2023年組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會(匯總15篇)

通過寫心得體會，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達自己的感悟和觀點，避免冗長和啰嗦。以下是一些經(jīng)典的心得體會文段，希望能夠給你帶來一些寫作的啟示。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇一

前日，隨機關(guān)工委赴大梨樹參觀學(xué)習(xí)，深受觸動。

所謂為官一任，造福一方，就是如此吧?？粗罄鏄涞娜f畝果園，看著大梨樹的綠樹青山，看著大梨樹360個“干”字的廣場，聽著導(dǎo)游聲聲動心動情的“我們的老書記”，不僅浮想聯(lián)翩，思緒萬千。

實干，苦干，巧干，干字精神成就了今天的大梨樹，它成為中國美麗鄉(xiāng)村，成為東北的“江南水鄉(xiāng)”，徜徉在村中，綠樹青瓦白墻，小橋流水人家，會恍惚以為來到了四月的江南，旖旎秀美，如絲垂柳，令人沉醉。

待車行至花果山，青山白云，萬畝果園，漫山花海，蔚為壯觀。令人感慨萬端，是什么樣的干勁兒，什么樣的精神，什么樣的執(zhí)著，讓毛豐美率領(lǐng)全村人干出了一片一天地。實現(xiàn)了他“要讓村里人過上和城里人一樣的好日子“的諾言。

雞叫亮天干，頭頂烈日干，披星戴月干，喚起工農(nóng)千百萬，同心干。似乎找到了答案：一顆全心全意為老百姓，讓大家過好日子的信念；踏踏實實，真抓實干，埋頭苦干的吃苦耐勞精神；敢想敢拼勇于創(chuàng)新的執(zhí)著；尊重科學(xué)，尊重規(guī)律的科學(xué)精神。

讓大梨樹實現(xiàn)了全民就業(yè)，百姓過上了城里人的日子，家家住上小樓，甚至開上汽車，成為全省乃至全國聞名的富裕美麗鄉(xiāng)村，花園，果園，公園，百草園，他以開放的胸懷接納八方來客，聲名鵲起的同時，經(jīng)濟水平提高，百姓富足，倉廩實知禮節(jié)，衣食足知榮辱，感受到村民秉承著毛豐美書記那種開放，兼容，大氣的博大胸懷。

22年的人大代表，200多條為農(nóng)村百姓代言的提案，他殫精竭慮，建言獻策，農(nóng)村電費和城里同等收費；讓百姓喝上干凈的水；提高糧食價格，提高農(nóng)民收入；在中國兩千年的農(nóng)業(yè)稅，皇糧國稅，在國人心中根深蒂固，然而，他敢想，他為民請命，這個令人難以置信的想法，居然成為了現(xiàn)實。農(nóng)民就要為農(nóng)民代言，為農(nóng)民謀福祉，他忠誠地履行了作為一名人大代表的光榮職責(zé)。

大梨樹，每棵樹都是他的孩子，每棵樹都會記得，就像孩子會永遠(yuǎn)記得自己的父親，最后一次，病魔纏身的他，在輪椅上再次去看一次干字廣場，看看山，看看云，撫摸每一棵果樹，心里的囈語，眷戀、不舍。青山陪伴，白云環(huán)繞，一縷忠魂，永衛(wèi)家鄉(xiāng)。

突然明白，這就是一個共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，全新全意為人民服務(wù)，襟懷坦白，正直無私，一生奉獻，一個偉大共產(chǎn)黨員最崇高的品質(zhì)，最無私的情懷。

那么我，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，抗聯(lián)紀(jì)念館的同志，擔(dān)負(fù)著弘揚的偉大抗聯(lián)精神，傳承歷史的偉大使命。做一名合格的共產(chǎn)黨員，熱愛所從事的職業(yè)，把安身立命的工作當(dāng)做偉大的事業(yè)來做，實干苦干巧干，發(fā)揮毛豐美書記的干字精神，在平凡的崗位上，積極進取，踏實肯干，為宣傳抗聯(lián)的偉大精神作出應(yīng)有之力。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇二

