2023年留守兒童放寒假心得體會(優(yōu)質16篇)

在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結和梳理。寫心得體會時可以參考相關的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文，以充實自己的知識儲備。5.心得體會是我們對學習和工作生活的思考和感悟，通過文字表達出來，可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。

留守兒童放寒假心得體會篇一

每年的寒假，是孩子們最期待的一段時間，他們可以放松心情，與親朋好友共度假期。然而，有些孩子卻無法享受這樣的快樂，他們是留守兒童。留守兒童因為父母外出務工，常年只能與父母通過電話或網(wǎng)絡聯(lián)系，無法與父母共度節(jié)假日，這樣的生活給他們帶來了孤獨和焦慮。為了了解留守兒童的真實情況，并為他們帶去一些溫暖和關懷，我參與了一次寒假走訪活動。

第二段：關于走訪活動。

這次的走訪活動是由學校組織的，我們一行六人分成三組，分別去了不同的留守兒童家庭。我們提前聯(lián)系好了家長，得到了他們的同意。在走訪中，我們向家長了解了他們的日常生活情況，身心健康情況，課業(yè)進展以及心理狀況等方面的情況，并盡可能為他們提供一些幫助和鼓勵。

第三段：感受與體會。

通過這次走訪，我深刻地感受到了留守兒童內心的孤獨和渴望。他們對父母的思念無法言表，常年以來的分離讓他們感到很無助。他們渴望家人的關心和陪伴，希望能夠與父母共度過節(jié)假日。同時，我也看到了留守兒童的堅強和勇敢。他們在逆境中成長，獨立自強，很多孩子的學習成績還能夠保持在良好的水平，這讓我對他們充滿了敬意。

第四段：幫助與改善。

盡管留守兒童面臨諸多困境，但我們仍然可以為他們帶去一些幫助和關懷。在走訪過程中，我們積極與父母溝通，了解他們的困難和需求，爭取為他們提供一些物質幫助和教育資源。此外，我們還組織了一些豐富多彩的活動，包括運動會、手工制作和繪畫等，為他們提供一個快樂、充實的寒假時光。

第五段：共同努力。

留守兒童問題是一個長期而復雜的社會問題，解決需要全社會的共同努力。政府應該加大對留守兒童的關注和扶持力度，提供更多的福利和保障；學校也應該加強對留守兒童的關愛和教育，提供更多的心理疏導和輔導；家長更是需要爭取早日回歸家庭、陪伴孩子成長。作為普通的學生，我們也可以通過關注、關心他們，開展公益活動，為留守兒童帶去溫暖和希望。

總結：

走訪留守兒童是一次特殊而意義深遠的經(jīng)歷。通過這次走訪，我更加理解了留守兒童的處境和心情，也感受到了他們的堅強和勇敢。盡管面臨困境，但只要我們共同努力，為他們帶去一些關懷和幫助，留守兒童的生活將變得更加美好。愿留守兒童早日看到陽光，享受幸福的童年！

留守兒童放寒假心得體會篇二

新春佳節(jié)到來之際，為關愛留守兒童、困境兒童，營造濃濃的節(jié)日氛圍，做到“不落下一個孩子”，1月23日，分宜縣婦聯(lián)攜手縣婦女兒童活動中心、縣“六幫一”助學團在縣婦女兒童活動中心為“六幫一”助學團的孩子們舉辦“把愛帶回家”活動系列之“寒冬送溫暖實現(xiàn)微心愿”分宜縣喜迎新春關愛兒童活動。

通過“把愛帶回家”系列活動的'順利開展，分宜縣婦聯(lián)做到聚焦全縣婦女兒童所需、扎實辦實事、奮力開新局。接下來，縣婦聯(lián)將會繼續(xù)開展“把愛帶回家”20xx寒假兒童關愛服務系列活動，以多樣的形式切實關愛留守、困境兒童，讓他們充分感受來自社會主義大家庭的溫暖。

留守兒童放寒假心得體會篇三

目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認識。

第二段：留守兒童的特點及心理問題。

留守兒童一般缺乏父母的關愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學習成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。

第三段：個人與留守兒童的接觸。

我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學習社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學習能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認知卻相對薄弱。比如說，當我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。

