師的工作提供更加有力的支持。只有教師和主管部門通力合作，才能讓教育事業(yè)不斷進步、發(fā)展。

教師述職大賽心得體會篇九

20xx年11月26日，我院舉辦了第一屆漢語國際教育專業(yè)教學技能大賽，本著學習知識、增長本領的目標，我選擇了報名。

幸運的是我抽到了最后一個簽位，可以有機會觀察一下其他同學的授課風格，也算是具備后發(fā)優(yōu)勢，能學習同學的成功經(jīng)驗，規(guī)避他們的失誤，以便更好地控制時間和語速。從入場到上臺，心路歷程是吃瓜群眾——緊張焦慮——無所畏懼——胸有成竹。上了臺我便很快融入了教師的角色，開始講授連動句。注重與留學生互動，面帶微笑，語速適中，可以說對得起我臺下練習的.功夫，真的是一分耕耘一分收獲。比賽前幾天，我連做夢都是連動句，睡前和睡醒的時刻也在背詞。也許是這份精神打動了臺下評委，我獲得了三等獎，很榮幸也很開心。希望在以后的學習中不斷提高自己的教學技能！

教師述職大賽心得體會篇十

這次以“青春感恩”作為選手演講的主題，作為大學生，我們的青春現(xiàn)在才開始，展望青春，我們才能不斷的向前邁進，才能對未來充滿信心。而且作為大學生我們應該懂得知恩感恩。舉辦演講比賽的目的是為了豐富我們大學生的在校生活，提高大學生的個人素質(zhì)能力，不管是選手還是觀眾都能從中有所收獲。

不管我們做什么最重要的還是認真。人的先天素質(zhì)確實差別很大，但是，認真，能讓每一個不同的人得到就他而言最好的發(fā)展，最佳的生活，最靚的人生。

演講比賽既然是比賽，就自然要有成績的先后。誰先誰后？自然首先離不開的是選手的個人素質(zhì)。但是，具有明顯出類拔萃的個人素質(zhì)的畢竟是鳳毛麟角。對于大多數(shù)選手來說，個人素質(zhì)基本相當。在這樣的'人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，后面的人沒有輸在素質(zhì)上，而是輸在了“標準”上——他們在著手準備的時候就沒有挑戰(zhàn)自己的意識，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標，沒有大賽奪魁的夢想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺，謙謙敬敬地在賽手隊伍的中后找到了自己的位置——他們還沒有比賽，就已經(jīng)輸了！

演講，確實能鍛煉、提高人的綜合素質(zhì)，也確實能發(fā)揮深遠的教育功能。作為學生，經(jīng)常參加演講比賽，一定能不斷提高自身的綜合能力，促進個人能力水平的提高;作為舉辦者，堅持開展演講比賽，一定也能從中收獲不一樣的。就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。

教師述職大賽心得體會篇十一

9月29日及10月9日這兩天，鎮(zhèn)內(nèi)舉行了青年教師技能競賽，本次比賽共有12名教師參加，通過觀摩可以看出參賽選手都花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，也看到了自己的一些不足之處。下面我從幾個方面談一下自己的體會。

在這次比賽中我做得比較好的是充分利用小組合作發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生在游戲中學習數(shù)學，他們學習得都很開心。然后通過小組討論自己得出規(guī)律，整個課堂我只是一個引導者，一切交給學生去做。這樣就培養(yǎng)了學生自主學習的能力，使他們不是被動地學習，從而達到人人都主動配合老師的安排，主動求知。

這節(jié)課我存在的不足之處是，對于課程時間把握的.不夠好，課程內(nèi)容不夠豐富。在這方面其他老師都比我做得好。例如鐘洪竹老師、徐金娜老師，他們的課程不僅內(nèi)容豐富，并且對一年級的小朋友那種親切，那種上課所用的語言都是值得我學習的，這也說明了她們的基本功是非常扎實的。其次是課堂評價，我對學生的課堂評價過于單調(diào)，而秦珍珍老師的這點就值得我學習。他對孩子的關(guān)愛不僅僅局限于言語評價，還有對孩子的撫摸，都讓孩子感受到老師對自己的關(guān)愛及肯定。

總之，這次比賽給我提供了一次很好的學習機會。經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些老師為榜樣，刻苦鉆研學習他們的長處，扎扎實實工作努力提升自己。

教師述職大賽心得體會篇十二

教師課堂大賽是一項非常有意義的比賽，它旨在鼓勵教師們不斷的學習和提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。在參加這項比賽的過程中，我深刻地感受到了自己的不足和不斷進步的重要性。