作為一名教師，教學(xué)是我們最為重要的任務(wù)之一。在每一節(jié)課上，我們都要設(shè)法將知識傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，如何組織教學(xué)成為了我們每位教師需要面對的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享自己在教學(xué)過程中的心得體會，希望能對其他教師有所幫助。

第二段：制定合理的教學(xué)計劃。

要想有效地組織教學(xué)，我們首先需要制定合理的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃不僅要包含需要講授的知識點和教學(xué)目標(biāo)，還要考慮學(xué)生的實際情況和個體差異。在制定教學(xué)計劃時，我經(jīng)常會參考學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，結(jié)合教材內(nèi)容進行合理的分配，確保每一堂課都能達到預(yù)期的效果。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對于組織教學(xué)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用積極互動的方式，鼓勵學(xué)生參與到課堂討論和活動中。此外，我還會運用多媒體和實際案例等教學(xué)資源，使學(xué)生更易于理解和吸收知識。

第四段：靈活運用教學(xué)方法和手段。

教學(xué)方法和手段的選擇對于教學(xué)的效果起到至關(guān)重要的作用。不同的教學(xué)方法和手段可以激發(fā)學(xué)生不同的思維方式和學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)實踐中，我常常不固守傳統(tǒng)的講授方式，而是靈活運用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等。這樣能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

第五段：不斷反思和改進教學(xué)。

教師組織教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。在每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會進行自我反思，思考自己在教學(xué)中的不足和問題。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的反饋意見進行教學(xué)改進。有時候，我還會參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，汲取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以進一步提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾：

教師組織教學(xué)需要教師付出辛勤努力和思考。通過制定合理的教學(xué)計劃、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、靈活運用教學(xué)方法和手段以及不斷反思和改進教學(xué)，我們可以提高教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇三

作為一名教育工作者，我們經(jīng)常會和各種教師打交道，在我們的職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)和成長。其中，組織心得體會教師對我們的影響尤為重要。組織心得體會教師是那些經(jīng)驗豐富、教育理念成熟的教師，他們對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長至關(guān)重要。在這篇文章中，我想分享一下我是如何對待組織心得體會教師的，以及我從他們身上學(xué)到了什么。

在與組織心得體會教師交流的過程中，我始終保持著謙虛的態(tài)度。我明白，作為一個剛剛步入職業(yè)生涯的教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。與組織心得體會教師交流時，我會尊重他們的意見和建議，并虛心接受他們的批評。他們的經(jīng)驗和智慧是寶貴的，能為我提供寶貴的教育經(jīng)驗和指導(dǎo)。因此，我會虛心聽取他們的意見，并努力吸取他們的經(jīng)驗，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。

與組織心得體會教師交流還需要有良好的溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)，組織心得體會教師往往思維開闊、見識廣博。因此，作為一名年輕的教師，我需要學(xué)會與他們溝通。我會傾聽他們的觀點和經(jīng)驗，理解他們的思維方式和教育理念，并盡力與他們保持良好的交流。我會積極提問，向他們請教問題。通過與組織心得體會教師的溝通，我能夠拓寬我的教育視野，學(xué)到更多的教育理念和方法。

此外，我也會通過觀察和學(xué)習(xí)組織心得體會教師的行為和教學(xué)方式來提升自己。組織心得體會教師通常具備良好的教學(xué)能力和管理能力。他們能夠有效地組織課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握教學(xué)的節(jié)奏和進度。在課堂中，我會仔細(xì)觀察他們的教學(xué)方法和技巧，并且嘗試將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。通過學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和行為，我能夠提升我的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在與組織心得體會教師的互動過程中，我還學(xué)到了一些關(guān)于教育理念和職業(yè)發(fā)展的重要觀點。組織心得體會教師對待教育事業(yè)充滿熱情和責(zé)任感。他們深知教育工作的意義和重要性，并且愿意為之付出努力和時間。在他們身上，我看到了教育事業(yè)的追求和奉獻精神，這讓我更加堅定了自己從事教育工作的信念和決心。同時，他們也告訴我，要不斷提升自己，學(xué)習(xí)新知識和技能，與時俱進。只有不斷學(xué)習(xí)、成長和進步，我們才能在教育領(lǐng)域有所建樹。

通過與組織心得體會教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了他們對于我們職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性。他們是我們的導(dǎo)師和榜樣，他們的經(jīng)驗和智慧讓我們受益匪淺。因此，我會時刻保持謙虛的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還要通過與組織心得體會教師的溝通和學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)方法和技巧。只有這樣，我們才能在教育領(lǐng)域中有所作為，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇四

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進,以適應(yīng)時代的需要.

