主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(大全9篇)

通過(guò)撰寫心得體會(huì)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和消化。寫心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以拓寬自己的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀下面的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解心得體會(huì)的特點(diǎn)和寫作技巧。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合“神八”和“天宮”對(duì)接成功這一時(shí)事，讓學(xué)生了解祖國(guó)的神八飛天路，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際明白愛(ài)國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)形式：學(xué)生主持，全體同學(xué)參與。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、同學(xué)談對(duì)神舟航天飛船以及天宮一號(hào)的了解。

2、通過(guò)回顧十二載的神舟飛天之路，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、觀看“神八”與“天宮”對(duì)接的視頻，小組討論，談感受。

4、看科學(xué)家們的圖片，并談感受，并思考要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的哪些精神。

5、學(xué)生配樂(lè)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

6、學(xué)習(xí)古人的愛(ài)國(guó)之情，并結(jié)合自己的實(shí)際，談自己認(rèn)為愛(ài)國(guó)該從哪些方面著手。

7、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》，欣賞舞蹈。

8、一起朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)，我愛(ài)你》。

9、班主任總結(jié)發(fā)言。

同學(xué)們，“神八“”天宮“的對(duì)接成功再次點(diǎn)燃了大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外激情，神舟，再次牽動(dòng)著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。

回望浩瀚無(wú)際的太空，還有無(wú)窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。這條路也許會(huì)有坎坷，但自強(qiáng)不息的腳步卻永遠(yuǎn)向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想，去創(chuàng)造新的輝煌！

真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中！讓我們用努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)國(guó)”這一詞語(yǔ)的真正內(nèi)涵吧！讓我們用智慧、汗水書(shū)寫我們?nèi)松拿篮闷?，?shū)寫我們祖國(guó)的美好未來(lái)吧！

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

幾天前，學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我們班的主題是“好習(xí)慣促成長(zhǎng)”。我認(rèn)為這句話對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的啟迪和幫助。

我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的校園生活中收獲了很多知識(shí)，但是也有很多的壞習(xí)慣要去積極改正，其中最不好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字體潦草不工整。我可是深受其“害”。

記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我信心滿滿的答完了題目，自我感覺(jué)“良好”的我交了卷子，只等著這次考試“勝利”的消息了。

“關(guān)賢哲，付老師有“請(qǐng)”！”隨著一聲同學(xué)的呼喚，這幾天都飄飄然的我腳不粘地的“飛”向了辦公室。

“報(bào)告”我在門口悄悄的向里面“瞄”了一下。

“進(jìn)來(lái)”我看到付老師陰沉的臉色，不由的心里咯噔一下。

“你認(rèn)為你這次的考試成績(jī)很好嗎？”付老師滿臉嚴(yán)肅的問(wèn)道。

“我……我……不知道”結(jié)結(jié)巴巴的我用像蚊子一樣的聲音唯唯諾諾的回答到。

“關(guān)賢哲，你認(rèn)為考試題目都會(huì)，就能拿高分了嗎？你看看你卷子寫的字體潦草，凌亂不堪，簡(jiǎn)直亂成了一鍋“粥”。

我聽(tīng)著老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，此時(shí)的心情簡(jiǎn)直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安。我深深的低下頭，羞愧的恨不能有個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！罢J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，字體工整的好習(xí)慣要從日常點(diǎn)滴做起，好的習(xí)慣能夠促進(jìn)你方方面面的成長(zhǎng)，你以后要從寫字做起，認(rèn)真的做好生活學(xué)習(xí)的每一件事……”付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道?！拔抑厘e(cuò)了，明白以后該怎么做了！老師……”當(dāng)我垂頭喪氣的走出辦公室，付老師的諄諄教導(dǎo)一直回蕩在我的耳邊，“好習(xí)慣促成長(zhǎng)”這句話深深的刻在我的腦海里，它會(huì)一直鞭策著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

常聽(tīng)媽媽說(shuō)到“習(xí)慣”這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認(rèn)真完成作業(yè)，也是你按時(shí)上床睡覺(jué)。好習(xí)慣能讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)使我們苦惱不已。

