消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲(匯總20篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享，從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下心得體會(huì)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇一

近日，我有幸參與了一次臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)，這是我人生中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一系列寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷以及實(shí)習(xí)結(jié)束后的體會(huì)三個(gè)方面，詳細(xì)敘述我在這一次實(shí)習(xí)中的收獲和心得。

第一段：準(zhǔn)備工作。

在即將參加臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)之前，我充分了解到參與臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并且需要對(duì)基本的臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科診斷和治療有所了解。為了更好地準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)，我閱讀了相關(guān)的醫(yī)學(xué)教材，了解了臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科的基本理論和臨床表現(xiàn)，同時(shí)還刷了大量的病例和醫(yī)學(xué)題。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在這次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科的工作內(nèi)容和流程。我參與了各種各樣的病例，從常見的感冒、發(fā)燒到罕見的疾病，每天都有新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在與患者交談、詢問病情和分析病情的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，這對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來說非常重要。同時(shí)，我也參與了一些常見疾病的診斷和治療，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。

第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的觀察力。在與患者的交流中，耐心和真誠是最重要的品質(zhì)之一。只有與患者充分溝通，了解他們的實(shí)際需求和困擾，才能更好地給予他們治療和支持。此外，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中，醫(yī)生不是獨(dú)自工作的，而是與團(tuán)隊(duì)一起為患者治療疾病。

這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)臨床的艱辛和挑戰(zhàn)。每一個(gè)病例都是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一個(gè)患者都是一本教材。我體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命，明白了作為一名醫(yī)生，我們要始終保持謙虛和敬畏之心，尊重生命和患者的權(quán)益。

第五段：結(jié)束體會(huì)。

通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。我深深地感受到了醫(yī)生工作的重要性和意義，也更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的信心和決心。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名真正優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，為更多的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

綜上所述，這次臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。通過參與各種病例、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和與患者的交流，我不僅對(duì)臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為一個(gè)醫(yī)生所需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)有著積極的影響，并將成為我人生中一段寶貴的回憶。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二

消化內(nèi)科是研究食管、胃、小腸、大腸、肝、膽及胰腺等疾病為主要內(nèi)容的臨床三級(jí)學(xué)科。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于消化內(nèi)科。

吧。

在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

我在實(shí)習(xí)過程中，非常服從院里的安排，只有這樣才能感受集體的力量，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，每天都是按時(shí)到醫(yī)院上班，從來也不遲到，看到那些小孩我就很喜歡，每次扎針我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我的護(hù)理水平和能力有了大幅度的提升和改善，以上整理的護(hù)士出科小結(jié)希望能給各位提供參考價(jià)值，在今后的工作中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。

20xx年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長、奮進(jìn)的一年。在這一年中，我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，快速的成長，明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高水平。

1、多學(xué)習(xí)：向經(jīng)驗(yàn)豐富、工作突出的護(hù)士長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法;向中國醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們工作中的長處，彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長溝通，查找工作中的不足，發(fā)現(xiàn)工作中的隱患，隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)，跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化：在生活中關(guān)心體貼科里的護(hù)士，有困難主動(dòng)幫助。在工作中嚴(yán)格要求，做到人人平等，因材施教，因人而異，充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)護(hù)士們的積極性。

二、加強(qiáng)護(hù)理，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，確保護(hù)理安全。

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

及各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。做到事前有評(píng)估有告知，事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù)，工作按標(biāo)準(zhǔn)完成。

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用，調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心，能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任，幫助科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為，切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié)，使護(hù)士自覺提高護(hù)理質(zhì)量。

三、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，提高患者的滿意度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，多與患者溝通，了解患者需求，真正的為患者解決難題。

2、彈性排班，充分利用人力資源，發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性，方便為患者提供服務(wù)。通過彈性排班，不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)，更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡，方便患者，滿足患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的工作。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張，搶救配合有章法。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及帶教工作。

1、按科室計(jì)劃，每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次技能培訓(xùn)，并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄，嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫，及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問題、錯(cuò)誤，不斷提高書寫質(zhì)量。

3、配合醫(yī)院培訓(xùn)科計(jì)劃，對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，并參加“遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，按計(jì)劃帶教。

五、加強(qiáng)院內(nèi)感染的。

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，科室感染質(zhì)控小組按計(jì)劃進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求，定期進(jìn)行院內(nèi)感染知識(shí)培訓(xùn)。

六、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌——細(xì)微之處現(xiàn)溫情消化內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好，而且心里也是非常的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候，護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無怨言，帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來，我們已經(jīng)收到來自患者和家屬的多封。

表揚(yáng)信。

甚至有在患者過世后家屬為表示感謝親自送來的錦旗。

七、存在不足及努力方向。

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺：一是體現(xiàn)在病房方面，仍然有很多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面，特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后，對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面：今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有計(jì)劃分層次的培訓(xùn)。科室的護(hù)士分層次培訓(xùn)，護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn)，務(wù)求達(dá)到人人過關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面：不斷更新護(hù)理知識(shí)，盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

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消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇三

近年來，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)護(hù)士的需求不斷增加。作為護(hù)士的實(shí)習(xí)是提升護(hù)理專業(yè)技能和實(shí)踐能力的重要途徑。我曾有幸在一家綜合醫(yī)院進(jìn)行內(nèi)科實(shí)習(xí)，通過親身經(jīng)歷，深感護(hù)士實(shí)習(xí)不僅使我更加熟悉內(nèi)科護(hù)理的工作流程和操作技術(shù)，更重要的是讓我體會(huì)到了關(guān)愛患者、專業(yè)技能提升以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

首先，護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)讓我深刻地體會(huì)到了關(guān)愛患者的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我親眼見證了許多患者在身心受到雙重打擊的情況下，對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的信任和依賴。從患者的眼神中，我能感受到他們對(duì)護(hù)理人員的期望和渴望。因此，我學(xué)會(huì)了用溫暖的微笑和體貼細(xì)致的服務(wù)，使患者在疾病中感受到真正的關(guān)懷。

