劇本殺復(fù)盤心得體會(huì)報(bào)告 復(fù)盤 劇本殺(3篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會(huì)報(bào)告一

人物設(shè)定：五人。a(領(lǐng)頭的)、甲、乙、丙、丁。

舞臺(tái)道具：椅子、桌子即可。(演員可在臺(tái)上來回穿插走動(dòng))

劇 情 展 開：

a先出場

a：喲呵!今天觀眾真不少，這個(gè)節(jié)目我來導(dǎo)，保證好看又好玩兒，給點(diǎn)掌聲好不好?(要掌聲動(dòng)作)

a：羊年就要?jiǎng)澗涮?，猴年就要來擁抱，明年工作怎么干，你們誰個(gè)有高招兒?(問臺(tái)下觀眾)

甲、乙、丙、丁依次上場。

甲：我有…

乙：我有…

丙：我有…

?。何矣小?/p>

a：(非常驚訝)嚯!我隨隨便便問一聲，冒出四個(gè)智多星…別忙，我來問問，新年度工作怎么抓?你有什么高招兒?(指著甲問)

甲：我有錦囊妙計(jì)，保證你明年工作奪第一;

a：你有什么招兒?(指著乙問)

乙：我有百年大計(jì)，讓你的企業(yè)持續(xù)發(fā)展增效益;

a：你有什么?(指著丙問)

丙：我能略施小計(jì)，幫助你的企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級;

a：你有什么?(指著丁問)

?。何矣嘘幹\詭計(jì)，讓群眾罵、領(lǐng)導(dǎo)批…

四人合：什么?

丁：我有深謀遠(yuǎn)計(jì)，讓你一順百順事事如意。

a：這還差不多…你們是干什么的?個(gè)個(gè)身懷絕技，是諸葛亮轉(zhuǎn)世，還是孫悟空徒弟?

四人合：我們是暢想團(tuán)隊(duì)的?

a：怎么暢想?

甲：假如您明年是什么角色，我們就把您的工作謀劃、暢想出來，只要把我們的暢想接地氣、抓落實(shí)，準(zhǔn)能取得好成績。

a：哦，那不就是策劃嗎?

四人合：耶思!(s)

a：2017年讓我們在暢想中起步，在實(shí)干中收獲夢想。

乙：這就對了，剛才一直不著調(diào)，現(xiàn)在總算開了竅。

a：誰不開竅?

四人合：你呀!

a：假如我是一名政府公務(wù)員，那明年我應(yīng)該…

甲：那你天天圍著群眾轉(zhuǎn)。

a：我是一名社區(qū)工作者。

乙：天天圍著居民轉(zhuǎn)。

a：我是一名企業(yè)員工。

丙：天天圍著客戶轉(zhuǎn)。

a：我是一名公交車司機(jī)。

?。禾焯靽R路轉(zhuǎn)。

a：我是一名廚師。

甲：天天圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)。

a：我是一名老師。

乙：天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。

a：我是一名學(xué)生。

丙：天天圍著考試轉(zhuǎn)。

a：你們一會(huì)把我給轉(zhuǎn)暈了啊!

?。簳灹艘惨D(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)夢想難實(shí)現(xiàn)。

a：你也別轉(zhuǎn)，我也不轉(zhuǎn)，咱們還是言歸正傳。

四人合：往哪兒傳?

a：比如，我就是一名公務(wù)員，應(yīng)該怎么干?誰幫我暢想一下?

甲：你先暢想怎么干，我們再為你指點(diǎn)。

a：你們不是暢想團(tuán)隊(duì)的嗎?還要我自己來?

四人合：自己心中沒有譜，我們怎么給你補(bǔ)?

a：好，好…(稍停片刻)經(jīng)過“三嚴(yán)三實(shí)”教育和洗禮，2017年我要好好學(xué)習(xí)“天天向下”。

四人合：天天向下?(個(gè)個(gè)驚訝)

a：對呀!(稍停片刻)….我低頭向下，向群眾學(xué)習(xí)不自以為大;我躬身向下，與群眾打成一片不擺官架;我兩腿向下，到群眾中去接地氣沾泥巴;我兩眼向下，注意觀察群眾的情緒變化;我兩耳向下，傾聽群眾的呼聲和心里話;我兩手向下，對群眾的困難伸手幫一把;我鼻子朝下….(被打斷)

四人合：廢話。

a：嗅一嗅群眾的柴米油鹽醬醋茶….。

甲：哦!有道理。

乙：你的暢想不成功，需要我們來補(bǔ)充!

a：噢?這還不成功?你們有什么新打算，我聽聽。

丙：科技務(wù)農(nóng)增產(chǎn)量，引導(dǎo)企業(yè)闖市場。你暢了嗎?

a：沒有。(搖頭)

?。鹤屖W(xué)兒童返學(xué)堂，為孤寡老人找贍養(yǎng)。想了嗎?

a：沒有。(搖頭)

甲：為青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)好航，多蓋一些保障房。暢了嗎?

a：沒有。(搖頭)

乙：三證合一少蓋章，行政審批往下放。想了嗎?

a：沒有。(搖頭)

四人合：你的暢想不完全，勸你別當(dāng)公務(wù)員。

a：我…我不是公務(wù)員，我是一名社區(qū)工作者，明年應(yīng)該怎么干?

甲：社區(qū)是基層工作的最前沿，上面千條線，下面一根針，其特點(diǎn)是：竹掃把頂門…

a：怎么講?

甲：頭頭多。

a：是，都是我們的領(lǐng)導(dǎo)。

甲：上到國務(wù)院，下到街道辦，誰的指示都照辦。

a：那我應(yīng)該怎么干?

甲：他們有高見(用手指其他幾個(gè))

a：請各位指點(diǎn)。(笑容可掬面對各位)

乙：時(shí)刻把居民記心間，腿要勤、身不懶，多在小區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

丙：碰到生人問一問，你是辦事還是串門?形跡可疑快報(bào)警。

丁：提醒防火又防盜，及時(shí)關(guān)好燃?xì)庠睢?/p>

甲：遛狗提醒栓好鏈，及時(shí)清理狗糞便。

乙：張家長、李家短，鄰里糾紛也要管。

丙：孤寡殘疾困難戶，作為重點(diǎn)來照顧…

a：社區(qū)工作太麻煩，婆婆媽媽有點(diǎn)難。我不是社區(qū)工作者，我是一名企業(yè)員工。

?。耗憧刹荒苣檩p怕重，那項(xiàng)工作都不輕松，明年是促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵年，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇在回曖，你要涌立潮頭揚(yáng)好帆，爭取開門紅、打開新局面。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會(huì)報(bào)告二

人物：老師支，嚴(yán)

學(xué)生禺，白

地點(diǎn)：教室

內(nèi)容：老師支：最近你們的論文做得怎么樣了？外面其他班在論文答辯， 你們可以去看看。（下）

學(xué)生白：走，咱們?nèi)タ纯础?/p>

學(xué)生禺：你先去吧，現(xiàn)在畢竟是自習(xí)時(shí)間。

白：那么多人都去了。

禺：我寫完作業(yè)的。

白出去，一會(huì)回來。

禺：怎么樣？

白：挺好，你也去看看。

禺：好吧。

白在前，禺在后，剛出門，老師嚴(yán)出現(xiàn)，攔住禺。

嚴(yán)：站??！自習(xí)呢知道嗎？干什么走來走去的？

禺：……上廁所。

嚴(yán)：自習(xí)的時(shí)候能上廁所嗎？誰讓你去的？給我站在門口！我剛才還看見你在教室里說話呢！

嚴(yán)下。

禺拿了本書在門口看。

白回來，遠(yuǎn)處作打量狀，畏畏縮縮：“喂！怎么啦？”

禺：沒你事。（笑）

白小心地跑回教室。

白：回來坐著吧。別理她！

禺搖頭。

白：沒事回來吧。

嚴(yán)沖出：你在做什么！你不服是吧！罰你站你就該面壁思過！那本書來干什么！??？

禺：看……

嚴(yán)：我一直盯著你看呢！你還敢在那笑！還敢和別人說話！

禺：我沒說話啊。

嚴(yán)：你理他了吧？回頭了吧？不服是不是？笑什么？

禺：我也不想笑，他逗我。

嚴(yán)：你就不該看他！你應(yīng)該看著地！你還和別人說什么？

禺：是他叫我。

嚴(yán)：他叫你你就回頭啊？就不該理他！

禺：他叫我我怎么辦??？

嚴(yán)：人緣挺好?。。ㄕZ氣古怪）

禺：（委屈）那我能怎么辦？

嚴(yán)：沒說你錯(cuò)啊！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：我哪錯(cuò)了？

嚴(yán)：沒說你錯(cuò)??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法。

嚴(yán)：沒說你錯(cuò)?。【驼f你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法啊。

嚴(yán)：沒說你錯(cuò)啊！就說你人緣挺好?。×P了站還有人叫你！

（禺：不知道持續(xù)了多久。）

嚴(yán)：告訴你，不該笑的時(shí)候就得忍住。

禺：忍不住啊！這是自然反應(yīng)。

嚴(yán)：就該忍著！

禺：別人逗你你忍得住嗎？

嚴(yán)：（笑）你還有理了你！

禺：你笑了。能不笑嗎？

嚴(yán)：怎么地？你不服??？你講話總能不講吧。

禺：那么多人走來走去呢！為什么只抓我？看，又有人進(jìn)去了，看，那么多人在講話呢！

嚴(yán)：就抓你了，怎么招吧？

禺：這就 小品劇本之家不公平，你讓我怎么服氣？法律是給一個(gè)人制定嗎？

嚴(yán)：有什么公平不公平的？

禺：只許周公放火，不許百姓點(diǎn)燈嗎？殺人犯不抓抓小偷嗎？

嚴(yán)：就抓你了，怎么招？就抓你一個(gè)，別人怎么樣我都不管。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會(huì)報(bào)告三

小組成員：

組長—鄭藝

社工—鄭藝?案主—王夢雪?父親—唐榮燦?母親、旁白—顏環(huán)寧?同學(xué)a—?jiǎng)⒂裱?/p>

同學(xué)b—張洋?同學(xué)c、男朋友—楊超

分工：

張洋—?jiǎng)”咀珜?顏環(huán)寧—后期修改?鄭藝—后期修改

基本情況：

案主王夢雪，大三學(xué)生。原本堅(jiān)持工作的她在父母親，同學(xué)等一系列的影響下，對自己的未來變得迷茫。。。

場景一：家中

母：女兒啊，這次放假回來有什么打算嗎？轉(zhuǎn)眼可就要畢業(yè)了

案主：我想去個(gè)兼職積累一下經(jīng)驗(yàn)，這樣畢業(yè)后直接工作壓力小點(diǎn)

母：直接找工作？那就考公務(wù)員吧，女孩子找個(gè)穩(wěn)定點(diǎn)的工作就好，不用太辛苦

爸（放下手中的報(bào)紙）：是啊，我也同意你考公務(wù)員。你看對門的那個(gè)哥哥，去年畢業(yè)考的咱們區(qū)的公務(wù)員，雖說工資不算太高，不過年輕嘛，以后還是有很多機(jī)會(huì)的。

案主：考公?。靠墒俏也惶矚g公務(wù)員的工作啊

母：怎么呢？

案主：我覺得公務(wù)員就是每天坐在辦公室里，弄些文件、表格啊什么的，幾十年下去都做一樣的工作，實(shí)在太無聊了，而且規(guī)矩還這么多

父：那是你沒接觸過公務(wù)員的工作，冬暖夏涼的總比冒著嚴(yán)寒酷暑在外面跑好吧，文書工作也比磨破了嘴皮子做銷售輕松。

案主：反正我不喜歡，我又不是坐得住的性格，還是在外面跑跑顛顛更適合我

母：你這孩子怎么不知道什么好。公務(wù)員朝九晚五的多穩(wěn)定，其余時(shí)間不都由你自己安排，而且待遇好，這樣你結(jié)婚也能找個(gè)好婆家。

案主：媽，我才剛20出頭，現(xiàn)在提結(jié)婚太著急了吧。再說了你知道現(xiàn)在公務(wù)員壓力多大嘛！升職難、人際關(guān)系不好處理、待遇也不如從前了

父：那也比社會(huì)上很多工作強(qiáng)多了。大人總不會(huì)騙你的，有個(gè)好工作好好嫁人比什么都重要，你就好好準(zhǔn)備考公務(wù)員吧

案主：哎呀，爸。你就讓我去社會(huì)上闖闖唄，我覺得只要努力都是可以的。再說公務(wù)員多難考啊，我們學(xué)長學(xué)姐每年那么多考的就能考上幾個(gè)

父：說到底你還是怕考試唄，你就是怕考不上

案主：（憤怒）我說不考就不考，你們?yōu)槭裁捶亲屛铱?，我就是不想?/p>

母親：我們也是為你好啊，你這孩子咋這么不讓人省心呢

案主：我就是不想考（生氣走開）

母親：哎，你說這孩子，怎么就是不聽別人說呢

父親：沒事的，辦法總會(huì)有的。

場景二：在教室

同學(xué)a：哎，b，你以后想干嘛。

同學(xué)b：嗯，我想考研。總覺得考研出路會(huì)好一些。

同學(xué)c：其實(shí)我也想考研，但是還不確定考哪所學(xué)校。我覺得考研還不是為了好就業(yè)，你看現(xiàn)在本科畢業(yè)生這么多，根本不好找工作。

同學(xué)b：學(xué)歷高一點(diǎn)確實(shí)有利于找個(gè)好一點(diǎn)的工作。

同學(xué)a：我也覺得考研更好，我這個(gè)人喜歡校園生活，我還沒有做好到社會(huì)上工作的準(zhǔn)備呢。你看校園里舒適安逸的日子過慣了，哪里忍受得了找工作的紛亂復(fù)雜，悲悲喜喜。?既然還年輕，不如考研，既能得到更高層次的學(xué)歷，又能逃避嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。

同學(xué)c：高學(xué)歷也有利于升職發(fā)展啊。你看同年畢業(yè)的本科生，研究生一起面試，你們覺得誰的機(jī)會(huì)更大一些呢？

同學(xué)b：當(dāng)然是研究生了啊。

同學(xué)a：考研的話，我還能該換一個(gè)我比較喜歡的專業(yè)，未來工作的選擇也會(huì)更多一些。

同學(xué)b：我爸媽的意思是也是讓我考研，他們認(rèn)為這樣我未來可能會(huì)有所改變。?不試試誰知道呢？

同學(xué)a：哎，xx你呢，你是工作還是考研考公??？

案主：啊，我還不是很清楚呢（苦澀的笑）。

同學(xué)b：那你要快快決定了，這都大三了。

案主：會(huì)的會(huì)的。

旁白：案主迷茫了，于是她聯(lián)系到社工小鄭

場景三：社工機(jī)構(gòu)

當(dāng)當(dāng)當(dāng)

社工：請進(jìn)

案主:您好，我是王夢雪，你可以叫我夢雪，我之前跟您約好了

社工：您好，我是社工鄭藝，你可以叫我小鄭。

案主：小鄭你好。

社工：來，我們坐下聊。電話里你提到說最近有些困惑

案主：嗯，我也不知道該怎么說....最近有點(diǎn)兒心里（支支吾吾）

社工：你看起來好像挺有壓力的，是發(fā)生了什么不順心的事嗎？

案主：恩

社工：沒關(guān)系，夢雪，我們就放松一點(diǎn)聊，你想講什么都可以，我也可以保證，

我們的談話內(nèi)容謹(jǐn)限于我們兩人知道，不會(huì)外傳，你可以放心。

案主：我...我現(xiàn)在壓力太大了

社工：哦？有關(guān)哪方面的壓力，能跟我具體聊聊嗎？

案主：馬上就大四了...我爸媽想讓我考公務(wù)員，我的朋友們卻都想考研.....

社工：那你是怎么想的呢？

案主：我是想先工作積累一下經(jīng)驗(yàn)的

社工：也就是說你的困惑就是跟未來職業(yè)規(guī)劃有關(guān)嗎？

案主：是的。聽我爸媽說的考公待遇比較好，我又是個(gè)女孩子，朝九晚五養(yǎng)活自己就夠了?？墒强佳邪梢灿泻锰?，以后走上社會(huì)學(xué)歷很重要啊。

社工：那你是有些動(dòng)搖自己直接工作的想法了嗎？

案主：有點(diǎn)，其實(shí)我覺得工作挺好的，只不過現(xiàn)在沒有很確定的行業(yè)，所以想直接工作積累經(jīng)驗(yàn)。但是我真的不喜歡公務(wù)員，同學(xué)們說的考研倒是有些道理，畢竟高學(xué)歷對未來發(fā)展還是有幫助？

社工：是這樣沒錯(cuò)的。那你有沒有將自己的想法告訴父母，跟他們好好的溝通一下？

案主：肯定有啊，他們根本聽不進(jìn)去。老一輩的傳統(tǒng)觀念了....我一點(diǎn)兒都不想考公，我討厭一成不變的乏味生活。

社工：那這樣，我們可以分析一下考公、考研和工作各自的優(yōu)缺點(diǎn)？這樣有利于你做出最合適的原則。你自己之前有好好梳理一下嗎？

案主：這還真沒有

社工：那咱們從考公開始？你來說，我來補(bǔ)充

案主：好?？脊脑?，按我爸媽說就是朝九晚五有規(guī)律，加上辦公室工作是十分愜意的生活，工資不高不低，工作會(huì)非常穩(wěn)定，說出去也比較好聽。缺點(diǎn)的話，反正我覺得每天都做表格、寫材料什么的，真心沒什么意思，而且多年如一日，我做不來。

社工：我同意你剛剛說的。公務(wù)員的工作最突出的還是穩(wěn)定，如果機(jī)會(huì)合適的話，你可能會(huì)有上升空間，但是若機(jī)會(huì)不合適，你可能以后會(huì)一直待在一個(gè)崗位上。

案主：對，所以我還是想趁年輕奮斗一下，把機(jī)會(huì)都掌握在自己手里。

社工：嗯嗯，那咱們再分析一下那考研。

案主：對于考研，我確實(shí)是受周圍同學(xué)的影響，選擇考研的人太多了。想到現(xiàn)在奮斗一年，然后還要花費(fèi)三年的時(shí)間去學(xué)習(xí)，比較浪費(fèi)時(shí)間，不如直接去社會(huì)上歷練更好。但是研究生畢竟能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，高學(xué)歷也可會(huì)讓我比本科生在工作中有更大的上升空間。

社工：嗯嗯，研究生和工作都能讓人獲得成長，只不過鍛煉的能力有所不同。我建議你根據(jù)未來想從事的工作和個(gè)人特長再好好考慮一下，不要盲目從眾。

案主：好，我明白了。

社工：最后是工作，你說說看。

案主點(diǎn)頭

案主：我覺得直接工作可以讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的行業(yè)，最后選擇自己喜歡的工作，做自己喜歡的事情。還可以積累一部分經(jīng)驗(yàn)，有助于自己以后的發(fā)展。但是現(xiàn)在就業(yè)壓力大，很可能找不到好工作。工資低不穩(wěn)定，也是我擔(dān)心的問題。

案主望向社工

社工：你的考慮的很對，工作經(jīng)驗(yàn)和對行業(yè)的熱愛的確是很重要的影響因素?，F(xiàn)在三種選擇都分析的差不多了，我建議你可以再仔細(xì)的想一想。

案主：恩，分析完我心里大概已經(jīng)有決定了。

社工：那么你要自己的想法告訴父母，與他們好好的溝通，我想他們一定會(huì)支持你的。

案主：謝謝你啊，可能是我之前太過急于找到答案，從沒好好分析一下。等我考慮好，這次回家的會(huì)跟爸媽好好聊聊的。

社工：這是我應(yīng)該做的，希望能減輕你的困惑。

案主：那我先走了，咱們電話聯(lián)系

社工：好的，電話聯(lián)系，再見

旁白：在與社工交談之后，案主再次堅(jiān)定了自己不考公的決心。在與父母溝通交流之后，三人達(dá)成了一致。

場景四：食堂

案主：我想跟你說個(gè)事兒。。。

男朋友：怎么了？

案主：我決定不考公了，

男朋友：好啊，你跟我一起考研吧?？嫉酵凰鶎W(xué)校，然后我們還能天天膩歪在一起

案主：可是我不知道是考研還是直接工作啊

男朋友：肯定是考研啊，現(xiàn)在學(xué)歷多重要啊

案主：可是我其實(shí)是想先工作的

男朋友：工作多累啊傻瓜。你想想啊，你工作了之后去哪里找800塊一年水電費(fèi)全免的房子住去啊。

案主：可是，我還是不知道我該怎么辦

男朋友：你跟我一起考研不好嗎，咱們一起共同努力

案主：可是.....

男朋友：可是什么可是，你是不是覺得跟我一起考研特別不好？

案主：沒有，我沒有這個(gè)意思...

男朋友：那你什么意思？你是不是不愛我了？

案主：不是，你想多了...

男朋友：隨便你好了，你愿怎么治怎么治（端起餐盤，轉(zhuǎn)頭走人）

案主（獨(dú)自坐在餐廳）：我到底該怎么辦啊。

旁白：案主在與男朋友交流之后再次陷入了死循環(huán)，于是她又聯(lián)系到小鄭。

場景五：社工機(jī)構(gòu)

社工：你好啊夢雪，咱們坐下聊

案主：你好

社工：看你有點(diǎn)氣色憔悴啊

案主：電話里跟你提過了，好不容易跟我爸媽說通了不考公，可是現(xiàn)在....

社工：怎么了嗎？

案主：我男朋友想考研，他想讓我跟他一起考研

社工：恩，之前你說還是決定直接工作，現(xiàn)在是因?yàn)槟信笥延行┆q豫嗎？

案主：對。我想工作，可是我也想跟男朋友一起

社工：夢雪你別著急...

案主（抽泣）：我真的不想離開我男朋友，我很害怕如果我要是去工作，他會(huì)離開我...

社工（遞紙）：夢雪你別哭，冷靜一下。讓我們一起來分析一下，你別太擔(dān)心。

案主：好（哭腔）

社工：現(xiàn)在無非是你不知道該工作還是該考研。你更傾向于先工作，但是男朋友卻想考研是嗎？

案主：是的。

社工：看你這么糾結(jié)，我覺得你跟你男朋友的感情一定很好吧。

案主：我們在一起兩年了，感情一直不錯(cuò)。之前我們沒認(rèn)真討論過這個(gè)問題，最近他確定了考研的學(xué)校，我也想好要工作了，問題就來了。

社工：你現(xiàn)在面臨兩個(gè)選擇，第一是工作，第二是考研。如果考研的話，你跟你男朋友想在一起，就得努力去同一個(gè)城市甚至是同一個(gè)學(xué)校一起上學(xué)，這樣可以保持兩人的感情。

案主：是，我男朋友就是這么勸我的，他覺得兩個(gè)人同一步調(diào)很好，生活環(huán)境比較像，感情就能穩(wěn)定。

社工：那么，如果你們的最終不能考到同一學(xué)校或者城市呢，這樣是不是也就得分開了？

案主：這個(gè)我沒考慮，主要是我對考研的就不怎么感興趣，可是聽他一說，我又覺得自己真是有點(diǎn)離不開他。所以真是特別糾結(jié)。

社工：兩個(gè)人的走到一起的確不容易，我覺得你還是把兩人的關(guān)系和未來的發(fā)展綜合考慮。

案主：嗯嗯

社工：其實(shí)，你有沒有考慮過去你男朋友的城市工作呢？

案主：去他在城市工作。這樣我一方面可以直接工作，一方面又能跟我男朋友在一起。

社工：對啊

案主：可是他想去北京上學(xué)，你知道的，北京找工作很困難的。

社工：所以啊，你要自己考慮好各種選擇的可能性，就像咱們一起分析的一樣。而且，我也會(huì)鏈接一些工作方面的資源給你，但是具體還是要你自己做決定啊。

案主：我知道了。凡事總有取舍。不管什么選擇，我想我能對自己負(fù)責(zé)任的。

社工：那就好，有什么問題可以隨時(shí)給我打電話。

案主：嗯嗯，那我想回去好好想想，然后跟我男朋友商量一下。咱們稍后再聯(lián)系

社工：好的，相信你，電話聯(lián)系。

旁白：終于，在社工幫助下，案主下定決心堅(jiān)持自己工作的選擇。社工幫助案主鏈接了若干資源，案主也可以與男朋友開心的生活了。