最新小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)范文(模板17篇)

寫心得體會(huì)可以讓人們更加深入地了解和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知的能力。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫心得體會(huì)的目的與對(duì)象，明確記錄的時(shí)機(jī)和方式。其次，要有主題，圍繞著主題展開思考，并結(jié)合自身的經(jīng)歷給出詳實(shí)的例子和具體的感受。同時(shí)，要注意文筆的流暢和準(zhǔn)確，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。此外，心得體會(huì)應(yīng)注重個(gè)人觀察和思考，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解與體會(huì)，不要簡(jiǎn)單套用他人的觀點(diǎn)。最后，要總結(jié)和歸納出自己的收獲與體會(huì)，可以提出問(wèn)題和展望未來(lái)的發(fā)展方向。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能幫助大家更好地寫出自己的心得體會(huì)。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇一

怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園小班的學(xué)穿衣教案，歡迎參考！

1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí)，學(xué)過(guò)故事《水果屋》

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

“什么水果不見(jiàn)了？”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。

二、提出活動(dòng)要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？

怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

1、注意或者握筆的姿勢(shì)

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。”

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇二

冬季是一年四季中最寒冷的季節(jié)，幼兒園孩子在這個(gè)季節(jié)也需要加強(qiáng)保暖，更要注意穿衣搭配，以確保他們的健康和舒適度。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作期間的關(guān)于幼兒園冬季穿衣的一些體會(huì)和建議，為大家提供參考。

第二段：了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況。

在幼兒園中，每個(gè)孩子的體質(zhì)都是不同的，所以必須針對(duì)孩子們的身體狀況和個(gè)人習(xí)慣制定相應(yīng)的穿衣要求。有些孩子可能比較敏感，需要穿厚一些的衣物，而另一些孩子可能對(duì)冷天氣不太敏感，可以穿薄一些的衣物。了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況，可以幫助教師為每個(gè)孩子提供最合適的穿衣方式，使孩子們更加舒適和溫暖。

第三段：合理穿搭能提高孩子舒適度。

合理的穿搭是保暖的關(guān)鍵。首先，選用合適的材料是非常重要的，優(yōu)質(zhì)的面料可以起到很好的保暖效果，如羽絨服和內(nèi)衣。其次，正確疊穿也很重要。針織衫、毛衣、外套等很難在一兩件衣服里穿完，因此需要層疊穿著。最后，帽子、手套和圍巾這些小配件也不能忽略，它們可以保護(hù)孩子的頭部、手部、喉嚨等部位，增加舒適度。

第四段：鞋子也不能忽略。

在冬天，腳部健康更加重要。因此，選擇合適的鞋子可以確保孩子的腳部不會(huì)感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保護(hù)孩子的雙腳，越來(lái)越多的幼兒園開始采用室內(nèi)穿內(nèi)鞋的做法，這一點(diǎn)也可以加強(qiáng)幼兒的身體健康。

第五段：幼兒家長(zhǎng)也要注意。

幼兒園老師會(huì)根據(jù)孩子的身體狀況和習(xí)慣，為每個(gè)孩子提供適宜的穿衣建議，但家長(zhǎng)在家做出稍加思考，也可以有效提高孩子保暖服裝的質(zhì)量。比如給孩子穿上成分較高羊毛面料的衣物、鞋子可以較大程度地保護(hù)孩子防止受寒。讓孩子運(yùn)動(dòng)或進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，可以讓他們良好的適應(yīng)氣溫的變化，身體也會(huì)更加的健康。

結(jié)尾：

在幼兒園冬季穿衣中，我們一定要注意每個(gè)孩子獨(dú)特的體質(zhì)和習(xí)慣，確保他們的舒適度，保障他們的健康。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子穿衣、運(yùn)動(dòng)等的關(guān)注，提高孩子的身體素質(zhì)。只有共同的努力，我們才能為孩子度過(guò)一個(gè)健康、溫暖的冬季。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇三

隨著天氣的逐漸寒冷，幼兒園的孩子們需要增加穿衣的厚度，這時(shí)候家長(zhǎng)該如何正確地搭配孩子的衣服呢？筆者在陪伴孩子度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷冬季后，總結(jié)出了一些幼兒園冬季穿衣的心得體會(huì)。

