寫心得體會(huì)是提升自己思維能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的感受和實(shí)際案例進(jìn)行闡述。下面是一些值得一看的心得體會(huì)例文，或許會(huì)對(duì)你寫作有所幫助。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇一

作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在英語(yǔ)歌曲實(shí)訓(xùn)課程上的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的體會(huì)。這門課程不僅僅是一次簡(jiǎn)單的歌曲欣賞，更是在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的一次實(shí)踐。在這個(gè)課程中，我學(xué)習(xí)了如何通過(guò)歌曲來(lái)提高自己的英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地理解英語(yǔ)歌曲所傳遞的文化內(nèi)涵。

第二段：認(rèn)識(shí)歌曲。

在這門課程中，我首先要做的事情就是認(rèn)真聽歌曲并且理解歌詞。每一首英語(yǔ)歌曲都有其獨(dú)特的背景和文化內(nèi)涵，要完全理解歌曲的意義需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探究。除了在課堂上老師的詳細(xì)介紹，我也會(huì)在放學(xué)后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的資源來(lái)加深我對(duì)歌曲的了解。通過(guò)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，我對(duì)英語(yǔ)歌曲的挑選和欣賞有了更深刻和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

第三段：分析歌曲。

在對(duì)歌曲有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我開始著手分析歌曲。其中涉及到的要素包括：詞匯、語(yǔ)法、韻律、情感等。以著名的TheBeatles樂(lè)隊(duì)的歌曲《LetItBe》為例，我深入了解了詞匯和語(yǔ)法方面的知識(shí)，如詞匯“whisper”,“brokenhearted”，語(yǔ)法“whenthenightiscloudy”等等。同時(shí)，我也了解到了歌曲中所傳遞的深刻情感和寬廣人生哲理，幫助我更清晰地理解和欣賞英語(yǔ)歌曲的魅力。

第四段：練習(xí)口語(yǔ)。

在掌握歌曲基本信息和語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，我便開始進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在課上，我們利用獨(dú)唱和合唱的方式來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)，在歌曲的旋律和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的幫助下，我們對(duì)發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等多方面進(jìn)行了練習(xí)，使我們的英語(yǔ)口語(yǔ)有了明顯的提高。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了英語(yǔ)歌曲的背景和文化內(nèi)涵，掌握了分析英語(yǔ)歌曲的技巧，并通過(guò)歌曲練習(xí)提高了自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平。除了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的幫助，更重要的是，我在不同的英語(yǔ)歌曲中感受到了不同的文化特色，感受到了藝術(shù)和語(yǔ)言的結(jié)合。這一經(jīng)歷對(duì)于我將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作生涯都是非常有益的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇二

英語(yǔ)歌曲大賽，是一個(gè)很好的鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。在這次比賽中，我學(xué)到了很多關(guān)于演唱藝術(shù)、語(yǔ)言能力和自我自信的東西。接下來(lái)，我將詳細(xì)講述對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在開始之前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我挑選了一首熟悉并且喜歡的歌曲。然后，我開始認(rèn)真地練習(xí)歌曲的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。此外，我還在網(wǎng)上找到了一些與演唱相關(guān)的視頻教程，來(lái)幫助我提升演唱技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)，我感到自己的演唱能力和信心得到了很大的提高。

第三段：比賽經(jīng)歷。

在比賽中，我有幸接觸到了許多來(lái)自不同地方的選手。他們的表現(xiàn)都很出色，很有吸引力，在觀眾們的熱烈掌聲中，他們獲得了很高的評(píng)價(jià)。在與他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們有很多不同的方法來(lái)訓(xùn)練自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。他們的學(xué)習(xí)方法啟發(fā)了我，讓我更加有信心在以后的學(xué)習(xí)中加油。

第四段：成果與收獲。

通過(guò)這次比賽，我得到了許多的成果和收獲。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了提高。其次，在比賽中展示自己的能力讓我更加自信，對(duì)自我形象也有了更好的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)與其他選手的交流，我還獲得了一些富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法，讓我能夠在日后的學(xué)習(xí)中更有效地提高自己的英語(yǔ)水平。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)歌曲大賽讓我受益匪淺。通過(guò)克服自己的緊張情緒，我得以將自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)，并從中獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我希望能夠保持這樣的狀態(tài)，不斷地提高自己的能力和信心，讓自己變得更加出色。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇三