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利;加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。

師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.

2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇五

教師作為一種特殊職業(yè)，具有很高的責(zé)任和使命。為了更好地維護自身權(quán)益，提高職業(yè)素質(zhì)，在工會組織中開展反有組織法活動很有必要。本文將從自身參與反有組織法活動的體會出發(fā)，探討這一活動對教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。

第二段：認(rèn)識到教師權(quán)益的重要性。

教師群體在職業(yè)中面臨的困難是獨特的，同時也十分突出。教師權(quán)益受到侵犯直接影響教育工作的完成質(zhì)量，也嚴(yán)重影響教師的職業(yè)發(fā)展路徑。在反有組織法的活動中，教師們可以意識到維護自身權(quán)益的重要性，引起社會對教育工作者群體合法權(quán)益的關(guān)注。同時，該活動對于提升教師職業(yè)榮譽感和使命感，激發(fā)教師工作熱情和積極性，也有顯著的促進作用。

第三段：提高教師職業(yè)素質(zhì)的必要性。

教師職業(yè)素質(zhì)的提高對于教育質(zhì)量有著十分關(guān)鍵的影響。通過在反有組織法活動中加強維權(quán)意識和掌握法律知識，教師們不僅可以更加清楚地認(rèn)識自身權(quán)益和工作職責(zé)，還可以掌握維權(quán)技能和途徑，增強自身應(yīng)對各類職業(yè)問題的能力。只有這樣，我們才能更好地完成任教任務(wù)、提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展。

第四段：明確反有組織法活動的價值和意義。

反有組織法活動不僅能夠增強教師們的團結(jié)意識和組織協(xié)調(diào)能力，還有助于提高個人職業(yè)素質(zhì)、維護教師權(quán)益、提升職業(yè)楷模的形象。同時，該活動也為社會發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，促進了教育事業(yè)順利進行。更重要的是，反有組織法活動展示了教師們堅持原則、崇尚公正的品質(zhì)和風(fēng)范，對教育行業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響和借鑒意義。

第五段：總結(jié)。

反有組織法活動不僅是對教師權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的驗證，更是一個促進教育行業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量、回報社會的重要途徑。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到組織反有組織法活動的意義和價值，把這一活動置于教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅持不懈地積極推進，為教師事業(yè)發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇六

教師是一個國家乃至整個社會最為重要的群體之一，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重要任務(wù)。組織心得體會教師，就是針對教師在工作中遇到的問題進行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，以提升教師的教育教學(xué)水平。本文將從以下幾個方面探討如何對待組織心得體會教師，以期能夠發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造力，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

首先，要充分認(rèn)識到組織心得體會教師的重要性。教師是教育的重要主體，是為學(xué)生的健康成長和國家的進步貢獻力量的人。教師自身不斷總結(jié)和反思，分享心得體會，是提升自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。組織心得體會教師，有助于從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該給予組織心得體會教師的工作更多的重視和關(guān)注。

其次，要建立完善的組織體系。組織心得體會教師需要一個良好的組織環(huán)境和相應(yīng)的制度支持。學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)要設(shè)立相關(guān)的科研和教學(xué)組織，成立教研團隊，建立起心得體會教師的培訓(xùn)、交流和評估機制，為教師提供學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺。同時，還需要制定相應(yīng)的獎懲機制，激勵教師積極參與組織心得體會的工作，以及對于對教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長做出突出貢獻的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟詈蜆s譽。

第三，要重視教師個人發(fā)展。教師是一個獨特的群體，他們的工作需要不斷進修和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教育教學(xué)的新變化。因此，我們應(yīng)該鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，提高自身的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，還要關(guān)注教師的個人興趣和特長，為教師提供展示自己的機會和平臺，讓教師得到精神上的滿足和成就感。

