通過總結心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進而有針對性地進行改進和提升。心得體會可以從個人經(jīng)歷、感悟和思考等角度來展開。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會寫作范文,希望給大家提供一些參考和靈感。
學習守門員心得體會和方法篇一
學習方法是每一個學生必須面對的問題,它關系到一個人在學習路上的成敗。在我多年的學習過程中,我積累了一些學習方法的心得體會。首先,學習需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài);其次,合理的時間安排和良好的學習環(huán)境也是學習方法的重要組成部分;再次,掌握科學的學習方法和技巧,能夠事半功倍;最后,多角度思考問題,進行創(chuàng)新性思維,也是學習方法的重要組成部分。學習方法的選擇和運用,既可以提高學習效率,又可以激發(fā)學習興趣,讓學習更有樂趣。
首先,正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學習至關重要。學習不是一蹴而就的過程,需要長時間的堅持和努力。人們常說,“態(tài)度決定一切”,這句話在學習中也是適用的。如果我們對學習抱有懈怠和消極的態(tài)度,那么再好的學習方法也無法發(fā)揮其作用。相反,如果我們愿意面對學習,擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神,那么學習方法的運用將起到更大的作用。在學習過程中,我們要保持良好的心境,注重培養(yǎng)自己的學習興趣,激發(fā)內(nèi)在的動力,這樣才能真正享受學習的樂趣。
其次,合理的時間安排和良好的學習環(huán)境對于學習方法的運用也是至關重要的。學習需要合理安排時間,做到時間的科學分配,才能提高學習效果。要想做到這一點,我們需要制定學習計劃,明確學習目標和學習內(nèi)容,將時間合理分配給各個學科和任務。在學習過程中,良好的學習環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學習環(huán)境有利于我們專心學習,提高注意力和記憶力。因此,我們要創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境,避免一切干擾和噪音,保持一個清靜的學習空間。
再次,掌握科學的學習方法和技巧,能夠事半功倍??茖W的學習方法和技巧是學習的有力武器,有助于提高學習效率。例如,在記憶方面,我們可以通過分組記憶、歸納總結等技巧來加強記憶效果;在閱讀方面,我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學的學習方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐,在應用中不斷完善和提高。只有掌握了科學的學習方法和技巧,我們才能更好地面對學習中的難題,解決學習中的困惑。
最后,多角度思考問題,進行創(chuàng)新性思維,也是學習方法的重要組成部分。學習不僅僅是機械的記憶和重復,更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應該培養(yǎng)多角度思考問題的能力,用不同的角度和視角來審視和分析問題,從而得到更全面的理解和解決方案。同時,我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維,發(fā)散思維,培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力,這樣才能在學習中獲得更好的結果。
綜上所述,學習方法是學習過程中不可或缺的一部分,它關系到一個人在學習路上的成敗。學習需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài);合理的時間安排和良好的學習環(huán)境也是學習方法的重要組成部分;掌握科學的學習方法和技巧,能夠事半功倍;多角度思考問題,進行創(chuàng)新性思維,也是學習方法的重要組成部分。通過積極運用這些學習方法,我們可以有效提高學習效果,同時也能夠激發(fā)學習興趣,讓學習更有樂趣。
學習守門員心得體會和方法篇二
在我多年的學習生涯中,不斷探索和實踐各種學習方法,積累了一些心得體會。學習方法是指通過一系列的學習活動和技巧,使學習者更高效地掌握知識和技能。本文將從積極思考、系統(tǒng)學習、交流合作、多元化學習和定期復習幾個方面,分享我在學習方法上的心得體會。
首先,積極思考是學習方法的關鍵因素之一。學習不僅僅是被動地接受知識,更是一種主動思考和理解的過程。在學習的過程中,我會時常停下來思考所學的知識,思考它們的原理和應用,思考有什么可能的應用場景。這種積極思考可以幫助我更深入地理解知識,加深記憶,并且形成獨立思考和創(chuàng)新的能力。積極思考也是培養(yǎng)學習者思維能力的重要途徑,它能夠拓寬我們的思維空間,提高解決問題的能力。
其次,系統(tǒng)學習是學習方法的另一個重要方面。學習是一個組織性的過程,只有按照一定的邏輯和秩序進行學習,才能夠事半功倍。我會在學習前先了解知識的整體框架和體系,確定好學習的目標和路徑,掌握學習的基本步驟和方法,然后有條不紊地進行學習。在實踐中,我會采用分塊學習的方法,將一本書或一門課程分為若干塊,每次只學習一塊,確保每次學習的內(nèi)容都是有限且可控的。這樣的學習方法可以讓我更加系統(tǒng)地掌握知識,并且提高學習效果。
第三,交流合作是學習方法的一種重要形式。學習不僅僅是一個個體的事情,更是一個社會性的過程。通過與他人的交流和合作,可以極大地提高學習效果。在學習過程中,我會積極和同學討論課程內(nèi)容,互相提問和回答問題,不斷地壓榨雙方的智慧。在合作學習中,我會分工合作,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同完成學習任務。通過交流合作,我們可以互相學習,相互促進,提高學習動力,并且培養(yǎng)合作和溝通的能力。
第四,多元化學習是學習方法的一種重要策略。學習的資源和方式有很多,我們可以從課堂、書本、網(wǎng)絡等渠道獲取知識。我會嘗試多種學習方式,通過課堂學習和閱讀書籍來獲取知識的理論基礎,通過實踐和實踐,進行知識的運用和實踐。我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)資源,如在線公開課、學習網(wǎng)站和社交媒體等,獲取更多的學習資源和靈感。多元化的學習方法可以豐富學習的內(nèi)容和體驗,激發(fā)學習的興趣,提高學習的效果。
最后,定期復習是學習方法的必不可少的環(huán)節(jié)。學習是一個漸進的過程,定期復習可以鞏固已學的知識,防止遺忘,提高記憶的持久性。在學習的過程中,我會做好復習計劃,并根據(jù)計劃定期回顧已學的知識。此外,我也會試著運用已學知識解決新的問題,以檢驗自己的理解和掌握程度。通過定期復習,我可以鞏固知識,拓寬應用,提高學習效果。
