最新師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲(精選17篇)

心得體會(huì)是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得體，避免使用太過口語(yǔ)化的語(yǔ)言。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇一

作為一名教育工作者，在教書育人的道路上，師風(fēng)師德是我們必須時(shí)刻牢記和遵守的底線。在教育中，師風(fēng)師德起著至關(guān)重要的作用，它是師生關(guān)系的紐帶，是學(xué)校發(fā)展的保障。而我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到師風(fēng)師德的重要性和對(duì)教育事業(yè)的影響。

首先，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該以身作則，踐行良好的師風(fēng)師德。師德是教育工作者最基本的職業(yè)道德，它是一種高尚的品質(zhì)，體現(xiàn)了教師在教書育人中的社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng)。教師應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德底線，恪守教育規(guī)范，摒棄利己主義和功利心態(tài)，努力為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的良好品德和正確價(jià)值觀。只有以身作則，做到師德師風(fēng)，才能樹立典范，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到積極的榜樣作用。

其次，師風(fēng)師德對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，只有形成良好的育人環(huán)境和氛圍，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新一代。而師風(fēng)師德是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，是學(xué)校形象的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的重要保障。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心教師的思想動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐，營(yíng)造積極向上的教育氛圍，使師德師風(fēng)融入學(xué)校發(fā)展的各個(gè)方面，推動(dòng)學(xué)校整體水平的提升。

再次，師風(fēng)師德對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。學(xué)生是教育事業(yè)的受益者，也是師風(fēng)師德的見證者。教師的師風(fēng)師德直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)。一位具有良好師德的教師，能夠?qū)⒆约旱淖鳛楹推焚|(zhì)傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。相反，如果教師缺乏師德，違背職業(yè)道德，那么學(xué)生將受到惡劣影響，甚至可能產(chǎn)生消極的行為和不良習(xí)慣。因此，教師要時(shí)刻警醒自己，保持良好的師德，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，堅(jiān)持師風(fēng)師德也是促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的必要條件。教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，在實(shí)踐中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。只有教師們時(shí)刻保持良好的師風(fēng)師德，才能在困難面前堅(jiān)守初心，持之以恒地投身到教育的事業(yè)中，才能推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。同時(shí)，良好的師風(fēng)師德也能夠增強(qiáng)教育工作者的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師之間的交流和共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

總之，不管在什么時(shí)候和什么情況下，作為一名教育工作者，我們都要堅(jiān)持師風(fēng)師德，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命。師風(fēng)師德不僅是教育事業(yè)的重要支撐，也是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。只有以身作則，踐行師德，才能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的目標(biāo)與理想，為建設(shè)美好的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇二

以身立教，為人師表是孔子先生的古訓(xùn)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。作為教師，師德師風(fēng)是衡量教師思想行為的標(biāo)桿，是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任感、事業(yè)心是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)思想道德行為的必然要求。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，在舉國(guó)上下大力提升國(guó)民科學(xué)文化素養(yǎng)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，更新思想，創(chuàng)新教育理念，提升師德師風(fēng)建設(shè)，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者就顯得格外重要。

我們崇明教師進(jìn)修學(xué)校的歷任領(lǐng)導(dǎo)都非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，深知師德師風(fēng)建設(shè)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。師風(fēng)可學(xué)，學(xué)風(fēng)可師，走進(jìn)我們學(xué)校的大門，觸目可及的是這八個(gè)大字，它像無形的警示提醒著每一位從這里走過的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早在幾年前就為規(guī)范進(jìn)修學(xué)校教師的行為，進(jìn)一步提升教師的整體水平，在全校教師討論的基礎(chǔ)上制定出了《崇明縣教師進(jìn)修學(xué)校行為公約》，內(nèi)容有十多十少，這一《公約》已經(jīng)成為每一個(gè)崇明教師進(jìn)修學(xué)校教師的行為準(zhǔn)則。而教師進(jìn)修學(xué)校的教師這一特殊的群體，有的是從基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)動(dòng)過來，有的是從基層學(xué)校的優(yōu)秀教師中選拔出來的，這些教師本身的自己修養(yǎng)、自身素質(zhì)就比較高。例如：進(jìn)修學(xué)校的黨員人數(shù)、骨干教師的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一般的基層學(xué)校。這也從另一方面說明了進(jìn)修學(xué)校教師這一特殊群體人員的素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)。這一特殊群體的人員自身素質(zhì)那么好，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，師德建設(shè)公約已經(jīng)成為每一個(gè)教師的自覺行為。

