中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選 播放中美會(huì)談視頻(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選一

一、新課改下初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

新課改是對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式與思路的一次徹底的改革。美術(shù)學(xué)科作為深化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道，在課改中受關(guān)注度有所提高，教學(xué)形式由單一課本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣教學(xué)，在對(duì)學(xué)生的興趣提升上有所助益，但保持度不高。

1、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權(quán)力地方化，這正是實(shí)施個(gè)性化教育的有利條件，而初中美術(shù)教學(xué)卻沒有充分利用這一點(diǎn)。

2、興趣分科不合理。大部分初中美術(shù)都已開設(shè)興趣分科，如素描、國畫等，學(xué)生可以自主選擇，這的確在提升學(xué)生興趣方面呈現(xiàn)了較大的作用。但是在實(shí)施過程中，教師對(duì)學(xué)生的了解、與學(xué)生溝通不夠，導(dǎo)致分設(shè)的科目較少，甚至出現(xiàn)冷門現(xiàn)象。

3、教學(xué)手段缺乏新意。傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然占據(jù)主要地位，紙質(zhì)教材仍然是主要教學(xué)載體，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用極其缺乏。第四，重理論、輕實(shí)踐情況嚴(yán)重。理論固然重要，但是美術(shù)本身就是實(shí)踐學(xué)科，因此多組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是戶外實(shí)踐，寓教于樂才能有好效果。

二、初中美術(shù)教學(xué)對(duì)策

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成開放、延展的課程觀。美術(shù)教育不是專業(yè)教育、精英教育，它是一種不定向的美術(shù)生活教育，它是全面教育的一個(gè)有機(jī)部分。我們應(yīng)該走出學(xué)科本位的束縛，走向多功能美術(shù)的空間，教學(xué)過程中要隨機(jī)捕捉表面上與美術(shù)毫無關(guān)系的事件，在貌似無意中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和思維啟發(fā)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，在不拘一格的教學(xué)情景中，使美術(shù)教育更加生活化。以往的教育價(jià)值觀的核心就是師道尊嚴(yán)，它強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生只是被動(dòng)的受訓(xùn)者，因而傳統(tǒng)教學(xué)模式少有互動(dòng)，難得師生平等，更不必說和學(xué)生成為朋友了。如今，教師成為了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，真正成為了學(xué)生的朋友和伙伴。我們要樹立從學(xué)科本位走向多功能美育的教育觀;以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)觀;師生平等、教學(xué)相長(zhǎng)的教師觀;我們要形成開放、延展的課程觀。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍美術(shù)課堂?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中，對(duì)于教學(xué)目的的表述中并沒有提及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只是在選擇教學(xué)內(nèi)容的原則中提出了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性?，F(xiàn)代教育改革的趨勢(shì)是越來越關(guān)注學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終身學(xué)習(xí)的能力，因此培養(yǎng)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中顯得尤其重要。從表面上看，大多數(shù)學(xué)生似乎還是很喜歡上美術(shù)課的，但究其原因，更主要的也許還在于美術(shù)課與其他文化課程相比顯得相對(duì)輕松，沒有太多的教學(xué)壓力，而不是由于美術(shù)這門學(xué)科對(duì)他們有多大的吸引力。所以說，美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該力求讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜愛美術(shù)，同時(shí)也要讓他們把課堂上學(xué)到的一些美術(shù)原理運(yùn)用到生活中去，善于感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。教師可以向?qū)W生介紹名畫家的學(xué)畫經(jīng)歷，組織學(xué)生開展一場(chǎng)小型的美術(shù)故事會(huì)等。通過多種形式的活動(dòng)活躍美術(shù)課堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、更新教學(xué)方法，實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)改革。藝術(shù)不是模仿，而是創(chuàng)造。要實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)，首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，精選一些便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的課題來進(jìn)行教學(xué);其次，應(yīng)從教學(xué)方法上進(jìn)行改革，采用記憶畫、想象畫、自由畫等多種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。教學(xué)方法是師生完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方式或手段。古語道：教學(xué)有法而無定法，教無定法是為至法。以往美術(shù)課所采用的教學(xué)方法有以下幾種：講授法、演示法、練習(xí)法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導(dǎo)。如果說新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑道，那么，跑步的方式和過程更應(yīng)得到重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā);教學(xué)要向?qū)W生的世界回歸，通過教學(xué)，使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)等，很顯然舊的教學(xué)方法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課改的跑道。

