心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關于色彩對比的心得體會報告一

我走到路口，坐上了公交車，在空調的冷氣中，我長長的吁了一口氣。隨著公交車的行進，上車的人越來越多，車廂開始變得擁擠，空氣悶熱起來。

這時，一位穿著名牌衣服的青年喝完了飲料，隨手將飲料瓶朝垃圾桶扔去，可是沒扔準，飲料瓶滾到了車門旁邊。車門一打開，就擠壓著瓶子發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。人們聽到了這聲音，有的抱怨，有的嘆氣，有的甚至干脆繼續(xù)往車廂尾部走，遠離飲料瓶。每次車門打開或關上，飲料瓶發(fā)出響聲，人們就開始議論，陸續(xù)有人上車，有人下車，瓶子依然卡在那里發(fā)聲。

這時，汽車又靠站了，一位穿著淺藍色衣服的老婆婆，顫巍巍地上了車，。因為沒有人為她讓座，她只好站到靠近車門的地方。汽車開動時，瓶子又響了。老婆婆東張西望，尋找聲音的來源。后來，她看到了那個飲料瓶，就慢慢地向它走去。我感到很驚奇：這個老人要干什么呢？難道要撿破臉賣錢？只見她伸出蒼老的手撿起瓶子，把瓶子放進了垃圾桶。那一刻，我看清了她的容貌，她的臉上布滿了皺紋，手在微微顫抖。

這時，車廂里的空氣似乎凝固了，嘈雜的聲音也停止了，人們默默注視著老人，為她讓出了一條道。我慚愧地低下了頭，默默地離開了座位，讓老人坐。

多么平凡的老人?。∷龢銓嵉奶煨?，讓車廂這個小小的空間變得潔凈。

是她那樸實的天性感染了我，增添了色彩。

關于色彩對比的心得體會報告二

青春的色彩雖不是很鮮艷卻很燦爛，也有一種讓人銘記中的力量?！}記

有人說，青春是一輪初升的旭日，噴縛的是無限的激情;也有說，青春是一道時代的歌，唱響的是不知疲倦的活力;還有人說，青春是一朵含苞欲放的花蕾，綻放的是最美的芬芳，而我卻說，青春是一盒彩筆，擁有青春的我們各自拿著不同顏色的畫筆，描繪著屬于自己的藍圖，或紅、且黃、湛藍、或淺或深，或濃或淡、或密或疏，都是不同青春色彩在絢爛，絢爛……

紅

遙想_年前，一二運動爆發(fā)，面對“滿耳大眾的嗟傷。一年年國土的淪喪”的現實，一群意氣風發(fā)的同學少年，在燥熱的紫禁城，高呼：“打倒日本帝國主義!”“停止內戰(zhàn)，一致對外!”盡管他們的肩膀柔弱，盡管他們的臉上另滿稚嫩，

但他們的愛國豪情，直沖云宵，執(zhí)政府開槍棒捶，流出來的是鮮紅的熱血，淌在青石街道上，倒下的僅僅是身軀，而一種精神卻永遠巍然屹立。游行被血腥的鎮(zhèn)壓，劉和珍君犧牲了，但千千萬萬個劉和珍君又會站出來，走在時代的最前端。

時間會湮死為塵埃，我們對歷史的記憶也會從清晰到模糊，但永遠記起的總是淌在青石街道的紅，一直淌到天際，淌到黎明，黎明破曉，失明轉晴來臨。

黃

遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國。中國龍，騰云駕霧，而所有的華夏兒郎都是黃皮膚。青春是黃色的，就會擁有另一種不一樣的精彩，是誰曾大呼“東亞病夫”?看看吧、看看吧、雅典奧運會上，二十歲的劉翔以12秒91的亞洲速度譜寫了輝煌，_年過去，仍無法忘記他在鏡頭前閃著淚花：是誰說黃種人進不了奧運會前八名，今天，我就要證明我不僅是奧運會前八名，而且還是奧運會冠軍，隨即，劉翔又在瑞典的洛桑上演了12秒88的青春神話，世界記錄寫上了黃種人的名字。_年世錦賽上，又是他創(chuàng)造了第九道奇跡，成為男子110米欄第一位大滿貫選手，于是，世人永遠記住了這個黃種人，來自中國的劉翔。

藍

青春因藍而變得澄靜，涉世我們總走在陌中的成長路上，不斷的熟悉，不斷練習，天空藍的依舊遙遠，我們擁有青春，享受青春，珍惜青春，我們執(zhí)著的去追尋屬于自己的理想，夸父逐日一般，永不言棄，懂得奮斗，知道漫長，在物欲橫流的世界里，尋找著自己的價值，在遠方閃爍著的星光，等待我們去點亮。

冷著青春的藍光，總會讓人看到希望，青春的色彩，不是鮮艷，卻很燦爛，有一種足夠讓人銘記的力量。

青春的色彩，要自己去絢爛!