其次，護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)讓我不斷提升了專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多實(shí)際操作技巧和護(hù)理理論知識(shí)。通過參與搶救、靜脈輸液、胃腸凈化等工作，我逐漸掌握了相關(guān)操作的正確步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，通過與老師和同事們的交流和探討，我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作中的種種巧妙與細(xì)節(jié)，不斷提高自身的護(hù)理技能和操作水平。

再次，護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)院內(nèi)科護(hù)理工作需要多個(gè)護(hù)理人員密切協(xié)作，才能更好地提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。無論是搶救現(xiàn)場(chǎng)還是日常護(hù)理工作，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，通過默契的配合和互助，最大限度地減少了錯(cuò)誤和疏漏的發(fā)生，提升了護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。

最后，護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的不足和進(jìn)步空間。在實(shí)習(xí)中，我時(shí)常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)操作不熟練，有時(shí)面對(duì)突發(fā)情況猶豫不決。但是，每一次的挫折和困惑，都成為我不斷成長和進(jìn)步的機(jī)遇。經(jīng)過與老師和同事的交流和指導(dǎo)，我找到了解決問題的方法和途徑，同時(shí)也在工作中培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力和責(zé)任心。

總而言之，護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體會(huì)到了關(guān)愛患者、提升自身專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人成長的重要性。通過這次實(shí)習(xí)，我更加深入地了解護(hù)士的工作內(nèi)容和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。未來，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇四

第一段：引言（100字）。

我是一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在今年暑假期間有幸進(jìn)入一家大醫(yī)院的消化內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣，也讓我對(duì)自己未來的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。在這里，我通過親身參與醫(yī)療工作，了解了消化內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)和技能，并且深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅獲得了知識(shí)的積累，還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的意義和價(jià)值。

第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容和收獲（300字）。

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我參與了各種各樣的工作。我們首先進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括消化系統(tǒng)的疾病診斷和治療、內(nèi)窺鏡技術(shù)等。我們還學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行良好的溝通和交流，如何給予病人心理支持，以及如何正確記錄和處理病歷等。在實(shí)踐中，我積極參與了病人的查體、病史采集、以及醫(yī)療操作等工作。通過觀摩醫(yī)生的診療過程，我更加了解了疾病的特點(diǎn)、治療方法和藥物應(yīng)用。同時(shí)，在和病人交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)懷，提醒自己必須要對(duì)每個(gè)病人負(fù)責(zé)任。通過實(shí)習(xí)，我不僅掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，還感受到了醫(yī)生的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任感。

第三段：挑戰(zhàn)與困難（300字）。

盡管實(shí)習(xí)帶給我許多收獲，但也面臨許多挑戰(zhàn)和困難。首先，作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)消化內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)了解較少，所以需要不斷的學(xué)習(xí)和查閱。其次，醫(yī)療工作的壓力和緊張感也是我需要克服的難題。醫(yī)生們經(jīng)常需要面對(duì)病人的痛苦和痛苦，需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和決策，這對(duì)于我這樣的初學(xué)者來說是很有挑戰(zhàn)性的。此外，作為實(shí)習(xí)人員，還需要承擔(dān)一些繁雜的工作，如整理資料、搜集病例等，需要耐心和細(xì)心處理。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我不斷成長和進(jìn)步。

第四段：心得體會(huì)與成長（300字）。

通過這次實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通，包括傾聽和關(guān)懷。每個(gè)病人都有著不同的需求和感受，作為醫(yī)生，應(yīng)該全心全意地對(duì)待每個(gè)病人，并給予他們最專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。其次，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的學(xué)科，醫(yī)生需要不斷更新知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。通過實(shí)習(xí)，我明白了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮其意義和價(jià)值。最后，我深刻領(lǐng)悟到醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)生是病人的依靠和希望，他們需要承擔(dān)起病人的生命和健康。無論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)生都必須堅(jiān)持并勇敢面對(duì)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的價(jià)格和意義。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并對(duì)我未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，并且積極參與實(shí)踐，為病人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要付出努力，堅(jiān)持不懈，我一定能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇五

引言：

護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一員，也是病人護(hù)理中不可或缺的角色。作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸參與了內(nèi)科實(shí)習(xí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的關(guān)于護(hù)理內(nèi)科病人的體會(huì)和收獲。

第一段：情懷與使命。

當(dāng)我踏入內(nèi)科病房的時(shí)候，一股深深的敬畏感涌上心頭。在這里，我見證了病人們?cè)谒麄兩凶畲嗳醯臅r(shí)刻所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。他們將他們最深沉的秘密和痛苦告訴我們，而我們則扮演著他們心靈的寄托。通過我的實(shí)習(xí)，我對(duì)于我的護(hù)理職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我深信自己的工作是為了病人能夠以更好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)疾病，回歸健康。

第二段：技能的提升。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多具體的醫(yī)療知識(shí)，更重要的是，鍛煉了我的技能。在給病人進(jìn)行注射或者采集血液樣本時(shí)，我必須保持高度的專注和耐心。通過不斷地實(shí)踐，我逐漸掌握了各種護(hù)理技能，包括正確地選擇針頭和穴位、迅速準(zhǔn)確地操作等等。這些技能的提高不僅能夠提高病人的治療效果，更能夠讓他們感受到我們的專業(yè)和關(guān)愛。

第三段：人性的體驗(yàn)。

在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我第一次親身體會(huì)到了人性的偉大和溫暖。在病房里，我見證了當(dāng)病人需要關(guān)懷和照顧的時(shí)候，親人和朋友是如何毫不猶豫地站在他們身邊的。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的陪伴和鼓勵(lì)就能夠給病人帶來很大的力量。同時(shí)，我也看到了病人之間的互助和支持，他們?cè)谙嗷ソ涣髦袦p輕了彼此的痛苦，增添了情緒的慰藉。這一切都讓我更加堅(jiān)定了我的志向，使得我愿意用自己的雙手去詮釋什么是真正的關(guān)心和愛。

