地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用 簡(jiǎn)明新疆地方史讀本心得體會(huì)(六篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用一

“怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，今天再大的事，到了明天就是小事，今年再大的事，到了明年就是故事，我們最多也就是個(gè)有故事的人。

所以，人生就像蒲公英，看似自由卻身不由己，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎么樣，自己盡力了就好，人生沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果?！?/p>

1.

有時(shí)候不免覺(jué)得，在我們生命中的許多的喜怒哀樂(lè)，都是一場(chǎng)循環(huán)。

比如，你剛剛經(jīng)歷了戀愛(ài)的甜蜜，但失戀的難過(guò)又來(lái)得那么猝不及防，慢慢的，時(shí)間的流逝又淡化了這場(chǎng)傷害。后來(lái)又出現(xiàn)了那位新的他，你們情投意合，你們?nèi)缒z似漆，又投入到一場(chǎng)新的戀愛(ài)中。

你看，不管是傷心難過(guò)，還是快樂(lè)興奮，它們有去就有來(lái)，如此循環(huán)著。

前不久，無(wú)意中知道了身邊一對(duì)談了好幾年戀愛(ài)的朋友分手了，我當(dāng)時(shí)猛的愣了一下，因?yàn)樵谒腥丝磥?lái)，他們都一定會(huì)走下去，但偏偏他們就是分手了。聽(tīng)聞女生最近狀態(tài)很不好，幾個(gè)朋友輪流著陪伴她。

其實(shí)對(duì)于失戀這件事而言，旁人總是無(wú)法給你最有效的答案，因?yàn)樵S多的離別都是蓄謀已久的，變了的心也是無(wú)法回到過(guò)去的。

要知道，離開(kāi)了的人知道你會(huì)難過(guò)，可他依然還是頭也不回地走掉時(shí)你就該知道，他不再是一開(kāi)始踩著七彩祥云來(lái)接你的蓋世英雄了，這一刻你能做的，只是給自己一個(gè)大大的擁抱。

在哭過(guò)鬧過(guò)之后，重新開(kāi)始你的新生活，你要告訴自己，你要活得更漂亮，日子過(guò)得更精彩。

畢竟很多事情過(guò)去我們就再也回不去了，但還有能夠到達(dá)的明天。而那些失去的錯(cuò)過(guò)的人總有一天會(huì)慢慢地淡出你的生活，你要學(xué)會(huì)的是接受而不是留戀。

2.

生活總是這樣，當(dāng)難過(guò)和痛苦來(lái)臨的時(shí)候，我們就不自覺(jué)地放大了這份悲涼的情愫，夸大了事情的后果，好像天都要塌了下來(lái)。

殊不知，當(dāng)下發(fā)生的每件事不過(guò)是生命中的一個(gè)里程碑，回過(guò)頭來(lái)看，它好像并沒(méi)有想象中的難過(guò)，反而會(huì)覺(jué)得自己幼稚又可笑。

還記得8歲第一次考英語(yǔ)不及格時(shí)足足哭了三天，怕被媽媽罵，但最后還是媽媽給了我溫暖的安慰;

記得第一次失戀的時(shí)候感覺(jué)每天都度日如年，即使是在上課，眼淚還是不自覺(jué)地流，甚至試過(guò)幾個(gè)晚上根本就睡不著;

記得第一次站在偌大的北京城里，孤獨(dú)和迷茫裹挾著我，讓我不知道前面的路究竟該往哪里走。

可是如今想起來(lái)，這些生活中的點(diǎn)滴從來(lái)都只是我們生命中的小事兒，未來(lái)會(huì)有更多比考試不及格的難題，未來(lái)也會(huì)遇到更多不同類型的男孩，未來(lái)你也會(huì)走過(guò)更多更大更遠(yuǎn)的地方。

曾經(jīng)難堪的自己已經(jīng)過(guò)去，我們也可能有時(shí)光機(jī)，可以回到過(guò)去，所以，不如過(guò)去的就讓它過(guò)去，因?yàn)闊o(wú)論你多么糾結(jié)，它都已經(jīng)變成故事了。

3.