以前，由于交通不方便，崇明教師乘船去上海開會(huì)或者參加市里學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，路上往往要花費(fèi)大量時(shí)間，少說單趟就要2個(gè)多小時(shí)。即使現(xiàn)在上海長(zhǎng)江大橋開通以后，乘坐申崇線一次單程也要1個(gè)半小時(shí)，甚至更多，但沒有一個(gè)教師怨聲載道，有的是默默無聞，任勞任怨。

我看到有的教研員為組織好一次活動(dòng)，事先充分調(diào)研，尋找資料、潛心鉆研、制作課件、直至深更半夜。

我還看到有的教研員為輔導(dǎo)青年教師，嘔心瀝血，把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的悉心傳授、無怨無悔。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；

做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要熱愛自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇三

一、熱愛學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

三、

愛崗敬業(yè)、增強(qiáng)責(zé)任感。

作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和愛崗敬業(yè)精神，只有的愛崗敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。對(duì)教育工作者強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地奮斗。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，在今后的工作中，仍要不斷的學(xué)習(xí)，使自己在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在今后的工作中嚴(yán)格要求自己。用愛心、熱心來關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生能成人成才。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇四

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。

3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國(guó)已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇五

通過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)如何提高教師基本功說課等能力有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

（一）教科研與教師成長(zhǎng)。

1、如何選題，提供了選題資源的網(wǎng)站來源。知網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)等。

2、選題的題目宜少不宜多，選擇研究人員少的，避開研究人員多的。

3、怎樣做到更好的研究課題，技巧、方法等。

4、平時(shí)注意積累素材，注意不斷學(xué)習(xí)等。

5、課題研究的程序和步驟做了詳細(xì)的介紹。

6、注意勤學(xué)習(xí)、勤溝通。

使我明白了課題從選材到資源利用的更多寶貴資源，課題的選用和審批步驟在我心里已經(jīng)有了很清晰的認(rèn)知。

（二）職業(yè)道德的理性把握。

1、在日常教育教學(xué)管理中，采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。

2、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

3、教師的勞動(dòng)具有無私性。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)必須樹立面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

聽了報(bào)告之后，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻反思，對(duì)照要求找差距，分析現(xiàn)象找原因，更加感到報(bào)告深刻及時(shí)，高屋建瓴，對(duì)當(dāng)前教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。我本人更是深受教育，決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

（三）構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)。

1、要愛崗敬業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

2、關(guān)愛學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

3、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

1、新時(shí)代下，教育教學(xué)方法需要需要不斷更新發(fā)展，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

3、信息化的能力還需加強(qiáng)。

4、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧性。

新時(shí)代下，教育教學(xué)方法需要需要不斷更新發(fā)展，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。信息化的能力還需加強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧性。

（五）面對(duì)中職生，如何上好一堂課；如何樹立班主任的微信。

1、教師學(xué)習(xí)能力、教師基本素養(yǎng)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂駕馭能力。

2、具有內(nèi)化知識(shí)的意識(shí)。

3、具有不斷積累的規(guī)劃。

4、具有終身學(xué)習(xí)的理念。

5、以講故事的方式講述如何樹立班主任的微信。

注重聽課，多聽聽學(xué)校其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學(xué)習(xí)，并接受他們真誠(chéng)指導(dǎo)。缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

（六）任業(yè)務(wù)能力提升。

1、工作的結(jié)果=能力+熱情+思維方式。

2、6a模式的力量，接納、贊賞、關(guān)愛、時(shí)間、責(zé)任、權(quán)威。

3、無條件的接納。

4、精心的溝通。

5、責(zé)任感。

6、拿掉自己的驕傲，不找借口。

首先，對(duì)于學(xué)生做到無條件的接納，從心理學(xué)方面分析，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)管理。其次，在管理學(xué)生的過程中，做到精心的溝通，精心的溝通對(duì)于任何場(chǎng)合都是適用的。責(zé)任感和認(rèn)真聆聽的重要性，教師必須起到帶頭示范的作用，在管理學(xué)生的過程中必須做到有責(zé)任。