第四段：與醫(yī)生的合作。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我與許多醫(yī)生緊密合作，共同完成一系列的護(hù)理任務(wù)。通過這個(gè)過程，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)高效的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)是多么的重要。醫(yī)生們教會(huì)了我如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以及在醫(yī)療決策中提供專業(yè)的建議?；ハ嘈湃魏妥鹬厥菆F(tuán)隊(duì)協(xié)作中不可或缺的因素，只有我們能夠真正地合作，才能夠?yàn)椴∪颂峁└玫淖o(hù)理和治療。

第五段：感恩與成長。

內(nèi)科實(shí)習(xí)是我護(hù)理之路上的重要一站。在這里，我從指導(dǎo)護(hù)士和醫(yī)生身上汲取了許多經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。他們的榜樣激勵(lì)著我不斷努力，向前邁進(jìn)。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加感恩，感謝所擁有的一切，包括能夠幫助病人的機(jī)會(huì)和與同行一起成長的機(jī)會(huì)。我相信在未來的護(hù)理生涯中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為病人的健康貢獻(xiàn)我的能力和熱情。

結(jié)語：

通過內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了護(hù)理的情懷與使命。我將永遠(yuǎn)銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，將其作為我護(hù)理生涯的重要成長經(jīng)歷，為更好地服務(wù)病人而努力奮斗。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇六

在內(nèi)科學(xué)課程改革過程中,要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新,醫(yī)學(xué)專業(yè)教師要選擇先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂講授水平。以下本站小編為你帶來內(nèi)科消化。

希望對(duì)你有所幫助!

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說，有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽，不過后來自己長記性了就好了，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好高興了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過)，不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng)，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對(duì)我個(gè)人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。

昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒辦法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。

在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會(huì)看片子，我從沒見他看過，只看報(bào)告)，如果大家進(jìn)到他那一組就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。

在實(shí)習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。

總的來說，我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。

短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇七

一個(gè)女孩從外省到這里工作，最多的是環(huán)境的陌生，各種不熟悉，沒有安全感，希望有人可以給我一個(gè)詳細(xì)的介紹和引導(dǎo)，這一點(diǎn)，醫(yī)院和護(hù)理部給了我最好的幫助，崗前培訓(xùn)是以先總體介紹醫(yī)院及護(hù)理部概況，再分別介紹各部門職責(zé)及與負(fù)責(zé)老師見面，緊接著就是重點(diǎn)突出，詳細(xì)講解，這一節(jié)節(jié)課程安排，特別有規(guī)律和順序，讓我可以很快的了解我選擇的醫(yī)院，清楚明了，解除心中的不安，真的很感謝各位老師的辛勤付出。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今天為期2天半時(shí)間的崗前培訓(xùn)理論部分接近尾聲，我靜下心來思考著，兩天的培訓(xùn)，我聽到了什么，看到了什么，學(xué)到了什么，又該思考些什么，更重要的是在接下來的工作中又該做些什么。

我聽到的是各位護(hù)理前輩們親切而愛護(hù)的一句句“妹妹、弟弟”，很有愛的稱呼，讓我感覺到家的溫暖;我聽到的是每一位阿長對(duì)我們新同事真誠的關(guān)心和熱烈的歡迎，讓我感覺到團(tuán)隊(duì)對(duì)我的呼喚;我聽到的是每一位老師溫和的話語，絲毫沒有距離感，讓我感覺到真正的平等。我聽到的都是來自___醫(yī)院，這樣一所國際認(rèn)證，擁有著西方護(hù)理理念，絕對(duì)人性化管理的大醫(yī)院，我感受到的是傳統(tǒng)醫(yī)院無法帶給我的親和，友愛的工作氛圍，讓我更加相信自己的選擇是正確的。

我看到的是不論職位高低、年資長短，每一位老師的ppt都是經(jīng)過多次的修改而成的，她們教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、詳略有當(dāng)、重點(diǎn)突出，講課過程中語言風(fēng)趣幽默，授課方式也新穎獨(dú)特，互動(dòng)的方式讓大家學(xué)以致用，學(xué)到的不僅是課程中的知識(shí)點(diǎn)，更多的是學(xué)習(xí)方法，不是傳統(tǒng)的死記硬背，而是設(shè)定場(chǎng)景，讓我們從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題中得到成長，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。

我學(xué)到的是在___醫(yī)院，每一項(xiàng)工作都是落實(shí)到個(gè)人，分工明確，職責(zé)分明;每一項(xiàng)流程都有據(jù)可循，有標(biāo)準(zhǔn)可以參考，不同的規(guī)章制度對(duì)我們員工是一種保護(hù)，也是一種約束，讓我們的工作可以有條不紊的進(jìn)行，保證了工作效率，也減輕了心理負(fù)擔(dān)，這一點(diǎn)我很喜歡我學(xué)到的是每一位護(hù)理前輩毫不利己專門利人的精神，她們用她們的親身經(jīng)歷和長年的工作經(jīng)驗(yàn)，告訴我們良好的工作習(xí)慣可以幫助我們走的更遠(yuǎn)，飛得更高。剛剛踏入工作的我們遇到事情總是慌慌張張，不知所措，她們告訴我們，慌張是多么的于事無補(bǔ)，更好的是按照事情的輕重緩急，列一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，有序的進(jìn)行，既能提高工作效率，還能增加自我的成就感。很感激老師們無私的教導(dǎo)，讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞仙倭诵┛部?，多了些感?dòng)。

我思考著，___醫(yī)院不僅僅是在培養(yǎng)我們成為一名合格的護(hù)士，也是在教育我們?cè)趺慈コ蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的社會(huì)青年。我們護(hù)士應(yīng)該具備的八大核心能力，評(píng)估與干預(yù)、溝通、評(píng)判性思維、人際交往、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、知識(shí)整合能力，這些針對(duì)性的教育和培養(yǎng)，是全方位塑造人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活的延續(xù)，活到老學(xué)到老。

最后和大家分享下我最喜歡的一句話：“沒有自己路的人一生都是過客，以一種近乎無知的方式遠(yuǎn)離了屬于自己的成功!”。一定要找到屬于自己的人生之路，然后把握每一次的機(jī)會(huì)，進(jìn)行不一樣的鍛造，我相信我們的青春夢(mèng)想會(huì)在。

___。

醫(yī)院實(shí)現(xiàn)。也請(qǐng)相信，你就是你，是顏色不一樣的煙火!