第二段：確保溫暖。

幼兒園的孩子受到外界風(fēng)吹雨淋的影響，需要家長(zhǎng)做好保暖的措施。在外出時(shí)，首先要穿好羽絨服或外套，在這個(gè)基礎(chǔ)上再搭配襯衫、毛衣、衛(wèi)衣等不同材質(zhì)的內(nèi)衣，以保證孩子有足夠的隔寒能力。鞋子也很重要，選擇保暖性好的鞋子，比如鞋底要厚實(shí)，鞋內(nèi)要有毛絨，能有效抵御低溫天氣。

第三段：避免過(guò)度穿戴。

雖然保暖是冬季出門的首要任務(wù)，但是過(guò)度穿戴也會(huì)使孩子感到不適，影響活動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致出汗。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重穿衣質(zhì)地的透氣性，在孩子體育活動(dòng)前和午休時(shí)，也要注重減少或調(diào)整過(guò)厚的穿戴。

第四段：多搭配一些飾品。

冬天是很容易讓孩子的氣色變得暗沉，因此在選擇衣服的時(shí)候，不妨添加一些小飾品，比如圍巾、手套、耳套等等時(shí)尚的配飾。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自己的喜好和氣質(zhì)，挑選出合適的飾品，讓孩子更有自信和魅力。

第五段：總結(jié)和建議。

幼兒園冬季穿衣需要家長(zhǎng)們做出很多的考慮，除了保暖，還要注意材質(zhì)、透氣性、穿戴量和搭配，等等。最后，筆者提醒家長(zhǎng)們，不管是購(gòu)買還是穿戴，都應(yīng)該以孩子的舒適度為第一原則，讓孩子在冬日里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇四

幼兒時(shí)期是成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，身體的成長(zhǎng)和發(fā)育與衣著有很大的關(guān)系。穿衣是幼兒自理能力的一大表現(xiàn)，也是幼兒把握自主權(quán)的必要技能之一。而幼兒穿衣的正確方法，不僅可以幫助幼兒發(fā)展自理能力，更能保障幼兒健康成長(zhǎng)。本文將分享我在照顧孩子時(shí)對(duì)幼兒穿衣的體會(huì)與心得。

第二段：準(zhǔn)備工作。

幼兒穿衣的過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但是需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要確保幼兒衣物的整潔和干燥，防止干濕交替對(duì)孩子的健康造成不良影響。其次，我們需要為幼兒精心挑選合適的衣物，除了要考慮時(shí)尚和美觀的外觀，更要考慮孩子的身體需要，如保暖、透氣、舒適等因素，同時(shí)盡可能選擇易于穿脫、簡(jiǎn)單易懂的衣物。

第三段：技巧與方法。

在幼兒穿衣的過(guò)程中，有一些技巧和方法可以使得該過(guò)程變得順利和輕松。首先，我們要引導(dǎo)幼兒吃完早餐或者小吃后再穿衣，避免食物殘?jiān)K衣服。其次，在穿脫上衣時(shí)，我們可以讓孩子先將雙手伸進(jìn)衣袖中，放平在脖子兩側(cè)，再將頭伸進(jìn)去，最后讓幼兒自己穿上或者需要幫助的地方。在穿褲子時(shí)，我們可以讓孩子趴在床上或者關(guān)上門，讓孩子能夠更輕松自如地活動(dòng)。

第四段：注重細(xì)節(jié)。

幼兒穿衣時(shí)需要注重很多細(xì)節(jié)，比如彎腰時(shí)要用雙手支撐，鉤扣細(xì)節(jié)要牢固，穿鞋子要注意兩邊腳的對(duì)稱性等等。除了這些細(xì)節(jié)之外，我們還需要對(duì)幼兒保持細(xì)心和耐心，時(shí)刻保持親和力，避免傷到幼兒的自尊心。此外，我們還需要不斷注重安全性和衛(wèi)生環(huán)保，定期清洗衣服，定期更換合適尺寸的衣物，避免養(yǎng)成習(xí)慣不好、不健康的著衣習(xí)慣。

第五段：總結(jié)。

我們?cè)谇袑?shí)照顧幼兒穿衣的同時(shí)，也要看到其中的重要性和意義。幼兒穿衣是幼兒情感表達(dá)和心理發(fā)展的重要體現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自理能力，增強(qiáng)幼兒自信和自尊心。在幼兒穿衣過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)和安全性，并時(shí)刻保持細(xì)心和耐心，為孩子打造一個(gè)舒適、健康和快樂(lè)的生活環(huán)境。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇五

小班幼兒學(xué)穿衣是一個(gè)很有意思的主題。從孩子們剛學(xué)會(huì)穿衣時(shí)的磨磨蹭蹭，到后來(lái)漸漸熟練的穿衣方式，每一個(gè)步驟都需要我們耐心的指導(dǎo)。這里我要分享幾個(gè)小班幼兒學(xué)穿衣的心得體會(huì)。