4、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為初中美術(shù)教師，我們應(yīng)思考如何在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)，主要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)演示，學(xué)生上機(jī)操作兩種形式，或者取其中一種形式。實(shí)施的形式與操作的深度取決于電教硬件設(shè)備的設(shè)置水平、教師水平的高低。比如，美術(shù)欣賞課，若按傳統(tǒng)方式上，需搜集大量的教學(xué)掛圖，要進(jìn)行大量的口頭解說，學(xué)生對(duì)乏味的欣賞課持不歡迎態(tài)度。采取電腦多媒體教學(xué)，伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學(xué)生的注意力一下子被吸引，思緒隨著畫面的變化而變化，學(xué)生在藝術(shù)長(zhǎng)廊里漫步，在想象空間飛翔馳騁中跨越古今，審美教育寓于潛移默化之中，大大提高了欣賞課的效果。同樣，電腦在繪畫、工藝美術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等美術(shù)教學(xué)中都有方便、快捷、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。 總之，新課改所提倡的素質(zhì)教育方針是當(dāng)前教育改革的正確方向。而初中美術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要載體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣、提升學(xué)生精神修養(yǎng)有著潛移默化的作用。初中美術(shù)教學(xué)改革勢(shì)在必行，教改的指導(dǎo)思想重在以人為本，學(xué)生是改革受益的主體，教學(xué)改革必須想學(xué)生之所想。此外，重視美術(shù)教育，是整個(gè)教改的前提。

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選二

新學(xué)期開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的

實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。

1、高中年級(jí)學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng)，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺(tái)，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”，學(xué)生能夠：1、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人交流;3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。：

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品，以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用美術(shù)作品，通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點(diǎn)是：對(duì)教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞，尤其是抽象主義美術(shù)作品，它能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。 第二類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法;參觀法等。 第三類方法：“以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。 第四類方法：“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法;探究法等

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選三

中美關(guān)系，是當(dāng)今世界最主要的國際關(guān)系，沒有之一！

中美兩國如何相處，決定了世界的格局、走勢(shì)，但這取決于雙方如何定位彼此的關(guān)系。

二戰(zhàn)之后，中美之間一直維持著一個(gè)大體上的平衡，即使是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)這種雙方直接交戰(zhàn)，都沒有延伸到對(duì)方本土。

也正是這種維持了數(shù)十年的”和平狀態(tài)“，維持的越久，矛盾就越多。

時(shí)間到了2014年，中國的gdp首次達(dá)到了美國gdp的60%，2018年達(dá)到約66%，而且占比逐年上升，中國的gdp增速有目共睹！

60%是啥？這可是美國一貫的警戒線！

上世紀(jì)，美國對(duì)對(duì)手有兩次出手，都是因?yàn)檫@個(gè)60%。

第一次是蘇聯(lián)的gdp一度超過美國的60%，美國對(duì)蘇聯(lián)加大遏制，導(dǎo)致其最終解體。

第二次是日本gdp一度超過美國的60%，引起美國警覺，逼迫日本簽署“廣場(chǎng)協(xié)議”、日元升值，日本陷入“失去的二十年”。

也正因?yàn)檫@個(gè)60％，美國近幾年開始對(duì)中國頻頻發(fā)難！

這絕非偶然，而是兩國宏觀態(tài)勢(shì)長(zhǎng)期演進(jìn)的結(jié)果，所謂“蓄之既久，其發(fā)必速”，有“勢(shì)”所必然之理。

”

二戰(zhàn)后的美國，靠著美元霸權(quán)、軍事霸權(quán)開始在全球薅“羊毛”：只要開動(dòng)印鈔機(jī)，便可以用紙來換取別人的真實(shí)財(cái)富。如此低成本、高效率的交易，使得美國在這一游戲規(guī)則下獲得了最大的利益。

而在這一體系下，中國此前無疑貢獻(xiàn)了最多的“羊毛”——成本低廉，體量巨大，制造業(yè)發(fā)達(dá)，貿(mào)易門類齊全，更重要的是，中國在諸多高端產(chǎn)品、服務(wù)領(lǐng)域的差距，使得占有相對(duì)或絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的美國天然成為首要供應(yīng)方，從而獲取了最為豐厚的壟斷利潤(rùn)。

似乎，中美在這樣的體系下有著各自的角色，分工而互補(bǔ)，也算各取所需，合作平順。

中國相當(dāng)于一個(gè)吃苦耐勞、踏實(shí)能干的打工仔，為美國這個(gè)老板創(chuàng)造了巨大的價(jià)值，而老板則從豐厚的收益中拿出一些作為薪水。打工仔生活有所改善的同時(shí)，省吃儉用，漸漸有了點(diǎn)積蓄，勞資雙方一段時(shí)間內(nèi)相安無事——這就是過去二十年間中美關(guān)系之所以較為和諧的本質(zhì)。因此有了“中美蜜月期”、“中美國”等和諧說法。