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇八

臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，為了更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)并提高自己的臨床能力，我在實(shí)習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研讀了相關(guān)的醫(yī)學(xué)教材和論文，了解了內(nèi)科常見病和疑難病的診斷和治療方法。同時(shí)，我還主動(dòng)參加了內(nèi)科相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和病例討論，結(jié)合理論與實(shí)踐，提高了自己的專業(yè)水平。

第二段：實(shí)習(xí)中的重要經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多顯著的變化和成長。首先，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的病情和需求。只有真正傾聽患者的聲音，我們才能為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。其次，通過臨床實(shí)踐，我對(duì)內(nèi)科各項(xiàng)常規(guī)檢查和實(shí)驗(yàn)室檢查有了更深入的了解，并熟練使用各種檢查設(shè)備和儀器。同時(shí)，我也在實(shí)際操作中提高了自己的技術(shù)水平，不斷掌握和運(yùn)用新的醫(yī)療技術(shù)。

第三段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。

然而，在實(shí)習(xí)中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，每天忙碌的工作和患者的巨大需求壓力給我?guī)砹撕艽蟮男睦韷毫ΑＣ鎸?duì)這種情況，我不僅要調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情，還需要提高自己的工作效率，合理安排時(shí)間。其次，實(shí)習(xí)中遇到的各種疑難雜癥也對(duì)我的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能提出了更高的要求。在這種情況下，我要不斷學(xué)習(xí)和研究，積極尋求解決方法并與導(dǎo)師和同事合作解決問題。

第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與體會(huì)。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐富的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，還深切感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。每個(gè)患者都寄托著家人和社會(huì)對(duì)醫(yī)生的期望，我們必須竭盡全力為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，實(shí)習(xí)中我也明白了臨床醫(yī)學(xué)不僅僅是理論知識(shí)的運(yùn)用，還需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)技術(shù)、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作等各方面能力。只有這樣，我們才能真正成為一名合格的醫(yī)生。

第五段：對(duì)未來的展望與規(guī)劃。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我決心將來從事臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科的工作，并不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的技能。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

通過臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識(shí)和臨床技能上有了很大的提升，更重要的是領(lǐng)悟到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我成為一名醫(yī)生的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。相信通過我的不懈努力，未來我一定能夠成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇九

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì).

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間，愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情.

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存.

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三.

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無菌原則，履行查對(duì)軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不可或缺的收成.

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十

在追逐醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的道路上，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生所必經(jīng)的重要階段。通過實(shí)踐與觀察，我們不僅可以感受醫(yī)生工作的實(shí)際情況，而且可以提升自己的臨床技能和人際交往能力。下面將從個(gè)人實(shí)習(xí)體會(huì)、社會(huì)意義、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作以及未來發(fā)展方向五個(gè)方面展開描述，分享我在臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，個(gè)人的實(shí)習(xí)體會(huì)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生印象深刻的事情之一。我清晰地記得那個(gè)早晨，我第一次踏進(jìn)內(nèi)科病房，面對(duì)著一位躺在病床上苦痛不堪的病人。不禁感嘆醫(yī)學(xué)的神奇和偉大，同時(shí)也倍感應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和壓力。隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)的節(jié)奏，能夠與病人進(jìn)行有效的溝通與交流。通過與不同患者的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的人文關(guān)懷，及時(shí)的關(guān)心和慰問不僅可以提升病人的治愈率，也可以給病人帶去希望和溫暖。

其次，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)對(duì)社會(huì)的意義不容忽視。臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生進(jìn)行臨床化驗(yàn)、診斷、治療，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能。醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)中接觸到各種疾病，觀察到不同治療方式的效果，此時(shí)，他們可以了解到疾病的發(fā)病機(jī)制，明白科學(xué)的治療程序和方法，為將來行醫(yī)打下良好的基礎(chǔ)。而醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧也能幫助醫(yī)院得到更多的收入和床位優(yōu)勢(shì)。

第三，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提升具有重要意義。在實(shí)習(xí)過程中，我們需要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅要愛崗敬業(yè)，還要維護(hù)良好醫(yī)患關(guān)系。實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)會(huì)了規(guī)范的診斷流程和用藥原則，學(xué)會(huì)了如何制定合理的治療方案和注意事項(xiàng)。同時(shí)，內(nèi)科實(shí)習(xí)也是鍛煉自己的解決問題能力和判斷力的好機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我們面對(duì)著各種病癥、各種癥狀，需要準(zhǔn)確的判斷并給出正確的診斷和治療方案。只有在實(shí)踐中不斷積累，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。

第四，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士們是同舟共濟(jì)的一群人，他們相互配合，共同為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我與導(dǎo)師和同事們一起工作，不僅通過交流和合作共同提高了我的專業(yè)能力，也得到大家的支持和幫助。同時(shí)，實(shí)習(xí)還讓我了解到醫(yī)院各部門之間的協(xié)作與合作，在處理復(fù)雜疑難病例時(shí)，可以及時(shí)與其他科室進(jìn)行合作和交流，提高治療效果。