有句話說(shuō)得好，生活中，從來(lái)都沒(méi)有到不了的明天。

或許你也像當(dāng)初的我那樣。

剛失戀了不得不離開(kāi)那位牽手相伴了數(shù)年的男孩，不知道曾經(jīng)的那份回憶究竟什么時(shí)候才能夠徹底忘懷;

為了完成夢(mèng)想，為了生存，在一座座陌生的城市中，一個(gè)人迎著寒風(fēng)孤獨(dú)地走在毫無(wú)歸屬感的街道上，不知道什么時(shí)候才是個(gè)盡頭;

又或者你剛剛丟了工作，坐在只有十幾平的出租屋里，看著銀行卡上伶仃的數(shù)字，抱怨著生活為什么總給你來(lái)個(gè)措手不及，讓你一個(gè)人不知所措。

但是親愛(ài)的你要知道，每個(gè)人必定都會(huì)經(jīng)歷過(guò)一系列難熬的時(shí)光，當(dāng)這些日子熬過(guò)去了，它就是你的榮光。

所以不如做個(gè)內(nèi)心溫柔且堅(jiān)定的人吧，相信好的總比相信壞的要來(lái)得更為快樂(lè)，怕黑就開(kāi)燈，餓了就吃飯，難過(guò)就睡覺(jué)，想念就聯(lián)系，喜歡就表白，想做什么就立刻去做。

即使是要哭，也要盡情哭個(gè)痛快，丟掉昨天的難過(guò)，才能夠空出手來(lái)接住明天的快樂(lè)，我相信，我們都會(huì)更好的，不是嗎?

有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用二

長(zhǎng)堤和水光交融的湖面讓我們賞心悅目，游樂(lè)項(xiàng)目讓我們興奮不已，廊橋讓我們流連忘返，湖水邊小徑旁邊的小樹(shù)林是我們的樂(lè)園，這就是我要給大家推薦的一個(gè)好地方——咸陽(yáng)湖。

咸陽(yáng)湖主要以秦文化為主線，以咸陽(yáng)“五陵塬”為背景，與咸陽(yáng)千年古都呼應(yīng)，又以渭濱公園、風(fēng)雨廊橋、咸陽(yáng)古渡、渭水晚景等景點(diǎn)豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵。兩岸細(xì)柳清風(fēng)，與藍(lán)天白云相映，令人賞心悅目。市區(qū)每年的大型活動(dòng)多數(shù)都在這里舉辦。

咸陽(yáng)湖不僅是外地游客的好去處，更是我們咸陽(yáng)人的好地方。每天吃完晚飯，大人們常常會(huì)帶著孩子去咸陽(yáng)湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一邊順著湖邊小徑散步，一邊欣賞咸陽(yáng)湖五光十色的夜景?？粗遣ü怍贼缘暮妫蔽哆叢粫r(shí)傳來(lái)的清香，這工作、學(xué)習(xí)的勞累瞬間就消除了。

每到周末，親朋好友歡聚在一起，來(lái)到咸陽(yáng)湖，登上觀光游船到湖中心的小島上去喝茶聊天，或者乘摩托艇飛馳在湖面，還可以帶著孩子們到游樂(lè)場(chǎng)體驗(yàn)各種游樂(lè)設(shè)施帶來(lái)的樂(lè)趣。

在咸陽(yáng)湖無(wú)論你走到哪里都綠意盎然，因?yàn)橄剃?yáng)湖的工作人員為了讓游客玩的舒心，逛的愜意，他們費(fèi)勁了很大的心血來(lái)搞綠化。

春天，你如果來(lái)到咸陽(yáng)湖，就像是自己到了下著花雨的地方。因?yàn)槌善臄?shù)上都開(kāi)滿了鮮花，隨著微風(fēng)吹來(lái)鮮花會(huì)飄到你的頭上、臉上。

夏天，你要來(lái)到咸陽(yáng)湖盡管看著太陽(yáng)熱辣辣的，可是湖邊小徑兩旁的大樹(shù)都幫你撐起了遮陽(yáng)大傘，清風(fēng)配合著湖水吹到你身上的風(fēng)都涼涼爽爽的，像是走到哪都有人幫你扇扇子。

秋天，你要來(lái)咸陽(yáng)湖了你就像進(jìn)到了蝴蝶園，金黃的葉子隨風(fēng)飄舞就像無(wú)數(shù)只蝴蝶翩翩起舞。一年一度的菊花展也會(huì)在這里舉行，那時(shí)候各種各樣的菊花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷讓你目不暇接。