但顯而易見，這種看似平和的框架下掩蓋著極端的不平等，我們不能總是拿8億件襯衫換一架波音飛機(jī)，因此我們有了c919。

中國不可能一直為他人作嫁衣，而美國作為“既得利益者”，肯定極力維護(hù)自身少勞多得的地位，矛盾因此而來。

一句話，“打工者”有了余錢，總要自立門戶的。美國人肯定也清楚這一點(diǎn)，一廂情愿的“中美夫妻論”終有難以為繼的一天。

近幾年，官方文件與領(lǐng)導(dǎo)講話中，“百年未有之大變局”頻頻出現(xiàn)，可言者諄諄，聽者藐藐，許多人一略而過，沒當(dāng)回事。其實(shí)，別以為這是官場(chǎng)的套話，實(shí)際上確是對(duì)當(dāng)今時(shí)代遷移的最客觀描述。

對(duì)中國來說，一個(gè)國家要維護(hù)人民利益，必須對(duì)內(nèi)愛民與對(duì)外反霸雙管齊下，只有反霸才能拿回本就屬于中國人民創(chuàng)造的財(cái)富。

為什么這么說?

中國財(cái)富生產(chǎn)能力，2010年就超過了美國，2018年更是超過了美日德之總和。創(chuàng)造這么多社會(huì)財(cái)富，但以gdp一衡量，我們就變成了第二，財(cái)富到哪里去了？被美國通過金融霸權(quán)卷跑了！

卷跑了多少？記得以前與群友討論時(shí)，參照華為做過評(píng)估。如果中國不被國際金融寡頭盤剝，中國人均年gdp起碼在30至50萬人民幣之間。現(xiàn)在多少？只有區(qū)區(qū)幾萬！

一邊吸食中國人民的勞動(dòng)血汗一邊嚷嚷自己虧本了，這就是西方壟斷資本的嘴臉。所謂毛衣戰(zhàn)，討論的只不過是吸多點(diǎn)吸少點(diǎn)而已。

中國要做的，就是通過終結(jié)美國金融霸權(quán)，改變世界舊體系，建立國際新規(guī)則，把被美國利用舊規(guī)則拿跑的那部分奪回來，造福中國人民！不打破美國霸權(quán)，中國的蛋糕做得再大，中國人民的基本福利也得不到保障或者保障不充分。

可以說，中國是自愿加入這一不平等的以西方（以美國為首）為主導(dǎo)的世界政治經(jīng)濟(jì)體系的(如wto)，盡管“學(xué)費(fèi)”昂貴，卻是當(dāng)時(shí)“兩害相權(quán)取其輕”的最優(yōu)選項(xiàng)。但“贖買”只是手段，“發(fā)展”才是目的，一旦達(dá)到兩者“倒掛”的臨界點(diǎn)，中國必然會(huì)加以調(diào)整，此前的格局便會(huì)為之一變。

現(xiàn)在，就是中美關(guān)系轉(zhuǎn)變的歷史性關(guān)口。

網(wǎng)上曾有人戲言，如果將百年前和今天作一比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)歷史在原地踏步。1900年，打進(jìn)北京的八國聯(lián)軍幾乎囊括了當(dāng)時(shí)世界上所謂的“列強(qiáng)”：英、俄、日、法、德、美、意、奧；而如今，“g7”/“g8”集團(tuán)則由西方幾大工業(yè)國組成，除了“偽列強(qiáng)”奧匈帝國早已灰飛煙滅，為“后起之秀”加拿大所取代外（實(shí)則加拿大當(dāng)年就內(nèi)嵌于“大英帝國”之中），兩份名單竟驚人地一致——世界的權(quán)力與財(cái)富格局確實(shí)有著強(qiáng)大的慣性與頑固的承襲。

但變局又是顯而易見的：百年前，所謂的國際事務(wù)即是列強(qiáng)間的爭(zhēng)斗往來，他人無權(quán)置喙，而今天，西方再重要，也不可能肆無忌憚地決定全球態(tài)勢(shì)了，否則也不會(huì)出現(xiàn)“g20”這樣的協(xié)調(diào)機(jī)制了。

而在這一產(chǎn)業(yè)、財(cái)富、力量的重新布局中，最大的變量就是以中、印為代表的新興市場(chǎng)國家，它們攜自身人口、土地、文化尤其是立國規(guī)模宏大之力，吸納西方數(shù)百年科學(xué)技術(shù)積淀之功，一躍而起，將全球產(chǎn)業(yè)鏈條、要素市場(chǎng)、價(jià)值分工作了極大的重構(gòu)，使得世界治理秩序、運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯、權(quán)力架構(gòu)有了迥異于百年前的樣貌。