最后，在臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我對(duì)未來的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)的過程讓我更加了解醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和需求，也更加明白自己的興趣所在。通過與患者的互動(dòng)和觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心臟疾病和內(nèi)科專業(yè)有著濃厚的興趣。因此，我決定將來深入學(xué)習(xí)和研究這個(gè)領(lǐng)域，并為更多的病人提供專業(yè)的治療和關(guān)懷。

總之，臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生成長道路上的重要一步。無論是個(gè)人的成長，還是對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，實(shí)習(xí)都具有不可替代的作用。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐意義，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)還讓我們感受到醫(yī)學(xué)工作的辛苦和壓力，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。希望經(jīng)過內(nèi)科實(shí)習(xí)的培養(yǎng)，未來的醫(yī)學(xué)生們能夠成為一名更出色、更負(fù)責(zé)的醫(yī)生，為病人健康服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十一

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在臨床實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。隨著專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，我對(duì)各個(gè)科室的了解與認(rèn)識(shí)也逐漸增多。從專業(yè)課上所學(xué)到的理論知識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的融會(huì)貫通，才能真正提升自己的臨床能力。在實(shí)習(xí)前，我對(duì)消化內(nèi)科有著一定的期待，希望通過這次實(shí)習(xí)能夠更深入地了解該科室的工作流程和常見病癥，提升自己的臨床實(shí)踐能力。

第二段：實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)與感悟。

在進(jìn)入消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。每天早上，在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，我們會(huì)輪流參與病區(qū)查房，了解每個(gè)病人的情況和治療方案。通過與醫(yī)生們的交流和觀察患者，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些治療消化系統(tǒng)疾病的規(guī)律和技巧。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了如何處理急診病例，掌握了一些常用的急救方法和藥物應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過程中，我明白了臨床醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和困難之處，也意識(shí)到了作為醫(yī)生需要具備的深厚醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技巧。

第三段：與患者的溝通與關(guān)懷。

在消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，與患者的溝通和關(guān)懷是非常重要的一環(huán)。通過與患者的交流，我們能更全面地了解患者的病情、病史以及治療后的效果。在我與患者的交流中，我努力為他們營造一個(gè)安全、舒適和溫馨的環(huán)境。盡管一些病人在疾病折磨下情緒低落，但通過與他們的交流與關(guān)心，我能感受到他們的開心和康復(fù)的希望。這也讓我更加明白，作為一名醫(yī)生，除了治療疾病，給予患者更多的關(guān)懷和支持也是非常重要的。

第四段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間緊迫，每天需要處理的病例很多，需要迅速準(zhǔn)確地作出判斷和相應(yīng)的治療決策。其次，對(duì)一些疑難病例，我常常感到無從下手，需要多次請(qǐng)教導(dǎo)師和資深醫(yī)生，才能找到解決辦法。此外，還要面對(duì)患者的抱怨和不滿意，充分理解他們的感受，并尋找合適的解決方法。這些困難和挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。

第五段：實(shí)習(xí)后的收獲與反思。

通過與醫(yī)生的學(xué)習(xí)與交流，以及對(duì)病例的觀察和處理，我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。不僅提高了自己的臨床能力和對(duì)醫(yī)學(xué)的理解，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。雖然實(shí)習(xí)階段較為短暫，但是在這段時(shí)間里，我真切地感受到了醫(yī)生對(duì)病人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意。同時(shí)，我也反思了自己的不足之處，深知需要不斷學(xué)習(xí)與提升，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

總結(jié)：

消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)中，我通過與醫(yī)生的交流和觀察，不僅了解了消化內(nèi)科的工作流程和常見病癥，還體會(huì)到了醫(yī)生們的辛勤努力和專業(yè)素養(yǎng)。與患者的交流與關(guān)懷更是讓我明白，醫(yī)療工作不僅是治療疾病，還需要給予患者更多的關(guān)懷和支持。雖然實(shí)習(xí)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但這些都是我成長的機(jī)會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和努力提升自己的信心。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧，還對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)產(chǎn)生了更深層次的敬意，并對(duì)自己未來的醫(yī)療道路有了更清晰的認(rèn)知。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十二

20xx年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長、奮進(jìn)的一年。在這一年中，我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，快速的成長，明確了奮進(jìn)的目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高水平。

1、多學(xué)習(xí)：向經(jīng)驗(yàn)豐富、工作突出的護(hù)士長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法;向中國醫(yī)大一的護(hù)理同仁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)機(jī)制、排班方法、工作狀態(tài);向科里的護(hù)士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們工作中的長處，彌補(bǔ)自身的不足。

2、多與科護(hù)士長溝通，查找工作中的不足，發(fā)現(xiàn)工作中的隱患，隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)，跟上醫(yī)院的步伐。

3、實(shí)施人性化：在生活中關(guān)心體貼科里的護(hù)士，有困難主動(dòng)幫助。在工作中嚴(yán)格要求，做到人人平等，因材施教，因人而異，充分發(fā)揮每一名護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)護(hù)士們的積極性。

二、加強(qiáng)護(hù)理，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，確保護(hù)理安全。

1、要求護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度、各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)把護(hù)理質(zhì)量關(guān)，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。做到事前有評(píng)估有告知，事后有措施有改進(jìn)。真正做到心中有數(shù)，工作按標(biāo)準(zhǔn)完成。

2、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控小組的作用，調(diào)動(dòng)質(zhì)控小組成員的積極性與責(zé)任心，能夠做到主動(dòng)承擔(dān)檢查責(zé)任，幫助科里同事共同進(jìn)步。

3、親力親為，切實(shí)做到班班查、日日看、周周總結(jié)，使護(hù)士自覺提高護(hù)理質(zhì)量。

三、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，提高患者的滿意度。

1、自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，多與患者溝通，了解患者需求，真正的為患者解決難題。

2、彈性排班，充分利用人力資源，發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性，方便為患者提供服務(wù)。通過彈性排班，不但減輕了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)，更主要的是解決了患者晨晚間護(hù)理、上午處置晚、患者對(duì)責(zé)任護(hù)士不熟等實(shí)際問題。