第二段：備戰(zhàn)與思考。

為了在教師課堂大賽中取得好成績，我做了很多準備工作。首先，我深入了解了大賽的評分標準和考試要求，認真分析了自己的優(yōu)缺點和需要改進的方面。其次，我開始積極探索多種教學方法和策略，不斷提升自己的教學能力和授課效果。最后，我思考了如何讓學生更好地參與到課堂中來，如何讓他們對所學知識更感興趣和熱愛。

第三段：比賽經(jīng)歷。

教師課堂大賽的比賽形式頗為緊張和激烈，考驗了教師們的教學能力和心理素質(zhì)。比賽中，我充分發(fā)揮了自己的才能，運用多種教學方法和策略，為學生呈現(xiàn)了一堂生動有趣的課程。我還注重與學生的互動，通過開放性問題引導學生主動思考，積極參與到課堂討論中來。在課堂表現(xiàn)的過程中，不斷地調(diào)整自己的授課方式和策略，讓學生充分感受到所學知識的魅力和重要性。

第四段：學習與收獲。

通過參加教師課堂大賽的經(jīng)驗，我深刻地認識到自己在教學方面的不足之處，并在比賽后立即調(diào)整自己的教學方法。同時，我也學會了更加有效地和學生溝通、交流和互動，讓他們更加愿意參與到學習中來。在教學的過程中，要注重與學生的互動和反饋，及時調(diào)整自己的教學策略和方法。教師課堂大賽的經(jīng)歷，讓我對教學有了更深入的理解，也增強了我對教學事業(yè)的熱愛和投入。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加教師課堂大賽的過程和經(jīng)驗，我認識到教學工作的重要性和責任感，也更加深入地了解了自己的不足和需要改進之處。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持對教學的熱情和投入，不斷提升自己的教學能力和授課質(zhì)量，為學生提供更優(yōu)質(zhì)、更富有創(chuàng)新性的教育服務。同時，我也呼吁更多的教師們參加教師課堂大賽，分享自己的教學經(jīng)驗和心得，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

教師述職大賽心得體會篇十三

第一段：引言（100字）。

教師大賽作為一項關(guān)乎教育事業(yè)的賽事，旨在提高教師的教學水平和教育教學能力。作為一名參賽教師，我對這次大賽深感榮幸和挑戰(zhàn)。在比賽中，我不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，也體會到了教學中的困難與機遇，使我對于教育工作更加有信心和熱情。

第二段：備賽與準備（200字）。

為了參加教師大賽，我充分利用自己的業(yè)余時間進行備賽和準備。首先，我做了充足的題型分析和研究，了解了近年來大賽的趨勢和要領。其次，我閱讀了大量的相關(guān)教育書籍和教案，進一步豐富了自己的教學知識儲備。最后，我參加了各類教育培訓和講座，提高了自己的教學技巧和方法。通過這些準備工作，我為大賽的順利展開奠定了堅實的基礎。

第三段：比賽經(jīng)歷與體會（400字）。

在大賽現(xiàn)場，我緊張而興奮地展示了自己的教學能力。無論是試講環(huán)節(jié)還是教學案例研討，我都全力以赴，積極與評委和其他選手進行交流和互動。在與其他優(yōu)秀教師的碰撞中，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，也從中認識到了自己的不足之處。同時，我也深刻體會到了競爭的激烈性和艱辛性，但這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了我更進一步改進自己的動力。

第四段：心得收獲與感悟（300字）。

通過參加教師大賽，我深刻體會到了學習的重要性。在備賽過程中，我不斷擴充自己的知識面，并且將所學知識運用到日常的教學實踐中。在大賽中，我結(jié)識到了許多優(yōu)秀的教師同行，通過他們的分享和交流，我不斷汲取教學經(jīng)驗和教育理念，在不斷成長中提高自己。在競爭中，我也明白了不斷超越自己的重要性，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，才能夠進一步提高教育教學水平。

第五段：未來展望與總結(jié)（200字）。

參加教師大賽讓我感受到了教育工作的辛勤和充實，也讓我認識到一名優(yōu)秀教師的標準和要求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，并且積極參與各種教研活動和培訓。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和心得分享給其他的教師，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展?？傊處煷筚愂且淮螌氋F的經(jīng)歷，它不僅檢驗了我的教學水平，也提高了我的教學能力，讓我更加堅定地投入到教育工作中。

（以上文字共計1200字）。

教師述職大賽心得體會篇十四

本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會。

1、要掌握某種教學技能，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質(zhì)意義和適應范圍，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎。其次，技能總是在練習與應用中形成和發(fā)展的。