（七）需求和問題導(dǎo)向、改革和創(chuàng)新并施。

1、以加大以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向的內(nèi)涵界定。

3、建立面向人力資源市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)節(jié)機(jī)制。

4、完善職業(yè)教育教學(xué)模式開發(fā)技術(shù)。

5、促進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)模式改革的區(qū)域合作。

6、尤其是把工匠精神的培育與現(xiàn)在學(xué)徒制實(shí)施結(jié)合起來。

7、實(shí)施勞模工匠進(jìn)校園、學(xué)生到企業(yè)勞模工匠工作現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等形式來加強(qiáng)工匠精神的培養(yǎng)培育。

8、制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)發(fā)展。

9、開發(fā)專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

孫煥利校長(zhǎng)從青島地區(qū)的職業(yè)教育聯(lián)系到當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題及以后的發(fā)展，講的透徹明了，他以中職學(xué)校、聯(lián)辦普高、行業(yè)、企業(yè)、高職、本科院校為引，結(jié)合把工匠精神的培育與現(xiàn)在學(xué)徒制實(shí)施結(jié)合起來，實(shí)施勞模工匠進(jìn)校園、學(xué)生到企業(yè)勞模工匠工作現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等形式來加強(qiáng)工匠精神的培養(yǎng)培育，制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)發(fā)展，開發(fā)專業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)等方面詳細(xì)敘述了職業(yè)教育以后的發(fā)展方向，使我對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一定的規(guī)劃。

二、今后努力方向。

（一）多參與教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加教研。爭(zhēng)取教育教學(xué)說平再提高一個(gè)層次。

（二）學(xué)習(xí)借鑒新的教學(xué)和管理方法。

（三）繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

（四）多參與教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加教研。爭(zhēng)取教育教學(xué)水平再提高一個(gè)層次。

在今后的工作中，將繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷在探索和實(shí)踐中提高自己，力求做到更好。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇六

近段時(shí)間，我們學(xué)校召開了“向李春苗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的主題教育，仔細(xì)聆聽李春苗老師的事跡，她高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師的詮釋。

由李春苗老師，我首先想到了我們的馬校長(zhǎng)，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福，俗話說，“身體是革命的本錢”，由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累，早上中午做飯時(shí)間比較緊張，很多老師每天的就餐就是匆忙解決，不能確保營(yíng)養(yǎng)均衡。馬校長(zhǎng)及時(shí)解決了老師吃飯的大難題，為老師們有一個(gè)良好的身體提供了強(qiáng)有力的保障。通過了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動(dòng)車充電有困難，及時(shí)在學(xué)校安裝了充電設(shè)備，解決了老師的出行問題。更讓我們感動(dòng)的是因?yàn)橹贫鹊恼{(diào)整老師們?nèi)缃衲茉诙臎龅霓k公室工作更是倍感滿足。

當(dāng)然馬校長(zhǎng)不但在生活上讓老師感受到幸福，更是關(guān)心每位老師的冷暖，趙老師孩子生病住院，他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。楊老師父親生病了，他得知后第一時(shí)間送去探望，更讓我們感動(dòng)的是自己忍受著膽結(jié)石的病痛，堅(jiān)持在工作崗位等送走均衡檢查的領(lǐng)導(dǎo)才去醫(yī)院做手術(shù)；還有我們的王永沛校長(zhǎng)，擔(dān)任后勤管理工作的同時(shí)兼任二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的重任，每天工作繁忙，但對(duì)老師們?cè)诠ぷ魃虾蜕钌嫌龅降娜魏卫щy他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決；更有我們的樊校長(zhǎng)，新入職三小不到一年，但他見到每一位老師總是笑臉相迎，讓人倍感親切，心里異常溫暖。每次例會(huì)，他都精心結(jié)合自己管理的工作實(shí)際做好切實(shí)有效的總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，起到引領(lǐng)作用，對(duì)存在的問題巧妙和大家溝通，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的會(huì)議精神，引領(lǐng)教師穩(wěn)步做好各項(xiàng)工作。他們是我們最尊敬的校長(zhǎng)，用求真務(wù)實(shí)、踐行責(zé)任的高度情懷感染我們每一位老師。

