藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲 藝術(shù)欣賞課程心得體會(huì)(8篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲一

李：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

s：親愛的教師，親愛的同學(xué)們。

合：大家晚上好！

李：光陰不放假，歲月不待人。

盛夏之季即將來臨，在這個(gè)異常的季節(jié)里，學(xué)院一年一度的五月文化藝術(shù)節(jié)即將落下帷幕。

s：歷經(jīng)舞蹈大賽的激揚(yáng)，

辯論大賽的鏗鏘，合唱比賽的高亢。

今夜，為時(shí)一個(gè)半月的5月藝術(shù)節(jié)即將落下最終的音符。

李：今晚，屬于五月藝術(shù)節(jié)才子們將再次為火紅的五月，活力的天府抒寫嶄新的歷史，抒寫歡樂的回憶，抒寫最美的祝福。

s：朋友們，讓我們攜手一齊走進(jìn)這場(chǎng)精彩的文藝匯演，讓我們?cè)僖淮斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈槲逶滤囆g(shù)節(jié)的畫上最完美的句點(diǎn)。

李：歡迎大家來到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院第二屆五月文化藝術(shù)節(jié)閉幕式文藝匯演現(xiàn)場(chǎng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今晚到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、來賓。

他們是：

讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡暩屑じ魑活I(lǐng)導(dǎo)和教師的光臨。

同時(shí)感激某某學(xué)生企業(yè)對(duì)本次閉幕晚會(huì)的大力支持。

歌曲《我要飛》

s：五月，一個(gè)釋放活力的季節(jié)

李：五月，一個(gè)揮灑活力的年月

s：五月，年輕的我們掩飾不住心中的喜悅，迫不及待地想要放飛我們年輕的心

李：下頭，就請(qǐng)跟隨《我要飛》，一同用我們的熱情感染這火紅的五月歌曲《擦肩之美》

s：有人說，

前世的500次回眸才換來今生的擦肩而過，

當(dāng)往事與我們失之交臂的時(shí)候，

我們是否還記得以往的淚水與歡樂

李：有人說，前世因后世果，

定格在那擦肩而過的時(shí)刻，

我們究竟應(yīng)作何選擇

s：下頭，就由某某為我們帶來

天府學(xué)院首部學(xué)校電影擦肩之美的

主題曲《擦肩之美》，

一同感受那或許迷茫卻又美麗的時(shí)刻

《拉丁舞》——李

桑巴的活力，恰恰的活潑，

倫巴的婀娜，斗牛的強(qiáng)勁，

牛仔的逗趣，你們會(huì)更喜歡哪一種呢？

好的，那下頭就讓我們一次high個(gè)夠，

一同欣賞來自陳君教師帶領(lǐng)的拉丁舞對(duì)的精彩表演

樂器《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》

李：當(dāng)我們提起故鄉(xiāng)這個(gè)詞，

總會(huì)想起一首詩

“為什么我的眼中含著淚水，

因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。

湖光山色的完美畫卷，

楊柳曉風(fēng)的淡淡憂傷，

都是我無法忘懷的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。

s：古老的熏吹出了對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀，

它充滿著淡淡的憂傷，

似迷漫的清霧，繚繞在上空。

故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，在我們心中久久不愿離去。

請(qǐng)欣賞樂器演奏《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》

歌曲《夢(mèng)中的綠洲》

s：千里草原，萬里羌塘，

曾是多少人兒魂?duì)繅?mèng)繞的地方

李：馬兒飛奔，鳥兒歡唱，

美麗的彩虹伴隨著悠揚(yáng)的牧歌

引領(lǐng)你來到這夢(mèng)中的綠洲

s：下頭，請(qǐng)欣賞歌曲《夢(mèng)中的綠洲》

《頒獎(jiǎng)1》

李：接下來，將進(jìn)入我們的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

s：是的，一年一度的5月也是我們

對(duì)辛勤工作在團(tuán)委崗位上的同志們

進(jìn)行表彰的日子

李：這次，我們學(xué)校5個(gè)片區(qū)有35個(gè)團(tuán)支部

獲得“五四紅旗團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號(hào)

s：此刻，讓我們掌聲有請(qǐng)各片區(qū)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，

有請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委副書記教師上臺(tái)頒獎(jiǎng)