第四段：對于留守兒童健康成長的思考。

關愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關愛，或者是社會組織的關注。此外，我們還應該建設更多的資源中心，讓留守兒童和新進城的小學生可以互相幫助，共同促進健康成長。更為重要的是，我們應該真正關注留守兒童的內心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導向的環(huán)境。

第五段：總結。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題，需要政府、機構和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應該對于留守兒童關注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！

留守兒童放寒假心得體會篇四

留守孩子是指由于父母工作等原因不能陪伴在身邊的孩子，尤其在放寒假期間，他們更容易感到孤獨和無聊。然而，對于這些留守孩子而言，放寒假也給予了他們一些自由和獨立的機會，讓他們能夠開始探索和發(fā)展自己的興趣愛好。在經(jīng)歷了一段特殊的寒假之后，留守孩子們也許對待生活有了更成熟的認識和體悟。以下是我對于留守孩子放寒假的心得體會。

首先，放寒假給留守孩子們提供了充分發(fā)展他們興趣愛好的機會。在日常忙于學習和課程的壓力下，孩子們常常沒有太多的時間和精力去專注于自己的興趣愛好。而寒假的到來讓他們有機會參與各種課外活動，例如學習畫畫、音樂表演、體育運動等等。這樣，留守孩子們不僅能夠放松自己，還能發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣愛好。這不僅能夠豐富他們的精神世界，還有助于他們更好地適應社會的不同環(huán)境。

其次，放寒假也鍛煉了留守孩子的自理能力。由于父母不能陪伴在身邊，留守孩子們更需要獨立面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。他們需要自己負責自己的起居和飲食，必須自己完成家務活和學習任務。在這個過程中，留守孩子們逐漸學會了自理和自強，培養(yǎng)了自己的責任心和獨立思考能力。他們明白了付出努力的重要性，也體驗到了自己能夠獨立處理問題的自信和樂趣。

再次，寒假也讓留守孩子們更好地與家人溝通和交流。放寒假期間，留守孩子們有更多的時間和機會與父母、親人進行交流。他們能夠分享自己的生活經(jīng)歷和感受，了解家人的關心和期望。這不僅能夠增進家庭成員的感情，還有助于留守孩子們更好地理解家人的辛苦和付出。通過與家人的交流，留守孩子們更能夠感受到家人對他們的愛和關懷，同時也會更加珍惜和理解家人。

最后，放寒假也鼓勵留守孩子們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。在短短的寒假里，留守孩子們有機會參與一些志愿者活動，如為老人提供服務、為貧困地區(qū)的孩子籌款等。這樣的活動不僅能夠幫助他們認識社會的多樣性和問題，更能夠培養(yǎng)他們的同情心和責任感。通過參與公益活動，留守孩子們明白到自己的力量是可以改變社會的，他們可以為社區(qū)和他人做出貢獻。

總之，放寒假對于留守孩子們而言是一段特殊的經(jīng)歷。寒假期間，他們能夠放松自己，發(fā)展自己的興趣愛好，鍛煉獨立自理的能力，與家人更好地溝通和交流，以及參與社會公益活動。這些經(jīng)歷和成長不僅能夠豐富他們的個人經(jīng)歷，更能夠讓他們更加成熟和自信地面對未來的生活。希望未來的留守孩子們能夠在放寒假的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索自己的潛力，并將這些經(jīng)歷和體會融入到自己的成長之中。

留守兒童放寒假心得體會篇五

隨著生活質量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經(jīng)濟，只有先放下家里小孩，外出掙錢，為孩子學業(yè)家庭生活而艱苦奮斗。

殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母陪伴，我深有體會這樣感受。為此我對這次“關愛留守兒童”活動十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母孩子們。

我們在村委會幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流大好機會，在與這些兒童交流中我看到了他們對父愛母愛渴望，他們最常說就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多憂慮使他們過早缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問題，是全社會留守兒童一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國未來，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我團隊，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們世界，他們明顯沒有城市孩子自信，有意識抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢接納我們這樣對于他們來說是城市來大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們年紀里走出來。他們心思我們懂——他們缺少了一種關愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們那一天。而不是學校就放假一天那么簡單?？上в泻⒆痈改覆辉谏磉?，家里老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里孩子最快樂地方就是田里地里和河邊。慢慢他們缺少了一種特殊關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項活動。

經(jīng)過我們進行調查，并進行統(tǒng)計。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機調查，調查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們目，對我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問卷調查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團隊分工協(xié)調，我不僅更加深刻認識到知識作用，也感受到團隊力量。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到知識。為以后社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童關愛。

