2023年觀看隊課的心得體會如何寫(優(yōu)秀17篇)

心得體會是對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，有助于知識的內(nèi)化和應(yīng)用。寫心得體會時，要注意避免重復(fù)和廢話，突出重點。這些心得體會范文不僅包含了經(jīng)驗和教訓(xùn)，還有一些寶貴的建議和思考。

觀看隊課的心得體會如何寫篇一

自從疫情爆發(fā)以來，大多數(shù)人都不得不在家中度過漫長的時間。在無數(shù)天的家居生活中，有一項活動成為了許多人的選擇，那就是觀看美術(shù)課程。對于我個人而言，也深深地被這個活動吸引了，下面，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。

在觀看美術(shù)課之前，我對于美術(shù)的了解只是停留在基礎(chǔ)的層次。而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時候，我漸漸發(fā)現(xiàn)，美術(shù)不僅僅是畫畫而已，它更是一種生活態(tài)度和思維方式。美術(shù)的創(chuàng)作過程可以激發(fā)人們的想象力，訓(xùn)練他們的耐心和專注力，更重要的是，它能夠幫助人們找到自我，表達情感和思想。正是這種思維方式和生活態(tài)度，啟示了我對于美術(shù)的理解。

第三段：提高審美能力。

通過觀看美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。以前我只是看到一些畫面，只能夠簡單地評價它好看或不好看。而現(xiàn)在，我可以更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，體會作品中的意境和情感，感受到畫家的創(chuàng)造思路和藝術(shù)感悟。觀看美術(shù)課程可以拓寬我們的藝術(shù)視野，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，從而提高我們的審美能力。

第四段：感悟生活。

美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種對生活的感悟。在美術(shù)中，我們可以看到許多畫面都是被藝術(shù)家們從日常生活中汲取靈感和創(chuàng)作素材，通過藝術(shù)的手法，將生活中看似平凡的事物轉(zhuǎn)化成情感和思想的表達。這使我對于生活有了不同的看法。我們不僅可以把生活當(dāng)做藝術(shù)的創(chuàng)作過程，更能夠從中汲取靈感和思考，讓自己的生活充滿創(chuàng)造力與藝術(shù)性。

第五段：總結(jié)。

觀看美術(shù)課程這一活動，不僅僅能夠讓我們更好理解美術(shù)，更能夠從中受益匪淺，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。美術(shù)課程帶給我們的不僅僅只有知識和技能，更是一種對于生活的感悟和啟示。希望在未來的生活中，我們能夠不斷地觀看美術(shù)課程，拓展自己的視野，享受創(chuàng)造的快樂。

觀看隊課的心得體會如何寫篇二

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的'各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。

課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

觀看隊課的心得體會如何寫篇三

隨著時代的發(fā)展，人們對于藝術(shù)的追求也越來越高，藝術(shù)培訓(xùn)開始大行其道，其中美術(shù)課是人們追求藝術(shù)愛好的一個重要方向。我也曾經(jīng)參加過一些美術(shù)課，這次，我來分享一下自己所獲得的感悟和體會。

在我上小學(xué)的時候，學(xué)校曾經(jīng)開設(shè)了一些美術(shù)興趣課，當(dāng)時我就非常喜歡參加，每次上課我都能感受到美術(shù)帶來的快樂。但是，隨著我不斷長大，漸漸地，我對美術(shù)的興趣逐漸降低，更多的時間用于學(xué)習(xí)和其他的事情上。直到我完成高中學(xué)業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間，于是我開始尋找參加美術(shù)課的機會，目的是豐富自己的藝術(shù)愛好，在美術(shù)中找到樂趣。

第二段：關(guān)于美術(shù)課不同課程的選擇。

在參加美術(shù)課的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有很多不同的美術(shù)課程。有一些課程針對的是初級愛好者，教授比較基礎(chǔ)的技巧和知識分析，適合那些沒有基礎(chǔ)常識但對美術(shù)感興趣的人；而一些高級課程則著重于深層次的藝術(shù)思維和技術(shù)，適合對藝術(shù)有著更深刻理解的人。在參加美術(shù)課時，我們需要根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的課程，以便在美術(shù)課上最大化自己的收獲。