古典舞《踏歌》

s：輕舉云裳，飄然回轉(zhuǎn)，水袖凌云而上

李：斜搖裙裾，嫣然一笑，虹裳輕云敝月

s：優(yōu)雅的舞姿配合優(yōu)美的樂調(diào)，

帶領(lǐng)我們回到那遙遠(yuǎn)的世界

李：下頭，請(qǐng)欣賞古典舞《踏歌》

歌曲《就是愛》——s

清新的曲風(fēng)配合甜美的聲音，

就連空氣中都彌漫著甜甜的味道

下頭，就讓我們請(qǐng)出天府人氣小天后

為我們帶來這首甜蜜的歌曲《就是愛》

歌曲《千千闕歌》——李

離別在即，才頓感哀傷的深邃；

原先全是你，令我的思憶漫長(zhǎng)，

來日縱是千千闕歌，來日縱是千千晚星，

都比不起這宵美麗。

下頭請(qǐng)欣賞帶來的《千千闕歌》

《頒獎(jiǎng)2》

李：好的，在帶來的《千千闕歌》之后，

又是我們的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了

s：這次，我們將頒發(fā)

“五四紅旗團(tuán)總支”的獎(jiǎng)項(xiàng)。

李：有請(qǐng)b區(qū)、c區(qū)、d區(qū)團(tuán)總支書記

教師、教師、教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

s：有請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委書記***教師上臺(tái)頒獎(jiǎng)

《教師節(jié)目》

李：同學(xué)們，你們明白嗎，

我們學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)啊，

不但學(xué)富五車，并且多才多藝

s：是的，接下來我們就將有請(qǐng)

牟教師為我們獻(xiàn)唱一曲，讓我們掌聲有請(qǐng)

女生街舞《mix》

s：一首好聽的歌曲之后呢，讓我們也來活動(dòng)活動(dòng)

李：是的，在座的各位呢能夠稍微調(diào)整一下您的坐姿啊，

因?yàn)槲覀兘酉聛硪蕾p的將是一場(chǎng)視覺盛宴

s：ok，那就趕緊請(qǐng)出我們的舞蹈隊(duì)員們吧，

請(qǐng)欣賞街舞《mix》

歌曲《人來人往》

s：朋友會(huì)走，情侶會(huì)走，時(shí)間更不會(huì)停留

李：人來人往，走不掉的是那一份真摯的情誼與感動(dòng)

s：當(dāng)我們緊閉雙眼，

回憶起的是那一張張可愛的臉龐，

那歡樂的感覺將一向陪伴在我們左右

李：下頭，請(qǐng)欣賞為我們帶來歌曲《人來人往》

歌曲《流年》

s：指間的流年，那么明媚，那么絢爛

李：指間的流年，十指緊握也會(huì)在不經(jīng)意間流走

s：流逝的年景，流逝的歲月，

切莫在大學(xué)四年將所有一切都化作指間的流年

李：請(qǐng)欣賞為我們帶來一曲《流年》

合唱《送別》

李：此時(shí)此刻，我們輕輕的作別，沒有華麗的語言。

流逝的歲月能夠?qū)⒆蛉兆優(yōu)榻袢铡⒚魈欤?/p>

但它無法改變我們彼此永恒的眷戀。

s：我們輕輕的作別，歡笑中伴著淚水。

相信那些永恒的記憶，必定經(jīng)得起淚水的洗禮。

讓我們珍惜這短暫的相聚，共渡完美而難忘的時(shí)光。

李：下頭請(qǐng)欣賞院合唱隊(duì)為我們帶來《送別》

結(jié)束語

s：相送情無限，沾襟比散絲，

朋友們，無論是即將離開綿陽校區(qū)的還是

將在那里繼續(xù)學(xué)習(xí)的人們，

我相信我們的友誼猶如長(zhǎng)江之水，萬古長(zhǎng)流；

如泰山之樹，古木齊天。

李：無論我們身在何處，自信人生二百年，

會(huì)當(dāng)水擊三千里，讓我們升起遠(yuǎn)航的帆，

乘風(fēng)破浪，遨游滄海。

s：讓我們記住這相聚的夜晚，

體驗(yàn)這藝術(shù)的真情，感悟這藝術(shù)的真諦，

讓我們積淀起人生的底蘊(yùn)。

李：讓我們彼此道一聲珍重，彼此道一聲祝福，

相信我們的明天會(huì)更完美！

s：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

第二屆五月文化藝術(shù)節(jié)閉幕式文藝匯演到此結(jié)束！

李：多謝各位的光臨。

讓我們用掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與同學(xué)們合影！

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲二

向：沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來了綠柳成蔭，花香四溢的六月，這是萊茵河畔最美麗季節(jié)，也是我們播種希望的季節(jié)。

楊：唱吧、跳吧!讓我們用動(dòng)聽歌聲抒發(fā)心中對(duì)未來無限熱愛，讓我們用美妙舞姿表達(dá)內(nèi)心激動(dòng)的心情。今夜，萊茵河畔第四屆兒童文化節(jié)文藝晚會(huì)將伴您度過又一個(gè)美好夜晚。

向：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓——

楊：尊敬的爺爺、奶奶——

陳：親愛的爸爸，媽媽——

雨：老師、同學(xué)們

合：你們好——

向;六月的萊茵河畔，天高月朗，美麗如畫。

楊：六月的萊茵河畔，鮮花盛開，陽光盡撒。

陳：六月的的萊茵河畔，草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)盎然。

雨：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，六月，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。

向：在這歡樂、美好的日子里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界帶著關(guān)懷和希望，同我們——

合：歡——聚——(一)——堂!