2、就技能的來源而言，教學技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗，又是人類經(jīng)驗的結(jié)晶。它源于教學經(jīng)驗，又高于教學經(jīng)驗，是個體經(jīng)驗與人類經(jīng)驗、理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣，熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習。練習：第一要明確練習的目的;第二要了解練習的結(jié)果;第三要反復練習。教學技能的形成是有規(guī)律可循的，也是可以經(jīng)過科學訓練而掌握的。

3、掌握教學技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是，各種教學技能的難度是不一樣的。教學中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制、活動調(diào)節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學技能，更應當受到重視。

4、教師要對自己的教學活動進行認真反思。“反思被廣泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。

5、教師要主動建構(gòu)經(jīng)驗的意義。當代建構(gòu)主義認為，學習就是學習者經(jīng)驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學習者經(jīng)過學習，其經(jīng)驗系統(tǒng)得到重組，轉(zhuǎn)化或者改造，這一學習結(jié)果是學習者經(jīng)由主動構(gòu)建而獲得。

師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑。

總之，教師的教學技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎上，在教學活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓練和經(jīng)驗的反思而構(gòu)建起來的。教學技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應用，才能得到發(fā)展。

教師述職大賽心得體會篇十五

教師大賽對于每一位參賽者來說，都是一次寶貴的機會和挑戰(zhàn)。作為一名教師，參加教師大賽不僅可以展示自己的教學才華，更可以從中學習和提高。在這次教師大賽中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，今天我來分享一下我的心得體會。

第二段：準備工作。

在參加教師大賽之前，我充分認識到準備工作的重要性。我花費大量的時間來研究課程和教材，準備充實且生動的教學內(nèi)容。我還參加了一些培訓班和研討會，通過與其他教師的交流和學習，不斷提升自己的教學技巧和知識水平。準備工作的充分準備讓我在教師大賽中更加自信和從容。

第三段：比賽經(jīng)歷。

在教師大賽的比賽過程中，我深刻體會到了激烈的競爭和壓力。面對評委和觀眾的目光，我克服了緊張和害怕，全力展示我的教學才華。在教學環(huán)節(jié)中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。通過與學生的互動和引導，我成功激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們積極參與課堂。比賽過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但是我深感到作為一名教師的責任，我為此感到無比自豪和滿意。

第四段：收獲與反思。

通過參加教師大賽，我不僅提高了自己的教學水平，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和反思。我深深認識到教學是一個不斷學習和進步的過程，而教師大賽為我提供了一個展示和學習的平臺。我學會了傾聽和接受他人的建議和批評，不斷完善自己的教學方法和思路。我也認識到在教學過程中，要關(guān)注每一個學生的個體差異，并為他們提供個性化的教學服務。這次教師大賽讓我重新審視了自己的教學理念和方法，激勵我不斷追求教育的卓越。

第五段：總結(jié)。

通過參加教師大賽，我不僅學到了如何更好地教學，還學到了如何更好地與同行合作和學習。教師大賽讓我明白，作為一名教師應該保持謙虛和堅持不懈的精神，勇于創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師大賽是一個教師成長的機會，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過這次教師大賽的參與，我深刻體會到了教師的使命和責任。教師大賽不僅是一次展示和競爭的機會，更是一次學習和提高的過程。我將繼續(xù)努力，在教育事業(yè)中不斷成長和進步，并為學生的未來和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師述職大賽心得體會篇十六

自從疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都在不斷推陳出新地適應這個新的時代，而教育界也不例外。如今，教師課堂大賽已經(jīng)成為了全國范圍內(nèi)的一項重要的教育競賽，而今天，我將就我的參賽經(jīng)歷以及體會來做一番分享。

教師是教育的主人公，而課堂則是教育的關(guān)鍵之地。無論教學質(zhì)量、學生成績以及學校的聲譽，都與教師的課堂教學密切相關(guān)，因此教師的課堂教學成為了教育界中極為關(guān)鍵的一環(huán)。而教師課堂大賽，可以帶動教育界的先進教學思想和先進的教育技術(shù)，是教育培訓的一種形式，能夠提高教育教學質(zhì)量和師資水平。因此，學校推行教師課堂大賽，是一項非常重要的教育改革運動。

三、參賽過程的收獲。

參與教師課堂大賽給自己帶來了不少收獲，首先是教師的自我提升。在參加教師課堂大賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和其他選手的交流，不僅可以了解到他們先進的教學方法，更感受到他們的教學的熱情和動力，這使我十分欽佩。同時，我也得到了業(yè)內(nèi)專家的有益建議和指導，對提升教學質(zhì)量有很大幫助。其次，參賽經(jīng)歷也可以提高自己的勇氣和自信心。當你站在全校的同事和知名專家面前，對表現(xiàn)充滿信心非常重要。有了這種信心，我們才能更好地表現(xiàn)自己，并且也能更好地面對挑戰(zhàn)。