在老師和同學(xué)們的眼中，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家長(zhǎng)和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如說(shuō)吧，我特別喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我有自己的方法。要想上好課，首先要預(yù)習(xí)好課文，要把課文的重點(diǎn)把握住，這樣，上課前就有所準(zhǔn)備了。我覺(jué)得要掌握好知識(shí)，上課專心聽(tīng)講是關(guān)鍵。所以在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。平時(shí)，老師一提問(wèn)題，我總會(huì)多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，直到會(huì)為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽(tīng)課的.好習(xí)慣。

做作業(yè)是我們學(xué)生每天必須要完成的任務(wù)，它可以檢驗(yàn)我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，也是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的方式，。每次做完作業(yè)，我都認(rèn)真地從頭到尾仔細(xì)檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。此外，我還堅(jiān)持每天讀一些好的作文書(shū)、課外書(shū)，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)，也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)知識(shí)。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

活動(dòng)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)講話.

二、活動(dòng)。

主持人1：班會(huì)之前，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。支持人。

主持人2：這個(gè)謎語(yǔ)你只道嗎？

主持人1：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書(shū)包，走進(jìn)振興東街小學(xué)的大門，就成了一名小學(xué)生。

主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律?；丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！

主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？

支持人2：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主持人1：習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。

主持人2：習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

主持人1：講得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。

主持人1：說(shuō)得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

主持人2：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生5：我一有空就看課外書(shū)。

主持人1：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

主持人2：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。

主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

主持人2：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

主持人2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

主持人1：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。

（短劇內(nèi)容：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。）。

主持人2：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）。

學(xué)生發(fā)言：

1、xx上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。

2、xx上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。

3、xx上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、xx上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。

5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。

主持人1：聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我們二（3）班同學(xué)一定會(huì)積極改正的。

主持人2：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。

主持人1：那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？

看短片：

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”

師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？

學(xué)生發(fā)言：

1、下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。

2、下課時(shí)，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。

3、放學(xué)站隊(duì)時(shí)，互相擁擠、說(shuō)話，不僅不守紀(jì)律，而且也很危險(xiǎn)。

4、下課時(shí)，我們應(yīng)該安靜的走出教室，到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書(shū)，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對(duì)，這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。

主持2：我們二年級(jí)小同學(xué)最文明，最守紀(jì)律。

主持1：大家說(shuō)得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹(shù)一樣挺拔。

主持2：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣，主持。

1、早日開(kāi)出美麗的花朵，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)吧！請(qǐng)聽(tīng)兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

支持人1：下面由請(qǐng)我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話：同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，做習(xí)慣的主人！因?yàn)楹玫牧?xí)慣能成就好的人生。

四、宣布結(jié)束：

主持人齊說(shuō)：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備錄像小短片。

5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)講話：

老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、活動(dòng)：

主持人：我們背上書(shū)包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì)。

主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！

生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生：我一有空就看課外書(shū)。

主持人：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容:上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。

主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”

師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？

出示兒歌：

下課后，做準(zhǔn)備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，

輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，

大家愛(ài)護(hù)才能行。

師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。

隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！

我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。

我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。

自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！

三、班主任講話：

同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。

四、宣布結(jié)束：

齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》是八年級(jí)上冊(cè)課本第四課第二框的內(nèi)容。本框主要是談師生關(guān)系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下的內(nèi)容：“我和他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情。

學(xué)情分析。

當(dāng)前初中學(xué)生在與老師的人際交往中面臨兩個(gè)問(wèn)題和兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一，時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教與學(xué)的關(guān)系也正在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。學(xué)生正處在人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變時(shí)期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)老師的遵從甚至害怕的心理。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展。同時(shí)，逆反心理尤其是對(duì)教師和家長(zhǎng)的逆反心理尤其強(qiáng)烈。在與老師的交往過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問(wèn)題，這也是困擾他們情緒的主要因素。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。

