推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文(模板13篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或經(jīng)歷中的體驗(yàn)、感悟和思考的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我們可以從這些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在寫作中汲取一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來看看吧，相信會(huì)有所收獲。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)能幫助大學(xué)生樹立市場(chǎng)意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度。你在實(shí)習(xí)中一定有意想不到的收獲，寫一篇實(shí)習(xí)心得回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“神經(jīng)外科實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在本學(xué)期初，我系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃擬定了教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解企事業(yè)會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力。20__年9月至20__年6月，在實(shí)踐教學(xué)單位的大力支持下，學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)得以正常、有序地開展，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的和要求?，F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是機(jī)械加工這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)院派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了以下要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解情況，認(rèn)真總結(jié)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

四、實(shí)習(xí)效果。

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的適應(yīng)環(huán)境能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生在溫州超市實(shí)習(xí)3、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。

系主任及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師召開實(shí)習(xí)學(xué)生座談會(huì)。

五、存在的不足及解決辦法：1、專業(yè)技能職業(yè)能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的專業(yè)技能在某些程度上達(dá)不到用人單位的要求。學(xué)生雖然已經(jīng)順利進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)，但我們從學(xué)生的就業(yè)單位上能夠看出部分學(xué)生的就業(yè)崗位并不是很好，而影響這一點(diǎn)的問題所在多數(shù)是應(yīng)為我們的學(xué)生在專業(yè)技能及專業(yè)知識(shí)上達(dá)不到用人單位的要求。

2、職業(yè)能力和責(zé)任心還有待加強(qiáng)。

通過對(duì)用人單位的實(shí)際了解和用人單位對(duì)畢業(yè)生稱職狀況的調(diào)查，我們不難看出部分學(xué)生在工作態(tài)度方面、敬業(yè)精神方面上還有所欠缺。我們還需要進(jìn)一步的加大力度對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)、進(jìn)行幫助，從而完善、提高學(xué)生在就業(yè)方面的綜合素質(zhì)。

總之，讓學(xué)生與參與教學(xué)實(shí)習(xí)是要他們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使他們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地!在教學(xué)實(shí)習(xí)中讓學(xué)生全面掌握專業(yè)技能，具備與實(shí)際工作崗位需求“零距離”的職業(yè)能力，做到“就業(yè)能上崗，上崗能頂崗”，必須從整體出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的高質(zhì)量會(huì)計(jì)人員。

對(duì)于前幾學(xué)期的我對(duì)社會(huì)的所謂認(rèn)識(shí)來說,可謂大巫見小巫,但我很快適應(yīng)整個(gè)新環(huán)境,唯一沒有變的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在這新環(huán)境里占盡了優(yōu)勢(shì),老師們對(duì)我的忠告也為我融入社會(huì),定了一個(gè)良好的前提,這是我不得不感謝的!品質(zhì)決定成敗,已經(jīng)成為一種”本能”,讓我在人際交流中形成了一種別具一格的形象,也得到長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)乃至同事的擁戴,深知儒家思想帶給我的不單單是學(xué)習(xí),而且還是一種思想的領(lǐng)悟,也為我的人生做了一個(gè)明智的導(dǎo)向---責(zé)任心.

書到用時(shí)方恨少,在實(shí)習(xí)期間,我接觸了不少新事物,對(duì)于新知識(shí)我不得不感慨社會(huì)產(chǎn)物的日新月異,但讓我感到遺憾的是,一些固有的基礎(chǔ)知識(shí)我也沒能把握住,這些原本是課本知識(shí),而且是簡(jiǎn)單工作原理,而我卻早已忘記;我在不斷檢討自己,學(xué)習(xí)還是工作,俗語”熟能生巧”固然有它的道理,但在人生來看,受教育的機(jī)會(huì)每個(gè)人都只有一次,錯(cuò)過了大腦的活躍時(shí)期,就再也不能回到從前.

深思熟慮后決定,還是繼續(xù)就學(xué)吧!書本是死的,運(yùn)用是靈活的,但運(yùn)動(dòng)不堅(jiān)持就會(huì)失去效能,而書本學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了便能成為大腦的一份子,有這份心去工作,就要有這份基礎(chǔ)去打底,我相信,我所選擇的是正確的,對(duì)于未來的我作下一個(gè)無怨的導(dǎo)向,以后的我依然以學(xué)習(xí)為重要的人生導(dǎo)標(biāo),身為一名技工,希望帶給人們的是最好的服務(wù),人有輕于鴻毛,重于泰山,我寧愿選擇后者,我曾經(jīng)是那么的庸碌,那么的無為.那么的浪費(fèi)光陰.當(dāng)我意識(shí)到的時(shí)候,已經(jīng)是中專,但中專是我的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),它帶給我的是”多元化”的學(xué)習(xí),用這樣的學(xué)習(xí)來增加我的核心價(jià)值,用這樣的態(tài)度來成就我的新人生!