更有我們學(xué)校的戴老師身患重病，但從來沒有因?yàn)樯眢w耽誤工作。每天他利用放學(xué)時(shí)間做完透析繼續(xù)上課。很多時(shí)間上樓梯都感覺困難，但他從未耽誤過學(xué)生們一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，個(gè)別孩子因病請(qǐng)假了，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補(bǔ)課，他想到更多的是孩子們，唯獨(dú)沒有想到自己。

真的非常感謝李春苗老師，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情，未來的教育之路，我將會(huì)以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，以高尚的師德支撐著自己的教育人生，用全部的愛去點(diǎn)燃人民教師這把“紅燭”！

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇七

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇八

經(jīng)過本次師德培訓(xùn)，作為一位教師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

首先,我認(rèn)為自己既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)，干一行，就要愛一行，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。

其次，教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽(yáng)光。這種愛才是博大而深沉的！熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)教師要信任每一位學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。在課余多抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生的距離。學(xué)生之間如果出了什么問題，處理問題要及時(shí)，方法要得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，只有這樣，學(xué)生才能信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。

最后教師要會(huì)緩解壓力，苦中尋樂。隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長(zhǎng)，來自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力。其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教，孩子們?cè)诎鄷?huì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí)；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，主動(dòng)向你道歉時(shí)；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí)，我們不也曾感動(dòng)過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇九

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍最基本的倫理準(zhǔn)則和行為規(guī)范，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感起著至關(guān)重要的作用。而提高師德師風(fēng)，落實(shí)教育部提出的免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，需要教師從自身做起，時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的職業(yè)行為為學(xué)生樹立榜樣，不忘初心、砥礪前行。下面，我將分享我在免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)方面的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為提升師德師風(fēng)必須做到自身明辨是非、修身養(yǎng)性。作為一名教師，我們要高度重視培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我常常用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我反思和深入思考，通過閱讀各類好書，不斷增廣見聞，豐富自己的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，在日常生活中要鍛煉自我約束能力，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，時(shí)刻保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)，做人做事做到心無旁騖，關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

其次，為了確保師德師風(fēng)的免費(fèi)建設(shè)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有具備扎實(shí)的教育教學(xué)能力，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我相信一名合格的教師應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的知識(shí)面。因此，我積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用假期參加學(xué)科研討活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和實(shí)際操作能力。此外，我也經(jīng)常與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互借鑒、共同進(jìn)步。通過這些不懈努力，我的教學(xué)水平得到了顯著提升，也使我的師德師風(fēng)得到更好地踐行和展示。

再次，我認(rèn)為提高師德師風(fēng)需要注重自身品行修養(yǎng)和教育人格塑造。教師作為學(xué)生的引路人，要不斷提高自身的情感修養(yǎng)和溝通表達(dá)能力，注重與學(xué)生的情感交流和溝通，耐心傾聽他們的發(fā)言并尊重他們的意見。我常常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和困惑，幫助他們解決問題并指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，我還積極參與學(xué)生的課余活動(dòng)，充當(dāng)他們的良師益友，悉心指導(dǎo)他們參加各類社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

最后，我認(rèn)為提高師德師風(fēng)離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同努力。在學(xué)校中，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮而努力。教師之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互支持，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同事廣泛交流心得體會(huì)。我還主動(dòng)為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，參與建設(shè)免費(fèi)師德師風(fēng)促進(jìn)小組，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德常態(tài)化建設(shè)、激發(fā)師風(fēng)的活力。通過這些有力措施，我相信學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成效將更加明顯。