3、設(shè)立溫馨提示卡、健康宣教卡，方便患者，滿足患者需求。

4、加強(qiáng)危重患者的工作。注重?fù)尵鹊呐浜虾湍芰Φ呐嘤?xùn)。人人達(dá)到面對(duì)重患不慌張，搶救配合有章法。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及帶教工作。

1、按科室計(jì)劃，每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次技能培訓(xùn)，并按時(shí)進(jìn)行理論及技能操作考試。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有考評(píng)、有總結(jié)。

2、更換新護(hù)理記錄，嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)范書寫，及時(shí)檢查并改正發(fā)現(xiàn)的問題、錯(cuò)誤，不斷提高書寫質(zhì)量。

3、配合醫(yī)院培訓(xùn)科計(jì)劃，對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，并參加“遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，按計(jì)劃帶教。

五、加強(qiáng)院內(nèi)感染的。

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，科室感染質(zhì)控小組按計(jì)劃進(jìn)行檢查、總結(jié)、記錄。

2、按醫(yī)院感染科要求，定期進(jìn)行院內(nèi)感染知識(shí)培訓(xùn)。

六、打造消化內(nèi)科自己的護(hù)理品牌——細(xì)微之處現(xiàn)溫情消化內(nèi)科經(jīng)常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好，而且心里也是非常的焦慮。在護(hù)理這樣的患者的時(shí)候，護(hù)士們往往會(huì)更加的小心和細(xì)心。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個(gè)小時(shí)。每次護(hù)士都是一身汗卻毫無怨言，帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來，我們已經(jīng)收到來自患者和家屬的多封表揚(yáng)信，甚至有在患者過世后，家屬為表示感謝親自送來的錦旗。

七、存在不足及努力方向。

1、護(hù)理質(zhì)控欠缺：一是體現(xiàn)在病房方面，仍然有很多的不足。二是護(hù)理記錄書寫方面，特別是護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后，對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強(qiáng)的。

2、培訓(xùn)方面：今年醫(yī)院新增了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)的任務(wù)就更重了。要有計(jì)劃分層次的培訓(xùn)?？剖业淖o(hù)士分層次培訓(xùn)，護(hù)士、培訓(xùn)學(xué)員、實(shí)習(xí)生分層次培訓(xùn)，務(wù)求達(dá)到人人過關(guān)。

3、護(hù)理科研、論文方面：不斷更新護(hù)理知識(shí)，盡快開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，帶領(lǐng)全科護(hù)士共同進(jìn)步。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十三

消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣，具體說應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問。其實(shí)個(gè)人覺得這樣問診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。

患者xx，女，74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便，量少，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20xx年，查出有高血壓，近期血壓也高。無藥物過敏史。當(dāng)患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐娏?xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。

我還問了患者來就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃栐\，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。

老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過問診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。

最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任()給病人做無痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。

一：消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得三個(gè)星期的護(hù)理臨床見習(xí)結(jié)束了，有些釋然，因?yàn)閷?duì)于我們這些“深”在課堂的學(xué)生來說，初嘗了臨床工作的疲憊。特別是在悠長的寒假之后，更多......

（精選10篇）心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記......

（精選12篇）有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦......

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十四

消化內(nèi)科臨床規(guī)培是醫(yī)學(xué)生在臨床階段的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。在醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯中，掌握消化內(nèi)科臨床診療規(guī)范和技巧是至關(guān)重要的。消化內(nèi)科專注于對(duì)消化系統(tǒng)的疾病進(jìn)行診斷和治療，包括肝臟、胃腸道以及與消化系統(tǒng)相關(guān)的器官。消化內(nèi)科臨床規(guī)培的目標(biāo)是提高醫(yī)學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域疾病的認(rèn)知和處理能力，為日后作為專業(yè)醫(yī)生提供基礎(chǔ)。

第二段：臨床規(guī)培中的實(shí)踐與學(xué)習(xí)（約300字）。

在消化內(nèi)科臨床規(guī)培中，我們獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作，我們學(xué)會(huì)了對(duì)患者進(jìn)行全面的體格檢查，收集詳盡的病史，并運(yùn)用相關(guān)診斷工具進(jìn)行初步判斷。在醫(yī)師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了解讀實(shí)驗(yàn)室檢查和醫(yī)學(xué)影像學(xué)報(bào)告，進(jìn)一步確診與評(píng)估患者病情。同時(shí)，我們也參與了一些消化內(nèi)科常見疾病的治療，如胃腸道感染、消化性潰瘍和肝炎等。通過觀察和學(xué)習(xí)，我們理解了不同治療方法的適用性和療效。

第三段：與患者之間的溝通與關(guān)懷（約300字）。

消化內(nèi)科臨床規(guī)培的另一個(gè)重要方面是與患者之間的溝通與關(guān)懷。作為患者的醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注他們的身體健康，還要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。在與患者交流的過程中，我們要盡量使用簡(jiǎn)練易懂的語言解釋疾病和治療計(jì)劃，以幫助他們更好地理解和配合治療。在面對(duì)疾病帶來的焦慮和恐懼時(shí)，我們要給予患者積極的安慰和支持。通過與患者的溝通，我們能夠建立起互信的關(guān)系，使他們更加積極配合治療。

第四段：臨床規(guī)培中的挑戰(zhàn)與成長（約200字）。

消化內(nèi)科臨床規(guī)培并非一帆風(fēng)順，其中也存在挑戰(zhàn)和困難。首先，對(duì)于初學(xué)者來說，面對(duì)眾多的疾病和治療方法，我們很容易感到迷茫和不知所措。然而，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們逐漸獲取了更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)于常見疾病的處理能力也得到了提高。此外，臨床規(guī)培還要求我們具備高度的責(zé)任心和耐心，因?yàn)榧膊〉闹委煶３Ｐ枰L時(shí)間的觀察和跟進(jìn)。通過處理這些挑戰(zhàn)，我們不僅從實(shí)踐中獲得了成長，也提升了自身的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)臨床規(guī)培的價(jià)值和意義（約200字）。