第四，要加強團隊合作和交流。教師是一個群體，只有形成合力，才能更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。建立起團隊意識，促進教師之間的交流和合作，可以有效促進教師之間的共同進步。通過定期召開教研活動、組織聽課研討等方式，教師可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決工作中的問題，提高教育教學(xué)水平。

最后，要關(guān)心教師的身心健康。組織心得體會教師是一項重要工作，但同時也是一項辛苦的工作。為了讓教師更好地投入其中，我們應(yīng)該關(guān)心他們的身心健康。學(xué)校和教育機構(gòu)可以提供適當(dāng)?shù)母＠完P(guān)懷，定期關(guān)注教師的身心健康狀況，開展心理輔導(dǎo)和關(guān)愛活動，為教師提供一個良好的工作環(huán)境和氛圍。

總之，組織心得體會教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。只有給予組織心得體會教師更多的重視和關(guān)注，建立完善的組織體系，重視教師個人發(fā)展，加強團隊合作和交流，關(guān)心教師的身心健康，才能夠充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造力，進一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量，為培養(yǎng)未來人才作出更大的貢獻。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇七

近日，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師黃敦全的先進事跡材料，心中感慨萬千，久久不能平靜。像黃敦全師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。

德修養(yǎng)的今天，他們不但用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入展開，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。

作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀點上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的注重學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不但是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)，在教學(xué)工作中，有的老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生個性太強，很難管理，弄不好還會和學(xué)生發(fā)生沖突。我認(rèn)為歸根結(jié)底，他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學(xué)生來說，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手水平強、組織水平強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，作為教育工作者就罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。

仔細(xì)分析學(xué)生存有的問題，找準(zhǔn)切入點，針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵，教師要心平氣和地找雙方談心，了解清楚事情的來龍去脈，化解矛盾；如因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而想放棄，班主任教師要聯(lián)系科任教師，采取合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，采取由淺入深，分層要求的辦法，激發(fā)學(xué)生興趣，使之獲得成功的體驗，從而杜絕厭學(xué)情緒；如因自控水平不強，而產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為，無意的犯錯，教師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé)，求全責(zé)備，絕不可算陳年舊帳，更不能亂給學(xué)生戴“帽子”，以免影響學(xué)生的自尊心和自信心，要耐心開導(dǎo)、努力協(xié)助，首先要多肯定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點，加以大張旗鼓的表揚，拉近學(xué)生與教師的距離，然后借題發(fā)揮，教師列舉現(xiàn)象（其中那當(dāng)然包括該生的錯誤），讓學(xué)生判斷哪些是對的，哪些是錯的，這樣老師不用點明，學(xué)生內(nèi)心也能明白自己做錯了事，使學(xué)生既理解到錯誤又對老師心存感激（保全了自尊），自然就容易轉(zhuǎn)化。

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、增強職業(yè)道德建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇八

從六月下旬開始，我參加了株洲市新課程通知培訓(xùn)，教師新課程培訓(xùn)心得體會。通過這些天的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，當(dāng)今時代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為數(shù)學(xué)教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：

一、規(guī)模、力度大。

“新課標(biāo)”貫穿了發(fā)展的理念。在教學(xué)中切實地落實發(fā)展的理念,必須建立以下幾種意識。知識意識：教學(xué)的“有效知識”是知識與發(fā)展的結(jié)合點。發(fā)展性教學(xué)不是提高教學(xué)知識的總量,而是提高教學(xué)的有效知識量。課程意識：新的課程計劃、標(biāo)準(zhǔn)不是教學(xué)惟一的資源;增加了“選修課”“活動課”，取消了教學(xué)指導(dǎo)書、參考書。

學(xué)生意識：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。一切為了學(xué)生的發(fā)展,是教學(xué)的出發(fā)點、落腳點。。教學(xué)觀念的變化必然導(dǎo)致教育教學(xué)全方位的變化：教學(xué)內(nèi)容、方法、形式的變化,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生角色的變化,教師生活、工作、思維方式的變化。要主動適應(yīng)這些變化必須不斷學(xué)習(xí)、不斷改革。

二、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界。

新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因為只有先進的教育教學(xué)理念才能催生先進的教育教學(xué)行為。

1、樹立"以人為本"的新課程觀。

(1)真關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強調(diào)對學(xué)生個體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。