留守兒童放寒假心得體會篇六

留守兒童是指由于父母長期在外工作、學習等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。

留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質保障，更需要關注和愛。

由于長期缺乏家長和其他成年人的關注和引導，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學校的表現(xiàn)。

留守兒童的內心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們缺乏日常交流和溝通的能力。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導下開始主動與同學們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護性習慣讓他們難以適應外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習慣性沉默。

但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關照帶來的幸福感強。

第五點：政府和社會應對留守兒童給予關注。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題?？梢酝ㄟ^政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經(jīng)濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現(xiàn)狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。

總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關注力度，為留守兒童提供給予關注和關愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關注并為留守兒童提供關愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。

留守兒童放寒假心得體會篇七

隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農(nóng)村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農(nóng)村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》的學習，及為自己執(zhí)教三年的經(jīng)驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關愛留守兒童應從以下幾個方面實施：

很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關閉心門，不愿輕易接受別人的關心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！绷羰貎和绕渌烁枰獝郏岳蠋熜枰眯娜ンw會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。

留守兒童出現(xiàn)的種種問題，皆在于他們缺少關愛。很多農(nóng)村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農(nóng)村學生由于沒有良好的家教環(huán)境，很多學生的情商很低，不知道關愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。

老師首先對每個孩子做詳細調查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內容;身邊的監(jiān)護人是誰，他們對孩子的關心表現(xiàn)在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。

總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數(shù)，便于針對性地進行教育教學。

對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。

深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。

作為家庭，首先要解決沒人管的問題?？紤]到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優(yōu)點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據(jù)家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。

孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內部心理環(huán)境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內部心理環(huán)境主要從以下幾個方面著手：

一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內部環(huán)境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現(xiàn)班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優(yōu)點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發(fā)向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。

二是加強班級文化建設。班上經(jīng)常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規(guī)評比等活動。以此提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善留守學生的心理環(huán)境。

三是培養(yǎng)良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩(wěn)定的心理環(huán)境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的班風、班貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。

與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。

在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任?？赏ㄟ^周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師?？迫卫蠋熞裁芮信浜希袝r也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。

留守兒童放寒假心得體會篇八

作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第一段：認識自己的內心世界。

在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。

第二段：學會承擔自己的責任。

在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。

第三段：學會傾訴自己的感受。

當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。

第四段：關注身邊的人。

在兒童留守的過程中，我學會了關注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關懷。用愛去關注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。

第五段：總結。

兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經(jīng)歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。

留守兒童放寒假心得體會篇九

為引導返鄉(xiāng)父母重視家庭教育，幫助廣大農(nóng)村留守兒童度過一個溫暖幸福的寒假，近日，寧陽縣磁窯鎮(zhèn)聯(lián)合興隆小學志愿服務隊開展"把愛帶回家"寒假兒童關愛服務活動，為家長和孩子提供了溝通交流平臺，提高親子陪伴質量，為留守兒童送去溫暖和關懷。

活動中，志愿者為留守兒童講解了《家庭教育促進法》相關知識，并通過觀看視頻，開展以做好疫情防控、防范交通事故、煙花爆竹及惡劣天氣意外傷害等內容的安全教育活動，幫助兒童安全度過寒假和春節(jié)。志愿者和學生們通過互動，講紅色家風故事，教育學生在放假期間要尊敬老人，幫著家長做些力所能及的事情。

活動結束后，磁窯鎮(zhèn)婦聯(lián)為困難兒童、留守兒童現(xiàn)場贈送學習用品。并分別到趙家壩村、后石村慰問走訪了困難學生，為貧困學生送去精心準備的新年小禮物。

此次寒假暖心活動讓廣大留守困境兒童感受到來自社會的'關心關愛，同時教育引導家長注重多與孩子交流溝通，關注孩子的思想、心理、安全等狀況，切實履行家長的監(jiān)護責任，提高親子陪伴質量，讓留守兒童健康快樂成長。

留守兒童放寒假心得體會篇十

隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當今社會關注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。

第二段：生活的艱辛。

在沒有父母的照顧和關愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務事，同時還要安排好自己的學習生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。

第三段：精神的孤獨。

留守兒童需要承受的不僅是物質生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至會產(chǎn)生嚴重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠去。