每次通過觀看美術(shù)課的視頻，我總能收獲很多。其中一方面是能夠獲得很多實用的技巧方面的教授。在這些教授的幫助下，我們可以快速地了解到繪畫過程中的一些技巧，從而更好地掌握繪畫的方法和技巧。而另一方面，觀看美術(shù)課還可以幫助我們更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵，了解繪畫背后所蘊含的豐富的文化和哲學(xué)思想，這些將為我們以后的藝術(shù)創(chuàng)作提供思路。

第四段：參加美術(shù)課以后的感悟。

參加美術(shù)課以后，我對繪畫有了更深刻的認(rèn)識。通過觀看美術(shù)課程的視頻，我不但學(xué)會了很多繪畫技巧和知識，同時也發(fā)現(xiàn)繪畫背后的故事和意義，這使我對美術(shù)創(chuàng)作有了更加深遠(yuǎn)的理解和思考。美術(shù)不僅僅是一種娛樂方式，也不僅僅是一種工具，更是一項文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)作。這些認(rèn)識不僅僅對于我的藝術(shù)生涯有著重大意義，同時也對于我的人生有著積極的影響。

第五段：結(jié)語。

美術(shù)課對于每個人來說，都是一個良好的人生體驗。通過觀看美術(shù)課程，我們可以更好地開拓視野和想象力，豐富我們的人生寶庫，使我們的生活更加豐富多彩、充實而美好。讓我們一起，帶著美的眼睛去欣賞這個世界，讓我們的藝術(shù)愛好在美術(shù)課上綻放光芒。

觀看隊課的心得體會如何寫篇四

第一段：引言（約200字）。

“微課”這一名詞已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域里的時髦詞匯，微課制作也逐漸成為了教育界人士學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的方式之一。然而，在制作微課的過程中，如何讓微課更好的呈現(xiàn)、更有吸引力、更具教學(xué)效果是讓很多制作者頭疼的問題。自己摸索要花費大量時間和精力，觀看別人的微課則可以讓制作者學(xué)習(xí)到別人的思路和技巧。下面我談?wù)勎业囊恍┯^察和心得。

第二段：觀看微課如何降低焦慮感（約200字）。

每次開始制作微課時，我總是會感到一定的焦慮，害怕自己的微課做的不好，在錄制前就已經(jīng)開始手抖、心跳加速，很難專心。不過，我發(fā)現(xiàn)觀看別人的微課可以幫助我安定情緒。讓我不再孤單，可以學(xué)到其他優(yōu)秀的微課創(chuàng)作人員的經(jīng)驗，這樣自己制作微課時也可以學(xué)習(xí)到別人的思路和制作技巧，從而制作出更佳的效果。

第三段：觀看微課讓人增長見識（約200字）。

制作微課要求制作者在知識儲備上較為扎實，從相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域到編寫課堂PPT，都需要具有相應(yīng)的知識儲備。觀看別人的微課可以嘗試去學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的領(lǐng)域的知識，并提高自己的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以了解其他領(lǐng)域和熟知的知識，增廣自己的見識。

第四段：觀看微課可以學(xué)習(xí)到別人的創(chuàng)作思路和技巧（約200字）。

觀看別人的微課，不僅可以學(xué)到他人的制作思路和技巧，也會一步步地培養(yǎng)制作者的創(chuàng)造力和體悟力。制作者可以觀察他人制作過程，了解他們的創(chuàng)作深層次和想法。同時，可以借鑒他們的制作技巧，然后根據(jù)自己的理解和認(rèn)識去加以改進和實踐。

第五段：結(jié)論（約200字）。

總之，觀看別人的微課對于制作微課的人來說是很有益的。從控制自己的情緒、提高自己的知識儲備、充實自己的知識積累以及學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而當(dāng)今社會，知識與技術(shù)日益復(fù)雜，人們需要在各個方面去學(xué)習(xí)了解，在微課領(lǐng)域里，如何出現(xiàn)更好的微課，是需要持續(xù)不斷地去提高自己在知識和技能方面的提升和提高。因此，觀看別人的微課不僅可以幫助制作者提高自己的微課的水平，也可以在學(xué)習(xí)的道路上為自己增添更多的歡樂和收獲。