(2)明確課程是實施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。

(3)思想素質(zhì)方面，托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個新的層面，以達到情感、態(tài)度和價值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。

2、建立"一身多面"的新教師觀。

新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個性，構(gòu)建獨立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和"傳道授業(yè)解惑"者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生"學(xué)習(xí)活動的組織者、個性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進程的促進者"，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。

(1)從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進另一共在主體--學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時期的教學(xué)經(jīng)驗。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。

3、確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。

新課程強調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，大力推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式的實驗構(gòu)建教學(xué)的新飛躍。

課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅持不斷地實踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。對于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動上不落實。否則，教學(xué)就只會停留在原有的層面上，無法實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。新課改也會是穿新鞋走舊路，有聲勢沒實效，最終只能陷于膚淺。

新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠(yuǎn)。但是，我相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇九

一、備課：變“備教材”為“備學(xué)生”

教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及歸納能力的培養(yǎng)。一位老師水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、上課：變“走教案”為“生成性課堂”

教學(xué)過程是一個極具變化發(fā)展的動態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預(yù)期的因素，即便教師對學(xué)情考慮再充分，也有“無法預(yù)知”的場景發(fā)生，尤其當(dāng)師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學(xué)機智，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學(xué)的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。如果我們的課堂還是師道尊嚴(yán)，學(xué)生提出的問題，教師不回答，不予理睬，或馬上表現(xiàn)出不高興，不耐煩，那學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一定大打折扣。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關(guān)系一定要開放，教師要在教學(xué)中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。同時教師要高度重視學(xué)生的一言一行，在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕捉教學(xué)機會的意識，就必定會使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充滿生機，也更能展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。開放性的提問，沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，學(xué)生回答完全是根據(jù)自已的理解回答。答案一定會是豐富多彩，這可以作為我們教師的教學(xué)資源。教師根據(jù)這些答案給予肯定、或給予引導(dǎo)，使學(xué)生的思想認(rèn)識在教師的肯定或引導(dǎo)中得到提高。要促進課堂教學(xué)的動態(tài)生成，還要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，教師對教育過程的高超把握就是對這種動態(tài)生成的把握。

變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”

新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁。

四、變“教師說”為“學(xué)生多說”

教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進行簡單的'判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學(xué)生講。有的教師在教學(xué)中只滿足于學(xué)生說出是與非，或是多少，至于說話是否完整，說話的順序如何，教師不太注意。這樣無助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師要鼓勵見解，并有順序地講述自己的思維過程，并讓盡量多的學(xué)生能有講的機會，教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習(xí)紙中。例如，口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。

今年我有幸成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，，我知道要想成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，就必須對數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，對于學(xué)生來說，到底是一門怎樣的課程呢？在這一輪小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合具體的教學(xué)實踐，我有了如下幾點體會：

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)。研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。

二、注重生活數(shù)學(xué)，切實提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆娬{(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值——能適應(yīng)未來社會生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識，讓生活中學(xué)生所必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十

教學(xué)是一個復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程，教師在其中扮演著舉足輕重的角色。為了提升自身的教學(xué)水平，教師們常常組織教學(xué)心得交流會，分享彼此的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學(xué)方法，也認(rèn)識到了教育的重要性。本文將分五個段落，探討教師組織教學(xué)心得所帶來的益處和體會。

第一段：發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法和模式。

教師組織教學(xué)心得交流會，給教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。在這里，教師們可以分享自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新方法和模式，討論這些方法的優(yōu)缺點，并尋求改進和創(chuàng)新的靈感。例如，某位教師在教授英語時，采用了游戲化教學(xué)的理念，通過游戲活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種方法得到了其他教師的認(rèn)可和嘗試，進而在其他學(xué)科的教學(xué)中也取得了良好的效果。教師們通過組織教學(xué)心得交流，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，提升了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二段：增強教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力。

教師組織教學(xué)心得交流會還激發(fā)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力的提升。在這個過程中，教師們會對自己的教學(xué)進行深入的思考和反省，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。他們會通過與他人交流和討論，從其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)技巧中汲取營養(yǎng)，進一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。同時，教師們也會接受同行的評議和建議，從而發(fā)現(xiàn)自己的盲點和問題，進一步提高自己的教學(xué)水平。通過組織教學(xué)心得交流，教師們不斷思考和反思，提升了自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：加強師生間的溝通和理解。