近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)歌曲大賽。比賽既有樂(lè)趣又充滿挑戰(zhàn)，讓我深受啟發(fā)。在這次比賽中，我不僅鍛煉了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，最重要的是，我得到了不斷提高的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)歌曲大賽中所學(xué)到的體驗(yàn)和心得。

第二段：選曲和準(zhǔn)備。

在比賽前，我們的隊(duì)伍眾志成城，共同挑選了一首最適合我們的曲目。我們遵循"適合自己"的原則，盡可能找到了中肯兒童歌曲、流行歌及搖滾歌曲，以供我們選擇。我最終選定了一首流行歌曲《IWillAlwaysLoveYou》作為比賽的主打曲目，并花費(fèi)了大量的時(shí)間去琢磨、練習(xí)和調(diào)試每一個(gè)音符和音調(diào)。在我和隊(duì)友相互配合和相互支持下，我們的團(tuán)隊(duì)工作有條不紊地完成了準(zhǔn)備工作。

第三段：比賽現(xiàn)場(chǎng)。

到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)后，一群正在彩排的選手圍了過(guò)來(lái)。當(dāng)我們站在大舞臺(tái)上，看到那些座位上坐滿的人群，我緊張起來(lái)。但是，當(dāng)舞臺(tái)上的音樂(lè)響起，我清醒過(guò)來(lái)，并一展所長(zhǎng)，鼓起勇氣，開始唱《IWillAlwaysLoveYou》。雖然有時(shí)會(huì)感到忐忑，但我不斷地鼓勵(lì)自己，因?yàn)橹雷约阂呀?jīng)做到了最好，不斷的擴(kuò)大著自己的舞臺(tái)和自己的自信心。

第四段：心得與收獲。

雖然比賽很緊張，但在英語(yǔ)歌曲大賽中，我學(xué)到了很多東西。當(dāng)然，英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高無(wú)可避免地是其中之一，但也有其他的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。雖然我們每個(gè)人都有較高的音樂(lè)水平，但能夠在細(xì)節(jié)上相互配合協(xié)作，并從彼此的優(yōu)點(diǎn)中獲益，這才是真正重要的。其次，在為期三個(gè)月的準(zhǔn)備中，我也學(xué)會(huì)了耐心、毅力和自我激勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)要成功，需要有耐心去準(zhǔn)備，有毅力去堅(jiān)持，并有自信心去克服挑戰(zhàn)。最后，這場(chǎng)比賽也讓我體會(huì)到了困難卻仍然能夠成功，為我們未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)信心。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，參與英語(yǔ)歌曲大賽是一個(gè)值得在大銀幕上展示自己的亮點(diǎn)。通過(guò)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了很多東西，這些對(duì)我人生的道路有著極其重要的啟示。最后，我想用這句話來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人，就是：不管你經(jīng)歷什么，任何事物都有可能成為一個(gè)機(jī)會(huì)，選擇留心，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇四

英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)是我校每年舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平、培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。今年的英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)以“奮斗的力量”為主題，吸引了眾多同學(xué)積極參與。此次活動(dòng)感受頗深，給我留下了深刻的印象。

第二段：準(zhǔn)備過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

參加英語(yǔ)歌曲大賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，我遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。首先，選擇合適的歌曲一直是我頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲壹纫尭枨c主題相符合，又要適合自己的嗓音和歌唱風(fēng)格。其次，我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音一直不夠標(biāo)準(zhǔn)，為了在比賽中取得好成績(jī)，我每天都要刻苦練習(xí)，不斷糾正發(fā)音錯(cuò)誤，付出了大量的努力。最后，在排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的舞臺(tái)表演能力也有所不足，為了克服這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)請(qǐng)教其他同學(xué)和老師，進(jìn)一步提高了自己的舞臺(tái)表演技巧。