暑假期間，我有幸來到了中國(guó)工商銀行永登縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡(jiǎn)單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義。

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國(guó)家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國(guó)建國(guó)五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國(guó)家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家實(shí)行的金融制度。

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制。

我國(guó)現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

1、儲(chǔ)蓄存款加快增長(zhǎng)現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會(huì)財(cái)富轉(zhuǎn)移。截止年6月末，我國(guó)商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6.3萬億元。我國(guó)居民儲(chǔ)蓄存款是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的，年，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄存款余額僅3073億元，年突破1萬億元，年突破2萬億元，年突破3萬億元，到年末更是達(dá)5.3萬億元，而僅僅半年，年6月末已達(dá)6.3萬億元。年以來，我國(guó)gdp增長(zhǎng)率雖然走上了快速增長(zhǎng)的通道，最高的年份是年的14.1%，最低的年份是年的7.8%，從年到年，算術(shù)平均數(shù)也僅10.76%，gdp的增長(zhǎng)與儲(chǔ)蓄存款增長(zhǎng)不同步，這說明兩點(diǎn)，一是國(guó)民收入的分配過份向個(gè)人傾斜。二是有些個(gè)人收入已經(jīng)不來源于國(guó)民收入，而是直接來源于國(guó)有資產(chǎn)的流失。

2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)條件下，能偷逃稅賦成了個(gè)人的本事，對(duì)不少財(cái)務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國(guó)個(gè)人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0.28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國(guó)家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國(guó)的現(xiàn)行儲(chǔ)蓄存款制度根本無法支持個(gè)人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個(gè)人對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會(huì)矛盾，使國(guó)家集中力量辦大事。

3、使我國(guó)的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實(shí)施效果大打折扣。比如，針對(duì)我國(guó)內(nèi)需不旺、消費(fèi)疲軟的狀況，國(guó)家出臺(tái)了一系列刺激消費(fèi)的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵(lì)消費(fèi)信貸、征收儲(chǔ)蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費(fèi)等等，但這些政策實(shí)施效果很不明顯，為什么?因?yàn)閮?chǔ)蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對(duì)癥下藥，對(duì)少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲(chǔ)蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對(duì)他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對(duì)刺激消費(fèi)的政策很麻木。

4、個(gè)人信用制度無法建立起來。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會(huì)產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會(huì)向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個(gè)人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個(gè)人信用制度建立當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲(chǔ)蓄暑期實(shí)習(xí)報(bào)告存款實(shí)名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。

三、如何實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制。

存款實(shí)名制的記錄和支持下，每個(gè)人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。

2、明確一個(gè)申報(bào)確認(rèn)期，對(duì)現(xiàn)有個(gè)人帳戶及個(gè)人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)登記，說明可計(jì)算的合法來源，對(duì)于到期按兵不動(dòng)，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國(guó)家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。

3、實(shí)行銀行帳戶與稅務(wù)機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個(gè)人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報(bào)送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對(duì)不正常情況報(bào)送稅務(wù)局。

4、要促進(jìn)支付手段的票據(jù)化，為財(cái)產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個(gè)人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實(shí)現(xiàn)電子化、即時(shí)化、通存通兌化，切實(shí)提供“隨時(shí)、隨地、隨意”的個(gè)人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。

四、實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制中要注意減輕負(fù)面影響。

年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲(chǔ)蓄率才支撐起社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會(huì)才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲(chǔ)蓄需要安全感，安全感源于儲(chǔ)蓄保密性，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因?yàn)橹行°y行的歷史、背景和存款實(shí)力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個(gè)銀行體系，甚至引起金融恐慌。

因此，減輕實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的負(fù)面影響，關(guān)鍵要做好以下三點(diǎn)：

1、加強(qiáng)法律法規(guī)配套建設(shè)。如“保密法”、“個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)法”。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。對(duì)銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀(jì)檢、審計(jì)等執(zhí)法部門內(nèi)部工作人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格保密。加大對(duì)執(zhí)法部門的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人金融財(cái)產(chǎn)查詢、凍結(jié)、劃扣的權(quán)力。

3、反對(duì)腐敗。某些地方基層機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款比較嚴(yán)重，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對(duì)基層干部要加強(qiáng)知法守法教育，嚴(yán)懲“三亂”，對(duì)濫用職權(quán)，侵犯存款人利益的要堅(jiān)決追究其法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

在實(shí)習(xí)期間我感覺非常的有動(dòng)力，這對(duì)我而言還是很有意義，在這方面我感覺是很有價(jià)值的，在這方面我還是覺得很有動(dòng)力的，在實(shí)習(xí)期間我真的感覺非常有動(dòng)力，在這個(gè)過程當(dāng)中，我是有著非常大的動(dòng)力，在這個(gè)過程當(dāng)中，我是深有體會(huì)的，也感覺在這個(gè)過程當(dāng)中，有很多東西我應(yīng)該去學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)的是理論，來到_這里我確實(shí)還是有很多需要去調(diào)整好的，也有一些心得。

這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我是感覺自己的能力是需要有進(jìn)一步的提高，在實(shí)習(xí)期間我和周圍的同事虛心的請(qǐng)教，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候我還是所有不足，近期在工作當(dāng)中這些是我應(yīng)該要維持好的態(tài)度，在實(shí)習(xí)期間我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)的，對(duì)于自身的進(jìn)步這是我應(yīng)該要努力去做好的，我也是學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識(shí)，在學(xué)校的時(shí)候確實(shí)是做的不夠好，在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也是看到了自己專業(yè)方面的差距，在這方面是我應(yīng)該要去悉心做好的，我是感覺在這一點(diǎn)上面?zhèn)€人能力需要做出好的判斷，我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，很是慶幸，我這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)工作是和專業(yè)對(duì)口的，從中也獲取了很多的知識(shí)，我也相信在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些是我應(yīng)該要去端正好的。

這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)的，實(shí)習(xí)期間我是不斷的落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，作為一名大學(xué)生我是能夠深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我也是有著很多的進(jìn)步，在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西我是有很多的提高，這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該要認(rèn)真的去做好相關(guān)的準(zhǔn)備，在這方面我是維持了一個(gè)好的態(tài)度，在實(shí)習(xí)當(dāng)中也是維持了一個(gè)好的方式，我還是應(yīng)該要做好相關(guān)的本職工作，指導(dǎo)老師對(duì)我也是非常的耐心，雖然接觸到了很多過去沒有接觸過的東西，但還是感覺非常的有價(jià)值，這是我應(yīng)該要堅(jiān)持下去的，這段時(shí)間以來我也是做的足夠好，相信在接下來我是可以落實(shí)的更好的，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我有了深刻的體會(huì)，我也是從這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到了很多，無論是做什么事情都應(yīng)該要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真的去發(fā)揮好自身的能力，我非常感激實(shí)習(xí)給我?guī)淼淖兓?，這也是對(duì)我的一次成長(zhǎng)，我相信在以后可以做的更好的，這對(duì)我的影響也是很大的。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)在實(shí)踐報(bào)告中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為學(xué)生的我，開始了我的第一份煤礦實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。