楊：在這歡樂、美好的日子里，讓我們盡情的歡歌，讓我們縱情的舞蹈。

陳：用每一首歌，每一支舞，每一個(gè)躍動(dòng)的音符奏響幸福的樂章。

雨：用每一份激情，每一份感動(dòng)，吹開愛的花蕊，讓愛的花朵在這明媚的夏天綻放。

向：在這美麗的夜晚，我們?nèi)R茵健身中心優(yōu)秀的學(xué)員們將為您奉上一臺(tái)精彩的演出，讓您渡過一個(gè)歡樂、幸福的六月之夜。

楊：晚會(huì)過程中也將舉行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)一年來萊茵健身中心優(yōu)秀的學(xué)員。同時(shí)，在坐的觀眾朋友也將有機(jī)會(huì)獲得驚喜大獎(jiǎng)，由中信銀行提供的價(jià)值3000元“20xx年暑期青少年高爾夫球訓(xùn)練營(yíng)”名額1名，敬請(qǐng)大家的期待!

陳：聽!悠揚(yáng)的音樂已飄來;

雨：看!曼妙的舞姿即將呈現(xiàn);

向：萊茵河畔第四屆兒童文化節(jié)文藝晚會(huì)，

合：現(xiàn)——在——開——始!

1.開場(chǎng)舞：紅鼓紅——?dú)g天喜地——剪紙姑娘

2.(領(lǐng)導(dǎo)講話)

向：歡天喜地迎六月，熱鬧非凡在萊茵。欣賞完剛才那出快樂的舞蹈后，我們有請(qǐng)宜賓雅德商業(yè)管理有限公司董事長(zhǎng)楊其虎先生為晚會(huì)致辭!

(楊董講話)

楊：接下來，我們有請(qǐng)宜賓市團(tuán)委副書記杜偉講話。

3.舞蹈《下雨了》

雨：嘩啦啦啦，嘩啦啦啦下雨啦。一群淘氣的小姑娘喜歡下雨去玩水，瞧，他們撐著傘過來拉。

4.舞蹈《神話》

楊：萊茵健身中心自20xx年成立以來，通過不懈努力取得了可喜的成績(jī)，這是因?yàn)槲覀冇幸恢Ь嫉慕處熽?duì)伍默默奉獻(xiàn)著他們的熱情。下面請(qǐng)欣賞來自萊茵健身中心老師們的風(fēng)采。

5.舞蹈《嘻唰唰》

陳：別看我們年紀(jì)小，可是我們跳舞可棒了。今天我們跟著快樂的節(jié)拍，跳起自信的舞蹈。下面請(qǐng)欣賞現(xiàn)代幼兒舞蹈《嘻唰唰》

6.輪滑表演

向：一雙輪滑滑出我們無限的自信，強(qiáng)健我們的身心，下面請(qǐng)欣賞由陽光輪滑俱樂部提供的輪滑表演——《健康歌》

7.舞蹈《加油操》

雨：剛才的輪滑表演真是精彩，看得我都想去試一試。現(xiàn)在來了一群可愛的小舞蹈家們來為他們加油了，帶來了動(dòng)感十足的《加油操》，請(qǐng)大家欣賞!

8.第二、三等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)

向：接下來激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們有請(qǐng)宜賓市舞蹈家協(xié)會(huì)主席曾正江先生，以及萊茵健身中心總經(jīng)理、本臺(tái)晚會(huì)藝術(shù)總監(jiān)李玲女士上臺(tái)為我們抽取六位三等獎(jiǎng)。

(抽獎(jiǎng)進(jìn)行中，對(duì)抽獎(jiǎng)號(hào)碼報(bào)幕)

楊：六位幸運(yùn)者滿懷他們的激動(dòng)離開了我們的舞臺(tái)，下而三位幸運(yùn)者會(huì)是誰呢?現(xiàn)在有請(qǐng)家長(zhǎng)代表、絲麗雅工會(huì)副主席李潤(rùn)梅女士為我們抽取三位二等獎(jiǎng)。

(抽獎(jiǎng)進(jìn)行中，對(duì)抽獎(jiǎng)號(hào)碼報(bào)幕)

9.舞蹈《我上幼兒園》

陳：當(dāng)我第一次上幼兒園，總是哭哭啼啼吵著要媽媽。親愛的老師，是您像搖籃般的雙手溫暖了我，是親愛的小朋友陪伴我，讓我不孤單?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，一想起那個(gè)時(shí)候，就讓我不自禁地會(huì)心一笑。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《我上幼兒園》。

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲三

女：飄揚(yáng)的樂曲，舞動(dòng)的旋律，溶入了同學(xué)們多少的才情；

男：回蕩的歌聲，深情的朗誦，張揚(yáng)了同學(xué)們無盡的個(gè)性

女：一個(gè)個(gè)創(chuàng)意，一篇篇文稿，無不編織著同學(xué)們色彩斑斕的.夢(mèng)。

男：歷史將會(huì)記住這難忘的藝術(shù)節(jié)，我們將記住這真情的藝術(shù)節(jié)，女：今天屬于藝術(shù)，今天屬于夢(mèng)想，今天屬于輝煌，今天屬于你我他

男：讓我們和著美妙的音樂、悠揚(yáng)的旋律、嘹亮的歌聲，表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

女：讓我們將美好的記憶延續(xù)，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。

男：讓我們把參加藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用知識(shí)開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生。

女：讓我們將美好的記憶延續(xù)，讓我們同心同德，勇于實(shí)踐，不斷探索，一同把我們的校園建設(shè)成為美的搖籃，夢(mèng)想的家園。男：讓我們相約再次相聚相會(huì)在明年的同一天！

女：鮮紅太陽已經(jīng)升起，翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜男：本屆藝術(shù)節(jié)即將拉下帷幕，它將成為我校歷史的一頁。女：現(xiàn)在我宣布，xx市xx中學(xué)xx校區(qū)以“xxx”為主題的校園藝術(shù)節(jié)

合：到此結(jié)束

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲四

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

在這秋高氣爽、瓜果飄香的美好時(shí)節(jié)。我校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，帶著全校師生對(duì)偉大祖國(guó)xx周年華誕的深深祝福落下帷幕。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)，對(duì)本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，表示熱烈的祝賀！向組織、參與本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的各位老師和同學(xué)，表示衷心的感謝！

這屆校園文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大、規(guī)格高，不僅展示了“二中人”的文藝修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，也為大家提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)。書畫展覽盡顯同學(xué)們深厚的人文底蘊(yùn)；文史知識(shí)競(jìng)賽盡現(xiàn)同學(xué)們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備；球類比賽展示了同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的精神；文藝匯演再現(xiàn)了師生教學(xué)相長(zhǎng)的和諧樂章??這些活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的興趣，豐富了校園文化生活，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有力的推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加快了我們創(chuàng)辦一流名校的進(jìn)程。

老師們，同學(xué)們，這屆藝術(shù)節(jié)即將成為歷史。然而，許多精彩的片段依然歷歷在目；許多動(dòng)人的樂曲依舊余音繞梁。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的旋律在校園的上空彌漫之時(shí)，藝術(shù)已激蕩在我們校園的每一個(gè)角落，不可拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活。我希望全校師生以這次藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，以高中新課標(biāo)

為指針，掀起藝術(shù)教育、學(xué)習(xí)的熱潮，堅(jiān)持不懈地上好藝術(shù)課、選修課、活動(dòng)課，帶好音、體、美等特長(zhǎng)生訓(xùn)練隊(duì)，多形式、多渠道加強(qiáng)文藝教育，從而提高全校師生的文藝修養(yǎng)，促使我校的文體教育和各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

老師們、同學(xué)們，在這歡欣鼓舞、振奮人心的美好時(shí)刻，讓我們共同許下美好的心愿：

愿藝術(shù)之花開滿我們的校園！

愿我們?cè)诼魏优献囗憰r(shí)代的最強(qiáng)音！

愿二中的明天更加美好！

現(xiàn)在我宣布：渭源二中第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)勝利閉幕！

謝謝大家！

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲五

【內(nèi)容摘要】民間美術(shù)是一切美術(shù)形式的源泉和基礎(chǔ)，將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)既可以促進(jìn)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的融合，豐富課堂內(nèi)容，又能傳承民間文化，增強(qiáng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和歷史厚度，保證我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特生命力。本文從高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀的角度出發(fā)，對(duì)民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;民間美術(shù);藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)

民間美術(shù)是我國(guó)各族勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)之余為滿足精神生活需要而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)表達(dá)形式，是中華民族美學(xué)藝術(shù)的集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化意識(shí)、情感氣質(zhì)和審美觀念。[1]民間美術(shù)是一切美術(shù)形式的源泉和基礎(chǔ)，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力不僅為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供了豐富的資源，而且還增強(qiáng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果，拓寬了藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺表現(xiàn)語言。將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，既可以促進(jìn)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的融合，豐富課堂內(nèi)容，還能傳承民間文化，增強(qiáng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和歷史厚度，保證我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特生命力。

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)多以西方文化體系為中心，“國(guó)際化”視覺符號(hào)的泛濫不僅忽視了我國(guó)本元設(shè)計(jì)文化的發(fā)展，還造成高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)民間美術(shù)重要價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位以及藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)缺乏對(duì)民間美術(shù)匹配的重視度和價(jià)值認(rèn)知。[2]同時(shí)，我國(guó)多數(shù)高校照搬西方藝術(shù)教學(xué)框架，在課程內(nèi)容設(shè)置上側(cè)重對(duì)西方設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)民族設(shè)計(jì)元素的重視，長(zhǎng)此以往不僅導(dǎo)致學(xué)生對(duì)西方藝術(shù)設(shè)計(jì)理論的狂熱追捧，而且還影響了學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，民間美術(shù)成為教學(xué)空白點(diǎn)，在這種狀況下，學(xué)生對(duì)民間美術(shù)缺乏興趣和認(rèn)同，更無從談在設(shè)計(jì)中創(chuàng)作利用。民間美術(shù)屬于民間藝術(shù)的分支，但由于民間美術(shù)種類繁多、地域性較強(qiáng)，加之缺乏系統(tǒng)的收集和整理，致使民間美術(shù)中富有實(shí)用和審美價(jià)值的技藝因得不到傳承而處于自生自滅的狀態(tài)，更別說融入到高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中。世界文化的融合在促進(jìn)民族文化傳播的同時(shí)，也給民族文化帶來了嚴(yán)重的沖擊。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)部分院校常邀請(qǐng)國(guó)外相關(guān)教授和學(xué)者講學(xué)，其中不乏國(guó)際知名學(xué)者和設(shè)計(jì)師，他們?yōu)槲覀儙砹诵碌脑O(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)手段和全新的設(shè)計(jì)技能，但也有一些學(xué)者將我國(guó)的“風(fēng)水”、“太極”等傳統(tǒng)文化成果作為增加其教育的砝碼，在國(guó)內(nèi)遭受冷落的民間美術(shù)，在國(guó)外卻被視為珍寶。同時(shí)，由于受崇洋媚外思潮和民族虛無主義的影響，加之部分藝術(shù)教育者缺乏振興民族藝術(shù)的責(zé)任感和使命感，致使民族文化出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，影響民間美術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用。

二、民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性

(一)民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)的源泉。

藝術(shù)是從藝術(shù)中產(chǎn)生的。形式紛繁復(fù)雜、內(nèi)涵深遠(yuǎn)豐厚、題材豐富多樣的中國(guó)民間美術(shù)是直接來源于人民群眾的美術(shù)形式，不僅具有稚拙、自然和質(zhì)樸的原發(fā)性，還具有濃郁的地域鄉(xiāng)土氣息，蘊(yùn)含著中華民族審美的原始精神，是實(shí)用性和審美價(jià)值的統(tǒng)一體?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)從民間美術(shù)中汲取造型、色彩、內(nèi)涵等養(yǎng)分，不僅極大地豐富了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)語言和思想內(nèi)涵，而且還使作品極富現(xiàn)代藝術(shù)意味、民族精神和氣質(zhì)。

(二)民間美術(shù)是對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的有益補(bǔ)充。

民間美術(shù)具有獨(dú)特的審美特性，其最大的特點(diǎn)就是以視覺感強(qiáng)和富有時(shí)代特征的視覺元素強(qiáng)調(diào)主觀精神的表現(xiàn)。[3]當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各藝術(shù)設(shè)計(jì)院校學(xué)生接觸和了解的多是西方設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐知識(shí)，對(duì)民間美術(shù)缺乏必要的了解和深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這不僅導(dǎo)致民間美術(shù)在高校課程資源設(shè)施方面普遍落后，而且還造成學(xué)生設(shè)計(jì)作品風(fēng)格的單一和西化。民間美術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用不僅為學(xué)生打開了一座資源寶庫，而且還啟發(fā)了學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性思維和表現(xiàn)形式，對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)形成有益的補(bǔ)充。[4]

(三)民間美術(shù)有助于構(gòu)建具有地域特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。

地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)院校只有形成自身特色才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)多樣化需求的人才，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要的合格人才。隨著高校藝術(shù)教育競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，各高校在設(shè)計(jì)藝術(shù)理論研究、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)體系改革方面做了許多研究，但由于缺乏對(duì)獨(dú)特區(qū)域文化背景的研究，導(dǎo)致各高校培養(yǎng)出來的人才千篇一律，設(shè)計(jì)作品中地域性視覺元素嚴(yán)重匱乏。[2]民間美術(shù)作為富有民族特色的地方性文化資源有著獨(dú)特的表現(xiàn)題材和審美形態(tài)。在全球化時(shí)代的今天，將地域個(gè)性鮮明的民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中打破了現(xiàn)代教學(xué)的趨同性，有利于構(gòu)建具有地域特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系，進(jìn)而形成各高校自身的辦學(xué)特色。

三、民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的對(duì)策

(一)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)課程。

學(xué)校不同、專業(yè)不同，課程設(shè)置計(jì)劃也各異，在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)開設(shè)民間美術(shù)采風(fēng)考察、美術(shù)作品臨摹、民間美術(shù)作品賞析等民間美術(shù)課程，采用“講授和欣賞為輔，實(shí)踐創(chuàng)作設(shè)計(jì)為主”的教學(xué)方式，合理安排課時(shí)。以必修課程為例，學(xué)時(shí)可安排在36～108學(xué)時(shí)之間，學(xué)習(xí)內(nèi)容以民間造型、民間傳統(tǒng)的設(shè)色勾線等為主;對(duì)于課時(shí)較為充裕的學(xué)校在教學(xué)過程中可以增加主題創(chuàng)作或設(shè)計(jì)，采用民間美術(shù)造型、民間視覺符號(hào)和民間美術(shù)觀念自主選題進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，專業(yè)課程設(shè)置還必須與市場(chǎng)實(shí)習(xí)、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽緊密結(jié)合，通過專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過市場(chǎng)接軌找出傳統(tǒng)民間美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)審美之間的契合點(diǎn)。[5]

(二)邀請(qǐng)民間藝人走進(jìn)課堂。

邀請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的民間藝人、知名的民俗研究者以及民藝專家走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，讓學(xué)生更深入地了解民間美術(shù)的藝術(shù)特征和藝術(shù)魅力，使他們對(duì)民間美術(shù)產(chǎn)生向往和追求，通過目睹民間藝人的創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生向民間藝人學(xué)習(xí)精湛技能的興趣，為創(chuàng)作積累素材與激發(fā)創(chuàng)作靈感。同時(shí)，學(xué)校還可以安排專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生收集民間美術(shù)相關(guān)資料、開展以民間美術(shù)為主題的創(chuàng)作活動(dòng)、定期組織專題討論會(huì)。有條件的學(xué)校還可以聘請(qǐng)民間工藝大師到校進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[6]

(三)實(shí)踐考察。

民間美術(shù)多出現(xiàn)在風(fēng)俗禮儀中，這就要求學(xué)生走出校門參加實(shí)踐考察，借助手機(jī)、相機(jī)等設(shè)備對(duì)具有代表性、啟發(fā)性的民間美術(shù)作品與工藝流程整體記錄，了解民間美術(shù)的創(chuàng)作思想、傳承背景、制作流程、工藝造型、色彩運(yùn)用等。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)最大限度地運(yùn)用各種資源和渠道拓寬學(xué)生的視野，如與一些民間美術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立實(shí)訓(xùn)基地、組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣袼撞┪镳^、聘請(qǐng)民間優(yōu)秀藝人講授技巧、在校外建立民間美術(shù)采風(fēng)實(shí)習(xí)基地等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地汲取民間美術(shù)營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。民間美術(shù)是民族文化的靈魂，將民間美術(shù)引入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生多元的審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)創(chuàng)造力，而且還能將民間美術(shù)的優(yōu)點(diǎn)化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的血液，賦予設(shè)計(jì)作品新的活力，強(qiáng)化設(shè)計(jì)作品的張力，填補(bǔ)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中民間藝術(shù)的空白。

【參考文獻(xiàn)】

[1]皇甫娟.中原民間美術(shù)與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)融合的宏觀思考[j].學(xué)術(shù)論壇，20xx，2

[2]袁浩鑫，肖宇窗.傳承與超越———民間美術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的幾點(diǎn)啟示[j].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，20xx，4

[3]明蘭.民間美術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系價(jià)值研究[j].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，20xx，13

[4]李長(zhǎng)福，郭艷.將民間美術(shù)融入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的探討———構(gòu)建具有地域性特征的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系[j].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，20xx，1

[5]宋志春.論地方民間美術(shù)資源在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用[j].藝術(shù)教育，20xx，7

[6]高飛，王樂松.中原民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展關(guān)系研究[j].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，20xx，5

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：大家下午好!

五月的校園里流淌著青春，五月的校園里放飛著夢(mèng)想。在這激情洋溢、歡歌笑語的韻律中，在這豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)迎接建黨90周年的日子里，我們合肥市行知學(xué)校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出即將拉開帷幕。首先，我代表全體教師向孩子們表示節(jié)日的祝賀!祝你們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!向辛勤哺育你們健康成長(zhǎng)的父母、老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!向關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各屆人士表示最衷心的感謝!向今天蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的各位來賓表示熱烈的歡迎!

校園有了文化，底蘊(yùn)才會(huì)更加深厚;校園有了藝術(shù)，精神才會(huì)更加靈動(dòng)!藝術(shù)的魅力在于給人無限的神往，藝術(shù)的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新，藝術(shù)的價(jià)值在于給人無窮的力量，藝術(shù)的真諦在于永恒的追求。藝術(shù)能開發(fā)人的智力，藝術(shù)能增強(qiáng)人的涵養(yǎng)，藝術(shù)能凈化人的心靈，藝術(shù)能美化人的生活，更重要的是藝術(shù)能挖掘人的潛力，找到人的閃光點(diǎn)，它能幫助同學(xué)們找到自我，并促使同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，超越自己，走向成功。學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)所追求的目標(biāo)是繁榮校園文化、倡導(dǎo)精神文明、塑造優(yōu)良品格、陶冶高尚情操，不斷積淀學(xué)校深厚的校園文化底蘊(yùn);盡可能為每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造條件，讓每個(gè)同學(xué)得到充分自由和諧可持續(xù)的發(fā)展，引導(dǎo)同學(xué)們觀察美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。

各位同學(xué)，這是一個(gè)揮灑熱情、激發(fā)活力、展示自我的舞臺(tái)，這是一個(gè)舒展才華、比試才能、超越自我的擂臺(tái)。藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)唱響，拿出你們的絕活來，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來盡情演繹，用青春用活力用激情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝和風(fēng)范;讓全新的你毫無保留地呈現(xiàn)在老師同學(xué)心中;讓老師同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!同學(xué)們，你們是行知學(xué)校的希望，也是行知學(xué)校的驕傲。行知學(xué)校因你們而存在，有你們更精彩!

各位老師，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，我們共同的追求和奮斗目標(biāo)是千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，聚精會(huì)神搞好課堂教學(xué)，一心一意謀求學(xué)校發(fā)展。我們提倡素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們的德育教育要注重常規(guī)重體驗(yàn)，教學(xué)工作要深入淺出重基礎(chǔ)，藝術(shù)教育要持之以恒創(chuàng)品牌。行知學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)充分證明我們辦學(xué)的思路是正確的，辦學(xué)質(zhì)量是可靠的，辦學(xué)成績(jī)是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)同志們，我們凝聚師生力量，構(gòu)建和諧校園;我們堅(jiān)持以人為本，打造幸福校園;我們發(fā)展辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)校。我們深知，前進(jìn)的道路不可能一帆風(fēng)順，我校全體師生將披荊斬棘，大膽探索，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)定不移的信念、百折不撓的精神、堅(jiān)實(shí)有力的步伐，力爭(zhēng)使我們行知學(xué)校一年有變化，三年大發(fā)展。

今天，我們?cè)谶@里相聚，歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行。我希望全體師生無論是演員還是觀眾，在演出過程中嚴(yán)守紀(jì)律，尊重他人，認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，以高雅的行為舉止，展示行知人高尚的人文情懷，用你們有禮貌的、熱烈的掌聲、熱情的歡呼聲，用你們的舞姿、歌聲、演奏展示行知師生對(duì)真善美的執(zhí)著追求。愿大家用高昂的歌聲唱響胸中的宏愿，用優(yōu)美的舞姿昭示未來的美景，用青春的活力創(chuàng)造絢麗的生活，用橫溢的才華創(chuàng)造我們行知學(xué)校美麗的明天!

最后，讓我把深深的祝福送給大家：衷心地祝愿老師們、同學(xué)們工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們身體健康，事事如意!提前祝愿全體同志端午節(jié)愉快!祝愿首屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功!

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲七

老師們，同學(xué)們：

早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是：我參與，我成長(zhǎng)，我快樂。我校一年一度的“苗苗”藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)將于本周拉開帷幕。從1988年到現(xiàn)在，我校已經(jīng)成功舉辦了27屆“苗苗”藝術(shù)節(jié)。

“苗苗”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我校重要的校園文化活動(dòng)，是同學(xué)發(fā)展特長(zhǎng)，展示個(gè)性，收獲自信的平臺(tái)。多年來，我們始終堅(jiān)持全員參與、自主選擇、體驗(yàn)成功的原則。