教師組織教學(xué)心得交流會不僅僅是教師之間的交流和分享，也給師生間的關(guān)系帶來了積極的影響。在這個過程中，教師們通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會，增進了師生間的相互了解和信任。教師們更加了解了學(xué)生的需求和特點，可以更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)計劃，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。同時，學(xué)生們也更能夠理解教師的教學(xué)意圖，積極配合和參與到教學(xué)中來。教師組織教學(xué)心得交流，促進了教師和學(xué)生之間的良好溝通和理解，提升了教學(xué)效果。

當(dāng)教師們互相交流和分享教學(xué)心得時，彼此的熱情和激情也會得到激發(fā)和激發(fā)。教師們會看到其他教師取得的成果和成功，從而產(chǎn)生一種追趕的欲望和求索的動力。他們會尋找自己的不足，并努力改進和完善教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)能力。同時，教師們也會通過交流和學(xué)習(xí)，汲取更多的教學(xué)理念和創(chuàng)新思維，激發(fā)自己的教學(xué)創(chuàng)造力。教師組織教學(xué)心得交流，給教師們提供了一個展示和分享的舞臺，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。

第五段：共同成長和提高教育質(zhì)量。

教師組織教學(xué)心得交流會最終的目的是提升整個教育行業(yè)的質(zhì)量和水平。通過分享和交流，教師們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧，進而提高自身的教學(xué)水平。同時，他們也可以發(fā)現(xiàn)和解決教育領(lǐng)域的共同問題，給整個行業(yè)帶來改革和創(chuàng)新。教師組織教學(xué)心得交流，促進了教育界的共同成長和進步，共同提高了教育質(zhì)量。

總結(jié)：

教師組織教學(xué)心得交流會是一個促進教師成長和教育質(zhì)量提升的重要途徑。通過分享和討論，教師們能夠發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法和模式，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力，加強師生間的溝通和理解，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，并且促進整個教育行業(yè)的共同成長和進步。教師們應(yīng)該珍惜這個機會，積極參與其中，不斷思考和反思，提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十一

2017年6月30日至7月1日參加了縣教育局組織的《課堂技能》培訓(xùn)，在培訓(xùn)后我受益很多，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進的。通過教師的教學(xué)設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后，有感而發(fā)，個人認(rèn)為：

聽了王蘊楓、王娟兩位王老師的講座后，我才恍然大悟，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式，都沒有從學(xué)生實際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，目標(biāo)就要制定得合理，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，引起注意，迅速集中思維等作用，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意，時間久了，學(xué)生就不感興趣了，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課，對得起這神圣而光輝的職業(yè)！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做、去思考，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)！

在聽金花子老師的講座后，我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛，聽了講座后，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后，爭取下一次課有更進一步的改進，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；金老師所講的《課后記》以前我也在做，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想，聽了講座后，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高，進一步了解學(xué)生實際，從而提高備課水平，是教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，今后我要加強這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達到事半功倍的效果，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷進步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老，學(xué)到老！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十二

第一段：

教師作為一支重要的社會群體，在教育事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。而要發(fā)揮最佳的教育水平，教師個人的專業(yè)能力不可或缺，而教師的個人能力則離不開對組織的支持和珍愛。長期的教學(xué)工作中，我深刻體會到珍愛組織的重要性，經(jīng)歷了許多教育改革和教師發(fā)展的實踐，認(rèn)識到一個教師不僅要善于發(fā)揮自己的特長，更要懂得珍愛組織，與組織共同成長。

第二段：

教師要珍愛組織，首先要·感恩組織。作為一名教師，能夠站在講臺上傳遞知識，實現(xiàn)個人的教育理想，離不開組織提供的這個平臺。組織給予了我們教學(xué)的資源、師資和機會，使我們可以施展才能，教育出一代又一代的學(xué)子。在這個過程中，我們不僅應(yīng)該感恩組織的培養(yǎng)，更要感恩組織的關(guān)心和支持。教育事業(yè)不是一個人的事情，而是一群人的事情。我們要在感恩中更加珍愛組織，時刻保持對組織的忠誠和尊重。