消化內(nèi)科臨床規(guī)培為我們奠定了扎實(shí)的臨床基礎(chǔ)，為日后成為一名優(yōu)秀的消化內(nèi)科醫(yī)生做好了準(zhǔn)備。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們掌握了相關(guān)的臨床技能和知識(shí)，同時(shí)也提高了在醫(yī)患溝通和關(guān)懷方面的能力。在未來的醫(yī)學(xué)生涯中，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種消化內(nèi)科疾病，并且給予患者更全面的醫(yī)療服務(wù)。消化內(nèi)科臨床規(guī)培是我們成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的重要里程碑，對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十五

消化內(nèi)科檢查的很多，主要是以胃腸道為主，比如查有沒有胃炎、胃潰瘍或者胃癌等腫瘤性病變。還有腸道疾病，有沒有腸息肉、腸道腫瘤、腸炎等情況。下面給大家分享一些關(guān)于護(hù)士消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考。

消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣，具體說應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問。其實(shí)個(gè)人覺得這樣問診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。

患者_(dá)_，女，74歲。20__年__月__日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便，量少，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20__年，查出有高血壓，近期血壓也高。無藥物過敏史。當(dāng)患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐娏?xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。

我還問了患者來就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃栐\，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。

老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過問診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。

最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任(?)給病人做無痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院)、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義。

在實(shí)習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更謹(jǐn)慎，對(duì)于查對(duì)制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏尾铄e(cuò)事故。

消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對(duì)于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對(duì)疾病的鑒別，最后給出治療原則。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。

實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭(zhēng)取每一次鍛煉操作的機(jī)會(huì)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保留灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評(píng)”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評(píng)”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。

護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。的確護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對(duì)病人，面對(duì)一切。護(hù)士長經(jīng)常教導(dǎo)我們，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對(duì)待別人，才能受到別人的尊重。

總的來說，我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。

短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!

轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽同學(xué)說下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較好的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。

這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個(gè)出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不過其他像搶救之類的就多了吧。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。

這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長，但是可以預(yù)見她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......

書到用時(shí)方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說他在學(xué)校就沒有讀書，一直是在wow中度過的。現(xiàn)在看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來，很郁悶。

所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著__x__x等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了代理住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得代理護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。

最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說，我說絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說你不是說不會(huì)有下次了么。然后我打開了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問我做什么，我說我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個(gè)針帽。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十六

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在醫(yī)院的內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與患者的接觸和與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)士的重要性和責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，包括與患者的溝通、疾病管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

第一段：溝通的重要性。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)與患者之間的良好溝通是護(hù)士工作的關(guān)鍵。每次接觸患者之前，我會(huì)花時(shí)間了解他們的病史和需求，這有助于我更有效地提供照顧。此外，我也學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲和疾苦，給予他們情感上的支持和安慰。通過這樣的溝通，我感受到了自己的專業(yè)價(jià)值和對(duì)患者的幫助。

第二段：疾病管理的挑戰(zhàn)。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多疾病的管理和治療挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于一些患有嚴(yán)重病情的患者，我學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并能夠在面對(duì)緊急情況時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)。我也學(xué)到了許多關(guān)于疾病預(yù)防和康復(fù)的知識(shí)，這些知識(shí)將對(duì)我未來的護(hù)理工作產(chǎn)生積極影響。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提供高質(zhì)量護(hù)理至關(guān)重要。與醫(yī)生、其他護(hù)理人員和技術(shù)人員的緊密合作協(xié)作，有助于確?；颊叩陌踩涂祻?fù)。籍著與團(tuán)隊(duì)一起工作的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了如何在繁忙的環(huán)境中保持冷靜和組織，以及如何有效地分配任務(wù)和資源。

第四段：與患者建立信任關(guān)系。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者建立信任關(guān)系?；颊叱３Ｓ兄鴱?qiáng)烈的不安和恐懼感，因此我努力通過細(xì)致入微的護(hù)理和溫暖的關(guān)懷來減輕他們的不適和焦慮。我也學(xué)到了如何與患者的家庭成員進(jìn)行有效的交流，以便更好地了解他們的需求和期望。

第五段：個(gè)人成長與未來意義。

通過內(nèi)科實(shí)習(xí)，我感受到了自己的個(gè)人成長和自信心的增強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折，并從中汲取力量。這一經(jīng)歷也增強(qiáng)了我的責(zé)任感和對(duì)職業(yè)的熱愛。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生重要的影響，幫助我成為一名更出色的護(hù)士，并為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：

通過護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能和知識(shí)，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。與患者的溝通、疾病管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面的體會(huì)使我對(duì)自己的專業(yè)確定性更加堅(jiān)定。我深知護(hù)士的責(zé)任和重要性，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十七

作為一名消化內(nèi)科學(xué)習(xí)規(guī)培生，通過一段時(shí)間的臨床實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了消化內(nèi)科的專業(yè)性與重要性。在這篇文章中，我將分享我在規(guī)培期間的心得體會(huì)，從臨床技能的提升到與患者的溝通交流，以及對(duì)于學(xué)術(shù)研究的重視，希望能與其他醫(yī)學(xué)生共同成長。

第二段：臨床技能的提升。

臨床技能是每位醫(yī)生必備的基本功，尤其對(duì)于消化內(nèi)科來說更是如此。在規(guī)培期間，我有幸跟隨著資深醫(yī)師的指導(dǎo)，參與了大量的例行檢查與疾病診斷。通過學(xué)習(xí)胃鏡、腸鏡等技術(shù)的操作，我掌握了一些基本的操作技巧，并且通過實(shí)踐逐漸熟練起來。同時(shí)，在與患者的溝通中，學(xué)會(huì)如何展示自己的專業(yè)與耐心，化繁為簡(jiǎn)地給患者講解病情與治療方案，以及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)與相關(guān)信息的告知。