第四段：家庭的渴求。

每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。

第五段：積極的心態(tài)。

雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應該勇敢地面對一切不順心的事情，學會堅韌、勇敢和適應，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，我們也應該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。

留守兒童放寒假心得體會篇十一

留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認識。

留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至會產(chǎn)生不良行為習慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。

留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關注和呵護。我們應該為留守兒童提供溫暖和關愛，無論是家庭、學校、社會還是政府。只有給予他們充分的關注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。

第四段：小舉措帶來的巨大改變。

雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學習用具等；我們也可以通過宣傳和引導，鼓勵學校和政府部門加大對留守兒童的關心和支持。每一個細微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。

留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責任去關注他們的成長。我希望更多的人能夠關注到留守兒童的問題，積極參與到相關活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關心和關注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。

留守兒童放寒假心得體會篇十二

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人才流動的加劇，越來越多的中國家庭選擇讓孩子留在農(nóng)村，而父母則在城市打拼。這些留守孩子在寒假期間面臨著與父母相隔的困境，如何度過一個健康而有意義的寒假成了他們面臨的重要問題。在本文中，我將從鍛煉，學習，與父母的溝通，社交和享樂五個方面，介紹一些留守兒童放寒假的心得體會。

首先，留守孩子可以通過寒假增強體質和鍛煉身體。寒假是培養(yǎng)孩子鍛煉習慣的好時機，它不僅是改善身體健康的方式，也是增長知識和提高技能的機會。例如，留守孩子可以參加各種冬季運動項目，如滑冰，滑雪，乘冰車等，這些項目不僅能鍛煉體魄，還能提高孩子的協(xié)調能力和平衡感。同時，一些室內體育項目如游泳，跳舞等也是不錯的選擇。此外，留守孩子還可以利用假期集中時間學習一些有氧運動，如跑步，騎自行車等，這對他們的心血管系統(tǒng)發(fā)育也很有益處。

其次，留守孩子可以利用寒假提高學習成績和拓寬知識面。放寒假的時間相對較長，在不用上學的情況下，孩子們可以有更多的時間專注于學習。一方面，他們可以通過豐富的閱讀提高詞匯量和語言表達能力。另一方面，他們可以參加各種學科補習班，提前學習下學期的內容。此外，留守孩子還可以利用網(wǎng)絡資源，參加各種在線教育課程。這些舉措不僅有助于孩子們鞏固所學知識，還能拓寬他們的學習領域，提高他們的綜合能力。

第三，與父母的溝通是留守孩子寒假生活中重要的一環(huán)。在平常的日子里，父母由于工作忙碌，無法經(jīng)常陪伴孩子們。而寒假是留守孩子們與父母溝通的良機。俗話說：“談天說地，拉家常”。在這個寒假里，父母可以利用這段時間與孩子們進行長時間的交流，了解孩子們成長經(jīng)歷和內心感受。同時，孩子們也可以借此機會向父母詢問一些他們心中的疑惑和問題。通過這種溝通交流，家長能夠更好地關注留守孩子的心理健康，幫助他們解決問題和困惑。

第四，留守孩子應主動參與社交活動，拓寬交友圈。寒假對于留守孩子來說，很容易感到孤獨和寂寞。因此，他們應該利用假期主動參與各種社交活動。例如，可以參加社區(qū)組織的冬季活動，與同齡人一起出去玩耍?；蛘呖梢詤⒓右恍┲驹刚呋顒樱瑤椭耍w驗社會生活。此外，留守孩子還可以利用寒假參加一些培訓班，如音樂，舞蹈，書法等，結識與自己有相同愛好的朋友。通過這些社交活動，留守孩子能夠擴大自己的交友圈，培養(yǎng)與他人合作和交流的能力。

最后，留守孩子也要有適當?shù)男蓍e娛樂。寒假是孩子們放松和娛樂的時間，他們需要適當?shù)姆潘珊驼{劑。留守孩子可以利用假期訂制一些有趣的日程安排，如看電影，逛街購物，和朋友玩游戲等。他們還可以親自動手做一些手工制作或烹飪，發(fā)揮自己的創(chuàng)造和想象力。通過這些休閑娛樂活動，孩子們可以真正放松心情，調整身心狀態(tài)，為新學期的到來做好準備。