第三段：比賽過(guò)程中的收獲與成長(zhǎng)。

比賽的當(dāng)天，我緊張而興奮地上臺(tái)表演。雖然在萬(wàn)眾矚目之下，我感到了極大的壓力，但是我在上臺(tái)之前告訴自己要努力克服緊張情緒，盡情享受表演的樂(lè)趣。當(dāng)我聽到觀眾們的掌聲和歡呼聲時(shí)，我深深感受到了舞臺(tái)表演的魅力。通過(guò)這次參加英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)，我不僅收獲了一次難得的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)緊張情緒、如何與觀眾進(jìn)行互動(dòng)等重要的技巧。

第四段：他人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

參加英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自我才藝的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)被他人認(rèn)可和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。在比賽結(jié)束后，許多同學(xué)和老師紛紛上前表?yè)P(yáng)我表演得很出色，同時(shí)也給予了我激勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣的認(rèn)可和鼓勵(lì)讓我倍感溫暖，也激發(fā)了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和表演方面更進(jìn)一步的動(dòng)力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參加英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何克服困難和緊張情緒，在舞臺(tái)上展示自己的優(yōu)勢(shì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語(yǔ)水平和舞臺(tái)表演能力。同時(shí)，我也希望能參與更多類似的活動(dòng)，匯聚更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇五

東方紅歌曲是中國(guó)人民在革命和建設(shè)時(shí)期的代表性音樂(lè)作品，它永遠(yuǎn)地銘刻在中國(guó)人民的心中。在如今的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的紅色歌曲也能夠在青少年和大學(xué)生中起到很好的教育作用。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)東方紅歌曲的心得體會(huì)，希望對(duì)各位讀者有所啟示和幫助。

第二段：音樂(lè)和歷史的交融。

東方紅歌曲是隨著中國(guó)革命前進(jìn)的歷史進(jìn)程而誕生的，這些歌曲在音樂(lè)和歷史方面的特點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。例如《東方紅》這首歌曲以其激昂的旋律和嘹亮的歌詞，表達(dá)了全國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略的決心和信念。當(dāng)我們傾聽這首歌曲時(shí)，我們可以隨著歌曲的節(jié)奏感受到中國(guó)革命時(shí)期的那種英勇豪邁的氛圍。每次聽到這首歌曲依舊讓我感受到祖國(guó)的強(qiáng)大和自信。

第三段：英雄人物與紅色情感。

在東方紅歌曲中，許多歌曲都是以英雄人物為主題的。例如《走在大路上》這首歌曲，是為了紀(jì)念于湘江戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的楊樹達(dá)。這首歌曲在漫漫長(zhǎng)夜中陪伴我們，讓我們?cè)跀[脫困境時(shí)保持著信念和勇氣。今天，我們需要在生活中保持著當(dāng)時(shí)英雄的那種堅(jiān)定的信仰，來(lái)面對(duì)現(xiàn)代生活中的各種困境和挑戰(zhàn)。

第四段：藝術(shù)價(jià)值的悟性。

東方紅歌曲在藝術(shù)上也具有很高的價(jià)值，這些歌曲在意識(shí)形態(tài)上又與時(shí)俱進(jìn)。例如，《我們走在大路上》一直是青年人心中的經(jīng)典歌曲，這首歌曲把青春和時(shí)代搭建成溝通兩代人的橋梁。從中我們可以看到革命先烈的英勇和犧牲，同時(shí)也看到了中國(guó)青年的精氣神和社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的紅色歌曲與藝術(shù)價(jià)值的悟性是不可分割的。

第五段：結(jié)尾。

總體而言，學(xué)習(xí)東方紅歌曲對(duì)于年輕一代來(lái)說(shuō)是十分重要的。它們激發(fā)人們的愛國(guó)情感，在不同的歷史時(shí)期為人們提供了信仰和動(dòng)力。同時(shí)，它們也是體現(xiàn)中國(guó)文化和藝術(shù)創(chuàng)造力的代表，同時(shí)也贏得了世界范圍內(nèi)的贊譽(yù)。青年人要學(xué)習(xí)和傳承東方紅歌曲這個(gè)素質(zhì)兼?zhèn)鋬r(jià)值的標(biāo)志性紅色精神，不斷弘揚(yáng)以習(xí)近平為核心的全黨全軍全國(guó)各族人民的偉大抗戰(zhàn)精神和愛國(guó)主義精神。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇六