第一天去上班的時(shí)候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅(jiān)持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實(shí)，我一直認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理會(huì)。把自己個(gè)在自己自己的小空間了。總擔(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

神經(jīng)科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的課程之一。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到神經(jīng)科護(hù)理的專業(yè)性和良好的職業(yè)道德。以下是我在神經(jīng)科護(hù)理實(shí)習(xí)中得到的心得體會(huì)。

第一段：實(shí)習(xí)背景和工作內(nèi)容。

神經(jīng)科是個(gè)特殊的科室，與其他科室不同，神經(jīng)科對(duì)患者的監(jiān)護(hù)非常嚴(yán)格，而且更重視細(xì)致的護(hù)理。因此，我的實(shí)習(xí)工作主要涉及患者日常生活護(hù)理、疾病監(jiān)測(cè)和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療等方面。在實(shí)習(xí)期中，我還有機(jī)會(huì)觀察、記錄和分析各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病的表現(xiàn)和治療方案。同時(shí)，我們也需要積極協(xié)助醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行各項(xiàng)醫(yī)療器械的操作和診療過程的處理。

第二段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。

神經(jīng)科護(hù)理實(shí)習(xí)之所以具有特殊性，主要是因?yàn)榧膊〉奶厥庑院突颊咝枰男睦碇С?。而且神?jīng)科的護(hù)理工作重心也偏向于患者的日常生活護(hù)理，所以“護(hù)患守恒”就更為關(guān)鍵。在處理病情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多患者可能會(huì)出現(xiàn)恐懼、悲傷或抗拒的情緒。此時(shí)，我們需要表現(xiàn)出專業(yè)、耐心和溫暖的特質(zhì)，尤其是表現(xiàn)重要的關(guān)懷，去緩解患者的心理問題。但是，在實(shí)習(xí)初期，我與患者的交流非常困難，因?yàn)樗麄兊纳砗托睦頎顟B(tài)都非常不穩(wěn)定，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)過激行為，讓我感到很棘手。

第三段：實(shí)習(xí)中的收獲。

在實(shí)習(xí)期中，我逐漸意識(shí)到神經(jīng)科護(hù)理的專業(yè)性和對(duì)患者的耐心和關(guān)懷。這些素質(zhì)和品質(zhì)是護(hù)士能夠?yàn)榛颊咛峁┯谰眯灾С?，并發(fā)揮最大作用的關(guān)鍵所在。在實(shí)習(xí)過程中，我在工作中逐漸提高自己的觀察力，拓展自己的護(hù)理知識(shí)，并實(shí)際熟練了許多護(hù)理操作。我還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了與家屬溝通的能力。

第四段：實(shí)習(xí)對(duì)未來專業(yè)發(fā)展的啟示。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加深刻地了解到護(hù)理工作非常重要，因?yàn)獒t(yī)生只是疾病的診斷和治療，而護(hù)士則需要為患者提供具體的照顧和扶持。我認(rèn)為，對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展，中華護(hù)士網(wǎng)上的神經(jīng)科護(hù)理職位是一個(gè)很好的入門機(jī)會(huì)。在這里，我可以進(jìn)一步熟悉并且深入了解神經(jīng)科護(hù)理的相關(guān)信息，并逐步學(xué)習(xí)和掌握護(hù)理技術(shù)和操作，從而更好地為病人提供服務(wù)。

第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)。

綜上所述，神經(jīng)科護(hù)理實(shí)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和欣喜的過程。在實(shí)習(xí)期間，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，錘煉了自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。神經(jīng)科護(hù)理實(shí)習(xí)不僅讓我了解了神經(jīng)科護(hù)理的實(shí)際工作，也為我未來的發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴的指導(dǎo)。我會(huì)將這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)轉(zhuǎn)化為自己將來的工作動(dòng)力和信心。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

我是20__級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)10班學(xué)生宋婉玲。通過2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于20__年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科重癥監(jiān)護(hù)室等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的是重癥監(jiān)護(hù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于重癥監(jiān)護(hù)室方面的知識(shí)，了解工作性質(zhì)，熟悉所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對(duì)于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對(duì)于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)很多其他東西。

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的`護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

近期，我參與了一次為期一個(gè)月的神經(jīng)重癥實(shí)習(xí)，這是我作為醫(yī)學(xué)學(xué)生踏入臨床的第一次實(shí)踐，也是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)重癥的特殊性，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了作為醫(yī)者所要承擔(dān)的責(zé)任和使命，下面就讓我來分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我想談一談神經(jīng)重癥患者的特殊性。神經(jīng)重癥是一類病情危重、病情變化快、治療難度大的疾病，對(duì)醫(yī)生的要求非常高。這類患者的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)功能存在著嚴(yán)重的障礙，因此對(duì)醫(yī)生的細(xì)心觀察和快速反應(yīng)能力提出了很高的要求。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了一位中風(fēng)患者突然出現(xiàn)抽搐的情況，當(dāng)時(shí)的緊張和壓力簡(jiǎn)直讓我?guī)缀鯚o法思考。幸好，我的導(dǎo)師在第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，通過合理的處理和治療，挽救了患者的生命。通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決病情的重要性，也認(rèn)識(shí)到了臨床實(shí)踐中迅速反應(yīng)的必要性。