關于色彩對比的心得體會報告三

尊敬的各位評委老師大家好：

今天，我說課的題目是《春雨的色彩》本文是小學語文s版一年級下冊第二單元的第四篇文章。本單元圍繞“春天”編排，一開始，就用詩一樣的語言，引導學生走進春天的圖畫。而本篇課文以學生喜愛的童話故事形式出現，通過群鳥爭論：春雨到底是什么顏色的？來讓學生感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。一年級的孩子對童話式課文較感興趣,對春天的認識在學了本單元主題后也有了一定的了解，但對春雨的深刻認識卻是第一次，所以好奇心比較強。

（一）知識與技能：

認識“紡、線、灑”等11個生字，會寫“你，們”等6個生字。

（二）過程與方法：

學生通過表演、繪畫等形式培養(yǎng)學生合作、探究、自主學習的方法。

（三）情感態(tài)度和價值觀：

感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情。

1、重點：對春雨進行感悟，了解春雨給大地帶來的變化。

2、難點：體會課文蘊涵的情趣，并感受大自然的美麗神奇。

我在教學中設計了六個環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設情境激趣導入；

（二）自主讀書識記生字；

（三）情景感悟對話朗讀；

（四）情感體驗內化語言；

（五）拓展想象整合全文；

（六）情感升華激情總結。

——創(chuàng)設情境激趣導入

著名的教育家斯第多惠說：“興趣是兒童最好的老師”。開課之處激發(fā)學生的學習興趣，使學生很快投入到教學情境中來。我設計的導語伴著優(yōu)美的兒歌《小雨沙沙》激情導入。（多媒體模擬雨聲是喚起孩子已有的感覺經驗，把輕快的音樂融入課堂，是激發(fā)學生對春雨的喜愛，更好的讓孩子入情入境。）

——自主讀書識記生字

在這個教學環(huán)節(jié)中，我運用鮮艷優(yōu)美的畫面再現要學的生字，設計“鮮花裝扮草地”的游戲，激發(fā)學生的興趣，鞏固了生字詞。讓學生參與教學活動，課堂氣氛也活躍起來。在指導學生書寫生字時，我運用課件直觀演示，學生觀察每個字在田字格中的位置，然后拿出小手和課件一起書寫，從而達到寫好字寫對字的教學目的。

——情景感悟對話朗讀

在此教學環(huán)節(jié)中，我運用動畫生動再現課文內容。屏幕上先出現淅淅瀝瀝的春雨，再出現小燕子、麻雀、黃鶯，用動畫顯示三個小動物說的話，并配上優(yōu)美動聽的朗讀。使學生不用走出戶外觀察，就明白了課文含義，而且印象深刻，深入的理解了課文。然后根據學生的選擇進行分段學習，分析課文，學生對老師提出的問題快速準確的回答。教師根據學生的匯報板書。并用多種方式盡情朗讀，讀中感悟。

——拓展想象整合全文

在適當的時候讓學生展開想象的翅膀，會深化課文內容，看著畫面聽著音樂，想象你眼中的春雨是什么顏色的，你為什么這么認為呢？通過學生的匯報，拓展學生的視野，深入理解春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

我認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己所有認知結構的有關經驗，去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義。根據不同的教學內容，利用計算機技術的廣播功能和游戲功能，根據小學生愛美、喜新、好奇、求趣的特點在學生終端進行圖象、動畫、視頻、聲音等信息傳播，勾劃出圖文并茂的情境，豐富學生的感性材料，激發(fā)學生的學習興趣，使之產生強烈的求知和閱讀欲望，從而形成學習動機。在教學設計中，識記生字、對話朗讀、拓展想象三個整合點充分體現了信息技術的超強優(yōu)勢。

本節(jié)課有二個亮點：

1、教學課件視聽穿插、動靜皆宜，能充分調動學生的有意注意和無意注意；逼真的畫面，使學生產生身臨其境的感覺，讓他們真真切切地去感受一番之后，曾經感知過的事物就會在頭腦中再現出來，并能運用語言表達自身感受。