冬天，咸陽(yáng)湖的湖水依舊波光粼粼，盡管樹(shù)上的葉子落了，但是這時(shí)候工作人員又加班加點(diǎn)的在樹(shù)上掛滿了各種彩燈和手工玻璃花，即使你站在樹(shù)跟前都看不出那些花是手工固定在上面的，簡(jiǎn)直是咸陽(yáng)湖的一大亮點(diǎn)。

咸陽(yáng)湖一年四季都美如仙境，湖水瀲滟，長(zhǎng)廊、小徑、公園里一塵不染，娛樂(lè)設(shè)施也是365天都是對(duì)外開(kāi)放的。咸陽(yáng)湖真不愧是個(gè)既美麗又好玩的好去處！

這就是我推薦的一個(gè)好地方——咸陽(yáng)湖，你想去玩嗎？歡迎你到古城咸陽(yáng)了，我一定帶你去咸陽(yáng)湖玩。

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有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用三

快樂(lè)的日子會(huì)讓人忘記時(shí)間的流逝，即便導(dǎo)游的服務(wù)不讓人滿意，依然對(duì)那碧藍(lán)天空，一望無(wú)際大海的無(wú)比眷念。曾聽(tīng)過(guò)海南十八怪，三個(gè)蚊子一盤菜，三個(gè)老鼠一麻袋……其實(shí)未免夸張，一路上爛尾樓有，也確實(shí)有地方人跡荒蕪，只是比起十多年前看到的，已是天壤之別。在海南做男人很幸福，不用做家務(wù)，田地里操作的大多是女的。

中途還曾參觀過(guò)海洋館，上傳有時(shí)不合作，反正照了就想貼出來(lái)，也不顧時(shí)間先后了。

海星并不奇怪，但第一次觸摸它的感覺(jué)確讓人驚喜，聽(tīng)人介紹不可以讓它離開(kāi)海水很久，不然會(huì)咬人。試驗(yàn)下拿起，終究還是缺乏讓它咬的勇氣，感覺(jué)硬硬的，和石頭沒(méi)差別。

人鱷之吻，鱷魚(yú)的兇殘本性在人工馴養(yǎng)的地方簡(jiǎn)直為零。曾讓我們觀賞鱷魚(yú)吃雞，可惜雞丟下去老半天，鱷魚(yú)依然懶懶地在那里曬太陽(yáng)，人工去趕都無(wú)動(dòng)于衷，這恐怕也是馴養(yǎng)動(dòng)物的悲哀。目睹了鱷魚(yú)、海獅的表演，這些應(yīng)該不算稀奇，只要有海洋館的地方都很常見(jiàn)。

海南旅游的最后一站是東山嶺，在海南的山中，東山嶺不高，也顯不出多少幽峻。然而從古至今，論名氣之大，推崇者之多，沒(méi)有哪座山可與之媲美?？窗胩欤?tīng)導(dǎo)游介紹才懂得，之所以來(lái)東山嶺，更是它的寓意，去過(guò)天涯海角，人生有了窮盡感，而這里有南宋抗金名將李綱的史事為證，求簽過(guò)了七天就時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，取其東山再起之意。

東山嶺風(fēng)景區(qū)面積有10平方公里，海拔只有184米高，遍山都是奇石，有塊風(fēng)動(dòng)石，它重達(dá)百余噸，能在海風(fēng)的吹拂和人力的推搖下產(chǎn)生晃動(dòng)。嶺上還有多處古跡和廟宇，石刻都是古今書(shū)法真跡，每一幅石刻，都是一位賞山雅士留下的手筆?！昂Ｄ系谝簧健蔽鍌€(gè)楷書(shū)大字豐茂渾厚，蒼勁有力。當(dāng)然對(duì)書(shū)法不再行，只是看熱鬧而已。

忘記在這里照風(fēng)景，只記得搶人頭去了，導(dǎo)游介紹這里今年就來(lái)過(guò)幾個(gè)名人，有條道叫青云路，有平步青云之意，更對(duì)仕途為官者的胃口。最貴的就是燒香，反正亂七八糟的簽，信則有，不信則無(wú)。