觀看隊課的心得體會如何寫篇五

在平時生活活動中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長都認(rèn)為這些事情英愛他們做的一樣。

由此我聯(lián)想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補充營養(yǎng)不行”。“那為什么不離近一點呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高?！焙⒆痈赣H的一番話，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

其實種樹和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖?，去做他們能做和?yīng)該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。

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觀看隊課的心得體會如何寫篇六

觀看課是現(xiàn)代教育的一種新形式，它不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，是通過觀看視頻、直播等方式來獲取知識。近期，我有幸參與了一場觀看課程的學(xué)習(xí)，對于這種新型的教學(xué)形式，我有了許多新的體會。

觀看課的一個明顯優(yōu)點就是時間和空間的彈性。與傳統(tǒng)課堂不同，觀看課可以在任何時間任何地點進行學(xué)習(xí)，無論是在家中、在公園還是在火車上，只要有手機或者電腦，就可以隨時隨地學(xué)習(xí)。這降低了學(xué)習(xí)的時間和空間限制，讓學(xué)習(xí)更加自由自在。

另一個令我印象深刻的是觀看課的互動性。通過觀看課，我不僅可以學(xué)習(xí)知識，還可以與教師和其他學(xué)生進行實時互動。在觀看課程中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅會提出問題，還會引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并鼓勵他們在留言區(qū)進行討論，這樣學(xué)生們可以通過交流和互動來增強對知識的理解和記憶。

盡管觀看課有許多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，觀看課程需要學(xué)生具備一定的自律能力和時間管理能力。因為觀看課并沒有像傳統(tǒng)課堂一樣有固定的時間安排，沒有老師的監(jiān)督，如果學(xué)生沒有合理的規(guī)劃和時間管理能力，就很容易拖延或者錯過學(xué)習(xí)。另外，觀看課還需要學(xué)生具備良好的技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是對于一些年齡較大或者技術(shù)水平較低的學(xué)生來說，他們可能會因為技術(shù)困難而對觀看課程感到困惑。

為了充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢，我們應(yīng)該采取一些措施。首先，我們應(yīng)該建立好學(xué)習(xí)計劃，將每門課程的學(xué)習(xí)時間進行合理分配，避免拖延。其次，我們應(yīng)該提高技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會使用各種學(xué)習(xí)工具和軟件，以便更好地參與觀看課程。最后，我們還要加強自我監(jiān)督，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性，避免在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑或者錯過學(xué)習(xí)機會。

總結(jié)：

觀看課的出現(xiàn)為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，它的靈活性和互動性讓我們能夠更加自由地獲得知識，并通過與教師和同學(xué)的互動提高自己的學(xué)習(xí)效果。然而，觀看課也需要我們具備一定的自律能力和技術(shù)能力來保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有在我們充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢的同時，我們才能真正受益于這種新型的教學(xué)形式。

觀看隊課的心得體會如何寫篇七

觀看課的過程不僅是學(xué)習(xí)的一種方式，更是一種全新的體驗。通過觀看課，我們能夠突破傳統(tǒng)教育的限制，拓寬學(xué)習(xí)的視野，獲得更多的知識和啟發(fā)。在這個全新的學(xué)習(xí)方式下，我深感觀看課的重要性和價值，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。

第二段：感受課程內(nèi)容的廣度和深度。

通過觀看課，我深深感受到了課程內(nèi)容的廣度和深度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，時間和地點的限制常常讓我們無法接觸到更多的知識領(lǐng)域。而觀看課則打破了這種限制，我們可以足不出戶地聽取世界各地專家的講述，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。不論是關(guān)于科學(xué)、藝術(shù)還是文學(xué)等領(lǐng)域的知識，都能在觀看課中找到。同時，在觀看課中，對于同一領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)也得以實現(xiàn)。從基礎(chǔ)知識到前沿科研，觀看課不僅能提供給我們豐富的知識，還能激發(fā)我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：感受學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。

觀看課的另一個優(yōu)勢就是學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們需要按照固定的時間和進度進行學(xué)習(xí)，這常常給我們帶來了壓力和束縛感。而觀看課則不同，我們可以按照自己的節(jié)奏和時間安排進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于某一知識點感興趣時，我們可以反復(fù)觀看課程視頻，深入理解。相反，對于某一知識點沒有興趣或者已經(jīng)掌握的時候，我們可以快速跳過，節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。觀看課的靈活性讓我們不再受到時間和地點的束縛，可以更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判思維。