第一段：活動(dòng)的背景介紹和參與動(dòng)機(jī)（150字）。

近日，在我校的英語(yǔ)角舉辦了一場(chǎng)別開生面的英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)。為了提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平，我心懷激動(dòng)報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)。作為一名英語(yǔ)愛好者，我希望通過(guò)這個(gè)比賽，能夠更好地鍛煉我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并且提高自己的表達(dá)能力和演唱實(shí)力。

第二段：活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程和所獲收獲（250字）。

參加這個(gè)歌曲大賽活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的演唱，還需要進(jìn)行英文歌曲的選擇，研究歌曲的意境，理解歌詞的含義，同時(shí)還要調(diào)整音準(zhǔn)和節(jié)奏等等。這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，但是讓我收獲頗多。通過(guò)不斷的邊學(xué)邊唱，我學(xué)會(huì)了更多的英文詞匯和表達(dá)方式，鍛煉了我的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高了我的演唱技巧。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在表演中的不足和需要提升的地方。

第三段：活動(dòng)中的心情和經(jīng)歷（300字）。

在比賽的前一天晚上，我緊張地睡不著覺。到了比賽的那一刻，雖然緊張仍然存在，但是逐漸被激動(dòng)和興奮所取代。當(dāng)我踏上舞臺(tái)的那一刻，心情忐忑不安。然而一曲開始，隨著音樂(lè)的節(jié)奏響起，我逐漸沉浸其中，全情投入。我感受到了音樂(lè)的魅力，也感受到了舞臺(tái)帶給我無(wú)限的力量。在舞臺(tái)上，我盡情地釋放自己，用歌聲表達(dá)內(nèi)心的情感。這是一次獨(dú)特的經(jīng)歷，讓我更加明白了音樂(lè)和英語(yǔ)的重要性。

第四段：活動(dòng)中的收獲和反思（300字）。

通過(guò)這次英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)，我不僅僅收獲了進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，更重要的是明白了舞臺(tái)表演的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們往往只關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用，卻忽視了表達(dá)的靈魂和情感。而在舞臺(tái)上，通過(guò)音樂(lè)的情感表達(dá)，我學(xué)會(huì)了以更自信和自然的方式展現(xiàn)自己，也體會(huì)到了自己身上潛藏的巨大潛力。同時(shí)，我也反思到自己在準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)于音樂(lè)和歌曲的理解不夠深入，對(duì)于表演的技巧和細(xì)節(jié)還存在許多需要提升的地方。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和感悟（200字）。

這次英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)不僅僅是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)比賽，我意識(shí)到自己不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)表達(dá)者和傳遞者。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不只是關(guān)于語(yǔ)法和單詞的學(xué)習(xí)，更要注重語(yǔ)言背后的文化和情感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我希望能夠更加注重英語(yǔ)和音樂(lè)的結(jié)合，通過(guò)表演來(lái)傳遞和分享自己的情感和思考。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)更多更好的突破和發(fā)展。

總結(jié)：在這場(chǎng)英語(yǔ)歌曲大賽活動(dòng)中，我收獲了很多，不僅僅是提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，更是培養(yǎng)了自信和表達(dá)的能力。我相信這次的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們能發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的演唱技巧和英文水平。同時(shí)，也明白了音樂(lè)和表演在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，以及我們作為學(xué)習(xí)者應(yīng)該如何把這些元素融入到自己的學(xué)習(xí)中去，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更有趣、更有意義。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇七

東方紅是一首經(jīng)典的愿景歌曲，它是中國(guó)工人階級(jí)革命事業(yè)的勝利之歌。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)東方紅歌曲不僅可以增加我們的文化儲(chǔ)備，還能幫助我們更好地了解中國(guó)的革命歷史和國(guó)情。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過(guò)程中，我獲得了很多收獲和體會(huì)。