離開(kāi)的時(shí)候，全都大包小包，買了很多水果和特產(chǎn)。海南最好喝的是炭燒咖啡、椰奶咖啡，以前并不喜歡咖啡的味道，總覺(jué)得苦，現(xiàn)在居然認(rèn)為回味悠長(zhǎng)。也許是到了一定年齡，會(huì)喜歡上有回味的飲品。

返程途中，人說(shuō)，你看來(lái)的時(shí)候拼命湊著車窗看椰子樹(shù)，現(xiàn)在不稀奇了吧，審美疲勞都是這般產(chǎn)生的。

對(duì)著海南要說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)也許真就是遙遙無(wú)期?，F(xiàn)在旅游，更想如實(shí)記錄下生命里每個(gè)片斷，每個(gè)精彩瞬間。畢竟，心情也好，人也好，過(guò)去后永遠(yuǎn)不重來(lái)。

有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用四

一、激趣導(dǎo)入

1、師：(拿出放大的蟋蟀)認(rèn)識(shí)這小東西嗎?叫什么?

生：蟋蟀。

師：這是它的大名，小名叫什么?

生：蛐蛐。

放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)蟋蟀，而且激起平時(shí)就喜歡小昆蟲(chóng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：“蟋蟀”兩字怎么寫(xiě)，老師忘了，誰(shuí)幫老師一下?接下，學(xué)生說(shuō)字形，老師板書(shū)“蟋蟀”，全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍。教師大智若愚，讓學(xué)生幫助老師說(shuō)字形，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，全班學(xué)生在手心上寫(xiě)一遍，讓學(xué)生牢記“蟋蟀”字形。

2、師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)?(好斗、唱歌、建住宅)

板書(shū)：“蟋蟀的住宅”。

把蟋蟀人性化為小東西、小家伙，為整節(jié)課的教學(xué)奠定基調(diào)。

二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文，用“——”畫(huà)出有關(guān)句子。

由“住宅”一詞的慣性思維，激起學(xué)生了解蟋蟀住宅的興趣，直奔文章中心。

2、討論后老師在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅。

在課題的右邊畫(huà)出蟋蟀的住宅，直觀、形象。

三、變換角色，再讀課文

1、師：小家伙的住宅，不就是個(gè)小洞，有啥了不起的?

師：你認(rèn)識(shí)王老師的住宅嗎?(多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生)

生：不認(rèn)識(shí)。

師：(驚訝、不認(rèn)識(shí))王老師住的樓房100多平方米，二層樓，比它好多了?？晌业姆孔泳箾](méi)這小家伙的有名，我心里真不服氣。今天就聘請(qǐng)我們?nèi)鄬W(xué)生做“住宅評(píng)判委員會(huì)的委員”，來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的住宅有名，好不好?

生：好。

通過(guò)與老師住宅的對(duì)比，很自然地就使全班同學(xué)轉(zhuǎn)換為評(píng)委這一角色。

2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么樣的?有什么特點(diǎn)?請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、我想了解一下各評(píng)委的水平。

分段讀課文(讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀)，每人找一個(gè)小老師幫助糾正讀音。

生生之間的互幫互助，營(yíng)造出一種個(gè)性化的積極向上的課堂氛圍。

四、再讀課文，找出生詞，討論

1、再讀課文，畫(huà)出不理解的生詞，寫(xiě)在黑板上。

2、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞的詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”

(1)隨遇而安，從字面看是什么意思?(隨便找個(gè)地方就安頓下來(lái))

(2)課文中誰(shuí)喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的?誰(shuí)不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的?