其次，我想強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)知識(shí)和技能的重要性。在神經(jīng)重癥科的實(shí)習(xí)中，醫(yī)生每日都需要面對(duì)各種嚴(yán)重的疾病和危機(jī)。為了更好地處理這些情況，我們需要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并且具備一些必要的技能，如熟練掌握插管操作以保證患者的呼吸道通暢，能夠熟練運(yùn)用ECG（心電圖）監(jiān)測(cè)患者的心臟功能，以及準(zhǔn)確判斷患者的病情等等。在實(shí)習(xí)期間，我從導(dǎo)師那里學(xué)到了許多有關(guān)急救技術(shù)和治療方法的知識(shí)，并且通過參與患者的診療，不斷提高自己的實(shí)踐能力。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)知識(shí)和技能的重要性，也明白了學(xué)好理論知識(shí)和不斷提高實(shí)踐能力的必要性。

另外，我還要強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)者的責(zé)任和使命。醫(yī)生是一個(gè)高尚的職業(yè)，我們的職責(zé)就是關(guān)心患者的健康，挽救生命，緩解病痛。在神經(jīng)重癥科，每天都會(huì)遇到許多病情危急的患者，他們需要醫(yī)生們的精心照顧和及時(shí)干預(yù)。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了一位年輕的神經(jīng)重癥患者最終經(jīng)歷搶救無效而去世的悲慘場(chǎng)景，這使我深深地感受到了醫(yī)者不能失敗的使命感。作為一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，我發(fā)誓要竭盡所能，不辜負(fù)人民對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的期望，盡最大的努力緩解患者的病痛。

最后，這次實(shí)習(xí)還讓我意識(shí)到了與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在神經(jīng)重癥科，醫(yī)生們需要緊密合作，互相幫助。一個(gè)人的力量是有限的，只有與其他醫(yī)生、護(hù)士以及其他相關(guān)人員相互配合，才能更好地處理各種情況。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常跟隨我的導(dǎo)師一起參加會(huì)診，與其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流和合作。通過這樣的合作，我在處理一些疑難病例時(shí)得到了很大的幫助，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率，還可以分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化我們對(duì)神經(jīng)重癥患者的認(rèn)識(shí)。

總的來說，這次神經(jīng)重癥實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。通過身臨其境地接觸和處理患者，我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)重癥的特殊性，了解到了專業(yè)知識(shí)和技能的重要性，明白了作為醫(yī)者的責(zé)任和使命，也體會(huì)到了與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次實(shí)習(xí)不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面有了很大的提高，還讓我從心底里產(chǎn)生了對(duì)醫(yī)學(xué)這個(gè)職業(yè)的熱愛和崇敬。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)生，我愿意不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以成為一個(gè)優(yōu)秀的神經(jīng)重癥醫(yī)生，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。

總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

神經(jīng)科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)于神經(jīng)科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生來說至關(guān)重要。作為一個(gè)神經(jīng)科實(shí)習(xí)生，我在實(shí)習(xí)期間深入接觸到了神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷和治療，進(jìn)一步了解了疾病的危害與患者的痛苦。在這篇文章中，我將分享我在神經(jīng)科實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

首先，實(shí)習(xí)使我意識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)患者的嚴(yán)重影響。在神經(jīng)科門診，我接觸到了許多患有帕金森病、阿爾茨海默病和癲癇等疾病的患者。他們的病情各不相同，但都給他們的生活帶來了極大的困擾和痛苦。他們的身體機(jī)能逐漸衰退，記憶力喪失，神經(jīng)系統(tǒng)功能受損，日常生活和工作能力受到嚴(yán)重影響。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)患者和他們的家庭所帶來的沉重負(fù)擔(dān)。

其次，實(shí)習(xí)讓我了解到神經(jīng)科診斷和治療的復(fù)雜性。在神經(jīng)科實(shí)習(xí)期間，我參與了很多疑難病例的討論和病理分析。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷需要結(jié)合病史、體征、影像學(xué)檢查和實(shí)驗(yàn)室結(jié)果等多方面的信息，進(jìn)行綜合判斷。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地解讀MRI和CT影像，如何分析患者的病史和體征以及如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)室檢查。同時(shí)，治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病也需要依據(jù)病情選擇不同的藥物和物理療法。實(shí)習(xí)期間，我觀摩了很多神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生處理疑難病例的過程，對(duì)于分析和處理疾病有了更深入的認(rèn)識(shí)。

此外，實(shí)習(xí)鍛煉了我的溝通和人際交往能力。作為神經(jīng)科實(shí)習(xí)生，我與患者及其家屬接觸的機(jī)會(huì)比較多。神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者往往情緒波動(dòng)大、心理承受能力低，他們需要醫(yī)生的耐心和安慰。我通過與患者交談和觀察，逐漸學(xué)會(huì)怎樣與患者建立信任和良好的醫(yī)患關(guān)系，了解他們的需求，提供心理支持。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了與同事和上級(jí)醫(yī)生相互配合、相互信任，共同對(duì)抗疾病。

最后，實(shí)習(xí)讓我對(duì)神經(jīng)科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域充滿了熱情和信心。實(shí)習(xí)期間，我親身參與了許多拯救生命和改善患者生活質(zhì)量的治療過程，見證了技術(shù)和醫(yī)學(xué)的奇跡。這使我對(duì)神經(jīng)科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，更加堅(jiān)定了我從事神經(jīng)科醫(yī)學(xué)事業(yè)的信心。