2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

（一）活動(dòng)目的：

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

（三）要求：

主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。

（四）活動(dòng)前：

中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗，唱隊(duì)歌。

（五）活動(dòng)過(guò)程：

男主持人a：老師們！

女主持人b：同學(xué)們！

ab：大家好！

女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。

ab：“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

主持人b：下面我們就來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？

（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。

主持人a：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？

主持人b：他們應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。

主持人a：大家說(shuō)他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎？（對(duì)）。

主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)我們的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看情景1。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？

主持人b：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？

主持人a：再來(lái)看一個(gè)片斷：

兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

主持人a：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？

主持人a：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

主持人a：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？

主持人b：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？

主持人a：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。

主持人a:其實(shí)啊，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲：友誼。

主持人a：其實(shí)啊，我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的，能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛(ài)。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂(lè)，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。

主持人b：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言）。

（學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）。

主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。

主持人a：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。

（六）呼號(hào)，退隊(duì)旗。

中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，呼號(hào)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳！準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

b：退隊(duì)旗，敬禮！禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。

（七）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)。

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”

同學(xué)們猜謎語(yǔ)。

猜猜看：

1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們匯報(bào)。

同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。

小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？

同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子。

教給同學(xué)們正確的洗手方法。

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

故事引入：

（1）在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>

學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。

同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣。

1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

2）課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；

3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

4）不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。

5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；

6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；

9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；

10）學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；

11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣。

1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。

2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.善于集中精神，排除干擾。

4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。

5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。

7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。

8.今日事，今日畢。

9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。

說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：

課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書(shū)和筆記本。

不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。

抄襲作業(yè)。

考試作弊。

如何安排時(shí)間：

學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。

如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

小結(jié)：

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開(kāi)始。

制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡。

我打算這樣改：______________________________。

我將這樣克服困難：______________________________。

我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。

二、全課小結(jié)。

同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！

主題健康習(xí)慣伴我成長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

文明是一種品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，然而遺憾的是，在我們身邊，在我們的校園里，還有一部分同學(xué)，存在著諸多的不文明行為，例如：出口成臟，隨手亂扔，破壞校園植被，踢掉走廊的欄桿，如此等等。

在個(gè)別班級(jí)中也有一些不文明的行為，影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在教室大吵大鬧，不注重教室的衛(wèi)生，上課不專心聽(tīng)講，玩手機(jī)、睡覺(jué)等。

我們學(xué)校的每個(gè)轉(zhuǎn)角都放有垃圾桶，每當(dāng)手中有垃圾時(shí)，其實(shí)走幾步路便可扔入垃圾桶內(nèi)，卻偏偏要把垃圾扔在路旁，走路幾小步，文明一大步!每天學(xué)校都有安排值日生，分別打掃清潔區(qū)和教室，中午和晚上在寢室門口也可以看到有老師看守，提醒我們不要帶一次性碗筷進(jìn)去，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的校園生活環(huán)境。雖然這都是生活中的一些小事情，但這些細(xì)節(jié)卻成就了我們的習(xí)慣，而習(xí)慣成就我們的未來(lái)。

作為一名高中生，正接受著知識(shí)的教育，應(yīng)懂得知書(shū)達(dá)理，舉止文明，談吐得體，提高道德素養(yǎng)，成為一名道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)合格的高中生。文明于細(xì)節(jié)處體現(xiàn)，一個(gè)動(dòng)作，一句言語(yǔ)，是路過(guò)相遇時(shí)的微笑，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問(wèn)候，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，彎一下腰，伸一下手，舉手之勞。用心回饋養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。《勸學(xué)》中寫到：“故不積跬布，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！闭沁@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄就了我們的文明校園?！?/p>

一個(gè)文明的學(xué)生能把文明傳播到周邊，一個(gè)文明的班級(jí)能將文明傳滿校園，一個(gè)文明的學(xué)校定能成為名揚(yáng)一方的育人搖籃，點(diǎn)滴之行，始于足下。文明禮貌，從我做起，從身邊小事做起。

當(dāng)然，良好的文明習(xí)慣，不是一朝一夕就能夠做養(yǎng)成的。我們首先要提高自身修養(yǎng)，然后慢慢學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!培養(yǎng)文明習(xí)慣，創(chuàng)造美好校園!