一、了解東方紅的背景和歷史意義。

學(xué)習(xí)東方紅歌曲，首先要了解歌曲的背景和歷史意義。東方紅是一首歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)事業(yè)的經(jīng)典歌曲。歌曲于1965年由中國(guó)歌唱家、唱片制作人張明敏填詞，潘盛、光良作曲。東方紅的詞曲深受人民群眾的喜愛，成為了中國(guó)工人階級(jí)的勝利之歌，并被譽(yù)為中國(guó)工人階級(jí)革命事業(yè)的史詩(shī)。

二、從歌詞中感受愛國(guó)主義情感。

東方紅歌曲的歌詞深扎中國(guó)人的愛國(guó)主義情感，充滿著對(duì)祖國(guó)母親的熱愛和對(duì)革命事業(yè)前途的信念。歌詞中“曉日東升，萬(wàn)眾一心，奮起向前進(jìn)，向前進(jìn)”，寄托了人民群眾對(duì)于新生活的神往和對(duì)革命的熱愛。帶著這樣的情感去學(xué)習(xí)東方紅歌曲，能夠讓我們更加深刻地感受到身為一名中國(guó)人的榮耀和自豪。

三、欣賞歌曲的旋律和調(diào)子。

東方紅歌曲的旋律簡(jiǎn)約明快，鼓舞人心。歌曲的調(diào)子有著飽滿的節(jié)奏感，而且易于哼唱。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過(guò)程中，我深深地感受到歌曲的動(dòng)聽之處，更加喜歡起了這首歌曲。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲時(shí)，我們可以通過(guò)聽歌、哼唱、打節(jié)奏等方式，更好地感受歌曲的美妙之處，從而更好地掌握歌曲。

學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅僅是學(xué)會(huì)一首歌曲，更是了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)的歷史傳承。東方紅歌曲提醒我們要時(shí)刻銘記入黨初心，傳承紅色基因，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。學(xué)習(xí)東方紅歌曲，有助于我們更好地了解中國(guó)革命的歷程，深入理解中華民族的好。可以更好地明確自己的使命和責(zé)任，為祖國(guó)、為人民作出更大的貢獻(xiàn)。

五、結(jié)合時(shí)下現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)歌曲，不斷豐富自身。

學(xué)習(xí)東方紅歌曲還要結(jié)合時(shí)下現(xiàn)實(shí)，不斷地豐富和提高自身。隨著時(shí)代的變化，世界萬(wàn)物都在不斷前行，因此東方紅歌曲的學(xué)習(xí)也需要時(shí)時(shí)進(jìn)行更新和改進(jìn)。在今天的時(shí)代背景下，我們能夠通過(guò)各種現(xiàn)代化的手段（比如說(shuō)社交媒體，網(wǎng)絡(luò)視頻等），更好地學(xué)習(xí)東方紅歌曲的內(nèi)容，從而更好地提升自身的知識(shí)和水平。

綜上所述，學(xué)習(xí)東方紅歌曲是我們了解中國(guó)的革命歷史、加強(qiáng)愛國(guó)情感、不斷提高自己的一個(gè)好的途徑。在學(xué)習(xí)東方紅歌曲的過(guò)程中，我們需要了解背景和歷史意義、感受愛國(guó)主義情感、欣賞歌曲的旋律和調(diào)子、篤學(xué)革命精神、結(jié)合時(shí)下現(xiàn)實(shí)等方法。有了這些方法和技巧，我們一定可以快速地掌握和學(xué)好東方紅歌曲，從而不斷提升自己的知識(shí)和水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇八