綜上所述，神經(jīng)科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)涵蓋了我對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病危害的認(rèn)識(shí)、診斷和治療復(fù)雜性的理解、人際交往能力的鍛煉以及對(duì)神經(jīng)科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的熱情和信心。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我未來成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)科醫(yī)生具有重要的意義，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力，為神經(jīng)科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。

總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。

1.1實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的`變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。

1.2神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測(cè)全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。

1.3患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任從患者的角度來講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

2帶教方法。

2.1及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。

2.2盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng)；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。

2.3護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠(chéng)地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。

點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍；對(duì)工作中取得的成績(jī)，應(yīng)給予及時(shí)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

我被分配到重癥室，第一個(gè)想到的就是我會(huì)很悶，沒有病人可以跟我聊天。但重癥室病人接送很快，后來新收一個(gè)可以講話的病人，于是和她聊得比較多，而平時(shí)就是和護(hù)工聊天。

一直都認(rèn)為見習(xí)最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通，無論你操作怎樣好，說話得罪了病人一樣會(huì)挨罵，而且對(duì)于作為新手的我們，和病人關(guān)系越好，能做的操作就越多，產(chǎn)生的糾紛就越少。

重癥的護(hù)工都很厲害，在臨床上我們真的連一個(gè)護(hù)工都不如。所以我很識(shí)趣地會(huì)很啊姨說我做得不好要教教我。另外，護(hù)工會(huì)比老師更愿意跟我們說有關(guān)醫(yī)院的潛規(guī)則，這樣對(duì)我們以后工作會(huì)縮短很多過渡期。

發(fā)覺了神經(jīng)內(nèi)科病人一個(gè)很大的特點(diǎn)，你越關(guān)心照顧病人，或者病人的家屬陪在身邊，讓他們有一個(gè)安全感他們會(huì)很愿意配合操作。重癥有一個(gè)病人，她老婆很好天天都來看他，他是大范圍腦梗塞的，但我知道他還能理解我們的話。每次我做操作時(shí)他都會(huì)時(shí)不時(shí)看一下他老婆。我想對(duì)于這類病人來說，能在無助或痛苦時(shí)能看到重要的人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對(duì)那些意識(shí)清楚越不能動(dòng)不能表達(dá)的病人，他們的內(nèi)心有多么洶涌，而做操作的人對(duì)他來說有多冷淡。所以我一沒事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚，或者蓋一下被子，即使他們不會(huì)應(yīng)答我，但還會(huì)和他們說話，想讓他們知道即使我不知道你們需要什么，但是我是很樂意幫你的。

在這個(gè)科見習(xí)做得最熟的就是打鼻飼液了，有種感慨，林床操作做得越多會(huì)越容易有心得，就形成自己的一套方法，所以要好好珍惜每一次操作。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

6月13日，懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽(yáng)市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。

結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備；面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。

時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。

在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡(jiǎn)單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。

在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角；每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡(jiǎn)單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭(zhēng)取良好的榮譽(yù)。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

在醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人有幸于20_年8月至20_年8月在上海復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

上海復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院神經(jīng)外科是我國(guó)最早開展神經(jīng)外科專業(yè)的著名科室之一，在我國(guó)著名的神經(jīng)外科奠基人史玉泉教授帶領(lǐng)下，自建國(guó)之初開始，開創(chuàng)神經(jīng)外科專業(yè)的先河，尤其是近年在周良輔教授的領(lǐng)導(dǎo)下，其神經(jīng)外科專業(yè)水平一直處于全國(guó)乃至亞洲的領(lǐng)先水平，為我國(guó)的神經(jīng)外科事業(yè)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。懷著滿腔熱情和興趣，我以極大地?zé)崆橥度氲皆撛荷窠?jīng)外科進(jìn)修學(xué)習(xí)。

一、科室基本情況：

目前，該科室有醫(yī)生100余人，其中學(xué)科帶頭人周良輔教授為中國(guó)科學(xué)院院士，具有正高以上職稱者近20人，副高以上職稱者30余人，主治醫(yī)師40余人，具有博士研究生學(xué)歷者有40余人，大部分具備碩士研究生學(xué)歷，常年與美國(guó)密西根州立大學(xué)神經(jīng)外科學(xué)術(shù)合作交流。目前科室專業(yè)設(shè)置分為腦血管病專業(yè)、前中顱底疾病、后顱底疾病、腦深部腫瘤、椎管病變、神經(jīng)創(chuàng)傷、功能神經(jīng)外科、立體定向放射神經(jīng)外科等9個(gè)亞專業(yè)15個(gè)專業(yè)組，并嚴(yán)格按照亞專業(yè)收治病員?？剖乙约瘓F(tuán)式模式發(fā)展，并購(gòu)了上海乃至江蘇浙江臨近地區(qū)8個(gè)醫(yī)院的神經(jīng)外科作為科室的組成單位，實(shí)行統(tǒng)一管理，直接派出主要醫(yī)生及管理人員進(jìn)行規(guī)范化管理。華山醫(yī)院本部神經(jīng)外科現(xiàn)有正式床位400余張，病員來自全國(guó)各地。

神經(jīng)外科擁有世界一流的先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)，有dsa機(jī)3臺(tái)、mri3臺(tái)、ct4臺(tái),進(jìn)口伽瑪?shù)?臺(tái)，pet1臺(tái);神經(jīng)外科配備有亞洲最早的術(shù)中核磁共振儀一臺(tái)，新型蔡司手術(shù)顯微鏡3臺(tái)，leica手術(shù)顯微鏡3臺(tái)，墨勒手術(shù)顯微鏡3臺(tái)，手術(shù)超聲刀2臺(tái),射頻治療儀、medtronic顱腦氣動(dòng)開顱系統(tǒng)及電動(dòng)開顱系統(tǒng)、微電極記錄系統(tǒng)、蛇牌腦室鏡系統(tǒng)等設(shè)備，并有全套手術(shù)攝錄監(jiān)視系統(tǒng)、術(shù)中tcd、智能皮質(zhì)腦電-床旁腦電-腦電地形圖實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)等高精設(shè)備和相關(guān)操作人員;病房設(shè)有二級(jí)監(jiān)護(hù)室——全院有中心icu、sicu及專科nicu。