綜上所述,學習方法在學習過程中起著至關重要的作用。積極思考、系統(tǒng)學習、交流合作、多元化學習和定期復習是我在學習方法上的心得體會。通過這些學習方法的應用,我在學習中獲得了更高效的學習效果,提高了學習動力和興趣,并且培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。希望這些心得體會能夠?qū)V大學習者有所啟發(fā)和幫助。
學習守門員心得體會和方法篇三
學習新方法我們對新教材有了更深的認識,對如何處理新教材方面掌握了一定的方法,下面是本站帶來的學習新方法。
希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過幾門課程的培訓學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在弄清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,現(xiàn)將自己的學習“新方法”心得體會總結如下:
一、充分發(fā)揮教師的主導作用。
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生。
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學理念指導下,努力改進教學方式方法,如采用自主、合作、探究式,參與式,任務驅(qū)動式,體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學,充分調(diào)動學生自主學習的積極性,培養(yǎng)學生的思考力、知識建構力及學習實踐力,為學生提供個性化、多樣化的學習機會,增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過新方法的學習,我對新教材有了更深的認識,對如何處理新教材方面掌握了一定的方法,同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向,現(xiàn)將此次學習的心得體會總結如下:
一、更加深入的了解了教材。
二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學。
總之,經(jīng)過這次培訓,我們教師更能吃透教材,更能充分利用好教材,宏觀調(diào)控,避免隨意性和盲目性。
認真學習了新方法知識后收獲頗豐,更加明白了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出,師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。
過去只關注教師的“教”,現(xiàn)在更關注學生的“學”,尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度,自主學習等。我認為,一堂好課,并不是千錘百煉的公開課,而是常態(tài)下的日常教學。
評課與議課比較,“評”是對課的好壞下結論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?!霸u”有被評的對象,下結論的對象,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎上,指出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題,超越現(xiàn)象,深入對話,促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話,議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者,幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是,說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定,而且還要虛心學習,對授課教師的不足也要實事求是地講出來,和大家探討,只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的,就是使教師的教學行為更加規(guī)范,使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式,和同仁互相學習,共同提高自己授課水平。
學習守門員心得體會和方法篇四
首先講講歸納的方法,因為在比賽上的時間很多,沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復習,但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路,很有效的提高了復習效率,達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來,解釋各個術語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系,這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯,大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納,上高三不久,就在優(yōu)化設計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起,但這個過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對同一個知識點不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納,就必須知道什么知識點放什么位置,這就要弄清楚各個知識點之間的關系,這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點,理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點,其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的,大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關鍵,如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因,尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時間,可以在那道題目旁邊做個記號,并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”??荚嚽罢J真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了,因為這些知識本來就爛熟于心了;而不太有把握的,經(jīng)過這樣抄一遍,看幾遍也都攻下來了,所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍,做了特殊知識歸納,然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。
然后講講做題。
練習題的選擇:主要做好老師發(fā)的卷子,自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力,難度可稍大)。