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有很多的因素，但我想一個(gè)學(xué)生自信心的樹立對(duì)于其英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。心理學(xué)研究表明：積極的情感可以爆發(fā)出驚人的力量。具備自信心的孩子，往往思維活躍，記憶力強(qiáng)，觀察力敏銳，想象力豐富，且大都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。反之，缺乏自信的學(xué)生常感到自己與周圍的一些同學(xué)有明顯的差距，自我評(píng)價(jià)低，-學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，長(zhǎng)此下去，有些學(xué)生悲觀失望，自暴自棄。因此作為素質(zhì)教育一部分的外語(yǔ)教學(xué)，該怎樣幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信應(yīng)是我們共同探索的一個(gè)問(wèn)題。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一．首先我們應(yīng)糾正以往英語(yǔ)教學(xué)中重知識(shí)輕情感的情況，取而代之的應(yīng)是重視和努力嘗試以情優(yōu)教和以情促知，這就要求我們更新教育觀念，教師不是“高高在上”的“唯我獨(dú)尊者”。教師與學(xué)生是平等的，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不能把他們看成簡(jiǎn)單的認(rèn)知體。（焦瑤光，1994）要培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣能使他們有高昂的情緒。飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而且能促進(jìn)智能的發(fā)展，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。由于年齡小、閱歷少，除加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的性的教育，還要使學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂(lè)趣。如值日匯報(bào)，編寫對(duì)話、英語(yǔ)游戲、戲劇表演和課文模擬等，對(duì)他們每一次語(yǔ)言的使用、每一次的開口及有意識(shí)的發(fā)音模仿都應(yīng)報(bào)以真誠(chéng)的贊許及鼓勵(lì)的表情，要尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，盡可能多地為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我們還必須要懂得理解、尊重學(xué)生的情感，正確處理英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要多使用“good”、“excellent!”、“youareclever”之類的贊揚(yáng)語(yǔ)。此外我們要不斷變換教學(xué)方式，英語(yǔ)是看不見、摸不著的東西，英語(yǔ)教學(xué)本身是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜和枯燥的過(guò)程。要在這樣一個(gè)艱難的過(guò)程中使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，最根本的方法是：一方面從語(yǔ)言表情達(dá)意的本質(zhì)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的語(yǔ)景，把抽象的語(yǔ)言具體化、情景化，使人感知易、認(rèn)知牢，激發(fā)人想說(shuō)的愿望，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶；另一方面，英語(yǔ)課堂教學(xué)的方式是從聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練出發(fā)，大量的實(shí)踐證明，在生動(dòng)形象的語(yǔ)景中進(jìn)行聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，能使訓(xùn)練生動(dòng)化、情景化和多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地參與訓(xùn)練，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力。心理學(xué)證明，通過(guò)視覺感知情景與外語(yǔ)聲音和文字結(jié)合，理解、記憶和掌握外語(yǔ)的效果遠(yuǎn)比單純地讀或聽要好。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式使有的教師創(chuàng)設(shè)情景只憑一張嘴――三言兩語(yǔ)就交待完事，其所設(shè)情景常因可視性、可感性極差，未能吸引和打動(dòng)學(xué)生，從而難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。綜上所述，教師要從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，多方籌措，充分調(diào)用各種直觀教具、電化教學(xué)設(shè)備等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的語(yǔ)景，通過(guò)視、聽、感覺來(lái)吸引和啟發(fā)學(xué)生。，過(guò)去那種滿堂灌思想是要不得的，充分利用各種教學(xué)媒體，挖掘英語(yǔ)教學(xué)資源，以便更有效地控制學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)他們的熱情，以便他們更好地樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

二．其次，要幫助和指導(dǎo)學(xué)生制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這樣的目標(biāo)，腳踏實(shí)地的分階段去完成。目標(biāo)的制定不能過(guò)高也不能過(guò)低，讓學(xué)生在完成每一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，應(yīng)有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以使學(xué)生保持適度的焦慮感，付出相應(yīng)的實(shí)踐行為，以達(dá)到最高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)研究表明：適宜的焦慮感能促進(jìn)學(xué)習(xí)，過(guò)度的焦慮則適得其反。（王道俊、王漢瀾，1999）這在平常的教學(xué)中我深有體會(huì)，一部分成績(jī)好的學(xué)生在課堂上如果對(duì)老師講的內(nèi)容掌握之后，他們會(huì)表現(xiàn)得心不在焉，參與課堂交流較少，認(rèn)為自己什么都會(huì)了，再加上他們利用假期請(qǐng)人輔導(dǎo)，所以對(duì)他們來(lái)講我們教師僅停留在對(duì)課文內(nèi)容疏通上是不夠的，我們要挖掘教材的廣度和深度，在備課上下點(diǎn)功夫，一節(jié)課上要滿足不同層次的學(xué)生的求知欲，反之，對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生我們應(yīng)該對(duì)他們重在基礎(chǔ)上加強(qiáng)，在講授句型、單詞拼寫、短語(yǔ)練習(xí)這塊，他們發(fā)言的機(jī)會(huì)較多，基礎(chǔ)好的學(xué)生參與課文復(fù)述機(jī)會(huì)較多，較優(yōu)的學(xué)生一般在課文拓展上的機(jī)會(huì)盡量留給他們，這樣一節(jié)課下來(lái)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)都參與交流，讓他們體會(huì)到掌握所學(xué)知識(shí)后的成就感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一種熱情，最大程度上調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心。我們的教學(xué)實(shí)踐就是要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹立信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，采用激勵(lì)式等教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于學(xué)習(xí)，傾力創(chuàng)造，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