總之，留守孩子放寒假需要合理安排，既要注重體育鍛煉，提高學習成績，也要加強與父母的溝通，拓寬交友圈，同時也不能忘記適當?shù)膴蕵沸蓍e。通過這樣的假期安排，留守孩子可以度過一個更健康，有意義的寒假。

留守兒童放寒假心得體會篇十三

在這次參與志愿者的活動我們去到了偏遠山區(qū)，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子。說實話看著他們的樣子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感嘆命運的不公。他們在這么偏遠的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運。家里離學校遠就大早上起來去上學了，即便是平常還要在家里做家務，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒有放下自己的書本，沒有停下學習的進度，這樣的精神是很多城里孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書，喜歡書籍。

而這次去參加這個活動，做志愿者，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對這么大的擔子讓我不禁有些感動，有些想要為他們做點什么，但卻也沒有什么好的辦法。

在活動中我認識了一個小男孩，我讓他帶他的小伙伴來，我給他們上課，講課，告訴他們一些城里的事情，當我問他最想要什么，我可以回去之后，郵寄過來給他。但他卻說出了一個讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了。當他說出這個的時候我不知道該怎么回答他，或許是看出了我的尷尬，他又說他什么都有了，不需要別的什么東西了。這幅畫面讓我不禁想哭，這么小的一個孩子，卻這么懂事，我在他這個年紀的時候還在和父母鬧著不去上學呢。這個歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時候，但現(xiàn)實的原因卻使得他的父母不得不遠走他鄉(xiāng)去到一個陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子。這樣的感情確實讓我一度很難受，因為我知道這樣的事情多的很，但我卻沒有任何辦法去阻止，畢竟每個人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動的初衷。我相信隨著我國慢慢的發(fā)展，遲早大家都能夠過上闔家團圓的`生活。

留守兒童放寒假心得體會篇十四

寒假期間，我參加了一次走訪留守兒童的活動，在這個過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。這次活動讓我更加深刻地認識到，留守兒童面臨的困境以及他們的需求。我希望通過這篇文章，分享我在走訪留守兒童中的心得和感悟，以期引起更多人對這一群體的重視和關注。

第一段：了解留守兒童的現(xiàn)狀。

據(jù)調查統(tǒng)計，我國留守兒童的數(shù)量近年來呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢，而這個群體也面臨著許多困境。他們缺乏父母的陪伴和關愛，往往在孤單中度過每一個寒暑假。許多留守兒童由于父母忙于工作，無法提供良好的教育和照顧，所以他們的成長環(huán)境也存在一定的問題。了解到這些事實后，我決定積極參與相關活動，為留守兒童盡一份力。

第二段：與留守兒童的交流。

在與留守兒童交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們普遍對外界的關注和陪伴非常渴望。他們將自己當作“小老板”，認為自己有特殊的地位和權力。在對話中，他們會描繪自己理想的家庭情景，也會分享他們在學校和社交圈的體驗。我感受到了他們對獨立思考和追求夢想的渴望，然而由于各種各樣的原因，這些孩子們往往無法發(fā)揮自身的潛力。

第三段：留守兒童教育的挑戰(zhàn)。

留守兒童在教育方面面臨很多挑戰(zhàn)。由于父母長期不在身邊，他們的學業(yè)成績和學習動力往往受到了影響。許多留守兒童沒有良好的學習環(huán)境和學習資源，他們在學習方面存在困難。除此之外，由于缺乏娛樂活動和同伴互動，他們對生活的熱情也受到了抑制。這些問題不僅僅是教育問題，還反映了整個社會對留守兒童關注和照顧的不足。

第四段：走訪活動的意義與啟示。

這次走訪留守兒童的活動給了我很大的觸動。我發(fā)現(xiàn)，他們對陪伴和關愛的需求遠遠大于其他物質上的需求。只要我們花費一些時間和關心，就能給他們帶來巨大的改變。我意識到，與留守兒童交流不僅是為他們提供幫助和支持，更是向社會傳遞正能量和責任。每個人都應該參與到關懷兒童的行動中，無論是作為志愿者還是普通社會成員，我們都有責任為留守兒童提供更多的關愛和關注。