在免費(fèi)師德師風(fēng)建設(shè)的道路上，每一位教育工作者都應(yīng)該有自己的心得體會(huì)。而我的體會(huì)正是：做一名合格的教師，首先要明辨是非，修身養(yǎng)性；其次要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；然后要注重品行修養(yǎng)和教育人格塑造；最后要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同努力。相信只有我們每一位教育工作者都能夠積極踐行，才能真正做到促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十

師風(fēng)師德是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是教育工作者必須遵循的行為規(guī)范。作為一名年輕教師，多年來，我深深體會(huì)到了師風(fēng)師德的重要性，并從實(shí)踐中不斷總結(jié)心得體會(huì)。

第一段：尊重師德是靈魂之本。

師風(fēng)師德最基本的要求就是尊重，尊重學(xué)生、尊重同事、尊重職業(yè)。作為教師，首先要明確自己的職責(zé)是在傳遞知識(shí)的同時(shí)塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。因此，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的尊重，在和學(xué)生相處的過程中，用耐心和關(guān)愛去感染他們，鼓勵(lì)他們積極向上，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第二段：關(guān)愛學(xué)生是師德之根。

一個(gè)好的教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在我的教學(xué)生涯中，我始終把學(xué)生放在第一位，并時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷與支持。同時(shí)，我也注重了解學(xué)生的個(gè)性和需求，通過與學(xué)生的交流和溝通，幫助他們解決問題，為他們搭建多元發(fā)展的平臺(tái)。

第三段：嚴(yán)于律己是師風(fēng)之本。

作為一名教師，我們要求學(xué)生嚴(yán)于律己，就要首先嚴(yán)于律己。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上不斷提升，力求做到學(xué)以致用。同時(shí)，我也嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)操守，在工作中嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，守時(shí)守紀(jì)，做到有條不紊。此外，我還時(shí)刻保持良好的個(gè)人形象和儀態(tài)，力求給學(xué)生與家長(zhǎng)樹立良好的示范。

第四段：協(xié)作精神是師德之魂。

在教師的工作中，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能更好地完成教育任務(wù)。因此，我積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)協(xié)作精神，與同事共同探討教學(xué)方法和策略，互相學(xué)習(xí)和提高。在團(tuán)隊(duì)中，我積極參與集體活動(dòng)，與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：定期反思是師德之補(bǔ)。

作為一名教師，我們不能停留在已經(jīng)取得的成績(jī)上，更不能抱著滿足的心態(tài)一直前行。師德修養(yǎng)的培養(yǎng)需要持續(xù)的反思和總結(jié)。我會(huì)定期反思自身的教育理念和教育方式，以不斷完善自己的師德修養(yǎng)，提升自身的教育教學(xué)水平。

總結(jié)：

師風(fēng)師德是教育工作者不可或缺的品質(zhì)和素養(yǎng)，它關(guān)系到整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。只有教師們不斷提高自身的師德修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名年輕教師，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)和能力，做一個(gè)充滿愛心和責(zé)任感的好教師。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十一

作為一名教師，我深深體會(huì)到師風(fēng)師德在教育教學(xué)工作中的重要性。師風(fēng)師德是教師的職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它不僅是教師能否成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者的標(biāo)志，而且直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。通過多年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德的力量，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，師風(fēng)師德是教育工作的靈魂。教育工作是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，它要求教師要具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的職業(yè)精神。只有教師以身作則，做到言傳身教，才能激發(fā)學(xué)生的積極性，塑造他們健康的人格，形成正確的價(jià)值觀。在我的工作中，我始終堅(jiān)持師德第一，努力做到遵法守紀(jì)、恪守職業(yè)道德，用優(yōu)秀的師風(fēng)感染和激勵(lì)學(xué)生。我把自己視作學(xué)生的榜樣，以身作則，努力培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。

其次，師風(fēng)師德是傳播正能量的重要途徑。教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。如果教師作風(fēng)正派、言談舉止得體，就能給學(xué)生樹立了一個(gè)良好的榜樣，并且能夠潛移默化地影響學(xué)生的言談舉止、道德觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我教學(xué)的過程中，我時(shí)刻保持著師風(fēng)師德，以正宗的師者風(fēng)范來陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，用愛心和耐心去教育他們，以此營(yíng)造出一個(gè)充滿陽(yáng)光、積極向上的教學(xué)氛圍。