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最后，我認(rèn)為自信心的樹立還重在培養(yǎng)學(xué)生自己去提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的能力。這其實(shí)也是新課改所要求的。蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生需要自由活動(dòng)空間，就象健康需要空氣一樣”。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程必須主動(dòng)獲取、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，這樣才能記得住，學(xué)的好。這就要求教師應(yīng)營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，使絕大多數(shù)的學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)。對(duì)此，我們?cè)谄綍r(shí)的'英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)多角度、多方位設(shè)置多種思考題，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等發(fā)散思維，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的表層，而且能夠利用現(xiàn)學(xué)知識(shí)，結(jié)合已學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造、探索，培養(yǎng)發(fā)散思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。如在學(xué)習(xí)“askingtheway”時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生看圖片或幻燈片，設(shè)置一些疑問(wèn)，“whereis…?”“whichisthewayto…?”“howcanigetto…?”“whichbusshallitake?”“whereisthebusstop?”鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，特別在閱讀訓(xùn)練中通常給出一定的時(shí)間讓學(xué)生去通讀，讓他們找出文中主題句或關(guān)鍵詞，如果要求學(xué)生機(jī)械地記憶和背誦課文，不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也是不夠現(xiàn)實(shí)的。所以我在課文教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在抓住文中重要詞匯、短語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)上，來(lái)復(fù)述課文。因?yàn)閺?fù)述課文內(nèi)容是一種培養(yǎng)學(xué)生多種能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效方法。學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)、句型進(jìn)行替換或改寫后按照一定的線索把課文口述出來(lái)。這樣對(duì)語(yǔ)言的再加工過(guò)程，不僅是強(qiáng)化記憶、前后聯(lián)系、提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的過(guò)程，也是一個(gè)思維過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過(guò)程；同時(shí)又不拘一格，無(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，給不同層次的學(xué)生以個(gè)性發(fā)展的空間，在分層教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。有時(shí)也讓學(xué)生就文中的觀點(diǎn)發(fā)表見解，有時(shí)為某個(gè)觀點(diǎn)，他們各抒己見，這樣就不是為了閱讀而閱讀，而是在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生一種自主運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激活學(xué)生的思維，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使課堂更為愉悅和民主，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，怎樣幫助樹立和增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心有多種渠道，以上幾點(diǎn)僅是我個(gè)人教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)。我想：只要我們懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，重視學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)就一定能扶起學(xué)生的自信之樹。

參考文獻(xiàn)：

姜發(fā)兵：常規(guī)的任務(wù)新課標(biāo)的理念《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2004年第2期。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇九

東方紅，中國(guó)革命歌曲的代表之一，不僅深受廣大人民群眾的喜愛和傳唱，也載入了革命歷史的篇章。學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以了解中國(guó)的歷史和文化，更可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中將愛國(guó)主義精神深入骨髓。