觀看課的過程中，我們在學(xué)習(xí)的同時，也在培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維。觀看課程時，我們需要自己分析和總結(jié)，找到問題的關(guān)鍵和解決方案，培養(yǎng)自己的思考和判斷能力。這種學(xué)習(xí)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。通過不斷思考和質(zhì)疑，我們可以更好地理解課程內(nèi)容，提出自己的見解，并形成批判性思維的習(xí)慣。這對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要意義。

第五段：總結(jié)與展望。

觀看課的心得體會讓我深刻認(rèn)識到了觀看課的重要性和價值，它給我們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更自由的學(xué)習(xí)方式。通過觀看課，我們可以拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地利用觀看課這種學(xué)習(xí)方式，不斷豐富自己的知識儲備，不斷提升學(xué)習(xí)能力，增強問題解決能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

觀看隊課的心得體會如何寫篇八

實驗課作為一種重要的教學(xué)方式，對學(xué)生的科學(xué)思維、實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在實驗課中，作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何寫出一篇有深度、有高度的實驗心得體會呢？下面我將從實驗前的準(zhǔn)備、實驗過程的把握、實驗中的觀察、實驗結(jié)果的總結(jié)以及實驗后的思考五個方面進行闡述。

首先，實驗前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。我們應(yīng)該提前閱讀與實驗相關(guān)的課本內(nèi)容，了解實驗的目的、原理以及操作步驟等。在這個基礎(chǔ)上，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑擴展我們的知識，了解一些相關(guān)背景知識和拓寬我們的視野，這將有助于我們更好地進行實驗。此外，我們還應(yīng)該熟悉實驗室的安全知識，掌握使用實驗儀器的方法和操作技巧，以免在實驗過程中發(fā)生意外。

其次，在實驗過程中我們應(yīng)該做到心無旁騖，把握實驗的每一個環(huán)節(jié)。在進行實驗之前，我們應(yīng)該先對實驗的目的和預(yù)期結(jié)果進行明確的思考，樹立正確的實驗觀點。在實驗過程中，我們應(yīng)該按照操作步驟進行實驗，注意控制變量，減小誤差。同時，我們還應(yīng)該注重觀察實驗現(xiàn)象的細(xì)節(jié)，注意記錄實驗數(shù)據(jù)，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，如果實驗過程中出現(xiàn)了問題，我們應(yīng)該及時和同學(xué)或者老師進行交流，尋求解決方案，不要胡亂嘗試。

第三，實驗中的觀察是我們寫出實驗心得體會的重要依據(jù)。在實驗過程中，我們應(yīng)該以大膽的觀察和精確的記錄為基礎(chǔ)，盡量保持客觀。我們可以用多種方式進行觀察，如肉眼觀察、儀器觀察以及數(shù)據(jù)分析等。同時，我們還應(yīng)注意觀察的角度，留意實驗現(xiàn)象的其他可能原因，避免片面地得出結(jié)論。此外，在觀察的過程中，我們還要盡量發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，提出有創(chuàng)造性的觀點和思考。只有這樣，我們才能夠?qū)懗鲆粋€讓人信服、有個性的實驗心得體會。

第四，在實驗結(jié)果的總結(jié)中，我們應(yīng)該力求簡明扼要，突出重點。我們可以根據(jù)實驗的目的和預(yù)期結(jié)果來闡述實驗的核心內(nèi)容和重要發(fā)現(xiàn)。同時，我們也可以引用實驗數(shù)據(jù)或者圖表來支持我們的結(jié)論。此外，我們還可以將實驗結(jié)果和已有的理論知識相對照，進行分析和討論，提出自己的見解和思考，給實驗心得體會增加一些深度和廣度。

