心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
關于線上直播課家長心得體會報告一
“河南空中課堂”為主的推送課程形式開展教學;通過qq群,微信群和班級小管家,部分班級通過“曉黑板”進行作業(yè)的布置與檢查。三至六年級的教學除推送課程外,主要以“qq分享屏幕”“釘釘”等形式進行在線直播。
一年級第5單元;二年級第6單元;
三年級第7單元;四年級:第5單元;
五年級:第5單元;六年級:第5單元
(1)利用微信qq群,微信群和班級小管家檢查每天的作業(yè),主要是家長拍照,對不符合要求或者錯誤較多的,打回訂正。對于不明白的問題,利用語音和個別私聊形式,同時有部分教師發(fā)送自己錄制的小視頻解答一些重難點問題。
(2)使用學習通批改作業(yè),進行單元考試,直播講試卷。大概有40左右的學生每天進行作業(yè)提交。其他的家長不在身邊,孩子不會自覺提交作業(yè)。課下與家長進行交流,給予一次重新測試機會。
(1)計算題除了個別還沒有掌握到位,基本能過關。較難的一些計算和實際運用在圖形與幾何領域的內容,學生沒能掌握清楚。
(2)對不同層次學生提出不同的要求。對于基礎較差的同學,要求掌握好計算部分,能正確掌握并使用課本的簡單公式?;A較好的同學,要求能掌握并靈活應對不同類型的題目。
(3)進行在線直播時發(fā)現(xiàn),經(jīng)常會有個別同學不在線,或者在線但提問的時候反應遲鈍(明顯不在狀態(tài),部分家長反應孩子會切換出去看小說之類),這一部分相對而言比較頭疼,我們目前所能做的就是加強孩子的思想教育,與家長多溝通,讓家長在可能的情況下,多陪著孩子一起聽課。
(4)大部分的孩子上課能和老師互動,積極完成作業(yè)但也存在有的同學有提交作業(yè),但馬虎應付或偷抄的,作業(yè)與成績明顯不符的情況。
(5)對于較自律的同學來說,能夠自覺學習并且作業(yè)完成情況較好,他們基礎也較為扎實,可以進行拓展練習,多做難題,多掌握不同類型的題目;而對于基礎較為薄弱,且相對不夠自覺的同學來說,還是需要從基礎知識抓起,比如計算的訓練以及一些簡單的解決問題訓練等。尤其是個別留守兒童,唯有開始后多花時間和精力讓孩子盡快回到軌道上來。
(6)循序漸進進行教學,在正式開學后對所學知識進行分模塊復習,以學生的講為主,教師加以強調易錯易混淆的點,及時發(fā)現(xiàn)并攻克不足。
(1)結合返??季唧w情況,對每個班級從教師、學生、教學方法、教學手段和教學形式等做出細致的質量分析,做到一個班級一個策略。
(2)因學生兩級分化越發(fā)嚴重,采取合適教學組織方式(比如一個班級兩個進度等),對不同類型學生進行因材施教,力求使每個學生得到最好的發(fā)展。
(3)深化教研改革,切實提高教學質量。對教師的集體備課在年段中進行,多交流、多反思,對各單元知識點之間的聯(lián)系進行系統(tǒng)的梳理和深入的認識,提取共同點,創(chuàng)造性的使用教材,處理好各節(jié)的重難點的教學,轉化為學生易于理解的知識。
(4)利用好課下和課間空隙時間對學生進行補缺補漏,利用上課的自主探索時間,有目的、有計劃地對線上教學學生薄弱點進行個別化指導。
(5)部分年級指導叢書還沒有分發(fā)給學生的,結合叢書的練習進行一單元一單元系統(tǒng)再復習,根據(jù)孩子們出現(xiàn)的問題及時補缺補漏。
數(shù)學有自身規(guī)律,講明道理可以達到事半功倍地效果。唯有發(fā)揮教師集體智慧,才能做到與時間賽跑,利用僅剩的一些時間提高學習效率,我們在摸索與反思中不斷繼續(xù)前進。
關于線上直播課家長心得體會報告二
時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預則立,不預則廢",教師講課要備課,學生上課更要備學,這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡課堂缺乏互動,教學過程進行較快,所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻,要求學生在晚上做好預習:熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預習,聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,學習就會輕松些。
一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”,再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,從而了解學生的掌握情況,督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態(tài),還可以提高學生學習積極性,更有利于一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學習用具;調整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關注家長復工的學生進行訪問,如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。
在此同時,我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容,做好聽課記錄,寫好教學反思,總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進步的學生,我會在群內發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我會語音講解發(fā)到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚每日堅持閱讀的學生,同時在群內發(fā)放“閱讀小標兵”,激勵全班學生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果,我會在周六上午進行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交,同時我會再次進行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,努力成長!
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