從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
描寫植物資源調(diào)查心得體會和感想一
當我們的科技發(fā)展到終端,汽車可以在天空上飛翔,人們不用穿航天服就可以去太空旅行。但你想過未來的農(nóng)作物會怎樣生長嗎?
70年后,地球上的森林變成一座座高樓大廈。因為土壤中的營養(yǎng)都被人類提取出來去做各種科學實驗,導致很多植物絕種。這是整個世界都陷入了恐慌之中,一位科學家挺身而出,為了拯救人類,也為了拯救所有生命,他日夜不停的工作著。終于,在一天夜里他發(fā)明了一種可以自行生長的植物,并取名克隆植物。但科學家們想讓克隆植物的種類豐富一些,很快,克隆植物就替代了谷子、小麥等多種農(nóng)作物。
克隆植物可以自己生長,不需要人照顧。樣子也很奇怪,它沒有葉子,葉柄處只有一個球狀花苞,用來儲存營養(yǎng)??寺≈参餂]有花粉,因為所有營養(yǎng)都用來直接生產(chǎn)果實,沒有多余出來的營養(yǎng)再給花制造花粉。
克隆植物栽種方法也很簡單,只需要買各種植物的營養(yǎng)液就可以供植物自行生長。如果植物生產(chǎn)的果實太多,無法儲存時,人們還可以根據(jù)需要,自行控制產(chǎn)量。
克隆植物的出現(xiàn)節(jié)省了人力、物力、時間,讓我們的生活更加美好。雖然克隆植物給人們帶來這么多便利,但如果克隆植物過度生長就會吞噬地球,那我們的能源從哪里來呢?人類又該如何生存?
人類如果濫用科技,必定會打破生態(tài)平衡,科技的高速發(fā)展帶給人們便捷的同時,也可能帶來災難。
描寫植物資源調(diào)查心得體會和感想二
1.學會本課12個生字,讀準字音、掌握字形、了解字意。會寫“娃、洼、紛”等10個生字。
2.通過讀這首詩,讓學生了解三種植物傳播種子的辦法,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和追求知識的欲望。
3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點:識字、寫字、朗讀。
難點:體會植物媽媽的辦法之“妙”,讀出趣味并產(chǎn)生對大自然的喜愛和對知識的渴求。
生字卡片、課前板書詞語
課時安排 2課時
課時目標:
1.這首詩的內(nèi)容,對少年兒童有很大的吸引力。因此在課堂上教師就不能講得過多,面面俱到,應該抓住重點給學生創(chuàng)設學習的空間,結(jié)合課文談出自己的認識,明白道理就可以了。
2.結(jié)合課文中的插圖,讓學生去觀察,了解三種植物傳播種子的方法。讓學生分別去理解,去體會。帶著問題去讀書,在讀書的過程中逐步解決問題。激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。
3.這篇課文很適合進行朗讀指導,在朗讀時教師要指導學生讀出不同語氣:“植物要旅行靠的什么辦法?”要讀出疑問的語氣。如果學生讀書時有困難,教師可以親自做好示范工作,也可以與班中朗讀能力強的學生密切配合,使學生們感受到朗讀藝術的感染力。
教學過程:
課時目標:1、學習“蒲 蒼 紛 洼 娃 啪 炸 識 降 察蹦”,會寫“娃 洼 紛 經(jīng) 如 好”。
2、積累詞語。
3、了解課文大意。
教學重點:識記生字“洼——娃”“降、察、蹦”等幾個字抓課文生字詞,著重指導書寫“絞絲旁”和“女字旁”的生字。
教學難點:理解“旅行”就是“播種”的意思。
一.引入課題:
1.學習第一段,引入課題
(1)談話引入,引出第一段。“孩子如果已經(jīng)長大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?”
(2)學習第一段:我覺得這段話很有意思,可是有些詞語我卻讀不大懂,你們呢?
生指出“四海為家 、 旅行”兩個詞,請同學幫忙說一說詞語的意思,老師加以補充說明。我覺得課堂里還是以培養(yǎng)孩子的思考和語言表達能力為重,不能多講,再難的詞語老師都能解釋,但是老師自問自答,孩子學習的機會就沒有了。
自己去讀一讀吧!有什么問題嗎?
與學生共同討論、理解“四海為家、旅行”并學會生字“旅”。
指導朗讀第一小節(jié)。(疑問)
(3)揭示課題:是啊!植物沒有腳,也沒有翅膀,他們該怎么告別媽媽,去尋找自己的家呢?誒,植物媽媽可聰明了!她們有自己的辦法,讓我們一起去看一看吧!
板書:植物媽媽有辦法
二.初讀課文,學習生字詞
1.自由讀課文,圈出生字,想辦法記一記,標出小節(jié)序號,讀好了想一想:課文介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?
2.校對小節(jié),交流介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?
板書:蒲公英 蒼耳 豌豆
教學生字:蒲 蒼 這是兩個生字,你記住了嗎?能和大家說說你的好辦法嗎?
3.檢查讀課文。
(1)指名讀:你喜歡哪個小節(jié),能來讀一讀嗎?
(2)同桌互讀:把你喜歡的小節(jié)讀給你的同桌聽一聽。
4.分層學習余下的生字詞
(1)課件出示:娃娃 紛紛 山洼 啪的一聲 炸開 知識
這些生字詞你能讀嗎?自己試一試?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(形聲字、左右結(jié)構等)
(2)出示:降落傘 觀察 蹦著跳著
剛才的字都比較簡單,這幾個字可有點難度,你會嗎?
(3)鞏固練習:
5.再讀課文
學習了生字,再去讀讀課文,相信你們會讀得更好!