第五段：展望留守兒童未來。

留守兒童是國家和社會需要共同關注的弱勢群體。政府、學校、社會組織和個人應該加強合作，為留守兒童提供更多的支持和幫助。我們應該加大對留守兒童的心理疏導和教育培訓，為他們提供更好的成長環(huán)境和發(fā)展空間。同時，我們也要建立起更為完善的留守兒童關懷體系，以便更好地幫助他們度過寒暑假以及成長過程中的困境。只有通過我們每個人的努力，留守兒童才能有更好的未來。

最后，我希望通過我的努力和這篇文章，能夠增加人們對留守兒童的關注和了解。讓我們共同努力，給留守兒童帶去更多的關愛和溫暖，讓他們真正感受到家庭的溫馨和愛的力量。

留守兒童放寒假心得體會篇十五

為使廣大留守兒童感受溫暖、感受關愛，南亨鄉(xiāng)婦聯(lián)積極響應市婦聯(lián)號召，開展了“孩子喊父母回家上班”20xx年寒假留守兒童關愛服務系列活動。

1月22日上午，南亨鄉(xiāng)召開黨政聯(lián)席會，對“孩子喊父母回家上班”行動進行了部署。會上鄉(xiāng)黨委書記林石鑫同志表示，關懷留守兒童工作重在落到實處，各村務必將此次關愛活動放在心上，在開展各項活動的'同時，摸清鄉(xiāng)內留守兒童底數(shù)，切實為兒童提供服務和幫助。

1月24日上午，南亨鄉(xiāng)婦聯(lián)組織全鄉(xiāng)婦聯(lián)主席、婦女小組長召開了南亨鄉(xiāng)“孩子喊父母回家上班”行動培訓會。會上鄉(xiāng)黨委副書記、婦聯(lián)主席王凱同志對此次活動進行了詳實的安排部署，要求全體婦女干部提高認識，扎實開展，真正讓留守兒童得到更多的關懷與關愛。

留守兒童放寒假心得體會篇十六

留守兒童是指那些由于父母一方或雙方在外打工，無法陪伴兒童成長的孩子。這些孩子常常與親情、安全、教育等問題相伴，給他們帶來了非常深刻的影響和生活難題。從事社會工作的我，深入了解了留守兒童的現(xiàn)實狀況，同時也欣喜地看到了他們在不斷努力與堅強中成長的美好一面。在這篇文章中，我將分享我的心得體會并對留守兒童的問題與解決之道進行探討。

留守兒童由于缺乏正常的親情陪伴，其普遍反應表現(xiàn)為情感孤獨。他們缺乏父母的照顧和關心，也不能及時得到親密無間的家庭氛圍。這種孤獨感對孩子的成長產(chǎn)生了一定的負面影響，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互動，難以與其他人進行情感交流等。但也有一些留守兒童是在其他家庭成員的陪伴下成長，這些孩子能夠看到其他家庭的互動模式，也可以通過學習和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隱患是留守兒童成長的一大問題。

留守兒童的安全隱患無處不在。由于父母不在身邊，兒童在外活動很容易受到環(huán)境和人員的影響，更容易遭受暴力和性侵等危險。相當一部分的留守兒童也會面臨非常嚴重的精神問題，如抑郁，焦慮，影響到他們的正常學習生活。我們應該加強法律和社會教育，提高保護留守兒童的法律與實際力度。

留守兒童面臨的教育問題也是值得關注的。由于家長不在身邊，孩子們的學習效率大大下降，也很難有正常的學習節(jié)奏。長期以來，留守兒童受到的教育是極其不足的，這會影響他們的未來發(fā)展和人才培養(yǎng)。對此，我們可以采取一些措施，如落實義務教育、提供普及性的性教育、推廣優(yōu)秀教育資源等，來促進留守兒童的全面發(fā)展。

解決留守兒童問題，除了社會力量的投入外，搭建支持留守兒童的平臺更是十分重要的。這個平臺不僅可以為孩子們提供溫暖和關愛，更為重要的是可以讓他們得到更多的機會和渠道去接觸社會、了解社會，為他們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。社會組織或者專門機構可以通過志愿者的形式，去走入留守兒童的生活，關心他們的所思所想，并幫助他們解決一些實際問題。經(jīng)過這些社會組織的服務后，留守兒童的社會關系、學習能力和情感狀況可能會有所改善。

總結：

留守兒童的問題很復雜，但解決留守兒童問題是必須要解決的問題。作為社會工作者，我希望通過我們的努力去為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，并讓他們在未來不再面臨這樣的挑戰(zhàn)。