再次，師風(fēng)師德是教師自我修養(yǎng)的源泉。教師作為社會(huì)的培養(yǎng)者和傳承者，必須具備高尚的人格和廣博的知識(shí)。而師風(fēng)師德恰恰是教師修養(yǎng)的核心和基礎(chǔ)。作為一名教師，我時(shí)刻反思自己，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和教育能力，注重對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以此保持我的師風(fēng)師德。通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，更好地服務(wù)學(xué)生，并取得了可喜的成績(jī)。

最后，樹立良好的師風(fēng)師德有助于形成良好的校風(fēng)。任何一所學(xué)校，都應(yīng)該有自己的辦學(xué)特色和校本文化，而良好的師風(fēng)師德是塑造校風(fēng)的重要保證。一所學(xué)校的師風(fēng)師德好壞直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體素質(zhì)和辦學(xué)水平。在我任教的學(xué)校，我積極發(fā)揚(yáng)師風(fēng)師德，實(shí)施以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，形成了和諧、民主、開放的校園氛圍，樹立了良好的校風(fēng)師風(fēng)。

總之，師風(fēng)師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，也是塑造良好校風(fēng)的重要保證。作為一名教師，我堅(jiān)守師風(fēng)師德，以身作則，將師風(fēng)師德的力量傳遞給學(xué)生，為他們塑造正確的價(jià)值觀和行為方式。師風(fēng)師德的力量不可低估，它能夠改變學(xué)生的人生軌跡，引領(lǐng)他們走向成功和幸福的道路。希望每一位教師都能時(shí)刻保持師風(fēng)師德，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十二

免費(fèi)師德師風(fēng)是當(dāng)代教育工作者應(yīng)該遵循的重要準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體體現(xiàn)。對(duì)于教師而言，以正確的師德師風(fēng)去引導(dǎo)學(xué)生，不僅能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也能提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了免費(fèi)師德師風(fēng)的力量，特此分享一些個(gè)人心得體會(huì)。

第二段：守正出奇，以身作則。

作為一名教師，要時(shí)刻守正出奇，成為學(xué)生信賴的楷模。首先，教師要有高尚的道德情操，堅(jiān)守師德底線，嚴(yán)禁和學(xué)生交往超出師生關(guān)系的行為。其次，教師應(yīng)該以身作則，做到言行一致。我在教學(xué)中，積極參與各類培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我保持良好的生活習(xí)慣和行為舉止，用自己的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。

第三段：真心關(guān)愛，以人為本。

真心關(guān)愛是教師人性化管理的重要原則之一。在教學(xué)中，我注重了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)困難學(xué)生，我給予額外的幫助和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更全面的關(guān)懷和支持。通過真心關(guān)愛，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感受到了師道尊嚴(yán)所帶來的榮光。

第四段：專業(yè)敬業(yè)，追求卓越。

教師應(yīng)該具備專業(yè)敬業(yè)的精神和態(tài)度，不斷追求教育教學(xué)的卓越。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重不斷提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)，和同事們分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

第五段：積極參與，共建和諧校園。

教師應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理和活動(dòng)，共同營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。在校園文化建設(shè)中，我積極參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，盡自己最大的努力為學(xué)校做貢獻(xiàn)。通過參與，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的凝聚力和向心力得到了提升，師生關(guān)系更加和諧，校園充滿愛的氛圍。

結(jié)尾：

在我的教學(xué)實(shí)踐中，免費(fèi)師德師風(fēng)的理念給予了我極大的指引和幫助。只有具備正確的師德師風(fēng)，才能成為學(xué)生的引路人，才能引領(lǐng)學(xué)生順利成長(zhǎng)。作為一名教師，我將時(shí)刻牢記免費(fèi)師德師風(fēng)的要求，用自己的言行和行動(dòng)去傳遞愛與關(guān)懷，去促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我堅(jiān)信，在眾多教育教學(xué)者的共同努力下，我們能夠創(chuàng)建一個(gè)充滿希望、成就和幸福的美好未來。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十三

熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而，誰(shuí)又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩(shī)可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識(shí)。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí)，到書店購(gòu)書、看書成了我的最大愛好，只要對(duì)自己教學(xué)有幫助，價(jià)錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管專科的課程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。另外，我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對(duì)學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了年，一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十四

近年來，師道尊嚴(yán)逐漸淡薄，師德問題不斷涌現(xiàn)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我校開展了一系列正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng)。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，正師德樹師風(fēng)的重要性不可忽視。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學(xué)的過程中，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。正是因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)舉動(dòng)和言行在學(xué)生們心中都有重要的影響力，我們必須時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng)，樹立良好的榜樣。只有這樣，我們才能正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們走在正確的道路上，成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)人。

其次，對(duì)待免費(fèi)教育要有正確的心態(tài)。免費(fèi)教育是國(guó)家的政策，也是教育事業(yè)的必然趨勢(shì)。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育的重要性，把免費(fèi)教育當(dāng)做是我們自己事業(yè)的一種延伸。我們應(yīng)該放下個(gè)人的得失心，以真心為學(xué)生服務(wù)，盡自己最大的努力幫助他們成長(zhǎng)。只有以此態(tài)度看待免費(fèi)教育，我們才能真正從內(nèi)心感受到對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。

再次，要以愛心溫暖學(xué)生的心靈。在與學(xué)生相處的過程中，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要注重學(xué)生的心靈健康。我們要用真心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。在學(xué)生遇到困難或者煩惱的時(shí)候，我們應(yīng)該耐心傾聽，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展差異，盡量滿足他們的個(gè)性需求，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。

此外，我們還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是永恒的主題。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的新理論、新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的需求。

最后，我們要加強(qiáng)師德樹師風(fēng)的監(jiān)督和管理。正師德樹師風(fēng)不僅需要每位教師自覺遵守，更需要有良好的管理約束機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)進(jìn)行全面的考核和評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育，幫助教師樹立正確的教育觀念和人生觀。

總之，正師德樹師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，是教育工作者的必備品質(zhì)。通過參與正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng)，我深刻意識(shí)到免費(fèi)教育的重要性，以及我們作為教師的責(zé)任和使命。我會(huì)堅(jiān)守師道尊嚴(yán)，保持高尚的師德師風(fēng)，真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和師德水平。只有這樣，才能更好地履行教育教學(xué)的使命，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十五

我們通榆中學(xué)在2013年11中旬到12月上旬，進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師表形象教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段，開展了“師德十查十看”活動(dòng)。組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴}，奚校長(zhǎng)要求每個(gè)教師愛國(guó)守法，熱愛教育，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，關(guān)愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，廉潔從教，注意師表形象。。。我們教師逐一排查，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料，因此，我認(rèn)為教師這一行業(yè)已越來越受到社會(huì)的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得愉快，確實(shí)是件不容易的事。教師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。

值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

首先，我能夠樹立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺(tái)上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。

其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。鄭明校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)新規(guī)范，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫了深刻的心得體會(huì)，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。

作為一名通榆中學(xué)教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任能力。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實(shí)實(shí)在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對(duì)工作的那么熱情，這些人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久杜校長(zhǎng)講了那么多的講座，要我們學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo)，并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長(zhǎng)，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方。一開始投入本校英語(yǔ)教學(xué)中我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料，找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長(zhǎng)請(qǐng)教，同時(shí)也向其他同事學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。

教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。

人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。

我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則，在今后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。當(dāng)然，我們有時(shí)間也會(huì)存在一些問題，如奚校長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)實(shí)績(jī)要求太高是，我們有時(shí)就會(huì)增加學(xué)生一些課業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)學(xué)生是不好的，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí)，提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績(jī)，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取做一個(gè)完美的中學(xué)老師。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十六

作為一名老師，具備良好的師德是十分重要的。只有具備了正師德，才能樹立良好的師風(fēng)，才能更好地影響學(xué)生，才能真正做到教書育人。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了正師德樹師風(fēng)的重要性。