今天的中國是有力量的，這點(diǎn)切不可妄自菲薄。

如上文所述，中國多年打工，漸有積蓄，集聚資本的同時(shí)，對(duì)于美國全球薅羊毛的頂層設(shè)計(jì)與運(yùn)作技巧也了然于胸：既然美國人是靠金融、軍事、科技這三根支柱來構(gòu)筑自身的超然地位，中國便在這幾方面著力，依樣畫葫蘆也就是了。

近年來，中國在內(nèi)外方面大政頻出，令人頗有目不暇給之感，但如果清楚了上述邏輯，便會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上都是按既定“劇本”來上戲碼，太陽底下的任何事都不是無緣無故的。

金融方面：成立亞投行，推動(dòng)“一帶一路”沿線國家的雙邊本幣結(jié)算，在英國倫敦設(shè)立人民幣離岸清算中心，在上海、香港交易所陸續(xù)推出人民幣黃金、人民幣原油、人民幣鐵礦石等，還有大力發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)，這些顯然都是在推進(jìn)人民幣國際化的步伐，以獲取核心資源的定價(jià)話語權(quán)，實(shí)質(zhì)即是將人民幣“資本化”，為未來獲取國外資本收益布局。

軍事方面：航母接連下水（近期有未經(jīng)核實(shí)的報(bào)道說第三艘航母已在建造），大造軍艦，強(qiáng)力推進(jìn)南海島礁建設(shè)，又推出改革開放以來最大規(guī)模的軍改，建國70周年大閱兵高調(diào)展示東風(fēng)41、東風(fēng)17等等，這些整軍備武之舉，既有戰(zhàn)略震懾的宏觀考慮，也有保障未來投資安全、交通要道的現(xiàn)實(shí)需要，更有為人民幣國際信用“賦權(quán)”的終極目標(biāo)，這點(diǎn)我們后面還要談到。

科技產(chǎn)業(yè)方面：科研經(jīng)費(fèi)投入逐年攀升，2015年1.4萬億，2016年1.57萬億，2017年1.76萬億，投入之巨，已僅次于美國；根據(jù)中國科學(xué)院和科睿唯安共同發(fā)布的《2017研究前沿》分析報(bào)告，在10個(gè)大學(xué)科領(lǐng)域里，美國表現(xiàn)突出，中國穩(wěn)居第2，而在143個(gè)研究前沿中，中國取得了24個(gè)前沿的領(lǐng)跑位置，美國則領(lǐng)跑87個(gè)前沿的發(fā)展，差距雖然很大，但中國追趕速度卻非常之快；而在經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)中被熱炒的“中國制造2025”，則聚焦智能制造、工業(yè)強(qiáng)基、高端裝備創(chuàng)新等五大工程，以及新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、5g、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備等十大領(lǐng)域，直指世界制造強(qiáng)國的目標(biāo)——盡管有人不以為然，嗤之為“口號(hào)”，但已足以令西方不安。

還有文化價(jià)值方面：“中國方案”不斷推向世界，不僅“自信”，還要“他信”。目前，中國對(duì)第三世界的吸引力與日俱增”。中國的發(fā)展速度與成就附著著相應(yīng)的價(jià)值觀，向境外擴(kuò)展，不可避免地在空間上對(duì)西方意識(shí)形態(tài)形成一定的擠壓。

可以說，中國體量的快速增長(zhǎng)，使得美國在各個(gè)方面都感受到了事實(shí)上的壓力，這里面既有中國實(shí)現(xiàn)“偉大復(fù)興”的強(qiáng)烈主觀意愿在鼓舞，也有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律在驅(qū)動(dòng)。

“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”——這既是中國政治價(jià)值觀層面的官方宣言，也內(nèi)蘊(yùn)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。

四十年的改革開放，使得中國面貌發(fā)生了巨大變化，富裕階層不斷擴(kuò)容，生活水平極大提高，但不可否認(rèn)的是，貧富、城鄉(xiāng)、東西部三大分化加劇，社會(huì)矛盾累積，且不時(shí)有尖銳化表象。而要緩解乃至消弭社會(huì)矛盾，在注重公平正義、做好存量財(cái)富分配的同時(shí)，獲取增量財(cái)富、把蛋糕做大就是更為迫切的需求。由此，將政治、經(jīng)濟(jì)乃至軍事的觸角伸向全球，在更大空間內(nèi)獲取資源，取得收益，保障安全，成為了中國繼續(xù)發(fā)展的必然選擇。