第二段：事先布置。

在孩子們穿衣之前，我們通常會(huì)先對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。我們會(huì)先將各種衣服分類放置，方便孩子們選擇。我們的目的是讓孩子們逐漸獨(dú)立，并且在過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在孩子們挑選衣服的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)孩子們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)更好的引導(dǎo)孩子們做出選擇。這樣的規(guī)劃可以讓孩子們?cè)诖┮逻^(guò)程中更加井然有序。

第三段：引導(dǎo)孩子。

我們?cè)谝龑?dǎo)孩子穿衣時(shí)，通常會(huì)先給予孩子基本的指導(dǎo)。比如，首先穿褲子，然后是衣服，再是鞋子。幫助孩子們養(yǎng)成一種固定的穿衣習(xí)慣。在穿衣的過(guò)程中，重點(diǎn)在于幫助孩子們理解不同部位應(yīng)該穿什么衣服，幫助孩子們學(xué)會(huì)搭配。同時(shí)，在孩子們穿衣時(shí)，我們也會(huì)先與孩子們一起試穿，讓孩子更好的體會(huì)到取穿服的感覺(jué)。

第四段：幫助孩子們輕松穿衣。

讓孩子們?cè)诖┮逻^(guò)程中感受到快樂(lè)，這就是我們作為教育者應(yīng)該努力的方向。一些巧妙的小方法，可以讓孩子們的穿衣更加簡(jiǎn)單輕松。比如，我們會(huì)在上衣的袖子上加上一些小孔，使孩子們?nèi)菀装咽稚爝M(jìn)袖子里。同時(shí)，在褲腳處加上彈力帶，可以讓孩子們更加輕松的穿上褲子。

第五段：結(jié)尾。

通過(guò)這種小班幼兒的穿衣經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中是非常快樂(lè)的。這也讓我們更加意識(shí)到，不僅僅是學(xué)習(xí)，幼兒園的教育理念更應(yīng)該是讓孩子們盡可能的享受到幸福和成長(zhǎng)。只有這樣孩子們才能更加融入到學(xué)習(xí)和生活中。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇六

1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4、通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

（一）看圖導(dǎo)入主題

出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）

師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。

（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜。”（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）

（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）

2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇七

身為一名小班幼兒，我學(xué)會(huì)了許多事情，其中之一便是學(xué)會(huì)了如何穿衣服。對(duì)于我們這些小班孩子來(lái)說(shuō)，穿衣服是一項(xiàng)需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的技能。我們的老師精心教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒁路┖?，以便能夠在幼兒園的日常生活中更好地適應(yīng)環(huán)境。

首先，穿衣服要順序有序。換衣服的時(shí)候，我們會(huì)自然而然地按照現(xiàn)有的穿衣秩序，先脫掉上身的衣服，然后是下身的衣服。要注意，穿衣服的順序互不干擾。如果先穿上身的衣服再穿下身的衣服，不僅會(huì)讓我們的衣服變得皺巴巴的，甚至還不能向老師展示我們自己穿衣服的技能。

其次，要找準(zhǔn)衣服的前后面。在穿衣服的時(shí)候，很容易混淆衣服的正反面。因此，我們學(xué)習(xí)了如何觀察衣服的標(biāo)識(shí)和圖案的方法來(lái)確定衣服的正反面。這樣，我們就不至于穿著反方向的衣服上學(xué)或在幼兒園生活中尷尬了。

最后，要學(xué)會(huì)系好自己的鞋帶。雖然有些孩子在穿衣服時(shí)會(huì)覺(jué)得系鞋帶很困難，但我們始終堅(jiān)持慢慢地學(xué)習(xí)，只要掌握方法，就不難完成這個(gè)任務(wù)。我們會(huì)把鞋帶擺在一起，然后從下往上穿進(jìn)去，再繞過(guò)鞋帶，拉出一個(gè)小的繩環(huán)，最后將繩環(huán)穿進(jìn)去并擰緊即可。

細(xì)心的老師們不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾未┮路?，還幫助我們理解穿衣服的目的和好處。他們告訴我們穿衣服的目的是保暖、美觀和整潔。作為小班幼兒，我們需要展示自己的身體和衣著，因此整齊干凈、衛(wèi)生美觀是非常重要的。

總的來(lái)說(shuō)，身為一名小班幼兒，學(xué)會(huì)如何穿衣服不僅是必須要掌握的基本技能，也是培養(yǎng)我們自我形象和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要過(guò)程。我們應(yīng)該時(shí)刻自我檢查，保證自己的衣著整潔、衛(wèi)生和舒適，學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能是一個(gè)必須的過(guò)程。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇八

1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教師示范用水果輪廓圖。

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3.練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。

4.相互欣賞作品。

建議：

1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。(在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：

1、在給幼兒看圖片的.時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到。

2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆。

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。

4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述。

5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇九

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應(yīng)該自己做。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

重點(diǎn)：穿衣服，褲子，鞋.