本屆藝術(shù)節(jié)從3月開始到6.1結(jié)束，歷時(shí)3個(gè)月。人人參加的活動(dòng)有六項(xiàng)：辦小報(bào)，制小制作，書法比賽，繪畫比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽寫大賽。部分同學(xué)參與的活動(dòng)有：乒乓球比賽、棋類比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)目匯演。在藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出時(shí)我們還將表彰禮儀星、繪畫星、書法星、科創(chuàng)星、服務(wù)星、學(xué)習(xí)星、才藝星、體育星等八類和樂星。 美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德勒提出的“多元智能理論”認(rèn)為：每一個(gè)人身上至少存在語言、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)等七項(xiàng)智能。根據(jù)此理論，可以認(rèn)為，一個(gè)人語文方面不突出，可能數(shù)學(xué)方面突出，數(shù)學(xué)方面突出，可能音樂方面突出，音樂方面不突出，可能體育方面突出，天生我才必有用。每個(gè)人至少有一項(xiàng)或幾項(xiàng)能力是高于很多人的。一個(gè)人之所以碌碌無為，肯定是因?yàn)闆]有找準(zhǔn)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)，沒有體驗(yàn)過成功?！懊缑纭彼囆g(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)正好為大家提供了一個(gè)尋找特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，開發(fā)天賦的機(jī)會(huì)。 藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽和訓(xùn)練既是快樂的同時(shí)也一定是艱苦的。有時(shí)一幅畫的細(xì)節(jié)會(huì)用上十多個(gè)小時(shí)，一篇好書法至少要練一個(gè)月，一個(gè)舞蹈動(dòng)作至少會(huì)重復(fù)上百遍。或許在烈日下一站就是一下午，或許周末周日還要完成上交的作品等等。但是學(xué)道街小學(xué)的同學(xué)從來都是不怕困難、不怕苦的，我相信只要付出努力一定會(huì)收獲進(jìn)步，收獲喜悅。

記得有許多已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)回母?？赐覀兝蠋煏r(shí)，常會(huì)驕傲的說起：我參加某某中學(xué)的舞蹈隊(duì)，我成為某某高中籃球的主力隊(duì)員，我又到哪里參加了的聲樂大賽，我的美術(shù)、書法作品又獲全國(guó)一等獎(jiǎng)了等等。簡(jiǎn)單的話語，讓我們知道了這些同學(xué)把優(yōu)異的成績(jī)從學(xué)道街小學(xué)帶走的同時(shí)，也帶去了快樂的課余生活，帶去了從小歷練出來的特長(zhǎng)。當(dāng)代著名影視演員陳小藝學(xué)長(zhǎng)就是我校70年代的舞蹈隊(duì)隊(duì)員。在今年河北衛(wèi)視播出的《明星同樂會(huì)》場(chǎng)中，節(jié)目組專程到我校拍攝了陳小藝童年求學(xué)的記憶，還邀請(qǐng)到了當(dāng)年的音樂老師王素珍老師到河北與陳小藝一起錄制節(jié)目。

同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)帷幕已經(jīng)拉開，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)奏響，拿出各自的特長(zhǎng)吧!用活力，用毅力，用激情，到藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)上盡情展示自我，亮出自己的才藝，亮出自己的風(fēng)范;讓老師和同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!

最后，愿我校的藝術(shù)節(jié)一年比一年好，一屆比一屆好!愿每一年的藝術(shù)節(jié)都能成為我們心中美好的記憶，并衷心祝愿我校第二xx屆苗苗術(shù)節(jié)獲得圓滿成功!謝謝大家!

請(qǐng)上周值周老師小結(jié)上周工作，大家歡迎。

主題藝術(shù)悅讀課堂心得體會(huì)及收獲八

1、在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個(gè)性。

2、韻律有一種魔力，它甚至?xí)刮覀兿嘈盼覀儜延凶畛绺叩母星椤?/p>

3、有藝術(shù)的世界更美好。

4、藝術(shù)源于生活，藝術(shù)點(diǎn)亮生活。

5、藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想的責(zé)任。

6、藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。

7、藝術(shù)是精神和物質(zhì)的奮斗。

8、藝術(shù)是高尚情操的宣泄。

9、藝術(shù)是發(fā)揚(yáng)生命的，死神所在的地方就沒有藝術(shù)。

10、藝術(shù)來源于生活，讓我們用雙手擁抱藝術(shù)。

11、藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。

12、藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。

13、藝術(shù)并不超越大自然，不過會(huì)使大自然更美化。

14、以琢心，以娛情。

15、依于心，游于藝。

16、生活來源于藝術(shù)

17、任何美的藝術(shù)品都不可能沒有一點(diǎn)小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。

18、美是藝術(shù)的目的和推動(dòng)力。

19、美麗的藝術(shù)出于你美麗的心靈。

20、每當(dāng)一位藝術(shù)家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。