四、課堂教學特點與技巧。

在整個參賽過程中，我也學習到了不少獨特的課堂教學技巧。首先，重視課堂互動。教育教學不是簡單的信息傳遞，而要強調(diào)師生之間的互動溝通。做到開放式的教學，讓學生的思想能夠自由地交流，這樣才能激發(fā)出他們的學習熱情。其次，注重課堂氛圍的創(chuàng)設。為了讓學生對學習更加投入，我們也需要在授課過程中注重氛圍營造。在課堂上采用適當?shù)闹w語言，讓學生感受到老師的熱情和親和力，也可以建立起師生之間的融洽關(guān)系。

五、展望與總結(jié)。

教師課堂大賽對于教育教學的提高，以及教育發(fā)展的推動，起著至關(guān)重要的作用。而對于教師而言，課堂大賽是一次無比難得的經(jīng)歷，它也能成為教師職業(yè)生涯中的一塊寶貴的經(jīng)驗。吸收先進的觀念，改進自身的方法，展示教學成果，都是教師課堂大賽能帶給我們的收益。最后，有機會參加教師課堂大賽的教師，應該抓住機會，多加鍛煉，爭取可以有更好的表現(xiàn)。同時，相信通過教師課堂大賽，教育事業(yè)將得到持續(xù)發(fā)展!

六、結(jié)論。

在教育行業(yè)中，教師課堂大賽已成為一項重要的教育競賽，其重要性不可忽視。在我參加教師課堂大賽的過程中，我感受到了自己在教學理念和教學技巧上的薄弱，但也因而發(fā)現(xiàn)了自己的不足，把握住機會來不斷加強自己的教學技巧和教育理念，好的表現(xiàn)就離我們更近了。我堅信，參加教師課堂大賽不僅可以提高我們的教學能力，還將bring更好的教育觀念，bring給學生更好的學習體驗，做出更大的貢獻。

教師述職大賽心得體會篇十七

一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對教材的分析，自己才對這次培訓有了初步的認識。使我深感進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程。作為教師，我認為必須具備以下幾個“有”：

1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，因此，我們每一位教師都應有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎和前提。

2.有樂于學習的態(tài)度

學習是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W校是一個學習的“共同體”，教師是學生學習的引導者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎和嫻熟的教育教學能力，以適應未來社會發(fā)展的需求。但是，從目前中小學教師工作的現(xiàn)狀來看，當前教師的工作負擔過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”，對這些教師來說，學習是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

3.有善于反思的習慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的初中數(shù)學教師。

教師述職大賽心得體會篇十八

教師課堂大賽是一項旨在提高教師教學水平和激發(fā)教學創(chuàng)意的比賽，參與的是全市各校的教師。我所在的學校也派出了代表參賽。在這個比賽中，我深刻體會到了教師要不斷提高自身素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要性，也領悟到了在教學中要注意注重學生的主體性，引導他們在課堂上更主動、更自信的表達的方法。

第二段：分享參賽者的教學策略和抱負。

在比賽中，我看到了許多教學策略的創(chuàng)新。比如，一位同事在課堂上使用了課程開發(fā)的PPT，每頁都有吸引學生眼球的動圖、演示視頻、和實物展示，讓學生在知識中得到了多重感官的體驗。還有另一位同事配合音樂進行英語聽力的練習。我被他們的創(chuàng)意和教學實踐所啟發(fā)，也開始思考如何將更多元的教學方法運用到我的課堂。

第三段：教師課堂大賽對教師的教學水平提升和自我成長帶來的積極影響。

在這場比賽中，我們學習到了別人的經(jīng)驗和做法，也分享了自己的理解和實踐。通過交流與磨礪，我們的教學思路得到開拓和提升，更為緊密地與學生的思維交流與互動結(jié)合起來。我相信，這些收獲的經(jīng)驗和教學策略能夠幫助我們提高教學質(zhì)量，推動學生更好的發(fā)展和提升。

第四段：反思自己的教學能力和提升之路。

在這次比賽中，我也感到很多的不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在設計教學時缺乏難度的控制，有時為了追求進度和任務的完成而忽視了學生的學習語言的情況。此后，我開始反思和改正自己的思路，更多了解我的學生，讓他們在課堂上的表現(xiàn)更自由、更有想象力、更有激情，提升他們的積極性和主動性。