難點(diǎn)：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。

一、談話。

1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺(jué)得自己可以做哪些事情？

2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學(xué)習(xí)自己做事情。

1.學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。

（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：

穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。

（3）讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）。

鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿，因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手，并且我們長(zhǎng)大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十

幼兒期是孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的階段，而穿衣是其中非常重要的一環(huán)。幼兒的穿衣方式不僅僅是為了保暖、舒適，它還直接影響到孩子的健康、心理和社交發(fā)展。在我從事幼兒教育工作多年中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子們的穿衣技巧需要大人的引導(dǎo)和教育。下面，我將分享一些我在幼兒穿衣方面的心得體會(huì)。

第二段：鞋子篇。

首先，關(guān)于鞋子的選擇。幼兒的腳型還未發(fā)育完全，因此，鞋子的選擇非常重要。過(guò)于緊繃的鞋子會(huì)影響孩子的足部發(fā)育，過(guò)于寬松的鞋子則會(huì)讓孩子行走、跑步時(shí)不穩(wěn)，容易扭傷腳踝。因此，鞋子應(yīng)該選合適的尺碼，舒適透氣的材料，鞋底摩擦力強(qiáng)的，鞋口口徑適中的。對(duì)于幼兒而言，鞋子最好選擇帶有魔術(shù)貼的款式，方便孩子自己穿脫鞋子。

第三段：衣服篇。

除了鞋子，衣服的選擇也非常重要。幼兒選擇衣服應(yīng)該遵循實(shí)用、舒適的原則。衣服的尺碼應(yīng)該合適，寬松透氣，面料要柔軟舒適、易清洗、不易變形。顏色方面要考慮孩子的喜好和大環(huán)境的協(xié)調(diào)。幼兒選擇衣服，還要注意天氣狀況，選擇春秋兩用的、具有兩種穿法的衣服更能滿足孩子的需求。

第四段：配飾篇。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，選擇適當(dāng)?shù)呐滹椧彩欠浅Ｓ斜匾?。首先，帽子可以為孩子的頭部提供保暖和防風(fēng)的作用。但同時(shí)，太過(guò)厚重的毛線帽卻極易導(dǎo)致孩子頭部受潮而感冒。選擇適度的面罩以及帶有伸縮的圍巾是很好的選擇。與此同時(shí)，手套也是幼兒冬日出行的必備用品之一，而選手套是要考慮到觸感和保暖的要素，最好選擇毛絨材質(zhì)貼合手部的棉襪。

第五段：結(jié)尾。

總之，孩子們的服裝、飾品的選擇很重要，這關(guān)乎到孩子們的健康。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，合適的衣著和良好的穿衣習(xí)慣能起到很好的引導(dǎo)和作用，可以鍛煉孩子們的獨(dú)立和自理能力，有助于塑造孩子們良好的生活習(xí)慣和規(guī)范的行為。我們作為家長(zhǎng)或者教育者，要更加注意并引導(dǎo)好孩子的穿衣方式，從而更好的發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十一

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽?。粙寢屓ツ睦锪四?？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

〈1〉娃娃穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

好80%以上中79—60%差60%以下。

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十二

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小兔，你為什么哭呀？

師：哦！原來(lái)是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問(wèn)小朋友）小朋友們，你們?cè)敢鈳椭⊥脝幔?/p>

二、基本過(guò)程。

1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好！真棒！還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢？

2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。

師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì)了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒(méi)有呢？

教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請(qǐng)表演，沒(méi)有回應(yīng)的話教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法）。

3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？

教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。

師：大家都學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試，請(qǐng)大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試。

師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程，現(xiàn)在咱們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧！

5、體驗(yàn)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

（2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給予幫助。

（3）女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。

小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學(xué)會(huì)嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見(jiàn)吧！

三、結(jié)束部分。

1、教師和幼兒共同回憶兒歌。

師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎？（加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握）。

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì)）對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十三

1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

教師示范用水果輪廓圖。

1、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

2、示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3、練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。