而中國的繼續(xù)發(fā)展，將會(huì)極大沖擊現(xiàn)狀：產(chǎn)業(yè)鏈條分工的修正與再構(gòu)，資源產(chǎn)品的流向改造，全球收益的重新分配，力量分布的轉(zhuǎn)移，等等?？傊痪湓?，會(huì)帶來全球政治經(jīng)濟(jì)秩序的劇變——如果不是顛覆的話。

“臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡”，作為“既得利益者”，美國與西方當(dāng)然會(huì)就此作出評(píng)估并尋找因應(yīng)之道的。

這便是“百年未有之大變局”的來由。

中國要變，美國要變，世界要變！

中國的高速發(fā)展，令既成的權(quán)力財(cái)富布局與利益分配格局感到了前所未有的壓力，也使得中美關(guān)系也達(dá)到了一種“臨界點(diǎn)”。

現(xiàn)在論及中美爭(zhēng)端，無論是所謂的專家，還是網(wǎng)上的吃瓜群眾，動(dòng)輒就端出意識(shí)形態(tài)、價(jià)值文明、法律體系、民主威權(quán)這套“高大上”的話語來加以詮釋論證，走得遠(yuǎn)的，甚至對(duì)中國現(xiàn)狀口誅筆伐、墮入國內(nèi)如何如何不堪的情緒宣泄中。

中國現(xiàn)階段，固然問題多多，一味沉溺于“厲害了我的國”之類的虛火上升當(dāng)然貽笑大方，但看不到進(jìn)步，以為處于暗無天日之中，企盼美帝“王師”救自己于水火，那更是一廂情愿的單相思。

顯而易見，美國現(xiàn)階段的最大國家利益，便是如何應(yīng)對(duì)中國的“戰(zhàn)略挑戰(zhàn)”甚至是“威脅”。

2010年5月，奧巴馬在白宮接受澳大利亞電視采訪時(shí)發(fā)出了嚴(yán)厲警告：

如果10多億中國人口也過上與美國和澳大利亞同樣的生活，那將是人類的悲劇和災(zāi)難，地球根本承受不了。

也就是說，中國要參與重新劃分存量蛋糕，而且胃口還特別好，這才是對(duì)美國利益最根本的觸動(dòng)。

那為什么美國會(huì)感到中國要?jiǎng)幼约旱哪汤夷兀?/p>

讓我們看一下現(xiàn)實(shí)。

目前全球約70億人口，包括美國在內(nèi)的發(fā)達(dá)國家共8億人，如果扣除發(fā)達(dá)國家貧困人口，加上發(fā)展中國家的富裕人群，全球過上舒適生活的人滿打滿算也不會(huì)超過10億——1:7，這就是目前世界存量蛋糕的分配現(xiàn)狀。

另外，就世界gdp增速而言：

20世紀(jì)60年代增速是5.32%；

70年代是3.77%；

80年代是3.16%（wb）或者3.30%（imf）；

90年代是2.81%或2.86%；

21世紀(jì)00年代是2.59%或2.52%；

10年代則是2.45%或2.55%。

很顯然，經(jīng)濟(jì)增速在持續(xù)下降，這意味著做大蛋糕越來越難。很簡(jiǎn)單，蛋糕就那么大，搶的人多了，你占的就少了！

再看看二戰(zhàn)后擠進(jìn)發(fā)達(dá)國家/地區(qū)行列的，它們搶得了一些奶酪，其實(shí)這些國家或地區(qū)非常集中：亞洲四小龍。而這幾個(gè)經(jīng)濟(jì)體的特點(diǎn)也相當(dāng)一致：面積小、體量小、人口少，最大的韓國也不過5000萬人，而最小的新加坡只是個(gè)微型城市經(jīng)濟(jì)體。從本質(zhì)上說，二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的增量，其實(shí)也只能允許這么點(diǎn)人口“走進(jìn)現(xiàn)代”。

從這個(gè)角度而言，讓14億人中國人擺脫短缺經(jīng)濟(jì)，享有現(xiàn)代生活，確是前無古人的偉大理想與事業(yè)，這毫不夸張。

然而，這一踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)的偉大理想，足以讓既得利益者“恐怖”！因?yàn)槭澜绲拇蟮案猓袊谀米咴絹碓蕉嗟姆蓊~。

看看數(shù)據(jù)吧！

2009—2015年，6年時(shí)間全球電力消耗量增長(zhǎng)了17%，而中國增長(zhǎng)了52%，美國只增長(zhǎng)了6%，全球電力消耗量增長(zhǎng)的57%是中國貢獻(xiàn)的。