第三段：與患者的溝通交流。

消化內(nèi)科的臨床工作離不開與患者的溝通交流，尤其是對(duì)于一些慢性疾病的治療與管理來說，良好的溝通能有效提升患者的治療效果。在規(guī)培期間，我深刻體會(huì)到了與患者建立良好關(guān)系的重要性。通過與患者的咨詢、護(hù)士長期的觀察、以及定期的隨訪，我們能夠更好地了解患者的病情變化、治療效果、以及疾病對(duì)其生活的影響，從而給予更加個(gè)性化的治療建議，并及時(shí)調(diào)整治療方案。

第四段：對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視。

作為一名規(guī)培生，學(xué)術(shù)研究也是我不可忽視的一部分。通過參與與導(dǎo)師共同開展臨床研究，我深刻體會(huì)到研究思路的形成、研究方法的選擇以及數(shù)據(jù)的分析與解讀的重要性。我們不僅要掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的檢索與閱讀，還要具備設(shè)計(jì)科學(xué)且可靠的研究計(jì)劃的能力。同時(shí)，研究的進(jìn)展也要及時(shí)與他人分享，參與學(xué)術(shù)會(huì)議與研討活動(dòng)，與其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野并不斷學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這段時(shí)間的規(guī)培學(xué)習(xí)，我對(duì)于消化內(nèi)科有了更深入的了解，并且對(duì)于自己的專業(yè)前景也更加明確。我深感醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，作為一名醫(yī)生，我們不僅要具備扎實(shí)的臨床技能，還要持續(xù)關(guān)注并涉獵最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的消化內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是我在消化內(nèi)科臨床規(guī)培期間的心得體會(huì)。通過臨床技能的提升、與患者的溝通交流、學(xué)術(shù)研究的重視等方面的努力，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)學(xué)水平。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)與探索，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。這段經(jīng)歷將伴隨我一生，也將成為我未來醫(yī)學(xué)生涯的寶貴財(cái)富。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十八

消化內(nèi)科臨床規(guī)培是醫(yī)學(xué)生接受消化內(nèi)科臨床訓(xùn)練的必經(jīng)之路，通過臨床實(shí)踐與病例討論，讓醫(yī)學(xué)生更好地熟悉和掌握消化內(nèi)科的相關(guān)知識(shí)和技能。在此規(guī)培期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了臨床實(shí)踐的重要性，也取得了一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到的重要性。

臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，特別是在消化內(nèi)科規(guī)培中的實(shí)踐更能加深對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和理解。僅僅依靠課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有親自接觸病人、查房、觀察病例才能更好地理解和掌握消化內(nèi)科的相關(guān)知識(shí)。通過實(shí)踐才能讓醫(yī)生真正了解病情，看到實(shí)際效果，并且及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高自身臨床水平。

第三段：技能與知識(shí)的提高。

在消化內(nèi)科規(guī)培中，我不僅學(xué)到了大量的知識(shí)，還掌握了一些實(shí)踐技能。通過臨床實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何辨別消化系統(tǒng)常見疾病的癥狀和體征，如何正確進(jìn)行消化內(nèi)科檢查，如何做好病歷記錄和病情評(píng)估。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行消化內(nèi)科相關(guān)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)解讀和操作，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：病例討論的重要性。

在消化內(nèi)科規(guī)培中，病例討論是非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與病例討論，我們可以從不同角度了解疾病，提出不同的解決方法。病例討論不僅能夠加深對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在病例討論中，我們可以互相討論問題，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

第五段：展望未來。

通過消化內(nèi)科臨床規(guī)培，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性，并且收獲了很多知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我未來的職業(yè)生涯，幫助我成為一名更好的醫(yī)生。我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业慕?jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的醫(yī)學(xué)生，讓他們從中受益，共同進(jìn)步。

總結(jié)：通過消化內(nèi)科臨床規(guī)培，我認(rèn)識(shí)到了臨床實(shí)踐的重要性，并取得了一些具體的心得體會(huì)。臨床實(shí)踐能夠幫助醫(yī)學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能，提高自己的臨床水平。病例討論是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)也希望能夠?yàn)槠渌t(yī)學(xué)生提供幫助，讓大家共同進(jìn)步。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇十九

消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室。這次見習(xí)與以往的不太一樣，具體說應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對(duì)象是什么患者，而是要我們自己去問。其實(shí)個(gè)人覺得這樣問診比較有意義，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知。

患者xx，女，74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解；解黑便，量少，成形；欲嘔，自服藿香正氣液后緩解；出汗，以頭頸部為多；睡眠尚可；小便尚可。20xx年，查出有高血壓，近期血壓也高。無藥物過敏史。當(dāng)患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí)，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐娏?xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便。但是后來患者說她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn)，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。

我還問了患者來就診時(shí)可有發(fā)熱，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了。視診可見患者的面色、眼瞼、口唇、指甲和手掌呈蒼白色。因?yàn)槲覀冎皇菃栐\，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè)。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來老師也告訴我們，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血。

老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑、鐵劑，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別，這就要通過問診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和（或）長期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征；吸氧；禁食禁飲；應(yīng)用抑酸藥；應(yīng)用止血藥等。行胃鏡檢查，可確定病變部位、原因，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等。

最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任xxx給病人做無痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌（一般）、綠牌（新入院）、紅牌（病重）、黑牌（病危）的含義。

消化內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二十

相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí)，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力。

短短的三個(gè)星期中，有過歡喜，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后;也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù)?我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守。

對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后;精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事;至于操作，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此，還望日后完善。

在這里，我還感到了溫馨，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí)，相互扶持;休息期間更不乏歡聲笑語;醫(yī)患之間也像一家人。長者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料;孩子是我們的寶貝，對(duì)其寬恕與呵護(hù);護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

三個(gè)星期的見習(xí)，真是短暫，但對(duì)我來說，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧!