數(shù)學研討書心得體會簡短(大全13篇)

心得體會是一種記錄和分享個人感悟和啟發(fā)的有效方式。寫心得體會時要重視語言的準確性和文采性，避免使用模糊的詞語和含混不清的表達。心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇一

數(shù)學是一門理科，也是一門抽象的學科。對于許多學生來說，數(shù)學常常被認為是一門難以理解的學科。為了提高學生對數(shù)學學科的興趣和理解，我校組織了一次數(shù)學觀摩研討活動。通過這次活動，我深切地感受到了數(shù)學的美妙和魅力，也對數(shù)學教育有了更深刻的認識。

在觀摩研討活動中，我參觀了不同專家組織的數(shù)學課堂觀摩。這些專家通過靈活多樣的教學方法和生動有趣的數(shù)學實例，激發(fā)了學生們的學習興趣，并提高了他們的學習效果。從觀摩中，我學到了許多新的教學方法和策略，比如游戲教學法、探究教學法和合作學習等。這些方法能夠使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)出他們的學習潛能，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

在觀摩研討活動中另一個令人印象深刻的部分是數(shù)學競賽。我親眼目睹了許多優(yōu)秀的學生在數(shù)學競賽中展示了他們卓越的數(shù)學能力和解題能力。他們能夠快速準確地解決復雜的數(shù)學問題，展現(xiàn)了數(shù)學的魅力。這讓我深深地理解到數(shù)學是一門需要動腦筋、需要思考和探索的學科。通過數(shù)學競賽，學生們可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力，這對他們將來的學習和工作都具有重要的意義。

除了參觀課堂和觀看數(shù)學競賽，我還聽取了數(shù)學教育領(lǐng)域的專家的演講。這些專家分享了他們的經(jīng)驗和見解，讓我對數(shù)學教育的未來有了更加清晰的認識。他們強調(diào)了數(shù)學教育的重要性和必要性，并提醒我們要注重學生的興趣培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。他們的演講讓我感到鼓舞和激勵，也對自己的未來職業(yè)選擇產(chǎn)生了積極的影響。

通過這次數(shù)學觀摩研討活動，我不僅學到了許多新的知識和技巧，而且對數(shù)學產(chǎn)生了更加深刻的理解和熱愛。數(shù)學不僅僅是公式和運算，更是一門需要思考和探索的學科。通過數(shù)學，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，這對我們未來的學習和生活都非常重要。

總之，這次觀摩研討活動給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。我認識到數(shù)學是一門美妙而有趣的學科，而不僅僅是一門難以理解的學科。我也明白了數(shù)學教育的重要性和必要性。通過這次活動，我激發(fā)了對數(shù)學的興趣，也更加堅定了未來從事數(shù)學相關(guān)工作的決心。我相信，只要我付出努力，數(shù)學的美麗和魅力將會伴隨我一生。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇二

此次活動，我們可愛的于老師，讓骨干班的成員集體備課，根據(jù)作業(yè)確定上課資格人選，然后以現(xiàn)場抽簽形式確定每個課題組上課的教師，進行“同課異構(gòu)”。同樣的知識，因不同老師的詮釋，而變得異彩紛呈。

《折線統(tǒng)計圖》一課，三位執(zhí)教的老師都能從其特點入手，通過不同的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。特別是郝貴芹老師的課，讓我有耳目一新的感覺。郝老師從姚明的身高發(fā)育情況入手，對教材進行了大膽的改編，課中通過如讓學生選擇用哪種統(tǒng)計圖合適，動手比劃等多種形式讓學生對折線統(tǒng)計圖進行初步的感知，通過層層遞進的設(shè)計讓學生通過觀察明確折線統(tǒng)計圖，既可以反映數(shù)量的多少，更能反映數(shù)量的增減變化，進一步了解了折線統(tǒng)計圖的特征。特別是后面練習的設(shè)計更是別出心裁，利用pm2。5這一熱門話題，讓學生充分體會統(tǒng)計知識的現(xiàn)實意義。

《眾數(shù)》這一課，三位老師有著三種不同風格的設(shè)計。龐德昌老師層層遞進的課前小熱身；出示課題后的一句“關(guān)于眾數(shù)你想知道什么”，讓學生走在老師的前面；利用多種形式引導學生區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù)，深化對眾數(shù)的意義及其特點的認識；有著臨沭課獨有的細膩、動感、厚度、新穎。這些都是非常值得我學習的。尤其喜歡龐老師最后送給學生的那一段話：攀登，你能看見不一樣的風景；學習你會了解不一樣的世界。龐老師的課猶如他的人一樣有思想，有內(nèi)涵！李守強老師雖然很年輕，但是能從學生的角度去出發(fā)，舍得在公開課上利用小組合作學習的方式讓學生去探究學習，鼓勵學生積極投入到統(tǒng)計活動中來，留給學生足夠的獨立思考和自主探究的時間及空間。胡雪飛老師的課從細處入手，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)了這一特點，特別是在處理眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別和聯(lián)系的時候非常到位，而且處理的很透徹。

《統(tǒng)計》這一課，三位執(zhí)教老師都對教材的情境進行了改編，讓本節(jié)課更具生活化和趣味性。課的設(shè)計都注重知識的前后聯(lián)系，在教學時，這三位教師都是在引導學生復習舊知的基礎(chǔ)上重點進行綜合分析，從而使學生學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出準確的判斷、預測。在處理不要被統(tǒng)計圖的一些表面信息迷惑、誤導這一點上，李彬然老師的獨特的處理方式給我留下了非常深刻的印象。特別是李老師最后口頭作文式的總結(jié)：“《統(tǒng)計中的——————》格式：我給本節(jié)課取名為：———————。原因是：———————。通過本節(jié)課的學習，我的收獲是：—————”別出心裁的想法，讓學生在這樣有趣而有效的要求中，結(jié)束本節(jié)課的學習。

近期我一直在讀的史寧中教授的《小學數(shù)學教學中的核心問題—基本概念與運算法則》一書，書中有這樣一段話：美籍印裔統(tǒng)計學家c。r。勞斯說，統(tǒng)計分析的形式隨著時代的推移而變化著，但是“從數(shù)據(jù)中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統(tǒng)計分析的目的卻一直沒有改變。也正如《大美百科全書》對統(tǒng)計學的定義：作為一個研究領(lǐng)域，統(tǒng)計學是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學和藝術(shù)，其目的是為了對一切不確定的事物進行較準確的推斷。我想以此要求來看我們的課堂的話，深入研究、細細琢磨，真的還有很多需要改進和商榷的地方。

反思：自從參與這次真正的集體備課以來，我一直覺得自己很努力很用功，每晚12點睡，早上三四點鐘起床，課試講了一遍又一遍，每次修改后積極的內(nèi)化，感覺自己準備的很充分。但當參加會議后，看到執(zhí)教老師們呈現(xiàn)的精彩課堂，即使沒被抽到的老師也都提前做好了兩手準備，抽到上課有一套課件，抽到說課竟然還有一份準備。當他們?yōu)t灑自如說出對自己研究課時的思考、困惑、以及與眾不同的想法時，當聽到王榮利用周末到寄宿制學校進行試講時、當了解劉敏老師到一小參與研討很晚才回家時，當知道老胡報到后的第一件事情就是趴在床上把教案手寫一遍時，當看到沈如磊老師的獨特教學設(shè)計展示時，當明白劉士鋒老師闡述深度思考的結(jié)果時……和他們相比，我的努力真的還不夠，我的思考確實還浮在表面上，就像張翠老師說的那句話：懷才就像懷孕，如果沒被看出來，就證明懷的還不夠大。雖是一句玩笑話，但細細品來的確如此。

記得汪峰《飛得更高》一曲中，有這樣一句歌詞：一直在飛一直在找，可我發(fā)現(xiàn)無法找到，若真想要是一次解放，要先剪碎這有過的往。是呀，要想飛的更高，就必須克服惰性，做到有毅力、能聽取別人的建議、重新審視自己的教學、敢于直面自己的缺點，否則即使一直在飛，一直在找，不剪碎這有過的往，永遠也是飛不高的！

剛接到通知參與備課時，心里很不理解，為什么都要備課，被抽中的只有那百分之三十，其余的都得當炮灰。但當這一臺精彩的節(jié)目展現(xiàn)在我們的眼前時，我一下子明白了于老師的良苦用心。她就像一個有著大智慧、大胸懷、大視界的導演，高屋建瓴，運籌帷幄。我們是演員，只有在這樣導演的指導、引領(lǐng)下才能演出大家喜歡的節(jié)目，才能不斷超越自我，獲得成功。

活動的精彩之處每每浮現(xiàn)在眼前：1、評課議課環(huán)節(jié)中，臺上精彩絕倫的展示，臺下積極踴躍的發(fā)言，大家你一言我一語各抒己見，讓會場變成了波濤洶涌，思維碰撞的海洋，參會的老師們在這里汲取營養(yǎng)，撿拾珍珠。2、三場風格迥異的會議主持，讓與會的老師見識了于老師所說的：我們這個團隊里的人，不僅要會講課，還要會主持，更要學會做報告。會議的最后，于老師點名讓曾經(jīng)參加省賽課老師即興發(fā)言就已經(jīng)讓我們自嘆弗如，更不要說臺上的主持人們。3、很難忘記于老師為了活躍氣氛，一句“唱首歌”，馬上就有康立軍和王榮的合唱，三小老師的陽光總在風雨后，還有意猶未盡的獨唱。使得會議既嚴肅認真，又不失活潑。4、更記得形式新穎的y圖評課，劉秀艷校長和陳麗老師制作精美的微課程。最令人感動的是我們的前輩潘老的一番講話，讓我們感受到會議溫情的一面。

反思：從事教研員工作已經(jīng)接近一年，在這一年中幸運的是能夠得到王曉艷老師及周圍領(lǐng)導同事的悉心指導，讓我以最快的速度完成了從一線教師到教研員角色的轉(zhuǎn)變。與王曉艷老師交流的時，她經(jīng)常會說起她和于老師一起工作的體會：“于老師是一個很認真的人，一個對工作要求很高的人，也是一個細致入微、能夠站在別人的角度考慮問題的人，跟著她干活你能學到不少東西，我的許多活，都是跟著于老師學來的?！比缡钦哒f，當于老師進行會議總結(jié)時，我真正明白了曉艷的那番話，深以為然。想想自己，作為一名學校教研員，我的各項水平是不是真的在老師們之上，如果水平不高，如何能引領(lǐng)整個團隊不斷向前！我能引領(lǐng)老師什么？老師們能從我這里學到什么？平時的教研活動怎樣搞才能不流于形式，為了活動而活動，浪費老師們大把的上課時間？如何能站在一個教研員的角度去思考問題？這些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想從現(xiàn)在做起，靜下心來，認真反思自己欠缺的是什么？找出不足，加強歷練，完成真正的蛻變。

撫今追昔，自去年加入臨沂市20xx級初級骨干群，到現(xiàn)在已近一年。回顧這段時間所走過的路，雖有疲憊有疑惑，有失落有迷茫，但更多的是苦盡甘來的收獲！在這里于老師為我們每一個有理想、有追求、熱愛小數(shù)教育的人，創(chuàng)造出廣闊的空間，讓我們自由自在的翱翔。

童鞋們，讓我們一起努力吧！就像歌詞中說的那樣：我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍，我知道我要的那種幸福，就在小數(shù)教育那片更高的天空；對自己狠一點，因為我要飛得更高！飛得更高！飛得更高?。?/p>

數(shù)學研討書心得體會簡短篇三

第一段：引言（200字）。

數(shù)學研討是提高學生數(shù)學思維和解題能力的有效途徑，通過與同學們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談談自己在數(shù)學研討中的體會和心得。

第二段：理解問題（200字）。

在數(shù)學研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學們積極討論問題的意義和目標。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進步。

第三段：尋找解題思路（250字）。

研討的核心是尋找解題思路。與同學們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。

第四段：合作與互助（250字）。

數(shù)學研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學們形成了良好的團隊合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗，共同解決問題。有時候，同學們在某個知識點上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團隊能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過數(shù)學研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學的學習是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學習，善于思考并有自己的獨立見解。數(shù)學研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學思維方式和解題能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學水平。

通過數(shù)學研討，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠?qū)W會與人合作，尊重他人的觀點，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學理解。通過數(shù)學研討，我認識到數(shù)學不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學習和進步。數(shù)學研討不僅是學習的過程，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇四

近期，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學的線下研討會。這次研討會不僅讓我對數(shù)學的認識更加深入，還為我提供了與專家、同行交流的機會。在這次研討會中，我對數(shù)學的重要性有了更加深刻的理解，同時也獲得了一些寶貴的學習和教學方法。下面是我對這次研討會的一些感想。

首先，這次研討會讓我對數(shù)學的重要性有了更深入的認識。在日常生活中，我們無時無刻不在與數(shù)學打交道，無論是在計算賬單，還是在推理和解決問題。數(shù)學是一門科學，是一種思維的工具，通過數(shù)學可以幫助我們提高邏輯思維能力和問題解決能力。這次研討會讓我重新認識了數(shù)學的重要性，加深了我對數(shù)學學科的興趣，并激發(fā)了我對數(shù)學的探索欲望。

其次，這次研討會讓我認識到了數(shù)學教學的重要性。數(shù)學是一門需要實踐和應用的學科，傳統(tǒng)的教學方式無法激發(fā)學生的學習興趣和理解能力。在研討會上，專家們分享了一些新穎、有趣的教學方法，如游戲化教學、探究式教學等。這些方法通過將抽象的數(shù)學概念與生活中的場景相結(jié)合，使學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。我認識到，只有通過創(chuàng)新教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

第三，這次研討會讓我明白了合作學習的重要性。在研討會期間，與專家和同行進行交流和討論，我意識到合作學習對于提高學習效果和培養(yǎng)團隊精神至關(guān)重要。通過合作學習，我們可以相互借鑒經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同解決問題。這種合作學習的方式不僅能夠幫助我們更深入地理解和應用數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在今后的數(shù)學學習和教學中，我將更加注重合作學習的方式，以提高學習效果。

第四，這次研討會讓我明白了終身學習的重要性。數(shù)學是一門不斷發(fā)展的學科，只有持續(xù)學習，不斷更新知識，才能跟上學科的發(fā)展步伐。在研討會上，專家們強調(diào)了終身學習的重要性，并分享了一些關(guān)于如何進行終身學習的方法和經(jīng)驗。通過這次研討會，我意識到學習不應該只停留在課本上，而是要通過不斷地查找資料、閱讀論文等方式，擴大自己的學術(shù)視野。作為一名教師，我也要不斷學習，以便為學生提供更新、更好的教育。

最后，這次研討會讓我明白了探索性學習的重要性。數(shù)學是一門需要探索的學科，只有通過不斷地探索和實踐，才能更好地理解和應用數(shù)學知識。專家們在研討會上強調(diào)了探究式學習的重要性，并分享了一些具體的實踐案例。通過這次研討會，我明白了探究式學習對于提高學生的學習興趣和解決問題的能力有著重要的作用。在今后的教學中，我將更加注重引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。

總而言之，這次數(shù)學線下研討是我學習和成長的一次寶貴機會。通過這次研討會，我對數(shù)學的認識更加深入，同時也獲得了一些寶貴的學習和教學方法。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠更好地教授數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和解決問題的能力。我希望將來還有更多的機會參加這樣的研討會，不斷拓寬自己的學術(shù)視野，以提高自己的教學水平。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇五

數(shù)學教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中最基本、最重要的教育形式之一。數(shù)學的學習不僅可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，更可以幫助學生在日常生活中解決實際問題。最近，我參加了一場數(shù)學教育研討會，從中學到了許多寶貴的東西，我想分享一下我的心得體會。

第二段：深入認識數(shù)學教育。

我們學習數(shù)學不只是為了考好試，更重要的是對數(shù)學有深入的認識和理解。數(shù)學不僅僅是一門技能，而是一種思維方式。在這次研討會上，我們的老師通過案例分析和創(chuàng)新教學方法的實踐，讓我真切地感受到了這一點。我們需要根據(jù)學生的認知特點與教育環(huán)境，探究適合學生學習的數(shù)學教育模式。只有深入認識了數(shù)學教育的本質(zhì)，才能為學生的數(shù)學學習提供更好的支持。

第三段：探討數(shù)學教育的難點與解決方法。

數(shù)學在學習中還存在許多困難，例如公式記憶、題目理解等等，我們需要思考如何對應這些難題，才能更好地輔助學生。在研討會上，老師分享了很多有針對性的教育方法和教學策略，例如學科前置、表揚視野。這些方法可以從根本上解決學生的困難和提高他們的學習效率。

第四段：重視數(shù)學實踐與創(chuàng)新。

在數(shù)學教育中，實踐和實驗是非常重要的環(huán)節(jié)。作為教師，我們需要主動與學生參與數(shù)學活動，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。同時，創(chuàng)新教學方法也是數(shù)學教育的必由之路。我們可嘗試通過多元化的教學模式、情景化教學等，激發(fā)學生學習的興趣和實踐想象力，為學生的數(shù)學學習賦予新的生命。

第五段：總結(jié)。

在這次數(shù)學教育研討會上，我不僅學到了數(shù)學本身的知識與技能，更學到了數(shù)學教育的實現(xiàn)方法。數(shù)學教育是一個需要不斷探究的領(lǐng)域，我們需要不斷學習，利用新的教育方法與思路，來提高數(shù)學教育的質(zhì)量。希望我能在未來的教學生涯中運用所學，讓我的學生們對數(shù)學產(chǎn)生更濃厚的興趣和熱愛。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇六

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，教師們的專業(yè)素養(yǎng)也備受重視。作為一名數(shù)學老師，數(shù)學研討是提升自己教學水平的重要途徑之一。在最近的一次數(shù)學研討活動中，我獲得了很多寶貴的心得體會。下面我將圍繞這個主題，分享我在數(shù)學研討中的教學體驗。

首先，在數(shù)學研討中，我認識到了團隊合作的重要性。在研討活動中，我們老師們可以聚集在一起討論問題、交流心得。大家都有各自的觀點和經(jīng)驗，在集思廣益的過程中，不僅可以豐富自己的教學思路，還能互相啟發(fā)，從而促進自身的成長。通過和不同層次和背景的老師交流，我逐漸擺脫了獨斷獨行的教學方式，更加注重和學生的互動，關(guān)注學生的思維方式和學習問題，提供更有針對性的教學策略。

其次，數(shù)學研討給我?guī)砹诵碌慕虒W思路和方法。通過與其他老師的研討，我發(fā)現(xiàn)了一些之前未曾想到的教學方式。比如，利用游戲活動來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、引導學生通過實際場景解決數(shù)學問題等等。之前，我常常過于注重課堂上的講解和訓練，而忽視了學生的主動性。但是，在研討中，其他老師的經(jīng)驗和思路改變了我的觀念，我開始嘗試新的教學方法。這不僅使我與學生的關(guān)系更加緊密，也提高了學生的學習興趣和積極性。

另外，數(shù)學研討讓我深刻認識到了持續(xù)學習的重要性。教育事業(yè)發(fā)展速度如此之快，無論是教學理念還是教學方法都在不斷變化。如果不與時俱進，就很容易被時代所淘汰。參加數(shù)學研討提供了一個與其他優(yōu)秀教師互動，學習新知識和新理念的機會。研討中的講座、課表展示、團體討論等都讓我受益匪淺。我了解到其他學校的教學模式和案例，從他人的成功和失敗中不斷吸取經(jīng)驗教訓。同時，我也了解到了一些新的教育資源和學習平臺，可以利用它們來拓寬自己的知識層面。

最后，數(shù)學研討給了我一個展示自己的舞臺。在研討活動中，我不僅可以分享自己的教學思路和實踐經(jīng)驗，還可以傾聽其他老師的建議和評價。這種教師間的互動和交流，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學方式，提升自己的教學水平。同時，我也積極參加一些教學競賽和評比活動，通過與其他教師的較量，不斷錘煉自己的實力。

綜上所述，數(shù)學研討是提升教師水平的重要途徑之一。通過參與研討，我意識到了團隊合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了新的教學思路和方法，明確了持續(xù)學習的重要性，并找到了一個展示自己的舞臺。相信在今后的教學中，我會更加注重實踐和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學水平。同時，我也會積極參與更多的研討活動，與其他教師共同進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇七

一位小數(shù)的意義是由問題引入的，老師出示三幅圖，直接問，那幅圖能表示0.4，圖平均分分數(shù)小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分數(shù)的關(guān)系的表象；二位小數(shù)，學生先涂格子，認識0.06,0.25，并用分數(shù)表示，構(gòu)建起分數(shù)與小數(shù)之間的數(shù)學模型：分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分數(shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學則是利用課件，從0.1、0.01到讓學生找出0.001，突破難點，構(gòu)建模型。

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數(shù)學研討書心得體會簡短篇八

近段時間，我參加了學校組織的線上數(shù)學研討課，深受啟發(fā)和收益，今天我要談一談自己的心得體會。

首先，線上數(shù)學研討課的優(yōu)勢在于時間和空間的自由性，不受地理位置和時間限制，可以解決傳統(tǒng)課堂上虛擬化和實體化的矛盾。這樣一來，學生可以自由地選擇適合自己的時間和空間進行學習，提高學習的效率。此外，線上數(shù)學研討課程的多樣性也為學生提供了更多的學習渠道和資源，可以聽取不同老師的講解，打破了一種老師授課、學生聽課的固化思維模式，從而更好地促進學生的創(chuàng)新思維和思考能力。

其次，線上數(shù)學研討課也需要一些技巧和方法，同樣也需要一些規(guī)范。首先，學生要根據(jù)自己的學習計劃和目標進行選擇和安排時間。本次研討課我發(fā)現(xiàn)，在線下課程學習轉(zhuǎn)線上后，時間管理顯得尤為重要。另外，線上教育平臺的多樣性也需要掌握相關(guān)的操作技巧，如如何進行線上提問和答疑、如何對課程進行評價等等。此外，學生還要高度重視課程內(nèi)容，認真聽講、做筆記、及時記錄課程中的難點、疑點和重點，與老師和同學進行交流互動，建立起良好的溝通和互動機制。當然，線上數(shù)學研討課程中也存在一些缺陷，如網(wǎng)絡信號不穩(wěn)定、學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度等，這些都需要學生和老師共同努力，尋求有效解決辦法，共同推進線上教育的發(fā)展。

最后，線上數(shù)學研討課程的優(yōu)勢和特點得到了越來越多的重視和關(guān)注，也為學生的學習提供了更多的機會和資源。在未來，我們可以通過積極參加線上數(shù)學研討課程、加強專業(yè)知識的學習和日積月累的積累經(jīng)驗，使自己更好地適應未來社會的發(fā)展和變革，為自己的未來奠定更加牢靠的知識基礎(chǔ)。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇九

數(shù)學作為一種重要的基礎(chǔ)學科，其教育在現(xiàn)代社會越來越受到重視。而數(shù)學教育研討會則是一種重要的教育活動，為教師們提供了交流心得和互相學習的機會，有助于提高教師的教學能力和水平。在最近的一次數(shù)學教育研討會中，我深深地感受到了數(shù)學教育的重要性以及不斷學習提高的必要性。

數(shù)學教育一直是教育領(lǐng)域的關(guān)注點，然而，當前我國數(shù)學教育存在一些問題。一方面，教師的教學方法單一，缺乏靈活性；另一方面，學生在數(shù)學學習中缺乏興趣，總體成績相對較低。面對這些問題，我們需要不斷探索新的教學方法和理念，以提高數(shù)學教育的效果。

三、研討會的收獲。

在正在舉行的數(shù)學教育研討會中，與來自不同地區(qū)和不同年齡的教師交流心得，結(jié)交朋友，收獲頗豐。其中，印象最為深刻的是一位老師在教學中采用游戲化的教學方法，獲得了很大的成功。這啟示我們，在教學中要注重創(chuàng)新，同時也要關(guān)注學生的興趣，嘗試不同的教學方法和教學工具。

為了提高數(shù)學教育的效果，我們可以從以下幾方面入手。首先，教師應積極探索教學法，嘗試新的教學方法和形式，以此以刺激學生的學習興趣；其次，教師應關(guān)注學生個體差異，以個性化的方式進行教育；最后，教育部門應加強對教師的培訓和指導，以提高教師的素養(yǎng)和教學能力。

五、結(jié)語。

總之，數(shù)學教育研討會是一個有益的教育活動，我們應該積極參與其中，學習借鑒其他教師的經(jīng)驗，以此不斷提高自身的教學能力。同時，我們也需要時刻關(guān)注數(shù)學教育的發(fā)展，采取創(chuàng)新的教學思想和方法，以提高數(shù)學教育的效果，為學生的學習和未來的發(fā)展做出我們的貢獻。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇十

xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學教學研討會，上午聽了三節(jié)公開課，下午聽了教研室倉譽老師、進修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座，整個研討會都在向我們傳遞著高效課堂的信息，下面是我個人參加研討會以后的學習心得：

上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子，莊敏老師的《讀數(shù)》教學容量非常豐富，為了節(jié)省時間，讓學生只提取有用的數(shù)學信息，突出了重點，也大大節(jié)省了時間，學生有更多的練習讀數(shù)的機會。吳名老師上的是一節(jié)讀寫數(shù)的練習課，吳老師也精心設(shè)計了不同形式的練習題，從基礎(chǔ)園到實踐園，再到探索園，一步一步提升高度，從開始讓學生一個一個說讀寫法，到后來的速度練習，很明顯能看到學生的學習過程。

這一點在李進行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn)，〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學生自己動手剪一剪，拼一拼，從而轉(zhuǎn)化成學過的長方形來計算，讓學生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類問題的好方法。學生想的方法可能不太成熟，在表達的時候也可能不準確，但李老師并沒有直接代勞，而是不厭其煩地讓學生去說，去擺，一個不行兩個，兩個說不好再找第三個，這種知識的教學不能怕浪費時間，讓學生真正地理解，真正地學會學習才是我們教學的最終目的，這時候?qū)W生只要理解掌握了，就永遠也不會忘記，這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來的。

教材是我們進行教學的一個輔助工具，作為老師首先要吃透，了解相關(guān)的知識，教給學生一個知識點，老師要了解相關(guān)的一串知識點，只有這樣，在課堂上我們才能做到有的放矢，胸有成竹。當然教材中的每一個題都有它的用處，我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。

呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學〉讓我大開眼界，原來數(shù)學老師也可以這么有文采，一點都不輸語文老師，大有作家的風采。呂老師讀書的范圍很廣泛，有文學作品、兒童作品、數(shù)學專著等，讀完以后寫的隨記、心得多達100余萬字，這不是一朝一夕能做得到的，需要長時間的堅持。不是只有數(shù)學專著才對數(shù)學教學有用，任何方面的書籍都可以幫助我們陶冶性情，提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學生，認識學生，更好地為學生的發(fā)展服務。

從我自身的教學實際來說，有很多不足之處，如果花長時間精心準備一節(jié)課，很明顯能感覺到它的效果是不一樣的，但很難能一直堅持下去。有時候?qū)虒W內(nèi)容理解的就不夠透徹，有時候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方，我想在以后的教學中盡量去做吧，爭取擠出更多的時間和精力去鉆研教學。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇十一

近日，我參加了一場關(guān)于數(shù)學教育的研討，得到了許多新的啟發(fā)和體會。在這次會議中，我們和一些教育專家們一起分享了關(guān)于數(shù)學教育的研究結(jié)果和教學體會，這對于我來說是一場非常寶貴的學習之旅。在這篇文章中，我將總結(jié)出這次會議上得到的五個主要體會。

第一點：課程應該充滿趣味性。

在會議中，我們參與了一些有趣的課程演示，其中最重要的一條是要讓學生感到有趣并且積極參與，同時教師需要利用各種不同的技巧和方法，使學生對于數(shù)學課程有更深入的理解與興趣。我們需要在教學過程中注重引導學生的思考與創(chuàng)造力，以提高他們的數(shù)學素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。這種課堂教學方式應該被推廣和發(fā)展，以便更好地服務于學生。

第二點：核心概念應該被強調(diào)。

在會議的一個專題中，我們倡導強調(diào)核心概念的教學，這有助于我們在教授數(shù)學時更為簡明扼要地表述數(shù)學概念內(nèi)容，幫助學生們建立牢固的核心概念體系，從而擴展學生的數(shù)學能力。此外，使學生更好理解與掌握數(shù)學知識，更好地應用到實際生活當中。

第三點：技術(shù)在數(shù)學教育中起著巨大的作用。

在講課過程中，我們提到了數(shù)字化技術(shù)以及網(wǎng)絡技術(shù)等在數(shù)學教育中起著重要作用。利用多媒體設(shè)備，學生可以更好地看到數(shù)學公式，更好解析數(shù)學題目。網(wǎng)絡技術(shù)則使學生可以更輕松地獲取數(shù)學教材與技巧，學習資源的共享也不會受到地理位置的限制，能夠輔助我們更加完善數(shù)學教育體系。

第四點：評估是數(shù)學教育必備的重要環(huán)節(jié)。

在講座討論中，我們講述了對于數(shù)學教育中的評估的重要性，教師們必須為學生提供準確的成績反饋和評估。此外，教師還必須積極關(guān)注學生的進步，并為其提供反饋和技巧建議，以激發(fā)學生學習數(shù)學的激情。這種教學與評估方式可以讓學生準確地評估自己的學習成果，找到自己在數(shù)學學習中存在的問題并及時指導和改進。

最后，我們討論了數(shù)學教育的未來。人工智能的發(fā)展給了數(shù)學教育很多機會，我們可以使用更加智能和高效的技術(shù)來學習數(shù)學。未來，教育也可以更多地關(guān)注到數(shù)學的實際應用，如工程與科學領(lǐng)域中所需的數(shù)學技術(shù)，等等。數(shù)學教育未來的發(fā)展空間是很大的，我們必須積極關(guān)注和探索這些可能性。

總之，這場數(shù)學教育研討會讓我受益匪淺。我們深入探討了數(shù)學教育的未來以及如何更好地推動今后數(shù)學教育的發(fā)展，這對于我們教師具有很高的教育價值。我相信，我們的教育界和學生們的數(shù)學素養(yǎng)都會因此而提高。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇十二

近日，我參加了一場關(guān)于數(shù)學線下研討的活動，其內(nèi)容包括數(shù)學思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學問題解決方法的探究等。在研討過程中，我不僅學到了許多有關(guān)數(shù)學的知識和技巧，還對數(shù)學這門學科有了更深入的認識。以下是我對這次活動的心得體會。

首先，通過這次數(shù)學線下研討，我意識到了數(shù)學思維能力的重要性。在過程中，我們不僅僅是在解決數(shù)學問題，更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思考和問題分析能力。數(shù)學思維具備一種邏輯性和條理性，可以幫助我們更好地理解和解決問題。通過這次活動，我明白了數(shù)學思維在解決實際問題中的作用，也對數(shù)學思維的培養(yǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，這次研討讓我了解到了數(shù)學問題解決的多樣性。以往，我在解決數(shù)學問題時往往局限于一種方法，導致在遇到一些較難的問題時束手無策。而在這次研討中，通過參與小組合作和團隊競賽等活動形式，我接觸到了各種解決問題的方法和技巧。有時候，同一道題目可以有多種不同的解法，這讓我意識到了問題解決的靈活性和多樣性。這對我來說是一種啟示，讓我明白了數(shù)學問題并不是死板的，而是有很多解決的路徑和方式可供選擇。

第三，通過這次活動，我感受到了數(shù)學的美妙和樂趣。在研討的過程中，我們會遇到一些具有啟發(fā)性的數(shù)學問題，這些問題不僅讓我們思考，還可以讓我們納入到一個有趣的數(shù)學世界中。有時候，我們可能會發(fā)現(xiàn)在解決一個有意思的問題時，時間會不知不覺地過去。而當我們得到正確答案時，也會有一種成就感油然而生。數(shù)學的美妙和樂趣不僅僅體現(xiàn)在解題過程中，更體現(xiàn)在解決問題時產(chǎn)生的思考過程和數(shù)學思想的挖掘中。

第四，這次活動讓我意識到數(shù)學能力的提升需要不斷的實踐和訓練。在研討過程中，我們要進行大量的練習和實踐，才能更加熟悉和掌握數(shù)學的知識和技巧。只有通過反復鍛煉，我們才能逐漸提高自己的數(shù)學能力，并在實際問題中得到應用。因此，對于數(shù)學愛好者來說，堅持不懈地練習和實踐是提高數(shù)學能力的關(guān)鍵。

最后，這次數(shù)學線下研討活動是我對數(shù)學這門學科有了更深入認識的過程。通過和其他同學的合作、交流和討論，我了解到數(shù)學是一門深邃而且廣闊的學科，它與我們的日常生活息息相關(guān)。數(shù)學可以幫助我們解決實際問題，培養(yǎng)我們的思維能力，同時也給我們帶來了無窮的樂趣和探索的動力。這次研討讓我對數(shù)學產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，我愿意在以后的學習和實踐中積極探索數(shù)學的奧妙。

總之，數(shù)學線下研討活動給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得和體會。通過這次活動，我不僅增加了對數(shù)學知識和技巧的了解，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。我明白了數(shù)學問題解決的多樣性和數(shù)學的美妙和樂趣。此外，我認識到提高數(shù)學能力需要不斷的訓練和實踐。最重要的是，這次活動讓我對數(shù)學有了更深入的認識，使我對數(shù)學的學習充滿了熱情和動力。我相信，在今后的學習和實踐中，我會不斷努力，提高自己的數(shù)學水平。

數(shù)學研討書心得體會簡短篇十三

教師數(shù)學研討是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在不斷提高教學水平的道路上起著重要的推動作用。我有幸參加了一次數(shù)學研討活動，通過與同行交流、合作研究，收獲頗多，深刻感受到了研討的重要性和價值。

第二段：聽講和筆記。

在研討中，首先要做好的就是積極聆聽演講者的講解。我發(fā)現(xiàn)，演講者對于數(shù)學知識有深入的研究，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念通過生動的例子講解得十分通俗易懂，這讓我眼前一亮。在聆聽的過程中，我仔細做筆記，記錄下重要的內(nèi)容和演講者的觀點，以便后期復習和深入研究。而在做筆記時，除了記錄文字，還可以通過精心的圖表和圖示來輔助理解，使得數(shù)學的抽象概念更加具體形象。

第三段：互動討論和合作研究。

研討活動的另一個重要環(huán)節(jié)是互動討論和合作研究。在此過程中，與同行教師的交流和合作，幫助我更好地理解數(shù)學知識。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)不同教師對數(shù)學教學的理解和應用有著各自不同的角度和方法，這為我?guī)砹诵碌囊暯呛蛦⑹?。而在合作研究中，我們能夠針對具體的問題進行研究和討論，并共同探索解決問題的最佳途徑，這種集思廣益的方式往往會帶來更好的成果。

第四段：教學實踐和分享交流。

數(shù)學研討的最終目的還是為了進一步提高教學水平，將所學所思應用于課堂教學中。在研討活動結(jié)束后，我積極將所學到的知識和技巧應用于自己的教學實踐中，并進行了反思和總結(jié)。這不僅促使我不斷探索和創(chuàng)新，也讓我更加深入地理解了數(shù)學教學的本質(zhì)。同時，我也主動與其他參與研討的教師進行交流和分享，和他們共同反思自己的教學方法和策略，在分享中相互借鑒，不斷提升。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過這次數(shù)學研討活動，我深刻認識到了教師數(shù)學研討的重要性和價值。它不僅有助于我們不斷提高自身的知識和技能水平，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和研究精神，提高我們的教學能力和教學質(zhì)量。因此，我會一直積極參與數(shù)學研討活動，與同行教師共同學習和成長，為學生提供更好的教育服務。