2、使用計算機多媒體識字教學課件，學生可以通過課件自由選擇學習生字的筆畫、筆順、部首、間架結構、正確讀音，同時跟隨課件進行聽、說、讀、寫、的訓練，通過人機交互進行自我學習、自我檢查和自我提高。

在此感謝組委會能給我這樣一個機會。通過本次大賽的準備過程使我對新課標的理念和信息技術與課程整合有了全新的認識，極大地提高了我的教學水平。謝謝各位評委老師。我的說課就到這里。

關于色彩對比的心得體會報告四

夏姑娘走了，秋姑娘又來到了我們身邊。她像一個魔法師，把蘋果變紅了，把梨變黃了，把葡萄變紫了......把楓葉變紅了，把天氣變涼快了。

農田里，稻子黃了，像是滿地的黃金;高粱紅了，像是熊熊燃燒的火焰;棉花白了，像是小朋友愛吃的棉花糖。

公園里，菊花盛開了，蝴蝶在花叢中采蜜，小魚在池塘里歡快的嬉戲游玩，螞蟻正在準備著冬眠的糧食。湖邊長滿了蘆葦，蘆花隨風飄揚。湖里，荷葉碧綠碧綠的，像可愛的娃娃，湖底的藕一節(jié)一節(jié)的，像娃娃那白白的小手。

一陣秋風吹來，樹葉片片落下，像是偏偏起舞的蝴蝶，我揀起幾片彩色的樹葉帶回家，將它們做了一張金魚的貼畫。

啊!秋天的景色真美呀!

秋當至，呈現出 的美景美不勝收。秋景，不禁讓我為你停留。

走進秋天，不必為秋葉的凋零而嘆息，也不必為秋花的獨放而孤獨，更不必為大雁的離去而悲傷……要看，天更高了，地更闊了，水更清了。在秋的世界里，看秋的色彩，聽秋的密語，感秋的心跳……

路過鄉(xiāng)園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹依然昂首挺胸，那邊的叢翠竹依然精神抖擻。只有那山上的楓樹，被染成了紅色，大紅的一片，真是所謂的“霜葉紅于二月花”。

走進樹林，遠遠地傳來了斑鳩的低音演奏;偶爾，還可聽到秋蟬支支動心的曲子;至夕陽西下時，竟驚奇地欣賞到一曲優(yōu)美的田園笛聲，驀然回首，騎在牛背上的牧童便穿過樹林，出現在眼前;在意猶未盡，還往前走時，會發(fā)現，在每個角落里，那些叫不出名字的小蟲正合奏著秋的歌聲，聲聲回響耳邊，聲聲留入心田，此時此刻，也感覺自己已融入了大自然。

輕輕地趟過小溪，輕踩著軟軟的草兒，悄悄地來到田野。這里，有一股混著絲絲麥穗的清香隨著清風撲鼻而來。遠處，幾個農民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的麥穗，沉甸甸的。霎時，農民伯伯舒展開了他們那古藤般的臉，像展開了一幅百年畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不甜呢?

到 了晚上，夜空是如此的美麗，在漆黑的襯托下，星星是如此的明亮，一閃一閃的，很是可愛。在這安靜的夜里，能使人忘掉一切煩惱。

走過四季，唯有秋季，我為你停留。

關于色彩對比的心得體會報告五

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴??！那可愛的秋天終于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。

我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節(jié)，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲

關于色彩對比的心得體會報告六

組合是平面設計最為重要的特性之一，需要通過不同的元素來進行組合，得出新的做出。

但這些組合往往很有限，雖然平面設計的作品不僅僅是當做藝術作品來欣賞的，但是如果市場上的各類平面設計圖案都是運用這些元素來組合設計的，難免會令人產生視覺審美疲勞。

相反，在平面設計過程中，一直被平面設計者所忽略的一個取材來源——本土文化意蘊，也非常的豐富，完全能滿足設計者的取材要求。

同時，本文文化意蘊主要是包括我國一些優(yōu)秀的歷史文化元素，與現代平面設計結合起來，更加體現出其獨特性。

一、融合本土文化意蘊的中國現代平面設計探尋的重要意義

平面設計本來就是一個需要不斷探尋的過程，尋找靈感，挖掘出有新意的元素，創(chuàng)作出獨特的作品，而中國現代平面設計融合本土文化意蘊，更是具有重要的意義。

1.有利于設計出有創(chuàng)新性的作品

現代社會上的競爭越來越激烈，各行各業(yè)，不管哪種競爭，其核心都是創(chuàng)新力的競爭，平面設計也是如此。

要想設計出令人滿意，讓市場接受的產品，只有不斷地進行創(chuàng)新性設計。

一味地沿用以往的設計套路，或者是“翻新”、模仿他人的作品，都不會長久的，都會被市場所淘汰。

在平面設計中融入本土文化意蘊，這是從當下相似度極高的平面設計作品中脫穎而出的“秘密武器”，并且本土文化意蘊非常的深厚，值得廣大平面設計者探尋，設計出有創(chuàng)新性的作品。

2.有利于傳承與弘揚優(yōu)秀的本土文化意蘊

融合本土文化意蘊的中國現代平面設計，不僅僅是有利于平面設計作品的創(chuàng)作，也有利于優(yōu)秀的本土文化意蘊的傳承與弘揚。

我國具有非常悠久的歷史文化底蘊，在歷史文化發(fā)展的長河中，有大量的文化象征意蘊元素可以作為平面設計的元素來源，比如“圓月”、“大雁”等，特別是古詩詞當中的意象，都可以作為平面設計的靈感來源。

把傳統優(yōu)秀文化融合到現代平面設計中，可以促進傳統文化的傳承與弘揚，并且是一種很好地形式。

3.有利于體現平面設計的民族特點

現在全球化越來越深入，不僅是在經濟領域，政治文化領域也是一樣的，要想平面設計在國際社會競爭脫穎而出中，就需要有民族性的作品，而設計出有民族性作品就是要融入本土文化意蘊，這樣才有利于體現民族特點。

二、融合本土文化意蘊的中國現代平面設計方法探尋

1.在平面設計的設計構成要素中融入本土文化意蘊

平面設計作品是要傳達一些信息的，是由一些特定的要素構成的，因此在設計這些構成要素過程中就要善于融合本土文化意蘊。

平面設計的構成要素主要包括三個：即創(chuàng)意、構圖、色彩。

這三個要素貫穿于整個平面設計的始終，在融入本土意蘊的過程中，不能可以，要自然而然地，使得其與自己的構想相融合，所以，這三個條件也是可以從本文文化中的觀眾傳播特點、背景等來考慮。

對于構圖與色彩的選擇，也都可以從本土文化意蘊中尋找。

例如，不管是報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經?？吹降膹V告招貼等，這些要素都是可以在本土文化意蘊中尋找圖案、形態(tài)等通過安排、配置、組合得到，而我國傳統文化中的一些古風性作品，正是可以利用其構圖與色彩的表現，融入到平面設計中去。

2.要養(yǎng)成從本土文化意蘊中尋找靈感的意識習慣

現在的平面設計大多是通過電腦軟件來設計的，因此在這個過程中往往忽略了在本土文化意蘊中尋找靈感，因為這需要有比較豐富的傳統文化積累，而他們一般是從網上直接尋找材料，這就增加了工作的時間，降低了效率。

在新形勢下，平面設計者要重新審視自己，要養(yǎng)成從本土文化意蘊中尋找靈感的意識習慣。

而這種習慣的養(yǎng)成，并不是刻意的，因為藝術設計也不需要太多的刻意的東西，而是一種自然而然的靈感意識再現，只有有了足夠的本土文化積累，到一定的程度才會在潛移默化中體現出來。

例如，要養(yǎng)成從本土文化意蘊中尋找平面設計靈感的意識習慣，就要從多閱讀本土文化意蘊濃厚的書籍等做起，具體到多看古詩詞等等;或者多去看看一些文化意蘊濃厚的文物、景點等，都是有助于你傳統文化底蘊的積累，有助于增加平面設計作品的厚重感與獨特性。

三、結語

我國本土文化意蘊非常深厚，在平面設計中融入本土文化底蘊具有非常重要的意義。

有利于設計出有創(chuàng)新性的作品等，要重視這方面的探尋，可以通過在平面設計的設計構造過程中就融入本土文化意蘊，更為重要的是，要養(yǎng)成從本土文化意蘊中尋找靈感的意識習慣，這樣才會設計出有創(chuàng)新性作品。

作者：章婷 單位：桂林師范高等專科學校