最后，實驗課的心得體會不應(yīng)該僅僅停留在實驗中，我們還要進一步進行思考。實驗后，我們應(yīng)該對實驗的整個過程進行總結(jié)和歸納，找出自己的不足之處和需要改進的方面。我們可以思考以下問題：這個實驗過程有哪些地方可以改進？有哪些操作是可以簡化的？為什么實驗結(jié)果和我們預(yù)期的不一樣？這個實驗結(jié)果對實際問題有什么意義？通過這樣的思考，我們可以在下一次的實驗中提高自己的實驗水平和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，寫實驗課的心得體會并不是一件簡單的事情，它要求我們具備扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗以及敏銳的思維能力。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)嶒炦M行全面、準(zhǔn)確的觀察和思考。通過這樣的努力，我們才能夠?qū)懗鲆黄猩疃?、有高度的實驗心得體會，為我們的學(xué)習(xí)和成長提供有力的支持。

觀看隊課的心得體會如何寫篇九

隨著教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這幾天的簡短培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?？h教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

對于我們這些新教師，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛心去教育學(xué)生。

教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

總的來說，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。

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觀看隊課的心得體會如何寫篇十

1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標(biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2、“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。

3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的'“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

當(dāng)欣賞了很多微課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準(zhǔn)備了。第一步是確定微課的知識點。正是復(fù)習(xí)期間，就選個習(xí)題試試。

只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點理智，完成了錄制過程，點擊“保存”，這下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，當(dāng)時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認(rèn)為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透，再來實踐哦！

觀看隊課的心得體會如何寫篇十一

作為一名學(xué)生，參加實驗課是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過實驗，我們能夠直觀理解并鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。然而，要寫好實驗課的心得體會，需要合理規(guī)劃實驗過程，注意實驗技巧，正確分析實驗結(jié)果，并結(jié)合實際進行深入思考。以下是我的幾點心得，希望能對大家有所幫助。

首先，明確實驗?zāi)康暮鸵?。在進行實驗之前，我們首先要仔細(xì)閱讀實驗講義和相關(guān)資料，確保清楚了解實驗的目的和要求。只有明確了解實驗的目的，我們才能在實驗過程中注意力集中，從而更好地理解實驗原理和掌握操作技巧。同時，明確實驗?zāi)康倪€有助于我們在寫實驗報告時專注于相關(guān)內(nèi)容，使之更加有針對性和準(zhǔn)確。

其次，合理安排實驗步驟。在實驗課中，時間通常是有限的，我們需要合理安排實驗步驟，提高實驗的效率。首先，我們可以根據(jù)實驗內(nèi)容的復(fù)雜度和相應(yīng)步驟的順序進行安排。其次，我們可以根據(jù)實際情況合理掌握實驗進度，盡量不出現(xiàn)拖延和趕工的情況。最后，我們還可以事先做好必要的實驗準(zhǔn)備，例如預(yù)先準(zhǔn)備好實驗所需的材料和器具，確保實驗過程能夠順利進行。

再次，注意實驗技巧和操作方法。實驗技巧和操作方法的正確應(yīng)用對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性有著重要影響。在進行實驗操作時，我們要認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并且耐心和細(xì)致地記錄實驗數(shù)據(jù)。同時，我們還要注意操作規(guī)范，例如使用實驗儀器時要遵守安全操作規(guī)程，保持操作環(huán)境的整潔和安全，避免意外事故的發(fā)生。另外，如果有得到一些奇怪的結(jié)果，我們也要學(xué)會自我反省和排除錯誤，以提高實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。

最后，進行實驗結(jié)果的分析和思考。在進行實驗結(jié)果的分析時，我們要注重實驗現(xiàn)象的解釋和實驗數(shù)據(jù)的比對。通過對實驗結(jié)果的分析，我們可以更好地理解和掌握實驗內(nèi)容，提取出實驗中的關(guān)鍵點，并且能夠用科學(xué)的方法解釋實驗現(xiàn)象。同時，我們還要結(jié)合實際進行深入思考，分析實驗結(jié)果的合理性，并提出自己的見解和創(chuàng)新點。在寫實驗報告的過程中，我們可以選擇恰當(dāng)?shù)膱D表和數(shù)據(jù)表達方式，使報告更加清晰和具有說服力。

總之，寫好實驗課的心得體會是一項需要耐心和細(xì)心的工作。通過規(guī)劃實驗過程、注意實驗技巧、正確分析實驗結(jié)果和深入思考，我們能夠更好地運用所學(xué)知識，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。希望我的個人心得能對大家在實驗課中的學(xué)習(xí)和寫作有所啟發(fā)和幫助。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十二