常用:優(yōu)化設計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局(實驗?。?。
要點:多做,精做(高考題,實驗設計題,經(jīng)典實驗題)。
簡答題要認真對答案,能背下更好(主要是練表述和實驗設計注意事項)。
歸納做過的題目要有印象,不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論。
聽課做好預習。
聽課時記一些特殊的例子,自己預習是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心,主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
及時提問。
以上是復習準備的方法,是知識錄入,那考試時應該怎樣把知識提取出來呢?我想,首先應該確信自己每個知識點都弄懂了,遇到一個問題時,要做的就是把答案從大腦中提取出來??吹揭粋€題目,先把握住這道題要考的是什么知識點,然后以這個知識點為關鍵詞,搜索若干個出相關的知識點,就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡單的題目答案一下子就找出來了,而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要,因為生物這門學科的特點就是有很強的聯(lián)系性,生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學的各個知識點的聯(lián)系,也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題,全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課,考出好成績的根本。
〖預覽〗國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓,對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大,對于傳承文明,增強民族凝聚力,以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想,是中華民族共同的血脈和靈魂,是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族,要想自立于世界民族之林,必須具有自己獨特的文化,而中國的國學就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓,構成了我們精神生活的客觀環(huán)境,維系著中華文化之根。“國學”一詞,最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講,它以先秦經(jīng)典和諸子學說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內(nèi)容,形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分,其內(nèi)涵源遠流長,博大精深。國學智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著,它是萬億卷帙的古代文獻,體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干,又分為文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈,為青少年汲取知識,了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓,它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
學習守門員心得體會和方法篇五
隨著社會的快速發(fā)展,學習的要求也越來越高。因此,掌握高效的學習方法變得非常重要。在我多年的學習經(jīng)驗中,我總結出了一些有效的學習方法,這些方法既提高了我的學習效率,又幫助我更好地掌握知識。下面,我將分享一下我的心得體會。
首先,制定一個合理的學習計劃非常重要。學習計劃可以幫助我們有目標地進行學習,防止學習時間的浪費。制定學習計劃時,我們要根據(jù)自己的實際情況設置合理的學習目標,并合理安排每天的學習時間。同時,我們還可以將學習計劃分解成每周、每天的任務,這樣不僅可以使學習任務變得更加具體明確,還能幫助我們掌握學習的節(jié)奏,提高學習效率。
其次,合理利用碎片時間也是提高學習效率的有效方法。我們常常有很多碎片時間,比如在上學的路上、下課的間隙等等。這些時間雖然短暫,但是如果合理利用起來,也能產(chǎn)生巨大的價值。我們可以利用碎片時間進行背單詞、預習或者復習等,這樣不僅能夠充分利用時間,還能提前消化新知識,為后面的學習打下良好的基礎。
第三,培養(yǎng)良好的學習習慣也是提高學習效率的關鍵。良好的學習習慣可以幫助我們更好地規(guī)劃學習時間、保持良好的學習狀態(tài)以及提高學習效果。首先,我們應該制定每天的固定學習時間,養(yǎng)成按時上床睡覺和早起的習慣,這樣可以保證我們有足夠的精力來學習。其次,我們要保持專注力,盡量避免干擾。關掉手機、電視機等外界干擾源,使自己能夠全神貫注地學習。此外,經(jīng)常復習也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)常回顧已學內(nèi)容,鞏固記憶,這樣不僅可以提高對知識的掌握程度,還能夠幫助我們更好地進行下一階段的學習。
第四,選擇適合自己的學習方式也是提高學習效率的重要手段。每個人的學習方式和喜好都不盡相同,因此我們應該選擇適合自己的學習方式。有的人喜歡通過聽課來學習,有的人則喜歡通過閱讀來學習,還有的人則喜歡通過實踐來學習。我們要根據(jù)自己的特點來選擇適合自己的學習方式,這樣對于我們來說效果會更好。同時,我們還可以通過不同的學習方式相結合,如聽課+閱讀、實踐+復習等,以提高學習效率。
最后,要保持積極的學習態(tài)度和良好的心態(tài)也是提高學習效率的重要因素。學習過程中難免會遇到各種困難和挫折,我們要時刻保持積極的學習態(tài)度,相信自己能夠克服困難。此外,我們還要保持良好的心態(tài),不要過于焦慮和急躁。學習是一個漸進的過程,我們需要給自己足夠的時間去逐步進步,不能一蹴而就。只有保持良好的心態(tài),才能夠更好地學習和提高自己的學習效率。
綜上所述,學習高效方法是提高學習效率的重要途徑,我們可以通過制定學習計劃、合理利用碎片時間、培養(yǎng)良好的學習習慣、選擇適合自己的學習方式以及保持積極的學習態(tài)度和良好的心態(tài)來提高自己的學習效率。相信只要我們在學習過程中不斷總結和改進,我們就能夠不斷提高學習效率,取得更好的成績。
學習守門員心得體會和方法篇六
學習是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié),而學習方法則直接影響到學習效果與學習質(zhì)量。在我多年的學習經(jīng)歷中,我逐漸認識到了正確的學習方法對于成功學習的重要性。今天,我想分享一下我的學習心得,以期能夠幫助更多的人掌握正確的學習方法,提高學習效果。
第二段:理清學習目標。