第三段：

教師要珍愛組織，還要·凝聚組織力量。珍愛組織并不僅僅是表達感激之情，更是要實實在在地為組織做出貢獻。教育事業(yè)需要團隊的力量，教師們要相互支持、協(xié)作，共同面對教育的挑戰(zhàn)。我們需要從個人的角度出發(fā)，積極融入團隊，以團隊的力量推進教育的發(fā)展。只有教師們團結(jié)一心，相互激勵，才能夠為組織帶來更大的成就。

第四段：

教師要珍愛組織，還要·追求個人成長。珍愛組織不代表舍棄自我追求，相反，教師的個人成長才能夠為組織帶來更大的力量。要珍愛組織就要珍愛自己的成長，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。同時，教師要與時俱進，關(guān)注教育改革和教學(xué)研究的最新動態(tài)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的教育水平。只有不斷提升自我，教師才能夠更好地為組織做出貢獻，實現(xiàn)自己與組織共同發(fā)展的目標(biāo)。

第五段：

教師珍愛組織是一種責(zé)任，更是一種使命。當(dāng)我們毅然選擇教育這個行業(yè)，我們就要擔(dān)起珍愛組織的責(zé)任。正所謂“教育是灌輸知識，更是灌注希望，點燃夢想”，教育事業(yè)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人的需求。教師們要心懷使命感，投身于教育事業(yè)，傾注心血和汗水，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為國家培養(yǎng)人才，為社會貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能真正珍愛組織，并成就更美好的明天。

在教育事業(yè)中，珍愛組織是教師們應(yīng)有的品質(zhì)之一。只有教師珍愛組織，才能夠獲得更大的發(fā)展空間和機會，與組織共同成長。珍愛組織不僅是為了自己，更是為了教育事業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，為了學(xué)生得到更好的教育。我相信，只要教師們珍愛組織，齊心協(xié)力，我們的教育事業(yè)一定會有更美好的未來。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十三

近年來，越來越多的教師開始參加有組織的反法活動，這給教育界帶來了很大的影響。我也從事教育工作多年，最近參加了一次有組織的反法活動，收獲頗豐，深感有必要將我的體會與更多人分享。下面我將從五個方面詳細(xì)探討如何讓教師參加反法活動的過程更有積極意義。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

教師參加反法活動前，首先要了解相關(guān)知識。例如，什么是司法公正，什么是公民的權(quán)利和義務(wù)，什么是憲法和法律規(guī)定等等，只有了解了這些，才能更好地表達自己的訴求，做到有理有據(jù)。

二、積極爭取表達機會。

在反法活動中，我們應(yīng)當(dāng)不斷爭取表達自己意愿的機會，這些機會可以包括自己主動發(fā)起討論或者參加其他人的討論，也可以尋找有關(guān)媒體的渠道表達自己的聲音。

三、宣傳活動的必要性和意義。

參加反法活動時，我們還應(yīng)當(dāng)積極宣傳活動的必要性和意義。只有這樣，才能讓更多的人參與到活動中來，同時提高社會對此次活動的關(guān)注度，增強反法活動的社會力量。

四、保持冷靜理智。

在感性表達的同時，我們還應(yīng)當(dāng)保持理智，避免言辭激烈和過于激動。只有保持冷靜理智，才能更好地表達自己的主張，并讓更多人一起為此次活動的成功努力。

五、注意安全問題。

最后，我們還應(yīng)當(dāng)注意安全問題。在參加反法活動時，我們要遵守法律法規(guī)，避免任何違法行為，同時注意自身安全，避免人身傷害等意外情況的發(fā)生。

總之，教師反有組織法是一項有意義的活動，能為整個教育界和社會帶來積極的影響。參加這樣的活動可以讓我們更加關(guān)注日常工作中的法律問題，提高自己的法律意識，為學(xué)生和社會做出更好的貢獻。希望更多教育工作者能夠加入進來，讓我們一起為教育事業(yè)和社會的繁榮發(fā)展而努力。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十四