神經(jīng)外科年門診量接近8萬人次，年住院病人10000余人次，年開顱手術(shù)量近8000臺(tái)，y刀治療病人2000人次，血管內(nèi)介入手術(shù)1000余臺(tái)，是真正意義上的全國(guó)規(guī)模最大的神經(jīng)外科基地之一。專業(yè)細(xì)化、專病專治、多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)、規(guī)范化醫(yī)療及手術(shù)管理等舉措，使科室越來越成為疑難重癥神經(jīng)外科疾病診治的中心，疾病構(gòu)成發(fā)生了巨大的變化。復(fù)雜顱內(nèi)血管病、顱底腫瘤、腦深部病變、功能神經(jīng)外科、復(fù)雜顱頸交界區(qū)病變等，超過手術(shù)病例的70%以上，成為了治療的主體。在顱腦外傷、癲癇外科、顱咽管瘤的基礎(chǔ)與臨床研究、環(huán)枕部先天畸形的外科治療、腦血管病的治療等方面處于國(guó)內(nèi)乃至亞洲先進(jìn)水平。

二、本人收獲體會(huì)。

本人在該科進(jìn)修13月，入科前進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)時(shí)間為1個(gè)月，針對(duì)神經(jīng)外科常見疾病的診療及急救處理進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)后考試合格者才有資格進(jìn)入該科進(jìn)修學(xué)習(xí)。本人有幸成為培訓(xùn)后考試合格第一批進(jìn)入臨床進(jìn)修的醫(yī)生。首先進(jìn)入神經(jīng)外科腫瘤專業(yè)組進(jìn)修學(xué)習(xí)。本人選擇了就近的神經(jīng)外科最大分院上海市靜安區(qū)神經(jīng)外科作為第一個(gè)進(jìn)修科室，該科室有病床60余張，每年的手術(shù)量在1000臺(tái)左右，各類腫瘤手術(shù)均有開展。本人一邊臨床積極參與各類手術(shù)，一邊堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。由于本人臨床上積極肯干，得到帶教老師的肯定與鼓勵(lì)。在上級(jí)老師的指導(dǎo)下積極參與管理病人，包括問病史、查體、書寫病歷、開術(shù)前醫(yī)囑、術(shù)前談話等。術(shù)后管理同樣重要，包括術(shù)后并發(fā)癥的處理以及救治，通過臨床不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過在靜安分院神經(jīng)外科的學(xué)習(xí)，本人收獲很大，后轉(zhuǎn)回華山醫(yī)院本部輪科，在帶教老師的指導(dǎo)下，見識(shí)了許多疑難病例以及處理方案，并積極參與手術(shù)治療以及術(shù)后管理，進(jìn)一步拓展了視野。尤其是在創(chuàng)傷中心，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了重型顱腦損傷的手術(shù)救治以及術(shù)后治療與康復(fù)。

后半年學(xué)習(xí)重點(diǎn)定在腦血管疾病組，系統(tǒng)學(xué)習(xí)腦血管疾病的診斷治療，積極參與腦血管造影術(shù)、顱內(nèi)動(dòng)脈瘤介入栓塞術(shù)、腦動(dòng)靜脈畸形介入栓塞術(shù)、顱內(nèi)動(dòng)脈瘤開顱夾閉術(shù)、腦動(dòng)靜脈畸形開顱切除術(shù)、腦缺血支架植入術(shù)，血管搭橋治療術(shù)，煙霧病的手術(shù)治療術(shù)等。由于華山醫(yī)院腦血管疾病病人較多，一年有將近1000例腦血管造影病例，因此，得到了大量動(dòng)手機(jī)會(huì)進(jìn)行各類高難度的腦血管造影，極大地提高了本人的動(dòng)手能力。見識(shí)了許多書本上未見到的疑難血管疾病，同時(shí)，在動(dòng)脈瘤介入栓塞以及動(dòng)靜脈介入栓塞治療上，密切跟蹤，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，為今后自己獨(dú)立手術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

華山醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心大大鞭策了我。在華山醫(yī)院神經(jīng)外科，上至正高職稱的教授，下至在讀的研究生，均十分重視理論的不斷學(xué)習(xí)和積累，老教授們能夠流利地用英語交班，能夠及時(shí)地講出某種疾病的最新治療和研究進(jìn)展，確實(shí)難能可貴。研究生們每周要進(jìn)行讀書報(bào)告會(huì)，將自己研讀的最新外文資料總結(jié)匯報(bào)，參與評(píng)比。各個(gè)教授提出問題，進(jìn)而繼續(xù)研讀，逐步形成研究體系。與此同時(shí)，結(jié)合臨床病例，提出意見，彼此促進(jìn)提高。此外，各方面表現(xiàn)突出者，可以獲得公派機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)進(jìn)一步深造，學(xué)習(xí)提高。每年華山醫(yī)院均有機(jī)會(huì)派出2～3名年輕骨干醫(yī)師外出美國(guó)、歐洲、日本、巴西等國(guó)家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，學(xué)習(xí)是成功的保障，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷超越自我，才能立于不敗之地。