第一段：引言（100字）。

金課是指教學(xué)內(nèi)容鮮明、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)效果優(yōu)秀的課程，具有較高的參與度和學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，如何打造金課是我們應(yīng)該思考和研究的問題。在教學(xué)實踐中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，下文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材選擇、互動氛圍和評價反饋等方面分享我的心得。

第二段：課程設(shè)置（200字）。

打造金課首先要確立清晰的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程要求，合理組織教學(xué)內(nèi)容，選取生動有趣的案例和實例進行講解，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要合理安排教學(xué)進度，進行時間預(yù)估和任務(wù)分配，確保每一節(jié)課都能夠充分展開，不拖沓不趕工。

第三段：教學(xué)方法（250字）。

教學(xué)方法是打造金課的核心要素之一。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的教學(xué)方法?？梢圆捎枚嗝襟w教學(xué)，通過圖文并茂的展示方式激發(fā)學(xué)生的視覺感知；可以開展小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的合作意識和交流能力；可以組織案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。靈活運用這些教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

第四段：教材選擇（250字）。

教材是金課打造過程中的重要環(huán)節(jié)。在選擇教材時，應(yīng)考慮到教材的內(nèi)容適應(yīng)性、難度適應(yīng)性和教材的多樣性。教材的內(nèi)容要與學(xué)生的實際需求相匹配，難度要適中，不過于簡單也不過于困難。同時，要注重教材的多樣性，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

第五段：互動氛圍和評價反饋（400字）。

打造金課的關(guān)鍵在于營造積極活躍的互動氛圍和及時有效的評價反饋。在教學(xué)過程中，要積極鼓勵學(xué)生提問并參與討論，促進師生之間的互動交流。同時，在每一次教學(xué)活動結(jié)束后，及時開展學(xué)生評價和反饋，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的理解和反應(yīng)，及時進行調(diào)整和改進。這樣能夠使教學(xué)活動更加貼近學(xué)生的實際需求，提高學(xué)習(xí)效果和滿意度。

結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。

打造金課是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，需要教師不斷努力和實踐。這篇文章介紹了我在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材選擇、互動氛圍和評價反饋等方面的一些心得體會。希望這些心得能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助，共同為打造金課而努力。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十三

實驗課是學(xué)生在研究和探索知識時不可或缺的一種重要形式。通過實驗，學(xué)生可以親身實踐所學(xué)的理論知識，加深對知識的理解和掌握。因此，如何寫實驗課的心得體會成為學(xué)生們需要面對和解決的問題之一。本文將從準(zhǔn)備實驗前的復(fù)習(xí)，實驗過程中的仔細(xì)觀察，及時記錄結(jié)果數(shù)據(jù)，與同伴合作討論與交流，以及實驗后的總結(jié)反思等五個方面來談?wù)勅绾螌憣嶒炚n的心得體會。

首先，準(zhǔn)備實驗前的復(fù)習(xí)是寫實驗課心得體會的重要一環(huán)。實驗前，我們應(yīng)該先對要進行的實驗內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，熟悉實驗的目的和過程，理解實驗所涉及的原理和相關(guān)知識。通過復(fù)習(xí)，可以讓我們對實驗的概念和要點有更加清晰的認(rèn)識，為實驗的順利進行做好充分準(zhǔn)備。

其次，在實驗過程中，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象。觀察是實驗的重要一環(huán)，通過仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象中的特點和規(guī)律，進而提取實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。在實驗過程中，我們要保持警覺的眼睛，用敏銳的觀察力抓住每一個細(xì)節(jié)，充分了解實驗中各種變化和規(guī)律，從而加深對實驗的理解。

同時，在實驗過程中及時記錄結(jié)果數(shù)據(jù)也是寫實驗課心得體會的重要一環(huán)。記錄數(shù)據(jù)可以幫助我們更清晰地了解實驗的結(jié)果和變化趨勢，將實驗所得的數(shù)據(jù)與理論知識進行對照，及時發(fā)現(xiàn)實驗中的問題和發(fā)現(xiàn)。只有及時記錄實驗數(shù)據(jù)，才能在之后的分析和總結(jié)中更加準(zhǔn)確地利用這些數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并編寫心得體會。