東方紅一曲，于1960年誕生于北京的歌劇《紅色娘子軍》中。這是一部以共產(chǎn)革命為主題的音樂(lè)劇，描繪了女紅軍張學(xué)良的壯舉和愛情故事。在歌劇中，東方紅是一首凝聚了女紅軍對(duì)于黨和革命的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的歌曲。這首歌曲鼓舞了當(dāng)時(shí)處在困難面前的廣大女性，在革命和建設(shè)運(yùn)動(dòng)中奮勇前進(jìn)，為新中國(guó)的創(chuàng)建做出了巨大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)東方紅歌曲，首先要明確這首歌的背景和意義。其次，要了解歌曲的歌詞和旋律，以銘記中國(guó)革命的歷史。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，要注重細(xì)節(jié)，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感和信念。同時(shí)，還可以用心去感悟歌曲中所寄托的愛國(guó)情懷和信仰理念，讓它深入自己的內(nèi)心。

學(xué)習(xí)東方紅歌曲，不僅可以讓我們了解歷史和文化，還可以讓我們感受到革命烈士的革命精神和堅(jiān)定信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)體會(huì)到愛國(guó)精神的重要性，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。此外，學(xué)習(xí)東方紅歌曲也會(huì)有助于培養(yǎng)我們的審美和音樂(lè)修養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾。

總之，學(xué)習(xí)東方紅歌曲無(wú)論對(duì)于家庭、學(xué)校、社區(qū)，還是對(duì)于國(guó)家和民族都有積極的意義。它可以讓我們了解歷史、感悟情感、提高自我修養(yǎng)，更可以增強(qiáng)我們的愛國(guó)情懷和革命精神，讓我們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)發(fā)展中更有力地支持祖國(guó)的建設(shè)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇十

1.先把成整首歌背下來(lái)，把握歌詞大意。

2.發(fā)音要準(zhǔn)確。借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，先學(xué)學(xué)歌詞，看看發(fā)音。其次連讀，吞音這樣經(jīng)常用到的技巧適用于唱歌。

3.適用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表達(dá)的感情。運(yùn)用好自己音色去詮釋這首歌。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲心得體會(huì)范本篇十一

最近我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)歌曲大賽，其間收獲許多，想在這里分享一下我的心得和體會(huì)。這次大賽給我?guī)?lái)的并不僅僅是單純的比賽經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、音樂(lè)和自我提升等方面都有不錯(cuò)的收獲。在以下接下來(lái)的幾段中，我將詳述這些收獲及其價(jià)值。

第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)受益。

首先，英語(yǔ)歌曲大賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的意義在于給我了一個(gè)更為直接、生動(dòng)的、有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和途徑。枯燥的課本和千篇一律的文章很難讓我真正掌握、習(xí)得語(yǔ)言。但通過(guò)大賽，我不僅能夠聽到歌曲里的音樂(lè)和歌詞，還能夠更深層地理解其中的情感和文化背景。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅僅提高了我的語(yǔ)言水平，也拓展了我的閱讀和理解能力。

第三段：音樂(lè)領(lǐng)域收獲。

其次，英語(yǔ)歌曲大賽讓我更好地了解和欣賞了音樂(lè)的魅力和多樣性。在大賽中我遇到許多才華橫溢的歌手，他們有磁性的嗓音、精彩的演繹、豐富的表達(dá)和充滿激情的舞臺(tái)表現(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的重要性和美妙之處，同時(shí)也更加自信和勇敢表達(dá)自己。

第四段：自我提升收獲。

此外，英語(yǔ)歌曲大賽對(duì)于我的自我提升也起到了積極的作用。比賽之前，我需要準(zhǔn)備好歌曲、念要的介紹和自我介紹等等。這些準(zhǔn)備讓我了解自己的定位、找到自我風(fēng)格和定位，規(guī)劃好自己的人生方向。同時(shí)，表演也要求我更加自信、機(jī)智、自我管理和自我激勵(lì)，這些是我在日常生活和工作中所必需的品質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

總之，參加這場(chǎng)英語(yǔ)歌曲大賽是非常值得的，不僅是為了獲勝，更多的是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次比賽形成了一個(gè)圓潤(rùn)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，讓我有機(jī)會(huì)提升自己的語(yǔ)言、音樂(lè)和自我管理能力。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也讓我更多地了解和欣賞不同文化和音樂(lè)的美妙之處，拓寬了我的眼界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和人生道路上，這些收獲將會(huì)成為我的寶貴財(cái)富和動(dòng)力源泉。