科室十分重視科研和學(xué)術(shù)交流，在抓好臨床工作的同時(shí)，重視科研工作。將科研與職稱評(píng)定以及職稱聘任掛鉤，因此，科室成立了神經(jīng)外科研究所，聘請(qǐng)了專門的科研隊(duì)伍，包括長(zhǎng)江學(xué)者朱劍虹教授等。每年的科研工作全科上下均積極投入，獲得國(guó)家自然基金資助以及重大科技資助者屢見不鮮。同時(shí)重視科研成果以及科研論文的發(fā)表，在sci發(fā)表的論文逐年增長(zhǎng)。重視學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大科室影響，每年神經(jīng)外科均要舉辦各類國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議幾十場(chǎng)，聘請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡、韓國(guó)等先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和交流?？剖抑匾暸嘤?xùn)來自全國(guó)各地的神經(jīng)外科醫(yī)生，為國(guó)內(nèi)神經(jīng)外科的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，回想這一年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，收獲良多，這些將對(duì)我今后的職業(yè)生涯起到重要的作用。再次衷心感謝醫(yī)院和科室同事的支持和幫助。我將把所學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到臨床工作中，為醫(yī)院的神經(jīng)外科專業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。

作為一名即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們踏入醫(yī)院實(shí)際工作的一次機(jī)會(huì)。在我選擇神經(jīng)科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。我希望通過這個(gè)實(shí)習(xí)能夠更深入了解神經(jīng)科的專業(yè)領(lǐng)域，并探索醫(yī)生與患者之間的溝通與關(guān)系。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜性和神秘性，也體驗(yàn)到了患者生命的脆弱與醫(yī)生責(zé)任的重大。

第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容和技能培養(yǎng)（300字）。

在神經(jīng)科實(shí)習(xí)期間，我參與了許多臨床工作，包括病歷記錄、患者觀察和藥物管理等。通過觀察和參與，我逐漸學(xué)會(huì)了如何正確地檢查患者的神經(jīng)系統(tǒng)，如何解讀影像學(xué)檢查結(jié)果并制定治療計(jì)劃。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與患者溝通，讓他們感受到醫(yī)生的關(guān)心與支持。這些技能的培養(yǎng)不僅提升了我的專業(yè)能力，更讓我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系。

第三段：實(shí)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

在實(shí)習(xí)的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。神經(jīng)科疾病的復(fù)雜性和多樣性使得診斷和治療變得困難。尤其是面對(duì)一些罕見病例，我們常常陷入無從下手的狀況。此外，與患者溝通也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。有時(shí)候，患者因?yàn)榻箲]和不安而無法配合檢查，甚至拒絕治療建議。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了保持冷靜與耐心，并且積極與導(dǎo)師和同事交流，尋求解決問題的方法。

第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和體會(huì)（300字）。

雖然實(shí)習(xí)中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了許多收獲和體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)科醫(yī)生的責(zé)任重大，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著患者生命和健康的重要責(zé)任。其次，在實(shí)習(xí)中，我見識(shí)到了患者堅(jiān)強(qiáng)勇敢的一面。即便在病痛中，他們也保持著對(duì)生命的寄托與希望。這讓我更加珍惜生命，同時(shí)也激發(fā)我要成為更優(yōu)秀的醫(yī)生的決心。最后，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)習(xí)中，我與導(dǎo)師和同事們緊密合作，分工合作，共同為患者的康復(fù)努力。團(tuán)隊(duì)的力量讓我感受到了醫(yī)療事業(yè)的偉大和光輝。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體驗(yàn)和展望未來（200字）。

通過這次神經(jīng)科實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)的知識(shí)和技能，還認(rèn)識(shí)到了醫(yī)患關(guān)系的重要性和醫(yī)生的責(zé)任。我希望未來能在神經(jīng)科的臨床工作中繼續(xù)深耕，不斷提升自己的專業(yè)能力，為更多的患者帶來健康和希望。同時(shí)，我也希望能夠在科研領(lǐng)域有所突破，為改善神經(jīng)科疾病的治療方法和效果做出貢獻(xiàn)。盡管實(shí)習(xí)過程中遇到了不少困難，但它們都成為我成長(zhǎng)的催化劑。我相信未來的道路會(huì)更加充滿挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名出色的神經(jīng)科醫(yī)生。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

引言：神經(jīng)重癥實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生接觸高度危急狀態(tài)下患者的重要階段。在實(shí)習(xí)中，我通過觀察和參與神經(jīng)重癥患者的搶救和治療過程，深刻體會(huì)到了神經(jīng)重癥患者的病情緊急、處理簡(jiǎn)約、決策迅速的特點(diǎn)。在此次實(shí)習(xí)中，我對(duì)于神經(jīng)重癥患者的救治有了更為深入的了解，并從中獲得了重要的體會(huì)和啟示。

第一段：觀察與交流是關(guān)鍵。

在神經(jīng)重癥患者的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確而及時(shí)的觀察對(duì)于患者的救治非常重要。神經(jīng)重癥患者病情多變，患者的體征、神經(jīng)系統(tǒng)狀況以及監(jiān)測(cè)指標(biāo)的變化都可能出現(xiàn)突然的變化。通過觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些變化，并及時(shí)采取相應(yīng)的救治措施，防止病情進(jìn)一步的惡化。此外，與患者和家屬的交流也是至關(guān)重要的。家屬通常會(huì)提供患者的病史以及初步的癥狀，這對(duì)我們判斷患者的病情以及選擇合適的治療方案都起到了重要的作用。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作決定生死。

在神經(jīng)重癥患者的搶救過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的因素。神經(jīng)重癥患者的搶救工作需要多個(gè)科室的醫(yī)生、護(hù)士以及其他醫(yī)療人員的緊密配合。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有自己的角色和責(zé)任，互相之間的配合和溝通是十分重要的。只有建立良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地救治患者，增加患者的生存率。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到個(gè)人的技能和知識(shí)都必須在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上發(fā)揮作用。