與此同時，與同伴合作討論與交流也是寫實驗課心得體會的重要一環(huán)。在實驗課上，我們通常會與同學(xué)一起進行實驗，這時可以與同伴進行討論與交流，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。通過與同伴的合作交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決可能出現(xiàn)的問題，進一步提高實驗的效果。在交流過程中，我們可以互相啟發(fā)和激勵，相互促進學(xué)習(xí)和進步。

最后，在實驗后進行總結(jié)反思也是寫實驗課心得體會的重要一環(huán)。實驗后，我們應(yīng)該及時總結(jié)實驗過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，回顧和分析實驗結(jié)果是否與理論預(yù)期相符，從而找出實驗中存在的問題和改進的方向。在總結(jié)反思中，我們可以總結(jié)實驗的成功之處和不足之處，得出認(rèn)識和體會，并記錄下來，便于以后參考學(xué)習(xí)。

綜合來看，寫實驗課心得體會是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過準(zhǔn)備實驗前的復(fù)習(xí)，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄結(jié)果數(shù)據(jù)，與同伴合作討論與交流，以及實驗后的總結(jié)反思等方面進行實踐和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握實驗課的知識和技能。因此，我們應(yīng)該重視實驗課的學(xué)習(xí)，加強實踐和總結(jié)，從而寫出有價值的實驗課心得體會。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十四

第一段：引言（100字）。

觀看課堂的經(jīng)歷，對我而言是一次全新的體驗。平日里我們都是習(xí)慣于親臨教室，與老師面對面地交流學(xué)習(xí)。然而在特殊的時期，親臨教室的學(xué)習(xí)方式被暫時取代，輸入教學(xué)通過視頻課程進行。這樣的改變一度讓我心生不安，但實際的觀看過程中，我卻得到了比預(yù)期更多的啟發(fā)和收獲。

第二段：展開觀看課的優(yōu)點（300字）。

觀看課有很多值得稱贊的優(yōu)點。首先，觀看課程不受地點和時間的限制，可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)。這為我提供了更大的學(xué)習(xí)自由度，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。其次，觀看課堂還可以使我更深入地理解和吸收知識。通過重復(fù)觀看視頻，可以讓我在沒有壓力的情況下反復(fù)理解，對課程內(nèi)容有更加深入的把握。此外，觀看課程還可以讓我更好地回顧和預(yù)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：發(fā)現(xiàn)觀看課的問題（300字）。

雖然觀看課堂有諸多優(yōu)點，但也不可否認(rèn)，其中存在一些問題。首先，觀看課程容易讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒。相比于實體課堂，觀看課程沒有老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督，容易讓人心生懶散情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。同時，觀看課程也無法很好地培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。某些實踐類課程需要學(xué)生親自動手實踐，而觀看課程無法提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機會。此外，觀看課程缺乏與同學(xué)的互動與交流，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的孤立感。

第四段：解決觀看課的問題（300字）。

為了解決觀看課堂存在的問題，我們可以采取一些措施。首先，我們需要建立學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒。其次，我們可以嘗試尋求老師的在線輔導(dǎo)，與老師進行交流提問，得到及時的指導(dǎo)和反饋。此外，我們可以通過參加線上討論，加入學(xué)習(xí)群組等方式與同學(xué)進行交流，分享學(xué)習(xí)心得和解決問題，從而減少孤立感。最后，我們也可以通過線上實踐活動來補充觀看課程的不足，以增強實際操作能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

觀看課堂是當(dāng)下特殊時期我們常見的學(xué)習(xí)方式，既然不爭的有一些問題，但同時也帶來了諸多優(yōu)點。我們應(yīng)該善于利用觀看課程的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決。迎難而上，相信我們能夠在這樣的學(xué)習(xí)模式下不斷成長和進步。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十五

作為一個普通人，平時接觸的美術(shù)知識和作品比較少，之前對于美術(shù)這一藝術(shù)門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術(shù)知識，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和體會。

第二段：美術(shù)中的細(xì)節(jié)。

觀看美術(shù)課程給我留下的第一印象就是美術(shù)中的細(xì)節(jié)。美術(shù)不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數(shù)個線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個細(xì)節(jié)。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細(xì)節(jié)，因為它們往往也是決定成敗的關(guān)鍵。