組織心得體會教師是指在組織內(nèi)具有豐富經(jīng)驗和獨特見解的教師。他們通過長期在教育教學(xué)工作中的積累和總結(jié)，形成了一套自己獨特的理論體系，并通過教學(xué)實踐不斷驗證和完善這些理論。這些教師具有良好的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，能夠提供有價值的指導(dǎo)和建議，對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，合理對待組織心得體會教師，充分發(fā)揮他們的作用，對于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高、師資隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

對待組織心得體會教師，首先應(yīng)該給予他們應(yīng)有的尊重和關(guān)心。這些教師在教育教學(xué)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和深入的研究，他們的參與和貢獻對于學(xué)校是寶貴的財富。學(xué)校應(yīng)該給予他們足夠的榮譽和待遇，充分肯定他們在教育教學(xué)工作中取得的成績。同時，還應(yīng)該關(guān)心他們的身心健康，為他們提供必要的支持和幫助。通過這樣的尊重和關(guān)心，可以激發(fā)組織心得體會教師更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

在對待組織心得體會教師時，學(xué)校還應(yīng)該通過激勵和培養(yǎng)的方式，進一步增強他們的工作動力和能力。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^試講、授課示范等形式，讓這些教師在教學(xué)上展示自己的特長和優(yōu)勢，激發(fā)他們的工作激情。另一方面，學(xué)校還應(yīng)該為他們提供廣闊的發(fā)展空間和機會，鼓勵他們積極參與教研和科研活動，提升自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)影響力。通過這樣的激勵和培養(yǎng)，可以不斷提高組織心得體會教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，進一步推動學(xué)校的教育教學(xué)改善和創(chuàng)新發(fā)展。

組織心得體會教師通常具有豐富的經(jīng)驗和獨特的見解，他們的參與和貢獻對于其他教師的發(fā)展和成長有著積極的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該加強組織心得體會教師與其他教師之間的交流和合作?？梢越M織教學(xué)觀摩、學(xué)科交流、經(jīng)驗分享等活動，讓這些教師與其他教師之間形成良好的互動和合作關(guān)系，促進教師間的專業(yè)成長和能力提升。同時，學(xué)校還可以建立組織心得體會教師的導(dǎo)師制度，讓他們充當(dāng)其他教師的指導(dǎo)和幫助者，為其他教師提供有價值的指導(dǎo)和建議。

第五段：組織心得體會教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連（約300字）。

合理對待和發(fā)揮組織心得體會教師的作用，不僅對于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高有著積極的意義，也對于教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展具有重要影響。組織心得體會教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連，兩者相互促進、共同提高。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對組織心得體會教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)力度，為他們提供良好的發(fā)展平臺和機會，激發(fā)他們的工作激情和創(chuàng)新能力。只有充分發(fā)揮這些教師的作用，才能夠推動學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的整體競爭力。

通過以上分析，可以得出對待組織心得體會教師應(yīng)該尊重和關(guān)心他們、激勵和培養(yǎng)他們、加強他們與其他教師之間的交流和合作，以及重視他們的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。只有這樣，學(xué)校才能充分發(fā)揮組織心得體會教師的作用，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。

組織教師學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十五

時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、思想工作方面。

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同教師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育教學(xué)方面。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度工作仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,使每個基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時，堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

三、反思。

本學(xué)期，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對自己的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負(fù)學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望.

一年來，本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)匯報。

一、自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個人業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八要十不》的規(guī)章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認(rèn)真研究教材和學(xué)案，關(guān)心愛護學(xué)生，贏得了學(xué)生、學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2019年5月取得了______二等獎，2019年9月本人取得了鄉(xiāng)級公開課執(zhí)教者的稱號。本人饌寫的論文《__________》在《______》公開發(fā)表。

三、嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本人嚴(yán)格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴(yán)格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生;沒有向?qū)W生推銷任何商品或強迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習(xí)班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。

當(dāng)然，在自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著許多的不足。

其次，在業(yè)務(wù)知識上與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng)。

轉(zhuǎn)眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。

這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依賴?yán)蠋?，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學(xué)生健康成長。

作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)呢。

當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語三年級和五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試一年級三班平均分____分，優(yōu)秀率達百分之____以上。二年級三班平均分也有____x分，優(yōu)秀率達百分之____以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認(rèn)真反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。