三、課堂練習。
1、巧讀詞語。聽讀:例如,說植物的種子在任何地方都可以安家----四海為家。
四海為家 紛紛出發(fā)
蹦著跳著 仔細觀察
2、擴展說疊字詞語
上上下下 來來往往 急急忙忙 認認真真 歡歡喜喜
許許多多 進進出出 高高興興 花花綠綠 快快樂樂
四.書寫指導:娃 洼 紛 經(jīng) 如 好(適當調(diào)控)
板書設計: 3、植物媽媽有辦法
蒲公英
蒼耳
豌豆
課時目標:1、鞏固生字
2、產(chǎn)生朗讀的興趣,體會植物媽媽的辦法之妙。
教學重點:朗讀課文,模仿寫話。
教學難點:體會植物媽媽的辦法之“妙”,了解什么是“仔細觀察”。
一、復習引入:
1、通過上節(jié)課的學習,我們知道了課文向我們介紹了哪幾位的植物媽媽的辦法?(蒲公英 蒼耳 豌豆)
2、這幾位植物媽媽都有哪些好辦法呢?讓我們一起去看看吧!
二.精讀課文,理解重點
1、自由讀課文,想想她們都有哪些好辦法?
2、你認為哪位媽媽最聰明,她的辦法好在哪里?(小組自由討論)
3、交流反饋:學習第二節(jié)
①蒲公英是怎樣傳播的?(從書中找出句子,讀一讀)
②孩子們是怎樣離開媽媽的呢?
(蒲公英紛紛飄走)
a、理解:紛紛出發(fā)
b、用“紛紛”說話。
③指導朗讀。
4、學習第三節(jié)。
①小組討論反饋:認為蒼耳媽媽最聰明,說明理由,看蒼耳圖片,想想:它可以憑什么傳播種子?
②理解詞語“掛住”(換詞:粘住)
③指導朗讀。
5、學習第四節(jié)
①學生自由述說豆莢炸開的情形,結(jié)合課文句子讀講。
②指導朗讀。
b、學習第五節(jié)。
①邊讀邊想,你讀懂了什么?
植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多,大自然里的許多知識,只有仔細觀察才能得到,不細心就學不到知識。
四、延伸課外,拓展知識
1、通過觀察,你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子?
2、課外資料:介紹蓮子、石榴、風滾、椰子樹果實的傳播方法。
1、 大自然許許多多植物用不同的方式傳播種子,請同學們自己查資料或向別人請教,了解植物傳播種子的方法。
五、課堂練筆
( )媽媽( ),
她( )孩子( ),
只要( ),
孩子們就( )。
板書設計: 3、植物媽媽有辦法
蒲公英 降落傘 乘風
蒼耳 帶刺的鎧甲 掛在
豌豆 曬太陽 炸開
作業(yè)設計:1、回家考考爸爸媽媽,植物去旅行靠得什么辦法。
2、積累ab aabb詞語。
描寫植物資源調(diào)查心得體會和感想三
我家植物眾多,生機盎然。有香氣四溢的茉莉花,五彩斑斕的長壽花,有形態(tài)迥異的仙人掌,還有綠茵茵的綠蘿,金邊兒的虎皮塔,矮小的多肉……但是我最喜歡那些小小的憨態(tài)可掬的多肉了。
遠遠望去,它們就像一幅綠色的水墨畫,淺綠、翠綠、深綠,墨綠,偶有淡淡的紅色點綴著,有的地方又有一片紫色,有的地方又有白又有黃,又花的俏皮。
近看,我覺得自己就像劉姥姥逛大觀園一樣,到處是新奇的。它們的種類也太多了,而且形態(tài)不一。有的像一朵朵縮小版的菊花,有的像一根根細細的手指,有的像一串串綠油油的葡萄,有的一枝獨秀,有的卻是你擠我碰,緊緊密團結(jié)在一起。
突然一盆多肉引起我的注意,它的外形要多搞笑就有多搞笑。它就像一個綠瑩瑩的燈泡埋在土里,表皮是亮綠色,半透明狀。但是在光亮充足的夏季,表皮又微微泛紅,仿佛是一個流光溢彩的電燈泡。這就是大名鼎鼎的燈泡多肉。真是形如其名呀!湊近一瞧,花色更加玄妙,淡紫紅色中卻是白色,好像是許多侍女保護著那嬌貴的女王。
有一盆圓弧狀的多肉,葉片好似一把把小彎刀。最奇特的是顏色,它的顏色綠之一分則嫌綠,藍之一分則嫌藍,增之一分則嫌亮,減之一分則嫌暗。它的莖很短,差不多只有一指之高,它的葉集中在分枝頂端,細長而側(cè)扁,真像一堆亂麻。這就是名副其實的快刀亂麻多肉。
還有燕子掌多肉,它的葉片密密麻麻讓我數(shù)也數(shù)不過來,一個個葉片像一個個硬幣那樣渾圓,厚厚的,摸起來很有質(zhì)感,富有彈性,讓我忍不住多摸一摸,一睹它的芳容。它的花朵像一個小星星聚集在一起,似乎要與天空上一閃一閃的星星一比高下。我真想化身為一只小蜜蜂,飛到花朵上,去吮吸那香甜的花蜜,在花朵中跳舞、嬉戲。
自從爸爸把它們帶回家后,我就沒見過爸爸澆水。于是我就好奇地問爸爸:“難道它們不喝水嗎?它們不渴嗎?”爸爸說:“多肉是一種耐旱的植物。如果水澆多了,它們反而會被淹死的。”
如果你是懶人,你也可以常備點兒這些植物喲。它們可是植物中的耐旱之王呀!
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