在學習前,我意識到理清學習目標的重要性。不同的學習目標需要采用不同的學習方法。比如說學習一門新語言,就需要先從基礎語法和單詞積累開始,而學習課本上的一章內(nèi)容,則需要注重歸納總結和實際練習。因此,我們要在學習前對自己的學習目標有一個清晰的認識,然后采取符合這個目標的學習方式。
第三段:采用對自己有效的學習方式。
不同人有不同的學習方式,需要找到對自己有效的方法。個人感覺,我們首先需要的是明確學習內(nèi)容,這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次,不要過分依賴一種學習方法,應該多嘗試不同的學習方式,在比較中找到適合自己的學習方法。我們可以通過多種途徑進行學習,如閱讀、聽講座、刷題等,這些方法在不同的學習場景下各有優(yōu)勢。
第四段:不斷運用所學知識。
只有將所學知識運用到實踐中,才能夠真正掌握所學。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷:在學習編程語言時,我百思不得其解,始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼,才逐漸理解了語法的運用方式,并最終掌握了這門語言。因此,我們要在學習中時刻想著如何運用所學,將所學知識與現(xiàn)實結合起來,加深對知識的理解和掌握。
第五段:總結。
總所周知,學習方法對于學習效果和學習品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學習目標、采用適合自己的學習方法、不斷運用所學知識,我們能夠更好地掌握所學,并在實際生活中靈活應用。這是提高學習效果的關鍵,也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況,結合我的經(jīng)驗,選擇適合自己的學習方法,提高學習效果,更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學習守門員心得體會和方法篇七
經(jīng)過新方法的學習,我對新教材有了更深的認識,對如何處理新教材方面掌握了一定的方法,同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向,現(xiàn)將此次學習的心得體會總結如下:
總之,經(jīng)過這次培訓,我們教師更能吃透教材,更能充分利用好教材,宏觀調(diào)控,避免隨意性和盲目性。
認真學習了新方法知識后收獲頗豐,更加明白了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出,師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。
過去只關注教師的“教”,現(xiàn)在更關注學生的“學”,尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度,自主學習等。我認為,一堂好課,并不是千錘百煉的公開課,而是常態(tài)下的日常教學。
評課與議課比較,“評”是對課的好壞下結論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?!霸u”有被評的對象,下結論的對象,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。
評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎上,指出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題,超越現(xiàn)象,深入對話,促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話,議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者,幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是,說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定,而且還要虛心學習,對授課教師的不足也要實事求是地講出來,和大家探討,只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的,就是使教師的教學行為更加規(guī)范,使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式,和同仁互相學習,共同提高自己授課水平。
學習守門員心得體會和方法篇八
到在教育教學中要更新觀念,勇于創(chuàng)新,用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學。這更需要我們不斷地學習新知識。
只有敢于面對現(xiàn)實,不等不靠,正視困難,堅定信心,創(chuàng)新發(fā)展思路,才能樹立“有作為,才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下,自我加壓,不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感,不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。
新課程需要用新的教學理念,教學方法,而這些都需要我們不斷地去學習,不斷地改變原來的舊的,不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習,不斷創(chuàng)新才能適應新課改的需要,才能激發(fā)學生興趣,才能培育出更優(yōu)秀的學生。
在教學中,教師是主導,學生是主體。傳統(tǒng)的教學是老師怎樣教學生就怎樣學,而在新課程改革中,應是教師和學生之間,學生和學生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法,但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習,體現(xiàn)學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間,充分發(fā)揮他們的熱情,鼓勵學生大膽地說,這樣學生才會樂于學,樂于接受新知識?!靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?,就是要我們在新的'教育教學理念指導下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法,在教學中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式,加強團隊合作研究,充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學生成長為中心”教學目標。總之,在新課程改革中,應是通過師生互動,學生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng),有注重了知識的積累。
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