2016年，中國拿走全球石油的15%份額，全球鐵礦石的50%，全球主要大豆出口國出口量的70%。另外中國的高鐵、電力也在逐步走向全球！

在全球范圍內(nèi)，決定一個(gè)國家福利水平高低的無非兩個(gè)因素：“蛋糕”的大小和獲得的多少。當(dāng)美國發(fā)現(xiàn)做大蛋糕越來越困難時(shí)，回頭全力阻擊越來越近的追擊者就是最合理、最現(xiàn)實(shí)的選擇。

總而言之言而總之一句話：后發(fā)國家在追趕的過程中，隨著經(jīng)濟(jì)體量越來越大，其與守成大國的貿(mào)易關(guān)系，將從互惠變?yōu)闆_突。

在后發(fā)國家中，中國的特殊性在于：她太大了！她的面積與整個(gè)歐洲相當(dāng)，人口占世界五分之一，關(guān)鍵還有著偉大復(fù)興的夢(mèng)想，怎么能讓美國安枕呢？

邏輯已經(jīng)很清楚，在此消彼長(zhǎng)的存量博弈思維下，美國對(duì)于中國的阻遏是個(gè)必選項(xiàng)。

對(duì)此，中國將如何抉擇呢？

近年來，無論是領(lǐng)導(dǎo)人的講話，還是官方的宣言，都多次重復(fù)著一句話：

“太平洋足夠大，容得下中美兩國?！?/p>

這么詩意而又朦朧的語言，美國人大概率是聽不懂的。

其實(shí)這話已經(jīng)把中國的戰(zhàn)略意圖表述得很清楚了，那就是：在“薅全球羊毛”的頂層設(shè)計(jì)中，我承認(rèn)你的優(yōu)勢(shì)、尊重你的利益，但好處不能你全占了，我也想分一杯羹，大家有事好商量，但千萬別沖動(dòng)，弄得把鍋砸了。

很顯然，這對(duì)于之前你輸我贏、你死我活的大國博弈思維，無疑是個(gè)突破。

但關(guān)鍵是，美國人憑什么讓渡你利益？如果美國人不接受你這套，那你就是一廂情愿地真做夢(mèng)了。

中國會(huì)怎么做？

文武之道，一張一弛。

前面我們提到過，美國之所以能收取美元“鑄幣稅”，表面看是美元的全球儲(chǔ)備貨幣地位，其根源則是美國的政治軍事強(qiáng)權(quán)。

所以中國的整軍備武則正是沿著“止戈為武”“以戰(zhàn)止戰(zhàn)”的傳統(tǒng)智慧來部署的。

比如，中國推進(jìn)人民幣國際化，以收取國外鑄幣稅，這是動(dòng)了美國的禁臠，但戰(zhàn)爭(zhēng)之所以還沒有到來，還不是因?yàn)橹袊婈?duì)枕戈待旦，令美國心存忌憚。

“一帶一路“上有強(qiáng)盜土匪，就不做生意了嗎？古人尚且知道要請(qǐng)鏢局，大英帝國的強(qiáng)大海軍為殖民地貿(mào)易保駕護(hù)航，今天美國霸權(quán)的三大基石無非是美軍+航空母艦+美元，今后我們也要持劍經(jīng)商。持劍經(jīng)商，確保勝利果實(shí)，就需要海外根據(jù)地，槍桿子里出利益，這話用在這沒錯(cuò)！

這便是中國強(qiáng)化軍力的另一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因，即構(gòu)筑中國海外通道和資源產(chǎn)地的安全體系。

除了“武備”，中國也在“文攻”。

通過各種接觸與對(duì)話，中國在向美國傳達(dá)自身清晰的意圖，避免戰(zhàn)略誤判。

“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”、“擯棄你輸我贏的零和思維”、“中國永遠(yuǎn)不稱霸，永遠(yuǎn)不搞擴(kuò)張”等“官宣”，都是中國對(duì)世界、尤其是對(duì)美國西方的政治承諾，而這些承諾背后，依舊是軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支撐：不管你信不信，反正你現(xiàn)在不敢動(dòng)我，我就利用這個(gè)時(shí)間窗口全力奔跑。

事實(shí)可以看出，中國正在盡全力穩(wěn)定局面，避免任何一個(gè)戰(zhàn)略方向的矛盾激化，以防被民粹裹挾、為“政治正確”所綁架，給自己以更大的戰(zhàn)略回旋空間。

如果中國能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，重新校準(zhǔn)全球利益框架，讓包括美國在內(nèi)的西方漸漸接受自己的邏輯，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，放平心態(tài)，那么“和平崛起”將真正有了現(xiàn)實(shí)的可能性。