4、相互欣賞作品。

1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。

2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十四

1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過(guò)程中常用的動(dòng)詞。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)趣。

毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、（衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片）。

一、導(dǎo)入部分：

1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。

x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點(diǎn)）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰(shuí)能來(lái)幫幫我？（引出小熊多多沒(méi)有穿衣服，請(qǐng)小朋友們幫幫忙）。

t：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想，你們要怎樣幫助他呢？

二、進(jìn)入部分：

1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。

2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說(shuō)出來(lái)是什么，請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說(shuō)出來(lái)）給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對(duì)“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

游戲：“我說(shuō)，你說(shuō)”玩法：老師說(shuō)：“衣服”小朋友們說(shuō)：“穿衣服”。。（也可以適當(dāng)加快速度）。

4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友，吸引幼兒興趣。

t：今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？（整頓紀(jì)律）將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒(méi)有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進(jìn)行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說(shuō)出來(lái)，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)。

5、玩“找錯(cuò)”的游戲：老師故意說(shuō)錯(cuò)“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服，應(yīng)該是穿衣服。

三、結(jié)束部分：

1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”

t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧，準(zhǔn)備好了嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng)，配班老師伴奏，請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作）。

2、律動(dòng)結(jié)束，送小熊多多回家。

t：今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來(lái)，讓我們一起去送送他們吧…lineup！

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十五

1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

2、通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

一、看圖導(dǎo)入主題。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。

師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。

（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。

1、出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。

（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）。

2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)，我會(huì)做什么。并由說(shuō)到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀察，說(shuō)，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說(shuō)得不完整，但是經(jīng)過(guò)教師的.引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示，但是還是有許多幼兒在扣子過(guò)程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過(guò)思考，但是通過(guò)演示，還是沒(méi)能避免。

如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱圩樱⒐膭?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十六

小班幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)自理能力的關(guān)鍵階段，其中穿衣學(xué)習(xí)是非常重要的一項(xiàng)。在學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要慢慢摸索和學(xué)習(xí)。本文將會(huì)分享幾位幼兒家長(zhǎng)的小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)。

第二段：養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定。

在小班幼兒學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中，一個(gè)好的開始要從養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定開始。由于幼兒時(shí)期性格比較活潑，如果沒(méi)有約定好穿衣時(shí)間，很容易讓幼兒鬧脾氣。家長(zhǎng)可以與孩子約定穿衣的時(shí)間和地點(diǎn)，并在這個(gè)時(shí)間提醒孩子穿衣。

第三段：制定穿衣流程。

除了約定好穿衣的時(shí)間和地點(diǎn)，還需要幫助孩子制定穿衣的流程。例如，先穿內(nèi)衣，再穿外衣，然后穿鞋子。還要教孩子如何穿扣子、拉拉鏈等，讓孩子在穿衣過(guò)程中慢慢理解，并掌握這些技巧。

第四段：以身作則，榜樣引領(lǐng)。

在幼兒園里，往往會(huì)有老師幫助孩子穿衣，但在家庭生活中，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣和引領(lǐng)者。在家庭中，父母可以穿著干凈整潔的衣服，展示給孩子看，讓孩子知道每天開心的穿衣變成美好的一天。同時(shí)，父母還可以鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活，例如幫助整理衣柜，學(xué)會(huì)分類衣服，這樣對(duì)孩子的穿衣技能，也會(huì)有很大的幫助。

第五段：注重心理建設(shè)。

在幫助孩子學(xué)習(xí)穿衣的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重心理建設(shè)。例如，在孩子初次穿衣時(shí)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道穿衣是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只要不斷練習(xí)，總有一天他會(huì)掌握這項(xiàng)技能。同時(shí)，還可以讓孩子知道用自己的雙手穿上漂亮的衣服是一種自信和自尊，讓孩子從小樹立起自信和自尊心。

總結(jié)：

小班幼兒學(xué)穿衣是一項(xiàng)非常重要的自理能力訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)注重，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)制定穿衣流程、養(yǎng)成穿衣時(shí)間的約定、以身作則、注重心理建設(shè)等多種方法，可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)穿衣，全面提升其自理能力水平。

小班幼兒學(xué)穿衣心得體會(huì)篇十七

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。

3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2014年1月10日上午。

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(2013年12月--2014年1月9日)：

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)。

2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)。

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的。

2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示)。

4、歡迎4個(gè)班的參賽選手。

5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威。

6、頒獎(jiǎng)：

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品：氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品：大紅花)。

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來(lái)，根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。