第三段：美術(shù)中的情感表達。

美術(shù)的另一個特點就是它能夠通過圖像表達出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達自己的情感時，可能需要借助其他的方式來傳達。因此，學(xué)會通過繪畫來表達情感，也可以幫助我們更好地應(yīng)對自己的情感問題。

第四段：美術(shù)對于審美能力的培養(yǎng)。

通過觀看美術(shù)課程，我了解到了更多的美術(shù)知識，也對審美能力有了更深層次的理解。美術(shù)可以培養(yǎng)我們對于審美價值的認(rèn)識，讓我們更加懂得欣賞藝術(shù)之美。這也啟示了我，在平時生活中要多接觸藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力。

第五段：結(jié)語。

總之，通過觀看美術(shù)課程，我有了更多的收獲和感悟。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。我相信，在以后的生活中，我也會更加注重細(xì)節(jié)、借助繪畫表達情感、培養(yǎng)審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十六

“微課”全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點（重點、難點、考點）、例題習(xí)題、疑難問題、實驗操作等進行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體。“微課”的核心是“微視頻”，同時可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，其中“微視頻”時長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等資源類型，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。

二、微課的特點。

1、主題突出，目標(biāo)明確。

“微課”主要是圍繞課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點進行的教學(xué)。因此“微課”的教學(xué)目標(biāo)相對單一、教學(xué)內(nèi)容更加精簡，教學(xué)主題更加突出，教學(xué)目標(biāo)更加明確。

2、資源多樣，情境真實。

“微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，營造了一個與具體教學(xué)活動緊密結(jié)合、真實情境化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。

3、短小精悍，使用方便。

三、微課的制作方法。

1、攝像工具拍攝。

第一步，針對微課主題，進行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，形成教案；

第三步，對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。

2、用手機app錄制微課。

（1）用“快講”：在手機上裝上快講app，可以錄制微課。

（2）在手機上裝上wpsoffice做成課件，然后講解，用手機錄屏大師app錄制下來。

3、錄屏軟件錄制。

第一步，針對所選定的.教學(xué)主題，搜集教學(xué)材料和媒體素材，制作課件；

第二步，在計算機中安裝錄屏軟件；

第三步，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學(xué)ppt（word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等），執(zhí)教者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動有趣。第四步，對錄制完成后的教學(xué)視頻進行必要的編輯和美化。

四、微課的意義。

1、對學(xué)生而言，實施微課能促進學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)：提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)；教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師；按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識；學(xué)生課外延伸的個性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展；內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。比如一年級的寫字教學(xué)，孩子們對漢字的筆順筆畫最容易弄錯，我就可以針對此情況，制作一節(jié)微課，讓這個字的每一筆按照順序依次出現(xiàn)，這樣學(xué)生就很快弄清了該怎樣寫這個字，最主要的是針對那些學(xué)困生，可讓他們反復(fù)的看，直到學(xué)會為止。復(fù)習(xí)課時，把重點、難點的知識錄成微課，播放給學(xué)生看，指導(dǎo)他們進行自主學(xué)習(xí)。還可以利用微課進行更多的知識拓展。

2、對教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以前是老師講得口干舌燥，不認(rèn)真的孩子，一下課就忘了，老師還要反復(fù)的講，現(xiàn)在把它制作成微課，放給他們看，不受時間、地點的限制，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生又能從“微課”中掌握到更多的知識，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，大大提高課堂的教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)成長。

我利用微課相關(guān)辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻；利用微課資源進行教學(xué)，相得益彰。

觀看隊課的心得體會如何寫篇十七

這學(xué)期我有幸去德惠六小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。

綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動畫片導(dǎo)入，還有教師制作的油燈。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。

各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。

在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地?？偨Y(jié)如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生??’為‘學(xué)生能夠??’）。

（2）備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。

（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。

（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達意的作用；節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點。

（5）不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗！”

（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的.，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。

（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。

（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂。

（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：

避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復(fù)；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺；避免過多專業(yè)術(shù)語的運用（太成人化）；剛學(xué)會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動、活動、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境。

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。