由學(xué)生自己找生詞，討論生詞，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教育以人為本的思想?！半S遇而安”是本課中學(xué)生最難懂的成語(yǔ)，教師的指導(dǎo)體現(xiàn)了主導(dǎo)的作用。

第二課時(shí)

一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)

1、師：各位住宅評(píng)判委員會(huì)的委員們，你們辛苦了。經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的工作，你們大致了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特點(diǎn)?請(qǐng)各評(píng)委再讀課文用“——”畫(huà)下有關(guān)句子。王老師記性不太好，麻煩各位把每一特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。

一句“工作辛苦”讓學(xué)生很快進(jìn)入角色。

2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。

住宅特點(diǎn)是本文重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)找特點(diǎn)，畫(huà)句子，并用一個(gè)詞概括，從而突破文章重點(diǎn)。

3、請(qǐng)學(xué)生板書(shū)自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

突破常規(guī)，讓學(xué)生板書(shū)，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。

4、討論、比較住宅特點(diǎn)。

生：小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光。(向陽(yáng))

師：我的住宅大門朝南，只要天上有太陽(yáng)，家里就有陽(yáng)光。

生：小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中。(隱蔽)

師：王老師的住宅不用隱蔽。

師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、太陽(yáng)能熱水器……它有嗎?誰(shuí)的住宅好?

生：老師的住宅好。

通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

二、了解蟋蟀是怎么建房的

1、師：我的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名?

(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文)

2、讀后再比。

生：蟋蟀建房子是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。

師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。

生：蟋蟀不斷修整住宅。

師：王老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。

通過(guò)比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己長(zhǎng)年累月不斷整修，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。

三、再換角色，指導(dǎo)說(shuō)話

1、師：現(xiàn)在你不是住宅評(píng)判委員會(huì)的委員，而是建筑專家蟋蟀工程師，現(xiàn)在在“昆蟲(chóng)聯(lián)合國(guó)總部召開(kāi)”“國(guó)際建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”。下面請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。

了解了蟋蟀及其住宅特點(diǎn)再換角色，學(xué)生感到新鮮而又不陌生，交流發(fā)言，讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。

四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀

1、看資料。(看課前發(fā)下去的有關(guān)蟋蟀的圖片，資料)

2、談體會(huì)。

看了圖片、資料，你懂得了哪些以前你不知道的知識(shí)?

將學(xué)習(xí)拓展到教材之外，擴(kuò)大了學(xué)生視野。

五、看文章，做作業(yè)

1、讀《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》(有關(guān)蟋蟀的童話)。

2、作業(yè)(以下兩題選做一題)。

(1)以《我的住宅》為題介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)，以及如何建造的等。

(2)用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事(不要求全用上)。

螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

作業(yè)設(shè)計(jì)新穎，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

附：板書(shū)說(shuō)明：

打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫(huà)上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)，整個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)美觀、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出。

有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用五

我們的家鄉(xiāng)在四川成都，成都是四川的省會(huì)。

進(jìn)入成都市區(qū)，第一眼就看到了熱鬧的城市，路邊一些小店比如面包店等等，還有一些不高的房子，馬路上跑著一輛輛小轎車。

家鄉(xiāng)好吃的東西可多了。有臘肉、臘腸和甜燒白，我最喜歡吃的是甜燒白。好吃的，還有龍抄手、鐘水餃和水煮魚(yú)。

家鄉(xiāng)也有非常多的好玩的地方，有峨眉山，峨眉山冬天滿都是白花花的。還有一個(gè)國(guó)防樂(lè)園，那里有一架架戰(zhàn)斗機(jī)，還有火箭。

那里也有很多名勝古跡，例如，劉備的墓，那個(gè)墓像一個(gè)小山一樣高，也有一個(gè)杜甫草堂和諸葛亮的小房子。

說(shuō)到杜甫草堂，我就想起了一首詩(shī)，詩(shī)詞是這樣的，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)意境優(yōu)美。

家鄉(xiāng)每年都有廟會(huì)，廟會(huì)熱鬧極了，有很多小吃，有菠蘿飯等等。琳瑯滿目，美味飄香。

樂(lè)山大佛，佛很大，大拇指上可以坐好多人，大佛也很高，至少也有10米高。

每年也會(huì)有燈會(huì)，燈會(huì)有很多五彩繽紛的上千個(gè)燈籠，掛在鐵絲上。

我們家鄉(xiāng)好地方！

有關(guān)地方史讀本信息心得體會(huì)實(shí)用六

人可以被打敗，但不能放棄

今天，我看了海明威的《老人與海》，書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。

《老人與?！分饕v述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚(yú)。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚(yú)。沒(méi)想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚(yú)撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚(yú)回到了家。

老漁夫在抓捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?

讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的精神和意志。

書(shū)中有句話：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄?！边@正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言?？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!

想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。

《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。