總的來說，在這次教師課堂大賽中，我收獲了很多經(jīng)驗和靈感。我相信，通過不斷地與同行交流和實踐，我們會不斷摸索到最有效的教學策略，更好地激發(fā)學生學習興趣和主動性。同時，我也期待今后有更多機會多參加這樣的活動，以持續(xù)地推動教學方式和手段的創(chuàng)新。在未來的課堂中，我的教學方式一定能更加靈活，生動，富有啟發(fā)性。

教師述職大賽心得體會篇十九

教育教學工作是一項非常重要的工作，而教師述職則是教師職業(yè)生涯中非常重要的一個環(huán)節(jié)。教師述職是向?qū)W校、家長、同事等多個方面的人匯報自己過去的工作成果和未來的工作計劃，從而展示自己的教學水平和成果，并加深各方對自己工作的了解和認識。本人多年來一直積極參與教師述職工作，并不斷總結(jié)和反思自己的述職經(jīng)歷，從而更好地推動自己的教育教學工作。

第二段：認真準備，心態(tài)平衡。

教師述職的首要準備工作是材料準備，包括組織好自己的教學檔案，整理自己的工作成果和教育教學實踐，制作精美的PPT，準備教學視頻等。同時，自己的心態(tài)也需要平衡，要有足夠的自信，同時也要做好對自己工作的全面反思和提升，以達到更好的教學效果和成果。

第三段：理性分析，自我反思。

在教師述職過程中，一定要做到理性分析、自我反思。對于學校、家長反饋的問題，要認真思考，進行積極的解決，對于自己教學中發(fā)現(xiàn)問題要及時進行反思和改進。另外，要注重對自己優(yōu)點的展示，彰顯自己的特長和亮點，以達到最好的宣傳自己的效果。

第四段：與同事交流，共同進步。

教師述職不僅是自我展現(xiàn)，也是與同事互相交流和學習的過程。在述職中，與同事多溝通交流，相互借鑒，共同探討教育教學問題，可以開闊自己的教育教學視野，增加自己的知識儲備。同時也可以相互評價和評估，相互促進進步。

第五段：總結(jié)回顧，展望未來。

教師述職后，更需要總結(jié)反思自己的工作，了解自己的優(yōu)點和不足。從而有計劃、有序地規(guī)劃自己的未來教育教學工作。要繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識和教學能力，不斷提高教育教學水平。同時準備好下一次的述職，展現(xiàn)自己更好的教育教學成果和突出表現(xiàn)。

教師述職是教師職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，本人通過數(shù)次述職和總結(jié)，認識到自己存在的問題和發(fā)揮自身優(yōu)勢的手段，將不斷努力與同事協(xié)同，為學生提供更好的教育教學服務。每次述職都是一次收獲，一次更好的展示機會，我相信，只要我們始終保持敬業(yè)的心態(tài)，更好地投入到工作當中，一定能夠取得更為驕人的成果。

教師述職大賽心得體會篇二十

在比賽之前，老師通知了教學比賽報名事宜。本著珍惜每次能夠站上講臺鍛煉的機會以及重在參與的心態(tài)愉快地報了名。加之本科期間上臺展示的機會不多，在日常課堂展示過程中也深刻意識到，自己語言表達能力的欠缺以及教學展示時的緊張和不適，所以也想借此機會克服和突破一下自己的緊張和恐懼，鍛煉一下自己的表達溝通能力。但在真正準備比賽的`過程中，我發(fā)現(xiàn)，漢語教學并沒有想象中的那么簡單。單就ppt內(nèi)容安排來說，在指導老師的幫助下就修改了三次，在一次次的修改過程中也漸漸意識到自己之前的課件內(nèi)容安排設計上存在的問題。

在比賽過程中，通過觀察同學們的教學也學習到很多，收獲滿滿，比如教姿教態(tài)、教師用語、教學活動安排、課堂趣味性等。同時，在自己真正講課過程中也暴露出許多問題：首先，教學環(huán)節(jié)不夠連貫?？赡苁怯捎诒荣惽皼]有好好試講的原因；其次，教學用語不夠簡單易懂。在講課中用紙幣作為教具輔助教學，但在講課時用“人民幣”進行了介紹，學生可能不容易理解；最后，教學過程中與學生有效溝通不夠。可能因為比賽的原因，在講課過程中急于完成講課內(nèi)容，當學生提出質(zhì)疑時并沒有做出很好的回應。比如就男女數(shù)量進行數(shù)量比較時，有個學生說，女生比男生多，不公平。我覺著很震驚，當時也沒有妥善處理，更不知道說什么好，希望在以后的學習過程中不斷積累經(jīng)驗。

總之，通過這次比賽學習到很多，很開心擁有這樣的鍛煉機會。