第三段：決策的重要性。

在神經(jīng)重癥患者的處理過程中，決策的速度和準(zhǔn)確性對(duì)于患者的生死直接關(guān)系。在臨床搶救中，醫(yī)生常常需要在很短的時(shí)間內(nèi)做出重要的決策，毫不猶豫地采取相應(yīng)的救治措施。這對(duì)于醫(yī)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都提出了非常高的要求。在神經(jīng)重癥患者的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下做出正確的決策。而這樣的實(shí)踐，對(duì)于我們今后成為一名合格的醫(yī)生有著非常重要的作用。

第四段：心理素質(zhì)的重要性。

神經(jīng)重癥患者的實(shí)習(xí)過程中，心理素質(zhì)是被嚴(yán)重考驗(yàn)的。經(jīng)常需要處理生死攸關(guān)的病情，看到患者的痛苦和家屬的哭喊。這些對(duì)于實(shí)習(xí)生來說都是巨大的心理壓力。因此，作為一個(gè)醫(yī)生，必須具備良好的心理素質(zhì)，才能在面對(duì)這些艱難的情況時(shí)保持鎮(zhèn)定和冷靜。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了心理素質(zhì)的重要性，也在這個(gè)過程中逐漸提高了自己的心理素質(zhì)。

結(jié)尾：患者是最好的老師。

通過這次神經(jīng)重癥實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了患者是我們最好的老師。每個(gè)患者都有他們自己的特點(diǎn)和故事，從每一個(gè)患者的病歷中，我們可以學(xué)到很多醫(yī)學(xué)知識(shí)以及人生道理。每一個(gè)病例都是一個(gè)寶貴的教訓(xùn)，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能和綜合素質(zhì)。因此，我將把這次實(shí)習(xí)中的體會(huì)和啟示牢記于心，并將其融入到今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐之中，為患者的健康和生命貢獻(xiàn)力量。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

我是20xx級(jí)醫(yī)學(xué)系高護(hù)10班學(xué)生宋xx。通過2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于20xx年7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科重癥監(jiān)護(hù)室等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的是重癥監(jiān)護(hù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于重癥監(jiān)護(hù)室方面的知識(shí)，了解工作性質(zhì)，熟悉所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對(duì)于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對(duì)于有些器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)很多其他東西。

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。

推薦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

急診醫(yī)學(xué)科是臨床醫(yī)學(xué)中一個(gè)重要的分支，與其他醫(yī)學(xué)科相比，急診醫(yī)學(xué)科更加注重醫(yī)療救援與急救處理，是一個(gè)對(duì)醫(yī)生醫(yī)術(shù)和應(yīng)急能力都極高要求的領(lǐng)域。在我的醫(yī)學(xué)生涯中，我有幸參加了急診醫(yī)學(xué)科的實(shí)習(xí)，通過親身參與和觀察，深深感受到了急診醫(yī)學(xué)科的魅力。

在實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了急診醫(yī)學(xué)科與其他醫(yī)學(xué)科的不同之處，它首先是一門高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力、高技能要求的醫(yī)學(xué)專業(yè)。急診病人常常面臨的是情況緊急，治療時(shí)間有限，需要醫(yī)生做出迅速、精準(zhǔn)的診斷計(jì)劃及處理流程。這需要醫(yī)生熟練掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)、積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有冷靜、果斷、敏捷、協(xié)調(diào)等優(yōu)秀的工作技能。

第三段：實(shí)習(xí)感悟。

在參加急診醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了作為醫(yī)生的責(zé)任感和使命感，特別是在病人救治和生命挽救方面。很多急診病人都是意外發(fā)生或疾病急性惡化等突發(fā)情況導(dǎo)致的，急救目標(biāo)往往就是在最短的時(shí)間內(nèi)停止緊急情況的發(fā)展、穩(wěn)定患者病情、盡可能降低危害，為病人爭(zhēng)取搶救時(shí)間和治療機(jī)會(huì)。我一直認(rèn)為這是醫(yī)生最重要的工作之一。

第四段：實(shí)習(xí)收獲。

在急診醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。急診醫(yī)生必須具備處理各種疾病及緊急狀態(tài)的能力，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了豐富、復(fù)雜的病例操作技巧和知識(shí)，包括最新的急救技術(shù)和處理流程。同時(shí)，也強(qiáng)化了自身的責(zé)任感和切實(shí)意義上的實(shí)踐能力，感覺到自己進(jìn)步了不少。

第五段：未來展望。

急診醫(yī)學(xué)科不僅要求醫(yī)生具有高超技能、精銳頭腦，更重要的是人性的因素。急救中的患者通常情況下處于害怕、疼痛、驚恐、失望和無助的狀態(tài)，細(xì)微的關(guān)心和溫暖會(huì)讓他們感受到社會(huì)的溫情和醫(yī)生的關(guān)愛。未來我希望自己能成為一位急診醫(yī)生，不僅具有醫(yī)術(shù)淵博和技巧完備，更重要的是文明敬業(yè)、尊重生命、付出關(guān)愛之心，以示醫(yī)者仁心和品德高尚的風(fēng)范。

總結(jié)：

急診醫(yī)學(xué)科實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，除了困難和挑戰(zhàn)，更是收獲和體驗(yàn)，富有教益和價(jià)值。在實(shí)習(xí)過程中，我真切感受到了被患者信任和依賴的榮幸與壓力，也明確了作為醫(yī)生應(yīng)該有的家國(guó)情懷和道德追求。急診醫(yī)學(xué)科是一份神圣而有挑戰(zhàn)的職業(yè)，我希望自己能在這樣的專業(yè)領(lǐng)域中有所建樹，為患者和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。