2020年的疫情，中國向世界展示出了強(qiáng)大的動(dòng)員能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力，讓世界看到了中國人民的凝聚力。

在疫情過程中，大到一個(gè)城市，小到一個(gè)村、一個(gè)小區(qū)，中國人的組織能力、執(zhí)行能力和老百姓的覺悟都非常值得稱道。

就連世衛(wèi)組織總干事譚德塞在發(fā)布會(huì)上都說道：“我一生中從未見過這樣的動(dòng)員?！?/p>

對(duì)我們絕大多數(shù)人來說，“全民封閉”期間除了不能非常自由的外出，并沒有太大的影響——沒有出現(xiàn)生活物資短缺、也沒有出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)亂。

您要知道這次事件并不是預(yù)定好的，而是在沒有任何準(zhǔn)備的情況下突然發(fā)生的。

試問：如果我們有意識(shí)的進(jìn)行準(zhǔn)備和預(yù)防，中國能夠堅(jiān)持多久？

由此，我們可以驕傲的說：在這個(gè)世界上，能夠“集中力量辦大事”的，只有中國。

從根本上講，這些都源于中國的治國體制正在煥發(fā)出的巨大優(yōu)勢(shì)，中國的舉國體制已經(jīng)讓美國、歐洲羨慕不已，我們要辦大事，比如大型基建、世界級(jí)的體育盛會(huì)，航天科技，集中的決策機(jī)制很快，效率很高，而歐美國家光國會(huì)、議會(huì)無數(shù)次的開會(huì)、辯論、扯皮就拖死了?？纯粗袊母哞F、航天、基建等領(lǐng)域的發(fā)展速度，再看看美國的市政建設(shè)，肯尼迪國際機(jī)場(chǎng)的道路，就知道美國的決策機(jī)制與效率有多低。

比過了當(dāng)今世界的老大的自認(rèn)為最好的體制之后，別的體制就不用比較了吧。

中美博弈，看似紛繁，但實(shí)則因果關(guān)系清晰可辨：

首先，天下沒有免費(fèi)的午餐。

發(fā)達(dá)國家民眾每天優(yōu)哉游哉，陽光、沙灘、比基尼，滋潤(rùn)得不要不要的，而我們天天累得和狗一樣，卻只能勉強(qiáng)糊口。這和薅羊毛的全球頂層設(shè)計(jì)是密不可分的，美國尤其從中分得了最大的利益。然而他們卻忽視了一個(gè)基本事實(shí)：沒有勞動(dòng)，就不會(huì)有財(cái)富產(chǎn)生。人不干活，僅靠體制的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終生成物質(zhì)，從邏輯上來講，估計(jì)沒人能論證得出來。

其次，隨著中國的崛起，全球財(cái)富流向必將重塑，西方普世價(jià)值神話必將破滅。

當(dāng)前，我們正處于國際、國內(nèi)大歷史周期偉大切換的關(guān)口，舊秩序的碎裂聲、新秩序的號(hào)角聲不絕于耳，我們看到的國內(nèi)國際大調(diào)整、大動(dòng)靜、大風(fēng)浪，不過是新舊秩序轉(zhuǎn)換的副產(chǎn)品。

中美大變局，世界大變局，看似很慢，其實(shí)進(jìn)展遠(yuǎn)比我們預(yù)想來的快。

非常慶幸趕上了這個(gè)偉大的時(shí)代，得以親歷與民族一起蕩氣回腸！

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選四

“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1． 讓學(xué)生參與查詢課題資料

要求學(xué)生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據(jù)課題查詢資料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí)。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后根據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，還認(rèn)識(shí)了許多民間工藝美術(shù)師。甚至有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。 2． 讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評(píng)價(jià)并非是權(quán)威和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎？你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)最高的畫？”等問題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中被調(diào)動(dòng)起來了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體，一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn)。 3． 讓學(xué)生提議增設(shè)欣賞活動(dòng)