第二段：正師德的內(nèi)涵。

正師德，是指作為一名教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為良好的正師德必須具備以下幾個(gè)方面：尊重學(xué)生，不歧視不偏私；嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、課前演練，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)；誠(chéng)信守信，不作弊，不鉆法律的空子；愛崗敬業(yè)，不拖堂，不遲到，時(shí)刻保持工作的熱情；個(gè)人修養(yǎng)高尚，嚴(yán)守教師的社會(huì)公德，不與學(xué)生、家長(zhǎng)有不正當(dāng)行為。

第三段：樹師風(fēng)的重要性。

師風(fēng)是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風(fēng)貌，是老師對(duì)待學(xué)生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn)。良好的師風(fēng)能夠給學(xué)生以很好的示范作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。同時(shí)，樹立良好的師風(fēng)還能夠提高學(xué)校整體的形象，提升教育質(zhì)量，為學(xué)校贏得更多的口碑和社會(huì)認(rèn)可。

樹立良好的師風(fēng)需要我們的共同努力。在我的工作中，我通過以下幾種方法來實(shí)施正師德樹師風(fēng)：首先，樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，保持良好的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課，并且及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。再次，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，參加教育培訓(xùn)，提高自己的教育理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。

第五段：結(jié)尾。

正師德樹師風(fēng)是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，保持良好的師風(fēng)。只有通過自身的不斷努力和提高，才能成為對(duì)學(xué)生有良好影響的好老師。讓我們共同努力，樹立正師德，樹立良好的師風(fēng)，為我們偉大教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)免費(fèi)及收獲篇十七

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，是教師崇高情操和職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)。參與免費(fèi)師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深感身為一名教師的責(zé)任重大。通過與他人的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)與體會(huì)。

作為一名教師，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，更需要用自己的言行和教學(xué)方式去影響學(xué)生。在師德師風(fēng)的培訓(xùn)中，我了解到教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。良好的師德師風(fēng)不僅能夠提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，也能夠?yàn)閷W(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，免費(fèi)師德師風(fēng)的重要性不可忽視。

第二段：遵守師德規(guī)范的重要性。

養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)必須要遵守師德規(guī)范。作為一名教師，必須要嚴(yán)守職業(yè)道德，做到言行一致，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)行為。我了解到，只有在自己的行為中始終遵守規(guī)范，才能夠得到學(xué)生及社會(huì)的尊重與信任。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記師德規(guī)范的重要性，并時(shí)刻自我約束。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。

良好的師德師風(fēng)還需要教師培養(yǎng)起責(zé)任心和愛心。教師不僅僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更要成為學(xué)生的朋友和引路人。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我受到了一位優(yōu)秀教師的啟發(fā)，他總是帶著真誠(chéng)的愛與學(xué)生交流，耐心傾聽學(xué)生心聲，為他們提供幫助和關(guān)懷。因此，我深感作為一名教師，應(yīng)該以責(zé)任心和愛心去對(duì)待學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是師德師風(fēng)的一部分。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，促使他們積極參與學(xué)校活動(dòng)。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了與學(xué)生溝通的技巧和方法，明白了建立信任和親近的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。因此，我們要尊重學(xué)生，理解他們的需求和困惑，在教育過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，搭建平等和諧的師生關(guān)系。

第五段：以身作則，做學(xué)生的榜樣。

作為一名教師，我們應(yīng)以身作則，做學(xué)生們的榜樣。師德師風(fēng)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生心中的重要地位，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。因此，我們需要時(shí)刻保持自己的職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德，誠(chéng)信教育學(xué)生，以自身的言行為學(xué)生樹立榜樣。只有成為學(xué)生心目中的楷模，我們才能真正影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

通過參與免費(fèi)師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。良好的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)的負(fù)責(zé)任態(tài)度。我將會(huì)銘記培訓(xùn)所教的理念，時(shí)刻保持自身的素養(yǎng)，并將這些理念融入到自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)自律、自信、有責(zé)任心的學(xué)生而不懈努力。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷程，我相信只要我們持之以恒、不斷進(jìn)取，定能成為一名優(yōu)秀的教育者。