美術(shù)欣賞的知識(shí)包含量巨大，覆蓋領(lǐng)域廣闊，除了教材上的內(nèi)容，生活中有意義的美術(shù)欣賞題材，也是學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識(shí)源泉的寶庫。在每學(xué)期高中欣賞課中，依據(jù)現(xiàn)代高中生極具個(gè)性和創(chuàng)造性的特征，根據(jù)教材內(nèi)容，增設(shè)一些欣賞活動(dòng)。例如，每學(xué)期增設(shè)的《攝影作品賞析》《服飾藝術(shù)的色彩搭配》《工藝美術(shù)品鑒寶會(huì)》等課，寓教于樂，教師在整個(gè)活動(dòng)中，始終是學(xué)生在主體地位，教師所起到的是導(dǎo)演的角色。在課堂上把注意力不僅放在教會(huì)學(xué)生哪些知識(shí)，更重要的是放在學(xué)生怎樣去獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。另外，在每學(xué)期的課堂中，根據(jù)常熟本地情況和尚湖高級(jí)中學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加課本教材以外的鄉(xiāng)土教材，更有利培養(yǎng)學(xué)生審美能力。例如，增設(shè)的《尋訪常熟虞山畫派》，《從常熟曾園看中國古代園林建筑特色》《龐薰琴繪畫特色》受到了學(xué)生的歡迎。

美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一，對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵(lì)學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與，探索，思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，鼓勵(lì)創(chuàng)造的課外教學(xué)，從而形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 1． 積極開展美術(shù)興趣小組 多年來，我校非常注重對(duì)有美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，積極利用業(yè)余時(shí)間開展美術(shù)興趣小組工作。老師每周組織開展一次興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

2． 積極做好各項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作 多年來，美術(shù)教師積極做好各項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各級(jí)各類美術(shù)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。“第五屆金球杯全國青少年美術(shù)書法攝影大賽”，“常熟市第八屆科普宣傳周紀(jì)念封設(shè)計(jì)大賽”，“常熟首屆博物館少年兒童美術(shù)作品展覽”，“常熟市第三屆少兒書畫大賽”，“第七屆全國中小學(xué)繪畫書法作品大賽”，很多高中學(xué)生積極參加并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年在常熟市“知榮明恥，從我做起”畫信評(píng)比活動(dòng)中，嚴(yán)映遐同學(xué)周旻怡同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，周軍同學(xué)張英同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。 3． 積極做好美術(shù)高考生的輔導(dǎo)工作

多年來針對(duì)某些特長(zhǎng)生，我們通過平時(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加藝術(shù)類高考，積極做好輔導(dǎo)工作，很多學(xué)生由此進(jìn)入了高一級(jí)的藝術(shù)院校。

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，美術(shù)老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，如學(xué)校宣傳欄櫥窗設(shè)計(jì)、各項(xiàng)重要會(huì)議標(biāo)語的打印粘帖，校園活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)制作等等。

在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平非常重要。多年來，美術(shù)教師積極參加各級(jí)各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，例如， “蘇州市職稱計(jì)算機(jī)考核”、“英語口語測(cè)試”、“本科學(xué)歷進(jìn)修”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與教育”、“基礎(chǔ)教育新課程教師省級(jí)培訓(xùn)”、“江蘇省青少年科學(xué)繪畫輔導(dǎo)老師培訓(xùn)”等培訓(xùn)，并積極參加學(xué)校，教研室，組織的各類培訓(xùn)和基本功比賽活動(dòng)，獲的常熟市中小學(xué)美術(shù)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，蘇州市中小學(xué)美術(shù)書法課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，常熟市美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽三等獎(jiǎng)，常熟市藝術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案教學(xué)故事評(píng)比二等獎(jiǎng)，常熟市中學(xué)美術(shù)教師說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等，碩果累累。另外，美術(shù)教師積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，常把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多次在校、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，有一篇論文榮獲20xx年度蘇州市中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表。有一篇獲20xx年蘇州市美術(shù)書法教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

以上幾方面是多年來高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也有很多不足，各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為尚湖高級(jí)中學(xué)的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，讓我們一起努力為高中美術(shù)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓它更科學(xué)有效

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選五

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10－－20％ 的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 2016年美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)

20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長(zhǎng)。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。 依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了中國古代瓷器記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽，并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行；初一年級(jí)也在高考后舉行。此外，還組織學(xué)生參加了?？谑械诰艑脷g樂杯中小學(xué)生慶六?一百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。

美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績(jī)還算喜人。凡是參加報(bào)考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄取。其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)初沒想到的。他們能取得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。

在任備課組組長(zhǎng)工作中，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng)，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。在學(xué)校教研室組織的新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。

在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選六

新的學(xué)期開始了，初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

基本情況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。

針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情。

五、主要工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

對(duì)于中美視頻會(huì)晤心得體會(huì)學(xué)生精選七

xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。

xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評(píng)課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對(duì)于課的理解，仁者見仁，智者見智。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。

緊接著是評(píng)課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。

講完課后，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：

第一、必須讓學(xué)生喜歡；

第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；

第三、目的達(dá)成度高：

1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。

2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。

3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。

第四、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位。

第五、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。

通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。